（優(yōu)秀）優(yōu)秀教師先進事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師先進事跡材料1
xx老師自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學(xué)實踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)是前提。
該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。
該教師特別注重班級文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，她班上的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績。
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫秦昌保的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的.耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
優(yōu)秀教師先進事跡材料2
xxx，女，xx市xx縣xxx鄉(xiāng)初級中學(xué)教師，1997年從xx師范�？茖W(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻24個春秋。
在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據(jù)學(xué)生特點精心設(shè)計各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。
在課堂上，寓教于樂，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的.同學(xué)辦專題講座，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯的成績，輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中也多次獲獎。
在擔任班主任工作中，盡職盡責，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
她始終堅信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。
優(yōu)秀教師先進事跡材料3
我叫張春強，出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的`感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與家長取的聯(lián)系，領(lǐng)他們?nèi)タ床�，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教師先進事跡材料4
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的”光”和”熱”。
自20xx年8月工作至今，xxx老師一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
一、努力學(xué)習(xí)政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
xxx老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年xx月，她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在20xx年xx市”金鶚獎”教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，參加的xx新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎；在xx新區(qū)中小學(xué)首屆”求索杯”教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學(xué)校二等獎；20xx年積極參加xx新區(qū)教育系統(tǒng)首屆”求索杯”文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被xx新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
xxx老師深知”學(xué)習(xí)是永無止境的”，她積極撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)”留守兒童之家”建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽，她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆”飛揚杯”全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績，xxx老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。xxx老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的.學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。參加工作以來，她擔任班主任和大隊輔導(dǎo)員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續(xù)評為”優(yōu)秀班主任”。范老師在20xx年度獲得”xx市十佳少先隊志愿輔導(dǎo)員”的榮譽稱號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標兵。
優(yōu)秀教師先進事跡材料5
丁xx，女，19xx年7月畢業(yè)于xx師專英語系，20xx年畢業(yè)于xx師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院英語系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。現(xiàn)為xx四中英語教師，xx市初中英語名師工作室成員和學(xué)科中心組成員，20xx年12月被評為“xx市初中教學(xué)標兵”。
一個老師對于一個孩子的意義究竟是什么？用丁xx老師的學(xué)生寫給她的一句話來詮釋，那就是：“老師，您是我夜空中那顆明亮的星。困惑時，挫折時，我常�；赝！币晃焕蠋煟樕嫌行�，眼里有光，心中有愛，腳下有力，她的學(xué)生就有可能成為有光有愛有力的人。xx四中英語組的丁xx老師，就是這樣一位發(fā)著光的老師。從教20多年以來，丁老師連續(xù)17年擔任班主任、備課組組長工作，曾先后多次獲得“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”“xx市先進工作者”“xx市教壇新秀”“xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“xx市模范班主任”等榮譽稱號。
一、馳而不息，履踐致遠
