(精品)國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)1
這學(xué)期,我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí),有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng),讓我受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦,也是一次全新的洗禮。
在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。
從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。
在這二個(gè)多月的培訓(xùn)中,我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,我受益良多:
一、參加研修帶來(lái)的收獲
1.在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看多個(gè)視頻。
并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出自己的心得。
不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。
如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時(shí),我口說(shuō)我見(jiàn),我手寫(xiě)我心.....我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作困難是我所限制了。
3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。
以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時(shí)間緊張,對(duì)課堂中的細(xì)點(diǎn)問(wèn)題總是采用“大概式”的處理方式,通過(guò)這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)到處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問(wèn)題的重要性。
二、參加研修帶來(lái)的思考和啟示
1.對(duì)于一節(jié)“好課”的思考。
什么是一節(jié)好課呢?通過(guò)研修,在我看來(lái),只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
2.對(duì)于創(chuàng)新教研方式的思考。
教研是教學(xué)研究的簡(jiǎn)稱,重“教”輕“研”不稱之為教研。
反思過(guò)去的教學(xué)與思想,我要堅(jiān)持過(guò)去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過(guò)去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。
3.這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多。
他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認(rèn)真思考。
我對(duì)他們非國(guó)培研修總結(jié)語(yǔ)文。
常欽佩,在他們身上我認(rèn)識(shí)到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足。
4.通過(guò)此次研修,我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一角色。
總的來(lái)說(shuō),作為語(yǔ)文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力地備課,盡力去設(shè)計(jì)好教案,在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎樣教的法子。
必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,不能眷戀著迷霧中“安逸”,也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長(zhǎng)時(shí)間的等待——雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。
語(yǔ)文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)咬文嚼字,去感悟作者表情達(dá)意,遣詞造句的功夫。
體會(huì)語(yǔ)言要靠功力,要憑語(yǔ)感,憑著一種直覺(jué)。
需要我們語(yǔ)文老師潛下心來(lái)研讀文本,需要我們語(yǔ)文老師提高自身的文化底蘊(yùn),需要我們語(yǔ)文老師修煉自己的語(yǔ)言功夫。
在以往的`教學(xué)過(guò)程中,我從未認(rèn)真思考過(guò)“語(yǔ)文教學(xué)教什么”。
今天,我第一次沉下心來(lái)認(rèn)真思考語(yǔ)文教學(xué)中“教什么”。
長(zhǎng)期以來(lái),我一直認(rèn)為“怎么教”更為重要,因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于所教知識(shí)的接受程度。
比如同樣一個(gè)知識(shí),分別請(qǐng)兩位老師來(lái)教,教學(xué)方式更適合于學(xué)生接受的那位達(dá)到的效果必然更好,因此很少顧及語(yǔ)文教學(xué)教什么。
然而語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對(duì)寬泛和模糊,我們教學(xué)時(shí)不能面面俱到,所以解決“教什么”的問(wèn)題相當(dāng)重要。
如果無(wú)法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容,那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章,結(jié)果也可能并不樂(lè)觀——或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。
年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論是根,根扎實(shí)才能長(zhǎng)出參天大樹(shù)。
我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,學(xué)死、用活,棄糟粕。
要做教育教學(xué)實(shí)驗(yàn),要有自己的課題,自己定下一個(gè)目標(biāo)來(lái),每天為了這個(gè)目標(biāo)努力,每天都要寫(xiě)教學(xué)日記,教學(xué)要有反思,讀書(shū)要有心得。
要樹(shù)立獨(dú)立思考的精神,留一點(diǎn)自己的自留地,有一點(diǎn)自己思考精神的東西,教出自己的風(fēng)格,有自己獨(dú)到的東西。
要認(rèn)真讀幾本書(shū)。
讀什么書(shū)?要讀經(jīng)典。
如果腦子里裝著若干篇古文、
古詩(shī),再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇,從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng),在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。
語(yǔ)文教師,還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識(shí)。
