2014年度初中綜合考核暨獎勵性績效工資分配方案

　　2014年度初中綜合考核暨獎勵性績效工資分配方案
　　
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　　一、指導思想與基本原則
　　
　　師寨初中是一所光榮的學校、一個團結的集體、一個向上的團隊。近年來我校在績效分配上的實踐與探索，為學校進一步推進人事分配制度改革打下了堅實的思想基礎。
　　
　　為進一步推動績效分配機制改革，強化激勵引導作用，發(fā)揮績效杠桿在學校關鍵工作中的推動作用，總結近年來兄弟學校自主考核發(fā)放中的經驗和教訓，深刻領會現(xiàn)行法規(guī)和省市縣相關文件精神，堅持“公開、公正、公平”的原則， 2014綜合考核暨績效工資考核分配的總體框架是：更加地突出質量優(yōu)先、師德為先原則，更大力度地向一線傾斜，向關鍵崗位、向做出突出成績的人員傾斜。
　　
　　二、項目設置
　　
　　獎勵性績效工資分為：津貼與（加班）補助、考勤獎、課時獎、教育教學過程獎、教學業(yè)績考試獎、質量考核進位獎、學科成績綁定獎。
　　
　�。ㄒ唬┙蛸N與（加班）補助
　　
　　1、班主任津貼：每月160元。按照每月文明班級綜合考核積分分170、160、150三個檔次，依據(jù)年度班主任考核結果逐步完善班主任競爭上崗和淘汰機制。
　　
　　2、管理崗位津貼：局管干部及教育局明確享受中層待遇的委派會計，每月副校級170元、中層正職160元、中層副職150元。今后將逐步取消按照干部級別發(fā)放的辦法，而依據(jù)分管工作目標考核成效劃分三等次。
　　
　　3、輔導課津貼：午飯后、下午第四節(jié)每節(jié)4元，晚飯后每節(jié)5元。
　　
　　4、加班和安全值班津貼：24小時安全值班費每人每天20元，其中學生在校時段當天安全直接責任人輪值帶班教干50元。脫崗、缺席一次扣發(fā)100元，其間發(fā)生偶發(fā)事故的，罰沒全年津貼且下一年度不再安排任何值班。公休與寒暑假每人全天50元，根據(jù)值班安排表、值班記錄及考核檢查到位情況計算。節(jié)假日固定值班或學校主管部門安排的臨時性緊急工作加班每天50元。（此類加班必須由主管領導事前向校長室申報并在當月公示方有效。）
　　
　　5、優(yōu)秀班組培優(yōu)補差特別津貼
　　
　　為激勵各班組教師優(yōu)生拔尖意識，最大限度地為施教區(qū)孩子爭取優(yōu)質高中教育資源做貢獻設立培優(yōu)補差特別津貼，并對每年中考貢獻最卓著的班主任給予綜合考核特別表彰。（詳見附件一）。
　　
　　6、管理工作特別貢獻津貼：因成績卓著受到上一級主管部門集體嘉獎的，根據(jù)嘉獎級別、影響力、在學校工作中的重要性，憑獎牌及文件補貼到具體辦事部門，對應分管領導分享�？h單項 元，省市級單項 元�？h教學質量進步獎 元，三等獎 元，二等獎 元，一等獎 元。
　　
　　7、艱難工作特別績效津貼：根據(jù)縣職教招生文件精神，對職教等艱難工作發(fā)揮績效杠桿，我校繼續(xù)對職教招生工作落實考核津貼，具體細則另行通過。（見附件二）
　　
　　職工合法生育或突發(fā)大病中途需請長假帶來的臨時課務安排，請假職工依法享受基礎性績效工資，相應的獎勵性績效作為應急承擔課務的教師補助。
　　
　　三、分類考核、簡化流程、增加方案的可操作性
　　
　　根據(jù)我縣實施績效考核以來的經驗和教訓，結合我校實際，2014年度擬在確定學�？冃Э己巳司�基數(shù)前提下，對全體教職工根據(jù)工作性質和勞動強度分為教育教學一線、教育教學二線，實行分類考核。以解決因無考試成績、評教分數(shù)、科研成果等項目帶來的各類折算不合理問題，簡化操作流程。
　　
　　全校2014績效考核人均基數(shù)=（上級績效總額-各類津補貼）/享受人數(shù)
　　
　　（一）教育教學二線人員績效分配：
　　
