- 相關推薦
培訓優(yōu)秀學員事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的培訓優(yōu)秀學員事跡材料，歡迎大家分享。
培訓優(yōu)秀學員事跡材料1
今年暑假，我有幸再次參加了國家在湖北武漢第二師范大學舉辦的“品德與生活（社會）骨干教師”培訓。本次培訓為我們提供了一個開放式的平臺，有教育專家的指導講座，還有骨干教師之間的熱烈討論與真誠交流，非常感謝湖北二師培訓部給我們的這個機會，它對我們的意義是非凡的。
接近不惑之年的我，其實在學習上也面臨著來自工作、家庭和自身的困難，但是需要進行終身教育的信念一直支持著我完成了學習任務，總結我的學習過程，我覺得在這幾個方面的使我取得較為滿意的成績。
一、解決工作與學習、家庭與學習的矛盾，克服自身學習困難
這次培訓學習期間雖然正是暑假，但前不久我剛參加完“學生心理健康”的網絡培訓，現在又要進行品德與生活（社會）骨干教師培訓學習。這樣，我只好在工作時間中擠出時間，進行學習，但更多的時候要犧牲休息時間。
這樣，為了能及時完成任務，我利用工作業(yè)余時間，抓緊學習解決學習中遇到的問題。同時，家庭的壓力無疑給我的.學習生活帶來了困難。我先是和妻子溝通，爭取了她的支持。解決了后顧之憂，我抓緊學習，積極參與討論收到了良好的效果。網絡培訓成績優(yōu)秀，暑假培訓也獲得了授課教師的好評。
二．積極參加小組交流。
合作學習是本次“品德與生活（社會）骨干教師”培訓所倡導的一個重要學習方式。我們班班主任和指導老師都是十分負責的，他們指導和督促學員學習耐心細致，指導老師一有時間就當堂解答學員疑問。在班主任老師和指導老師的帶領下，大家一有時間就經常在一塊進行交流，談談學習心得，互相解答疑難問題，收獲頗大。在交流中我積極發(fā)言，同時在其他學員有問題的時候，我也積極響應班主任和指導教師的號召，協助指導教師的解答學員的困惑。
三、積極運用所學，解決實際問題
學習的目的就是為了應用，能夠學以致用的知識才是活的知識。我通過學習《終身學習 ——讀書教學相得益彰》，《 教師心理健康與自我調適》， 《教師是太陽底下最光輝的職業(yè)》等課程，使自己的理論水平得到很大提高。本次培訓要求學員在指定的課程里選擇一部分學習，我為了能獲得更大提高，同時也因為很珍惜這次學習的機會，就自己學習了全部的課程，有的課程我反復學習了好幾次，同時也推薦我的同事們看。
培訓學習結束后，我就在平時的工作中積極運用所學知識，解決實際問題，提高工作效率。
在生活中，有的時候，一件相同的事情做的久了，會產生厭倦心理，教師也是如此，我雖然對教育教學沒有產生厭倦心理，但也曾經迷茫過，通過學習《教師的心理健康與自我調試》這門課程，我發(fā)現自己收獲很多，該課程分析了教師的的健康狀況，科學的闡述了教師產生心理問題的原因，并對教師如何維護心理對抗提出了指導性的策略，這不僅僅對我自己有著重要的意義，同時通過學習我還可以去幫助他人，這個意義就更大了。
我覺得參加培訓，是對自己知識的擴充、教學理念的提高，為我下一步的生活和學習，指引了方向。同時，培訓讓我進一步認識到教師的作用在于創(chuàng)造有利于學生主動學習的外部條件，引導并幫助學生掌握獲取信息的手段和方法是我們的首要任務。
雖然培訓有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大的收獲，這些付出是非常值得的。在培訓過程中，我們這些來自素不相識的學員之間通過交流，通過互相幫助，通過話題討論，多了一份信任，多了一份友誼，我們彼此由陌生到熟悉，使我感覺到了集體的溫暖和團隊的重要。每一次培訓學習中，對我來說收獲的不僅僅是知識，還讓我感受到了人與人之間的溫情。
總之，參加教育培訓收獲很多，我不能夠一一說明，但必須要說的是真心地感謝省、市、區(qū)培訓中心和培訓的領導給我們這一次次難得學習機會。也感謝為指導我們學習而付出辛勤努力的各位指導老師！希望以后還能用這種方式學習！雖然培訓學習要告一段落了，但對我們的影響是深遠的，我還會一如既往，一直學習，一直研究，并且爭取一直進步！
培訓優(yōu)秀學員事跡材料2
學校工作中影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質。教師素質的提高不僅僅是教師學歷層次的提高，更主要是教師教育教學能力的提高，促進教師教育教學能力提高的重要途徑就是校本培訓和校本教研。它是教師成長的一只方舟，因此做好校本培訓工作顯得尤為重要。
幾年來，我經過繼續(xù)教育培訓及“農村教師走進名�！甭犎」歉山處熃涷灲榻B、“省級農村德育先進個人”報告會、專家講座等不同形式的培訓。使我感觸頗深、受益匪淺。培訓中我嚴格按照新課程、新理念、新技術的要求。全面貫徹落實“面向全體、全面提高教學質量”的教育方針。力爭做一名“學習型”的教師。勤于學習、善于思考、面向全體、因材施教，在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平。
一、理論學習
教師綜合素質的提升最重要的途徑是學習理論。近年來我給自己確定一個目標，力爭做一個合格的新型教師。學習了《新課程教學設計與案例分析》《新課程學科教學評價》《新課程標準》等內容。訂閱教學雜志、研讀《中學數學報》，瀏覽教育教學網頁等這些都是我理論學習的主要途徑。通過學習獲得了許多新知。20xx年9月撰寫的論文《淺談數學教學中的興趣培養(yǎng)》、同年12月《如何使數學教學貼近學生的現實生活》、20xx年12月《談中學數學學習方法的幾點思考》、20xx年5月《加強課堂教學學生合作交流意識的培養(yǎng)》分別獲省、市一等獎和二等獎。