要了解兒童心理,掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。
尤其是這一點(diǎn)很重要!毙W(xué)語(yǔ)文教學(xué)論”是一門(mén)科學(xué),具有獨(dú)特的理論體系。
要熟練地掌握才好。
“欲窮千里目,更上一層樓”。
“新思考”國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。
平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
總之, 經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。
感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無(wú)形中有了較大的提高。
在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)2
高興能夠參加這次網(wǎng)上的體育國(guó)培的培訓(xùn),感到對(duì)自己理論水平的提高有很大的益處,同時(shí)也解決了困擾自己在體育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我基本上都是在晚上學(xué)的,有的時(shí)候都學(xué)到11點(diǎn)鐘,觀看專家的錄像,尤其是毛振明老師對(duì)課改問(wèn)題的分析和講解對(duì)我收益非常巨大。一、如何看待體育的情景教育。使我明白了情景教學(xué)適應(yīng)的人群,什么時(shí)候應(yīng)該用,什么樣的教材應(yīng)該用。以前我也看過(guò)幾節(jié)市一級(jí)的優(yōu)質(zhì)課還有區(qū)一級(jí)的示范課,在情景教學(xué)上我總有一種為情景而情景的感覺(jué)。比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作還要設(shè)置一個(gè)情景,總感到把問(wèn)題復(fù)雜化。聽(tīng)到毛老師的講解有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。二、體育教學(xué)常規(guī)應(yīng)該不應(yīng)該取消。毛老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題闡述的也非常清楚明了。三、針對(duì)新課改對(duì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的理解與運(yùn)用詳細(xì)的進(jìn)行了講解。毛老師的.視頻的講解我看了五遍,每一遍都有不同的收獲。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了 ,真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來(lái)鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)3
在這繁花似錦的四月,我有幸參加了北京大學(xué)主辦的“國(guó)培計(jì)劃”,回想一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí),感慨萬(wàn)千:曾在教授導(dǎo)師們的精彩解讀中而恍然大悟,在拜讀各位同仁的精彩帖子后拍聲叫好;也曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺漏而汗顏無(wú)地,為完成研修作業(yè)的黔驢技窮而羞愧難當(dāng)?傮w來(lái)說(shuō),在這次培訓(xùn)中,我大開(kāi)眼界,受益匪淺:
第一,在認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座后,我對(duì)所從事的事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如在聆聽(tīng)了李吉林老師的專題采訪后,我感慨萬(wàn)千。李老師五十三年如一日,投身于教育,培養(yǎng)了一批又一批的人才,她的敬業(yè)精神深深感動(dòng)了我,鼓舞了我,使我重獲工作動(dòng)力。李老師的“學(xué)、思、行、著”四字治學(xué)方法,使我大開(kāi)眼界,她的科研精神、探索精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。又如巢宗祺教授對(duì)“新課標(biāo)”的解讀,使我對(duì)語(yǔ)文課程的目標(biāo)有了新的理解,以前對(duì)語(yǔ)文的印象只是工具性,忽視了其中的人文因素,這對(duì)一群鮮活的學(xué)生是多么重要呀,學(xué)生也有自己的思想,自己的見(jiàn)解,重視其自身的發(fā)展體驗(yàn),我認(rèn)為這是“新課標(biāo)”的一大創(chuàng)舉。溫儒敏教授“抓住重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際激活思想”的講座,使我認(rèn)識(shí)到以往語(yǔ)文課堂教學(xué)的五種偏向,給我們的語(yǔ)文課堂指點(diǎn)了迷津。
其次,“國(guó)培計(jì)劃”給我們提供了一個(gè)較好的研修平臺(tái),這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)解。我們可以就研修專題提出疑問(wèn)的同時(shí),還可以得到同仁的建議和輔導(dǎo)老師的指點(diǎn),也可以拜讀各位老師的`帖子和教學(xué)設(shè)計(jì),如吳麗霞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《夸家鄉(xiāng)》,這個(gè)口語(yǔ)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)精妙獨(dú)到,是很值得我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案。不但讓學(xué)生說(shuō)出家鄉(xiāng)的特產(chǎn),物產(chǎn),風(fēng)光,還讓學(xué)生具體詳細(xì)地展開(kāi)描述和介紹,給學(xué)生一個(gè)充分表達(dá)的空間好機(jī)會(huì),而且教師還適時(shí)點(diǎn)撥歸納學(xué)習(xí)方法、句型句式,讓學(xué)生在說(shuō)中學(xué),學(xué)中說(shuō),妙趣橫生。又如鄒慧珍老師寫(xiě)的《我學(xué)會(huì)了……》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)很?chē)?yán)謹(jǐn),指導(dǎo)非常到位,給學(xué)生提供幾種開(kāi)頭和結(jié)尾的方法,又以表格的形式讓學(xué)生填寫(xiě),同學(xué)們就有內(nèi)容可寫(xiě)了,對(duì)我以后的作文教學(xué)有很大的啟發(fā)。
總之,通過(guò)觀看專家講座、名師授課視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)”及新課程改革有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),通過(guò)參與在線研討和交流,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,分享到了同學(xué)們的研修成果和專家們的課改成果,通過(guò)完成作業(yè)提升了我的業(yè)務(wù)水平,我的思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華!皣(guó)培計(jì)劃”——夢(mèng)想開(kāi)始的地方!
