春季幼兒園環(huán)境整改方案

　　春季幼兒園環(huán)境整改方案

　　在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”可見(jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。為此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從大廳環(huán)境、樓梯環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊展示欄環(huán)境以及家長(zhǎng)園地八個(gè)方面來(lái)整改幼兒園環(huán)境，從幼兒的角度來(lái)考慮，盡可能的提供美觀(guān)、具操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要。

　　一、大廳環(huán)境：

　　在大廳原有的基礎(chǔ)上，對(duì)空白的墻壁進(jìn)行裝飾。將幼兒作品制作成精美的掛飾展示懸掛于白色墻壁上，將各種高低不同的廢舊紙筒等進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)，讓廢舊材料成為藝術(shù)品。制作一個(gè)公示欄，將公示欄進(jìn)行裝飾，不僅能張貼各種通知或公示材料，也能保持整體美觀(guān)。

　　二、樓梯環(huán)境：

　　將操場(chǎng)樓梯和大廳樓梯分別裝飾成不同的風(fēng)格。

　　操場(chǎng)樓梯為中國(guó)風(fēng)，將原有的照片放置在3樓、4樓樓梯間做成照片墻，繪制18個(gè)簸箕分別放置在樓梯兩邊，精選12個(gè)剪紙或中國(guó)臉譜豐富簸箕畫(huà)墻面。

　　大廳樓梯為現(xiàn)代風(fēng)，在原有的幼兒繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，用顏料繪制五彩音符和五線(xiàn)譜連接1-4樓，讓幼兒作品更靈動(dòng)，增添幼兒優(yōu)質(zhì)繪畫(huà)作品若干。

　　三、班級(jí)環(huán)境：

　　各班結(jié)合原有的班級(jí)墻壁環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行修整，保留保存完好的內(nèi)容，對(duì)破損和缺失的進(jìn)行修補(bǔ)，不能留下雙面膠、污點(diǎn)等；清除不需要的臟、亂的內(nèi)容；補(bǔ)充幼兒生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如：喝水排隊(duì)取拿標(biāo)記、洗手排隊(duì)標(biāo)識(shí)、洗手順序圖、入冊(cè)排隊(duì)標(biāo)記、入廁提示圖等。

　　四、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)一起收集資料，根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，還可以把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮到墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　本學(xué)期，各班對(duì)整個(gè)主題墻進(jìn)行整體裝飾，留下3塊主題板的位置，每個(gè)班組的主題內(nèi)容不同，利用幼兒區(qū)域活動(dòng)和教輔資料、教玩具等使幼兒能在主題上獲得知識(shí)，促進(jìn)技能發(fā)展。

　　五、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期每個(gè)班要求開(kāi)展六個(gè)區(qū)域，區(qū)角擺放整齊有序。首先，以形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)牌來(lái)自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，每個(gè)區(qū)要求有幼兒進(jìn)取牌或手環(huán)，中大班有值日牌。其次，在每個(gè)區(qū)角設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次，根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

　　六、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　�。�1）走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣各年齡段美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

　�。�2）走廊吊飾主要是將幼兒或老師的美術(shù)和手工作品掛在空中，充分展示我園師生良好的綜合素質(zhì)。

　　七、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

　　在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，做好背景裝飾。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有教師風(fēng)采、明星寶貝、溫馨提示、陽(yáng)光計(jì)劃、衛(wèi)生保健、育兒知識(shí)。其中“衛(wèi)生保健”和“育兒知識(shí)”版塊是一月一換，“陽(yáng)光計(jì)劃”、“明星寶貝”版快是一周一換，“溫馨提示”版塊以實(shí)施時(shí)間而跟換，“教師風(fēng)采”是一學(xué)期一換。

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換，讓幼兒在環(huán)境的促進(jìn)下得到各方面能力的發(fā)展。我們要讓幼兒園的每一處都迸發(fā)出勃勃生機(jī)，讓環(huán)境成為“語(yǔ)言”，成為“文化”，成為“精神”，努力創(chuàng)建“高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高滿(mǎn)意度”的精品幼兒園。

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