校園一景優(yōu)秀作文（精選60篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的校園一景優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
校園一景優(yōu)秀作文 篇1
我上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常走過(guò)校門(mén)口，但我從來(lái)沒(méi)注意過(guò)它，今天，我特意觀察了校門(mén)口。
一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一座花壇，里面有各種各樣的花，在工人叔叔精心地護(hù)理下，顯得格外美麗。后面是國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗臺(tái)中間有一根高高筆直的欄桿，欄桿上掛著一片血紅色的五星紅旗，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外耀眼，這一處是我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)經(jīng)常看見(jiàn)的。在國(guó)旗臺(tái)的后兩側(cè)種了幾株迎春花，上面開(kāi)出了幾朵美麗又可愛(ài)的小黃花。那幾朵美麗又可愛(ài)的'小黃花偶爾引來(lái)幾只小蜜蜂圍著迎春花跳舞。那舞姿可漂亮了！微風(fēng)一次，那幾朵迎春花就伸伸懶腰，就像剛睡醒似的，而后側(cè)的月季花像得到了回復(fù)一樣，也開(kāi)始梳理著自己的花兒們。
就在月季花的右側(cè)，那不起眼古老的教學(xué)樓在花的襯照下，顯得亭亭玉立，非常美麗。
我已經(jīng)在這所小學(xué)整整待了4年，校園的一花一草都深深地印在我的心中，我們能在這么美的校園學(xué)習(xí)，是多么幸福！
校園一景優(yōu)秀作文 篇2
我們的校園到處可以看到美麗的花草樹(shù)木：有橡樹(shù)、橘子樹(shù)、芒果樹(shù);牡丹花、玫瑰花、牽�；�、丑菊、梅花，還有最美麗可愛(ài)的茉莉花……
最值得觀賞的是校園南邊的花壇�；▔荒晁募径际㈤_(kāi)著美麗的花朵，呈現(xiàn)出一派迷人的景色：春有茉莉、玫瑰;夏有牽牛、牡丹;秋有丑菊;冬有梅花。
春天的.茉莉花嬌小、可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)穿著白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽牛花不斷地向上爬，奮力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀察周?chē)膭?dòng)靜。
秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來(lái)。
冬天的梅花獨(dú)自一人在花叢中似乎在對(duì)你點(diǎn)頭微笑。
我們的校園真美，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。
校園一景優(yōu)秀作文 篇3
步入新的校園，環(huán)境、風(fēng)景也煥然一新。陌生卻又親切的老師，各有各特色、特長(zhǎng)的同學(xué)……當(dāng)然，最讓我感到記憶尤深的，還是新校園這別有一番情趣的書(shū)廊。
一樓的`兩間閱讀室，分別連著兩條走廊。同學(xué)們來(lái)到這里，步入閱讀室，一陣淡淡的書(shū)香，在空氣中飄散著。屋里三面都擺放著書(shū)，整整齊齊地躺在書(shū)架上，不禁讓人想停下腳步，從中取出一本，坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味。
如果覺(jué)得疲乏了，放下書(shū)，站起身，走出門(mén)。屋外的走廊上，掛著許多精心制作的工藝品，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，讓人賞心悅目。也許你不喜歡在屋內(nèi)閱讀，更喜歡在室外，可以聆聽(tīng)微風(fēng)拂過(guò)的聲音。走廊上也有書(shū)架，也有座椅。每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)靜靜地坐在椅上，拿著書(shū)，津津有味地看起來(lái)，偶爾也能透過(guò)玻璃地板看見(jiàn)腳下有幾條魚(yú)游過(guò)……
新的校園，有許多不同的風(fēng)景，而最讓我難以忘懷，感到新奇的，則是這書(shū)廊。將自然與學(xué)習(xí)完美地融合在一起，多么別出心裁，多有一番風(fēng)趣。
校園一景優(yōu)秀作文 篇4
一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)和莊嚴(yán)的升旗臺(tái)……而我喜歡的校園一景就是美麗的花壇。
花壇正中間有一個(gè)巨大的雕塑，上面還刻的“書(shū)山有路”四個(gè)金子�；▔镉性S多花草，有艷麗的玫瑰花，粉紅的桃花，雪白的月季花……一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的話好像在說(shuō)：“我是最美的，你們誰(shuí)敢和我比美？”有的花還是個(gè)花骨朵兒，像個(gè)嬰兒等著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，還有的花兒向我們露出燦爛的笑容。
這些五顏六色的花，引來(lái)了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，把采出的花蜜運(yùn)回巢里，做成可口的蜂蜜。
花壇前面是幾棵高大挺拔的.松樹(shù)，它們像一把把綠色的大傘，我們都愛(ài)在樹(shù)下乘涼。有了這些美麗的花兒，我們的校園充滿了香氣。