二、外出觀摩
幾年來我積極參加教育行政部門和學校組織的外出觀摩活動，先后赴縣、市等地參加課程培訓及有關學科觀摩活動。使自己開闊了視野、增長了見識、更新觀念掌握方法。尤其是為期一周的《農村教師走進名�！放嘤�，讓我有了很大的收獲，也讓我對數學教學這門藝術有了更深刻地認識，相同的內容不同的教師、不同的設計不同的學生、不同的生成不同的效果。但每節(jié)課都有各自的閃光點，值得我去學習。二十九中數學教師吳兆芬老師的課使我大受裨益，簡直就是一節(jié)藝術課�？梢哉f當時的氛圍已把所有聽課的教師融進于課堂之中。是“杜朗口”式教學模式的.成功體現。此次培訓對我來說終身都是一個改變教學理念的影響。從20xx———20xx連續(xù)三年榮獲縣級素質杯好課大賽特等獎與一等獎、二等獎。
三、師徒結對
我們教研組有五名教師，給每名新教師做師傅、老教師做徒弟，通過這種方式幫助新教師迅速上崗，向新教師學習他們的工作熱情與創(chuàng)新精神。向老教師“取經”彌補自己的不足虛心學習他人的長處以豐富自己的教學經驗。師徒結對的形式中我既是受訓者又是培訓者。師徒身份交替優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新精神完美對接。調動了雙方的積極性提高了培訓效果。在課改方面提倡做“學習型”教師。不斷更新教學觀念。走在改革前列。于20xx.12獲縣級德育科研先進個人，20xx.12獲省級先進課改個人，20xx.5月獲市級教學能手。20xx.6獲市初中教師基本技能展評特等獎。
四、優(yōu)化課堂教學
幾年來學校加強培訓與教研同行，在上級領導主管部門的關懷和大力支持下，安裝了農村遠程教育網絡。充分利用遠程教育資源整合于自己的課堂教學中，努力提高信息化素養(yǎng)。遇到問題請教微機教師。在他們的幫助與自身不懈的努力之下�，F在達到可以比較熟練獨立自作課件的水平。根據教學內容有針對性的制作教學課件如：在學習<<軸對稱圖形>>一節(jié)課時我充分利用多媒體的演示功能，通過觀察讓學生感受到軸對稱圖形具有對稱性這個性質收到了良好的效果，達到了預期的目的并于20xx。11獲縣級“現代化教育技術與學科整合”課件制作二等獎。同年的11月制作的課件獲“素質杯”好課大賽一等獎。
五、自主反思
課余時間進行教學反思，反思自身的教學經驗、技能、活動及教學理念，在教學中通過寫業(yè)務筆記，描述—解釋自己的教學實踐，觀摩—分析教學事件，在反思中提高自己的專業(yè)素質。在“反思”中尋找夢中的“芳香”。對典型的反思形成案例。20xx.7撰寫了案例《應保護學生的自尊心》獲省級一等獎。同年8月教學設計《平行線段成比例定理》獲市級一等獎，20xx.12教學反思《淺談數學教學的有效方法》獲縣級一等獎。
總之，幾年來的學習體會是：校本培訓使我的教學能力得以提升，綜合素質有了質的飛躍。
培訓優(yōu)秀學員事跡材料3
該學員于20xx年參加我校開放教育英語專業(yè)的學習，在班級里學習成績不錯，學習態(tài)度端正，遵守學校的規(guī)章制度，能認真完成作業(yè)，從不遲到早退。對她的學習總結如下：
一、選擇開放教育作為提高自身素質的方式。
開放教育的學生以在職、業(yè)余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。通過學習，該學員發(fā)現通過開放教育學到的不僅是知識，最重要的是學會了一種新的學習方法，為以后的繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。雖然她面授的時間并不多，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高她的的學習能力。她學會進行自主學習，對今后為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。
二、合理地安排學習時間，提高學習效率。
在制訂好的相應應的學習計劃后，就需要合理地安排學習時間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學習的時間。為了提高學習效率，每次上課前，她都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，她對重點與難點做好相應的`筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，她利用課后的時間，通過電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請教。老師布置的平時作業(yè)她能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發(fā)現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯系，作業(yè)完成后她還通過實踐達到鞏固、復習的目的。
三、克服一切困難，將所學知識應用用到工作中，取得好成績
