2020中考作文寫(xiě)作技巧
2020中考作文寫(xiě)作技巧1
寫(xiě)作技巧一、給文章擬一個(gè)好標(biāo)題
標(biāo)題是文章的眼睛，擬一個(gè)巧妙、漂亮的標(biāo)題，是取得好分?jǐn)?shù)的敲門(mén)磚。擬標(biāo)題時(shí)一定要注意標(biāo)題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標(biāo)題。標(biāo)題最好可以做到言有盡而意無(wú)窮。
1. 巧用修辭
根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，美化了語(yǔ)言，增添了文采，讓文體生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動(dòng)人的“眼睛”。
舉例
比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》
擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》
反問(wèn) 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無(wú)信任》
對(duì)比 《評(píng)己與論人》《災(zāi)難無(wú)情人有情》
2. 套用名句
將名人名言、群眾口語(yǔ)、言語(yǔ)歌謠、成語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)句歌詞、歌曲名等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。
舉例
巧用詩(shī)句 《曲徑通“樂(lè)”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風(fēng)雨任平生》
引用歌曲歌詞 《生活，要說(shuō)愛(ài)你不容易》《都是考試惹的禍》
化用名句 《讓打擊來(lái)得更猛烈些吧》《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》
引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ) 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非�！�
3. 反彈琵琶
求異思維是作文創(chuàng)新的一個(gè)體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時(shí)正面無(wú)從下手，
可以反其道而行之，運(yùn)用“求異思維”的方法來(lái)擬題，會(huì)使文章有耳目一新之感。
用“反彈琵琶”的方法來(lái)擬題，往往會(huì)給人一種意料之外，情理之中的感覺(jué)，使
文章體現(xiàn)出一定的新意。
舉例
《我渴望苦難》《吃虧是�！贰读妓幬幢乜嗫凇贰犊释ｋ姟贰墩嫦胱鰝�(gè)差生》，這些標(biāo)題都采用反彈琵琶的方法，讓標(biāo)題具有了新意。
4. 借用公式
將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)及其他科目中人們比較熟悉的符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，這種標(biāo)題清新活潑，形象生動(dòng)。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無(wú)窮。
舉例
《成長(zhǎng)=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來(lái)一種新奇的感覺(jué)，非常吸引人。
5. 巧設(shè)懸念
在充分把握文章主題的基礎(chǔ)上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來(lái)擬題，標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺(jué)，從而極大地增強(qiáng)文章的吸引力。
舉例
《我渴望有個(gè)后媽》《這件事是誰(shuí)干的》《請(qǐng)珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標(biāo)題讓人一看就會(huì)產(chǎn)生非讀不可的想法。
6. 詞語(yǔ)組合
根據(jù)文章的內(nèi)容及所要表達(dá)的主題，用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行巧妙組合來(lái)給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點(diǎn)。巧妙運(yùn)用詞語(yǔ)組合方法，既能使標(biāo)題簡(jiǎn)潔、明確、醒目，又能突出重點(diǎn)，易于把握寫(xiě)作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時(shí)也很容易操作。
舉例
《蠟燭·老師·明天》《知書(shū)與達(dá)理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語(yǔ)組合式的標(biāo)題，巧妙地突出了文章的重點(diǎn)，易于寫(xiě)作。
寫(xiě)作技巧二、寫(xiě)出精彩開(kāi)頭
好的開(kāi)頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開(kāi)頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開(kāi)頭切忌過(guò)分突兀，給人一頭霧水的感覺(jué)。
1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)
作文開(kāi)頭時(shí)單刀直入地亮明觀點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關(guān)鍵句子的麻煩，在總體上達(dá)到干脆利落、鮮明清晰的效果。
舉例
在《長(zhǎng)大的感覺(jué)》一文中，作者開(kāi)篇即亮明自己的觀點(diǎn)：長(zhǎng)大的感覺(jué)，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關(guān)懷集體的愛(ài)心，第三件表現(xiàn)的是維護(hù)治安的責(zé)任心。共同表現(xiàn)了“長(zhǎng)大的感覺(jué)，真好”這一主題。
2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述
所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關(guān)的思想活動(dòng)�；貞洺３Ｒ月�(lián)想的形式出現(xiàn)，由當(dāng)前感知的事物回憶起有關(guān)的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來(lái)開(kāi)頭，一方面能迅速打開(kāi)思路，另一方面也使文章充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。
舉例
在《我的承諾》這篇作文中，作者開(kāi)頭寫(xiě)了眼前熟悉的景象，然后由此展開(kāi)聯(lián)想，想到了爸爸當(dāng)年送自己上學(xué)的情景：
這里依舊熟悉，青潤(rùn)敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅著淡遠(yuǎn)的青山、岑寂的樹(shù)林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個(gè)中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個(gè)懵懂的少年。
3. 巧用修辭，展示文采
修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。在文章開(kāi)頭如果能巧妙貼切地運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等常見(jiàn)的修辭手法，使文章一開(kāi)篇就充滿美感，那么讓人一讀就會(huì)覺(jué)得文采斐然，引起強(qiáng)烈的閱讀興趣。這樣的開(kāi)頭，無(wú)疑會(huì)增加文章的吸引力。
舉例
《情與理》一文中，作者在開(kāi)頭運(yùn)用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：
理智，是一朵花，盛開(kāi)于智慧的春風(fēng)中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對(duì)立而又共生于現(xiàn)實(shí)世界。?
