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養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就美好人生
養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就美好人生五年級(jí)三班 吳文瀾
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就美好人生》
一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說：“我不是在大學(xué)，而是在小學(xué)學(xué)到了我認(rèn)為最重要的東西。”他說的最重要的東西就是在小學(xué)形成的良好習(xí)慣，這為他以后的行為和成就打下了基礎(chǔ)。所謂“習(xí)慣”：它是一種自動(dòng)化的行為，它不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，是在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。如果我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)受益終生。
那么怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一 小事不可小覷 細(xì)節(jié)彰顯成敗
人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高。往往反映在小事上。所以在培養(yǎng)良好習(xí)慣時(shí)我們要從小事做起，注意細(xì)節(jié)。老師的一句教誨，同學(xué)的一點(diǎn)方法，日常生活司空見慣的許多事物，都不應(yīng)云煙過眼，走馬觀花。尤其點(diǎn)睛之語，往往能開啟我們智慧的火花，撥開縈繞眼前的迷霧，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的困境中柳暗花明，茅塞頓開。在學(xué)習(xí)圖形的表面積時(shí)，一次老師給我前面的同學(xué)糾錯(cuò)，囑咐道：“長(zhǎng)方體12個(gè)棱里只有長(zhǎng)寬高三個(gè)數(shù)字，所以計(jì)算時(shí)只要記住三組數(shù)據(jù)就可以更靈活簡(jiǎn)捷的解題。”我及時(shí)捕捉住這個(gè)信息，以后做類似題目時(shí)果然省了不少力氣。由此可見，細(xì)節(jié)不可忽視，劉備不是也說過“莫以善小而不為”嘛，相信同學(xué)們也能從細(xì)節(jié)中品嘗到成功的喜悅的。
二 課堂陣地要守好 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不可少
老師教育的精華，重要的課本知識(shí)，都是在課堂上呈現(xiàn)的，(325224.com)每節(jié)的課堂40分鐘是我們學(xué)習(xí)的主陣地，因此要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課集中精力聽講，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，跟隨老師思路做好筆記，積極思考并回答老師提出的每一個(gè)問題。我一直堅(jiān)持“一書一筆一本子”，以便保持最佳聽課效率。一句閑話，一個(gè)走神，一個(gè)小動(dòng)作，都可能成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石，課堂的一秒疏忽，課下10分鐘都無法彌補(bǔ)。堅(jiān)持良好的聽課習(xí)慣是學(xué)好知識(shí)的第一步，當(dāng)然在邁步之前，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)也是必不可少的——課前預(yù)習(xí)要做好。
中國(guó)有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 “預(yù)”字就是要我們做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的就是降低聽課的難度，語文預(yù)習(xí)重在知人論世，了解作者及時(shí)代背景，疏通字詞障礙，了解大意，初探文章主旨；數(shù)學(xué)中的重要公式，例題的解題思路，都應(yīng)在預(yù)習(xí)時(shí)掌握。課前對(duì)老師即將講授的內(nèi)容和講課的“次序”就有比較清楚的了解，聽課時(shí)就可以把精力集中在自學(xué)時(shí)遇到的難點(diǎn)上，可以收到事半功倍的效果。
有始無終也是學(xué)習(xí)大忌，孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”、“溫故知新”，其意義不言自明。一道數(shù)學(xué)題，多做幾遍，也許會(huì)找到更加有效的方法，“書讀百遍，其意再現(xiàn)”。每天睡前，過電影一般，把一天所學(xué)知識(shí)放映一遍，不留夾生飯，做到“日日清”，而后是“月月清”。復(fù)習(xí)是和遺忘作斗爭(zhēng)，復(fù)習(xí)又是實(shí)踐新知的過程，從基本知識(shí)到拓展延伸，相信做好了這一點(diǎn)，同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)有大的飛躍。
三 學(xué)而有思 疑而要問
孔子有言：“學(xué)而不思則罔”是在提醒我們思考的重要性，語文中字詞的積累，寫法的總結(jié)，數(shù)學(xué)里題型的歸納，公式的運(yùn)用等，都要靠我們開動(dòng)大腦去發(fā)現(xiàn)。自己不懂的問題一定要問，要敢問，要善問，最愚蠢的不是不會(huì)，而是不問。我以前害怕問問題，怕老師批評(píng)同學(xué)笑話，結(jié)果不會(huì)的知識(shí)越積越多，終于有一天，我鼓起勇氣問老師“做”和“作”的區(qū)別，老師耐心解答后走向講臺(tái)，在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)我肯動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問題。我嘗到了善于發(fā)問的甜頭，從此養(yǎng)成了有疑就問的好習(xí)慣。在思考中，在發(fā)問中，我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，充實(shí)人生。
四 名著滋養(yǎng)心靈 讀書改變?nèi)松?br />
莎士比亞說過：“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們的生活里離不開書香的浸潤(rùn)。細(xì)致雋永的文字之美不但讓我們感受祖國(guó)文字的魅力，還陶冶了我們的情操。歌德不是說過：“讀一本好書就是在和一位高尚的人談話”。在讀書的時(shí)候要講究技巧方法，在我看來，讀書最重要的是想象：我們讀一個(gè)故事時(shí)，可以把自己想象成其中的一個(gè)人物，感受書中人物在想什么，他這么做又是為什么；讀作文時(shí)，要想到我寫類似的文章應(yīng)該怎樣去寫。我們讀書時(shí)還要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，在讀書時(shí)做好讀書筆記，圈畫好的詞句，在書頁中寫下感受，這樣才能為我所用。我尤其喜歡讀書，茶余飯后，課余睡前，都是我讀書的好時(shí)光，在這里，我讀到了《東方少年》文筆的清新亮麗，讀到了四大名著思想的深刻沉靜。我最喜愛的書是曹雪芹用畢生心血寫成的《紅樓夢(mèng)》，它是東方文化的瑰寶，人物刻畫鮮明細(xì)致，景物描寫讓我仿佛身臨其境。所以，我愿大家也沉醉在“讀書之樂樂融融，讀書之樂樂陶陶�！钡木辰缋铩�
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們不負(fù)老師的重托，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去收獲美好燦爛的明天吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
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