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時代楷模張桂梅事跡材料

時間:2023-11-03 16:30:43 事跡材料 我要投稿

時代楷模張桂梅事跡材料錦集【3篇】

  在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編精心整理的時代楷模張桂梅事跡材料,希望對大家有所幫助。

時代楷模張桂梅事跡材料錦集【3篇】

時代楷模張桂梅事跡材料1

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。

  她沒有生兒育女,卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名她是黨的人大代表,集“全國先進工作者、中國十大女杰”等榮譽于一身,多次受中央、省、市、縣表彰,但是她沒有驕傲自滿,始終視自己為一個平凡的人,把崇高的人生價值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中,愛崗敬業(yè)、無私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,堅守三尺講臺。憑著對教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責的精神,鉆研學校教學和管理,身體力行,教學成績突出。

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實而閃光,在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的`傳統(tǒng)美德,展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風采。

  張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感,體現(xiàn)了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛之情具體落實到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄,但是她用樸實、真實、感人的事跡贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神內涵,深刻地感動了我。

  用她的話說就是“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學生;如果說我有動力,那就是黨和人民”,她始終堅定理想信念,她熱愛黨,熱愛人民,更熱愛貧困山區(qū)的人民,為了辦好女子高中,她鍥而不舍,歷盡艱辛,但始終堅信,依靠共產(chǎn)黨就能辦成事,就能成就她的夢,辦一所女子高中的夢,讓無數(shù)個貧窮的女孩子圓大學的夢,她要通過培養(yǎng)女大學生來促進我們貧困山區(qū)脫貧,促進現(xiàn)代文明建設,讓孩子們通過讀書改變命運、改變人生。

  她不僅是一個優(yōu)秀的黨員干部,她把一生都奉獻給了黨,奉獻給了人民,奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。

  作為一名共產(chǎn)黨員,我們要以張桂梅同志為榜樣,懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷,發(fā)揚銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神,端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務實作風,踏踏實實的做好自己的工作。

時代楷模張桂梅事跡材料2

  楊文華覺得張桂梅太天真、過于理想主義。2004年9月,他正任華坪縣教育局副局長,和張桂梅一起去北京錄節(jié)目。途中,張桂梅提出要辦一所全免費的女子高中,楊文華堅決反對。在來到教育局之前,他在華坪縣第一中學當過13年老師,很清楚辦一所高中有多難,光是資金問題就很難解決。而且,張桂梅沒有任何學校管理經(jīng)驗,一直在一線教學,從未進入過學校中層。

  回到華坪后,張桂梅就開始四處籌錢,但收效甚微。真正的轉機在2007年,她作為十七大代表去北京開全國黨代會。會上,她身上的一條破洞褲子引起了記者注意。張桂梅的“女高夢”于是出現(xiàn)在各大媒體的報道中,一夜之間全國皆知;氐饺A坪后,女子高中就被正式提上政府議程,市、縣兩級財政共撥款200萬元。2008年9月,女高還沒有完成全部校園建設,就開始招生。當年的開學典禮由華坪縣縣長主持,市委書記也出席,規(guī)格很高,舉辦地點在教學樓前的一片空地,當時有一半地面還沒有硬化,塵土飛揚。

  華坪縣給了女高最大的辦學自由。張桂梅有兩個要求,一是只招貧困女生,不設分數(shù)線;二是學雜費全免。按照她的錄取標準,無論分數(shù)高低,首屆報名的學生全部被錄取,一共有100名女生,此后輟學4名,剩下96名。在聽說女高之前,這些學生中很多都因分數(shù)過低而即將輟學,有一個學生中考數(shù)學只有6分。但這樣差的成績進入女高后,高考上線率竟達到百分之百。在越來越多家長的眼中,進女高就約等于上大學。

  于是從第二屆開始,報名人數(shù)開始大于招生指標,此后一年比一年多?h城的學生也想擠進女高,實際上,這些學生中很多家庭并不困難。面對這種情況,張桂梅很快發(fā)現(xiàn)無法按最初的設想篩選出學生,因為貧困無法量化。

  楊文華現(xiàn)任華坪縣民族宗教事務委員會主任。他對《中國新聞周刊》解釋說,2014年之前,華坪縣還沒有對貧困戶建檔立卡,家家都來說自己貧困,后來有了制度性規(guī)定,又家家都能開出貧困證明。女高怎么篩選貧困生?最終只能是擇優(yōu)錄取。每年,華坪縣根據(jù)張桂梅的需求為女高分配招生指標,女高根據(jù)招生指標將報名的學生分數(shù)線從高往低降序排列,也因此,雖然理論上不設分數(shù)線,但最后仍自然出現(xiàn)一個分數(shù)線。

