書的分享作文

　　書的分享作文
　　
　　學(xué)校的音樂課，只要講完正課，老師就給我們看電視節(jié)目。所以，每次上音樂課，我都隨身帶著一本書，別的同學(xué)看電視的時(shí)候，我就看書。
　　
　　那天，我的書把鄰座的莊同學(xué)吸引住了，她和我一起看起來(lái)。我看完一頁(yè)，正準(zhǔn)備翻過(guò)去，莊同學(xué)用手按住那頁(yè)，用眼神示意我等她看完。我被故事情節(jié)深深吸引，迫不及待要往后翻，被莊同學(xué)擋了一下，心里有些不高興，怎么辦呢？我想了想，故意把音樂書碰到凳子底下，然后說(shuō)了一聲：“啊，書掉了�！蔽覐澭�去撿音樂書，順便把看著的書合上了。
　　
　　不能繼續(xù)看，莊同學(xué)自知沒趣，搖搖頭看電視了。我等了一下，又小心翼翼地打開書，警惕地繼續(xù)看，生怕被莊同學(xué)發(fā)現(xiàn)�？蓵�像磁鐵一樣吸引著莊同學(xué)的眼球，她又湊過(guò)來(lái)了，我只能讓她一起看。不過(guò)，我喜歡囫圇吞棗地看，速度特別快。莊同學(xué)咬文嚼字，我們又不能同步了。我便又合上書，去看電視了。
　　
　　我的臉朝向電視機(jī)，但心里還是在乎莊同學(xué)的感受，于是偷偷地瞟了她一眼。莊同學(xué)的臉上呈現(xiàn)出平時(shí)沒有的遺憾。看到她落寞的表情，我不禁想起我們一起游戲，一起玩耍的開心情景，心一軟，對(duì)她說(shuō)：“我們一起看書吧！”莊同學(xué)立刻精神一振，露出興奮的笑容。盡管看書的進(jìn)度有些慢，但我耐心地和莊同學(xué)一起專心致志地把書讀完。
　　
　　看見莊同學(xué)溫馨的笑容，一股暖流包圍了我。分享，讓莊同學(xué)獲得了笑容；分享，照亮了我的心田，滋潤(rùn)了我的心靈。
　　
　�。ㄎ迥�6 班 柯喬三）
　　
　　這篇文章讓我欣賞的是：好文章之所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒。就如這篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不多，事情平淡，卻給我們留下深刻的印象，為什么？因?yàn)榧?xì)節(jié)描寫。這節(jié)普通的音樂課，因?yàn)樽髡啧r活而細(xì)膩的動(dòng)作及心理描寫，人物形象鮮明，神態(tài)逼真，讓我們?nèi)缗R其境，如見其人。
　　
　　著名作家賈平凹曾說(shuō)：“我可以告訴你一個(gè)秘訣——那就是多寫細(xì)節(jié)……細(xì)節(jié)是生動(dòng)的，像春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣�！蔽覀円�努力練就一雙敏銳的眼睛，留心觀察生活，積累寫作素材，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，讓我們的習(xí)作豐富多彩，寫作具體生動(dòng)、富有感染力。

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