- 相關(guān)推薦
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會1
20xx年10月24、25日在中學(xué)觀摩“國培計劃”送教下鄉(xiāng)示范課，而且傾聽了眾多專家講座及專家對示范課精彩的點評。使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，使我對教學(xué)有了更多新的認識。主要有以下學(xué)習體會。
一、聽課的感受：
1、上課的幾位老師都能根據(jù)學(xué)生的特點采用以問題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)模式，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認知的理念。
2、在這些示范課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、上課的老師對多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的都做得非常好。Ppt課件的運用，使課堂教學(xué)更加生動活潑，師生互動的空間十分充足。提升了課堂教學(xué)的效率。在今后的教學(xué)中，我要認真學(xué)習多媒體操作技術(shù)，掌握課件的制作方法，很好地運用到教學(xué)之中。
二、專家講座的感受聽了李友珍老師的“興趣是最好的'老師”講座后，我體會到作為教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣學(xué)習才有動力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣的方法很多。同時教師應(yīng)有自己的人格魅力、生動、精彩、親切的教學(xué)語言，平等融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生親近你、喜歡你。從而喜歡你的課。
聽了李昌軍老師的“如何評課”和朱春球老師的“怎樣寫教學(xué)反思”后，我深刻地體會到上課非常重要，必須認真去完成。但是聽老師的評課、自己課后認真反思也非常重要，它可以幫助上課的老師改正教學(xué)中存在的問題，提供改正的方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會2
在這深秋之際，我有幸參加了專家“送培”下鄉(xiāng)活動。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔粒怀善�。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是同行、專家、名師對我思想上的沖擊。每天的感覺是輕松而又充實的。因為要面對不同風格的課堂教學(xué)，而且還有講座，每次都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的3天，但這3天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。這次我聽了3節(jié)實驗小學(xué)老師的課，3節(jié)課，各有各的風格。一節(jié)優(yōu)美音質(zhì)的`《慈母情深》在耳邊久久回蕩；一節(jié)氣勢高昂、激情飽滿的《長城》令人激情洋溢；一節(jié)活潑、生動的《陶罐和鐵罐》讓人輕松自如。還有專家獨到的見解，精辟的點評 受益匪淺。特別是 專家李小燕的做課更讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學(xué)風范，令人高山仰止。他“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生，促進發(fā)展”，的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是專家上課是信手拈來的精妙發(fā)問，及時恰當?shù)囊龑?dǎo)。專家深研教材的風范，超越文本的技能無不令人贊嘆。我們教師就是心太急，當學(xué)生有了問題，不能及時回答時，我們就會代勞，就會毫不吝嗇的給予答案。相比之下，自慚形穢。還有人家對課堂的駕馭能力。真是潤物無聲，沁人心脾。 我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界吧。
崔云宏專家精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家思想的精髓，理論的精華。聽了專家的講座，我進一步體會到了語文教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力，問題的生成，教師的引導(dǎo)對于課堂教學(xué)的意義。
在教學(xué)中，教師首先要明確本年段的教學(xué)目標；其次，是教材目標。再者，語文教學(xué)還是得注重朗讀的訓(xùn)練。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。十月我在太原也聽了8節(jié)專家、名師的課。那都是淳樸實在，卻又輕松自如，讓學(xué)生課課有所獲的高效課堂。因此，我曾不斷的反思自己。新課程要求教師轉(zhuǎn)換角色，是要教師強化主體意識，主導(dǎo)意識，我們要敢于面對現(xiàn)實，剖析自己，反思自己。結(jié)合學(xué)科特點，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習需要，充分分析自己的教學(xué)策略，超越自己，創(chuàng)新自己，走出自己的教學(xué)風格之路。最后，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。
總之，通過本次培訓(xùn)我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對評課有了更全面的認識。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會3
