- 相關(guān)推薦
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編精心整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料，歡迎大家分享。
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料1
幾年來，xx小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的關(guān)心和支持下，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持以“把簡單事情做精彩”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)市區(qū)教育局創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校工作要求，以“新思路”、“新舉措”開展工作，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)師德建設(shè)，拓寬育人思路，實(shí)施教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，全面提高質(zhì)量，在各方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管保創(chuàng)建活動(dòng)
學(xué)期開學(xué)初，新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子極其重視創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校工作，專門召開班子會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，把創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，成立了以校長為組長的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了認(rèn)真的工作分工。同時(shí)學(xué)校對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施了月工作總結(jié)制，不僅使創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)真順利開展，并得到了家長與學(xué)生的支持。同時(shí)及時(shí)上報(bào)工作方案、行風(fēng)信息等。做到工作到位，宣傳及時(shí)。
二、制度保障，上下一心促創(chuàng)建活動(dòng)
為使學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)有效開展，學(xué)校先后制定了師德考核細(xì)則、師德工作方案、行風(fēng)工作方案;安全工作、教育教學(xué)工作、財(cái)務(wù)管理等項(xiàng)具體規(guī)定。同時(shí)與教師簽定了行風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)行了師德師風(fēng)的專項(xiàng)整治與查擺。九月份對(duì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了本學(xué)期第一次抽樣問卷調(diào)查，并對(duì)問卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析與總結(jié)。十月份進(jìn)行了全員問卷調(diào)查，并在教師中進(jìn)行了創(chuàng)建活動(dòng)的階段總結(jié)，使學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)在制度的保障下，齊心協(xié)力，上下一致，扎實(shí)開展起來。
三、落實(shí)到位，工作成績顯創(chuàng)建活動(dòng)
(一)抓民生工程，規(guī)范收費(fèi)管理
我校各項(xiàng)收費(fèi)均執(zhí)照《黑龍江省九年義務(wù)教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行，沒有其它任何違規(guī)收費(fèi)，做到了：收費(fèi)實(shí)行“一把手”校長負(fù)責(zé)制，收費(fèi)規(guī)范操作程序。
1、認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)公示制度和告知家長制度。
2、學(xué)校在招生工作中嚴(yán)格按照教育局劃分的學(xué)區(qū)進(jìn)行招生與轉(zhuǎn)入學(xué)。
3、沒有以任何形式收取過建校費(fèi)、贊助費(fèi)及捐資助學(xué)費(fèi)等費(fèi)用。
4、在分班的過程，實(shí)行常態(tài)分班，不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，更沒有以“幼小銜接”實(shí)驗(yàn)為名變相高收費(fèi)。
5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理有關(guān)規(guī)定，沒有私設(shè)“小金庫”問題。
6、學(xué)校沒有以何形式組織學(xué)生上晚課并收取費(fèi)用。
7、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)黨和政府的扶貧救困政策，采取各種助困措施幫助貧困家庭孩子順利完成學(xué)業(yè)。天鷹公司每年資助我校五名貧困學(xué)生，每人400元，共計(jì)2000元。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，平等對(duì)待外來務(wù)工人員子女及農(nóng)民工子女。
9、學(xué)校沒有舉辦任何收費(fèi)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)班、特長班和各種“奧班”。更沒有亂定學(xué)習(xí)資料及生活用品等問題。
10、學(xué)校與各位任課教師簽訂行風(fēng)責(zé)任狀和師德承諾書。
11、對(duì)教職工反映的合理問題，學(xué)校及時(shí)給予解決。開學(xué)初，根據(jù)科任教師對(duì)辦公室要求，學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，對(duì)食堂問題，學(xué)校不僅做到了承包公開，而且解決了回民教師的吃飯問題。對(duì)在防控流感過程中，教師感到消毒太勤對(duì)嗓子的刺激太大，在請(qǐng)示教育局后，對(duì)消毒的次數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，既有利于防流感又有利于老師健康。
(二)抓校務(wù)公開，提升工作透明度
1、成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組，建好校務(wù)公開臺(tái)帳。進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開工作，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，促進(jìn)學(xué)校民主管理，提高教育服務(wù)質(zhì)量，辦好人民滿意的學(xué)校。
2、做好收費(fèi)、學(xué)校重大事情等的公開工作。在收費(fèi)上，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，做到學(xué)校堂堂正正收費(fèi)，學(xué)生家長明明白白交費(fèi)。
3、做好教職工的思想工作，今年中高級(jí)職稱的評(píng)審方案、評(píng)審過程向參評(píng)者與全體教師進(jìn)行了全過程公開，讓所有的人做到明白參評(píng)，明白參與。同時(shí)對(duì)本學(xué)期所涉及的支教、師德標(biāo)兵等先進(jìn)評(píng)選都做到了公開公正。
4、成立家長委員會(huì)，聘請(qǐng)40名熱心家長監(jiān)督學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)，以此做為學(xué)校與家長之間聯(lián)系溝通渠道，及時(shí)解決問題。
(三)抓硬件建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件