水之積也不厚，則其負大舟也無力�！敝R儲備不足，視野不夠，教學(xué)中就談不上游刃有余。因此，不斷的學(xué)習(xí)成了丁老師業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充與學(xué)習(xí)，爭取做一名知識常新的教師，是她自己的努力方向。教師既要教書又要育人，為人師表，是教師的天職，她著力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。她一直努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學(xué)習(xí)先進的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。在教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。她充分利用課余時間鉆研課標和課程。把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。她多次承擔學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列全市前矛，由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校，社會的一致好評。她還帶領(lǐng)本年級的英語老師，發(fā)揚苦干實干精神，團結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。同時，她還積極參加各種教研和培訓(xùn)活動，認真上好公開課、研究課、示范課，開講座。指導(dǎo)多位青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎。
除此之外，丁老師還積極參與送培下鄉(xiāng)、開設(shè)中考復(fù)習(xí)講座、編寫市本教材、考試命卷等工作；多次以核心成員參加市級課題研究并順利結(jié)題，撰寫CN論文并發(fā)表。
二、春風(fēng)化雨，靜待花開
靜靜地做教育，砥礪深耕，靜待花開。班主任惟有用心良苦，用情至深，才能育得真人。丁xx老師一直很好地平衡著教學(xué)中“術(shù)”和“道”的關(guān)系。她既關(guān)注學(xué)生的成績，亦關(guān)注所帶班級學(xué)生身心的健康發(fā)展。每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。丁老師在班級管理中制定嚴格的.班級細規(guī)，讓學(xué)生做班級的主人，激發(fā)學(xué)生們的上進心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個公平、公正、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。丁老師既關(guān)注孩子的現(xiàn)在，更關(guān)注孩子未來發(fā)展的可能性。她以愛為靈魂，以活動為支架，以學(xué)校的德育文化為依托，尊重每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，研究每一個學(xué)生，發(fā)展每一個學(xué)生，所以贏得學(xué)生的欽佩與喜愛，并在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價也是水到渠成的事了。
三、為愛堅守，共赴未來
教育，是一份樂此不疲的堅守�！耙驗閻蹖W(xué)生，我要盡心盡責地陪他們奔赴未來”丁老師如是說。在xx四中美麗的校園里，丁老師將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信念，一如既往地在教壇上勤奮耕耘。她愿意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)崇高的人生追求！
優(yōu)秀教師先進事跡材料6
邁著輕盈的腳步，映著初秋的金色太陽，張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的語文老師張會又迎來了一個新的學(xué)期，迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因為大家的回歸而又充滿了歡聲與笑語，激情和活力。
播種決定收獲，剛剛走過的一個學(xué)期，在張會老師的任教班級里，小組合作學(xué)習(xí)扎實推進、班級特色建設(shè)日益彰顯，社團活動豐富多彩，學(xué)生成績穩(wěn)步提高，全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結(jié)。在時間的敘事里，當下連接未來，讓我們來盤點張會老師二十多年的教育教學(xué)記憶。
不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。
師生安全永放心頭。張會老師時刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中，班主任經(jīng)歷占據(jù)了一半以上的時間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應(yīng)急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力，張會老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰;切實抓好主題宣傳教育活動，切實開設(shè)安全教育課，積極組織學(xué)生參與《徐州市安全教育平臺》學(xué)習(xí)，張會老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間，為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，張會老師除了完成學(xué)校的線上教學(xué)任務(wù)以外，給孩子們布置了一項特殊的作業(yè)：每日播報!每位同學(xué)都變身小主播，每天有一位同學(xué)負責播報當天的疫情最新動態(tài)，醫(yī)護人員的暖心故事，身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內(nèi)，讓大家在家中也可以傳遞正能量，為共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量!開學(xué)后，在習(xí)作《因疫情居家的日子》中，孩子們無不表達了對生命的敬畏，對堅守一線工作人員的敬佩，對當下生活的珍惜!
不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。
隨著時代的進步，教育教學(xué)的思想和理念日新月異，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的變化，張會老師的學(xué)習(xí)方式，除了以往的傳統(tǒng)聽課、讀教育教學(xué)雜志，也開始與時俱進：她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號，內(nèi)容隨時更新，方便時時學(xué)習(xí)閱讀;為了上好一節(jié)課，經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，看微課視頻，查找上課資料，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)中，張會老師的教學(xué)成績一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生的喜愛。
