先進(jìn)班主任事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編幫大家整理的先進(jìn)班主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進(jìn)班主任事跡材料1
xx，女，1999年7月參加工作。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作20年。她時時以一個優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
她常說的一句話是：為人師者是一種影響，是一種潛移默化。
一、德育為首，以身作則
擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的`良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待。每接到一個班級，李老師都會花很大精力對學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為。她充分利用班會課、教室內(nèi)的板報或?qū)W校組織的活動評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實守信、正直無私、懂得感恩等思想方面的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，力爭用一個學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。李老師總是針對不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
二、用愛的力量，傾心教育
班主任工作是不分時間，不分地點，特別是非常時期更是凸顯出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情，為了安全學(xué)生不能到校上課，按照上級部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”。作為班主任，李老師不折不扣的完成上級布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過電話或班級群督促學(xué)生晨練、上早讀、上好每節(jié)課、視頻開班會，尤其是對于有困難的學(xué)生，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況，直到恢復(fù)到校上課，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。
李老師非常重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，她常常積極主動與各科教師溝通。尊重老師們的地位，尊重他們的意見。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)科變化，如何及時鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在所有老師的共同協(xié)作下，李老師班級的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí)，競爭學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。
三、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)
作為一名數(shù)學(xué)教師，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法。對于一些復(fù)雜難懂問題，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們都能積極主動學(xué)習(xí)，而且班級學(xué)習(xí)氣氛很濃，教育不止在教室，也可以是這樣的促膝談心，單獨輔導(dǎo)，就是這樣的堅持，這樣的努力，讓我們的孩子洋溢著微笑，讓我們的集體明天會更好。
先進(jìn)班主任事跡材料2
在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
心中有愛
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
她來到雙語學(xué)校工作，這是一個窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識傳授給學(xué)生，還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個童年，我們耽誤不起�！�
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案，對每個學(xué)生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
創(chuàng)新思想
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動，以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動，實現(xiàn)以“活動為載體，在活動中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，讓孩子在親身體驗中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會實踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準(zhǔn)備。她常說，不走進(jìn)孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”，說她心中的點子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的`心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究，成立中隊的“家誼會之家”，作為課題負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會的高度評價，以“教會孩子做人”為主要責(zé)任，組織讀書會，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會，讓孩子們學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心，增強(qiáng)孩子們社會實踐能力。活動的開展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機(jī)會，同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的體驗教育實踐活動中，隊員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。
作為一名教師，她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值，以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。
先進(jìn)班主任事跡材料3
一個好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
我擔(dān)任班主任工作已二十多年了，二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運，培養(yǎng)了學(xué)生，鍛煉了自己。
二十多年來，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教育教學(xué)先進(jìn)班級”�！暗掠龢�(biāo)兵班”等，最近幾年，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。
我想借此機(jī)會，把我擔(dān)任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)，把今后的工作做得更好
一、當(dāng)好一個班主任，首先當(dāng)好一個任課教師
我個人認(rèn)為當(dāng)好一個班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自我，塑造自我。講課成功，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。
所以，我走進(jìn)教室，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識的海洋，然后鼓勵他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、公正民主、熱情和善，從而營造了一個敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛，有的學(xué)生說：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。
家長們說：“孩子能有這樣的老師，有�！薄W(xué)生們說：“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛的力量，讓學(xué)生生活在感動中
列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有真理的追求�！备郀柣舱f：“愛孩子，募集也會的事情”。
班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛”字當(dāng)頭，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入。
愛是必須的，情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣，你能不為之動容?當(dāng)你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎、渴求，匯成一片智慧的海洋的時候，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書寫著祖國新的歷史嗎?
