教育先進個人事跡材料
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編幫大家整理的教育先進個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育先進個人事跡材料1
幾年來，特別是機構改革以來，同志作為主要領導，積極抓好我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，圍繞市委、市政府提出的“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極宣傳教育、抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)投資軟硬環(huán)境建設、產業(yè)聚集區(qū)的規(guī)劃建設、新辦技改企業(yè)投建投產，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的整體水平，幾年業(yè)，xx每年都有投資上百萬元以上企業(yè)上百家建成投產，20xx年全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)完成總產值達251.8億元，形成了食品罐頭、果蔬速凍、水產品加工、飼料、履木制品、糧食加工制品、造紙及制品、機械及金屬制品、建材等九大重點行業(yè)，經濟總量、各項工作在漳州市名列前茅，其個人多次受到省、市政府及有關部門的表彰。尤其在抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的教育方面做了大量的工作。其主要事跡如下：
一、積極開展宣傳教育活動、增強企業(yè)家創(chuàng)業(yè)信心
首先做好宣傳報道。利用有線電視、報紙、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)簡訊等，大力宣傳鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，宣傳“工業(yè)立市”戰(zhàn)略。在市有線電視臺開辟專欄，對納稅大戶、創(chuàng)匯大戶、誠信企業(yè)、十大品牌產品牌以及投資300萬元以上的企業(yè)等進行宣傳推介，設立年納稅20萬元以上納稅大戶光榮榜，以此激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)熱情。20xx年11月17日，《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企來報》也刊發(fā)了題為“建立‘四個機制’，助推xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)騰飛”的文章，報道了我市注重發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在建設海峽西岸經濟區(qū)的作，確立“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐步走上量的擴張和質的提高的良性發(fā)展軌道。己日益成為我市gdp總量擴張、財政實力增強的可靠保證，有效提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)知名度；
二是做好信息傳遞。定期編印《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)簡報》，及時將上級有關發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)優(yōu)惠政策、信息、典型經驗做法等發(fā)放給各重點企業(yè)，贏得企業(yè)的好評；
三是抓好政策環(huán)境、領導環(huán)境、輿論環(huán)境和服務環(huán)境的建設。認真落實上級有關扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，落實漳州市委、市政府《關于進一步加快民營經濟發(fā)展的若干意見》以及xx市委、市政府出臺的一系列優(yōu)惠政策；
四是建立“xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)網站”，為企業(yè)做好網上宣傳工作。今年xx鄉(xiāng)企網全面改版，改版后的網頁版面更合理，內容更豐富，相繼又有100多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在本網站落戶。
二、 盡心盡力服務企業(yè)發(fā)展、贏得企業(yè)好評
幫助企業(yè)解決規(guī)劃、用地問題。深入企業(yè)調查了解，多次負責組織召開了企業(yè)家座談會、銀企座談會，廣泛聽取企業(yè)家的心聲，積極幫助企業(yè)解決具體困難和問題，對企業(yè)建設項目遇到的征地、辦證、辦照等問題以有企業(yè)生產經營中碰到的重大事項，配合市委、市政府采取不定期召開協(xié)調會、現(xiàn)場辦公會地行解決；組織企業(yè)開展“互看互學”活動，互看企業(yè)的.發(fā)展規(guī)模，互學企業(yè)的先進管理，互聽企業(yè)的發(fā)展前景，得到企業(yè)家的贊賞；抓好產業(yè)集群培育，建立八個產業(yè)聚集區(qū)，引導企業(yè)集中連片開發(fā)，特別是認真抓好農產品加工產業(yè)集群的培育工作，做了大量的工作，取得了顯著的成效。目前全市己形成一批具有特色鮮明、科技含量高，出口創(chuàng)匯能力強的農產品加工產業(yè)集群，全市有13家省級以上農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)，其中，紫山集團被授予“農業(yè)產業(yè)化國家生點龍頭企業(yè)”。產品暢銷世界五大洲100多個國家和地區(qū)
三、 抓好人才的培訓與教育工作，提高人員素質
積極抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的人才培養(yǎng)。在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)范圍內開展形式多樣、豐富多彩的培訓。聘請廈門大教授為企業(yè)管理人員傳授現(xiàn)代管理知識，舉辦“十講”活動，提高企業(yè)家的理論水平；組織協(xié)會成員分批、分行業(yè)到經濟發(fā)達地區(qū)參觀、學習，開闊企業(yè)家的眼界；組織企業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育和培訓，每年均有二、三百人次參加，并配合人事局組織對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)專業(yè)技術人員進行評聘，目前全市擁有高級職稱97年，中級職稱603人，初級職稱2620人；組織企業(yè)到省內外人才市場招聘大中專生和專業(yè)技術人才，采取“靈活、多樣、實效”的辦法，及時為企業(yè)“充電”。
四、 抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的品牌認證，提高企業(yè)知名度。
積極幫助企業(yè)開展品牌認證，提高企業(yè)的市場競爭力。全市累計有19家企業(yè)取得iso9000國際質量體系認證，16家企業(yè)取得haccp認證；50家企業(yè)通過農業(yè)部全面質量管理達標驗收；6個著名商標；5種產品獲省名牌產品稱號；3年企業(yè)獲農業(yè)部創(chuàng)全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)名牌產品重點企業(yè)；16家企業(yè)取得出口q代號；28家企業(yè)取得商檢出口衛(wèi)生注冊；29家企業(yè)取得自營進出口權等。涌現(xiàn)了“中國罐頭十強企業(yè)”、“全國飼料面強企業(yè)”、“全國方便面十五強企業(yè)”等一批上規(guī)模、上檔次的骨干企業(yè)，為xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展起到示范和帶動作用。
五、 積極組織企業(yè)產品展銷活動、大力開拓市場。
積極組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)參加各類展銷活動。每年組織企業(yè)參加漳州“4.9”漳州臺懇談會、“6.18”福建項目成果交易會、“9.8”中國貿洽會等，20xx年赴京參加第二屆中國國際農產口交易會，有42家企業(yè)，229種產品參展，展會期間，中央電視參一套、二套、七套、北京電視臺、福建電視臺三套，東南電視臺和中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報等媒體采訪、錄制、報道了xx參展企業(yè)和產品。20xx年又組織企業(yè)赴成都參加中國春季糖灑交易會，我市海新集團交易額達1億元以上，20xx年4月份，《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報》專題報道了我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“四面出擊拓市場”的報道。取得了較好的成效。
幾年來，同志做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局長，為xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展做了大量的工作，為xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞，做出突出的貢獻。
教育先進個人事跡材料2
陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現(xiàn)任宋疃中心學校副校長�！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，任中心學校法制宣傳教育工作領導小組分管副組長。任副組長期間，中心學校及所屬學校“五五”普法工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“依法治教,科學發(fā)展,辦人民滿意教育”的總體目標，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，在全中心學校形成了黨總支領導，教代會監(jiān)督，學校實施，師生、家長、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿完成“五五”普法各項目標任務作出了積極貢獻�，F(xiàn)將其主要工作簡述如下：