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)4
送走了五谷豐登的秋天,迎來(lái)了雪花飛舞的冬天,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來(lái)到合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué),參加“國(guó)培計(jì)劃”-----送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,能夠有機(jī)會(huì)參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn),這是“國(guó)培計(jì)劃”給我們帶來(lái)的福音,是各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)一線教師的重視和厚愛(ài),在各級(jí)教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺(tái)上,我收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,體驗(yàn)了不一樣的生活,認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀教師。在這近一個(gè)月的培訓(xùn)生活中,每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、老師。每一次都能經(jīng)歷不同類(lèi)型的活動(dòng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)了更多一線優(yōu)秀教師,讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師們交流中,我意識(shí)到人生如登山,只有站得更高才能看得更遠(yuǎn),才能一覽終山;活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界,才能看到更多更美的風(fēng)景。
陜西教育學(xué)院王瑜老師的講座讓我知道:作為一名教師,每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài),快樂(lè)工作,幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的,只有我們是積極陽(yáng)光的教師,只有我們是幸?鞓(lè)的教師,才能給學(xué)生指引幸福的方向。
王紅艷、同雪艷、雷玉平、常艷等幾位老師的講座及示范課讓我意識(shí)到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的知識(shí)體系。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí),要不斷加強(qiáng)自己的'學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技術(shù),來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。從書(shū)籍學(xué)習(xí),讀一些管理的書(shū)籍,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵(lì)志書(shū)籍,驅(qū)散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界,不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。
培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)到了很多同行,開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中,我將調(diào)整好自己的狀態(tài),積極樂(lè)觀的工作和學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)5
“畢業(yè),在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師已近兩年,教學(xué)工作中遇不少困惑,喜逢國(guó)培,每次學(xué)習(xí),便欣然忘歸。觀語(yǔ)文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如醍醐灌頂,身心舒暢,思緒泉涌。”這是我在模塊三做的作業(yè)題目《語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思》的開(kāi)頭部分,也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。
經(jīng)過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué),并且橫向上也使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先,從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)工作,為我設(shè)置了語(yǔ)文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次,遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再次,對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了我的課堂教學(xué)思想:課堂是思想交流的陣地,精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為:語(yǔ)文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水,燃燒的是精神的火把,老師應(yīng)像播撒陽(yáng)光一樣照射學(xué)生的心靈,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂,學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次,見(jiàn)識(shí)了不少在語(yǔ)文教學(xué)方面的`學(xué)者大家,如:
在聽(tīng)北京大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻,有沐浴般的感覺(jué),沒(méi)做筆記,聽(tīng)后有種依然能復(fù)述的感覺(jué),關(guān)于文學(xué)審美,苦難,學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書(shū)等等,他旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái),這就是薄發(fā),我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段,在一次開(kāi)放的作文課上,有幾個(gè)學(xué)生竟然寫(xiě)出了漂亮的《青銅葵花》續(xù),學(xué)生對(duì)老師講故事有極大的興趣,不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫(xiě)出那么好的文字來(lái)。另一方面也能看出學(xué)生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢(qián)理群老師的視頻,收獲頗豐,漸覺(jué)學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是,經(jīng)過(guò)這次國(guó)培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們,為以后的教學(xué)工作,能夠更加充分的交流工作。
這次國(guó)培做了不少的反思,發(fā)的帖子回的帖子也不少,圍繞語(yǔ)文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)思想,我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。
思緒萬(wàn)千,不知從何說(shuō)起,又于何處而終,了了數(shù)語(yǔ),以表此時(shí)所想,國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)所思,所獲。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)6
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),在這個(gè)秋天里,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃xx云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),收獲了無(wú)限的精彩與感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聆聽(tīng)每位專家的講座,用心地完成每次作業(yè),積極地參加網(wǎng)上研討,提出自己的疑惑,發(fā)表自己見(jiàn)解,和其他老師互相學(xué)習(xí),互相交流。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識(shí)和新技能的錘煉,而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升,收獲了成長(zhǎng),也有了一些思考。
一、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有以下特點(diǎn):
1、培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、課程內(nèi)容實(shí)在,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
二、培訓(xùn)的收獲