常言道：弱者喪失機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者創(chuàng)造機(jī)遇。校長只有不斷超越自我，才能辦出精品學(xué)校。曉之以理，幾年來，為了使學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在上級(jí)主管部門的大力支持下，提出了“向管理要質(zhì)量,向經(jīng)營要效益”的口號(hào),多方面積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。其一，學(xué)校向上爭取資金不僅償還了13.6萬元的外債，還先后投入50余萬元改造了升旗臺(tái)、領(lǐng)操臺(tái)和幼兒食堂;更換了辦公室桌椅、小會(huì)議室和多功能教室桌椅;粉刷了功能室和廳廊;安裝了室外音柱、校園視頻閉路系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，音樂鈴聲悅耳動(dòng)聽;購置電鋼琴、電子琴、打擊樂器、照相機(jī)、攝像機(jī)、辦公電腦和電子屏等數(shù)件;圍繞“大閱讀 厚人生”重新規(guī)劃設(shè)計(jì)了廳廊和各室文化;武裝市級(jí)二類實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。其二，學(xué)校采取資源掛靠和內(nèi)部挖潛方式投入近5萬元組裝維修電腦68臺(tái)(其中生機(jī)40臺(tái)，班機(jī)24臺(tái)，辦公機(jī)4臺(tái))，掛靠24臺(tái)舊彩電，實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，雖然設(shè)備落后但我們很欣慰沒讓孩子落下一節(jié)微機(jī)課，老師們也能與重二中、和平街小學(xué)同行們一樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。其三，學(xué)校自籌資金4萬余元購置了體育路徑和幼兒園教玩具等�，F(xiàn)在可以說校容、校貌已煥然一新，教育硬件設(shè)施基本滿足教育教學(xué)之需要。其四，在區(qū)教育局的積極努力下，區(qū)政府已批準(zhǔn)xx小學(xué)于2012年5月投入300余萬元在平房處新建綜合樓，面積1800.00平方米，同期將投入169萬元對(duì)主體樓和幼兒樓進(jìn)行加固維修，徹底改變學(xué)校的辦學(xué)條件、改善校園環(huán)境，向富區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校邁進(jìn)。
(四)抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
1、建團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的班子隊(duì)伍
領(lǐng)導(dǎo)班子要適應(yīng)教育改革和發(fā)展的.需要，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，以嶄新的風(fēng)貌，卓越的政績?nèi)⌒庞诿�，在全校產(chǎn)生巨大的凝聚力和感召力，只有這樣，干群才能同舟共濟(jì)、同甘共苦、同心同德。自2009年重新組建的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平均年齡38.27歲，年富力強(qiáng)，各崗位設(shè)置的領(lǐng)導(dǎo)均科班出身，幾年的工作初步建立了觀念前瞻，業(yè)務(wù)精通，團(tuán)結(jié)勤奮，務(wù)實(shí)高效的管理團(tuán)隊(duì)。首先在校長、書記的帶領(lǐng)下加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，形成了從大處著眼，在小處著手的工作作風(fēng)，具備“親手做”“馬上做”的意識(shí)和自覺行動(dòng)，并在實(shí)際工作發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。其次實(shí)行班子掛年段制度，做到“三個(gè)深入”即深入年組、深入教師、深入學(xué)生。實(shí)施“走動(dòng)式”管理，并在走動(dòng)、交談、探討中發(fā)現(xiàn)問題，集中力量研究和解決教育、教學(xué)問題，思想問題，促進(jìn)生成新的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力營造和諧校園氛圍。第三學(xué)校黨支部經(jīng)常有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，提出了“做人時(shí)要先事后人，做事時(shí)要先人后事”處人處事哲學(xué)，每位領(lǐng)導(dǎo)辦公室都要在醒目位置懸掛自己的工作座右銘，改變工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
2、建師德高尚，專業(yè)水平過硬的教師隊(duì)伍
學(xué)校發(fā)展的前提是教師的發(fā)展。我校教師平均年齡41.8歲，專任教師均有10年以上教育教學(xué)體驗(yàn)，敬業(yè)樂業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富，成為富區(qū)新課程教學(xué)改革的主要力量，為我校持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備了較為雄厚的師資保障。
(1) 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象
每學(xué)期初制定好師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃組織教師開展師德教育活動(dòng),期末做好師德師風(fēng)工作總結(jié)。通過認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范人物，以心育人。樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師形象。倡導(dǎo)顧大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講敬業(yè)、講創(chuàng)新的“一顧五講”精神。日常工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”自律。在評(píng)價(jià)上，采取了學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)方式。實(shí)施了一票否決制，由于我們注重了其實(shí)效性，多年來，學(xué)校無違法、違紀(jì)行為發(fā)生。
(2) 抓青年教師培養(yǎng)
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程。我們不斷給青年教師“搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、鋪墊子、扶梯子”，鼓勵(lì)青年教師政治上積極要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上邁好三個(gè)臺(tái)階：定型、定格、成名，爭取三年入軌，逐步成長為具有一定教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀青年骨干教師。做法主要有：一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育;二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo);三是充分利用學(xué)校內(nèi)部師資力量，發(fā)揮骨干教師的作用，搞好校本培訓(xùn)，即實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，簽訂師徒合同。
(3) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提高廣大教師的可持續(xù)發(fā)展能力