一、制定宣傳規(guī)劃，明確工作思路
自覺學習有關“五五”普法工作文件，領會文件的精神實質和“五五”普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學�！拔逦濉逼辗ㄒ�(guī)劃，帶領19所小學宣傳人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發(fā)動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。把領導干部作為普法的第一對象，抓好校干學法用法，努力建設“法治學校”。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動到來之際，他就帶領有宋疃小學等19所小學法制宣傳人員，利用網絡、黑板報、紅領巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學校開展“五五”普法宣傳周活動，對“五五”普法的意義、目標和任務進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學法用法，堅持依法治校與治理亂收費相結合、依法治校與學生守則的貫徹相結合、依法治校與學生文明養(yǎng)成教育相結合，依法治校與民生工程想結合。把學習法律知識，提高法制意識作為提高師生綜合素質的重要內容之一，并把校園文化建設納入普法之中，使學生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀念中，使學生做到既文明又懂法。
二、結合學校實際，突出普法重點
作為學校分管德育、教學管理工作的副校長，他堅持做好以下四個層面的普法工作。一是要求領導干部帶頭學法用法。建立健全中心組《中心學校學習制度》、《法律培訓制度》、舉辦領導干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢制度等，提高學校領導班子的法制理論素養(yǎng)，提高依法治教的能力與水平。二是堅持做好教師的法制教育。將教師學法用法納入教師繼續(xù)教育的培訓內容，結合師德師風建設和教育教學業(yè)務學習有關《義務教育法》《教師法》等法律法規(guī)，引導教師學高為師、身正為范，當好“人類靈魂的工程師”。三是加強青少年學生的法制教育。根據(jù)中學生的'生理、心理特點和認知能力，因地制宜、因時制宜、因人制宜，開展法制教育。強化學校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續(xù)推進
法制教育進課堂工作。使學生懂得應該遵循的基本行為準則，養(yǎng)成學法守法的行為習慣。四是加強了建章立制工作，健全教代會制度、校務公開制度、財務管理制度等各項制度，使學校管理有法可依、有章可循，提升了辦學水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學中去，在課堂教育評估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強了教師法治教育的責任感，提高了法治教育宣傳的力度。
三、創(chuàng)新工作形式，注重普法實效。
工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問題，結合工作實際，創(chuàng)新工作方法，增強普法效果。用“愛”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設為契機，本著為師生服務的工作精神，傾心營造一個和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現(xiàn)學校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀念日、宣傳周、宣傳日等重要節(jié)點，開展文藝演出、小學生學法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語文口語交際模擬法庭、參觀考察、法律知識競賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的社會主義法制主題教育活動，充分利用宋疃中心學校網站、墻刊、板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話、主題班會、安全法制課，深入開展安全法規(guī)、安全防范、自救自護常識、傷害事故預防常識的宣傳教育，增強師生的防范意識和自我保護能力。定期邀請公安、消防、司法等部門專業(yè)人員進行輔導講座，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。組織學生結合法律知識，開展測試競賽活動。學校每年都配合有關部門組織學生觀看禁毒展覽，并組織學生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動。結合我校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、 “家校共建”、“以案說教”等多種活動形式有機結合。以告家長書和家長會的途徑向家長廣泛宣傳法律法規(guī)，建立了學校、家庭、社會三位一體的依法治校工作運行機制。
四、愛心彰顯師德，細節(jié)突顯普法
近年來中心學校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學生的學習習慣、生活習慣普遍較差，違反校規(guī)校紀行為經常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡單的靠說教已顯得蒼白無力，唯有深入老師、學生群體中去，傾聽他們的訴求。師愛是教師教育學生的感情基礎，是教育的靈魂，作為副校長他唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學生心靈的窗戶，給予學生愛，讓學生感受到愛、體會到被愛之樂，學生才會學著去愛別人。為此，他不懈地實踐著：任何時候他都把學生的成長需要放在第一位，把老師、學生的事當成自己的事，公平善待每個老師、學生，務求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學生。在學校管理中，他是嚴師，教師的業(yè)務指導、教師自己發(fā)展和學生的學習要求甚嚴；在生活中，他是師生的勤務員，對老師倍加關心，對學生關愛有加；在交流中，他是師生、家長的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學生有著親密無間的心靈溝通。作為一名副校長，他深知“育人”比“教書”更為重要，把學校德育工作放在首位，帶領19名學校教導主任深入學校進行法治、德育工作調研，研究德育法治工作方法，對如何培養(yǎng)學生以一顆質樸的愛心去對待自己的學習、生活及他人，是他在學生心靈建構方面經常思考的一個
問題。要想培養(yǎng)學生的愛心，老師必須先把愛心獻給每一個學生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學校中設立了“黨員帶著依法治校示范崗”建立普法網絡，擴大法制宣傳受眾面。他已經記不清多少次把后進的老師激勵培訓成骨干教師，記不清多少次把“問題學生”轉化為“優(yōu)秀學生”。看到學校老師們積極向上、同學們陽光可愛，看到宋疃中心學校師生犯法犯罪率為0，他內心充滿自豪感。
自古就有“學高為師，身正為范”的為師準則，陳宏勛同志正繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。
教育先進個人事跡材料3
我是涿州市第二中學的一名教師，大家都知道：“國無防不立，民不兵不安”這是一個民族強勝、國家強大的基本要素。在教好課的同時，我始終堅持對學生進行國防教育，并將其納入到平時教育教學和各項活動之中，在常抓不懈中突出重點，在常規(guī)活動中拓展平臺，增強學生的國防意識和國防觀念。
一、認識國防教育的重要意義
我認為在校園中進行國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內容。教師作為思想道德和科學文化知識的傳播者，是進行國防教育的主要力量；學生作為有中國特 色的社會主義事業(yè)的繼承者和接班人，是進行國防教育的直接對象。對廣大師生進行國防教育，對于增強全民國防意識，加強軍政團結、軍民團結，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)國家獨立、維護國家主權和領土完整意義重大。對學生的國防教育，更是對全民的公民素質教育，是教育公民同一切出賣國家利益、損害國家尊嚴，危害國家安全、分裂國家的言行進行堅決斗爭的基本素質教育。
二、寓國防教育于教育教學工作始終
課堂教學是國防教育的主渠道。在課堂教學中，主動、科學、藝術地滲透國防教育，是教育工作者義不容辭的責任。教學過程的國防教育是多學科，多方面，長時間鑄造靈魂的工程，以班會、歷史課為主陣地，再與各科教學有機結合，盡可能將課堂上的道理落實到學生的日常行動上，全面提高學生的國防意識，把國防教育分解貫徹到各學科的課堂教學中去。如，地理課中《祖國的概況》，音樂課中的《國歌》、《軍歌》，歷史課中的《中國近現(xiàn)代史》等均作為滲透國防教育的教材。如講述清朝前期鄭成功收復臺灣，清朝設置臺灣府，擊敗沙俄對我黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢力和大小和卓的叛亂，加強對西藏的管轄等等，都突出地引導學生明確：這些都是維護國家統(tǒng)一和民族利益的歷史事實，是中華民族歷史的進步，今天我們同樣要維護國家統(tǒng)一和民族的利益，這是愛國之舉。
三、潤物細無聲，寓國防教育于活動中
讓學生在活動中受到教育、啟發(fā)和鼓舞，是提高國防教育工作實效性的有效途徑�；诖�，學校開展了一系列的活動，充分體現(xiàn)了“國防教育的真諦，是使國防教育內化為修養(yǎng)”的育人理念。
大力開展“陽光體育運動”活動，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。一是隊形、隊列訓練，新入校后，對學生進行隊形、隊形訓練。二是把軍事技能融入到綜合實踐活動的內容中。作為體育課教學的一項滲透內容，要求體育教師在教學中，把國防教育放在重要位置。