七月二十七至二十九日，我參加了“送培”下鄉(xiāng)活動培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔粒怀善�。人不學(xué)，不知禮。每天培訓(xùn)的感覺是輕松而又充實的。因為要面對不同風格的課堂教學(xué)，而且還有講座，每次都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的3天，但這3天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。這次我聽了3節(jié)三位市級小學(xué)骨干老師的課，3節(jié)課，各有各的風格。陳秀麗老師的《山雨》在耳邊久久回蕩;一節(jié)活潑、生動的《雞兔同籠》讓人輕松自如。特別是楊守萍的做課更讓人耳目一新。嚴娟老師幽默風趣的語言，平易近人的.教學(xué)風范，令人高山仰止。她“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生，促進發(fā)展”，的教學(xué)觀給了我深深地震撼，她課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是信手拈來的精妙發(fā)問，及時恰當?shù)囊龑?dǎo)。深研教材的風范，超越文本的技能無不令人贊嘆。我們教師就是心太急，當學(xué)生有了問題，不能及時回答時，我們就會代勞，就會毫不吝嗇的給予答案。相比之下，自慚形穢。還有人家對課堂的駕馭能力。真是潤物無聲，沁人心脾。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界吧。
嚴娟老師精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著他們思想的精髓，理論的精華。聽了專家的講座，我進一步體會到了語文教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力，問題的生成，教師的引導(dǎo)對于課堂教學(xué)的意義。
在教學(xué)中，教師首先要明確本年段的教學(xué)目標;其次，是教材目標。再者，語文教學(xué)還是得注重朗讀的訓(xùn)練。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。因此，我曾不斷的反思自己。新課程要求教師轉(zhuǎn)換角色，是要教師強化主體意識，主導(dǎo)意識，我們要敢于面對現(xiàn)實，剖析自己，反思自己。結(jié)合學(xué)科特點，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習需要，充分分析自己的教學(xué)策略，超越自己，創(chuàng)新自己，走出自己的教學(xué)風格之路。最后，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。
總之，通過本次培訓(xùn)我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對評課有了更全面的認識。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會4
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式�！薄队變簣@指導(dǎo)綱要》中同時指出：“玩是幼兒的天性”，“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。
每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。來自�？谑袡C關(guān)幼兒園的何老師給我們帶來的專題講座《玩轉(zhuǎn)游戲》。何老師讓我們回憶童年中最讓我們快樂、最難忘的游戲。說到童年游戲，大家臉上的微笑就不斷。通過何老師組織一起玩游戲，我懂得了游戲是符合幼兒心理特點、年齡特點的一種獨特的活動形式。我們要成為一名富有游戲精神的幼兒教師，捍衛(wèi)童年、呵護天性、善待成長。
游戲是促進幼兒智力發(fā)展的最佳活動。通過游戲喚起幼兒的`興趣，集中注意力，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，促進幼兒智力發(fā)展。按照皮亞杰的理念，從認知活動而言，游戲是同化的過程。幼兒玩游戲越多，他們智力會發(fā)展更好一些。
陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。
幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習慣，長大才不會走彎路�，F(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會5
《散步》體現(xiàn)著濃濃親情的一篇文章，文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這單元的學(xué)習要求是要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運用，并學(xué)習朗讀和圈點勾畫。所以，教學(xué)這篇課文，要在學(xué)生學(xué)習前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，在學(xué)生的合作探究過程中，運用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固感受親情的要求。
八年級的學(xué)生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學(xué)習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，對散文知識的了解更少，而且由于受社會上許多不良因素影響和家庭的誤導(dǎo)，許多學(xué)生沒有形成正確的`家庭道德倫理準則。因此，通過引導(dǎo)學(xué)生去自讀自悟，運用自主探究的方法學(xué)習，通過朗讀、圈畫、小組討論、揣摩鑒賞從中對散文有初步的了解，體會課文濃濃的親情，并從中感悟出正確的家庭倫理道德準則。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同學(xué)們自由選擇課文內(nèi)容（可以是一個段落，也可以是一句話，只要讀出感情），選擇幾名同學(xué)讀，其他同學(xué)點評，教師在此基礎(chǔ)上適當指導(dǎo)。（大屏幕顯示朗讀要求：朗讀時要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速、停頓、重音等方面）