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力。
2、專家講座,引領(lǐng)前行
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)上。俗話說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己得有長(zhǎng)流水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。因此,我們必須多讀書(shū),讀好書(shū),多總結(jié)、多反思,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
4、對(duì)照反思,提升境界
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū),好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給迷茫的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好:當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點(diǎn),他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的`思想、對(duì)教育的熱愛(ài),統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中,也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
5、自我實(shí)踐,不斷提升
向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情投入到今后的教育教學(xué)中。我將汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)7
20xx年9月30日至今,我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程?v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。可以說(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值,為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 。
二、我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,尤其是關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的`追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。 今后我將努力做到:
1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好國(guó)培計(jì)
“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓國(guó)培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)8
一周的培訓(xùn)緊張、繁忙、充實(shí)、有趣,收獲很多很大。全體學(xué)員表示一定會(huì)認(rèn)真吸收和消化,逐漸內(nèi)化,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,把幼兒園辦成兒童樂(lè)園、快樂(lè)健康成長(zhǎng)的天堂。
本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),收獲很多、體會(huì)很深。主要有以下幾點(diǎn):
一、深化認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多的是意識(shí)上的提高,使我體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子,家長(zhǎng)等各方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,考察過(guò)程中,使我真正了解什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
二、更新理念。講座改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),為教師服務(wù)的觀念,心甘情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。目前,幼兒園以民辦幼兒園為主,公辦幼兒園并存,但近年來(lái),國(guó)家不斷加大資金投入,大力支持公辦幼兒園,公辦幼兒園強(qiáng)勢(shì)介入,這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展,要壯大,就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫,優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣(mài)點(diǎn),要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
三、強(qiáng)化硬件。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施,是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動(dòng)必須符合要求,便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),就配備活動(dòng)室、休息室,擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。教學(xué)器材要完備,玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施要齊全,最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、提升軟件。注重教師專業(yè)成長(zhǎng),制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案,對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則,形成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì),促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái),為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。
五、科學(xué)管理。作為一名園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的'幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。應(yīng)以愛(ài)關(guān)注每一位員工,對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,時(shí)時(shí)刻刻,用優(yōu)化 環(huán) 境 ,美 化 心 靈 ,創(chuàng) 設(shè) 豐 富 厚 重 的 校 園 文 化 。以 情 感 人 ,關(guān) 心 員 工 的工作和生活。作為園長(zhǎng)在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,利用管理好幼兒園的大智慧,激發(fā)交工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn),有了好員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。應(yīng)用于各行各業(yè),以改善安全及品質(zhì),提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法,是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放,去除無(wú)用物品。將物品歸類(lèi)放置,有序整理。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律,自我約束的習(xí)慣。另外,注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間,園長(zhǎng)應(yīng)定期進(jìn)行抽查。
在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
六、健全制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓,幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),夯實(shí)各自任務(wù),嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,獎(jiǎng)罰分明,以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合,采取相互打分,相互考評(píng)的形式,就存在問(wèn)題及時(shí)指出,以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門(mén)衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書(shū),進(jìn)一步明確職責(zé),夯實(shí)責(zé)任,使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通,了解他們?cè)诠ぷ髦、生活中存在?wèn)題和困難,盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。