  女高成立之初就來到學校任教的張紅瓊將其稱之為參考分數(shù)線。她告訴《中國新聞周刊》,這些年,縣城學生在女高的數(shù)量在不斷增加,但張桂梅每年招生時會盡量把控縣城學生的比例,比如她現(xiàn)在帶的文科班有40多人,其中縣城學生只有10個。雖然有分數(shù)線,但張桂梅每年仍會破格錄取一些學生。女高每屆有三個班,基本上每個班上約有10多個學生沒有達線。

  但對于破格錄取的標準,《中國新聞周刊》了解后發(fā)現(xiàn),除了張桂梅本人,無論是女高老師還是華坪縣教育局領導都并不清楚。兩輪摩托、房、車,這些都能成為她評判的參考標準。

  “一些父母帶著孩子來學校找張老師,說家里確實特別困難,或者一些父母身有殘疾,她聽了后就會去實地走訪,了解學生家里的情況,發(fā)現(xiàn)的確貧困就會錄取!睆埣t瓊說。據(jù)她觀察,這些年女高錄取的大部分學生還是家庭相對貧困的。

  在楊文華看來,中國國情不平衡,上海的“窮”和華坪的“窮”不可同日而語,華坪縣北部地區(qū)的窮和南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的窮也沒法比較,所以張桂梅只好自己去決定。“她親自去看各家的具體情況。你家里有沒有洋房,有沒有車,她覺得你不窮就不應該來女高,有一陣她規(guī)定,家里只要有兩輪摩托就不窮,”他說。

  女高至今也沒有一套制度化體系化的破格錄取標準,錄取誰不錄取誰,張桂梅擁有絕對的自主權。在縣級政府層面,也給予了她最大的自由度,允許她每年在招生指標外額外錄取一些貧困生!皩Τ龅娜藬(shù),基本張桂梅上報,縣里就會批,”華坪縣教育局黨工委書記胥國華對《中國新聞周刊》說:“當然也不能超出太多,畢竟女高能招的人數(shù)也有限!

  實際上,對于是否劃一條明確的分數(shù)線,女高內部也有過討論。但張桂梅認為,“只要劃了分數(shù)線,這些貧困山區(qū)的孩子就進不來了,有違女高的初心!

  據(jù)女高2015級學生鄭珍珍對《中國新聞周刊》回憶,女高的參考分數(shù)線其實比華坪縣普高統(tǒng)一劃定的分數(shù)線要高一些,一般在縣城分數(shù)線與華坪一中的重點班錄取線之間。比如她那一屆,華坪縣的統(tǒng)一線是410分,女高的參考分數(shù)線是480分,縣一中重點班的分數(shù)線則是510分。

  一個無法忽視的客觀事實是,雖然張桂梅數(shù)次強調女高不搞培優(yōu)班,但女高的生源一屆比一屆好,這也是女高成績越來越突出的原因之一。據(jù)楊文華介紹,華坪縣僅有的兩所公辦高中,就是女高和華坪縣第一中學。華坪一中是全縣最好的高中,其重點班吸收當?shù)丶庾由械募庾由,女高的生源質量在縣城高中里處于中上水平。

  女高原本設計的辦學規(guī)模,是開設18個班共900人。但學校成立至今,已招收10屆學生,每年只能招收100——160人,大多數(shù)時候,女高的校內承載學生都沒有超過500人。對此,楊文華指出,女高一直無力擴大規(guī)模,并非不想,而是資金不夠。

  女高辦公室主任張曉峰算過一筆賬。女高每年花在一個學生身上的學雜費大概就要3——4萬,包括課本費、資料費、試卷費、高考報名費等,甚至還要提供被褥和行李箱。而女高一年的管理費和水電、綠化、維修等維持基本運轉的花費至少就要300萬元。

  在這個位于金沙江山谷間的云南小縣,縣財政自身就很緊張。2019年,全縣的一般公共預算收入只有2。5億元。據(jù)楊文華介紹,12年來,僅女高教師工資一項,縣財政的總投入就有1。1億元。

  和所有資源枯竭型城市一樣,華坪縣也經(jīng)歷了轉型。1990年代,華坪因煤礦帶來了個體經(jīng)濟的繁榮,一度被譽為云南的溫州,在2013年之前,全縣一年的財政收入達到7個億,但此后因大量關停煤礦,財政收入直線下滑。此后,華坪縣嘗試過很多發(fā)展經(jīng)濟的辦法,最終選擇芒果產(chǎn)業(yè)作為出路。目前,華坪已經(jīng)成為中國緯度最北端的芒果產(chǎn)地,年產(chǎn)值超過10億元,種植芒果的農(nóng)民一戶年收入可達10萬元。但芒果屬于農(nóng)業(yè),在農(nóng)業(yè)稅取消后對地方財政并沒有貢獻,也因此,近年來縣財政一直捉襟見肘。

  另一方面,芒果對氣候水土條件要求很高,只適合種植在海拔1500米以下的山區(qū)地帶。華坪全縣97%的地區(qū)是山區(qū),其中海拔1500米以下的面積只占22。4%。在廣泛分布著傈僳族、彝族等少數(shù)民族的高海拔地區(qū),居民依然普遍非常貧困。