我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)那美麗的花壇。有了這美麗的花壇，我們的校園才更加美麗，我相信校園的明天會(huì)更美麗。
校園一景優(yōu)秀作文 篇5
天漸漸變?yōu)榱嘶疑�，飄起了如鵝毛般的小雨，為校園遮上了一層神秘的面紗。
從校門(mén)往校園里走，穿過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到圖書(shū)館旁的一處角落——小樹(shù)林。
雨后初晴，翠綠的竹葉上滾著晶瑩的水珠，倘若你輕輕一吹，水珠便滾落到葉尖。雖無(wú)聲，但你可以看見(jiàn)水珠滾落后微微顫抖的竹葉，如同撥動(dòng)后的琴弦。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子發(fā)出“沙沙”的聲響，閉眼細(xì)聽(tīng)，好似一支樂(lè)隊(duì)隆重的演出。
竹林邊有一條鵝卵石鋪成的小路，順著路，你會(huì)看見(jiàn)一座不大的'亭子。亭子是木質(zhì)的，配著四周的竹子顯得十分靜謐，如同一位隱士的茅屋。在亭中，看著不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)，這一動(dòng)一靜，也成了一種別樣的美景。
閑暇時(shí)，雙臂一伸，倚著木椅，靠著竹林，聽(tīng)著雨聲�？粗Z卵石映出的藍(lán)天白云，校園美景，還有這小小的“一片天”。
一林，一路，一亭，一雨，一景。
校園一景優(yōu)秀作文 篇6
站前校園花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。
首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹(shù)的大傘下，掩著她那優(yōu)美的身姿。一朵完全開(kāi)放把她的美無(wú)一絲保留的展現(xiàn)給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無(wú)余了。
荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開(kāi)花時(shí)節(jié)，那里就像春天的樂(lè)園。百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫(huà)板增添了各種色彩。有黃的、白的、沒(méi)開(kāi)的、全開(kāi)的、叫的出名的、沒(méi)有名的都從綠色的葉子底下鉆出來(lái)。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界的.春天。風(fēng)輕輕拂過(guò)它的臉頰，在身旁給它唱歌。風(fēng)大時(shí)所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹(shù)看地出神，風(fēng)帶著桂花樹(shù)的清香傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
站前校區(qū)的同學(xué)們就像這花兒一樣在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長(zhǎng)。
校園一景優(yōu)秀作文 篇7
我去過(guò)很多地方。比如：北京，廣州等地。但我最喜歡的還是我的校園。
早晨的校園是安靜的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，照射到花壇時(shí)，一切的一切變得愜意。瞧！小螞蟻們門(mén)去找早餐了。蝸牛還在家里睡懶覺(jué)呢！蝴蝶在空中翩翩起舞�；▋簞倓偩`放美麗的笑臉，八點(diǎn)左右，早晨的寧?kù)o很快就被打破了！原來(lái)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)學(xué)校了。
中午。當(dāng)太陽(yáng)最熱時(shí)，花兒們變的憔悴了些。孩子們來(lái)到花壇邊，一個(gè)人手拿著放大鏡來(lái)進(jìn)行觀察。一個(gè)人一手拿著筆記本一手拿著筆記錄。花兒們努力地綻放自己好讓同學(xué)們觀察。
下午同學(xué)們回家后校園又恢復(fù)到早晨的`寧?kù)o。門(mén)房爺爺開(kāi)始清掃園。一切是那么的安靜。
��！這就是我校園的一景。這就是我美麗的校園——紅星路小學(xué)。
校園一景優(yōu)秀作文 篇8
我們的校園是一座美麗的大花園我們每天在這大花園里學(xué)習(xí)、玩耍。
走進(jìn)校園首先看見(jiàn)的是兩旁的綠化帶，在那濃密的綠葉叢中，盛開(kāi)著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依，競(jìng)相開(kāi)放，細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì)，盡力向外舒展，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊。要是在遠(yuǎn)處看，夜丁香的花五顏六色，一叢叢，一簇簇，真像一位高明的畫(huà)家用各種顏色畫(huà)出來(lái)的漂亮畫(huà)。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無(wú)味，而是香中帶有甜味。玫瑰花一朵朵整齊斗艷……
走進(jìn)教學(xué)樓，如果你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)樓是U字形的，再看我們的教室是很寬敞、明亮的.，桌子、椅子擺的非常整齊。教學(xué)樓的左邊是很寬的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有很多的樹(shù)木比如說(shuō)有：樟樹(shù)、柏樹(shù)...它們好像守衛(wèi)操場(chǎng)的士兵一樣。
我們的校園是多么的可愛(ài)是多么的美麗，我嗎在這里茁壯成長(zhǎng)!