這種自我教育不僅僅在她身上體現(xiàn)，她還通過活動，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育：張會老師帶領(lǐng)班級學(xué)生組織開展了夢想小劇場活動。比如，為了讓學(xué)生感受火災(zāi)，張會老師通過多媒體再現(xiàn)某劇院火起的場景，學(xué)生扮演“現(xiàn)場觀眾”，運用背景和音效，渲染火勢、起火后的嘈亂，以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦的知識，又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學(xué)生分飾角色，“親歷”庭審現(xiàn)場，不僅能熟悉司法審判的實際程序、過程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強法律意識及自我保護意識。張會老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的劇場情境，運用角色遷移，讓他們設(shè)身處地的體驗、思考和應(yīng)對，進而培養(yǎng)了學(xué)生的處事智慧和能力，提升了學(xué)生的品格素養(yǎng)。
而班級的“最美少年評選活動”為孩子們展示了美好的榜樣;“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節(jié)手抄報”活動中孩子學(xué)會了感恩老師;“校園小樹認領(lǐng)”活動中孩子懂得了保護綠色，珍惜生命;“女生保護”活動又讓女孩子學(xué)會了自我保護。成功的喜悅，成長的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽光彩虹，還有狂風(fēng)暴雨。
不忘初心，砥礪前行，她教會學(xué)生保持進取之心。
讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識的過程中永葆進取之心，是張會老師的教學(xué)法寶。
在學(xué)�！暗皩殞毱茪な匠砷L”品格提升建設(shè)的開展過程中，張會老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長課活動，依據(jù)學(xué)校的學(xué)期、月主題，基于班級的`自身特色，設(shè)計每周成長主題，并圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評選“周習(xí)慣之星”和記錄自省日記�！爸苤艹砷L課”，讓在學(xué)生自我反思、自勵的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，每天更好地成長了自己。
同時張會老師實行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組，組內(nèi)學(xué)優(yōu)生和后進生兩兩結(jié)對，運用師徒捆綁評價和組間競評，以好帶差。在互助合作過程中，徒弟在師傅扶助影響下，內(nèi)在動力被激發(fā)，自主性和自律性得以增強;同樣，砥礪相長，師傅不僅實現(xiàn)了自身價值，自我承擔任務(wù)能力、自我管理能力與認知能力也得到進一步發(fā)展。師徒制，為不同基礎(chǔ)、不同生理和心理狀況的學(xué)生，提供了自我表現(xiàn)和自我成長的契機和舞臺。
功夫不負有心人，張會老師帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各類活動和評比中成績都遙遙領(lǐng)先，《金秋賽歌會》特等獎，兩操比賽一等獎，運動會年級第二名……進取之心也帶來了成績的可喜進步，班級內(nèi)的和諧競爭，最終迎來了區(qū)級“先進班集體”的榮譽稱號!
二十多年的教學(xué)生涯，十多年的班級管理，張會老師始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認真的人，“市文明班級”、“區(qū)先進集體”、“學(xué)生最喜愛的教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當這些榮譽來臨的時候，張會老師仍然不忘初心，砥礪前行!
時間不會暫停和倒轉(zhuǎn)，新征途沒有中場休息，新學(xué)期之始，瞻望未來，光陰似水，雄關(guān)如鐵，任務(wù)繁重緊迫。張會老師會繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村教育，以出色的成績迎接新的征程，用今天的努力澆筑明天的輝煌!
優(yōu)秀教師先進事跡材料7
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩�、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的`實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
優(yōu)秀教師先進事跡材料8
xx自19xx年從事教育工作以來，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，19x起x年擔任校數(shù)學(xué)教研組組長工作。在此期間該同志積極組織數(shù)學(xué)教研組的各項教研工作，關(guān)心和幫助青年教師的進步成長，積極培養(yǎng)我校年輕數(shù)學(xué)教師，為我校數(shù)學(xué)研工作作出了貢獻。XX年3月被中國數(shù)學(xué)會授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員”稱號，并獲得“安徽省優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎”所帶學(xué)生有多人次在省級全國中學(xué)學(xué)奧林匹克競賽中獲獎。
自1999年擔任淮北實驗高級中學(xué)實驗班班主任至今，共帶三屆四個班的學(xué)生。該同志堅持以校為家，愛生奉獻的精神，并積極探索班主任工作的新思路，及時把握新時期中學(xué)的特點，勇于創(chuàng)新，該同志主持的科研課題“建立青春檔案，追蹤成長歷程”被淮北市教育局立項為淮北市教科研課題，在日常的教學(xué)工作中該同志堅持嚴慈相濟，教書育人，要求學(xué)生做到的xx總是首先作到，當學(xué)生遇到困難時，xx總是第一個向?qū)W生伸出溫暖的雙手要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，xx首先做學(xué)習(xí)的表率。向?qū)W生和災(zāi)區(qū)捐款時，xx總是第一個。因此凡是從xx班畢業(yè)的學(xué)生常常說在“老陶”身上明白了許多做人的道理。xx也總是在歷屆的學(xué)生民主評教中在全校名列前茅。
該同志堅持教書先育人的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生“德智體”全面發(fā)展。提出了，“厚德，睿智，強體”的治班方針，重視對學(xué)生的人生觀，價值觀的培養(yǎng)。所謂“厚德”就是首先重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，品德，要求學(xué)生做人要寬厚，待人要誠實，生活要快樂，學(xué)習(xí)要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學(xué)生，愛生活，愛他人，愛集體，愛國家，做學(xué)問首先要學(xué)會做人。所謂“睿智”就是培養(yǎng)學(xué)生的善于思考，勇于探索，敢于爭勝的聰明才智，在教學(xué)過程中該同志堅持以“學(xué)生為本”的教育理念，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的用腦方法和思維習(xí)慣，提出了“勤思，勤問，勤學(xué)，勤練”的學(xué)習(xí)方式。所謂“強體”就是堅持體育鍛煉，高中三年不僅要教給學(xué)生知識更要給學(xué)生一個健康的體魄。xx為每屆學(xué)生都制定了詳細的訓(xùn)練計劃，有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等，還自己編制了適合高中年紀學(xué)生年齡特點的健身操在課間帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練堅持不懈，成為實驗高中的一道亮麗的風(fēng)景。高中三年下來學(xué)生的進步是巨大的，從中學(xué)時期就培養(yǎng)了學(xué)生的成人感、責任感，使命感，以及面對壓力時勇于尋求辦法，自我調(diào)整的心態(tài)�？嘀星髽返臉酚^主義精神，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，健康的身體都將在他們的一生發(fā)展中發(fā)揮作用。