A、指導(dǎo)學(xué)生分析本文的朗讀基調(diào)：歡愉而深沉
B、“我”的語氣、語調(diào)應(yīng)該怎樣把握？
例如在《散步》這一課中，學(xué)習本文通過細節(jié)描寫，展示人物感情是我設(shè)置的一個教學(xué)目標，這也是我選取的一個教學(xué)重點�！渡⒉健分械牡谌匀欢沃械摹疤t、太遲”“總算”“又”“熬”這幾個詞語要學(xué)生重點領(lǐng)會，強調(diào)要重讀，并要求反復(fù)地朗誦，以達到理解的程度。
在整個教學(xué)過程中，課堂的氣氛有些緊張，這其中一部分原因是學(xué)生在課堂上有很多老師聽課，導(dǎo)致了害怕的心理。在這一課中有很多的內(nèi)容可以作為重點來講，主要是選取親情方面來延伸。在備課過程中，對《散步》這文本剖析得不夠透徹，文中的有些語句還是可以挖掘得更為深入的，比如文中的“生命”一詞的深刻含義。
因選取的內(nèi)容容量太大，一節(jié)的內(nèi)容沒完成，應(yīng)該在以后的課堂上把握好時間，以保證一堂課的完整性。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會6
今天有幸參加一次難得的名師送培下鄉(xiāng)活動，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)，收獲頗多。這兩節(jié)課上得非常生動和精彩，她們都能抓住教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，這次聽課對我來說是提高，也是促進�，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣。營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。兩位教師的語言表達能力都很強，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。黃曉芬老師的課堂語言簡潔、準確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；李莉老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準備。兩位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的.差距，要提高我的板書基本功。
三、縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大�，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對英語教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課上好�！皥D文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。
四、在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。
總之，這次送培下鄉(xiāng)聽課學(xué)習，使我更深刻地體會到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的目標去努力，不斷學(xué)習，博采眾長，充分利用一切學(xué)習機會，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)之路。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會7
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约�，積極參加培訓(xùn)學(xué)習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有小語專家（韓元萍老師、羊慧萍老師）對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。“國培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習，為我們這些在職鄉(xiāng)村一線教師提供了良好的學(xué)習機會，帶來了新的教學(xué)理念，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了專家的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽專家的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了專家的講座“小學(xué)語文閱讀與習作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)語用”的培訓(xùn)，我明白了小學(xué)語文教學(xué)教師要先讀懂文本。通過專家的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的`認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習的確很不容易。
二是如何解決好工作與學(xué)習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學(xué)習。我切實體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習的自律性，才能有所收益。
“國培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的教學(xué)事業(yè)。