統(tǒng)籌規(guī)劃，以教研組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，把教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)作為工作重點(diǎn)。學(xué)校給每位教師每年訂閱近70種教育雜志，向教師推薦教育教學(xué)優(yōu)秀書刊，舉辦讀書交流會(huì)、讀書體會(huì)展覽等。我校教研活動(dòng)不搞形式，不走過場(chǎng)，扎實(shí)、深入，堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來。營造了良好的教學(xué)、教研氛圍�！白叱鋈ァ保次覀兠繉W(xué)期都能選派教師赴全國各地聽課、取經(jīng)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，把握教改動(dòng)態(tài)，做到“三個(gè)一”即向主管領(lǐng)導(dǎo)做一次匯報(bào)、向全體教師做一次匯報(bào)、上一節(jié)匯報(bào)課，成果共享，共同提高�！罢�(qǐng)進(jìn)來”，即我們經(jīng)常聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、教研員到校講課、聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)作用，以我校青年教師研究會(huì)為中心在“黑龍江小學(xué)教育論壇”“小學(xué)教研在線UC”房間“齊齊哈爾市教研院論壇”三個(gè)主陣地全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
(4) 抓好教師基本功培訓(xùn)
強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，這是形勢(shì)所迫，是教育教學(xué)的需要。多年來，我校對(duì)教師基本功培訓(xùn)常抓不懈，并制定了切實(shí)可行的教師基本功培訓(xùn)實(shí)施方案。現(xiàn)在我校部分教師能達(dá)到“八個(gè)一”要求：即說一口標(biāo)準(zhǔn)流利普通話，寫一手工整漂亮的粉筆字、鋼筆字，畫一幅漂亮的簡筆畫，上一節(jié)高質(zhì)量常態(tài)下的公開課，參加一個(gè)教研教改課題的研究，寫一篇教學(xué)論文，使用、制作常用簡單教具，熟練掌握課件制作技術(shù)。
(5)加強(qiáng)課題研究。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以問題研究為突破口，全員參與，多方位探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子�！笆晃濉逼陂g，我校申請(qǐng)立項(xiàng)了《新課程下學(xué)生心理健康教育的研究》等國家、省市課題研究4項(xiàng)，課題的確立為深化課改提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)研究的積極性，形成了群研氛圍。學(xué)校先后被評(píng)為省市級(jí)科研先進(jìn)單位，近百名人次教師獲得科研工作不同級(jí)別和類別的獎(jiǎng)勵(lì)。
(6)建立行之有效的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度
完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)功能。為此，我們抓了四項(xiàng)工作：一是切實(shí)開展“四課”評(píng)價(jià)制度(領(lǐng)導(dǎo)要上課、青年匯報(bào)課、骨干示范課、隨機(jī)抽評(píng)課);二是建立教師個(gè)人成長檔案，三是每學(xué)期對(duì)每一位教師進(jìn)行一次學(xué)期綜合業(yè)務(wù)考評(píng)，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)。
(五)抓實(shí)中心，提升質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
教育教學(xué)是學(xué)校工作永恒的主題。近年來，我們通過強(qiáng)化管理，創(chuàng)新載體，不斷探索全新的德育管理體系和課堂教學(xué)新模式，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是德育工作扎實(shí)有效。在德育工作中堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以藝體教育為手段，以自我教育為目標(biāo)的工作重點(diǎn)，努力開發(fā)多元化的德育資源，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合形成德育網(wǎng)絡(luò)。通過班隊(duì)會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，來努力營造德育的濃厚氛圍，如上學(xué)期，我們舉行了xx小學(xué)首屆校園文化體育藝術(shù)節(jié)，精彩的開幕式、各社團(tuán)的成果展覽、歡呼雀躍的體育比賽，令人耳目一新、高潮迭起的合唱比賽和學(xué)生們精彩絕倫、各具特色的指揮，令在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓交口稱贊，那一瞬間，我們有理由相信，站前的孩子敢與任何學(xué)校的學(xué)生比氣質(zhì)、比素質(zhì)、比才藝、比品質(zhì);我們以紅領(lǐng)巾廣播站和校園視頻閉路系統(tǒng)為媒介開展了法制教育、養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;我們通過校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建等活動(dòng)，使學(xué)生道德行為準(zhǔn)則和教師育人職責(zé)更加明確，班主任隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。我們還為每位學(xué)生建立了“成長記錄袋”，既有量化的等級(jí)評(píng)價(jià)，又有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)，突破了單一評(píng)價(jià)，更多關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的發(fā)展?jié)撃�，全面反映學(xué)生的成長軌跡，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生原有水平上不斷提高。
二是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。首先我們認(rèn)真抓好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的研究與落實(shí)。力爭備課求實(shí)、上課求效、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求細(xì)、檢測(cè)求嚴(yán)。做到了項(xiàng)項(xiàng)工作有落實(shí)、有檢查、有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋。其次全面落實(shí)課程計(jì)劃，做到了“三開”，即開齊課程，開足課時(shí)，開好課程，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，將“國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程”在內(nèi)容上有效整合，實(shí)行了課程校本化。第三我們開展了“過濾法”教學(xué)改革工作，啟動(dòng)一年來取得了令人欣喜的階段性成果。第四是開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，使學(xué)生真正得到全面健康和諧發(fā)展，達(dá)到國家要求的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。第五改革備課方式，嘗試電子備課和“書記”備課。充分發(fā)揮年組團(tuán)隊(duì)研究的合力，探索出“四研一思一建”的教研形式。第六我們按照“人無全才，人人成材”的人才觀，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異開設(shè)了線條裝飾畫等校本課程，這些校本課程為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生潛能。