該同志所帶的各屆的班級，在學(xué)校組織的各項評比中總是最優(yōu)秀的班級之一，班級形象設(shè)計評比中多次獲得校一等獎；無論是平時的'年級統(tǒng)考還是歷屆高考都是我校同年級中最好的班級之一，在近幾年的學(xué)校舉行的運動會中也多次獲得�！皥F體總分”第一名。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，一屆屆的學(xué)生從xx所帶的班級這個小小的讓每個學(xué)生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學(xué)。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到xx學(xué)生的身影。
xx所帶的高三（3）班、高三（16）班兩個班在XX年的高考中再次取得優(yōu)異成績，高三（3）班全班37人全部超過二本線，其中一本達線34人，600分以上20人，最高分674分，數(shù)學(xué)單科最高148分。高三（16）班77人一本達線43人，全班同學(xué)二本達線72人。付出的是汗水，得到的是收獲
XX年所帶班級被評為“淮北市先進班集體”
XX年所帶班級被評為“安徽省先進班集體”
XX年，該同志被評為“安徽省優(yōu)秀班主任” 真誠，真實，尊重學(xué)生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。xx是這樣說的，也是這樣做的。
優(yōu)秀教師先進事跡材料9
唐xx，女，縣人大代表，高級教師，現(xiàn)為xx小學(xué)負責人，任教數(shù)學(xué)等學(xué)科。始終把對黨無限忠誠的樸素情感，化作實際行動融入所摯愛的教育事業(yè)上。從教20多年來，她愛崗敬業(yè)，任勞任怨，默默奉獻，從不計個人得失，用愛心與青春鑄就著平凡的事業(yè)。贏得家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認可。
每天她都早早到校值班帶班，迎接同學(xué)們的到來。她帶班治校嚴謹、高標準、嚴要求。常規(guī)常抓，一絲不茍。每天清晨，她以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們參與晨掃勞動中。
良好的.開始是成功的一半，每個起始年級的入學(xué)她都會手把手的帶著一起進行常規(guī)訓(xùn)練。
課堂上，她是戰(zhàn)士，進入課堂就是進入戰(zhàn)場，課堂上，她是有趣的、是親切的、嚴肅的，課堂上她還是“心理家”，她全身心投入，把握課堂上所有學(xué)生的學(xué)情，一枝一葉總關(guān)情，她關(guān)注著課堂上的每一次學(xué)生學(xué)習(xí)過程，時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，思維的過程，不讓一個學(xué)生掉隊，全批全改，她的課堂始于學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑，終于學(xué)生的明白、收獲，以耐心+恒心，教書育人，使所帶班級、學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和素養(yǎng)都有很大提高。
每一位老師的教學(xué)業(yè)務(wù)情況她都了如指掌，經(jīng)常與老師一起研究教材、課堂，帶動著老師一起把學(xué)生教好為己任。
她經(jīng)常對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，重視勞動育人，將勞動課程融進日常點滴。努力爭引了名師來校支教，促進學(xué)生多方面發(fā)展。
一如既往，不忘初心，踔厲奮發(fā)，共育洪小美好未來是她的工作目標。
優(yōu)秀教師先進事跡材料10
我叫xxx，女，生于19XX年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級老師。1988年教學(xué)以來擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔任學(xué)校教誨主任。曾屢次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀老師稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文屢次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目的;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷進步自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進步自己的教學(xué)認識程度，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建立活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進展思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，老實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)省，生活簡樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講務(wù)實效，對學(xué)生因材施教。為了進步自己的教學(xué)程度，我堅持經(jīng)常翻閱小學(xué)語文老師、小學(xué)教研論壇、優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，理解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我那么循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶著小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生的信任，理解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探究，勤于理論，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，進步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教誨主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷進步，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學(xué)才能的不斷進步。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織老師們參加各項比賽活動，在指導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均獲得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxx、xxx、xxx等新老師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中屢次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：