�。�1）堅持周一的升國旗活動。學校制定了嚴格的升旗制度和程序。通過唱國歌、國旗下的演講進行愛國主義教育。
�。�2）堅持每周的安全疏散演練，使生進一步加強國防觀念和民防觀念意識。遇重大節(jié)日開展紀念活動，除前面所提到的活動以外，與教務處配合舉行書畫展、樓桑春大講堂、竭誠為您提供念意識。遇重大節(jié)日開展紀念活動，除前面所提到的`活動以外，與教務處配合舉行書畫展、樓桑春大講堂、“學雷鋒、學英雄”演講、參觀軍營生活征文、歌曲競賽，詩歌朗誦等比賽活動，讓師生充分地感受家鄉(xiāng)的變化，緬懷革命烈士的豐功偉績，學習軍人的革命風范。
四、國防教育與行為規(guī)范相結合
()20xx年新生軍訓期間，廣大師生到66295部隊參觀，學習現(xiàn)代軍人作風，參觀軍人的宿舍，促進我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成。把國防教育、愛國主義教育同愛學校、愛班級與自己的言行緊密結合在一起。要求學生從小事做起，從我做起，嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)范自己的行為，并隨時與軍人對照。做到文明用語，禮貌待人，團結友愛，互幫互助，營造了良好的學校氛圍。
五、利用主題班會進行國防教育
利用主題班會看愛國主義教育影片。影片是生動的愛國主義教育好教材。利用多媒體教室，組織學生觀看了《鐵道游擊隊》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等愛國主義教育影片。通過生動的畫面，曲折的故事情節(jié)，使學生受到愛國主義教育。此外，學校還布置學生在家觀看有關國防的電視專題片或介紹軍隊生活的電視劇，幫助學生更加了解軍隊、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強烈意識。
國防教育是素質教育的重要內容，是提高教師思想道德水平和加強學生素質教育的有效形式，是作為培養(yǎng)綜合素質人才的重要途徑之一。通過國防教育，不但可以提高學生的國防意識、振奮民族精神、激發(fā)竭誠為您提供愛國熱情、增強民族責任感、還能使青少年學生養(yǎng)成良好的組織紀律性。在激發(fā)愛國熱情的同時，讓學生樹立為建設祖國、保衛(wèi)祖國而努力學習目的。
教育先進個人事跡材料4
是儀征市xx鎮(zhèn)司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮(zhèn)的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個基層司法助理員和人民調解員的工作職責�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負責全鎮(zhèn)的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮(zhèn)的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“兩年轉變、兩個提高”的總體目標，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，在全鎮(zhèn)形成了黨委領導，人大監(jiān)督，政府實施，社會各界全員參與的普法依法治鎮(zhèn)工作格局，為圓滿完成“四五”普法各項目標任務作出了積極貢獻。
一、強化學習提高，提升自身業(yè)務水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規(guī)知識的學習，在教師崗位上，雖然沒有系統(tǒng)學習過法律專業(yè)知識，在工作之余，認真學習與教育相關的法律法規(guī)。在擔任校團委書記期間，經常帶領全校學生學習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在學校青年教師中開展學習《教育法》、《教師法》等基本法律法規(guī)。平時生活、學習、工作中，帶頭遵法，自覺維法。他堅持把普法工作作為開展精神文明建設工作的重要內容，把學法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮(zhèn)村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現(xiàn)狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來共召開群眾會近百場次，有近萬人受到了普法教育。為及時有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮(zhèn)司法所在社會上樹立了良好的執(zhí)法形象。贏得了社會的信譽和領導、群眾的交口稱贊。
二、切實履行職責，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時調整自我，勇于面對新挑戰(zhàn)，適應新環(huán)境，順利實現(xiàn)工作的轉軌和融合，用他自己的話說：以前是做學生思想工作的.，教育的小孩，現(xiàn)在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的。“四五”普法期間，他結合我鎮(zhèn)的實際情況，按照大委發(fā)文件《關于在全鎮(zhèn)公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》的精神，提出了一些切合我鎮(zhèn)實際、可操作性強的意見，有力的推動了我鎮(zhèn)“四五”普法進程。
三、結合工作實際，法制教育狠抓不懈
農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時時都要面對各類大小矛盾，有時許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時或處理不好，都有可能導致上訪，引發(fā)矛盾激化，甚至釀成 四、創(chuàng)新工作方法，順利通過普法驗收
xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問題，結合工作實際，為我鎮(zhèn)順利通過“四五”普法驗收。
一是注重普法網絡的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮(zhèn)、村（居）、組三級普法宣傳網絡；
二是深入開展“法律進社區(qū)”活動，促進了普法宣傳教育在社區(qū)的全面開展；
三是抓好典型推動，促進普法向縱深發(fā)展。全鎮(zhèn)確定3個村、1個社區(qū)、4個鎮(zhèn)直單位作為基層依法治理示范單位，通過總結宣傳他們的成功作法，從而帶動全鎮(zhèn)基層普法依法治理工作的深入開展；
四是借鑒兄弟單位的先進經驗，深化完善我鎮(zhèn)的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮(zhèn)“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
教育先進個人事跡材料5
小紅，女，漢族，系xx縣陽xx新店小學教師。該同志于xx年9月到我校工作以來多次被上級和學校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念:用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。
扶貧工作開展以來，小紅同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。
小玥同學是小紅同志的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說“人窮志短”，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此小紅同志在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注她們全家的生活，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此張玥母親每次見到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的`改善情況，她深知小紅同志對她家的竭力幫助和巨大作用。
在學校，每天中午飯后都能看到小紅同志給精準扶貧戶子女小玥，張敏，張敬豪等個別輔導的身影。張玥性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想，朱老師抓住她書寫認真規(guī)范，遵守紀律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。張敏同學從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學習上都力不從心，孩子家教不嚴，經常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認，見于這種情況，小紅老師決心用愛感化她，經常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導作業(yè)……功夫不負有心人，那個“小頑固”終于被感動得一塌糊涂，整天一見朱老師就大老遠笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似的。貧困生小豪長得特別好看，使人一見就好喜歡，可學習差得沒法說，雖然是從城里轉學回來的，但學習各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草，朱老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點贊。
作為一名基層扶貧一線教師，小紅同志以務實的工作作風，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。
教育先進個人事跡材料6
