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防汛救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的防汛救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
7月1日至2日,持續(xù)兩天的暴雨,肆虐著xx鎮(zhèn)周邊地區(qū),各地相繼出現(xiàn)了洪水災(zāi)情。2日清晨開(kāi)始,數(shù)小時(shí)的急劇降雨,災(zāi)情加劇。xx水災(zāi)!xx水災(zāi)!各地洪災(zāi)的視頻出在他的視野里。他的心里陡然出現(xiàn)四字:xx危險(xiǎn)!經(jīng)歷過(guò)漲水的他,一早起來(lái)就往河邊跑?吹郊磳⑸习兜暮樗,轉(zhuǎn)身就往學(xué)校的方向跑去。一到學(xué)校,作為具體管安全的領(lǐng)導(dǎo),他首先請(qǐng)示劉興福校長(zhǎng),在與其他領(lǐng)導(dǎo)通氣后立刻啟動(dòng)了防洪預(yù)案。
緊接著,他與在校的其他行政立即投入了緊張的物資轉(zhuǎn)移工作中。工作中,作為黨員的他忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),贏得了學(xué)校老師們的贊譽(yù)和尊敬。他就是xx小學(xué)黨員教師xx。
抗擊洪魔身先士卒
這是自20xx年以來(lái)最大的一場(chǎng)洪水。7月2日12點(diǎn),洪水夾帶著泥沙與垃圾涌入校園,來(lái)勢(shì)兇猛。xx與在校老師們正在轉(zhuǎn)移學(xué)校貴重設(shè)備、物品。他身先士卒,勇挑重?fù)?dān),樓上樓下反反復(fù)復(fù)地來(lái)回跑動(dòng),盡管累得氣喘吁吁,他都咬牙堅(jiān)持著。隨著洪水水位不斷上漲,底樓物資搶出的難度逐漸增大,他不管不顧毅然跳進(jìn)水中,沖向遠(yuǎn)隔50米左右地綜合樓,去搶運(yùn)實(shí)驗(yàn)器材。全身濕透的他,連手機(jī)也浸泡在水中,他沒(méi)有顧及自己的手機(jī)是否可以開(kāi)機(jī),是否完好,而是全身心地投入器材轉(zhuǎn)移的工作中。器材運(yùn)完了,抗洪也告一段落,剛買(mǎi)的新手機(jī)也報(bào)廢了。他說(shuō),他不后悔,作為黨員就應(yīng)該有獻(xiàn)身精神,有種舍我其誰(shuí)的精神。
關(guān)愛(ài)同志涉險(xiǎn)送飯
7月2日晚上12點(diǎn),水已下降到1米2左右。xx為了堅(jiān)守崗位的同志們能吃上熱飯,堅(jiān)持要泅水回家給他們做飯。在回家的途中,由于街上的水流湍急,他被一個(gè)大浪掀翻,撞擊在街上的卷簾門(mén)上,撞傷了頭部,幸好被過(guò)路的救災(zāi)船發(fā)現(xiàn)救出。他經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)幾次坐船才回到家里,3日凌晨2點(diǎn)過(guò),他又涉水給堅(jiān)守抗洪的老師們送來(lái)了熱飯。這頓飯可是用生命換來(lái)的,老師們了解實(shí)情后,邊吃飯邊流淚,心里有說(shuō)不出的感激。
舍小家顧大家德高
x老師的家在xx,也屬于淹沒(méi)范圍。他妻子有玄暈病,孫兒待哺家中,然而當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),xx老師毅然決然地趕赴學(xué)校,參加學(xué)校的抗洪救災(zāi)工作。洪災(zāi)后,他家也受到一定程度的損失。
不顧疲勞連續(xù)奮戰(zhàn)
一天一夜的抗洪讓他非常疲憊。當(dāng)新的一天到來(lái)時(shí),他又投入了自救、重建工作中。他是那樣有活力,那樣剛強(qiáng)。掃地的掃帚掄得飛快,抱著水管沖地的手剛毅有力,盡管眼里寫(xiě)滿了疲憊,但他依然堅(jiān)挺地站立著,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的形象站立在人們面前。
他就是這樣一個(gè)人,面對(duì)突如其來(lái)的洪澇災(zāi)害,如中流砥柱,屹立滔滔激流,不怕困難,奮勇自救。
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