4. 描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景
在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
舉例
《開(kāi)在雪山之巔的鮮花》中，開(kāi)頭用飽含詩(shī)意的語(yǔ)言，描寫(xiě)了寒冬里狂風(fēng)暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時(shí)表明了環(huán)境的惡劣和困難的可怕，為后文主題的表達(dá)打下了基礎(chǔ)：
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，把地面鋪得厚厚的。狂風(fēng)呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個(gè)個(gè)旋渦。
5. 廣泛引用，突出主題
在作文開(kāi)頭，引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開(kāi)頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。
舉例
在《師生之間》這篇作文中，開(kāi)篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對(duì)諺語(yǔ)的引用緊扣題目“師生之間”，引用內(nèi)容準(zhǔn)確貼切：
“一日為師，終生為父”是我從小便學(xué)會(huì)的一句古諺。
寫(xiě)作技巧三、寫(xiě)出精彩結(jié)尾
考場(chǎng)作文，開(kāi)頭和結(jié)尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結(jié)尾處出彩的話，作文分?jǐn)?shù)自然會(huì)得到提升。結(jié)尾決不可草草了事，給人不完整的感覺(jué)，因此，結(jié)尾一定要點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔有力，不要空喊口號(hào)。
1. 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，這是最常見(jiàn)也是最有效的方法。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，顯出文章結(jié)構(gòu)完整，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。同時(shí)，通過(guò)首尾呼應(yīng)，可以更好地強(qiáng)調(diào)文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復(fù)。
舉例
《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時(shí)的班主任李老師，并回憶了與李老師有關(guān)的溫情畫(huà)面。文章開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，讓主題情感回環(huán)往復(fù)，給人以深深的感動(dòng)。
開(kāi)頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺(jué)又浮現(xiàn)出初中三年中的點(diǎn)滴片段……
結(jié)尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來(lái)……
2. 言為心聲，呼喚號(hào)召
考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的贊美和呼喚，對(duì)假丑惡的`鞭撻和批判。如果在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會(huì)給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。
舉例
在《誰(shuí)說(shuō)少年不言愁》一文中，作者在開(kāi)篇表明自己的觀點(diǎn)“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫(xiě)出對(duì)“愁滋味”的深思妙悟。結(jié)尾抒情，鼓勵(lì)少年們?nèi)ヅ﹂_(kāi)拓：
少年們，飛吧!我們的前途是沒(méi)有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們?nèi)?chuàng)造，去開(kāi)拓!誰(shuí)說(shuō)少年不言愁!可我們卻是快樂(lè)的!我要笑遍世界!
3. 巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思
一篇好的文章能做到言有盡而意無(wú)窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。文章結(jié)尾時(shí)，如能以設(shè)置疑問(wèn)的形式，巧妙恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，引發(fā)讀者對(duì)文章主題的思索，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達(dá)到以上效果。這種設(shè)置問(wèn)題式結(jié)尾，往往具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。
舉例
在《你還會(huì)再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛(ài)的回歸，通過(guò)描寫(xiě)爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無(wú)暇顧及“我”的對(duì)比，表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)于爸爸的愛(ài)和期待，結(jié)尾的問(wèn)句，發(fā)人深思，具有強(qiáng)烈的感染力：
好想回到原來(lái)的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會(huì)再吻我一次嗎?爸爸!