校園一景優(yōu)秀作文 篇9
在我們小學(xué)校園里，在某一個(gè)角落，藏著我們的童年和幾個(gè)秘密，現(xiàn)在，我就把它們給你們講述出來(lái)吧！ 廁所 提到廁所，大家會(huì)想起那個(gè)既臟亂又臭烘烘的地方，可我們又經(jīng)常去哪兒，不是我們水喝多了，而是…… 第一，廁所是班上公認(rèn)的“救命稻草”。為什么呢？因?yàn)樵谄谀┑腵時(shí)候，作業(yè)特別多，趕到晚上十二點(diǎn)還趕不完。平時(shí)要坐校車(chē)的同學(xué)就在校車(chē)上趕完了，可不坐校車(chē)的同學(xué)怎怎么辦！當(dāng)然就只能在廁所里來(lái)補(bǔ)了。他們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，給老師說(shuō)上廁所，就馬上跑到廁所，把門(mén)一鎖，就趕了起來(lái)。我也有一次這樣的經(jīng)歷
那天，我剛起床，一看表，慘了，已經(jīng)7點(diǎn)了，我還要坐校車(chē)呢！上車(chē)前，我好像有什么事，一時(shí)沒(méi)想起，就上了校車(chē)，當(dāng)我走進(jìn)我們班時(shí)，才想起，我口算忘做了，老師昨天才批評(píng)了我，總不能再犯錯(cuò)吧！我急得像熱鍋上的螞蟻，可又有什么辦法呢？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，聽(tīng)到旁邊一對(duì)朋友說(shuō)：“走，上廁所去！”這句話給了我極大的啟發(fā)，我為什么不能到廁所去做呢？于是，我如箭一般沖向廁所，進(jìn)單間，鎖上門(mén)，拼命的補(bǔ)了起來(lái)，我腳踩“濕地”——其他人留下的尿痕，忍著廁所獨(dú)有的味道，終于做完了作業(yè)。離開(kāi)了這個(gè)臭臭的地方。 另外，我們學(xué)校的廁所還是“秘密基地”。同學(xué)帶了游戲機(jī)呀！有什么好玩的東西，都到廁所去說(shuō)，也許，廁所知道的比我們知道的還多呢！ 這就是我們真實(shí)的校園，這是我們真正的故事。
校園一景優(yōu)秀作文 篇10
秋季的雨最為尋常，像花針、像細(xì)絲，密密的斜織著。下雨過(guò)后，校園的草叢也不同尋常。
葉子上的雨珠，也泛出了彩虹般的光澤，整齊有律的紋理，也有著不一樣的風(fēng)格�？�！那叢中有些許小黃花，她們躲在草叢中，不仔細(xì)看，真發(fā)現(xiàn)不了，花旁，沒(méi)有春天的微風(fēng)，也沒(méi)有夏天蝴蝶的呵護(hù)。但她們?nèi)匀粍e具一格，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“洗禮”，她變得神秘?zé)o比，我們無(wú)法捉摸她的想法，然而她卻無(wú)所謂，仍隨著柔風(fēng)搖曳著。
松樹(shù)的松針也沒(méi)有那么翠了，這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”罷！松樹(shù)中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果，松果上顆粒般的紋路清晰可見(jiàn)，它們不說(shuō)話，就默默地看著世間的'萬(wàn)物變化。
回頭望去，一棵灌木叢出現(xiàn)在我的眼前，顏色各不相同，上深下淺，上面的茂盛，下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了，都在最后的時(shí)節(jié)，展現(xiàn)出自己最好的一面，讓這最后的春天記住，她們?cè)?jīng)完美的來(lái)過(guò)。
在這里，有了我們的生活，曾寂靜的這里，也變得到處充滿歡聲笑語(yǔ)，在叢中的小路，有背著沉重的書(shū)包，挽著胳膊的好友，笑著走來(lái)；在椅子旁，有拿著書(shū)，靜靜地看著，臉上洋溢著書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，遨游在書(shū)的海洋。在這里，到處彌漫著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這里因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊萌绱丝鞓?lè)，這里因?yàn)橛辛诵@中“毫不起眼”，不引人注目的一處，才變得如此生機(jī)勃勃。
我們將在這里生活三年，讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的景色！
校園一景優(yōu)秀作文 篇11
我們的校園里面有八棵銀杏樹(shù)，這就是我們的校園一景。