三是辦學(xué)特色日益彰顯。國民文化素養(yǎng)的高低將是一個(gè)國家強(qiáng)弱的重要標(biāo)識(shí)。我校著眼高位，將文化建設(shè)工作作為學(xué)校育人的重要手段。其一，學(xué)校圍繞“大閱讀厚人生”校園文化理念，創(chuàng)建書香校園，務(wù)實(shí)開展師生和家長閱讀工程，創(chuàng)新開展校園文化工程，使學(xué)校的每一點(diǎn)，每一面，每一角，每一處都突出了書香校園的濃濃的教育內(nèi)涵。其二，成立教師和學(xué)生社團(tuán)。6個(gè)教師社團(tuán)的成立目的是在教育體制不健全的情況下，提高教師的幸福指數(shù)，較好解決教師職業(yè)倦怠問題;19個(gè)(全校)學(xué)生社團(tuán)的成立，一是素質(zhì)教育的需求;二是培植特長拓寬學(xué)生高考途徑，也就是說小學(xué)就要考慮高考的事，我們利用現(xiàn)有資源、掛靠人脈資源和挖掘社會(huì)資源，如請(qǐng)區(qū)文化館和體育中心的老師為學(xué)生上課就很好實(shí)現(xiàn)了低起點(diǎn)情況下的高質(zhì)量。其三，做好活動(dòng)的平時(shí)性。學(xué)校任何大型活動(dòng)不是個(gè)體存在的，它是滲透在平時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，那也是說夯實(shí)常規(guī)的也就做好了主題活動(dòng)。如抓住體育課、課間、間操和晨練也就保證了學(xué)校舉行的隊(duì)列廣播操比賽等，既實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)體驗(yàn)又避免了活動(dòng)沖擊教學(xué)質(zhì)量。其四，學(xué)校定期或不定期舉辦家長課堂的講座，將家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長和社會(huì)知名人士請(qǐng)到學(xué)�；蚪柚鷛x小學(xué)博客中“家校平臺(tái)”，為家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，介紹教育孩子的有效方法。家長學(xué)校真正成為了學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的課堂，提升了家長的素養(yǎng)，為xx小學(xué)可持續(xù)發(fā)展奠定了資源基礎(chǔ)。《齊齊哈爾日?qǐng)?bào)》以“xx小學(xué)家長學(xué)校是這樣開辦的”為題刊登了我校家長學(xué)校開辦情況;學(xué)校既2009學(xué)獲得全區(qū)聽證會(huì)第二名之后，2010年獲區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)測(cè)評(píng)第一名，市教育系統(tǒng)行風(fēng)工作先進(jìn)單位，2011年獲黑龍江省師德先進(jìn)單位。
(六)抓細(xì)管理，人文建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
在學(xué)校管理過程中，學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開、民主管理，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。建立學(xué)校自評(píng)制度,實(shí)行全員參加、全面自評(píng)、全過程評(píng)估。一是思想治校。把簡單事情做精彩——是我校治校的核心、靈魂。在核心牽動(dòng)下我校立足教師學(xué)生主體，借助多方人力資源論證，在學(xué)校第十屆教工大會(huì)上通過了《xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》、《xx小學(xué)章程》和《xx小學(xué)崗位職責(zé)和制度》�？梢哉f目標(biāo)實(shí)施、規(guī)范操行為xx小學(xué)帶來了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和社會(huì)滿意度與信譽(yù)度的提升。幼兒園招生目前超過熱點(diǎn)校，一年級(jí)的招生基本追平熱點(diǎn)校。二是依法治校民主管理。我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立健全行政議事制度、教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開制度，堅(jiān)持學(xué)校重大事項(xiàng)由集體討論決定，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合格要求;堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督，通過不同層面多種形式，及時(shí)、全面、實(shí)事求是的公開涉及到群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，力爭做到公正、公平。三是校園安全抓實(shí)抓細(xì)。學(xué)校以創(chuàng)新平安校園為目標(biāo)，實(shí)行安全責(zé)任制，堅(jiān)持與各科任教師、班主任、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，把安全工作落實(shí)到崗、到位、到人。幾年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，被評(píng)為市安全和諧校園。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等教育平臺(tái)的作用，常態(tài)化開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并著力加強(qiáng)安全檢查、督促、評(píng)比。組織收看安全專題教育片，開展防震緊急疏散演練和突發(fā)事件應(yīng)急逃生演練，開展法制宣傳日活動(dòng)、“預(yù)防傳染病”、“防火防震”等主題專題教育活動(dòng)。常態(tài)化開展安全教育工作，使安全知識(shí)入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防范意識(shí)，也提高了安全防范技能。
過去的一年是《xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施的起始之年，也是收獲的一年�？梢哉f省“雙高普九”高標(biāo)準(zhǔn)通過，省“文明單位”高規(guī)格晉升，市校園歌曲創(chuàng)編現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市區(qū)安全現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，區(qū)未成年思想道德現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和區(qū)德育工作等現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的承辦更增添了xx小學(xué)今后發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)然發(fā)展中的xx小學(xué)還需向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，做好體系教育，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”辦學(xué)宗旨，為達(dá)到“學(xué)在富區(qū)”宏偉目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)!
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料2
我們確山縣盤龍五小是年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，多名學(xué)生，名教師。自從我擔(dān)任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)�！边@一目標(biāo)，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認(rèn)識(shí)，從生命的視角去實(shí)踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。
一、我的認(rèn)識(shí)
教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對(duì)文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗(yàn)中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們?cè)诰G色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