“我們還有什么個人主義不能犧牲，還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了，只有我必須努力工作。所以，我每接一個班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次，送交《與家長聯(lián)系卡》，聆聽家長的要求，說說我個人打算。我還要逐個了解學(xué)生，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點，編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一個初一班，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣注意飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天，我都早早來到學(xué)校，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的溫暖。特別是冬季，早操鈴響，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后，我最后一個離開教室，管燈鎖門，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的`額頭，擺擺他們的鞋襪，關(guān)照幾聲安全，將近10點鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù)，教師是輪流值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都堅持早晨披星戴月來，晚上披星戴月歸，年年歲歲，朝朝暮暮，莫不如此。
每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費有困難的時候，我率先垂范，參與并打動同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來幾天，便不見了蹤影，我立即跑到他家，原來他爸爸得了絕癥，剛動過手術(shù)，他媽媽也因憂患纏身，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績驕人，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個孩子，是我害了這兩個孩子!……”聽到這里，我安慰他幾句，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐，但我可以幫助地丁相武上這個學(xué)!”就這樣，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他，撓撓他，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人。三年來，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長每次見到我總是激動不已，我總是那句話“老師就是這樣!”
學(xué)生住校，我的心天天跟著他們，擔(dān)心他的生活起居，擔(dān)心他們頭痛腦熱，一有個風(fēng)吹草動，我必定趕過去，親自料理，才覺放心。
有一天是個雨夜，我剛從學(xué)�；丶宜虏痪�，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來，抓起電話，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼，還惡心嘔吐，你來不來，”我二話沒說:：“來，來，來!”我襪子沒穿，鞋帶未系，由于著急穿雨衣不順，就讓我扔了，抓過自行車就飛到學(xué)校�？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎，立即撥打“120”，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來得及時，未化膿，可以做手術(shù)。
天亮了她的家長急忙趕來的時候，看看安然入睡的女兒，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣�！�
當(dāng)然，這是偶然的事情，最是我操心的是，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們來自五、六處小學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績，行為的養(yǎng)成，真是千差萬別，參差不齊。我們知道，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組。
分別給他們指派組長，制定計劃、目標(biāo)，然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，樂善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭上游，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí)，真對不起老師�！�
三、嚴(yán)也是愛
古人說：“愛過則溺縱，嚴(yán)過則兇暴，信過則奢求，細(xì)過則越俎代庖�！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順�！笆畾q八歲撩人嫌。”盡管中學(xué)生已是十四、五歲，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八，這類事情如不及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，而掉以輕心或漠然視之，任由他去，不但危害團(tuán)結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當(dāng)處理這類事情，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí)，繼而推來推去，問及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī)，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動。我先讓他們自我認(rèn)識，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多，越合理可行，我就表揚誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論，我想通過這件事，來啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因，自己的過錯，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問題的方法和措施。
通過這變“他教”為“自教”，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省，變被動受罰為主動承擔(dān)責(zé)任，從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識得到增強(qiáng)，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華。所以，我想對于學(xué)生嚴(yán)格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。
有錯的認(rèn)錯，就改正，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外。比如有一次，我上課因為課上氣氛熱烈，一時精神過分投入，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫著：“老師、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴，一個字的點頭好、好、好，李明被尿憋得臉發(fā)青，如果再晚了300秒，桌子底下聽雨聲�！蹦┝诉�有“哈!哈!哈!”
這時我才忽然想起，當(dāng)時我還批評他們一個竊竊私語，一個坐立不安呢!真是的，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙。
事后，過鋼找了我說：“老師，你真是的，那是我跟李明開玩笑，你當(dāng)真啦，當(dāng)然，我說你耳聾也不對，我向您檢討。
我多么希望通過我自身的嚴(yán)格要求來達(dá)到自然滲透，潛移默化啊!