  女高是邊建邊招,從2008年到2016年,先后分五期建設,共花費6000萬元,其中,云南省財政投入約2000萬元,麗江市財政投入幾百萬,其他約4000萬元全部由縣財政負擔,但資金籌集過程非常艱難。楊文華說,女高規(guī)模小,且高中教育并非華坪縣關注的核心,義務教育才是財政必須兜底的重點,是上級考核的硬指標。全縣共有70所中小學,縣財政資金大部分都投入到中小學的危房改造和初中的搬遷合并上。

  縣財政財力有限,女高的日常經(jīng)費來源還有社會捐助。2020年7月,麗江華坪桂梅助學會成立,目前已收到捐款超過1000萬元,主要用于學生的.生活與學習。但這些錢如果用來持續(xù)擴招,仍然不足。華坪縣教育局黨工委書記胥國華透露,張桂梅目前暫時沒有擴招的打算。

  由于招生規(guī)模不夠,女高一直沒有進入到云南省一級完(高)中榜單。這是由云南省教育廳評定的一個重要排名,雖然名為完全中學,即為初中、高中教育都囊括的學校,但純高中也在評定之列。全省共有112所學校入選,相當于公認的100強。排名靠前的學校,每年會得到中央和省級層面一定的資金獎勵。

  據(jù)楊文華介紹,這個排名有一套考核機制,在教學質量上,最重要的五個指標分別是600分以上學生占比、一本率、本科率、學業(yè)水平和統(tǒng)測通過率。如果僅依據(jù)這五個指標,女高早就應該進入榜單,且位居前列。但入選還有兩個硬指標,一是教學規(guī)模必須在1000人以上;二是學校高級和中級教師占比至少達到70%,由于女高是新建高中,以年輕老師居多,職稱晉升比較緩慢。華坪縣教育局希望女高能進入排名,但實現(xiàn)的前提是女高擴招。

  楊文華認為,女高無法擴招的根本原因在于,女高是全免費辦學,不但免除了學生全部的學雜費,還經(jīng)常要補助困難學生的生活費。他多次建議張桂梅適度收費,在他看來,女高一些學生的家庭并不太困難,適度收費既能減輕學校的資金壓力,也能擴大招生規(guī)模,相當于幫助更多孩子走出大山,和她的初心并不矛盾!暗龍詻Q不干!睏钗娜A說。

  在多位受訪者看來,張桂梅性格的最大特點是堅定,一旦認定一件事,不管多少人反對都要做成,絕不妥協(xié)。華坪縣教育局黨工委書記胥國華說,最初要辦女高,縣里擔心只辦女子高中被說成封建,社會影響不好,建議張桂梅先在高中辦一個女子班,試驗一下,她堅決反對,說要辦就辦一所學校,多救一些山里的女孩。楊文華建議她不要邊建邊招,張桂梅堅持,她說,你等得起,孩子等不起。

  多年來,楊文華覺得張桂梅的教學理念和辦學思路逐漸成熟,但在她理想主義的一面,仍葆有不變的天真,“她是一個特別純粹的人”。

時代楷模張桂梅事跡材料3

  扎根邊疆教育一線40余年,云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅全身心投入民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè),創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中,是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她把所有財產(chǎn)和愛給了學生,她和同事們一起幫助1800多名女孩走出大山、走進大學,用教育阻斷貧困的代際傳遞。

  張桂梅說,民族地區(qū)教育有自身的特點,孩子自尊心強,需要老師的“愛心+耐心”,真心實意與他們交往。作為一名山村教師,贏得全社會的尊重,張桂梅靠的是“立德樹人”。20年前在華坪民族中學教書時,為了畢業(yè)班的孩子,她拖著病體堅持上課,不去住院;為了幫助山里的`窮困學生,她節(jié)衣縮食,舍不得吃好的;為了增加學生對課堂的興趣,她時常唱歌念詩……直到現(xiàn)在,張桂梅還每天5點半就起床,擔心女高學生害怕,她要早早地打開燈,趕走路上的野生動物。

  “民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。”張桂梅說,尤其是脫貧攻堅以來,民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎設施建設加強、人們精神面貌變化,為教育進步打下了堅實基礎。她認為,提高民族地區(qū)教育質量和水平,一方面民族地區(qū)當自強,探索教育規(guī)律;另一方面教育要更加均衡發(fā)展,希望全社會關心民族地區(qū)教育。

  xx年發(fā)表的新年賀詞令張桂梅感到溫暖又振奮。“‘征途漫漫,惟有奮斗’讓我印象尤為深刻。今年我xx歲,有人說我可以休息了。但我覺得自己還能堅持。我還要繼續(xù)奮斗,勇往直前,把華坪女高做大、做強,讓更多山區(qū)女孩走出大山!”

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