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擔任班主任申請書

時間:2023-02-12 13:25:55 申請書 我要投稿

擔任班主任申請書范文

  現(xiàn)今社會公眾的追求意識不斷提升,申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長,寫申請書的時候要注意內(nèi)容的完整。相信許多人會覺得申請書很難寫吧,以下是小編精心整理的擔任班主任申請書范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

擔任班主任申請書范文

  擔任班主任申請書 篇1

尊敬的校領(lǐng)導:

  我叫xxx,女,現(xiàn)年xxx歲,來校任教一年有余,這一年多來,我工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,真正做到了教書育人,為人師表。

  經(jīng)過一年多的教學實踐,我深刻認識:班主任工作是教師能力得以提高的`一個很好的平臺,同時班主任工作在學校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務水平和各方面能力,要想當一名優(yōu)秀的教師,就必須從班級管理做起,從做好一名班主任做起。

  如果自己能有幸當一名班主任,我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經(jīng)驗,注重理論學習與自身修養(yǎng),注重多以學生為重,為學生考慮,把學生的利益放在首位。同時協(xié)助學校相關(guān)部門,不但管理好學生,同時服務、幫助、愛護學生。

  懇請學校領(lǐng)導慎重考慮我的申請,給我一次當班主任的機會,我堅信自己能擔此任。

  特此申請

  此致

敬禮!

  申請人:

  日期:

  擔任班主任申請書 篇2

尊敬的校長:

  經(jīng)過我的再三考慮,決定申請擔任班主任,理由如下:

  1、本人申請做班主任是一個漸進的過程,不是一時地沖動,是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。

  2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以,我選擇做班主任,就是選擇挑戰(zhàn)自我,選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

  3、配合黨政做好學校文化建設(shè)是工會工作一直未能很好突破的難點,我選擇身體力行,以此彌補工會工作的不足。

  4、在工作量方面,可以適當通過減少課時來解決,就教研組目前人員狀況來看,該問題不是困難。本學期周課時12節(jié),新學期8—10節(jié)為宜。

  5、工會任期將于明年4月結(jié)束,在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,順利完成新一任的選舉工作。

  6、本人在樹人工作八年,任勞任怨,不計較個人得失,也從未跟學校提出過個人要求,這是第一次,相信也會是最后一次。

  尊敬的.校長,一個人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事;一所好學校,莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺,孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,其實是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自己的良心!懇請理解并批準!謝謝!

  此致

敬禮!

  申請人:

  日期:

  擔任班主任申請書 篇3

尊敬的學校領(lǐng)導:

  我特此申請當三年級三班的班主任,希望領(lǐng)導給我這個機會。

  首先,我熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

  其次,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應該掌握的專業(yè)技能!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  再次,我已參加教師進修學院組織的班主任培訓,并完成培訓規(guī)定的任務,小學生心理方面學習了一定的經(jīng)驗。而且,三班是一個眾所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望通過我的努力可以改變學生的面貌,和班級的面貌。

  最后,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的'時間處理班主任工作。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務,這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。

  此致

敬禮!

  申請人:

  日期:

  擔任班主任申請書 篇4

尊敬的學校領(lǐng)導:

  大家好!

  今年我特此申請擔任高一年級的班主任,希望領(lǐng)導給我這個機會。

  做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個平臺,更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺,更為班主任的學習能力、管理能力提供了一個舞臺。

  首先,我熱愛班主任這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學過程中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習,汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備擔任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔任班主任的申請。

  其次,自參加工作以來,我對教育非常關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中,我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量”,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的'能力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

  最后,從擔任多年的教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,對學生要傾注關(guān)心,要傾注愛心,要傾注細心,視生如子;也要樹立為家長服務的意識,為學生服務的意識。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務,這里班主任要扮演的角色很多,尤其要做好“第三者”的角色。如:學校和家庭的溝通者、學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應學生的需要。任何一方面做得不夠,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑颉6嘀魅卧诎缪萑魏我环N角色時,都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  希望學校能對我的申請給予認真研究,我期盼著學校領(lǐng)導的答復。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做。

  此致

敬禮!

  申請人:

  日期:

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