四、師生互動，持之以恒
工作實踐證明：班主任不僅要有熱心、愛心、公心，而且還應(yīng)有一個恒心，班主任忽熱忽冷，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此，我抓了以下幾點：
1、科學(xué)規(guī)劃，實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時我做到三勤：即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo)，認(rèn)真開好班會、晨會，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細(xì)化、量化、密切聯(lián)系家長，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓學(xué)生、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2、實事求是，建立競爭機(jī)制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園，同時，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點，正確地對待競爭的結(jié)果，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)各科教時，協(xié)商齊抓共管。俗話說一個好漢三個幫，沒有各科教師的幫助、參與，任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級的長治久安，我積極配合各科教時，共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心，千方百計采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
先進(jìn)班主任事跡材料4
從我踏上神圣的三尺講臺，就始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。這些年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我總愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。
十幾年來，我從未缺過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會的.開展。我十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)臵多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
3、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
先進(jìn)班主任事跡材料5
作為一個剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛生周”活動中被評為先進(jìn)班主任，我倍感榮幸，在喜悅之余我更看到了自己責(zé)任的重大。
接手班主任工作是在軍訓(xùn)之后，少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷，我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開始我就以一個大姐姐的身份走進(jìn)高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹立了“雖然我不比你們大幾歲，但我是你們的老師，而更重要的我是你們的姐姐”的思想，為以后班級管理做好鋪墊。事情也的確如我預(yù)料的這樣順利發(fā)展，我歸納總結(jié)了以下幾點，將是我工作中一筆寶貴的財富。
第一，責(zé)任感。
格拉塞說過不負(fù)責(zé)任的人總試圖想不帶責(zé)任心就獲得幸福，結(jié)果他們找到的只是些短暫的歡樂，而不是那種與責(zé)任的行為相伴的根深蒂固的滿足。在我看來，責(zé)任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵，只有當(dāng)一個人對他所負(fù)責(zé)的事情付出百般心血才會贏得成功與別人的尊重。而對老師來說責(zé)任心更是必需的。我們是服務(wù)者，是為祖國的花朵澆水除草，他們的成長關(guān)系一個家庭，一個國家。如若老師貪圖享樂而對學(xué)生不負(fù)責(zé)任耽誤了孩子的前途命運，這份責(zé)任承擔(dān)的起嗎？所以我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，關(guān)注每個弟子，看到每個學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)點。尤其是班主任工作更是重要，學(xué)生們接觸最多的是班主任，我理所當(dāng)然的成了他們比較依賴的“家長”。家長們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實驗高中，我要對的起他們的信任，所以這份沉甸甸的責(zé)任時刻提醒我要努力工作，幫助學(xué)生成長。
第二，愛心。
只有充滿“愛”的班級才是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，才能營造有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。剛開學(xué)幾天，我們班有一個身體素質(zhì)不太好的女生感冒了，同學(xué)陪著她在醫(yī)務(wù)室輸了兩節(jié)課的點滴，我卻不知道，直到她的同桌來請假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了，我馬上檢討自己的失職，并立刻去醫(yī)務(wù)室看望我的學(xué)生，那時已經(jīng)輸完液了，大夫讓回去休息，我陪著她們回宿舍，但是門沒有開，我想也沒想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長一樣，馬上給孩子鋪床，安頓她睡下，并給她倒了一杯水，坐下來和她聊天安慰她不用擔(dān)心有老師在。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內(nèi)向女孩，不愿意與人交流，現(xiàn)在生了病內(nèi)心更加痛苦，哭的眼睛紅紅的'，就一直陪著她，給她講我大學(xué)時候的事情，逗她開心。直到她說“老師不用陪著我，真的，我好了，你去上班吧�！蹦且豢踢@句話說的我心里暖暖的，因為這是孩子對媽媽常說的一句話啊，現(xiàn)在我的學(xué)生能夠在我的呵護(hù)下健康成長，我收獲的是一種滿滿的幸福。而這一切都出于對學(xué)生的愛，真正的用心愛他們才能體會為師的快樂。
第三，平等對待每一位學(xué)生。
“愛生周”活動沒有開展之前，我對自己的學(xué)生的確存在偏心情況，更多的精力放在了學(xué)習(xí)程度比較好或者比較聽話的學(xué)生身上，忽略了后進(jìn)生的培養(yǎng)。借這次活動我檢討了自己以前錯誤的做法，重新認(rèn)識了每一位學(xué)生，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的可愛之處和他們的多才多藝，以前在我的壓抑下，他們沒有發(fā)揮的余地，現(xiàn)在我用平等的眼光鼓勵我的學(xué)生要積極參與課堂，主動抓住課余時間，老師會幫助你們進(jìn)步。效果非常好，學(xué)生們都敞開心扉吧內(nèi)心的想法說給我，并給我出了很多關(guān)于班級管理的建議意見。他們對自己充滿了信心，我對他們也很信任，師生關(guān)系更加融洽和諧。
以上三點是知我工作中的重要指南針，我努力完成學(xué)校的要求，積極配合年級組各項安排，我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在努力做好自己的本職工作。在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。
先進(jìn)班主任事跡材料6
