高考數(shù)學心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的高考數(shù)學心得體會，歡迎閱讀與收藏。
高考數(shù)學心得體會1
分析試卷：將存在問題分類
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類：
第一類問題—遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的;“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題—似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題—無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。
制訂策略：將問題各個擊破
建議策略是：分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾;弄懂似非;力爭有為。
第一戰(zhàn)役：
消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的'辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率�！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。
第二戰(zhàn)役：
弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學思想和解題的方法;當然數(shù)學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
第三戰(zhàn)役：
力爭有為在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。
鞏固成果：不斷調(diào)整目標
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。
高考數(shù)學心得體會2
高考中總有那么一兩道問題難度系數(shù)很低的，問題難，以拉開來不同考生的差距。遇到難題一時想不出來，可以考慮換一種方法，換一種思路，如果仍然沒有頭緒，不妨先放一放，記下題號，等后面的解答完了再回來看看，你可能會獲得新的解題方法。最后如果仍然沒有想出來的也不能放棄，是選擇題就要猜測答案了，填空題也不能空著，猜測答案往上寫，是大題，就要分步寫，只要與問題有關，能寫多少寫多少。
遇到了難題，我該怎么辦？
會做的題目要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能完整完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
一、面對一個疑難問題，一時間想不出方法時，可以將它劃分為幾個子問題，然后在解決會解決的部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數(shù)學表達式，設應用題的未知數(shù)，設軌跡題的動點坐標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。而且可望在上述處理中，可能一時獲得靈感，因而獲得解題方法。
二、有些問題好幾問，每問都很難，比如前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根基前面的結(jié)論你能夠解答出來，這時候不妨先解答后面的，此時可以引用前面的`結(jié)論，這樣仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以補上：“事實上，第一問可以如下證明”。
選擇題有什么解題技巧嗎？
1、直接求解法
從題目的條件出發(fā)，通過正確的運算或推理，直接求得結(jié)論，再與選擇支對照來確定選擇支。
2、篩選排除法
在幾個選擇支中，排除不符合要求的選擇支，以確定符合要求的選擇支。
3、特殊化方法
就是取滿足條件的特例（包括取特殊值、特殊點、以特殊圖形代替一般圖形等），并將得出的結(jié)論與四個選項進行比較，若出現(xiàn)矛盾，則否定，可能會否定三個選項；若結(jié)論與某一選項相符，則肯定，可能會一次成功，這種方法可以彌補其它方法的不足。
高考數(shù)學心得體會3
高考越來越近了，各位高三考生們你們準備好了嗎？每一年的高考總會有很多人載在數(shù)學上，那么針對高考數(shù)學現(xiàn)在我們應該如何復習呢？怎樣才能使數(shù)學成績在一�？荚囍杏兴岣吣兀�
1、你究竟練熟了嗎？
年年都有一大票人栽在高考數(shù)學上，究其原因，不是其不會做，而是其做題做不精，做題做不熟。其實高考數(shù)學有一個天大的誤區(qū)，就是很多人認為數(shù)學考不好是因為自己不會做，這是件非�？尚Φ氖虑椋恍拍忝炕鼐碜影l(fā)下來之后，你會發(fā)現(xiàn)你考試的最大的敵人是會做的題沒做對，會做的題沒練熟。數(shù)學最大的忌諱就是自己認為會做了，在平時的習題中覺得有解題思路的題就跳過去了，殊不知你其實是一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。一旦真上戰(zhàn)場，僅僅會做是不夠看的，關鍵是看誰做得熟。