4. 抒情議論，氣勢(shì)不凡
用議論抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進(jìn)行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語(yǔ)言過(guò)渡到抒情議論�？傊@種結(jié)尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。
舉例
在《境出南山》這篇作文中，開(kāi)頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結(jié)合陶淵明、李白、李清照三人的人生經(jīng)歷來(lái)證明觀點(diǎn)，結(jié)尾用議論抒情的方式收束：
他們共同追求一種境界，這境界來(lái)自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅(jiān)定人前進(jìn)的步伐。這境界，告訴我們物質(zhì)為何，精神又是什么。
它去向無(wú)窮遠(yuǎn)方。
5. 景物烘托，情景合一
聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，如果能在結(jié)尾安排一段景物描寫(xiě)，從景物中感悟深意，從而對(duì)文章的主題進(jìn)行烘托，這種結(jié)尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺(jué)余味無(wú)窮。
舉例
在作文《三月陌上花自開(kāi)》中，作者開(kāi)篇點(diǎn)出“三月陌上花自開(kāi)”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩(shī)句，詮釋了“三月陌上花自開(kāi)”是一種人生態(tài)度。結(jié)尾段，作者運(yùn)用景物烘托、情景交融的手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了主旨“三月陌上花自開(kāi)”：
當(dāng)春天的第一縷微風(fēng)拂過(guò)原野時(shí)，小草探出青色的腦袋;當(dāng)春天的第一抹陽(yáng)光普照時(shí)，冰雪消融，小溪潺潺;當(dāng)?shù)谝宦曅吕渍憰r(shí)，三月陌上花自開(kāi)。那是達(dá)觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。
寫(xiě)作技巧四、如何運(yùn)用創(chuàng)新文體
作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種文體，在作文形式上開(kāi)拓出一片新的天地，能給人萬(wàn)紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分?jǐn)?shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內(nèi)容服務(wù)，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時(shí)要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。
1. 日記體式
在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，中間無(wú)須敘述的語(yǔ)言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。再者，日記的時(shí)間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語(yǔ)既表示天氣，也表達(dá)人物心情，從而達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
舉例
在《其實(shí)也就兩塊錢(qián)》一文中，作者采用日記體的形式，通過(guò)“我”不情愿地給了一位車夫三元錢(qián)和“我”主動(dòng)給另一位車夫三元錢(qián)的事的對(duì)比，揭示了要換位思考的道理：
9 月 8 日星期五陰(不開(kāi)心)
早上起來(lái)，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學(xué)。我和車夫砍價(jià)，為趕時(shí)間，我被迫答應(yīng)給車夫三塊錢(qián)……到了教室，我已經(jīng)遲到了十多分鐘，真晦氣!
9 月 9 日星期六晴(愉悅)
媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠(yuǎn)，我選擇坐三輪車。車夫沒(méi)故意提高價(jià)錢(qián)……我主動(dòng)給了車夫三元錢(qián)。
9 月 10 日星期日晴(快樂(lè))
今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細(xì)想想，這恐怕是因?yàn)闆](méi)把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時(shí)候，我們?cè)谧鰟e人，這是一種氣度，是一種超越。
2. 書(shū)信體式
書(shū)信是兩個(gè)人之間的書(shū)面情感交流，內(nèi)容沒(méi)有過(guò)多限制，且表達(dá)隨意，這種形式頗受學(xué)生歡迎，運(yùn)用這種形式，需要對(duì)書(shū)信體的格式準(zhǔn)確掌握。
舉例
《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書(shū)信的形式，按照時(shí)間順序?qū)⒆约阂惶斓膶W(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)以及積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
開(kāi)篇：向朋友問(wèn)候，決定要敞開(kāi)心扉，把自己的幸福告訴朋友。
中間：從清晨開(kāi)始，我背著書(shū)包上學(xué)了，看到熟悉的風(fēng)景感覺(jué)幸福。
走進(jìn)教室，書(shū)聲瑯瑯，又開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)旅程。和同學(xué)間的友誼讓我感覺(jué)幸福。
放學(xué)了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸�！�
結(jié)尾：總結(jié)對(duì)幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。
3. 童話寓言體式
童話和寓言都是兒童文學(xué)中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，內(nèi)容生動(dòng)、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟發(fā)。
寫(xiě)作技巧五：舉例