七、家園互動(dòng)。幼兒園、家長(zhǎng)、老師是幼兒教育的金三角,要充分利用家長(zhǎng)資源,重視幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通交流,保持經(jīng)常性聯(lián)系,通過(guò)聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式,與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真分析、研究,不斷改進(jìn)和完善,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
八、常抓安全。通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻的意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來(lái)至園外的、也有來(lái)自園內(nèi)的,有災(zāi)的,也有禍的,通過(guò)最大努 力 把 安 全 傷 害 降 到 最 低 點(diǎn) ,特 別 是 近 期校 園血 案 頻 發(fā) 生 。再 次 凸 顯幼兒園安全問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,以及在事故處理中的法律依據(jù),參與依據(jù),通過(guò)許多的案例分析,使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn),發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中,我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
通過(guò)這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng),使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī),在今后的工作實(shí)踐中,在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn),使自己的工作水平得到提高,為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jī)。
一周的培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,園長(zhǎng)們應(yīng)走在前面。我們相信,我們的學(xué)員通過(guò)研修解決日常管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,對(duì)園長(zhǎng)所面臨的真實(shí)問(wèn)題有所幫助,對(duì)園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展理念有所改變;把研修學(xué)到的新理念、新方法和先進(jìn)管理模式,運(yùn)用到今后的專業(yè)發(fā)展和幼兒園管理中去。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)9
XX年10月12日——11月17日,我在賀州學(xué)院接受了為期35天的(XX)國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村骨干教師教學(xué)能手培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,從中也學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的技能以及新的教育教學(xué)理念,而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界,增強(qiáng)了科研意識(shí),對(duì)以后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。本次培訓(xùn)中也有幸結(jié)交了來(lái)自三縣兩區(qū)的教育同仁,大家一起分享工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的遺憾和在“國(guó)培”中的學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中,大家相互鼓勵(lì),生活上,我們互相關(guān)心,增長(zhǎng)了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了友誼,F(xiàn)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)中,賀州學(xué)院安排了豐富的專題講座,內(nèi)容科學(xué)充實(shí),風(fēng)格迥異,每一個(gè)講座都綻放著一位講師的獨(dú)到的思想火花。他們先進(jìn)的教育理念,精辟的專業(yè)理論知識(shí),高超的教學(xué)技能,給我們以強(qiáng)烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是,我們從來(lái)自區(qū)內(nèi)外的各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理,體會(huì)到從事教育工作的熱情和光榮,并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識(shí)的淵博與人格的魅力。這次,“國(guó)培”請(qǐng)到的專家有:黃亢美、黃世忠老師、楊超有教授、孫杰遠(yuǎn)教授、余麗英教授和帥小梅等大師和教育專家,課程內(nèi)容上涵蓋了教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、學(xué)科教學(xué)技能與素養(yǎng)等各個(gè)方面,例如:黃亢美的示范課《遨游漢字王國(guó)》、《雷雨》,專題講座《自理識(shí)字教學(xué)研究》;黃世忠的示范課《數(shù)的產(chǎn)生》,講座《數(shù)學(xué)課堂的本位坐標(biāo)》,余麗英教授的《新課程背景下語(yǔ)文教師語(yǔ)文品位的提升》等等都讓我們受益匪淺。專家的報(bào)告讓我們深思,作為國(guó)家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師,我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯,清楚自己的發(fā)展目標(biāo),要有成為教育家的雄心,要有走專家型教師之路的信心。
課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W(xué)上少走彎路,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使我的教學(xué)技能水平也有了明顯的提高,使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識(shí)也更加系統(tǒng)化、具體化,對(duì)今后的教學(xué)工作幫助很大。教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有能力的合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命,我們必須樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的`人生觀、價(jià)值觀。
按“國(guó)培計(jì)劃”課程按排,賀州學(xué)院還組織我們到蒙山文華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高效課堂,到了桂林的榕湖小學(xué)和育才小學(xué)聽(tīng)了他們的四節(jié)示范課。隨后,我們又到了國(guó)培研修基地——賀州八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行影子教師教學(xué)活動(dòng),先分組看導(dǎo)師上課,然后評(píng)議和“同課異構(gòu)”,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,收到了很好的實(shí)際教學(xué)效果,體會(huì)到教育反思的強(qiáng)大作用。
這一次,國(guó)家投入很大的人力、物力和財(cái)力,進(jìn)行這次國(guó)培計(jì)劃,其目的,就是把我們這些學(xué)員,當(dāng)做一顆顆種子,去提高當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)水準(zhǔn)。我們深感任重而道遠(yuǎn)。
感謝“國(guó)培計(jì)劃”給了我們這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們一線教師,能夠坐到一起共匯教育心得,共沐大家思想潤(rùn)澤,機(jī)會(huì)難得。在學(xué)習(xí)中、交流中、生活中,以培訓(xùn)為平臺(tái),以工作為紐帶,以責(zé)任為動(dòng)力,以真誠(chéng)為基礎(chǔ),我們又感受到了久違的學(xué)生時(shí)代所獨(dú)有那種單純、那種靈動(dòng)、那種抱負(fù)、那種激情。不一樣的是,我們又增加一份責(zé)任和深邃。這次培訓(xùn)真正體現(xiàn)了其“引領(lǐng)師范、雪中送炭、促進(jìn)改革”的作用,同時(shí),我們作為學(xué)員又深感責(zé)任重大,回去后,我們一定要把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同志一起分享,一起提高,為國(guó)家的教育事業(yè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)畢生精力。我們慶幸能有這么好機(jī)會(huì),重回校園重回課堂,重新做回一名學(xué)生,在培訓(xùn)中我們從教育理論到教育實(shí)踐,從專業(yè)知識(shí)到專業(yè)技能,無(wú)不體現(xiàn)“充實(shí)”,專家的報(bào)告,向我們傳遞著“方向比努力更重要”、“過(guò)程比方法更重要”這些信息,使教師的教學(xué)內(nèi)涵變得深厚,眼界變得高遠(yuǎn)。在這次培訓(xùn)中,不論是作報(bào)告的專家還是做課的普通教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視,如數(shù)家珍,備課先分析課標(biāo),再細(xì)化成課堂目標(biāo),用課標(biāo)作為課堂指南,避免課堂走偏,盲目性,這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。過(guò)去,很多教師對(duì)課標(biāo)重視不夠,備課時(shí)一般只有備教材、備學(xué)生兩個(gè)視角,這樣做出的課會(huì)有時(shí)會(huì)感覺(jué)缺少地理的味道,或者僅停留在教材的層面,就教材教教材,難以顧及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn),彌補(bǔ)了我們?cè)谡n標(biāo)認(rèn)識(shí)、使用方面的缺口。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)10