XX自參加教育工作以來，一直關注家庭教育工作，在家庭教育中本著不求人人升學，但求人人有用的宗旨，引導家長教育學生學會學習，學會做人，學會勞動，學會制造，學會生活，學會創(chuàng)新。為了使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，他利用家長學�；拥臅r刻開家長會，致家長的一封信、家訪，撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下:
寓家庭教育于常規(guī)教育治理之中家長望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在小孩的學習上整天瞎忙個不停，比如幫小孩做作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)，監(jiān)督小孩學習等等。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，明白事的小孩心存感激，不明白事的小孩還怨聲載道，真是費勁不討好。他認為我們很多家長不明白家庭教育的方法，是種了不人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。做為家長，要完成的任務是培養(yǎng)小孩的自尊心、自信心、責任心、進取心、好興趣和好習慣。這是小孩成長的六大核心精神支柱，假如這些沒處理好，小孩是非常難成材的。因此他先后在我校家長會上以《嚴而有格，愛而不溺--給家長的幾點建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《不種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養(yǎng)小孩成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導家長教育學生要嚴而有格，愛而不溺，寬嚴適度，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。他專門強調家長是要關注小孩成長六大核心精神支柱，即:第一個要鑲進小孩生命里的支柱是自尊心。自尊心是小孩的精神人格的脊梁。是小孩的生命之火，是小孩成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于小孩的生命之火沒有點燃，因此，他可不能有成長的動力。建立小孩自尊心的最好方法是尊重小孩，把小孩當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重小孩的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重不人。如此他的人化過程才能啟動。第二個精神支柱是建立小孩的自信心。培養(yǎng)小孩的自信心對家長來講，不能講是一輩子至少是小孩25歲往常的任務。小孩在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護小孩的自信心。自信心是一種動態(tài)的過程，是一個不斷地樹立的過程。有了自信心他能夠發(fā)揮自己的能力甚至調動潛能，把情況做成功。因此自信心是一個小孩能否做事，能否把情況做對的核心和心理程序。第三個精神支柱是責任心。責任心是一個小孩意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態(tài)。一個小孩在課堂上講話阻礙其他同學，假如他有責任心就可不能在課堂上講閑話了。責任心分為對內的和對外的責任心。我們要講的是小孩對自己的責任心，我們太多的家長沒有在小孩心中建立起責任心，沒能使小孩對自己的行為負責任，然后由我們來看管，來強迫，如此，等于小孩對人一輩子的責任由家長來承擔了。家長當了警察，小孩成了小偷，家長不斷在后面監(jiān)督。假如小孩建立起對自己負責任的責任心我們家長的監(jiān)督職能就能夠解除了。責任心沒建，一個小孩是斷然不可能去積極進取的!小孩會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神支柱是進取心。假如小孩自己要成長，自己要學習，那么教育小孩就是太簡單的一件事了。假如沒有主動進取精神，小孩是無法學習好的。在市場經濟條件下，假如我們沒有培養(yǎng)出小孩的主動進取精神，那么今后小孩是斷然不可能在人一輩子中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個小孩對生命沒興趣、對人一輩子沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么那個小孩精神上是不可能發(fā)育成長的。第五個精神支柱是培養(yǎng)好興趣。
興趣是學來的，不是天生。這種行為習慣是培養(yǎng)出來的，小孩第一次做那個行為是可不能有什么歡樂的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把情況做對，再由于家長的'表揚、鼓舞，小孩尋到了歡樂，時刻長了，形成自動反應了，每次行為小孩能夠尋到勝任自如的感受。如今，所謂興趣就產生了。有太多的家長認為學習好的小孩最有意志力，事實上學習出類拔萃的小孩絕不是靠意志力學習的。小孩晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。假如憑意志力，是斷然做不到的!因此關于小孩來講，要想使小孩學習好，培養(yǎng)學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對小孩從小進行培養(yǎng)的。第六個精神支柱是好習慣。習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學習的。這些人差不多上因為學習產生興趣才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。
看來家長的任務就是要在小孩的大腦中鑲入這些精神支柱。家長好比程序輸入員，小孩象剛出廠的計算機，硬盤還沒有通過格式化，需要一道道輸入程序，然后才能夠獨立的使用。
多年來不但利用各種報刊雜志和家教指南向家長傳遞科學的家教理論和方法而且更付之于實際行動，每學年家訪上百次針對不同的學生向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學校和家長社會的一致好評，先后被評為市縣骨干教師，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師�？胺Q我校家庭教育的典范。
教育先進個人事跡材料7
把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
一、主要工作情況
本年度張升的主要工作是：
分管全校的寢室、 學�；�、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級 5 個班的地理課程。
二、心有所向，情有獨鐘
他熱愛自己的事業(yè)，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高
品質就在他的心中永存。安順高等師范�？飘厴I(yè)后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
三、率先垂范，身體力行在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。
所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。
四、嚴愛互濟，誨人不倦
教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學生的愛是發(fā)自內心的，不但細致教學生整理內務，而且耐心為住宿生講解講究個人和集體衛(wèi)生的重要性，并沒日沒夜的進行督促和檢查，只有讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。他深深懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全校學生的發(fā)展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的`教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)。使每個學生既具有“服從集而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
六、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。
七、身先士卒，公而忘私
20xx 年是脫貧攻堅年，作為學校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區(qū)的大組長張升，不但要統(tǒng)一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數(shù)據(jù)資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。
作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數(shù)以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師；用愛育人，做一名學生喜歡的教師；用心做事，當好學校后勤的勤務兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。
教育先進個人事跡材料8
xx，女，漢族，系xx縣陽xx新店小學教師。該同志于xx年9月到我校工作以來多次被上級和學校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念:用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。
扶貧工作開展以來，xx入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。 張玥同學是xx的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說“人窮志短”，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此xx在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注她們全家的生活，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此張玥母親每次見到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知xx對她家的竭力幫助和巨大作用。