我參加“國培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習后，在自己學(xué)習方面的一些感受，也謹以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠程教育的魅力。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會8
20xx年11月7日，我有幸參加了臨翔區(qū)教育局、進修學(xué)校組織的20xx“國培計劃”送培下鄉(xiāng)（初中歷史），培訓(xùn)歷時1天，內(nèi)容有同課異授、名師專家的專題講座；有聽專題后的小組討論；有2位來自一線教師的精彩同課異構(gòu)公開課；有公開課后的說課，評課，議課，形式多樣，豐富多彩。與同仁們進行面對面的交流學(xué)習：名師與教師之間，教師與教師之間的討論和交流坦誠而有效，彼此享受、收獲講座與公開課的魅力。以下是我最深刻的幾點體會。
一、專題講座切合實際、受益匪淺
此次培訓(xùn)有4名教師給我們呈現(xiàn)了“色、香、味”俱全的教育教學(xué)理論和實踐盛宴，分別是楊正梅老師及唐德萍老師同課異授《美國南北戰(zhàn)爭》、羅正英老師講解《怎樣上好歷史課》、譚天林老師講解《2017年九年級歷史學(xué)業(yè)水平考試備考策略》聆聽了羅老師的講座，我有了方向，也將嘗試科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。做一個幸福快樂的教師是羅老師一生的事業(yè)，所以她能把教育事業(yè)做得那么出彩。在她身上讓我時刻感受到：不管我身處何地、身處何職、身處何境，都要有一個陽光的心態(tài)、有一顆寬容的心、有一顆感恩的心，做一名陽光的教師;要用親和力，用愛心與學(xué)生相處；教育教學(xué)工作中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，尋求巧妙有效的教學(xué)方法；必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平，開展高效的課堂教學(xué)。在每個專題講座后的問題討論時，各老師態(tài)度和藹可親，參訓(xùn)教師積極發(fā)言、各抒己見、氣氛活躍，所討論的問題立足于我們教育教學(xué)之中存在的問題，針對性強，為我們以后的歷史教育教學(xué)工作提供了一些可行的方法。作為一名鄉(xiāng)村歷史教師，以上講座的內(nèi)容正是我所欠缺或是做不到位的地方，各位老師同仁給我及時的補上了這一課。
二、精彩紛呈的同課異構(gòu)公開課、點評務(wù)實、耳目一新
同課異構(gòu)公開課，無不踐行了高效課堂的理念，做到了有效課堂。每一位授課教師都課前準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，教學(xué)流程順暢；教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點突出，課堂教學(xué)過程完整；教師們的教學(xué)方法靈活多樣，實用性強；每位教師都能引用歷史典故進行教學(xué)，課堂教學(xué)語言生動有激情；每位教師都能恰當?shù)慕柚嗝襟w教學(xué)，PPT制作精美、有趣且適用；每位教師都開展了豐富多彩并且有效的課堂活動（師生互動、生生互動、小組活動）；每位教師都能熟練駕馭課堂，很好的完成了自己的課堂教學(xué)。觀摩這些教師的課是一種學(xué)習，更是一種享受，我真正看到了“做中學(xué)”和“樂中學(xué)”的.英語課堂教學(xué)模式。同課異構(gòu)課型不再停留在理論的層面，而是切身感受到了異曲同工之妙。說課、議課的教師務(wù)實、無諱、直擊中考。每一位授課教師的說課條理清楚，層次分明；評課教師態(tài)度誠懇認真，效果明顯。
三、發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)有待提高的地方及努力方向
通過一天認真的交流學(xué)習與研討，我深刻意識到自身還有許多需要提高的地方：
1、對待邊緣學(xué)生不夠耐心。
2、歷史教育教學(xué)經(jīng)驗積累不夠。
3、未能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
4、歷史教育教學(xué)教研能力有待提高等。為彌補教學(xué)經(jīng)驗方面的欠缺和不斷提高自己創(chuàng)新教學(xué)能力，我有了清晰的努力方向。
5、加強與邊緣學(xué)生的溝通，了解孩子的身心健康情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時給予鼓勵，讓其重拾學(xué)習的信心。
6、不斷學(xué)習，積極參加各種業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，彌補自己歷史教學(xué)業(yè)務(wù)知識的不足。
7、教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
8、用高效課堂的教學(xué)理念武裝自己，實踐有效課堂。
9、課堂教學(xué)中注重激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和競爭意識。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會9
通過這次培訓(xùn)，我不僅對對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在平時的教學(xué)工作上有所進步�，F(xiàn)在我就談?wù)勛约旱膶?shù)學(xué)教學(xué)的體會：
一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新
1、教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。
2、課堂中要對學(xué)生因勢利導(dǎo)，鼓勵他們積極探索，使學(xué)生思維活躍，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚教學(xué)民主
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)習興趣