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交換的一個(gè)非常好的平臺(tái)。今年有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓(xùn)。通太短短一個(gè)月的培訓(xùn),我的舊觀念的到了洗禮,理論水平得到了提升,知識(shí)有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長(zhǎng)?傊,收獲頗豐,F(xiàn)將這次國(guó)培情況做以下總結(jié):
一、課程學(xué)習(xí)與研討交換收獲:
本次研修,從問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,但做完調(diào)查后,我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以,在工作之余,我積極投身到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽(tīng)取專家的建議,學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù),觀看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,和同伴交換,按時(shí)完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止,我的總學(xué)習(xí)時(shí)間已到達(dá)4555分鐘,觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡(jiǎn)報(bào),并參加了兩個(gè)研修活動(dòng),研修日志和發(fā)帖子若干。
通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí)。在觀摩“信息技術(shù)有機(jī)融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)x反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí),我首次見(jiàn)到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,除數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富、正確、動(dòng)態(tài)之外,還有使人愛(ài)好的特點(diǎn)就是免費(fèi),占用空間小,而且簡(jiǎn)單易學(xué)易用。假如您有使用幾何畫(huà)板的經(jīng)驗(yàn),使用geogebra就更輕易了。聽(tīng)了吳春蘭老師的這些話,我迅速去百度下載了這個(gè)軟件,并開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中,用到了很多諸如情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕、直接?dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入法等,同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片斷二十余個(gè)進(jìn)行案例的講授與展現(xiàn)。,這些大部份我都沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)!白寯(shù)聽(tīng)說(shuō)話xx利用電子表格軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)天生績(jī)”這一節(jié)也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績(jī)的方法,讓我收獲頗豐。思惟導(dǎo)圖也是我之前比較喜歡的東西,但沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò),“看得見(jiàn)的思惟xx思惟導(dǎo)圖在教學(xué)中的利用”正好滿足了我的這一需求,我認(rèn)真做了筆記,知道了繪制思惟導(dǎo)圖需要預(yù)備甚么,有甚么步驟和基本規(guī)則。而且出過(guò)手繪外,我還了解一些繪制思惟導(dǎo)圖比較好的軟件。
活到老學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。通過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育、教學(xué)能力(信訪局《將改革進(jìn)行到底》觀后感_《將改革進(jìn)行到底》有感)也有了很大進(jìn)步。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,通過(guò)研討與交換開(kāi)闊了思路、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
二、通過(guò)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,深知三人行必有我?guī)煛?/strong>
眾多專家和學(xué)者的出色講授,使我對(duì)教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟發(fā)、情感的熏陶和精神的享受。
吳軍老師的每次簡(jiǎn)報(bào)都很專心,圖文并茂,內(nèi)容豐富,而且讀了很親切。通過(guò)學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品,我為他們的品質(zhì)折服,我深知作為一位教師的責(zé)任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方。通過(guò)這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,深入體會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性。
三、本次培訓(xùn)我共參加了兩個(gè)研修活動(dòng)。
第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,哪怕是一件小事,也能體現(xiàn)出我們教師的`對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷,體現(xiàn)出我們教師對(duì)本職工作的酷愛(ài),體現(xiàn)出我們教師對(duì)生活的堅(jiān)毅和質(zhì)樸。通過(guò)活動(dòng)交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會(huì)到了師德的重要性第二個(gè)是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體應(yīng)用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干。通過(guò)活動(dòng),我更清楚地熟悉到新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,進(jìn)步熟悉,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
四、在以后的教學(xué)中,我會(huì)多用演示文稿,電子白板和學(xué)生互動(dòng),多利用思惟導(dǎo)圖,電子表格等多媒體教學(xué),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)使我清楚:現(xiàn)代教育對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和愛(ài)好,進(jìn)步學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我蘇醒地熟悉到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)掌控教學(xué)天生”,是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,作為一位參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正進(jìn)步教學(xué)能力,做一個(gè)聰明型的老師。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)11
遠(yuǎn)程研修是我們每個(gè)教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺(tái),今年我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”的綜合學(xué)科培訓(xùn),真的感覺(jué)很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)!