菲菲，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，菲菲老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的`聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
菲菲老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…菲菲老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
先進(jìn)班主任事跡材料7
從xx年秋季起，魏xx擔(dān)任xx級法學(xué)5班的班主任工作。該班是法學(xué)院xx年級人數(shù)最多的班級，也是最具有生機(jī)和活力的班級之一。該班級現(xiàn)在處于大學(xué)四年級，學(xué)生正處于各方面發(fā)展的重要階段，班上61名同學(xué)中已經(jīng)通過司法考試的同學(xué)有13名，已經(jīng)保送研究生的同學(xué)有5名，全班半數(shù)以上同學(xué)仍在準(zhǔn)備參加司法考試或者公務(wù)員考試，在生活方面同學(xué)們開拓創(chuàng)新、互幫互助，是一個積極向上的集體，一個奮發(fā)有為的團(tuán)隊。根據(jù)該班實際情況和具體需要，也根據(jù)法學(xué)院學(xué)工辦的要求，魏德才每年制定工作計劃，積極組織落實并做好總結(jié)工作�；仡欉^去的四年，在學(xué)校學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，尤其是在韓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在法學(xué)院學(xué)工辦和團(tuán)委的大力配合下，魏德才和該班級同學(xué)共同做了些工作，總結(jié)魏xx的班主任工作主要有以下五個方面的經(jīng)驗。
一、堅持正確的指導(dǎo)思想
堅持用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)班主任班級工作，具體來說就是有好的指導(dǎo)思想來管理班級和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識和技能的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的知識水平，在實際中魏老師與同學(xué)多談心，多聊天，給學(xué)生創(chuàng)新與實踐的機(jī)會，多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì)，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學(xué)生工作實踐，魏老師在做好班主任工作的同時加強(qiáng)思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正�，F(xiàn)象及時糾正，這個過程中堅持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛好和共同志向他及時做好引導(dǎo)，并能夠組織同學(xué)形成團(tuán)隊共享資源，共同進(jìn)步，形成良好的班級氛圍。
二、打造扎實能干的班干部隊伍。
魏老師通過與班干部聯(lián)系來掌握班上同學(xué)總體動態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強(qiáng)，思想也比較成熟獨立，為了給他們充足的時間去準(zhǔn)備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會，而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實可靠，對個人要求較高。選拔優(yōu)秀的學(xué)生對班委會的班務(wù)工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，能夠促進(jìn)班委會高效、踏實、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人，班委會之外需要引進(jìn)ombudsmen(事務(wù)專員)制度，這三位同學(xué)不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生，在召開班會時由三人共同獨立地對班委會前一階段的工作發(fā)表一份書面評價意見。這份書面意見往往獲得同學(xué)、老師的一致認(rèn)可。
三、做好獎學(xué)金與助學(xué)金的評定。
大學(xué)期間需要評定的獎學(xué)金比較多，再加上家庭困難補(bǔ)助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅持做到三點：首先嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，依法辦事。其次，嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)院的各項要求，做到工作有規(guī)范，達(dá)到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學(xué)對于貧困生補(bǔ)助關(guān)注程度較高，這項工作堅持合法合理，能夠讓急需助學(xué)進(jìn)的同學(xué)獲得資助。針對擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機(jī)、進(jìn)口游戲機(jī)（psp）的同學(xué)申請助學(xué)金，魏老師和班委都不予批準(zhǔn)。針對獲得助學(xué)金后請同學(xué)朋友吃飯喝酒的'同學(xué)，其在來年的申請將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹立正確的價值觀，努力讓同學(xué)意識到評選助學(xué)金并不是比誰更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué)，這已經(jīng)在07級法學(xué)五班形成班風(fēng)。
四、勤于事務(wù)并善于總結(jié)。
xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系，了解其思想動態(tài)，對全部同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難，穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時間里，該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高，非常顧大局，識大體，對學(xué)院和班干部的工作也非常支持。 四年來魏老師多次參與班級同學(xué)的各種活動、多次與同學(xué)促膝長談，逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點和方法，并在學(xué)工辦李xx老師、張曉風(fēng)老師、團(tuán)委林xx老師的支持下，處理了一些較為復(fù)雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團(tuán)隊協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來的班主任工作撰寫論文《論班主任對于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。
20xx-08-25
先進(jìn)班主任事跡材料8
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步。對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，腳踏實地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
第一，“愛”字當(dāng)頭，以身作則
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評，高考也取得了突破性成績。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生，實行班干集體管理制度