在其位、務(wù)其職、思其政。作為教誨主任，我時刻要求自己做到正確定位，結(jié)實樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，交融群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織施行，使工作更有方案性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理才能弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩
由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次，有的半年聯(lián)絡(luò)一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而無視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)絡(luò)，進展交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：
做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的光陰里，我不但獲得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的`班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為落伍的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己開展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍譽，屢次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師先進事跡材料11
小白，圖書館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予校“青年文明崗”，她被授予“三育人”先進個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個好管家。因身體原因，她調(diào)到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設(shè)了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調(diào)整和全部報刊的`重新排架、上架并全程參與空間的設(shè)計、建設(shè)。“讀者共享空間”被小白和同事打造成了圖書館的一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎。“讀者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內(nèi)殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內(nèi)障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
優(yōu)秀教師先進事跡材料12
疫情這個特別時期，把握一項新本事線上教學(xué)，對于老老師是一個挑戰(zhàn)。用樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，虛心請教，把握釘釘線上授課方法，仔細備課，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，批改作業(yè)，與同學(xué)多溝通互動，完成地理教學(xué)任務(wù)。
一、叫同學(xué)珍寶的老師
孫洪梅老師是二十二中學(xué)一線教學(xué)中年齡最大的老師，在鄉(xiāng)村從教近三十年，在給她的眼中，同學(xué)就是她的珍寶，她稱呼同學(xué)為珍寶，自然又真誠，畢業(yè)了一屆又一屆同學(xué)，常常會有同學(xué)給她留言，老師，好想聽你再叫我一聲珍寶，好想去你的課堂再聽一堂地理課。孫老師的心聲是：讓同學(xué)學(xué)會地理學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)地理的.方法，將受益一生。
二、愛崗敬業(yè)、嚴謹任教。
孫老師常常利用微信、美篇、、釘釘?shù)让襟w通過文字與同學(xué)、家長互動，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)有問必答，總是利用各種聯(lián)系生活實際的方法促使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)地理。樸實真摯的話語喚醒著處于青春期的孩子們，字里行間傳達著濃濃的愛生之情。孫老師這學(xué)期為361人講地理課，線上教學(xué)她擔當六中初一地理，二十二中初一、初二地理的教學(xué)任務(wù)。
受市訓(xùn)練學(xué)院地理教研員葉老師的支配，線上教學(xué)期間，孫老師為全市初一同學(xué)出了第七章，第八章單元測試卷，孫老師仔細查找資料，選擇適合的題型，注意突出本章節(jié)的重點，考點，編輯整理文字地圖，校對，排版，很好完成了任務(wù)，出題中可以看出孫老師嚴謹仔細的教學(xué)態(tài)度。
真愛無言，她悄悄地愛著每位同學(xué)，悄悄地工作著，她始終對四周的人說，有人需要我，是最大的幸福。
優(yōu)秀教師先進事跡材料13
本人20xx年8月份走入教師崗位，雖時間不長，但每一天無不懷著最虔誠的心面對這份工作。
受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子，我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，開心又可傾訴之處，我們用書信交流，我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界，來信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此學(xué)生也都愿意親近我，自然在我的英語課堂上也能暢所欲言。
說起家長，他們是我的朋友也是我的強大后盾，在當班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了“說說孩子們的班主任”，從家長的.評價中，我看到了他們對我的肯定，因此，對待工作我更不敢懈怠，我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn)，對于后進生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的成長。