　　二線教干、后勤教輔管理等等所有不擔任課務崗位，該類員工績效考核按照全校人均績效考核平均值90%執(zhí)行。根據(jù)上級關于對優(yōu)秀等次考核傾斜一線教師的規(guī)定，該類人員原則上不占用先進名額，貢獻特別突出、特別優(yōu)秀的，經主管領導提請校教代會審議決定。
　　
　　對于教育教學二線各位干部職工，只要服從工作安排，順利完成交辦工作，按照考勤30%、民主測評30%、分管領導考核10%、班子成員對工作勞動強度評分20%，確定各相關人員在此類員工中的績效等次。一等20%享受該類人員平均值的110%；二等80%享受該類人員平均值的100%；三等20%享受該類人員的90%。
　　
　　該類人員無政策依據(jù)不接受正�？己恕⒖记诘�，先依照考勤比例扣發(fā)全部考勤獎再降低考核等級，直至依據(jù)上級政策取消其參與績效分配的資格。
　　
　�。ǘ�）教育教學一線人員績效分配：
　　
　　一線人員績效考核總額=績效撥款總額－各類津補貼－教育教學二線崗位績效總額。
　　
　　教育教學量考核 （占一線考核金額總權重50%）
　　
　　主要從考勤工作量兩個方面進行，考勤占10%,課時工作量占40%：
　　
　　1.考勤獎（占一線考核金額權重10%）
　　
　　個人考勤獎金額=（一線職工績效考核獎總額*10%÷一線職工考勤總得分）×個人考勤積分。
　　
　　考勤采用電子考勤、會議活動考勤、主管領導考勤相結合方法。（考勤細則辦法另見附件三）無政策依據(jù)或者根據(jù)工作性質由學校制定特別考核辦法許可，2014春季學期起，不參與考勤不享受考勤獎、年度內不能評優(yōu)評先晉升職稱。
　　
　　2.課時獎（占一線考核金額權重的40%）
　　
　　A、一線教師課時工作量=周實際課時節(jié)數(shù)×學科系數(shù) +社會工作量
　　
　　課時工作量：學科系數(shù)設置參考值為：語文、數(shù)學、外語為1.2；政治、物理、化學為1.1；其余學科為1，跨年級學科任教的加1課時。
　　
　　社會工作量：即教職工在學校擔任的除上課以外的其他相對穩(wěn)定、長期的工作，如教干職務工作量、年級組長，名師工作室、各處干事、教研組長，備課組長等。各崗位基礎工作量數(shù)根據(jù)每學期一線教師實際人均任課量設置，設置標準如下：
　　
　　（1）班主任工作量為每周6課時；
　　
　　（2）管理崗位工作量，根據(jù)責任大小和工作輕重依次為副校級7節(jié)、中層正職6節(jié)中層副職5節(jié)，兼任班主任或年級第一責任人的社會工作量不累計，只增加2課時工作量。
　　
　�。�3）學校為強化部門管理形成管理梯隊，每個學年度初由校長室、各部門公開選聘校聘干部、干事、班主任，統(tǒng)一發(fā)放聘書，受聘干部干事每周分別加4課時、2課時。
　　
　�。�4）教科室人員每周2課時；其余兼職管理人員每周加1課時。
　　
　　凡上述條款沒羅列的其他項目又不屬于學校領導分工以內的工作，部門提交教代會通過。
　　
　　B、課時獎金額計算辦法
　　
　　教職工個人工作量得分=教師個人周實際工作量÷教職工周人均工作量×40%
　　
　　教職工課時獎金額=教育教學一線職工績效考核總額×40%÷學校各個崗位周工作量總和×教職工個人工作量得分。
　　
　　教育教學質考核：（占一線教師考核獎金額權重的50%）
　　
　　1. 教育教學過程獎（權重的10%）。
　　
　　主要考核教職工崗位職責履行情況，重點考核教師教學五認真落實情況，此項考核設定為100分其中教案30分，作業(yè)布置批改20分，聽評課集體備課10分，各類考試和集體教研活動教科研成果10分、學生評教10分、師德互評10分。
　　
　　一線教師個人教育教學過程獎勵金額=一線教師考核獎總額*10%/全校一線教師該項得分總和*個人得分。
　　
　　2、教學業(yè)績考試獎（權重30%）
　　
　　教學成績積分（100分）參照教務處教學成績計算辦法，取期中期末考試積分的平均值作為教師的教學成績積分。成績不足兩次的，有一次計算一次，其余的參照無考試成績學科的計算方法。
　　
　　無考試成績的音樂、體育、美術、電腦教師的業(yè)績考核得分=專任教師平均數(shù)*0.9.