在班級管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個不小的"官"，這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性�，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三維教育體系
對高中學(xué)生的教育不是單一的'學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說的要"動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，并及時給以鼓勵和表揚。
第四、潛心專研，提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
我認(rèn)為：在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因為我相信"精誠所至，金石為開"！
先進(jìn)班主任事跡材料9
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)�！蔽衣犃酥蠛苁切牢�，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3：點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的'心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進(jìn)步最大選他�！卑矤I當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4：作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確。”我問道�！耙驗榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。”“有親身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著。“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
先進(jìn)班主任事跡材料10
張懷利，男，1979年2月出生，1999年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1999年8月開始在王家墩鄉(xiāng)白云鄉(xiāng)完全小學(xué)任教，20xx年8月調(diào)入王家墩中心學(xué)校任教，先后擔(dān)任六年級語文及班主任、89年級物理教學(xué)及班主任工作。任教13年來，張懷利同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校的表彰。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
1999年8月，他從府谷職業(yè)中專畢業(yè)后，登上了三尺講臺。作為年青教師，他堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的他，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，他都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注特殊兒童
作一名教師難，作一名偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的教師更難。他所教的學(xué)生，全都來自農(nóng)村，而且多數(shù)學(xué)生又是留守兒童或單親無雙親。由于他們長期缺乏愛，在加上監(jiān)護(hù)人不重視，致使他們對學(xué)習(xí)不重視，行為習(xí)慣差，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但他堅信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，他平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生；在生活中，他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群缺乏愛的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，他經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。這幾年來，他跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把他當(dāng)作知心朋友，有心事愿意跟他說，有困惑愿意同他探討。
他班里有一位叫白艷琴的學(xué)生，母親是外地人，她只有兩歲時就走了，與父親相依為命。父親為了生計外出打工，星期天回家和鄰里渡過。常此以來，使該學(xué)生的性格孤僻，而且體弱多病。至張懷利同志擔(dān)任她的班主任工作以來，張懷利同志時常把她叫到辦公室，進(jìn)行心理上的開導(dǎo)，他的.愛人楊永霞同志也曾擔(dān)任過該同學(xué)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，協(xié)助他教育該學(xué)生，使她深深感受到老師們對她無私的愛，這種愛激勵了這位學(xué)生，她說：“為了愛我的老師，為了我愛的老師，我不孤獨，不寂寞，爭取要用優(yōu)異的成績來回報大家。”張懷利同志還主動與她的父親聯(lián)系，耐心的與父親溝通，進(jìn)行愛的傳播。在張老師的感化下，這位學(xué)生從思想上有了新的認(rèn)識，并安心在校讀書，現(xiàn)在，她的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，而且是開朗、懂事的好孩子。類似白艷琴這樣的學(xué)生他的班上還有幾名，在他的精心教育下，孩子們臉上抒寫的是喜悅、快樂，以前的沉悶氣息一掃而空。
三、用心教書，用愛育人
工作13年來，他一直擔(dān)任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，他常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生、貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，他采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話方式，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，他精心設(shè)計每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語文課，時間過得特別快�！痹谖锢斫虒W(xué)中，為了使學(xué)生愛上這門學(xué)科他盡量舉學(xué)生身邊的事例。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，他盡量把課堂放在實驗室進(jìn)行。實驗教學(xué)是物理教學(xué)實施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段，實驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。因此，在演示實驗中，他不拘泥于教材或教參的安排，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計。如：可以將一些演示實驗改為學(xué)生探索性實驗，他讓學(xué)生自己選擇器材、設(shè)計實驗方法，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等。通過創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分地動腦、動手、動口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在實驗教學(xué)中，他不失時機(jī)地對學(xué)生中的標(biāo)新立異的方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵學(xué)生大膽地猜想和獨立地思考，并通過實驗否定錯誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生解決問題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng)。