提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實實，先后擔任中英組組長，高英組組長，做課題，將積極參加基本功大賽，準備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的模聯(lián)社團等等，在這些過程中，有失敗也有成長，但是我喜歡做這些，因為這是我所熱愛的工作。
對待學(xué)校的同事們，我也是個熱心腸，無論是教學(xué)工作還是平日的小事，我都是主動幫助別人，主動向別人打招呼。特別是我們英語組教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動求教，也從中在一點點進步。
我就是這樣一個平凡而又普通的小學(xué)英語老師，我常把自己比作“蝸牛”，我希望自己能在這份工作崗位上堅守職責，踏實，認真，對得起班級里的每個孩子，不辜負家長的期望，學(xué)校的栽培。
優(yōu)秀教師先進事跡材料14
熊海濤，生于1977年，自2000年8月參加教學(xué)工作以來，在伏口鎮(zhèn)偏遠山村福和希望小學(xué)任教二年，然后在石陶中學(xué)任教，至今已十四年，期間一直擔任語文、政治的教學(xué)工作和班主任工作。從教十六年來，熊海濤老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。十六年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)�？�、本科學(xué)歷，并在年度考核中多次被評為“優(yōu)秀”崗位。
一、熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。
從個人硬件來說，他的教師基本功扎實，能講一口流利純正的普通話，學(xué)校的所有活動主持都是他，得到了師生和家長的贊賞。他曾在學(xué)校教師基本功比賽中榮獲一等獎，并在伏口鎮(zhèn)的教師作文競賽中獲得過一等獎。
他勇挑重擔，任教十六年來，以校為家，始終擔任一個班的語文二個班的政治，有時兼教低年級的美術(shù)等課，并一直擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。 全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。
為此，他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。
二、更新教育理念，投身教學(xué)改革
作為一名一線教師，熊海濤同志能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的'頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。他在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)生都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，學(xué)生都喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。他還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。 因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)。
三、帶頭搞教學(xué)研究，樂于指導(dǎo)他人
作為學(xué)校老資格的語文教師，他能自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)與探討，堅持寫教學(xué)心得體會，經(jīng)常都有撰寫的論文在市里獲獎，這樣更方便用先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，他切實履行了自己的職責，并經(jīng)常指導(dǎo)年輕語文教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，他還經(jīng)常組織語文教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，他和學(xué)校其他語文教師提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動力�；顒又校ＵZ文教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了語文教師的專業(yè)水平和施教能力。
四、用心管班，注重學(xué)生品德教育
作為一名班主任，他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，他的學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
他特別重視學(xué)生的心理發(fā)健康發(fā)展，經(jīng)常和學(xué)生聊天，幫他們想辦法克服心理問題，并開展多種活動來提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。
他在指導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽中曾獲得過國家級三等獎和婁底、漣源市等各種獎勵。2015年，他所帶的班級在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲得了四科第一，二科第二，更在今年的中考中獲得了優(yōu)異的成績。
他注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量他自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的初三109班在2015年十期文明班級評比中獲得了九期。另外，作為班主任，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
五、讓人信服的教學(xué)成績
十多年來，無論期中、期末還是其他各類考試，他所帶班級的語文、政治成績經(jīng)常居校、鎮(zhèn)前列。特別是在2015年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，他所任教的八年級語文和政治雙科獲得了全鎮(zhèn)第一的好成績。
總之，自參加工作以來，熊海濤老師全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。
十多年來，他從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)提過半點要求，更沒有很好地照顧到他婁底的家人，一直默默地在偏遠山區(qū)從事教學(xué)工作，這真切地讓人感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我相信，他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生！
優(yōu)秀教師先進事跡材料15
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作、而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學(xué)生的.問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿印Ｆ渲�，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、教師先進事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
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