�、睆奈幕囊曇皝硖岣哒J(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為文化是人們精神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育竭誠為您提供
場(chǎng)”。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國旗下講話則由學(xué)生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺(tái)演講。這一活動(dòng)不僅面向全校同學(xué)，而且使學(xué)生從被動(dòng)的受教育者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽(yù)演講者，個(gè)個(gè)爭當(dāng)榮譽(yù)升旗手”的熱潮；在激勵(lì)學(xué)生方面，我們堅(jiān)持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期除評(píng)比“三好學(xué)生”外，還開展文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評(píng)比，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長得到廣泛的欣賞和獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校還注重讓每個(gè)生命體都有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力增強(qiáng)。全校性的“慶祝建隊(duì)日，班班有歌聲”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生都登臺(tái)亮相，獲得學(xué)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì)，舉行“公德在我心爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠(yuǎn)離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學(xué)生”簽名活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都用行動(dòng)表明了自己的決心。
�、沧⒅亟處煹奈幕瘋鞒凶饔�，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校教育的.主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進(jìn)行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動(dòng)，要求教師讀三本書，參加讀書交流會(huì)活動(dòng)，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個(gè)現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了竭誠為您提供
禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。
⒊積極開展環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅(jiān)持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，以一個(gè)社區(qū)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)為目的開展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。
關(guān)注環(huán)保紀(jì)念日。每年多個(gè)環(huán)保紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動(dòng)都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動(dòng)；世界動(dòng)物日開展“我和動(dòng)物交朋友”、“觀看保護(hù)野生動(dòng)物展”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場(chǎng)向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。
培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周開展各種形式的活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)等。家校共建話環(huán)保。學(xué)校通過學(xué)生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出條切實(shí)可行的建議要求學(xué)生與家長共同做到。并通過每學(xué)期的家長學(xué)校為家長進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用，基本起到了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由家庭帶動(dòng)社區(qū)，由社區(qū)帶動(dòng)城市的目的。通過環(huán)境教育與創(chuàng)竭誠為您提供
建綠色學(xué)�；顒�(dòng)，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對(duì)生命的態(tài)度，既強(qiáng)調(diào)開發(fā)生命潛能，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命資源，形成教育生態(tài)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
�、醇訌�(qiáng)校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會(huì)功能、教育促進(jìn)功能、導(dǎo)向功能等價(jià)值功能，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，達(dá)到社會(huì)化的目的。
以各個(gè)節(jié)日為平臺(tái)，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔(dān)任校長職務(wù)以來，我堅(jiān)持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料3
環(huán)境保護(hù)是每個(gè)家庭應(yīng)負(fù)的責(zé)任。讓綠色走進(jìn)家庭，開展家庭環(huán)�；顒�(dòng)，享受現(xiàn)代綠色生活，不但是每一個(gè)家庭的執(zhí)著追求和自覺選擇，而且對(duì)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡，全面建設(shè)生態(tài)文明的小康社會(huì)也具有不可替代的重要作用。高樓鎮(zhèn)沙垟村楊功蘭家庭在這方面做出了榜樣。
一、轉(zhuǎn)變思想，讓觀念播上“綠色”
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和家庭生活水平的提高，該家庭對(duì)居住環(huán)境的要求也越來越高。楊功蘭夫婦退休前在紅雙林場(chǎng)工作,可以說跟樹林打了一輩子交道,對(duì)環(huán)境存有深厚的感情,退休后平時(shí)依然關(guān)心環(huán)保問題，并訂閱了相關(guān)報(bào)紙、雜志，使全家在讀報(bào)看書中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從思想上營造綠色氛圍，從而引導(dǎo)和教育家庭成員以及身邊的.朋友普及綠化科學(xué)知識(shí)，形成保護(hù)綠化人人有責(zé)、家家參與的社會(huì)風(fēng)尚。
二、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩
加快創(chuàng)建綠色家庭的最終目標(biāo)就是要確立以建設(shè)綠色生活的家庭環(huán)保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實(shí)保護(hù)好我們生存的家園，使它真正成為每一個(gè)家庭成員的安樂窩和避風(fēng)港。