同時，他還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，他任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
四、自身發(fā)展與進(jìn)步
由于自身的能力和知識有限，他深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，他積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，他可以說是最積極的，最好學(xué)的。13年來，他完成了漢語言文學(xué)�？�、本科學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績。此外，他還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。為了更好地充實自己，鍛煉自己，他還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，他的教學(xué)能力、科研能力均有不同程度的提高，也獲得了一些榮譽(yù)。
20xx年、20xx年被評為學(xué)校模范班主任；20xx年被評為學(xué)校模范教師；20xx年在全縣初中理化生教師實驗操作技能大賽中榮獲三等獎。20xx年被評為府谷縣“好教師”。
在工作期間，張懷利同志邊教學(xué)邊總結(jié)，20xx年撰寫的《“凡卡（第一課時）”說課稿》獲縣教研論文評比優(yōu)秀獎；20xx年撰寫的《班主任工作淺談》在縣教研論文評選一等獎；20xx年撰寫的《班主任要扮演的四個角色》在縣教研論文評選二等獎；
20xx年撰寫的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎；20xx年撰寫的《有效進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表。20xx年撰寫的《用愛凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評選活動中榮獲壹等獎。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，他將用自己的青春繼續(xù)耕耘屬于自己的這片園地。
先進(jìn)班主任事跡材料11
xxx，一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位，用一顆平常的心，做著一些平凡的事，所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等榮譽(yù)稱號，并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。
用心溝通，科學(xué)育人。李老師的治班理念是：熱情工作，真誠溝通，科學(xué)育人。公平對待、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
正確關(guān)愛，將愛進(jìn)行到底�！捌珢邸焙筮M(jìn)生，采取“不放棄”的方法，走進(jìn)學(xué)生心靈�！皣�(yán)愛”優(yōu)等生，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、被原諒，但小的缺點也會造成大的'隱患，她從不遷就他們。“博愛”中等生，中等生是容易忽略的群體，對這類學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng)設(shè)機(jī)會、激發(fā)熱情。
注重陪伴，與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起，學(xué)在一起，跑在一起，玩在一起，所有學(xué)生需要的時候，都跟他們在一起。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感，與學(xué)生在一起，不僅讓自己更有親和力，又能保持一顆不老的童心和永遠(yuǎn)的激情。
先進(jìn)班主任事跡材料12
xx，20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來一直擔(dān)任班主任，全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。
作為國家首屆公費師范生，xx始終秉持“師德至上”的教育理念，以母校“含弘光大，繼往開來”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則，以立德樹人為職業(yè)理想，始終堅持以“四有好教師”的.標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手，善于利用家訪走訪、家長開放日、家校聯(lián)席會的機(jī)會，加強(qiáng)與家長溝通，與科任教師緊密配合、通力協(xié)作，做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)班級榮辱感的培養(yǎng)，始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的原則，注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，始終將新課改理念貫穿于整個教學(xué)過程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行，參觀實踐基地，將教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績突出，十年來有六年高三教學(xué)經(jīng)驗，所帶班級成績一直名列前茅，不計其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，以實際行動書寫精彩華章！
先進(jìn)班主任事跡材料13
xx，1990年開封第一師范學(xué)校畢業(yè)，大專學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。在幼教作崗位上工作31年，“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人”是她做人的根本，任教多年來她曾多次獲得區(qū)、市級的獎勵。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師，自從1991年來到xxx幼兒園一干就是31年，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上。“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人”是她做人的根本，她是這樣說的，也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天，她不為輿論所動搖，堅守在幼教第一線，勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長和孩子，詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
一、勤學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，用心參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并貫徹在教育教學(xué)活動中。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。作為音樂教研組的老教師，她積極帶領(lǐng)音樂組教師開展各科的教研工作和主題活動。音樂組年輕教師居多，工作中經(jīng)驗欠缺，她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，幫助她們更快的成長和進(jìn)步。在工作中她以身作則，起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
