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樂(lè)在筆尖
樂(lè)在筆尖八（6）班 羅芽婷
柳絮晴朗之中，樂(lè)螞蟻搬家，蝴蝶翩躚；雨打芭蕉之下，樂(lè)水擊雨花，風(fēng)斜雨細(xì)。聽(tīng)風(fēng)聲肆虐，看雨雪風(fēng)霜，我將樂(lè)一點(diǎn)一滴地納入筆尖，瀉于紙上，手指一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，墨跡一點(diǎn)一點(diǎn)地增多……我隨筆尖，走進(jìn)了那個(gè)世界……
“孩子們，落葉像什么？”中年婦女指著在地上躍動(dòng)的落葉，笑瞇瞇地問(wèn)�！昂！薄皭�(ài)心�！薄扒锬��！毙∨笥褌儬�(zhēng)先恐后地回答。忽然有一位小女孩站起來(lái)認(rèn)真地回答道：“老師，這樹(shù)葉最像蛤蟆！”那褐色的顏色，那凹凸的葉脈，活脫脫一只蛤��！中年婦女忍不住笑了。這，是我人生中第一堂作文課。
“水擊雨花，風(fēng)吹麥浪……”我搖頭晃腦地小聲嘀咕著，門邊的監(jiān)考老師眼光像聚光燈一樣從厚厚的眼鏡片底下一次又一次地把我“掃描”，他一定是以為我在作弊！我不情愿地把嘴閉上，心中卻委屈地想：我只是檢查一下作文中有沒(méi)有病句而已�！八卦录墓轮邸蔽矣秩滩蛔∧畛雎晛�(lái)了，而且抑揚(yáng)頓挫，渾然不知監(jiān)考老師就在身后！“咚、咚、咚！”監(jiān)考老師猛地敲了敲桌子，“不許講話！否則以作弊處理�！卑�，我這怪毛��！
“女兒，吃飯嘍！”母親在樓下扯著嗓子喊。“哦，來(lái)了，來(lái)了！”我在書(shū)房里奮筆疾書(shū)，筆走龍蛇，心里埋怨母親打攪了我的“靈感”。時(shí)針滴答滴答地爬行著，“女兒，下來(lái)吃飯！”母親不耐煩地喊道�！榜R上，馬上！”我起勁地在本子上寫(xiě)著，一行又一行，心里念叨著：快好了，馬上就好�！芭�！”書(shū)房的門猛地被推開(kāi)。“臭小子，到底去不去吃飯？”母親惱火地問(wèn)。怕母親的“九陰白骨爪”忽然襲擊，我只得放下心心念念的作文，乖乖地去吃飯。
時(shí)至今日，我仍愛(ài)寫(xiě)文章，見(jiàn)那青山連綿，綠水迢迢，你或許樂(lè)上眉梢、樂(lè)上嘴角，可我更愿意將“樂(lè)”一點(diǎn)一滴地納入筆尖，瀉于紙上。這樣，方才“好玩”。
在陳丹青眼里，魯迅或許是好玩的，他寓莊于諧，大智若愚。而我，雖不能與之相提并論，但一樣有我的獨(dú)特與風(fēng)格，我只能說(shuō)：我愛(ài)將樂(lè)以筆尖表達(dá)，因?yàn)椋覙?lè)在其中。
（指導(dǎo)老師 方建良）
【評(píng)委看點(diǎn)·編輯】
我很喜歡這篇文章的語(yǔ)言，特別是第一段，開(kāi)篇不俗，盡顯文采�！八畵粲昊�，風(fēng)吹麥浪”，富有詩(shī)意的語(yǔ)言總讓人遐想翩翩。文章雖然不長(zhǎng)，但通過(guò)節(jié)選三個(gè)生活小片斷，來(lái)表現(xiàn)“樂(lè)在筆尖”的主題，這樣的構(gòu)思卻也討巧。螞蟻搬家，落葉飄飛……一旦納入筆尖，處處皆風(fēng)景，一個(gè)樂(lè)在筆尖，癡迷于寫(xiě)作的小作者形象躍然紙上。
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【評(píng)委看點(diǎn)·老師】
作者用三個(gè)事例寫(xiě)出了自己如何“玩作文”：?jiǎn)⒚勺魑臅r(shí)的奇思妙想、考場(chǎng)作文時(shí)的念念有詞、平時(shí)作文時(shí)的廢寢忘食，無(wú)不體現(xiàn)出作者對(duì)作文的好感與癡迷，處處呈現(xiàn)的是作者樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。文章詳略有致，收尾時(shí)既回應(yīng)話題又點(diǎn)明主題。該文最大的特點(diǎn)是優(yōu)美的語(yǔ)言，開(kāi)頭整句的使用，讀來(lái)朗朗上口，更為文章添色不少。
（方建良）
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