- 相關(guān)推薦
靈活運(yùn)用想象,輕松搞定習(xí)作
靈活運(yùn)用想象,輕松搞定習(xí)作作者/周麗梅
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著世界的一切,是知識(shí)進(jìn)步的源泉。
由此可見(jiàn),想象在習(xí)作中的作用是不可忽視的。我們要敢于想象、善于想象,才能寫(xiě)出有新意的、充滿(mǎn)童趣的好習(xí)作。
。ㄐ〔┦浚
湖南長(zhǎng)沙大同小學(xué) 周麗梅
同學(xué)們,我們讀完((桂林山水))這篇課文后,腦海里會(huì)出現(xiàn)一幅幅桂林山水的圖畫(huà)——漓江的水是那樣的靜,那樣的清,那樣的綠;桂林的山是那樣的奇,那樣的秀,那樣的險(xiǎn)。這種身臨其境的感覺(jué),離不開(kāi)想象。那么,想象在我們的習(xí)作中有什么作用,我們?cè)撛鯓影l(fā)揮自己的想象力,把習(xí)作寫(xiě)好呢?
一、平日寸注重想象力方面的訓(xùn)練
習(xí)作就是要求同學(xué)們把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容,用文字表達(dá)出來(lái)。一篇習(xí)作從本質(zhì)上說(shuō),就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。要想寫(xiě)出有新意的習(xí)作,離不開(kāi)想象。這就要求我們加強(qiáng)想象方面的訓(xùn)練,習(xí)作的時(shí)候,我們才能合理地展開(kāi)想象。
1.在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮想象
。╨)看影視作品,訓(xùn)練想象力
同學(xué)們都喜歡看《貓和老鼠》《白雪公主和七個(gè)小矮人》《米老鼠和唐老鴨》等優(yōu)秀的影視作品。在看完一遍后,我們可以選取自己最感興趣的一個(gè)片段,關(guān)掉聲音,根據(jù)畫(huà)面中的小動(dòng)物的動(dòng)作、神情,想象它們的語(yǔ)言,并能進(jìn)行創(chuàng)新,使它們的語(yǔ)言更加生動(dòng)。
(2)從實(shí)踐活動(dòng)中尋找靈感
參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)后,同學(xué)們要寫(xiě)好活動(dòng)日記,把印象深刻的事情詳細(xì)地記錄下來(lái),在班上和同學(xué)交流,為日后寫(xiě)想象作文積累素材。
同學(xué)們可以利用每周一次的勞動(dòng)課,鍛煉自己的想象力。比如:為紙娃娃添眼睛——釘紐扣。在美化紙娃娃的同時(shí),同學(xué)們學(xué)會(huì)了釘紐扣,并產(chǎn)生了聯(lián)想——紙娃娃的眼睛像黑黑的紐扣。
2.閱讀文學(xué)作品,積累素材
文學(xué)作品中有生動(dòng)的語(yǔ)言、典型的人物形象、具體的故事情節(jié)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,同學(xué)們可以積累大量的詞匯,熟悉一些典型的人物形象。這些詞匯和人物形象,可以為同學(xué)們展開(kāi)想象奠定基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用多種想象手法,進(jìn)行想象訓(xùn)練
同學(xué)們要想在習(xí)作中恰到好處地運(yùn)用想象,必須掌握一些基本的想象手法,才能構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)。
1.比喻想象
比喻想象,是指在寫(xiě)甲事物的時(shí)候,聯(lián)想到乙事物與它有相似的地方,就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比如:“池塘里的小蝌蚪像一個(gè)個(gè)歡快的音符”,這是形狀上的相似。此外,對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn),在比喻中可以說(shuō)明,也可以不說(shuō)。比如:“荔枝皮像胭脂一樣紅”,就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
2.比擬想象
比擬想象分?jǐn)M人和擬物兩種。擬人想象是指在寫(xiě)物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似,就把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),直接用寫(xiě)人的詞來(lái)寫(xiě)物。比如:“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”,這句話就是用寫(xiě)人的詞語(yǔ)——“貪婪”來(lái)寫(xiě)楊梅的。
擬物想象是指在寫(xiě)人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物相似,就把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě),直接用寫(xiě)物的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)人。比如:“東郭先生再也混不下去了,夾著尾巴逃走了”,用寫(xiě)狗的詞語(yǔ)——“夾著尾巴”來(lái)寫(xiě)東郭先生。
3.猜測(cè)想象
猜測(cè)想象是指在寫(xiě)入或?qū)懯挛锏臅r(shí)候,對(duì)相關(guān)的問(wèn)題做出猜測(cè)性的描寫(xiě)。比如:((威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”,就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”“小孩有保姆伴著”“莊嚴(yán)的老人夾了《圣經(jīng)》”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。
4.對(duì)比想象
對(duì)比想象是指在寫(xiě)一個(gè)事物的時(shí)候,想到與它性質(zhì)不同的另一個(gè)事物,就將它描寫(xiě)出來(lái)加以比較;或在寫(xiě)一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候,想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面,也描寫(xiě)出來(lái)加以比較。比如:“我的爸爸是一個(gè)教了20年書(shū)的普通老師,他不像江濤的爸爸,每天都有應(yīng)酬;也不像黃蓉的爸爸,常常有買(mǎi)不完的便宜貨。他呀,有批不完的作業(yè)本,備不完的課!
5.回憶想象
回憶想象,是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上,回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物,并描寫(xiě)出來(lái)。比如:“每當(dāng)我看到……時(shí),就會(huì)想起……來(lái)!
6.幻想想象
幻想想象是指對(duì)未來(lái)的想象,它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來(lái)事物的希望、幻想,對(duì)于刻畫(huà)人物的性格,表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí),一種從幻想到幻想。比如:《書(shū)包減肥記》就屬于前一種思路。文章開(kāi)頭,寫(xiě)“我”用小秤稱(chēng)出了自己的書(shū)包足有8斤重——晚上睡覺(jué)時(shí),夢(mèng)見(jiàn)書(shū)包瘦了、輕了,自己感到特別輕松、快活。一覺(jué)醒來(lái),“我”發(fā)現(xiàn)書(shū)包依舊是鼓鼓的。文中“我”對(duì)“書(shū)包減肥”的幻想,其實(shí)正是“我”對(duì)學(xué)習(xí)壓力過(guò)重的抗議。
通過(guò)一系列的想象練習(xí),同學(xué)們的想象能力一定會(huì)得到提高。如果我們?cè)诹?xí)作中多運(yùn)用想象的手法,我們的習(xí)作將會(huì)更加生動(dòng)、有趣。
【靈活運(yùn)用想象,輕松搞定習(xí)作】相關(guān)文章:
輕松的句子01-13
靈活運(yùn)用學(xué)案教學(xué),提高課堂教學(xué)效率08-24
輕松面試技巧01-10
變被動(dòng)習(xí)作為主動(dòng)習(xí)作08-26
習(xí)作的作文04-11
借助日記習(xí)作,打牢學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)08-23
輕松優(yōu)秀作文5篇04-08
觸動(dòng)心靈輕松寫(xiě)作08-24
輕松的一天作文06-27
輕松優(yōu)秀作文2篇09-06