高考作文如果書本有記憶

　　【高考押題】

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　個(gè)人有記憶，民族有記憶，大自然也有記憶。記憶是一段經(jīng)歷，是一種積淀，是一筆財(cái)富……

　　【優(yōu)秀作文】

　　如果書本有記憶

　　家里有一本《神雕俠侶》4，棕色的封面上印著手繪圖，書脊上“神雕俠侶”四個(gè)字遒勁有力。好久沒有翻了，但書很干凈，只是紙張已經(jīng)黃得厲害，昭示著它的年紀(jì)。它在我家已經(jīng)有20多年了吧。

　　記得這一版神雕有四本，我家只有一本4，這其實(shí)不是我的書！

　　把它半卷起來右手一撥，一頁頁泛黃的紙張像扇子一樣從指下劃過，扇起一股輕輕的風(fēng)，書墨的香味淡了，有一股淺淺的霉。一段記憶就在眼前放出來：

　　一個(gè)略帶痞氣的少年一腳斜支著自行車，下巴一挑，嘴角一翹，半調(diào)侃半挑釁地說：“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!”那小姑娘背個(gè)大書包，臉被風(fēng)吹得通紅，卻不示弱：“去就去唄！”

　　心里暖暖地笑起來，這個(gè)牛氣的小姑娘就是我，那個(gè)少年就在那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午“撿”來了我這個(gè)小書友。

　　從小我就特別喜歡讀書，四五年級，家里的書柜就被我翻遍了，大人的章回演義，外國名著甚至于報(bào)刊雜志，都被我囫圇吞棗地“啃”了一遍。有一回放學(xué)回家，父母不在進(jìn)不了門，隔壁單元的哥哥大概看我可憐，善心大發(fā)，就那么邀請了我，那時(shí)候我們都住單位大院，院里的孩子雖然叫不上名字，但是父母肯定是同事，對陌生人全沒有現(xiàn)在的防備之心，安全是不怕的，所以我賊大膽。

　　這一去可發(fā)現(xiàn)了個(gè)大寶藏：他家有很大一個(gè)書櫥，里面小說啦，漫畫啦、散文啦什么都有，有很多我當(dāng)時(shí)還看不懂的，也有很多我喜歡的，尤其是架上有三排排武俠小說，饞人得很。

　　大哥哥對我從不小氣，我也就不客氣，從此好一段時(shí)間，我就開始頻繁往他家跑，開啟了新一輪的閱讀旅程。那段時(shí)間，我從他那亂糟糟地讀了很多書，比如《變形記》《官場現(xiàn)形記》《胡雪巖》…,最有條理的就是：在他那，我讀了金庸老先生幾乎全部的作品，這本《神雕俠侶》就是我最喜歡的。

　　“金庸小說里你最喜歡誰？”

　　“楊過和黃蓉�！�

　　“為什么？”

　　“他們聰明啊！”

　　“我也喜歡楊過，不過我喜歡他放蕩不羈的個(gè)性，不被世俗的觀念束縛，當(dāng)然，大是大非又把得穩(wěn)，你知道什么是大是大非嗎？”說到這，他就會下巴一挑，嘴角一翹，大手一揮揉亂我的頭發(fā)，驕傲得氣人。

　　我們常有這樣的對話，雖然談到后面就不了了之了，但是我從他那知道了很多人，比如：錢鐘書、朱光潛、海德格爾、尼采等等，現(xiàn)在想想，這些大家們當(dāng)時(shí)被他說的零零碎碎亂七八糟，不過，這卻無限膨脹了我后來在閱讀方面的好奇。當(dāng)然，那一段時(shí)光膨脹的，還有一顆路見不平就要“拔刀相助”的“俠義之心”。

　　這套《神雕》看到第四本上，大哥哥突然要搬走了，那一晚，我緊趕慢趕著，書還沒有看完，終于磨磨蹭蹭地去還書。大哥哥一眼看出了我的不舍得，下巴一挑，嘴角一翹，大手一揮：“這本送你，不用還了，你以后也是個(gè)俠客，我們江湖再見！”臨別還送我一個(gè)書簽，上面龍飛鳳舞地寫著八個(gè)字“俠之大者，為國為民”。

　　輕輕翻開書頁，那支書簽還在里面。深藍(lán)色的字跡已經(jīng)被歲月食成了淺淺的藍(lán)，以我現(xiàn)在成年人的視角來看，這八個(gè)字肆意張揚(yáng)，筆意青澀，全是青春的美好。

　　誰又能說書本沒有記憶呢？中考前、高考前、大學(xué)假期間……我多少次翻開過它，不拘從哪一行讀起，都有熱血和暖流在心間。那一行行文字間的故事是少年時(shí)代求知若渴的記憶，那泛黃變脆的紙頁是歲月流逝故人難尋的嘆息。而那支書簽，它和這本書一點(diǎn)一點(diǎn)地改變，向我細(xì)數(shù)光陰的變化，幫我封存生命中美好的人和瞬間，慢慢地把它們都釀成了酒，開心的時(shí)候，傷感的時(shí)候都可以品一品，溫暖和喜悅就會又在心頭。而那個(gè)自行車少年和小姑娘的毫不設(shè)防的結(jié)交，可能就只是我們住單位大院的這一代人獨(dú)有的記憶了吧！

　　“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!” 一個(gè)略帶痞氣的少年好像又在我眼前，一腳斜支著自行車，下巴一挑，嘴角一翹。