站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)屹立挺拔，好像一把雨傘，為過(guò)路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著綠里摻雜著黃色的裙子，當(dāng)我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。
當(dāng)我信步走到銀杏樹(shù)下，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹(shù)上，好像隨時(shí)都可以拿下來(lái)一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的綠色中還摻雜著黃色，有一種冷寂的感覺(jué)。
秋天的清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹(shù)，發(fā)出了一種淡淡的光芒，有一種像一個(gè)小舞臺(tái)一樣，十分的活躍。
秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹(shù)呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹(shù)，它脫光了葉子，好像在減少身體上的`負(fù)擔(dān)，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過(guò)冬的感覺(jué)，也讓我感到有一種孤單的感覺(jué)。
來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，我們正在不斷的成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當(dāng)我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹(shù)，它每天努力的長(zhǎng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？
同學(xué)們，為了我們的理想和祖國(guó)的未來(lái)，讓我們放手一搏吧！
校園一景優(yōu)秀作文 篇12
我一直對(duì)我們班課室外走廊的那幾棵高大筆直的樹(shù)情有獨(dú)鐘。
有人說(shuō)它們叫細(xì)葉橄欖，它們的葉子卻不像它們的名字那樣小，卻又不像麻楝和橡膠榕那樣的龐大，而是輕盈的、一片一片的點(diǎn)在樹(shù)枝上，猶如落在枝頭的蝴蝶，又或是來(lái)自九天的精靈，惹人喜愛(ài)。
它們的樹(shù)干又細(xì)又直，要是和一棵老榕樹(shù)站在一起啊，就像是一個(gè)不堪一擊的小瘦子風(fēng)一刮便倒了。但它們就這么矗立著，氣勢(shì)不輸給任何一棵比它們高，比它們壯的樹(shù)。它們就這么站在那，像一個(gè)個(gè)有著一腔熱血的、充滿朝氣的青年，抱著怎么也不服輸?shù)木�，把根深深的扎在泥土里。就連陽(yáng)光似也分外的寵愛(ài)他們，為它們鍍上一層金色的光圈，那層光圈模糊了樹(shù)的輪廓，又好像把它們照耀得更加清晰了，像一幅清新卻淡雅的水墨畫(huà)，讓人忍不住要多看幾眼。我沉浸在這翠綠色的`光輝中，腦內(nèi)似乎沒(méi)有了雜念，只留下了精神的片刻寧?kù)o。
要是下雨，這里的景色就變得更美了，最好是初春時(shí)候密而不大的細(xì)雨。那時(shí)的細(xì)葉橄欖便更像是一個(gè)個(gè)巧笑倩兮的、撐著油紙傘的少女，在雨中靜靜的望著在天空飛翔的鳥(niǎo)兒們。一陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)，似是吹動(dòng)了少女的衣袂，又揚(yáng)起了雨幕，為它們披上一層薄薄的輕紗，為橄欖木們?cè)鎏砹藥追纸巷L(fēng)韻，何不讓人心生憐愛(ài)？
在這美麗的景色中，誰(shuí)不會(huì)甘愿沉醉其中呢？
校園一景優(yōu)秀作文 篇13
美是什么？美，或許是池塘里游動(dòng)的幾條小魚(yú)；美，或許是花叢中翩翩起舞的蝴蝶；美，或許是樹(shù)林里唱歌的小鳥(niǎo)；美，或許是操場(chǎng)上玩得正歡的小伙伴們……美,無(wú)處不在。不過(guò)，我最喜歡的，就數(shù)校園里的小天井了。
小天井，處于學(xué)校教學(xué)樓的中間，有一潭碧水，一叢花草。碧水塘里有一座小假山和許多小魚(yú)，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只青蛙。
春天，小天井里是一派生機(jī)勃勃的景象。假山上，花草們迫不及待地探出了頭:有攀著山石下來(lái)的綠綠的藤，藤上長(zhǎng)著許多小刺；有被風(fēng)吹落的綠葉，像是被沖刷過(guò)一樣，十分干凈、油亮，落到水面，隨著風(fēng)浪一浮一沉；還有許多不為人知的小花正在悄然綻放……小魚(yú)兒在水中閑游，青蛙忙于在水中產(chǎn)卵。