通過(guò)這次培訓(xùn)工作,為我搭建了一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),我認(rèn)真聽(tīng)了各位專家老師的課,還認(rèn)真做了記錄,并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長(zhǎng),有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹(shù)立育人理念上,更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則,追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,同時(shí),拓展了我的視野,打開(kāi)了我的思路,增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。
一、專家導(dǎo)航,理念與實(shí)踐的結(jié)合。
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn):
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí),掌握兒童心理發(fā)展特征,合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì),對(duì)幼兒做到三心即愛(ài)心、耐心、細(xì)心教育。
4、有職業(yè)幸福感,以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和管理藝術(shù),做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、及時(shí)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短
在聽(tīng)課過(guò)程中,我覺(jué)得各位老師講課精彩之極。首先設(shè)計(jì)語(yǔ)言具有親和力,能夠調(diào)動(dòng)孩子被人愛(ài)撫的需要;其次設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠調(diào)動(dòng)孩子好奇和探索的欲望;另外,體驗(yàn)的過(guò)程能讓孩子萌發(fā)某種責(zé)任感時(shí)所產(chǎn)生的心理體驗(yàn);整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能充分為孩子們搭建感情交流的平臺(tái)。另外張老師的課能夠抓住孩子的興趣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,新課程理念告訴我們,每位幼兒教師要把握在豐富幼兒活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,作為教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說(shuō),聰明的孩子會(huì)說(shuō)話,凡是語(yǔ)言發(fā)展好,善于講話的孩子,都比較活潑開(kāi)朗,思維活躍,喜歡與別人交往,適應(yīng)社會(huì)的能力比較強(qiáng),在這一點(diǎn)上,老師能夠設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難的問(wèn)題,讓孩子們比較容易的全部參與到活動(dòng)中去,特別是老師還設(shè)計(jì)了讓
孩子們分角色演一演、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)等,充分調(diào)動(dòng)了孩子想說(shuō)話的欲望,養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣。當(dāng)然,老師的課也有不足之處,問(wèn)題設(shè)入過(guò)多,情感教育不能集中體現(xiàn)。我認(rèn)為每個(gè)環(huán)節(jié)只要抓住一個(gè)重點(diǎn),讓不同程度的'幼兒都能夠積極主動(dòng)參與,達(dá)到設(shè)定的目的即可。總之,通過(guò)研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)孩子的多,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,哪些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地開(kāi)展幼兒教育教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,也正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了幼兒教育者所具備熱心、耐心和誠(chéng)心,相信每一個(gè)孩子都是美的天使,他們都會(huì)給你創(chuàng)造驚喜。作為幼兒教師,我始終牢記“要給學(xué)生一杯水,自己首先就要有一桶水”。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線下集中研討和崗位實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:
1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”
4、充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。國(guó)培,是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!
一句話:我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂(lè)等于造就他學(xué)習(xí),他收獲,他快樂(lè)!