在學校，每天中午飯后都能看到xx給精準扶貧戶子女張玥，張敏，張敬豪等個別輔導的身影。張玥性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想，朱老師抓住她書寫認真規(guī)范，遵守紀律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。張敏同學從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學習上都力不從心，孩子家教不嚴，經常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認，見于這種情況，xx老師決心用愛感化她，經常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導作業(yè)……功夫不負有心人，那個“小頑固”終于被感動得一塌糊涂，整天一見朱老師就大老遠笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似的。貧困生張敬豪長得特別好看，使人一見就好喜歡，可學習差得沒法說，雖然是從城里轉學回來的`，但學習各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草，朱老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點贊。
作為一名基層扶貧一線教師，xx以務實的工作作風，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。
教育先進個人事跡材料9
一、注重自身學習，提升管理能力。
他熱愛教育事業(yè)，從嚴要求自己，能與時俱進、克己奉公、率先垂范。“雷厲風行”是他的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質量身高為范，育英才與時俱進，獻赤誠無私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
二、創(chuàng)樹師德典型，以身示范師生。
堅持用高尚師德引領人，用“愛心”去塑造學生的心靈；用一雙“大手”去挽回學生生活中的過失；用“人格”力量去感化學生那正在成長的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事好評和學生愛戴，他堅持要求學生做到的.自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，保持普通教師角色，在學校中起到學科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng)造性空前高漲。
三、關愛師生生活，全力構建和諧校園。
積極開展送溫暖活動，無微不至關心教職工的生活和身心健康，把黨的關懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進行一次走訪慰問，節(jié)日慰問教職工，看望離退休教師，慰問救助生病、住院、特困教職工，夏季購買防暑用品等。他把“兩個必幫、三個必到、四個必賀”定為自己必做工作。“兩個必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫。“三個必賀”即教師喬遷或子女升學必賀，教師退休必賀，教師節(jié)、春節(jié)必賀。“四個必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫(yī)院探視，教師有特殊困難必上門慰問，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見真情，著力構建學校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續(xù)學習，他積極倡導根據(jù)學生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣。
四、注重精細管理，打造精致校園。
他提出“向目標管理要質量，向制度創(chuàng)新要質量，向高效課堂要質量，向中層干部要質量，向校園文化要質量”的辦學思路，著力實施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質量，實行高效管理；二是向課堂要質量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質量，開展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質量目標。高考本科升學人數(shù)連續(xù)三年突破千人大關，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學的主陣地，為切實踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的學習理念，強勢推進“6543”高效課堂改革，著力構建“三微”課堂。
五、堅守教學一線，教科研成績顯著。
作為一個年輕的“老”校長，多年來，盡管行政事務繁忙，但他始終堅守在教學的一線。其善于研究學生，勤于鉆研教材，恒于落實常規(guī)，顯于教學成績。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進的教學理念引導著學生的成長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評。他堅持用顯著實績信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著的實績信服人，他任教班級成績一直位居全市老師類學校前列，他多次代表學校在全市范圍內開設公開課，積極撰寫教研論文，先后在《中小學校長》上發(fā)表論文50多篇。
六、堅持以人為本，提升德育品位。
抓好“六個一”建設，找準爭優(yōu)創(chuàng)先突破點。寫一份調研報告，提一條建設性意見，幫一個青年教師，聯(lián)系一名“學困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開展多方位系列化文體活動，積極打造學�！靶@文化”；全面開展“五個比“的良好風氣：一是比業(yè)務，爭當教學模范星。二是比干勁，爭當敬業(yè)模范星。三是比學習，爭當讀書模范星。四是比愛心，爭當愛生模范星。五是比貢獻，爭當服務模范星。
教育先進個人事跡材料10
一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
從教以來，他一直兢兢業(yè)業(yè)、扎根課堂教育主陣地，政治思想素質高，能模范遵守教師職業(yè)道德。自xx年9月任天臺小學政教主任以來，一直從事學校中層管理工作和體育教學工作。xx年9月來到天元小學擔任總務主任，在新的崗位上他更加努力工作，在教學之余，努力為全校師生做好服務工作。
1、食堂管理。xx年9月，面對完全不懂的食堂管理工作，他積極向他人學習請教食堂工作流程和工作安排，學習食品安全法律法規(guī)，學習菜的營養(yǎng)搭配知識，到市場了解原材料價錢等。xx年下學期食堂就餐的師生員工達到4300人，超過食堂設計規(guī)模的人數(shù)一倍還多，他從上學期開始就對食堂進行規(guī)劃。一是針對有限的操作間進行合理化改造。包括搭建棚子解決蔬菜初加工的問題；
通過增加切菜案板解決洗菜、切菜空間小的問題；
通過增加蒸飯柜蒸菜解決超額炒菜的問題；
通過改建面點房為洗碗間來解決碗洗的問題。二是降低成本為師生提供營養(yǎng)可口的飯菜。通過雙供貨商競爭機制來提高原材料質量、降低原材料成本；通過利用寄宿部生活老師、衛(wèi)生等后勤人員在食堂兼職來減少人員工資成本；
通過考核評比機制減少食堂員工的浪費行為。三是保障師生安全順利就餐。食堂餐廳最多一次只能提供2100個座位、16個打飯窗口，學生就餐被分成兩輪，為了能在最短的時間內讓四千多師生吃完飯，他前期做了最優(yōu)化的座位安排和進出餐廳路線圖，制作不銹鋼框子掛在打飯窗口裝飯勺，制作不銹鋼框子掛在餐桌旁邊的柱子上裝湯碗，第二輪就餐學生可以就近拿勺子和湯碗，大大降低了因人來人往而發(fā)生安全事故的機率。在他的帶領下，xx年天元小學食堂被評為湖南省健康食堂。
2、后勤服務。自擔任總務主任以來，他基本上都是犧牲寒暑假時間為來期開學提供條件保障，尤其是xx年暑假新建教室、改擴建運動場，他每天都在現(xiàn)場督查工程進度和工程質量。對于一個四千多人的學校，水、電及維修是一個繞不開的坎，不懂水、電、維修的他帶領后勤員工創(chuàng)造性地開展工作，通過改造設施設備節(jié)約水、電及維修成本，工作成效得到了師生們的認可。
3、廉潔自律。工程和采購是后勤工作中與錢聯(lián)系最多的兩個內容，他能嚴格按照內控制度的要求進行采購和工程管理。采購用品選政府采購定點單位，如果沒有也能做到貨比三家后定點采購并轉賬支付；
工程能做到事前做好預算，事中做好監(jiān)管，事后做好驗收，超過八千的工程項目都請專業(yè)審計機構來做結算審計。
二、業(yè)務能力強，狠抓教學，示范引領。
1、個人提升。一直以來，他在兼任學校管理工作的同時積極鉆研體育教育教學，積極參加學校及上級部門組織的體育活動。xx年被聘為株洲市第五屆小學體育學科帶頭人，xx年參加天元區(qū)體育教師基本功比賽榮獲壹等獎第一名并代表天元區(qū)參加株洲市的`比賽，榮獲市貳等獎。xx年執(zhí)教的《立定跳遠》課通過區(qū)、市的層層選拔，參加了由中國教育學會體育與衛(wèi)生分會組織的現(xiàn)場課比賽并榮獲壹等獎。他積極參加各種培訓，取得了田徑一級裁判員證、籃球一級裁判員證、湖南省籃球教練員證、湖南省籃球社會指導員證、中小學教師資格證面試考官證。
2、教學業(yè)績。從教以來，帶隊參加市、區(qū)組織的各項賽事，多次被評為市、區(qū)“優(yōu)秀教練員”。xx年9月來到天元小學擔任總務主任并任教一個班的體育課和學校的籃球社團，xx年在天元區(qū)教育局組織的體質健康檢測抽查中，他所任教的三年級（7）班61人中除了1人免測以外，全部60名學生（全區(qū)參與抽測人數(shù)最多的班級）取得了100%的合格率、全區(qū)總分第四名的好成績，本人也被評為優(yōu)秀指導教師；
他所帶的籃球社團也在xx年1月學校組織的評比活動中榮獲“優(yōu)秀校級社團獎”.