夏日，魚(yú)兒們都長(zhǎng)大了，有金色的.，有黑色的，有紅色的，還有各種顏色相間的……一一在我眼前浮現(xiàn)。它們列成一隊(duì)，群體覓食，甚是壯觀，好一幅“群魚(yú)覓食圖”呀！
爽秋到了，秋姑娘鼓起了嘴，使勁了力氣吹，“呼呼—”，隨著秋風(fēng)的到來(lái)，樹(shù)葉也被三三兩兩地吹落下來(lái)，落在了池塘上，悠閑地漂浮在水面上。魚(yú)兒們也時(shí)不時(shí)地躲到樹(shù)葉下，跟我們玩起了捉迷藏。
秋去冬來(lái)，落葉漫漫沉入水底，變成了淤泥，魚(yú)兒們鉆進(jìn)了假山下的小洞里，不出來(lái)了，或許，它們?cè)诘却乱粋�(gè)春天的到來(lái)……
無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記小天井—最美的校園一景。
校園一景優(yōu)秀作文 篇14
世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。秋日的校園，是如何呢？
雨后，萬(wàn)物皆新。咦？那是什么？哦，原來(lái)是那寶石般的紅果兒，上面還有露珠呢！那幾個(gè)擠在一起，卻也不怕擠下去，因?yàn)橛芯G葉托住它們。午后，陽(yáng)光照射大地，那寶石更亮了，閃閃的。往里看，綠色的，低矮的草叢里，卻還有幾朵小黃花，黃綠相間，妙哉，妙哉！
樹(shù)葉已不是嫩綠了，些許的黃葉已落在大地母親的懷里。那葉子不是黃，卻也不是綠。葉頭已經(jīng)枯黃，但它仍然在樹(shù)上，沒(méi)有落下。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，寧愿享受這最后那美好的時(shí)光，它將慢慢的，慢慢的老去。嘗盡這人生的`酸甜苦辣，這樣老去，怕也毫無(wú)遺憾了吧！
蒼勁的松樹(shù)必然佇立在那兒，它像那邊疆的戰(zhàn)士一般，更像中國(guó)人民解放軍一般，筆直地站立在那里，保護(hù)著柔弱的小花小草。它的顏色綠而黑，又像一個(gè)隱士，默默地……人們贊美它，贊它的默默無(wú)聞，贊它的頑強(qiáng)不屈，贊它的無(wú)所畏懼……
那樹(shù)干像一位滿臉皺紋的老人，讓高大的樹(shù)木挺立。摸上去，似乎有些年代了，粗糙而厚實(shí)。它，是樹(shù)葉的依靠。平時(shí)很少有人關(guān)注它，但它并不難過(guò)，仍然努力生長(zhǎng)。它，是最美的！
東升的旭日，陡峭的山峰，潺潺的小溪……這世間萬(wàn)物，美不勝收。今日，校園那一景，最美。
校園一景優(yōu)秀作文 篇15
我的學(xué)校叫外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它在我家的東北面。一走進(jìn)校門(mén)，我就聞到股淡淡的清香，我順著香味走去，走到教學(xué)大樓的后面，那里有一個(gè)弧形的花壇。花壇里面種了很多很多的花草樹(shù)木，每一個(gè)季節(jié)，我都會(huì)看見(jiàn)花兒在花壇里開(kāi)放，香味也總從花壇里散發(fā)出來(lái)。
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)�；▔锇倩R放，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，互不相讓。一朵花在風(fēng)中跳動(dòng)，好像在說(shuō)：“花兒選美大現(xiàn)在開(kāi)始！”經(jīng)過(guò)緊張的'角逐，迎春花以極大的優(yōu)勢(shì)打敗所有的花兒，成了選美大賽的冠軍�？�，迎春花在太陽(yáng)下舒展開(kāi)了它那像金子一樣的花瓣，正接春姑娘的到來(lái)。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的照著大地。花壇里的花幾乎要被烤熟了，誰(shuí)也不敢在這時(shí)開(kāi)花，但是，喇叭花還是開(kāi)放著，好像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在守衛(wèi)著花壇。
秋天，一片片黃葉從空中飄落，花壇里面的菊花開(kāi)了，有金橙菊，雛菊，還有波斯菊。三種菊花，在秋天里含笑一現(xiàn)。金菊在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了！”雛菊仙子在花壇里就像一個(gè)個(gè)精靈，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，波斯菊展開(kāi)它那酷似加菲貓的花瓣，好像在對(duì)秋雨說(shuō)：“你好，你看我這身衣服像不像加菲貓��？”
冬天，大地穿上了“雪花被”，花壇里的花也是一樣。唯有梅花展開(kāi)了它那紅的像火一樣的花瓣，溫暖了整個(gè)花壇。
�。∥覑�(ài)這個(gè)美麗的花壇，我愛(ài)我那美麗的校園！
校園一景優(yōu)秀作文 篇16