《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹(shù)開(kāi)花堅(jiān)守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢(mèng)想要努力堅(jiān)持的思想內(nèi)涵。
開(kāi)頭：一株小花為不能看到梅花開(kāi)花而傷心。她決心要看到梅樹(shù)開(kāi)花。
中間：夏天，小花充滿活力。
中間：秋天，小花的花瓣開(kāi)始凋落。她覺(jué)得一天比一天疲憊。
中間：天氣越來(lái)越冷，小花只剩下兩片花瓣了。
結(jié)尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開(kāi)了。
4. 會(huì)議記錄式
在會(huì)議過(guò)程中，由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來(lái)，就形成了會(huì)議記錄。它一般包括兩個(gè)部分：會(huì)議情況簡(jiǎn)述和內(nèi)容紀(jì)要。在作文中移植會(huì)議記錄的形式，無(wú)疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫(huà)化、典型化的效果。
舉例
在《宿舍紛爭(zhēng)》一文中，作者采用會(huì)議記錄的形式，通過(guò)各位宿舍成員的發(fā)言，描寫(xiě)了宿舍會(huì)議的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。
開(kāi)篇：宿舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)宣布自己準(zhǔn)備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。
中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見(jiàn)。
結(jié)尾：宿舍長(zhǎng)決定繼續(xù)擔(dān)任舍長(zhǎng)一職，頒布宿舍管理?xiàng)l例。
5. 說(shuō)明書(shū)式
說(shuō)明書(shū)是用來(lái)說(shuō)明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說(shuō)明書(shū)，是作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運(yùn)用在作文中，往往能產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣的效果。
舉例
《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說(shuō)明書(shū)的形式來(lái)說(shuō)明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說(shuō)明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產(chǎn)企業(yè)”。
2020中考作文寫(xiě)作技巧2
當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。
──題記
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！辈恢挥X(jué)間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥(niǎo)”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。
準(zhǔn)蟲(chóng)級(jí)
剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來(lái)傳去，改來(lái)改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說(shuō)不清誰(shuí)抄誰(shuí)的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問(wèn)題本來(lái)就是一團(tuán)漿糊。
爬蟲(chóng)級(jí)
后來(lái)，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國(guó)流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無(wú)拘無(wú)束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰(shuí)說(shuō)的是真話還是假話。偶爾也會(huì)遇到有人說(shuō)臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，"嘿嘿"一笑就過(guò)去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗?shī)歌、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。
大蟲(chóng)級(jí)
在后來(lái)的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對(duì)不只是聊天。點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站你都會(huì)有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問(wèn)題都會(huì)得到解答……時(shí)事信息讓我瀏覽遍了全球的各個(gè)角落，國(guó)事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報(bào)還快，一車人聽(tīng)我"吹牛"。我做到了秀才不出門(mén)，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的'方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來(lái)往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來(lái)計(jì)算!如今的網(wǎng)絡(luò)真是無(wú)孔不入，不管是誰(shuí)有了網(wǎng)上的家，大家有事沒(méi)事都會(huì)到你家溜達(dá)一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來(lái)越廣泛!不知什么具體時(shí)候注冊(cè)了博客，俗話說(shuō)得好："知己知彼，百戰(zhàn)不殆!"。我可是很關(guān)心大家對(duì)我的文章評(píng)價(jià)的喔。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問(wèn)題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢!照單全收，去粗取精，受益匪淺啊!