二、重教育，積極提升教科研能力
在教學(xué)方面，她從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，她能根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異、興趣、能力投放不同難度的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，她注意發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué)，謙虛有禮，在多年的教學(xué)中，她所輔導(dǎo)的.學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎，她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎，開封市優(yōu)秀班主任，開封市優(yōu)秀教師，開封市師德先進(jìn)個人，開封市安全課一等獎，龍亭區(qū)游戲比賽一等獎，開封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎等。
三、養(yǎng)常規(guī)，用愛培養(yǎng)高素質(zhì)人才
一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，要把全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非潛力差，不僅僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們講道理，教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽，和孩子一起分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠的愛去感染每一個孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級計劃中班級的弱點，著重開展活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，她有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到”三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中，她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動時或是休息時，她都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，她通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。
四、抓安全，確保每一個孩子平安
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，她時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動前，她都要先對班上幼兒提出游戲時的注意事項，在到達(dá)游戲場地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通，家園共育齊發(fā)展她開展多種形式的家園互動活動，通過這些活動的開展使家長們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個學(xué)期以來，她與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和贊揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次，第一次上課，第一次帶班，第一次當(dāng)班主任，第一次開家長會，第一次當(dāng)段長，第一次當(dāng)組長……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子，為了孩子的一切，她將她的愛奉獻(xiàn)在她熱愛的工作崗位上，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。她相信只要心中有愛，再平凡的工作也會做的大放光彩。
先進(jìn)班主任事跡材料14
xxx，男，中共黨員，1985年9月出生。自20xx年5月參加工作，于20xx年開始擔(dān)任輸電133班班主任工作，現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。所帶班級學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，凝聚力強(qiáng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面，通過“踐行新思想，擁抱新時代”、“不過洋節(jié)，只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會”等主題活動，或通過談心談話，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的`社會責(zé)任感。
在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面，xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，樹立科學(xué)的成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級建設(shè)和管理方面，xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署，履行班主任職責(zé)，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。所帶班級團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班集體和個人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績在年級遙遙領(lǐng)先，20xx年期末考試成績排名中，8人進(jìn)入專業(yè)前10名，14人進(jìn)入專業(yè)前20名。班級平均學(xué)分績點78。648，獲評獎學(xué)金率為40%；班級先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎；尋找“最美室友”大賽三等獎；院運動會精神風(fēng)貌獎等集體或團(tuán)體榮譽(yù)；姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎；姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎；許偉悅獲交誼舞大賽三等獎；陶盈獲校運動會學(xué)生女子800米決賽第6名；李祥濤擔(dān)任院大一足球隊隊長，獲20xx級新生杯足球賽冠軍及金靴獎，作為主力隊員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍，并入選校足球隊參加28屆吉林省運動會。
先進(jìn)班主任事跡材料15
我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐，我有以下兩點體會：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
記得九八年我接任了一個三年四班的班主任工作，這個班當(dāng)時共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生�？梢哉f是個"淘氣包子"比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的.學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說："姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?
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