你知道在校園中我最喜愛(ài)的風(fēng)景線是什么嗎？當(dāng)然是操場(chǎng)一景了！
在我們的學(xué)校中，你一定會(huì)看見(jiàn)大片大片學(xué)生擠成的群體，但操場(chǎng)才是主角，那里有非常多的健身器材，如：攀云梯、踏轉(zhuǎn)馬架、翻雙桿和蕩秋千以及其他健身器材。
有人說(shuō)：“你們的學(xué)校真是‘多才多藝’呀，‘三合一’的操場(chǎng)真是寬闊氣派呀！”“那可不，左邊的是藍(lán)色的地毯，中間是大片大片的草地，還不時(shí)有蟋蟀從土里面鉆出來(lái)呢！用手撫摸泥土，抓起來(lái)聞一聞，有淡淡的清香。而右邊的就更厲害了，那是一片花海，那里有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……顏色多得眼花繚亂。操場(chǎng)的兩邊和外面兩個(gè)地毯里面有兩個(gè)籃球場(chǎng)，操場(chǎng)一角的草地里每天生機(jī)盎然，景色宜人，草地的草碧綠碧綠的，簡(jiǎn)直可以用碧草如茵這句話來(lái)比喻呢！草地里也有花，每天都會(huì)有蜜蜂蝴蝶來(lái)草地里采蜜呢！”我不禁補(bǔ)充道。
操場(chǎng)也是很熱鬧的'，一下課，安靜的世界就變成了學(xué)生歡騰的天堂！有些人會(huì)去草地里嘗一嘗三葉草那酸酸的味道，而有的人會(huì)去打籃球，有的人會(huì)去打乒乓球。但我就不同了，一下課我要么叫同學(xué)一起去塑膠跑道賽跑，要么叫同學(xué)一起去惹“暴力女”呢！但現(xiàn)在我也會(huì)去嘗嘗三葉草的味道，或者去樹(shù)蔭下和同學(xué)做游戲。
我愛(ài)這個(gè)校園，但更愛(ài)的還是操場(chǎng)。
校園一景優(yōu)秀作文 篇17
“最美不過(guò)櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”。看著這令人流連忘返的櫻花，我禁不住開(kāi)口贊嘆到。三月怒放的花有很多，但我獨(dú)愛(ài)那燦若云霞的櫻花。
三月的春風(fēng)似乎也很喜歡櫻花，在走過(guò)的時(shí)候也不由得帶走幾片花瓣。這里的櫻花樹(shù)十分緊密，一棵緊靠著另一棵，樹(shù)枝交叉在一起，站在樹(shù)下，抬頭向上看時(shí)，櫻花密密麻麻的，自己就好像置身于一個(gè)大大的粉色花球里。地上的花瓣又時(shí)不時(shí)的被那頑皮的風(fēng)兒帶起，在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈向遠(yuǎn)方飛去。
過(guò)了一會(huì)，風(fēng)似乎也玩膩了，開(kāi)始了最后在櫻花林的玩耍，“呼”的一下帶走了許多花瓣，那些花瓣并沒(méi)有直接落下，而是隨著剛被風(fēng)摘下的花瓣一起飄揚(yáng)，現(xiàn)在我可算見(jiàn)證了“最美不過(guò)櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”的場(chǎng)面了。
我俯身?yè)炱鹨欢錂鸦ǎ屑?xì)端詳著。花瓣的.尖泛著淡淡的粉，如同古時(shí)女子臉上抹著的胭脂一般。接著，就是白，那白如牛奶一般的純潔。
看著這一朵朵小小的櫻花，我不禁放在鼻下聞了聞，櫻花的芳香并不同于風(fēng)信子那般的濃郁，也不同于百合那樣的清淡，但卻別有一番滋味，讓人忍不住去細(xì)細(xì)品味。
櫻花的花語(yǔ)亦為純潔，櫻花更是有朝氣的意思，在樹(shù)枝上緊緊挨在一起的櫻花不就像是校園里的學(xué)生嗎？
看著這一團(tuán)團(tuán)花團(tuán)錦簇的櫻花，它們?cè)谶@短短的花期里盡情綻放，或許，在不久的某一個(gè)時(shí)間，這些花仙子們便可能悄然落地、凋零，但是他們沒(méi)有辜負(fù)芳華，他們要在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)出它的與眾不同和美麗。
校園一景優(yōu)秀作文 篇18
早晨，迎著燦爛的朝陽(yáng)，我們邁著輕盈地步伐來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校。校門(mén)口值勤的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍分站在校門(mén)的兩旁，他們向每個(gè)經(jīng)過(guò)的人們送上一個(gè)燦爛的微笑，給大家?guī)?lái)了好心情，同學(xué)們見(jiàn)面親切地打著招呼，見(jiàn)了老師熱情地問(wèn)個(gè)好，一切是那么美好，美好的一天開(kāi)始了。