　　
　　教師考試獎金額=一線教師考核獎總額*30%/一線教師考試成績總積分*個人考試成績積分。
　　
　　3、質量考核進位獎（權重4%，全體在崗教學人員享有）
　　
　　以2013中考綜合考核位次（第7名）為起點，為完成上級質量責任狀指標，調動和激勵全體一線教師人人爭先進位，特設立考核進位獎。即學校中考質量綜合考核每進步一個位次獎勵（ ）元，與去年持平獎勵（ ）元。上述獎勵各年級全體在崗一線科任教師按不同比例分享。各學科全年度考試成績積分處于年級末位的不享有。
　　
　　4、學科組教師教學質量提升責任綁定獎（權重6%）
　　
　　為促進各科教研、集體備課的務實有效的進行，強化三個年級全體科任教師一榮俱榮、一損俱損的教學質量責任擔當意識，以全校學科組為單位綁定學科質量獎懲。中考總平均分低于全縣第 名的取消，此項獎金該項獎勵金額回到同類考核總金額中。學科位次較上一年度下滑5個名次的學科不參與分配。年級學科年度積分末位且備課組組內均分低5分以上的不參與于此項分配。（詳見附件一）
　　
　　四、績效工資分配與2013度考核等次劃分（績效工資分配工作量業(yè)績并重，年度綜合考核側重業(yè)績積分）
　　
　　1、2014年度教職工個人獎勵性績效工資總額=津貼與補助+考勤獎+課時獎+考試獎+進位獎+質量綁定獎
　　
　　根據(jù)上級人事部門下達的評優(yōu)指標數(shù)和相關比例，參照各年級事業(yè)規(guī)模，本著傾斜管理一線、教學一線的原則，分配到各年級組和行政教輔后勤組，各組按照積分和主管領導評分依次排序。特別優(yōu)秀的后勤教輔經審議亦可以列入優(yōu)秀等次。
　　
　　2、2014年度教職工綜合考核得分（100分）=個人考勤得分（10）×100% + 個人工作量得分（40分）×80%+ 個人教育教學過程得分（10分）×100% + 教師個人教育教學業(yè)績得分（30分）×140%+部門主管領導測評得分（6分）×100%
　　
　　考核等次依據(jù)綜合考核得分排序，按行政教輔后勤、各年級組劃分考核等次、確定先進工作者名單。
　　
　　教干群體的評優(yōu)：對體現(xiàn)部門或者分管工作成效的縣以上部門獎勵、現(xiàn)場會、迎檢創(chuàng)建成果、上級考核位次積分，再進行年度工作述職，由全體教師進行民主測評、干部互評、主管校長工作評定成績領先者獲得先進資格。
　　
　　五、依據(jù)豐委辦77號文件、豐教2009年341號文件、豐教2007年150號文件、豐教2011年第22號文件、豐紀發(fā)2011年21號文件規(guī)定，2013年18號、20號文件對以下情況的處置：
　　
　　1. 批準離崗退養(yǎng)和保留原職級的二線人員，只要沒有到外校應聘非法從事第二職業(yè)，又沒有違反教育人事部門的相關規(guī)定行為，根據(jù)2012全縣績效考核工作指導意見享受剔除津補貼和教學獎后的平均水平
　　
　　2、根據(jù)縣績效分配文件精神，在年度內借調到黨政其他部門手續(xù)完備且獲得人事部門批準的，享受除去各類津貼教學獎后的人均值的70%，借用或調動到其他學校人員經雙方學校協(xié)議后發(fā)放服務期內部分。
　　
　　3、 根據(jù)我縣相關文件規(guī)定下列人員取消或減半發(fā)放獎勵性績效工資：
　　
　　A. 當年事假累計超過30天的；
　　
　　B.病假連續(xù)三月以上，或當年度累計超過六個月的；
　　
　　C.當年受到黨紀、政紀處分的，或2013年6月以后受到記大過以上處分的，因處分期延伸到本年度應定為考核不定等次的；
　　
　　D.一學期累計曠工（脫崗）5天，一年累計曠工達10天以上、15天以內的；
　　
　　E、無正當理由不服從工作安排或者不參與考核，作風散漫、紀律松弛、上班時間經常辦私事，經組織2次以上正式談話、批評教育仍不能改進的；
　　
　　F、其它根據(jù)2013年18號文件規(guī)定，如非法方式表達訴求干擾正常教育教學秩序、組織參與上訪、在公共場合散布有損黨和國家形象的的言論造成不良影響應確定為不合格等次的。
　　
　　4、按照現(xiàn)行的退休年限，凡3年內即將退休的教職工，獎勵性績效工資達不到該類人員平均值的90%的（因考勤扣發(fā)的不在此類照顧之列），只要沒有違反師德師風，其獎勵性績效工資按照不低于平均水平的90%發(fā)放。
　　
　　六、特別提醒
　　
　　1、獎勵性績效工資的屬性是學校自主發(fā)放，為切實使之發(fā)揮激勵作用，做到公平、公正、公開，需要全體師中人群策群力。從即日起新方案起草組真誠地征求建設性意見，所有修改建議必須形成文字表述提交給學校主要負責人，學校會將各項建設性意見直接融入條文，難以采納的也提交教代會審議參考。
　　
　　2、如遇上級政策修改或者有新文件精神，相關條款按新規(guī)定新精神執(zhí)行。
　　
　　3、校長室對本征求意見稿具有最終解釋權。
　　
　　2013已成為過去，學校一條不動地執(zhí)行了既定方案。為了盡早明確2014的思路，這里提出一攬子建議稿，所有項目均是建議，最終以教代會審議稿為最終方案。
　　
　　2014的草案 全文四千多字，俺把腚又坐大了一圈！真誠地期待同事、同仁、領導、朋友們提出中肯的建議，幫我們把好事辦好。讓向上的正氣、正能量在我們的團隊蔚然成風。還是那個態(tài)度：“感謝提建議，歡迎提意見，反對發(fā)牢騷。”

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