2、把握中等題，碾壓簡單題
現(xiàn)在數(shù)學不到120分的'都醒醒吧，不要再沉浸在“高精尖”的“創(chuàng)新題”中了，你之所以沒有上120分，不是你不會做導致的，更多的是你壓根就沒把握好中等難度的題，怎樣把握住中等，全國最大的中學學科網(wǎng)end#難度的習題？最最簡單的就是通過經(jīng)典題型牢記解題方法，通過解題方法干掉一票習題。大家都知道記單詞要放在句子里，文章里記憶，那么數(shù)學也是如此，若是你心中不能熟記一些經(jīng)典習題，那么你的數(shù)學肯定難以拔尖。什么？你問我什么是經(jīng)典習題？我建議你就把歷年高考題和海淀西城的一模、二模題搞熟就可以了。
3、重在基礎
數(shù)學是一門極其重視基礎的學科，切勿好高騖遠。我最多說的一句話就是數(shù)學素養(yǎng)，這個和文學素養(yǎng)是一個東西，很多家長甚至包括一部分老師都認為數(shù)學是可以“突擊”上來的，這個思想是極不靠譜的，還是那句話，把題給你整會了是件非常容易的事情，但是要是把你整對了，這就是需要大量的練習與積累了，目前，只要是數(shù)學穩(wěn)定在100分以上的孩子都要重視基礎起來，一步步走踏實了比什么都強。大家可以好好看看高考考綱，一個知識點一個的對，迅速找出你的基礎薄弱點并迅速殲滅之。一旦你的數(shù)學素養(yǎng)積累上去，那就什么創(chuàng)新題與難題都不怕了。努力吧，成功在向你招手。
高考數(shù)學心得體會4
多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、活應用——這是學習數(shù)學良好的習慣。
“習慣形成之后，會使自己學習感到有序而輕松”，卓晗說，“我讀高一時數(shù)學是弱科，因此花的時間比較多；高二才有些起色；高三每天大概花60到90分鐘，數(shù)學才漸漸提高并穩(wěn)定下來。”她認為題海戰(zhàn)術，因人而異，主要還是多做老師給的好題，把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并記在腦海中。
那么，高中數(shù)學有無省時省力的方法呢？有，這就是善于歸納。卓晗提倡按題型和知識點進行歸納，通過歸納總結(jié)，可以使所學內(nèi)容條理清晰，使人透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并找到致錯根源，避免犯已犯的錯誤。
遇難題量力而行
學數(shù)學遇到難題怎么辦呢？卓晗說，量力而行即可。非考試時，盡量自己思考，若無果再請教老師、同學，尤其在高三后期，請教他人可節(jié)省很多時間。考試時，選擇、填空題的難題盡量耐心做出，此時不要輕易嚇唬自己，輕易放棄，可結(jié)合基本知識點與題意來解答，但要控制時間，否則影響做題速度；大題的難題，若時間較緊，心里就會有點慌了，但只能盡量讓自己平靜下來，將易做的小題先完成再思考較難的，來不及就放棄。
平時：培養(yǎng)數(shù)學思想
吳雪汀說，老師上課時經(jīng)常強調(diào)學習數(shù)學應當有數(shù)學思想，如轉(zhuǎn)化思想、類比思想等，這些思想在許多題目中都有廣泛的應用，所以她平時十分注意數(shù)學思想的培養(yǎng)。
有些人總認為，數(shù)學要考得好，只要平時多做題就可以了。吳雪汀說這種題海戰(zhàn)術并不科學，她自己平常做的題就不太多，但對于每一道題不是解出正確答案就將其丟在一邊，而是不斷地反復鉆研，把一道經(jīng)典的例題分析透、理解透，將里面所涉及的知識點全部掌握，效果會比做很多題目來得更好。
復習：對與錯都要反思
很多學生平時都會有自己的一本錯題集，將做錯的題目歸納整理。但吳雪汀覺得，不管是做對的題目還是做錯的題目都有值得反思的.地方。做錯的題目，自然是要反思做錯的原因，具體是因為哪個知識點不清楚而錯；做對的題目，也不輕易放過，可能這次你做對了，下次反而做錯了，因此反思這個題目里涉及的那些知識點是很重要的。
應考：別因小細節(jié)而失分
吳雪汀這次高考數(shù)學只失了一分，她在分析自己的失分原因時認為，應該是在做主觀題時，某個步驟疏忽了。因此她也提醒學弟學妹們，做題時千萬不要忽視小細節(jié)。雖然有時一些細枝末節(jié)的地方遺漏了，對于整個題目的正確答案不會有什么影響，但因為這種完全可以避免的失誤而丟分，實在是很讓人遺憾的。
數(shù)學一向都是許多文科生的弱項。文科生如何在數(shù)學考試中拿高分，吳雪汀的見解是，基礎題一定要先做好，盡量不失分，對于那些較難的解答題則是能做多少就做多少。
高考數(shù)學心得體會5
在今年的“3+證書”類高考中，我所教的班級數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。其中最高分是溫x同學143分，其次是江達榮同學141分，而在130分以上有5人，平均分達到82.2分，遠勝于同類學校。能取得這些好成績，有區(qū)教育局和學校的正確領導，有我付出的汗水和心血，有同學們辛勤努力的結(jié)果。