1、倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”活動(dòng)。日常生活中，家庭每一位成員都能使用“綠色”生活用品，養(yǎng)成健康環(huán)保生活習(xí)慣。從垃圾分類、節(jié)約用水、回收電池等具體生活細(xì)節(jié)做起，有較強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)，能做到一水多用;不使用含磷洗滌劑，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。
2、綠化家庭環(huán)境。走到楊功蘭的家門口，人們就會(huì)深深被眼前的"滿園綠"吸引了：首先映入眼簾的是一棵有60多年歷史的大榕樹,旁邊的綠化面積達(dá)到了100多平方米,主人栽種了多種水果花木，楊梅、枇杷、桂花，有機(jī)的組成了一個(gè)立體的生態(tài)環(huán)境,楊功蘭夫婦經(jīng)常澆水、修剪、搞衛(wèi)生，進(jìn)行綠化、美化和管理,為在外面忙碌奔波的子女回家提供了一份好心情，為左鄰右舍創(chuàng)造了綠色、優(yōu)美的生活環(huán)境。
三、做綠色使者，把“綠”撒向人間
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”，他們知道，僅僅自己一家創(chuàng)建成綠色家庭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有全社會(huì)成員都擁有了綠色觀念，那么，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更文明、更和諧。如何做一名綠色使者，把“綠”的種子播撒到每一個(gè)角落?
“雖然，我的力量微不足道，我們一家的力量微不足道，但努力的過程是快樂的”，相信，楊功蘭一家的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì)影響周圍更多的人。只要人人都來參與綠色行動(dòng)，我們的社會(huì)必然更加美麗、和諧。
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料4
我校坐落于府前街16號(hào)，學(xué)校周邊環(huán)境良好，交通便利。我�，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，490名學(xué)生39名教師。自“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作開展以來，我校通過各種會(huì)議，以學(xué)習(xí)、討論的形式宣傳“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建的意義，在提高全校師生認(rèn)識(shí)水平的同時(shí)，其思想認(rèn)識(shí)也更加到位，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝匾院途o迫性的認(rèn)識(shí)更為深刻，無論是從文化的視野來認(rèn)識(shí)，還是從生命的視角去實(shí)踐，都豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。
一、 對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡恼J(rèn)識(shí)
青少年的環(huán)境意識(shí)，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到人類未來的前途。學(xué)校是開展環(huán)境教育、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)能力的重要場(chǎng)所。在新的形勢(shì)下，創(chuàng)建“綠色學(xué)�！保菍�(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學(xué)校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措。讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗(yàn)中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們?cè)诰G色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
1、從文化的角度來提高認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為文化是人們精神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場(chǎng)”。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場(chǎng)，在校園內(nèi)千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育。
2、從生命的角度來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚(yáng)人性，完善、促進(jìn)人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進(jìn)完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認(rèn)為教育的終極目的就是教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價(jià)值，幫助每個(gè)學(xué)生聰明地、愉快地成長。我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)成為師生生活中最具魅力的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開展。
二、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！币詠黹_展的工作
綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實(shí)現(xiàn)教育的長效化。
1、加強(qiáng)硬環(huán)境的建設(shè)。近年來，為改變相對(duì)滯后的校園環(huán)境，我們緊縮教師福利等其他開支，擠出資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。兩三年來，整修路面，美化校園，植樹種草，綠化環(huán)境，校容校貌有了顯著改觀。如今，我校綠化覆蓋面積已達(dá)3000余平方米，占校園面積45%有余。走進(jìn)校園，環(huán)境整潔，處處見綠;法桐櫻花，錯(cuò)落有致;花壇草坪，賞心悅目;春夏秋季，花色常新，時(shí)見蜂蝶飛舞;清晨，更是空氣清新，好鳥歡歌，盡展綠色校園風(fēng)采。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動(dòng)參與學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都生動(dòng)體現(xiàn)生命的氣息和育人氣息。如我校開辟了藍(lán)天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當(dāng)位置張貼著同學(xué)們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。
2、不斷改善軟環(huán)境建設(shè)。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對(duì)師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，我著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。
(1)重視校園環(huán)境建設(shè)，營造民主平等的生命活動(dòng)氛圍。學(xué)校各中層以及班主任積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)讓教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成功。如開展 “慶祝三八節(jié) 師生同樂拔河比賽”“六一文藝匯演”等，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系;“歡聚一堂迎新年 美言美語話文明”聯(lián)歡活動(dòng)，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……