3、引領指導。他于xx年被聘為株洲市中小學教師繼續(xù)教育講師團成員，并擔任了“xx年株洲市小學體育教師遠程培訓輔導老師，通過網絡對全市小學體育教師進行培訓與指導。xx年來天元小學后一直蹲點體育組，能積極帶領體育組的老師開展學校的體育教學和體育活動，經常深入課堂指導老師上課，指導策劃了趣味運動會、籃球節(jié)、足球節(jié)、跳繩比賽等。帶領體育組承辦了“天元區(qū)籃球展示活動”，指導陳雙的《足球》課獲區(qū)壹等獎，指導張雅露的《健美操：基本步伐》榮獲全國十四城市學校體育專業(yè)學術委員會現(xiàn)場課壹等獎。他是中國教育學會“十三五”教育科研專項課題《室內體育課健美操教材技能教學的價值與教學方法研究》（已結題）的主要參與者。
教育先進個人事跡材料11
××月××日，全市深化雙聯(lián)精準扶貧精準脫貧工作會議后，市教育局及時在局務會上進行傳達學習，迅速作出安排部署，目前主要做了以下幾項工作:
一是及時成立領導機構。成立了以主要領導為組長、副縣級以上干部為副組長、機關科(室)長為成員的領導小組，并從職能科室抽調5名干部組成精準扶貧辦公室，具體承擔精準扶貧工作任務。
二是開展入戶調查摸底。局主要領導和分管領導分別參加××縣動員大會和××鄉(xiāng)××村現(xiàn)場會�！痢猎隆痢寥�，組織38名副科級以上干部到××縣××鄉(xiāng)金河村與50戶結對幫扶的貧困家庭進行面對面座談交流，掌握每個貧困戶家庭收入來源，貧困程度狀況，并分析致貧原因，了解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計劃。在××月××日組織全體幫扶干部入戶調查的基礎上，××月××日至××日，再次抽調5名機關干部組成幫扶工作組，利用三天時間，采取進村入戶核對信息、田間地頭實地察看、與村組干部及農戶談話交流等方法，對38名幫扶干部與50戶幫扶戶協(xié)商制定的《增收計劃》逐戶逐項進行了對接，核對了相關信息，并得到了農戶的簽字認可。××月××日，再一次組織全體職工到××村進行了入戶走訪活動。在深入農戶摸底調查的同時，工作組還就扶持發(fā)展種植養(yǎng)殖、扎實做好勞務培訓輸轉、加快推進土地改良、盡快提高道路通行能力、支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)等問題，與廣大農戶面對面、心貼心地進行了深入交流，征求了意見建議，為下一步精準建檔立卡、靠實幫扶責任、落實幫扶措施、做實幫扶項目奠定了良好的基礎。
三是認真制定工作方案。依據(jù)市委、市政府《關于扎實推進精準扶貧工作實施方案》精神，對照省上《精準扶貧教育支持計劃方案》，結合我市具體實際，研究制定了《××市教育局深化雙聯(lián)精準扶貧工作實施方案》、《××市教育局精準扶貧教育支持計劃實施方案》，將精準扶貧教育支撐的工作目標和具體任務，分解到相關職能科室，明確了責任領導和責任人，進一步靠實工作責任。
四是積極對接落實相關政策。對省上《精準扶貧教育支持計劃方案》進行認真學習領會和研究分析，并安排專人赴省廳匯報銜接，爭取教育扶貧中對我市特別是××、××學校予以項目和資金上的傾斜。
省上精準扶貧教育支持的目標任務主要有三個方面:一是學前教育:貧困地區(qū)農村學前三年入園率達到70%，到20xx年，有需求的貧困村實現(xiàn)幼兒園全覆蓋。二是義務教育:到20xx年，全面完成“改薄”任務，貧困地區(qū)義務教育階段學校辦學條件全部達到義務教育學校的辦學標準。三是職業(yè)教育:加大職業(yè)教育免費力度，20xx年，每市重點辦好1-2所中等職業(yè)教育，每個縣辦好1所特色職業(yè)學校。推進職業(yè)教育資源向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜，擴大職業(yè)院校在貧困地區(qū)招生規(guī)模。從我市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀看，我市農村學前三年幼兒毛入園率為92.4%(玉門農村93%、瓜州農村83.7%)，義務教育階段學校全部通過市級標準化驗收，職業(yè)教育形成以職業(yè)技術學院為龍頭、兩所國家級中職學校為骨干、三所省級重點和一所市級重點中職學校為支撐職業(yè)教育發(fā)展格局。完成省定目標任務難度不算太大，我們重點做好鞏固完善和提高層次方面的工作。
下一步，我們將做好以下幾個方面的工作:
一、扎實做好幫扶村組精準扶貧工作
一是實施產業(yè)扶貧。按照“六個精準”的要求，從××村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意愿出發(fā)，充分利用國家扶持政策，探索實施農民專業(yè)合作經濟組織的`扶貧模式，大力實施產業(yè)扶貧，引導農戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養(yǎng)殖的就搞養(yǎng)殖，真正把能發(fā)揮資源優(yōu)勢、具有市場潛力、實現(xiàn)穩(wěn)定增收的產業(yè)扶持好、管理好，增強“造血”功能。
二是做好勞務輸轉。發(fā)展勞務經濟。引導村組剩余勞動力、“兩后生”積極參加實用技能培訓，掌握一技之長，外出長期務工或參加當?shù)氐募竟?jié)性務工，增加家庭收入。××年實現(xiàn)30戶脫貧、××年實現(xiàn)15戶脫貧、××年實現(xiàn)5戶脫貧的工作目標。
二、認真落實精準扶貧教育支持計劃
教育扶貧是精準扶貧精準脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠之舉。為此，我們將主動作為，聚焦重點，瞄準對象，精準發(fā)力，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。
一是著力在改善辦學條件上下功夫。全面實施第二期學前教育發(fā)展三年行動計劃，加大農村幼兒園標準化建設力度，××-××年，新改擴建農村幼兒園35所，配備玩教具設備200套，將農村剩余23所一年、兩年制幼兒園全部改制成三年制幼兒園，著力提高農村幼兒園辦園水平。精心組織實施“全面改薄”工程，加快項目建設進度，確保按期完成任務。鞏固提升標準化學校建設成果，繼續(xù)升級改造信息化設施設備，加快信息化建設步伐，讓優(yōu)質數(shù)字教育資源在農村特別是貧困鄉(xiāng)村、移民鄉(xiāng)村“全覆蓋”。
二是著力在落實好教育資助政策上下功夫。目前，國家、省上教育資助政策共有信用助學貸款、營養(yǎng)餐補助資金、高中國家助學金、隨遷子女義務教育補助資金、農村免雜費補助公用經費、貧困家庭寄宿生生活補助等10項，根據(jù)教育扶貧的重點方向，下一步教育資助政策重點落實好貧困家庭本科和高職(�？�)學生每生每年8000元生源地信用助學貸款、中職學生免學費、中職學校家庭經濟困難(按在校學生的20%確定)和涉農專業(yè)一二年級學生每人每年享受20xx元國家助學金政策，確保每一個符合條件的學生享受到國家獎補資金，每一個家庭經濟困難的在校學生都能得到資助。
三是著力在師資培養(yǎng)交流上下功夫。認真落實國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，對貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教師在職稱評聘、培訓進修、評優(yōu)樹模等方面進行傾斜，每年培養(yǎng)選拔100名省、市級農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。落實中小學幼兒園編制標準，逐年解決貧困地區(qū)農村中小學、幼兒園教師編制問題。為貧困地區(qū)農村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員，解決農村幼兒園代課教師問題。認真實施“國培計劃”和“省培計劃”，每年農村教師培訓率達到100%，不斷提高農村教師專業(yè)化水平。合理配置教師資源，保證城鄉(xiāng)教師、校長合理流動。實行縣域內教師定期輪崗交流和城區(qū)中小學教師到農村學校任教服務制度，每年選派14名城區(qū)中小學教師到7個民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教1年。落實好插花型貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評聘、培訓進修、評優(yōu)提職等方面進行傾斜，向義務教育學校教師發(fā)放生活補助。