在今年的高考備考工作中，由于我是新任的高三數(shù)學老師，對于沒有任何畢業(yè)班數(shù)學經(jīng)驗的我，且因又是“3+證書”類高考，市面上是沒有現(xiàn)成復習材料買的，我可以說是接受了學校重大的挑戰(zhàn)，當時能否做好，能否完成學校交給我的任務，我心里真是沒有底，但既然我接受了這一任務，就必須認真去做，力求問心無愧。經(jīng)過了一年的努力，終于取得了豐碩的成果�；貞浉呖紓淇嫉倪@一年，我想談談自己的一些做法和體會。
一、依綱靠本，精心編好復習資料
要做到復習的實效性和針對性，復習資料的選擇至關重要。由于我校是“3+證書”類的高考，所以在市面上難以買到合適的復習資料，根據(jù)這種實際情況，我采取了自編復習資料的行動，具體做法是：
�。�1）根據(jù)XX年考試說明和教學大綱，每周確定各章節(jié)的復習內(nèi)容和要求；
�。�2）提前一周備好上課的教案及練習；
（3）對于每章的檢測題和綜合檢測題，出一些典型題目來考查學生。
在編輯這份資料之前，一定要求做到：認真學習考綱，把握考試和復習的要求，鉆研課本定好學生學習的標準，研究歷屆考題，弄清XX年的命題形式，推敲各地專家對往年試題的`評價和今年考題預測，瞄準高考考試方向。有了總的指導思想，再根據(jù)班中的實際情況，開始進行備課和編好教學所用的資料。
在進行編輯工作中，還做到：
�。�1）針對學生中數(shù)學基礎較差，概念模糊，知識脫節(jié)，解題方法呆板的現(xiàn)狀，逐一摸清每一個學生的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際因材施教。在復習中，注意多做“鋪路”工作，由易到難，循序漸進，絕不放過每一個基本知識點；對過去雖已學過，但容易遺忘、忽視的知識，多做“搭橋”工作，反復訓練，直至完全掌握；注意減緩坡度，逐步加深難度，讓學生有一個慢慢“上坡”的感覺。
�。�2）在選擇例題和練習時，既考慮內(nèi)容，更考慮方法，對常用方法，如猜想歸納、反證、配方、待定系數(shù)、等價轉(zhuǎn)換、分類討論、構(gòu)造函數(shù)、數(shù)形結(jié)合等進行反反復復訓練，使每一個學生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練運用的程度。
�。�3）有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反復練習，并在練習過程中，要求學生對自己的錯誤，進行歸納小結(jié)，找出錯誤的類型和原因，對練習后仍沒有達到要求的學生，再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。
由于我充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和特點，編輯出了一套符合我校學情的資料，優(yōu)化了復習過程，大大提高復習效果。
二、優(yōu)化教學過程，向課堂45分鐘要效益
復習課的容量，我不是看在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課學生的有效思維量有多少。在高三數(shù)學教學與復習中，一節(jié)課可以講不少例題，有的例題還有一定的難度，學生也常常驚嘆教師解題思路的“準、簡、妙”。殊不知，有些問題我何嘗不是經(jīng)過苦苦思索而得出，其中的辛苦學生是不知曉的。在有些課的教學與復習中，教師告訴學生的，往往是經(jīng)過苦苦思索而得出的最佳的思維途徑、最簡捷的解題方法，學生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因為這時教師告訴學生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學生只是學到了一道題的解答，只是一招一式。我在教學中，重視知識的形成過程，弄清公式、定理等的背景和來源，由此理解所學的知識，同時讓學生學會分析、解決問題的方法。具體做法是：①學習目標學生明；②在教師指導下，教材、復習資料學生讀；③在教師指導下，知識的規(guī)律學生找；④在教師的指導、點撥下，解題思路學生自己思考、分析，教師不“壟斷”；⑤在教師的指導、點撥下，錯誤學生自己析、經(jīng)驗教訓學生自己結(jié)，以提高學生自身的應試能力。總之一句話，要想方設法創(chuàng)設問題情境，強化學生的參與意識，調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正動起來。
在檢驗復習課的任務是否完成時，我們不僅僅是看課程是否講完，更看中在學生身上真正落實了多少。從某種程度上來說，高三數(shù)學復習成敗的關鍵在落實，教師在學生身上落實了多少，學生就考出多少。我切實了解班情，吃透學生，課堂上控制復習深度，實事求是地把基礎的東西夯實。在教學過程中，首要任務是將中職數(shù)學中的基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法落實到學生身上，切實管好基本分，并力爭在這個基本分內(nèi)不失分。所以基本鎖定客觀題和前三道大題，定出學生的目標是“低檔題得滿分，中檔題得高分，高檔題能得分”。因“3+證書”類高考選擇題比較多，所以在復習的最后階段，更要強化選擇題的練習，提高選擇題的得分率。
三、研究學生實際，培優(yōu)扶差，分層教學