某些學(xué)生不想學(xué)習或討厭學(xué)習，是因為他們覺得學(xué)習枯燥無味，認為學(xué)習數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習上要及時總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習是一件很有趣的'事情，值得為學(xué)習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
四、關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展
這次學(xué)習中，很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認真研究《數(shù)學(xué)課程標準》，《數(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會10
通過10月24號和25號兩天的學(xué)習，使我在教育教學(xué)方面和教學(xué)水平方面都得到了很大的提高�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、思想認識得到了體高，靈魂得到了凈化
從教二十多年的經(jīng)歷，使我慢慢的感到厭倦了。特別抱怨農(nóng)村學(xué)生的難教難管，只把教師當成了一種謀生的行業(yè)了。通過國培學(xué)習讓我能以更寬闊的視野去自己的教育工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。我懂得了應(yīng)該如何去定位，去思考，去摸索，去創(chuàng)新。讓學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。人人都能獲得多樣的持續(xù)的`發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、加強學(xué)生管理，促進專業(yè)化成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這一點。他們用淵博的知識講述深奧理論，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各有特色。
給我們上課的老師各具特色，各有長處，他們在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點，教學(xué)突破中各，老師也是方法各異，各有千秋，這些設(shè)計都體現(xiàn)了教師的聰明才智，特別是中學(xué)的張老師把AAS定理講得深入淺出，使更加理解AAS定理，很值得我學(xué)習。
四、教學(xué)要不斷地反思。
在教學(xué)中要不斷地進行反思自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的得失，不斷深化自己，來提高自己的教學(xué)水平。
五、積極參加調(diào)教活動和聽取優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。
培訓(xùn)時名師們的講述環(huán)節(jié)嚴謹，重點突擊，過度自然，使我深受啟發(fā)。
總之，通過這次國培使我收獲很多，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會11
通過這次國培學(xué)習，我學(xué)到了很多新的知識與技巧。百年大計，教育為本。少年強則國強！教師是一個神圣且肩負艱巨任務(wù)的職業(yè)，學(xué)生是祖國未來的希望，是實現(xiàn)中國夢的潛力軍。在學(xué)校，老師能交給學(xué)生的，不僅只有課本上的知識，更重要的是為人處世的基本原則。那么，我們?nèi)绾胃玫淖龊米约旱墓ぷ髂�？對此，我有以下幾點體會：
1、要樹立終身學(xué)習的觀念。很多老師都認為自己已經(jīng)有十多年的教學(xué)經(jīng)驗了，教材、參考書等等，都可以拋在一邊，不用理會。這是非常錯誤的觀念。學(xué)習是永無止境的，孔子曰：“溫故而知新。”，對于知識，我們要始終保持初心，孜孜以求。要認真鉆研教材,不僅要熟悉教材的內(nèi)容,更要不斷拓展自己的知識面。三人行必有我?guī)�，要向同行學(xué)習，從實踐中學(xué)習，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習，不斷地提升自己，努力地克服自己的“短板”。平時生活中，要及時地了解學(xué)生的基本情況，包括他們已掌握的知識、已具備的能力以及遇到的`難處、問題等，給予他們關(guān)心與幫助。
2、運用新技術(shù)進行教學(xué)。作為新時代的教師，我們要努力跟上時代的潮流，采用新方法、新思維教學(xué)。新技術(shù)的使用，不僅能提高教師的教學(xué)工作效率，而且能更好的吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好的學(xué)習和掌握知識。例如，教師需要掌握基礎(chǔ)正確的教學(xué)媒體的使用技巧。相對于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體具有形式新穎多樣，生動有趣等優(yōu)勢，有助于教學(xué)的順利進行。
3、不能差別對待。個別老師具有嚴重的“重優(yōu)生輕差生”的偏見，每個學(xué)生都應(yīng)被一視同仁，不能用世俗的眼光來對待。教師的一言一行對學(xué)生影響巨大，我們不能自私地在他們的人生中劃上灰暗的一筆，不能扼殺每個孩子的夢想。因此，為人師表，當努力提高自身修養(yǎng)，即使不求在事業(yè)上有所建樹，也應(yīng)當努力為每個孩子點亮一盞希望的燈。實現(xiàn)中國夢，任道而重遠，需要我們每個人的努力。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會12
這次有幸參加了在舉行的送教下鄉(xiāng)活動，負責培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)就我縣教育現(xiàn)狀，教師與學(xué)生的基本情況做了報告，現(xiàn)實有點骨干，令人擔憂，當然造成這種現(xiàn)狀有很多方面的因素，可我們教師綜合素質(zhì)的提升是志在必得。
