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小學師德先進個人事跡材料

時間:2023-01-04 14:24:43 事跡材料 我要投稿

小學師德先進個人事跡材料

  在學習、工作或生活中,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編精心整理的小學師德先進個人事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學師德先進個人事跡材料

小學師德先進個人事跡材料1

  xxx是李店初級中學的一名教師,自20xx年參加工作以來已十年有余,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上,她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經的誓言。那么xxx到底是如何做到的呢?

  第一,讓愛滲入到工作之中,這樣就能收獲到快樂。

  教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):x人類靈魂的工程師xx教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)x。作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,xxx就明白她肩上的擔子,一頭擔的是義務,一頭擔的'是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。捫心自問時,問的是良心,傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,就努力尋找孩子們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生,會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中,她始終堅持:x多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。x使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過的時候,細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看xxx老師,他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的,一個是很調皮的,但很聰明。調皮的學生說:x老師,我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!x她也經常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息,曾經一個女孩子發(fā)信息:x老師,我們在寢室經常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽,是一種修養(yǎng)已經成為我們公用的座右銘x。對于一個老師來說這些已經足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了對教育事業(yè)深深的愛,讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

  第二,工作中精心耕耘,這樣就收獲了成功。

  第三,在生活中低調淡薄,從而使人格得以升華。

  有一句名言曾這樣說道:x要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。xxxx就這樣自勵。作教師的,每天教育學生,也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下,與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,用實際行動能夠證明一切。x路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索x。教師任重而道遠,繼續(xù)向他人學習,苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

  這就是xxx師德標兵先進事跡材料,在工作和生活中的xxx,她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

小學師德先進個人事跡材料2

  鞠xx,男,生于1972年1月,1991年師范學校畢業(yè)以來,在召忽中學從事語文教學工作。大學學歷,一級教師,F(xiàn)任教于召忽小學,擔任六年級的語文教學工作兼政教主任。

  從事教育工作的25年來,他堅持教學一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴;25年來,他熱愛學習,刻苦鉆研,取得大學學歷,成為新一代學習型教師;25年來,他矢志教學改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,師德師風創(chuàng)一流,教育教學實績數(shù)優(yōu)秀,認真履行人民教師的職責,贏得了學生的喜愛,同事的信賴,社會的好評,領導的`認可。

  愛心鋪就成功路。愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。鞠xx老師把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中,在課堂上,他注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習,當學生有點滴進步都給予表揚。正是他的那份真摯的師愛,成了激勵學生健康成長的動力。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,正是憑著他多年來的孜孜以求及自身的不斷努力,終于換來累累碩果。被評為安丘優(yōu)秀班主任,多次被授予“安丘市教學工作先進個人”的光榮稱號,濰坊市優(yōu)質課;《給我一個平臺,我會讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎;《山東教育》發(fā)表論文;每年都有濰坊市級和安丘市級論文發(fā)表。從教以來,鞠xx老師教育教學實績顯著,所任教的語文學科一直處于上游。

  “人的一生應當這樣度過:當回首往事的時候,你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無為而羞愧!眾W斯特洛夫斯基的這句名言,也正是鞠xx老師的理想和目標,他說:“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我卻義無返顧!

  忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻自己,是鞠xx作為一名人民教師的座右銘。

小學師德先進個人事跡材料3

  我校xxx老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!

  卜都小學xxx老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。

  卜都小學xxx,xxx,xxx、xxx四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的大大小小的事,只要是他們力所能及的`,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

小學師德先進個人事跡材料4

  1.愛國守法,依法從教。擁護黨的領導,自覺遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。全面貫徹國家教育方針,教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

  2.愛崗敬業(yè),教書育人。牢固樹立“教育發(fā)展,責任在我;發(fā)展遲緩,我有責任”的強烈責任感和使命感。忠于職守,以教書育人為己任,認真鉆研業(yè)務,積極探索教育教學規(guī)律,改革創(chuàng)新,不斷適應新課程改革要求。面向全體學生,備好每一個教案,上好每一堂課,布置批改好每一次作業(yè),與學生談好每一次話,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力為重點,用樂業(yè)、敬業(yè)和專業(yè)造就綜合素質高和創(chuàng)新能力強的社會有用人才。

  3.熱愛學生,獻身教育。全身心投入到教育改革的浪潮中。尊重學生人格,平等、公正對待學生。信任、親近、理解學生,讓每個學生都能有所進步。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。克服簡單粗暴、歧視差生的思想和行為,不得以任何形式體罰或變向體罰學生。并保護學生避免受到他人傷害。不侵犯學生上課學習的權利,不公開排列學生考試名次,不單純以學習成績評價學生,不按成績排座。對學習、生活上有困難的'學生給予關懷和幫助,不放棄任何一個學生,真正實施陽光關愛學生。

  4.廉潔從教,情操高尚。堅守高尚情操,遵守社會公德,知榮明恥,身體力行、言行一致。自覺抵制社會不良風氣影響,不強迫或變相強迫學生訂購學習資料,不利用職責之便謀取私利,不搞有償家教。

  5.為人師表,率先垂范。身正為范,知行合一。堅持開展“以德立身,教學為本,情感育人”的師德自律教育,鑄師魂,修師德,練師能,內強素質,外樹形象。衣著整潔得體,語言規(guī)范,高雅大方;舉止文明,作風正派,不在學校內吸煙,課堂上不使用通信工具。

  6. 團結協(xié)作,熱愛學校。團結同事,與同事和睦相處,關心集體,維護學校榮譽。樹立“每個人都是學校的形象大使”思想,陽光自己,快樂別人,讓團隊因自己而幸福。正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系,服從組織領導。

  7.嚴謹治學,終生學習。注重學生個性的發(fā)展,因材施教,不斷改革教法和學法,把教學問題解決在課堂上,讓課堂更高效更陽光。勤奮刻苦,積極探索,善于實踐,樹立終身學習觀念,以復合型教師為自身進取目標,嚴謹治學,繼續(xù)進修,努力提高學識水平和整體素質,提高教育、教學水平和研究能力。

  8、尊重家長,攜手共進。尊重每位學生家長,經常與家長聯(lián)系,注意發(fā)揮班級家委會的作用,開展陽光家校。包容、理解家長,不訓斥、指責家長。每學期通過家訪、電話、書信、博客、家校通等方式與家長溝通、反饋學生的表現(xiàn)。與家長共同探討教育中的共性問題,促進家長與教師、家庭和學校的相互交流。

  9.感悟反思,整改提高。全心施愛是立教之魂,敬業(yè)奉獻是從業(yè)之本;牢記學為人師,行為示范的職業(yè)操守;牢記教師職業(yè)道德、行為準則等具體內容,追求卓越,做最好的自己。圍繞師德師風建設問題,定期進行自我對照,自我檢查,自我整改,主動聽取接受學生、家長、學校和社會等各方面的批評與建議,自覺置于社會的監(jiān)督之下。

  10.心存感恩,回報社會。知恩于心,感恩于行,學會感謝養(yǎng)育之恩、教導之恩、扶助之恩等,始終以一種自尊、自立、自強的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團隊,為學校的發(fā)展,為教育的發(fā)展,為學生的發(fā)展做出積極的貢獻。

  以上承諾,保證自覺遵守,我要用“愛心、責任、思想、智慧、行動”把承諾落實在行動中,以高尚的情操感染人,以淵博的知識教育人,以科學的方法引導人,以良好的形象影響人,做學生健康成長的引路人,做真正的多彩陽光教師。如有違犯,愿意按有關規(guī)定接受學校及教育行政部門的教育和處罰。