對于高三整體數(shù)學水平而言，普遍都是基礎較差的學生，上高三后，有的學生由于不會安排時間而手忙腳亂，有的學生是應試能力不強，有的學生卻是心理素質(zhì)差，所以針對不同的學生，我采取不同的方法進行輔導，例如，對那些數(shù)學“學困生”，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。從而使學生在根本上去解決問題。
全班數(shù)學拔尖的學生，他們基礎較好，數(shù)學能力較強，數(shù)學綜合素質(zhì)較高，對數(shù)學有高昂的學習興趣，課堂上他們不能“吃飽”，需要增進更多的“食物”。這部分學生在本�？磥硎琴�，但是與其他中學學生相比，又顯得稍為遜色，所以需要更進一步的提高；根據(jù)這些情況，我除了每節(jié)課為他們多留一兩道難度較大的習題外，還對他們進行拔高輔導。還有，分析多年高考數(shù)學成績，不難看到，實際考出高分而不是這部分同學。問題出現(xiàn)在這些學生喜歡把精力花在解答難題上，而忽視了一些常規(guī)性的知識能力，比如在解題時不注重過程、規(guī)范性、解題的一般性，所以，教學時我們既不抹殺他們積極開拓的思維，又強調(diào)學習的針對性，并且利用一些特殊時間對他們進行特殊的輔導。
四、心理教育，助長學習成績
學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不是很好，而現(xiàn)在也怕一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
總之，取得的成績只能代表過去，正所謂“戰(zhàn)斗正未有窮期”，面臨中職生不斷增多新形勢下“3+證書”類的高考，我更需要進行新的學習和接受新的挑戰(zhàn)。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，前進的道路上有很多困難艱險，但我將鍥而不舍�！八街梢怨ビ瘛�，我也將虛心學習別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，扎扎實實工作，為完善和提高備考水平而奮斗。
高考數(shù)學心得體會6
說到高考數(shù)學壓軸題，在很多高考生眼中，那是尖子生的天下。其實高考壓軸題也并非一點分數(shù)也搶不到！只要了解到高考數(shù)學壓軸題的特點，并且掌握一定的答題技巧，相信高考生還是可以從中拿到一些分數(shù)的！
首先同學們要正確認識壓軸題
壓軸題主要出在函數(shù)，解幾，數(shù)列三部分內(nèi)容，一般有三小題。記�。旱谝恍☆}是容易題！爭取做對！第二小題是中難題，爭取拿分！第三小題是整張試卷中最難的題目！也爭取拿分！
其實對于所有認真復習迎考的同學來說，都有能力與實力在壓軸題上拿到一半左右的分數(shù)，要獲取這一半左右的分數(shù)，不需要大量針對性訓練，也不需要復雜艱深的思考，只需要你有正確的心態(tài)！信心很重要，勇氣不可少。同學們記�。盒睦硭刭|(zhì)高者勝！
第二重要心態(tài)：千萬不要分心
其實高考的時候怎么可能分心呢？這里的分心，不是指你做題目的時候想著考好去哪里玩。高考時，你是不可能這么想的。你可以回顧高三以往考試，問一下自己：在做最后一道題目的時候，你有沒有想“最后一道題目難不難？不知道能不能做出來”“我要不要趕快看看最后一題，做不出就去檢查前面題目”“前面不知道做的怎樣，會不會粗心錯”……這就是影響你解題的“分心”，這些就使你不專心。
專心于現(xiàn)在做的'題目，現(xiàn)在做的步驟�，F(xiàn)在做哪道題目，腦子里就只有做好這道題目。現(xiàn)在做哪個步驟，腦子里就只有做好這個步驟，不去想這步之前對不對，這步之后怎么做，做好當下！
第三重要心態(tài)：重視審題
你的心態(tài)就是珍惜題目中給你的條件。數(shù)學題目中的條件都是不多也不少的，一道給出的題目，不會有用不到的條件，而另一方面，你要相信給出的條件一定是可以做到正確答案的。所以，解題時，一切都必須從題目條件出發(fā)，只有這樣，一切才都有可能。
在數(shù)學家波利亞的四個解題步驟中，第一步審題格外重要，審題步驟中，又有這樣一個技巧：當你對整道題目沒有思路時，步驟(1)將題目條件推導出“新條件”，步驟(2)將題目結(jié)論推導到“新結(jié)論”，步驟(1)就是不要理會題目中你不理解的部分，只要你根據(jù)題目條件把能做的先做出來，能推導的先推導出來，從而得到“新條件”。步驟(2)就是想要得到題目的結(jié)論，我需要先得到什么結(jié)論，這就是所謂的“新結(jié)論”。然后在“新條件”與“新結(jié)論”之間再尋找關系。一道難題，難就難在題目條件與結(jié)論的關系難以建立，而你自己推出的“新條件”與“新結(jié)論”之間的關系往往比原題更容易建立，這也意味著解出題目的可能性也就越大！
最高境界就是任何一道題目，在你心中沒有難易之分，心中只有根據(jù)題目條件推出新條件，一直推到最終的結(jié)論。解題心態(tài)也應當是寵辱不驚，不以題目易而喜，不以題目難而悲，平常心解題。
最后還有一點要提醒的是，雖然我們認為最后一題有相當分值的易得分部分，但是畢竟已是整場考試的最后階段，強弩之末勢不能穿魯縞，疲勞不可避免，因此所有同學在做最后一題時，都要格外小心謹慎，避免易得分部分因為疲勞出錯，導致失分的遺憾結(jié)果出現(xiàn)。
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