早晨，我靜靜地走著，不再是我要朝夕相處四年的普通的景色了，發(fā)現(xiàn)眼前的一切已是我形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶右邊高大的松柏，像一個(gè)個(gè)筆直的“士兵”，正在保衛(wèi)校園。也能聽(tīng)見(jiàn)那陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。窗戶左邊美艷的小草，小草探出了腦袋，各種花兒也都長(zhǎng)出來(lái)了。代替它的卻是濃濃的綠意。秋奶奶來(lái)了，樹(shù)木開(kāi)始變黃了，學(xué)校到處都是金燦燦的一片，落葉一片一片零散的飄落，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，給校園鋪上了金黃的地毯，走在這金燦燦的校園中，我們就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳的多么愜意呀！
夜晚，月亮姐姐帶著小星星，手牽手高高興興地走出來(lái)，小星星眨著明亮的小眼睛，和他的小伙伴一起玩。校園里寂靜極了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柏樹(shù)的`樹(shù)葉就發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，安眠落巢的小鳥(niǎo)睡覺(jué)，校園也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
校園是我們遨游書(shū)海的地方，是它滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。是一位位辛勤的園丁澆灌著我們、給予我們有趣的知識(shí)，給我們打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我們登上成功的頂峰。
校園一景優(yōu)秀作文 篇19
校園一景，讓人眼前一亮，校園的春天，似乎聚集在了那一角上。
那是一棵櫻花樹(shù)。
春天如仙子般緩緩降臨，整個(gè)校園的春色似乎都躲在了那粉色的輕紗之下。咦？魚(yú)池里怎么會(huì)有花瓣？那白里透粉、粉里透紅的花瓣輕輕地飄在水面，碧波襯著嫩粉的花瓣，與一尾尾精靈般的魚(yú)兒們嬉戲玩耍，喁喁私語(yǔ)，甚是好看。
香味指引著我，讓我來(lái)到了櫻花樹(shù)下。濃濃的香味把我籠罩在那沁人心脾的清香中。再一看，呀！那花開(kāi)得密密層層，摻著幾片綠葉。粉嘟嘟的花，綠油油的葉，搭配得天衣無(wú)縫。細(xì)看，一朵花的花瓣有幾十片，最外面是白色的，愈往內(nèi)顏色愈深，漸漸的，由白變?yōu)榉�，由粉變�(yōu)榧t，到了中間，已變?yōu)樯罴t；中心伸出幾根深紅的花蕊，頭上點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃。微風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，從遠(yuǎn)處望去，好似一片粉云，籠罩住整個(gè)綠化角。我愛(ài)櫻花，愛(ài)她外在的美。
櫻花是希望的.象征，她作為春天的使者，雖然花期很短，但她依然在很努力地開(kāi)放著。為了裝點(diǎn)世界，即使生命短暫，也不能阻止她對(duì)美的向往，對(duì)春天的愛(ài)。她愛(ài)的毫無(wú)保留，她用自己有限的生命，綻放出最美麗的花朵。十日櫻花作意開(kāi)，繞花豈惜日千回。對(duì)啊，櫻花怎么看都看不夠，即使看了上千回都看不夠的。花香入夢(mèng)，魂?duì)繅?mèng)縈。我愛(ài)櫻花，愛(ài)她內(nèi)在的魂。
有沒(méi)有想到，櫻花就像小學(xué)生呀？可愛(ài)美麗，精力旺盛，純潔，毫無(wú)雜念，成為校園一抹亮麗的景色。
校園一景優(yōu)秀作文 篇20
校園，因書(shū)香而絢麗多彩！
——題記
翻開(kāi)散發(fā)著墨香的紙張，泛舟在書(shū)海里，閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片閉著光的書(shū)角從記憶中浮起——白紙，黑字，那是沉淀在心底的縷縷書(shū)香。
在校園一個(gè)不起眼的角落里，卻有一處，散發(fā)著縷縷幽香——書(shū)香。書(shū)香小棧，是書(shū)的家，更是孩子們的家。所以一到下課，就會(huì)看到同學(xué)們那認(rèn)真的背影，并且一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，更為這小棧增添了一分幽靜和清香——人香。
同學(xué)們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，都互不干擾，都沉浸在書(shū)的海洋里，有的和孫悟空一起大鬧天宮；有的，同花木蘭一起南征北戰(zhàn)；有的和金陵十二釵一起作詩(shī)比美；有的陪劉姥姥一起進(jìn)大觀園；有的'，與趙云一起血染征袍救阿斗；有的，與齊天大圣一起三打白骨精；漸漸地，我又聞到了一絲幽香——情香。