四是著力在貧困鄉(xiāng)村農民技能培訓上下功夫。完善以市內各職業(yè)院校為主體、以培訓機構為補充的職業(yè)技能培訓體系。根據(jù)地域特點和產業(yè)需求，按照區(qū)域經濟產業(yè)化發(fā)展水平設置專業(yè)，積極組織引導往屆初高中畢業(yè)生、退役士兵、農村青年、農民工、下崗失業(yè)人員等群體接受職業(yè)教育培訓。充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧功能，做好返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農民工、企業(yè)在職職工、農村婦女的學歷技能雙提升工程及成人繼續(xù)教育工作，開展各類技能培訓和農村勞動力轉移培訓。從××年起，每年組織100名以上貧困家庭的“兩后生”接受免費職業(yè)教育，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，5000名以上青壯年勞動力接受職業(yè)技能培訓; ××年實現(xiàn)新增“兩后生”技能培訓全覆蓋; ××年實現(xiàn)所有勞動力技能培訓全覆蓋，每個貧困家庭至少有一人獲得職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“上學一人、就業(yè)一個、脫貧一家”的目標。
教育先進個人事跡材料12
高連杰，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權兒童部部長。她熱愛婦女工作，積極維護婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開展家庭教育工作，求真務實，多年來的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務，為敦化家庭教育工作貢獻出了自己微薄的力量。
一、突出服務職能，努力做好家庭教育工作
“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的`作用；為培養(yǎng)促進社會生產力發(fā)展所需要的人才夯實了基礎。因此，做好家庭教育工作，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是學校全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質教育工作深入發(fā)展的內在要求。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個年頭了，先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權兒童部工作，從事家庭教育已經8個年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項工作，她把一生都奉獻給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅持家庭教育工作服務于市委、市政府的中心工作，服務于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作，與北京網校101成立了家長學校，幫助廣大家長增強自身素質，掌握育子方法，提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國家提出的“以德治國”方略，她帶領婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設，拓寬了家庭教育領域。她為領導出謀劃策，只要工作給她，領導十分放心，保證做好領導交辦的各項工作。市婦聯(lián)經常與關工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動、家庭教育培訓班”等活動，組織全市廣大婦女，學生家長受教育率達90%以上，舉辦各類培訓班40余期，參與率達到90%以上。
八年來，她時刻關注著敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、學習計劃，定期走訪檢查，每年開展評選活動，推舉出省級“優(yōu)秀家長”3名，市級“優(yōu)秀家長”18名；二是開展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級2篇，州級1篇；每年組織開展一次家庭教育論文評選活動，她在評選當中被州評為“優(yōu)秀論文獎”，這項工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對“如何創(chuàng)建學習型家庭”做了問卷調查狠抓典型，帶動全市文化建設，在全市四個街道16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調查、撰寫調查報告10份，分析報告4份，論文獲獎1個。在工作中她是強者，個人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學校�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。
二、因地制宜，創(chuàng)造性的開展家庭教育工作
八年來，她始終把德育工作作為家長學校的首要任務來抓，走學校、社會和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議，讓全市學生、家長通過家長學校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內容納入家長學校的課程，開展“警校共建文明學�！被顒�，各中小學與轄區(qū)派出所結成一對一的警民共建關系，以達到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學生心靈的“三凈化”目標，敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議，部分工作已經開展，并取得了非常好的效果和成效。
總之，高連杰通過以家庭為陣地，農村為重點，找準位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢，鞏固發(fā)展了家長學校，不斷提高了家長素質，在敦化市家庭教育工作中積累結了一些有益的經驗。
由于她在平時的工作中嚴格要求自己，對工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅定不移的一步一個腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻，雖然付出了艱辛，但也得到了回報，曾多次受到市、州的獎勵，敦化市優(yōu)秀公務員；優(yōu)秀婦女干部；扶貧工作先進個人；被市委組織部2次評為“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀黨員；20xx年市委、市政府模范干部；20xx年州級《九五期間》兒童工作先進工作者等榮譽稱號；20xx年“四五”普法先進個人；創(chuàng)建平安家庭工作先進個人；20xx年市委、市政府先進工作者；市政府婦女兒童工作先進個人。州級優(yōu)秀婦女干部。
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會繼續(xù)以與時俱進，務實創(chuàng)新，勤奮工作，開拓進取的精神，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌！
教育先進個人事跡材料13
東方，中共黨員，從教22年先后被評為校十佳優(yōu)秀教師、龍游鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、縣首批教科研骨干教師、縣教育先進工作者、縣優(yōu)秀共產黨員、縣十佳師德標兵、市優(yōu)秀少先隊輔導員、省優(yōu)秀少先隊輔導員，省優(yōu)秀導讀員、全國小學生作文優(yōu)秀指導教師、全國小公民道德建設優(yōu)秀輔導教師。他除了做一個好教師、好領導之外，還扮演著好兒子、好爸爸、好丈夫的角色，正確處理事業(yè)與家庭的關系，用愛事業(yè)、愛生活的真情譜寫著家庭、事業(yè)兩部曲。
愛心喚得桃李新
“愛心一片育桃李”是他老家堂前掛的自已親筆寫的條幅，他是這樣寫的，也是這樣做的。
