小學作文指導：真情實感重千鈞

小學作文指導：真情實感重千鈞
　　
　　童承基
　　
　　一個在城市小學就讀的同學寫作文歌頌母愛，描寫了這樣一個情節(jié)：自己半夜里病了，媽媽冒雨背“我”上醫(yī)院，渾身濕透——“不知是因為雨水，還是汗水，還是我感動的淚水”……內容似乎很感人，語言似乎很漂亮，但經不住讀者的一句追問：“為什么不打傘？為什么不叫出租車？”
　　
　　還有一個五年級孩子也寫母愛，用了這么一段表白：“看著您兩鬢白發(fā)，看著您額上皺紋，請允許我深情地說一聲：‘謝謝您，母親！’”——班上的同學評價了：我們這年齡段的媽媽都四十歲不到，可能兩鬢白發(fā)，滿臉皺紋么？孩子跟媽媽講話，用得著“請允許”之類的客套么？
　　
　　假話，空話．套話，實在是我們寫作文的大敵，可又是現(xiàn)在作文中普遍存在的通病，難怪《語文課程標準》要鄭重其事地表示反對，要積極提倡我們“說真話，實話，心里話”了。
　　
　　怎樣才能讓自己的作文表達真情實感昵？給你提兩點建議：
　　
　　一、內容上別只想驚天動地，要力求貼近生活一點
　　
　　拿到命題，“寫什么”是你面臨的第一抉擇。有同學只希望通過寫大事，寫不平凡的事來表現(xiàn)深刻主題，但肚中無貨，所以只好靠編造．夸大，渲染來虛張聲勢。其實，我們小學生作文只是一種交流自己所見所聞和思想情感的工具，只有讓貼近生活實際的內容走進自己的作文，那才是獨一無二的，才是有價值的。舉個例子。六上第二單元的習作命題是寫“祖國在我心中”的演講稿，這可是一個難題。許多同學只想寫“大”，寫“全”，就只好網上下載、書里抄襲，從秦始皇寫到毛主席，從萬里長城寫到載人飛船，結果千篇一律，泛泛而談，你可寫，他也可寫，去年可寫，明年還是可寫，看不出任何個性。不過，你去讀讀今年《作文新天地》7，8月合刊里的《“十二歲”的故事》，就會眼前一亮：小作者通過自己外公12歲時，媽媽12歲時、自己12歲時的一家三代生活對比，反映了祖國的變化，人民生活的變化，讓誰讀了都會情不自禁地贊嘆：祖國永遠在咱老百姓心坎里！瞧，實實在在的內容，就能承載實實在在的情感，表達實實在在的主題，這才是我們學習寫作的真正目的。
　　
　　二，語言上別只想花哨俏麗，要力求自然平安一點
　　
　　確定了內容，接下去就是“怎么寫”的問題了，其中，語言是關鍵因素。有同學只想寫得漂亮，于是搜腸刮肚拼命往文章里塞些好詞佳句，模仿美文筆調；有同學只想寫得煽情，于是故作姿態(tài)．無病呻吟，動不動不是“啊”就是“呀”，不是兩三個感嘆號連用．就是無數(shù)個省略號讓你去絞腦汁；有同學只想寫得深刻，于是拼命故作老成，胡亂引經據典甚至杜撰格言。結果，常常使文章浮而不實，外強中干，使讀者云里霧里，不知所云。
　　
　　其實，我們小學生作文最得天獨厚的“本錢”，就是珍貴的童真童趣。通過文章的字里行間讓別人看到一張張?zhí)煺婕儤愕暮⒎材�，聽到一聲聲悅耳動聽的無忌童言，那該是多么賞心悅目的樂事，那該是多么讓人喜聞樂見的好作文��！
　　
　　請你讀讀這一期《作文新天地》中一些好例文的專家點評，老師們都很重視對小作者語言特點的肯定。比如五年級那篇《小烏龜?shù)淖允觥�，林老師就夸獎“小作者的語言很干凈，沒有華麗鋪陳，字里行間都散發(fā)著靈氣”；比如那篇《成功，也只差一步》，肖老師的評價是“全文語言樸實無華，但又不失精妙之筆”。你想，“沒有華麗鋪陳”并不影響“靈氣”的表達，“樸實無華”也不影響“精妙之筆”的呈現(xiàn)，可見自然平實的語言確確實實是我們表達真情實感的好載體。
　　
　　當然，作文選材的獨特新鮮，表達的薪穎創(chuàng)意都是我們練習寫作時應該努力的方向，但必須記住的前提就是我們反復強調的四個字：真情實感。愿你用這一標準夯實自己的寫作基礎，這樣寫出來的文章才能打動人。
　　
　　

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