(2)在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵(lì)，在平等參與中發(fā)展。每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國旗下演講則由學(xué)生根據(jù)書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺(tái)演講。在激勵(lì)學(xué)生方面，我們堅(jiān)持開展勞動(dòng)星、環(huán)保星、閱讀星、安全小衛(wèi)士星等“少先隊(duì)雛鷹爭章”活動(dòng)、“好兒童，好少年”等方面的評(píng)比活動(dòng)，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長得到廣泛的欣賞和獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)校還注重讓每個(gè)生命體都有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力得到增強(qiáng)。還開展了“公德在我心 爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠(yuǎn)離‘網(wǎng)吧”、“愛我中華” 爭做文明小學(xué)生”簽名活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都用行動(dòng)表明了自己的決心。
3、注重教師的作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進(jìn)行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“教師道德規(guī)范五十條”、“教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動(dòng)，要求教師說文明話，做文明人，處處為學(xué)生起到模范帶頭作用，有力提高了教師的文明素養(yǎng)。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。
4、積極開展環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)之中，融合到了學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅(jiān)持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)鄉(xiāng)村，以一個(gè)鄉(xiāng)村促進(jìn)整個(gè)社會(huì)為目的開展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。如利用植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動(dòng);世界動(dòng)物日開展“我和動(dòng)物交朋友”、“觀看保護(hù)野生動(dòng)物展”;紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書等。
5、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在班主任老師的帶領(lǐng)下利用每天課外活動(dòng)時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)等。通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對(duì)生命的態(tài)度，既強(qiáng)調(diào)開發(fā)生命潛能，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命資源，形成教育生態(tài)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
6、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的.陶冶功能、社會(huì)功能、教育促進(jìn)功能、導(dǎo)向功能等價(jià)值功能，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，達(dá)到社會(huì)化的目的。
(1)、以重大節(jié)日為平臺(tái)，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。主管創(chuàng)建“綠色學(xué)�！币詠�，我堅(jiān)持以兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。 (2)、充分發(fā)揮第二課堂潛力。結(jié)合學(xué)校第二課堂活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個(gè)特色項(xiàng)目興趣小組，并發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，根據(jù)興趣小組項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動(dòng)開展，使學(xué)生的個(gè)性特長得到了充分的發(fā)揮。
(3)廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生人格。近年來，我校一直把環(huán)境教育作為德育工作的內(nèi)容之一。做到有計(jì)劃有系統(tǒng)，持之以恒，常抓不懈。校園內(nèi)有醒目的宣傳標(biāo)語，每學(xué)期都有以環(huán)境教育為主題的“國旗下講話”，“校園之聲”廣播臺(tái)堅(jiān)持定期播出相關(guān)稿件，班級(jí)黑板有環(huán)境教育版面。宣傳櫥窗設(shè)有環(huán)保專欄，常換常新，圖文并茂，生動(dòng)活潑，往往引得師生們爭相閱覽。成了我校環(huán)境教育的窗口之一。從這扇窗口中，師生們了解到了大量的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境保護(hù)的法律知識(shí)、重要性迫切性，潛移默化地提高了師生們環(huán)保意識(shí)。我們把鄉(xiāng)敬老院作為我們常年的德育活動(dòng)基地，開展了豐富的活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生多次去敬老院幫老人洗衣服、疊被子、梳頭、掃地等，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)，也讓每位同學(xué)體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，快樂，收獲和喜悅。
(4)訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣：環(huán)境保護(hù)教育與學(xué)生的日常行為息息相關(guān)，因此幾年來我們一直很重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每學(xué)年初開展“文明規(guī)范月”活動(dòng)，首先將“愛護(hù)環(huán)境”作為活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔廢棄雜物、愛護(hù)花草樹木、保持環(huán)境整潔的習(xí)慣，并作為正常的“文明班級(jí)”評(píng)比內(nèi)容之一;將節(jié)約水電寫入“住宿生規(guī)范”，與“文明宿舍”評(píng)比結(jié)合起來。這些措施既促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高，更促進(jìn)了良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、我的體會(huì)
自創(chuàng)建“綠色學(xué)�！币詠�，我立足自身實(shí)際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)從身邊入手，學(xué)會(huì)從小事入手，發(fā)現(xiàn)和利用環(huán)保素材，有意識(shí)地在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時(shí)代新人”已成為我校教師的行動(dòng)口號(hào)，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細(xì)微之處見精神”已成為我校教師的行為準(zhǔn)則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價(jià)值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級(jí)、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。