少年強，則國強！青少年的健康成長送非常重要的！作為教師的我們該如何為他們的健康成長盡自己的一份力呢？我呢，有幾點體會。
人們的交往主要是語言的交流�，F(xiàn)在也提倡普通話的教學(xué)。可還有很多老師還是習慣方言教學(xué)。他們或許有各種各樣的理由。其實，說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。從大的方面而言，說普通話，可以增強民族與民族之間的溝通，有利于維護國家統(tǒng)一團結(jié)，有利于促進社會的文明進步。讓普通話成為中華民族的傳統(tǒng)，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風景線吧！說普通話，是教師的`需要、是學(xué)生的需要、更是時代的要求。說好普通話，請從我做起！給學(xué)生們創(chuàng)造一個說普通話的環(huán)境吧！
教師要認真鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，向同行學(xué)習，從學(xué)生中學(xué)習，從實踐中學(xué)習，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習，慢慢地提升自己。還要更多了解學(xué)地生,知道他們已掌握的知識,已具備的能力，他們比較感興趣的事情。一定要不忘初心、繼續(xù)前進，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。
團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。如劉邦打敗了曾經(jīng)不可一世的項羽、三國時期的火燒赤壁，等等，都充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性。我們教師也要團結(jié)協(xié)作，可集體備課，可互相聽課，做出點評，取長補短，提升大家的能力�？苫プ鼋叹撸虒W(xué)課件做到資源共享。教師可以在工作之余在一起就某些學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行討論和溝通，從不同的方面了解自己的學(xué)生，既有利于很好的了解學(xué)生，因材施教，有為教師之間的團結(jié)協(xié)作提供了機會。
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會13
伴隨著我縣教育改革新浪潮的掀起，我縣教育事業(yè)出現(xiàn)了新氣象，新希望。我縣黨政部門面對教育現(xiàn)狀的頑癥作出了決策性調(diào)整，第一是引進民辦學(xué)校促進公立機制的變革，其二是縣一中初中部的恢復(fù)并融進大量的年輕教師參與教學(xué)管理等一切舉措大大加速了我縣傳統(tǒng)落后的教學(xué)面貌。
在這個新氣象中，我縣教育局及進修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)群策群力及時引進“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目，更是我縣教學(xué)改革步伐的催化劑。本人及時參加了“國培”學(xué)習，此活動開展有序，學(xué)員積極性高，個學(xué)員受益匪淺，下面談?wù)劚救说木唧w感受與大家分享。
這次“國培”計劃是自9月份開始的`，要到12月份結(jié)束，在過去的兩個多月里，我們首先是舉行了開班儀式，后又進行了校本研修，磨課環(huán)節(jié)，10月25日、26日我們所有學(xué)員齊聚中學(xué)，進入了示范課階段。
在前一個環(huán)節(jié)里，我聽了我們教育局副局長的講話后，感觸很深，深知我縣教育現(xiàn)狀不容樂觀，覺得自己作為一名一線教師身上的責任重大，只有不斷地努力學(xué)習，才能提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生課堂學(xué)習效果。在第二個校本研修環(huán)節(jié)中，我與本校教師進行了積極的研討，與群里成員進行了友好交流，深覺得自己受益匪淺。
最為重要的是這次中學(xué)的示范課學(xué)習，我們的“名師課堂”和“名師點評”，再加上我們小組交流討論使我更加改變了自己以前的對數(shù)學(xué)課的認識。首先，創(chuàng)設(shè)一個高效課堂是一個教師業(yè)務(wù)水平的和素質(zhì)的體現(xiàn)，其次是師生課堂互動環(huán)節(jié)中對學(xué)生認知的重要環(huán)節(jié)。一位教師如何使自己的每一堂課高效，我們的名師示范課和名師點評告訴了我的標準。我明白了自己以前工作中的很多不足需要改變，需要向各位名是學(xué)習，不斷改進，才能不辱使命。
我要不斷學(xué)習，為自己充電；我要在后階段中更加努力學(xué)習！
送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會14
這次“國培計劃”送課下鄉(xiāng)到中學(xué)學(xué)習，使我提高了認識，學(xué)到了新的教學(xué)理念，這次學(xué)習，我從中學(xué)習到了很多知識，而且在培訓(xùn)過程中有幸傾聽了向老師李老師以及眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教育教學(xué)有了新的認識，新的理解。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的'滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
【送培下鄉(xiāng)學(xué)習心得體會】相關(guān)文章：
“送培下鄉(xiāng)”心得體會08-18
送培下鄉(xiāng)心得體會08-12
送課下鄉(xiāng)學(xué)習心得08-08
送教下鄉(xiāng)的心得體會03-05
國培計劃送教下鄉(xiāng)學(xué)校工作總結(jié)07-31
國培送教活動學(xué)習心得08-20
送教下鄉(xiāng)心得體會08-17