在一年的學習生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重，每周只能休息一天，家里孩子還小需要照顧，丈夫工作也很忙等等，上班時間緊，怎樣才能確保預習、復習和完成作業(yè)的時間呢？她除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間�？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。
她認為只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的創(chuàng)新人才。
培訓優(yōu)秀學員事跡材料4
xxx同學，今年14歲，是xx縣xx學區(qū)xx中學（57）班的學生。他在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，各科成績優(yōu)異。
主要事跡：
一、品學兼優(yōu)，同學的榜樣
xxx同學在家孝順父母，在校尊敬教師，團結同學，能按時認真的完成教師布置的各項任務，是教師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對教師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。見到有同學違反了學校班級規(guī)定，他敢于上前指正。
有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，并像個小教師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班團體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。
二、團結同學，樂于助人
他具有很強的團體榮譽感。他覺得，個人的提高是渺小的'，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗，爭取更大提高，還經常與其他班干部一齊主動關心班上學習有困難的同學。
為了幫忙學困生解答疑難，他總是百問不厭、耐心細致地講解。在他的熱忱幫忙下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的提高。
培訓優(yōu)秀學員事跡材料5
該學員于20xx年參加我校開放教育英語專業(yè)的學習，在班級里學習成績不錯，學習態(tài)度端正，遵守學校的規(guī)章制度，能認真完成作業(yè)，從不遲到早退。對她的學習總結如下：
一、選擇開放教育作為提高自身素質的方式。
開放教育的學生以在職、業(yè)余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。通過學習，該學員發(fā)現通過開放教育學到的不僅是知識，最重要的是學會了一種新的學習方法，為以后的繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。雖然她面授的時間并不多，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高她的的學習能力。她學會進行自主學習，對今后為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。
二、合理地安排學習時間，提高學習效率。
在制訂好的相應應的學習計劃后，就需要合理地安排學習時間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學習的時間。為了提高學習效率，每次上課前，她都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，她對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，她利用課后的`時間，通過電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請教。老師布置的平時作業(yè)她能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發(fā)現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯系，作業(yè)完成后她還通過實踐達到鞏固、復習的目的。
三、克服一切困難，將所學知識應用用到工作中，取得好成績
在一年的學習生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重，每周只能休息一天，家里孩子還小需要照顧，丈夫工作也很忙等等，上班時間緊，怎樣才能確保預習、復習和完成作業(yè)的時間呢？她除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間�？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。
她認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的創(chuàng)新人才。
【培訓優(yōu)秀學員事跡材料】相關文章：
學員培訓心得07-02
學員培訓個人總結04-11
學員培訓自我鑒定03-17
培訓班學員培訓心得（精選13篇）09-19
學員自我鑒定優(yōu)秀09-14
培訓班學員自我鑒定11-17
新課標培訓學員心得（通用9篇）09-09
新課標培訓學員心得范文（通用10篇）09-09