四、我的反思
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建已經(jīng)取得了顯著的成果。一是校園環(huán)境綠化、美化、人文化;二是教師環(huán)境教育自覺化;三是學(xué)生環(huán)保意識(shí)習(xí)慣化。但是綠色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實(shí)踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在過去的幾年努力中我們雖取得了一定成效，但我深切地感到，我們的軟、硬環(huán)境需進(jìn)一步改善，文化內(nèi)涵需進(jìn)一步豐富提升，教育科研需進(jìn)一步發(fā)揮作用，我將與全校師生一起，以綠色學(xué)校建設(shè)為平臺(tái)，以校園改建為契機(jī)，努力在提層次、增內(nèi)涵、強(qiáng)底蘊(yùn)上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。
創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料5
XX中學(xué)創(chuàng)建于1949年，位于唐朝詩人李紳、元末明初大畫家倪瓚的故里——錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)長大廈。學(xué)校占地面積83畝，現(xiàn)有教職員工80名，教學(xué)班19個(gè)，在校學(xué)生794名，20xx年被評(píng)為江蘇省綠色學(xué)校。自該同志調(diào)任倉中校長以來，他帶領(lǐng)學(xué)校行政班子以創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”為目標(biāo)，結(jié)合“江蘇省平安校園”、“江蘇省節(jié)水竭誠為您提供
型學(xué)�！薄ⅰ盁o錫市兩型社會(huì)示范學(xué)�！钡葎�(chuàng)建活動(dòng)，注重校園環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，突出環(huán)境育人、文化育人的特色，建設(shè)和諧統(tǒng)一的教育生態(tài)環(huán)境，把學(xué)校建成了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長的心靈樂園，建設(shè)成了服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)度較高的學(xué)校。
為達(dá)成創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”這一目標(biāo)，該同志還帶領(lǐng)行政一班人通過加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，提升學(xué)校德育工作內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。
一、注重硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育效果的長效化
綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的.創(chuàng)建工作中，該同志帶領(lǐng)行政班子努力堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、(:創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人事跡材料)系統(tǒng)化、特色化，實(shí)現(xiàn)教育的長效化。由于學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有直接的影響，為此學(xué)校非常注重硬件環(huán)境。一是科學(xué)合理地搞好綠色校園建設(shè)。近年來，學(xué)校大力進(jìn)行各項(xiàng)投入，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)合理地規(guī)劃了整個(gè)校區(qū)的生態(tài)環(huán)境，制定了綠化和校園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，明確了近期和遠(yuǎn)期發(fā)展設(shè)想。設(shè)施齊全的教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓，寬敞明亮的師生餐廳、室內(nèi)體育館，古色古香的文昌閣、飛虹橋、香花橋，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的教育基地，花木繁多的溫室暖房，古銀杏、香花橋、滴水池、孝心角??目前校園內(nèi)古樹參天，花木繁多，四季飄香，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，綠化覆蓋率達(dá)60%以上。二是賦予硬環(huán)境以生命氣息。為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動(dòng)地竭誠為您提供
參與學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都生動(dòng)體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為學(xué)校寫校名”、“我為學(xué)校選樓名”、“我為校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng)，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園。
二、重視人文建設(shè)，營造教育氛圍的民主化
學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對(duì)師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，該同志著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。
1、在規(guī)范言行方面
學(xué)校在醒目處矗立的“愛”字巨石；撰寫“滴水池記”、“慈孝竹記”；在各花草樹木集居地立警示牌，在學(xué)校主干道旁設(shè)置標(biāo)牌、警語及宣傳欄；在學(xué)校樓梯口等地張貼警示性標(biāo)語；在學(xué)校相關(guān)部位放置標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生箱等；在教室張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；在教學(xué)樓等墻壁上懸掛校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并張貼偉人畫像；在校園懸掛“天道酬勤、學(xué)無止境、厚德載物、玉汝于成”的牌匾，形成環(huán)境育人氛圍。學(xué)生徜徉在這些激發(fā)意志的文化風(fēng)景里，磨礪了性格、砥礪了品質(zhì)。同時(shí)每學(xué)期開學(xué)開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有效的引導(dǎo)，卓有成效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理和自我開發(fā)的能力。
2、在人際環(huán)境方面
進(jìn)行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學(xué)生
【創(chuàng)建綠色學(xué)校事跡材料】相關(guān)文章：
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！庇�(jì)劃02-24
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！弊詸z報(bào)告02-24
綠色學(xué)校的內(nèi)涵及其創(chuàng)建02-27
創(chuàng)建綠色學(xué)校宣傳口號(hào)10-20
創(chuàng)建學(xué)校綠色工作計(jì)劃02-01
創(chuàng)建綠色學(xué)校宣傳口號(hào)【集合】12-30
創(chuàng)建綠色學(xué)校自查報(bào)告02-08