“再窮也不能讓她綴學！”在農村從教期間，他用自己微薄的工資幫助過不少因貧寒而差點輟學的孩子；“再頑皮的學生也能成好學生”王某，是他在上圩頭中心小學任教時的學生，爭強好勝，有時整天在外游蕩，他多次趕兩三個小時山路登門家訪，要家長重新樹立信心，還用書信鼓勵并相信他很快就能跟過去告別。終于使王震奮發(fā)努力，喜報頻傳；“多創(chuàng)設機會讓學生成長得更快”對于文靜、內向的孩子，為使他們更加開朗、大方，東方老師可沒少動腦子。課間聊天，課堂鼓勵，每次開口，東方老師總是帶頭鼓掌。因為對學生始終有顆愛心，為更好地教書育人，東方老師幾乎沒有空閑的時候。曾先后參加縣校長培訓班、教導主任培訓班、省業(yè)務骨干教師培訓班、全國少先隊輔導員培訓班等并取得了優(yōu)異的成績。過硬的教學基本功，深厚的教育教學理論功底，使他在課堂上如魚得水，他的課堂輕松有趣、扎實有效，被學生被為最喜愛最佩服的老師。他先后擔任過體育、語文、數(shù)學教學工作，同時經常兼教美術、信息、科學、品社、衛(wèi)生等課程，被老師譽為全科教師。有近三十余篇文章在各級獲獎或發(fā)表，主持或參與的十余項課題成果獲省市縣級獎，由于成績突出，被評為縣首屆教科研骨干分子。
在他愛心播灑下，每一名學生都真正感受到了親人的關懷。在他愛心呼喚下，頑皮搗蛋的變得守紀懂事，成績差的學生有了進步，自私悲觀的變得大方樂觀。
誠心贏得威信高
22年來，先后在三所學校任教過，同事說起東方老師，評價最多的就是“謙和大度，真誠守信，替人著想”。不管是哪位教師，不管是工作上還是生活上的事情，只要他知道，東方老師都會盡其力給予幫助�！靶珠L般地對待青年教師，真誠地與之交流，使之樹立信心�！笔菛|方導關心青年教師的一貫做法。對青年教師鬧情緒，東方老師以兄長的身份與之促膝交談；青年教師要賽課，東方老師總是甘做綠葉給予真誠地指導，如果有新點子，他會不辭辛勞地找到對方交流�！皟鹤影愕刈鹬乩夏杲處煟撔南蛩麄冋埥�，替他們實際情況著想，真誠地為他們排除各種困難�！笔菛|方老師展開工作的.又一法寶。例如：王某某老師老伴去世多年，剛退休時生活極其單調，當小東方得知她想學電腦時，馬上回家將小女兒練習打字的“小霸王”和電視機送到了王老師家，并親自輔導她學打字、上網絡，王老師感激不盡。許多退休教師逢人就贊揚東方老師：“大家都在夸他的真誠、善良，你們都要向他學習，有這樣的兒子真是福氣！”他的正直、真誠、守信，急他人之所急，想他人之所想，贏得了大家的信賴和尊重，樹立了極高的威信。許多教師從他那兒獲得了精神食糧，教師間團結協(xié)作的風氣更濃了。
教育先進個人事跡材料14
從教以來，曾擔任班主任工作14年，我熱愛自己的崗位，熱衷于自己的事業(yè)，平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也非常滿意，為了我的學生，我快樂著，并不斷努力實踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現(xiàn)在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。
我自1987年9月調入次營學校。校領導委以重任，于是，我始終擔任初中三年級的化學教師。雖說是化學課，但是學生的知識水平，養(yǎng)成習慣，還存在一定的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。
一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論
要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗
對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、關愛有加，抓養(yǎng)成教育
我不會忘記這屆學生的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，三個班159名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。
雖說次營地區(qū)的學生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時范文之家間與孩子們一起清理衛(wèi)生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業(yè)的現(xiàn)象……并制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情， 必須有一個明確的目標，朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態(tài)度入手，學習做一個高尚的人。班規(guī)定為“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著要整潔……
三、以誠相待，轉變學生觀念
蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
對于學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的'恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態(tài)的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學期發(fā)生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫氧氣的所有化學方程式的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發(fā)自內心的聲音都是：我不差，我能行！
不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學生的優(yōu)越感。
后半學期，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當?shù)耐瑢W集中在一起，建議他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。
當今社會既是一個和諧的社會，同時也是一個競爭激烈的社會，而學
生良好習慣的養(yǎng)成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學生的良好習慣的教育培養(yǎng)，要高度重視學生綜合素質的培養(yǎng)和提高，要與學校、家長密切配合，形成合力，把學生的成人與成才教育有機結合起來，努力培養(yǎng)學生“做人、做事、做學問”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來打下良好的基礎。
教育先進個人事跡材料15
她，xx九年制學校的一名老師，于xx年9月參加工作，并且一直從事班主任工作。掛在臉上的那兩個深深的酒窩就是她最明顯的標志，她就是xx老師。 xx九年制學校的留守兒童較多，貧困家庭的學生也多。xx老師所帶的九（1）班共23人，貧困生9人，其中還有一名特殊的學生xx，因為有著先天性語言障礙而無法到校接受教育。
扶貧工作開展以來，她和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到領導、同事和家長的一致好評。然而她最放心不下的就是xx同學了，本著“讓每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次參與送教上門活動。
為了更好的幫助xx同學，姜老師必須經常送教上門，只要忙完了她的教學工作就去，有時甚至調課去進行送教。xx住在月河鎮(zhèn)菩薩殿村六組，通往他家的道路曲折險陡，雨雪天氣，汽車就根本沒法到，只能步行數(shù)個小時。姜老師雖是90后年輕一代，但一點也不嬌氣，時常坐著路人的摩托車，頂著風雨，往返于xx家和學校。這一來一往，便過了幾個春夏秋冬。
xx的父母是大山里極其普通的農民，一天既要在地里勞作，還要去山上養(yǎng)蜂，加上今年母親生了小弟弟，家里的事務更加繁忙了。姜老師擔心家里的事情耽誤小山的學習，便更加頻繁地送教。有時候給他教古詩詞，有時候手把手教他畫畫，但更多的是為他講解做人做事的道理，還會將學校里發(fā)生的趣事記錄下來播放給他看。 好的教育就像是春雨，無聲無息地浸潤著孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老師剛走到他家門口，小山趕忙跑出來迎接，用著含糊不清的言語講著自己在家?guī)兔У艿艿腵事情。聽著從小山嘴里蹦出來的一字一句，姜老師感動得落下來了眼淚。因為像今天這樣的情景，姜老師幻想過無數(shù)次。這一年多的艱辛付出，終于有了回報。殘疾兒童是一個特殊的群體，關愛他們要百倍千倍的付出，要有足夠的耐心、愛心。
送教上門是老師們?yōu)闅埣矁和峁┑囊环N特殊教育服務，但愿能照亮孩子前行的路。姜老師真摯無私的愛將陪伴著xx的成長，愿這朵堅強之花能如期綻放。
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