中學“溝通·共進”德育工作實施方案

　　中學“溝通·共進”德育工作實施方案

　　一、 指導思想

　　以《中學德育大綱》為指南，以《花都區(qū)德育工作要點》為依據(jù)，

　　堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和“轉化一名學困生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要”的教育思想，大力開展以提高教師的教育水平、幫扶“學困生”、體現(xiàn)全員德育的“溝通?共進”德育活動，把品德教育和素質教育貫穿始終，促進學生健康成長。

　　二、工作目的

　　根據(jù)學校實際情況和學生的身心特點、思想狀況，結合《三和莊中學學生管理規(guī)定》的要求，有針對性地對學困生進行教育和引導，轉化學困生的不良思想和行為習慣，營造良好的德育環(huán)境。師生從心出發(fā)、有效溝通；教師身體力行、輔導到位，共同進步。

　　三、組織機構

　　組長：李劍華

　　副組長：羅遠東 劉映望 駱新顏

　　德育導師：陳智東 利碧環(huán) 張雪梅 余夢星 黃翠賢 林惠建

　　四、工作實施

　　1、實施“德育導師”制度，每位教師根據(jù)政教處的安排，作為若干個學生的德育導師。德育導師須加強與學生的課內(nèi)外教育溝通，全方位關注學生，及時向班主任、科任了解學生的思想狀況、學習情況以及學生管理規(guī)定中的得分、扣分情況等，規(guī)劃好幫扶工作。

　　2、德育導師須適時與學生家長聯(lián)系溝通，了解學生品行問題出現(xiàn)的緣由，以進行有效溝通和教育。

　　3、嚴慈相濟。德育導師既要嚴格要求學生，又要關心愛護學生，尊重學生人格。教育過程中，導師要注意多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多給與學生鼓勵和表揚。

　　4、德育導師在與學生溝通時需要注意語言藝術，多使用鼓勵性的語言，教育和引導方式多樣化，不能過于簡單和粗暴。

　　5、德育導師在處理學生問題時視當時的具體情況靈活處理，及時解決。如發(fā)現(xiàn)棘手問題，向德育處、校長室反映。

　　五、總結提升

　　1、每兩周開一次總結會。每位德育導師須匯報幫扶學生本周期內(nèi)的行為表現(xiàn)和轉變情況并作經(jīng)驗交流。

　　2、德育處在每次總結會后，將與學生分別面談，鞏固教育效果。

　　六、資料收集、歸檔

　　1、會議記錄及總結：余夢星。

　　2、圖片收集：駱新顏 劉映望

　　3、建立幫扶學困生檔案：劉映望

　　赤坭鎮(zhèn)三和莊初級中學

　　2018年10月

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