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)12
五天的國(guó)培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽(tīng)了17位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué)),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽(tīng)課、品課、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思。白天聽(tīng)講座,晚上寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。沒(méi)有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。
第一:聆聽(tīng)知名教授、專家講座,使我耳目一新。
專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的化學(xué)”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,做有化學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對(duì)學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢(qián)揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》,他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實(shí)驗(yàn)說(shuō)話,“四重表征”模式,為教材的難點(diǎn)、高考難題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗(yàn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn),便于學(xué)生直觀理解。
大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿,認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的最新技巧,為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,使我們認(rèn)識(shí)到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。
通過(guò)聆聽(tīng)王紅、錢(qián)揚(yáng)義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫(xiě)、課題研究的方法。使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類(lèi)型;知道了教育論文寫(xiě)作應(yīng)該注意寫(xiě)什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
其次,名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余、收放自如,領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn),教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。
2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國(guó)瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念:關(guān)注錯(cuò)誤重生成。教師們思路清晰,注重引導(dǎo),盡可能讓學(xué)生多說(shuō)多做,盡可能的給孩子表達(dá)的.機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
特別是錢(qián)揚(yáng)義老師提出的聽(tīng)課、評(píng)課、辯課三部曲使我懂得了無(wú)論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認(rèn)真研究備課,講課,做到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生帶著考試工具上考場(chǎng),而不是帶著答案上考場(chǎng)。
三、通過(guò)培訓(xùn),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。
十五天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十五天,也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:
1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)13
歲月匆匆,兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲,回顧這一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有專家視頻答疑、有優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄文本、資源、作業(yè)、專題研討與在線研討等。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽(tīng)筆記,總結(jié)所學(xué)所得,把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
一、轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)
在這段學(xué)習(xí)的時(shí)間里,使我明白了教育不是一成不變的,我們也要隨時(shí)改變教育思想。各位專家老師的視頻答疑,闡述了他們對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我應(yīng)把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐功能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀。要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求,我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),改變?cè)瓉?lái)的單一應(yīng)試教育觀,樹(shù)立《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或人才培養(yǎng)觀,即人才全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性,滿足每個(gè)學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀。作為語(yǔ)文教師,還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀,樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀,遵循教學(xué)規(guī)律,注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維。轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),刻不容緩。
二、轉(zhuǎn)變角色,提高素質(zhì)
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書(shū)育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,任重而道遠(yuǎn)。作為語(yǔ)文教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉(zhuǎn)變角色,改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的'角色,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己素質(zhì),當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作為教師,我們要學(xué)習(xí)東西很多很多,只有不斷學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
我認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)中要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突。同時(shí),教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
四、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)
這次培訓(xùn)讓我感受到了一種孜孜不倦、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍,讓我深深地體會(huì)到了教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)技能。也讓我深深感受到作為農(nóng)村基層教育者我們決不能只“教書(shū)”,我們除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,即教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的提升,才能滿足社會(huì)的需求、適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)、同時(shí)勝任教師這一職業(yè)。
我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。思考的背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)14
20xx年9月10日至今,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃云南省20xx年中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。從在線學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修,并且也參加了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑活動(dòng);仡櫛敬闻嘤(xùn)的活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家引領(lǐng)講座,討論互動(dòng),觀摩研討,案例評(píng)析的理論培訓(xùn)。也有拓展資源,答疑活動(dòng),生成性資源學(xué)習(xí),還有親近課堂,體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了教育專家王鵬遠(yuǎn)、尹志靜老師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。這次培訓(xùn),使我獲益匪淺,受益終生。現(xiàn)在培訓(xùn)已接近尾聲,下面談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中,我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì):
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,教學(xué)的蛻變,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能、有效的教學(xué),如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,如何評(píng)課,如何進(jìn)行教學(xué)反思,教師的專業(yè)成長(zhǎng),校本研修等等,都與課堂教學(xué),教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),都很有實(shí)用價(jià)值。
二、在崗研修,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷進(jìn)步。
我非常認(rèn)真地聽(tīng)、看專家老師的每一節(jié)專題講座,并且每個(gè)專題都要收看好幾遍,并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,力爭(zhēng)將重要的內(nèi)容記在筆記上,領(lǐng)會(huì)在心里,落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德,我聆聽(tīng)了檀傳寶、詹萬(wàn)生老師的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)修養(yǎng),努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的'耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)現(xiàn)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正吃透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從教師,不迷信權(quán)威。
三、通過(guò)培訓(xùn),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。
在一系列發(fā)帖、回帖,網(wǎng)上答疑的活動(dòng),線下討論和崗位實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大、很深。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:
1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次培訓(xùn)內(nèi)容外,還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文,案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,積極推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式。
4、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何尊重同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
5、充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念,對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。國(guó)培,是一種方便而又實(shí)效的培訓(xùn)形式,她給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,通過(guò)探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。感謝國(guó)培為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái);感謝國(guó)培計(jì)劃讓我們收獲成長(zhǎng);感謝課程專家及輔導(dǎo)老師為我們的辛勤付出。培訓(xùn)即將結(jié)束,但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育的未來(lái)充滿信心,絕不辜負(fù)國(guó)培計(jì)劃,努力將學(xué)到的東西運(yùn)用于工作中,為羅平縣的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)15
在跟進(jìn)研修階段我認(rèn)真完成了校本研修報(bào)告;與教研組共同組織實(shí)施了學(xué)科組教研活動(dòng)實(shí)踐和活動(dòng)記錄;承擔(dān)了一節(jié)我校組織的研究課并提交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思;認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告材料。
這次的學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我重新審視了自己,深刻地體會(huì)到了作為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí),現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點(diǎn)舊有的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動(dòng)力。
培訓(xùn)總是有限的,但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
總之,通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到我個(gè)人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
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