飛蟲(chóng)級(jí)
展望未來(lái)，路還很長(zhǎng)，將來(lái)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來(lái)全新的感受和體驗(yàn)。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報(bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會(huì)議等等，將使人們美夢(mèng)成真;網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進(jìn)嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)�。網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學(xué)習(xí)，無(wú)處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。
2020中考作文寫(xiě)作技巧3
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設(shè)喻�！贝_實(shí)這樣，只有通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動(dòng)形象地寫(xiě)出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動(dòng)形象地寫(xiě)出耶誕紅的美麗。不過(guò)話要說(shuō)回來(lái)，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才�？峙滤f(shuō)的也是這個(gè)道理。
擬人，是把沒(méi)有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來(lái)的意思委婉地表達(dá)出來(lái)。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”，“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的'畫(huà)家”。這樣狀物寫(xiě)景，文章就更富有感染力。
二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家。一見(jiàn)面總愛(ài)吵個(gè)沒(méi)完。一次，“靜”對(duì)“動(dòng)”說(shuō)：“你怎么老跟著我?讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎?”“動(dòng)”回答：“那怎么行!沒(méi)有我，人家怎么能認(rèn)出你來(lái)?”“靜”不服氣地說(shuō)：“你舉例說(shuō)說(shuō)�！薄肮湃斯P下有這么兩句詩(shī)：‘蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。’如果不寫(xiě)‘蟬噪’、‘鳥(niǎo)鳴’的動(dòng)態(tài)，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢?還有……”“得了，得了!這么說(shuō)，我倆是形影不離呀!”“對(duì)，互相依存，共同體現(xiàn)”。這個(gè)故事說(shuō)明：以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。
三、運(yùn)用傳說(shuō)，狀物繪景。
狀物寫(xiě)景要富有活力，運(yùn)用傳說(shuō)也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。
2020中考作文寫(xiě)作技巧4
一、思想內(nèi)容應(yīng)深刻
思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見(jiàn)解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解;而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫(xiě)作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫(xiě)出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更不可架空文章。
二、篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)完整
結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開(kāi)頭急就一個(gè)作文結(jié)尾。
其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。
另外，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺(jué)得內(nèi)容單薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。
三、切入角度應(yīng)新穎
要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中，如寫(xiě)珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸�！钡龋@樣的文題當(dāng)然可以，但寫(xiě)的人多了，閱卷者難免會(huì)覺(jué)得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫(xiě)珍惜擁有的“挫折”，有的寫(xiě)珍惜擁有的“對(duì)手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。
四、表達(dá)形式應(yīng)多變
有些學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段——開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。
而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩(shī)歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開(kāi)篇的，有以后記式結(jié)篇的，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。
因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
五、語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)有味
語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)�？忌谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的'語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
今年我市中考作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語(yǔ)言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。
盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開(kāi)頭就顯得很拖沓，寫(xiě)了一大段還沒(méi)寫(xiě)到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了。
