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示范小學 “七彩少年”評價實施方案
示范小學 “七彩少年”評價實施方案
為更好地發(fā)揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發(fā)展性評價，幫助學生樹立目標、建立自信，激發(fā)內在發(fā)展動力，學校開展“七彩少年”評選活動，引導學生全面發(fā)展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。
一、“七彩少年”評價宗旨
“七彩少年”評價關注三個“全”：面向全體學生、關注全面發(fā)展、關注發(fā)展全程。目的在于讓學生在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民。
二、“七彩少年”評價原則
1、多元化原則。對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統(tǒng)一要求，也關注學生的個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。
3、過程化原則。變終結式、被動的、單一的評價為發(fā)展式、主動的、過程性的評價。注重自主需求，調動積極性。
4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導和激勵作用。
三、“七彩少年”評價程序及方法
1、“七彩少年”每學期評選一次。學生首先申報單色少年評選，教師根據過程評價記錄，結合同學互評、任課教師評議、家長評價等，評選出各類“單色少年”�！皢紊倌辍笨稍谶^程中隨時評選。
2、學年末，各班根據“單色少年”獲獎數量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當選為最高榮譽獎“七彩少年”，同時報學校認定批準。
3、各班建立《“七彩少年”評價手冊》，包含班級每一位學生的自評表。評價手冊在同學中傳閱，每周由學生帶回家中請家長傳閱。以達到家�；�，共同促進孩子成長的目的。
四、“七彩少年”內容及寓意
紅 色 美德少年 愛心之色。
如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。
橙 色 自律少年 溫暖之色。
如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。
黃 色 勤學少年 光明之色。
有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。
綠 色 環(huán)保少年 生命之色。
代表希望與未來，寓意生機與活力。珍愛一草一木，保護環(huán)境和家園，讓生命與自然和諧統(tǒng)一。
青 色 書香少年 幻想之色。
引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。
藍 色 健康少年 天空之色。
象征著博大、健康和永恒。讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。
紫 色 才藝少年 典雅之色。
引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現(xiàn)自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美。
“七彩少年” 陽光之色。潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自我，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生！
五、“七彩少年”表彰和獎勵
1）每學年末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。
2）每學年末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩少年”獎狀和獎章。并贈于學習禮品。
六、“七彩少年”評價細則
�。ㄒ唬┘t色“美德少年”
關鍵詞：熱愛祖國 理想遠大 品德優(yōu)良
1、知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領導人，并懷有敬愛之情。
2、升降國旗、奏唱國歌時要肅立，少先隊員敬隊禮。
3、知道隊禮、紅領巾、呼號的含義，(325224.com)做到“六會”：會戴紅領巾、會敬隊禮、會唱隊歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊申請。
4、待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼、問好。
5、不打人，不罵人。
6、到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。
7、在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。
8、感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。
9、感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。
10、感恩同學，與他人友好相處、真誠交往。學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養(yǎng)成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學。
11、尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。上車主動給老弱病殘幼讓座。
12、愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑物、文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。
13、具有勤儉節(jié)約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業(yè)本；不亂花錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不攀比，不追風。
14、誠實，不說謊話，有錯就改，養(yǎng)成誠信做人、誠信做事的好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨便拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。
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關鍵詞：遵紀守法
1、不遲到、不早退；排好路隊靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍區(qū)域等候。
2、上下樓梯、走路排成一路靠右行，樓內、樓外不奔跑不擁擠不打鬧，不大聲喧嘩。
3、課間養(yǎng)成先上廁所后活動的習慣；課間游戲講文明，不在樓道追逐打鬧、不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險器具，不到危險區(qū)域玩耍。
4、有事有病及早請假，不經老師允許，不私自離校。
5、晨誦午讀自覺進行，能夠做到老師在與不在一個樣。
6、課間進餐不說話，舉止雅觀；不浪費，不亂扔食品包裝袋。
7、上下車時排好隊，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。
8、獨自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。
9、不到網吧、游戲廳等場所。
�。ㄈS色“勤學少年”
關鍵詞：勤奮好學 追求上進 學習方法 學習習慣
1、說普通話。
2、課前準備好學習用品；預備鈴聲響時，秩序井然進課堂。
3、按時、獨立完成作業(yè)并及時訂正；書寫工整,作業(yè)本保持整潔。
4、課前認真預習，課堂積極思考，課后自覺復習。
5、上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發(fā)言。
6、寫字習慣“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。坐姿——身正、背直、肩平、足安。
7、善于自學,對問題敢于發(fā)表不同意見,遇到問題善于解決,有創(chuàng)新意識。
8、學會合理安排作息時間，提高學習時間利用率，養(yǎng)成珍惜時間、高效學習的好習慣。
9、懂得合作學習的重要性，主動與同伴建立合作學習關系，互幫互助，互促互進，在合作中碰撞智慧的火花。
10、養(yǎng)成獨立思考的好習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。
11、善于學習和借鑒他人好的學習方法，結合自身實際，探索總結最適合自己的學習方法。
12、自己比自己，天天有進步。
�。ㄋ模┚G色“環(huán)保少年”
關鍵詞：環(huán)保 衛(wèi)生
1、服裝整潔，紅領巾、胸卡佩戴整齊。
2、每天認真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛(wèi)生。
3、飯前便后要洗手。
4、經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。
5、講究環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。
6、按時做好值日，主動為班、校清理衛(wèi)生，看見垃圾能主動撿起。
7、保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業(yè)本保持整潔無污漬。
8、積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。
9、不論何處，主動節(jié)約用水，節(jié)約用電，低碳生活。
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關鍵詞：讀書
1、閱讀有計劃、有目標地進行；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅持每天讀書至少30分鐘。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。
3、認真閱讀學校推薦的閱讀書目。經常向班級圖書角借閱書籍；課余時間能主動到學校書吧讀書；能認真摘記好詞好句；高年段學生還要能堅持寫讀后感，做好讀書筆記。
4、讀書時姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護書籍，輕拿輕放。
5、積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發(fā)表。
�。┧{色“健康少年”
關鍵詞：體魄強健 活潑開朗 生活習慣 自理自立
1、體魄強健，身體好。
2、堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。
3、認真做好兩操。
4、了解營養(yǎng)均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。
5、按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。
6、自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。
7、遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。
8、有一項體育特長。
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關鍵詞：音樂 體育 美術 科技 綜合實踐 特長
1、遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。
2、積極參加學校的“社團”活動，在版畫、聲樂、樂器、合唱、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球等方面有一項特長。
3、在日常學習、生活中，善于展示自我。
4、積極參加校內外各種活動、比賽和社區(qū)小志愿者活動，在活動及比賽中表現(xiàn)突出。
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