因此，考生在寫(xiě)作文時(shí)開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。作文中間段落每段開(kāi)頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并盡量在每段開(kāi)頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺(jué)得你不是在寫(xiě)作文，而是在回答問(wèn)答題。
六、卷面書(shū)寫(xiě)應(yīng)工整
卷面是作文的門(mén)面，卷面書(shū)寫(xiě)潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。<
我省從去年開(kāi)始，中考命題時(shí)就已把卷面書(shū)寫(xiě)列為得分項(xiàng)，分值為8分，由此可見(jiàn)對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)要求之高。今年我市考生卷面書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。
當(dāng)然語(yǔ)文考試的書(shū)寫(xiě)不同于書(shū)法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫(xiě)作時(shí)細(xì)心些，少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。
2020中考作文寫(xiě)作技巧5
【技巧一】：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。
【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響
【技巧五】：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
擬定題不宜太長(zhǎng)和太短。
【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。建議百度一下結(jié)尾方法，汲取有用成分。
【技巧七】：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
【技巧九】：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的'梗概和套路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó)60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
【技巧十】：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫(xiě)得那么多，肯定覺(jué)得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。
2020中考作文寫(xiě)作技巧6
[題目設(shè)置]
蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景，雨燕掠過(guò)田野也是風(fēng)景；青松屹立山顛是風(fēng)景，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景……親愛(ài)的朋友，不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。以“風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
[寫(xiě)作導(dǎo)引]
寫(xiě)好這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)“風(fēng)景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個(gè)中心我們知道，這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來(lái)愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫(xiě)自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的個(gè)性等。
材料的中心告訴我們，不在乎在什么時(shí)間，不在乎在什么地點(diǎn)，只要你有一顆崇尚生命、熱愛(ài)生活的心，你就能成為一道亮麗的風(fēng)景；不在乎你是誰(shuí)，不在乎你擁有什么，只要你真誠(chéng)地奉獻(xiàn)你的才能，熱情地燃燒歲月，相信你一定能成為一道亮麗的風(fēng)景！
[佳作示例]
例文一、我是一道亮麗的風(fēng)景
當(dāng)我邁著堅(jiān)定的步伐，一步步跑向終點(diǎn)時(shí)，我是一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)我自己淋著雨，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時(shí)，我知道，我是一道亮麗的風(fēng)景；當(dāng)我在公眾場(chǎng)合，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團(tuán)廢紙將它扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，我知道，我是一道亮麗的風(fēng)景。
我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲乙庵緢?jiān)強(qiáng)。跑道上，我一圈一圈地跑著，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重，逐漸不聽(tīng)使喚，但我仍堅(jiān)持著，一步，兩步……終于，我跑到了終點(diǎn)，盡管自己是最后一名，但我贏得了大家的掌聲，因?yàn)槲覜](méi)有放棄。在現(xiàn)實(shí)生活中，縱然老天和我開(kāi)九百九十次玩笑，讓我遭受九百九十次失敗，我也應(yīng)該九百九十次站起來(lái)，我沒(méi)有理由放棄。因?yàn)�，或許勝利女神會(huì)在第一千次對(duì)我微笑。只要希望在，只要夢(mèng)想在，我就不會(huì)放棄。沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，只要不放棄，我終會(huì)達(dá)到頂峰。
我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲矣袗?ài)心。一個(gè)人，什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有愛(ài)心。因?yàn)槲矣形业膼?ài)心，所以我會(huì)在雨天幫盲人打傘，我會(huì)扶著他們過(guò)馬路；因?yàn)槲矣形业膼?ài)心，所以我會(huì)摔碎自己的“小瓷豬”，為“大眼睛”捐款；因?yàn)槲矣袗?ài)心，所以我會(huì)在盲人敲著竹竿過(guò)馬路時(shí)，上前攙扶著他，與他一起橫過(guò)馬路；因?yàn)槲矣袗?ài)心，我會(huì)把微笑時(shí)常掛在嘴邊，去迎接每一個(gè)美好的明天。正因?yàn)橛性S許多多和我一樣有愛(ài)心的人，這世界才春光燦爛，繁花似錦。
我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲矣胸?zé)任。正因?yàn)檫@神圣的責(zé)任，在公共場(chǎng)合，在眾目睽睽之下，我從容地?fù)炱鹆思埿�。我知道，微不足道的舉動(dòng)并不能說(shuō)明什么，可我出一份力，就能像春風(fēng)一樣，為柳條送去春的消息；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么，但我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持下去，就會(huì)匯成大德的海洋。我相信我是一道亮麗的風(fēng)景，我不怕流言蜚語(yǔ)，不怕冷嘲熱諷，我只求努力地按自己的行為準(zhǔn)則做事。
蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景，燕子掠水攀枝也是風(fēng)景，青松屹立于山顛是風(fēng)景，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景。我雖然只是一個(gè)平凡的高中生，但我意志堅(jiān)強(qiáng)，有愛(ài)心，有責(zé)任，所以我堅(jiān)信：我就是一道亮麗的風(fēng)景。（819字）
[點(diǎn)評(píng)]
本文緊扣命題立意，從展示自我的角度，寫(xiě)了自己青春陽(yáng)光的個(gè)性和追求，讀來(lái)回腸蕩氣。文章結(jié)構(gòu)勻稱整齊，先總后分再總，中間部分又照應(yīng)開(kāi)頭的三句話鋪展開(kāi)來(lái)，揭示原因，展示自我，內(nèi)容豐富，個(gè)性鮮明。
例文二、風(fēng)景就在我們身邊
蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，燕子掠過(guò)田野，輕松屹立山巔，小草裝點(diǎn)大地……這些都是美麗的風(fēng)景，這些風(fēng)景固然美麗，但我們身邊卻有另一些風(fēng)景比這自然風(fēng)景更美麗、更壯觀、更讓人回味無(wú)窮。
母愛(ài)是世間最美麗的風(fēng)景
唐山大地震前，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍。突然來(lái)臨的大地震把毫無(wú)準(zhǔn)備的母子壓在了倒塌的屋子下，幸運(yùn)的是，母子都沒(méi)有事，兒子在母親的懷中睡著了，不久，兒子醒來(lái)大哭，母親知道他是餓了，可是她已經(jīng)沒(méi)有奶水了，情急之下，母親摸起了針刺破了自己的手指，讓兒子吸吮自己的血液。八天后，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子時(shí)，他們看到一個(gè)嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經(jīng)死了。母親用自己的血保住了兒子的生命。母愛(ài)讓一切豪言壯語(yǔ)失去色彩，為我們座靈魂深處樹(shù)立起一座永恒的豐碑，母愛(ài)是生命中最樸實(shí)無(wú)華、最偉大的風(fēng)景。
毅力是世間最壯麗的風(fēng)景
20xx年4月26日，登山愛(ài)好者亞倫.拉斯頓來(lái)到人跡罕至的蘭約翰峽谷，他在攀登中，一塊巨石擋住了去路。他用力去推那石頭，可巨石在搖晃中竟壓住了他的右前臂，鉆心的疼痛使他痛不欲生，他用力想把手臂拉出，可巨石紋絲不動(dòng)，他只好等待救援。但幾天后，這里連一個(gè)人影都沒(méi)有，繼續(xù)等下去無(wú)疑是死路一條。惟一的辦法就是斷臂自救。拉斯頓橫下心來(lái)，在沒(méi)有止痛藥和止血藥的情況下，用一把銼刀活生生地將自己的前臂割了下來(lái)，其間的痛苦可想而知。斷臂后，他艱難地向山下行進(jìn)，最終被兩個(gè)旅行者發(fā)現(xiàn)，并被他們送進(jìn)了醫(yī)院。拉斯頓的故事的.確讓許多人折服。他堅(jiān)韌的毅力和精神不正是世間最壯麗的風(fēng)景嗎？
不要以為偉大、壯麗的風(fēng)景只是由偉人、名人創(chuàng)造的，上面的例子說(shuō)明，平凡人照樣可以創(chuàng)造風(fēng)景。多看看你的周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多風(fēng)景。母親為了上學(xué)的孩子做著可口的飯菜，那鍋碗瓢盆演奏出的天籟之音不是美麗的風(fēng)景嗎？老朋友相見(jiàn)，熱情的擁抱、真誠(chéng)的問(wèn)候，不是動(dòng)人的風(fēng)景嗎？老師批改作業(yè)到深夜，像蠟燭一樣犧牲了自己，照亮了別人，不也是一道美麗的風(fēng)景嗎？……
風(fēng)景就在我們身邊，正等著我們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。（834字）
[點(diǎn)評(píng)]本文從“風(fēng)景”普遍存在的意義上開(kāi)掘主題，并點(diǎn)出兩種最為震撼人心的“風(fēng)景”，作為文章主體部分，材料典型、新穎，極具說(shuō)服力。值得稱道的是，作者沒(méi)有墮入思維定勢(shì)——只有偉人才顯得偉大、壯麗，平凡人照樣可以。
例文三、人間何處無(wú)風(fēng)景
美，繽紛著人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景！
人間何處無(wú)風(fēng)景？看——美麗的大自然：柳絮搖曳，草長(zhǎng)鶯飛，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界，微風(fēng)颯爽，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的心系天下是一道風(fēng)景，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景？瞧——人類智慧的結(jié)晶：雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風(fēng)景，無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景，飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景，融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風(fēng)景，兼具中西文化理念的東方時(shí)尚旗袍是一道風(fēng)景，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的奧運(yùn)文藝表演是一道風(fēng)景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景？聽(tīng)——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中，那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風(fēng)景；汶川地震，舉國(guó)震驚，世界震驚，一個(gè)個(gè)救援隊(duì)從四面八方匯聚汶川，一筆筆凝結(jié)著愛(ài)心的捐款飛躍國(guó)度飄香汶川，這也是一道美麗的風(fēng)景。古往今來(lái)，生活的回音是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界，你會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景�。�806字）
[點(diǎn)評(píng)]本文緊緊扣住“風(fēng)景”，從自然、文化、智慧和生活的回音四個(gè)方面出發(fā)，分別以看、讀、瞧、聽(tīng)、四個(gè)字領(lǐng)起，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)勻稱，給人以深深的美感。語(yǔ)言表達(dá)上用了幾個(gè)主要的句式，便鋪展了開(kāi)來(lái)。
2020中考作文寫(xiě)作技巧7
話題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，解開(kāi)了學(xué)生寫(xiě)作思維定勢(shì)的桎梏�？v觀近幾年考生的寫(xiě)作情況，仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫(xiě)作困境，考生除具備扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)外，讀懂話題是關(guān)鍵。那么，怎樣才能解讀好話題呢?
一、理清話題結(jié)構(gòu)
話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語(yǔ)組成;從實(shí)質(zhì)上看，它是由寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作要求組成。理清話題結(jié)構(gòu)的目的是讓學(xué)生能在話題中找出限制寫(xiě)作的隱含條件，即話題中可以寫(xiě)哪些內(nèi)容或只能寫(xiě)哪些內(nèi)容，不能寫(xiě)哪些內(nèi)容。它能很好地糾正學(xué)生的寫(xiě)作誤差。
二、破譯話題內(nèi)涵
話題作文中的話題大都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，從語(yǔ)法知識(shí)的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時(shí)就應(yīng)充分利用這一知識(shí)點(diǎn)，在理解話題基本義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用發(fā)散思維，深入挖倔話題的.比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內(nèi)涵。
三、縮小話題范圍
話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，學(xué)生基本無(wú)法直接就話題進(jìn)行寫(xiě)作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn)：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ);二是將話題中提示語(yǔ)的內(nèi)涵縮小，即直接把提示語(yǔ)分成若干個(gè)小話題，選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行解讀;三是將話題中提示語(yǔ)的外延擴(kuò)大，即把提示語(yǔ)按原邏輯順序擴(kuò)展成一個(gè)新話題進(jìn)行寫(xiě)作。
當(dāng)然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標(biāo)題，確定文體，選擇材料，巧妙構(gòu)思，精心立意也是至關(guān)重要的，同學(xué)們只有在寫(xiě)作中感悟，在感悟中寫(xiě)作，才能寫(xiě)出既符合話題要求，又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。
2020中考作文寫(xiě)作技巧8
樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺
樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。
樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無(wú)窮，為了豪情誰(shuí)與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
�。ㄖ貞c卷《詩(shī)人·明月·黃花》）
●一張床，一個(gè)枕頭，構(gòu)成了我讀書(shū)的天堂。在這里，我與李白一同舉杯邀月，與魯迅一起吶喊彷徨，同朱自清一起吟誦春天，與趙樹(shù)理一起批判舊社會(huì)的劣習(xí)，和余華一起體會(huì)活著的意義，和契訶夫一起撕下世人的假面，和歐·亨利一起體會(huì)驚人的結(jié)局，甚至與瘋狂的學(xué)者一道逆行于時(shí)光洪流之中。
●天空中一絲云兒飄過(guò),淡淡的，自由自在的，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅了半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
●屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”；司馬遷因秉筆直書(shū)，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長(zhǎng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的`流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)�，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
●一只白色的蝴蝶，自由而快樂(lè)地飛著……它流連在姹紫嫣紅的花叢中，徘徊于清澈湍急的小溪邊，盡情享受著大自然賜予的明月清風(fēng)，甘露醇漿。它從山谷飛起，向遠(yuǎn)方游去，飛過(guò)一望無(wú)際的平原，飛過(guò)連綿起伏的高山。它欣賞著長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，品味著鐵馬秋風(fēng)，杏花春雨。與落霞齊飛的孤鶩是它的伙伴，與長(zhǎng)天一色的秋水是它的樂(lè)園。它扶搖直上，忘記了人間的是非榮辱；遺世獨(dú)立，擺脫了世俗中生死名利的糾纏。它不知飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……
●思想火花的迸射。大凡在藝術(shù)上有所建樹(shù)的人都是有自己獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格。而這種風(fēng)格正是藝術(shù)家們對(duì)自身藝術(shù)生命的一種創(chuàng)新。明明是“月下獨(dú)酌”，李白偏偏“對(duì)影成三人”；明明是秋后枯草毫無(wú)生機(jī)，魯迅先生卻把它比作“光澤照人的銅絲”……創(chuàng)新使舊東西有了新生命，創(chuàng)新是一種心靈火花的發(fā)射。
2020中考作文寫(xiě)作技巧9
1.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)。
①并列法。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心;②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
�、趯舆M(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有;②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱;③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。
③對(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：①多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑;②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。
2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。
結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫(xiě)法是考場(chǎng)作文的`常用結(jié)構(gòu)方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。這種寫(xiě)法一般由"引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取"聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引""聯(lián)""議""結(jié)"的步驟。
3.典型而鮮活的論據(jù)。
論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強(qiáng)說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說(shuō)服力。
4.處理好"事"與"理"的關(guān)系。
在議論文寫(xiě)作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫(xiě)作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫(xiě)議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將"事"與"理"有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而不能"以擺代論"。
2020中考作文寫(xiě)作技巧10
把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個(gè)話題，自擬題目寫(xiě)作。因此，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題：
獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的.，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四�，有了我，有了�?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫(xiě)作話題。
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