來(lái)到書(shū)香小棧，讓《伊索寓言》，帶你開(kāi)啟公主之旅；讓《三國(guó)演義》，帶你開(kāi)啟戰(zhàn)爭(zhēng)之旅；讓《西游記》，帶你開(kāi)啟取經(jīng)之旅；讓《水滸傳》，帶你開(kāi)啟梁山之旅；讓《紅樓夢(mèng)》，帶你開(kāi)啟作詩(shī)之旅；我又聞到了一縷芳香——共讀香。在“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的映襯下，小棧變得更加清雅，簡(jiǎn)樸，鼻翼間又有一陣清香——筆墨香。
總有那么一股筆墨的香味讓我陶醉，總有那么一行樸實(shí)的文字深深的激蕩著我的靈魂。蕩漾在書(shū)的海洋里，看落霞白云，體會(huì)生命的燦爛。聚散皆是緣，離合總關(guān)情，遙遠(yuǎn)的記憶響切在書(shū)籍的天空里……
校園一景優(yōu)秀作文 篇21
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒翱翔于天空時(shí)，尾部張開(kāi)，似扇子，黑黑的，與天空形成了一幅讓人沉迷的畫(huà)。
白云飄飄，悠悠蕩蕩，魚(yú)骨排式。旁邊的樹(shù)葉在沙沙作響，金黃的葉子富有光澤，鐵欄上的爬山虎在柳樹(shù)的遮擋下若隱若現(xiàn)，忍不住讓人一睹芳容。是的，柳樹(shù)依舊如青，卻青得古樸，似過(guò)了許多年。
操場(chǎng)上還殘留著昨日的雨。細(xì)雨綿綿，空中起了水霧，如夢(mèng)似幻，讓人看不清遠(yuǎn)處。經(jīng)歷過(guò)水的洗禮的小果子，更顯透麗，泛著迷人的光澤，像紅瑪瑙，尊貴而又優(yōu)雅。樹(shù)底下，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨粒掉在地面，砸出一大片水漬。被雨水打濕的樹(shù)皮也是濕濕的，一陣寒。雨輕輕的落在地上，發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音。砸在身上，更是毫無(wú)攻擊力，軟塌塌的。雨兒一出，蝸牛必顯�？偸侨绱�，無(wú)論雨勢(shì)多大，總有蝸牛出來(lái)，臨綠化帶的邊緣處有很多蝸牛，它們緩慢而又堅(jiān)定地爬著，不怕雨，或許是因?yàn)樗臍ぐ�！你看，它多像青春，無(wú)懼向前。
“風(fēng)雨后才見(jiàn)得彩虹”是的，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出現(xiàn)，空中掛著一縷彩虹。相傳彩虹的.最末端是一個(gè)世界上最幸福的地方。你看那領(lǐng)路之物都如此美麗，何況那里呢。
哦，對(duì)了！教學(xué)樓前都有一片開(kāi)放的“小天地”，里面有著幾千人的樂(lè)趣。有蘑菇，有小草，有小花，還有那四季常青的松樹(shù)……它們常常與學(xué)生一起玩耍打鬧�！柏M不罹凝寒，松柏有本性”松之勁，詩(shī)之贊。
校園，一個(gè)神奇的地方。每一處都像被施了歡樂(lè)咒，處處歡聲笑語(yǔ)，就連那端正的樹(shù)都被感染，不顯蕭瑟了。
校園一景優(yōu)秀作文 篇22
校園，是我們生活、學(xué)習(xí)的地方。那里有嬉戲的快樂(lè)，成功的喜悅，還有友情的珍貴，老師的教導(dǎo)。校園不僅承載著我們的成長(zhǎng)，還展現(xiàn)著處處美麗，讓我們驚喜、感動(dòng)。
就是那一年春天，我發(fā)現(xiàn)了一朵躲藏在校園角落里的小花。它柔弱的樣子，深深地吸引了我。于是，我會(huì)常常去看她。春天，她的顏色是淡黃的，靠近她，你會(huì)聞到絲絲清香，我忍不住輕輕地摸了她一下，花瓣那么柔軟，但只是輕輕地摸，生怕碰痛她的一片花瓣。微風(fēng)拂過(guò)她翩翩起舞的樣子，就像一位小姑娘。隨風(fēng)搖曳的'她又像是一只美麗的蝴蝶，忽左忽右，愉快極了。
春天過(guò)去了，迎來(lái)了炎熱的夏天，當(dāng)我穿著花裙子去看我的小花時(shí)，她也變了模樣，她的顏色變得比以前深了。
如果說(shuō)春天的她像個(gè)小女孩，夏天的她更像一位亭亭玉立的少女，她本來(lái)已經(jīng)很漂亮的裙子在陽(yáng)光的照耀下，顯得更靚麗。夏哥哥也在不知不覺(jué)中走了，秋姐姐帶著輕風(fēng)來(lái)了，我又去看花，花的鮮艷讓我驚嘆，秋的花讓我收獲喜悅。秋風(fēng)吹落了她的葉子，但是并不影響她的美麗。
時(shí)光匆匆，冬弟弟調(diào)皮地來(lái)了，他是帶著雪花來(lái)的，我的花飄落成朵朵雪的精靈，構(gòu)成校園獨(dú)特的一景。
一朵花我看了四季，校園里的一朵花以自己的方式把美展現(xiàn)給大家，點(diǎn)綴著校園的美麗，陪我成長(zhǎng)！
校園一景優(yōu)秀作文 篇23
在校園一樓第二個(gè)轉(zhuǎn)角處的魚(yú)池后面有一塊空地，那里有一道用青石磚圍成的墻，有一叢叢的花藤，藤蔓不長(zhǎng)，有幾條總會(huì)從花架上垂下來(lái)�；ㄌ偌艿�.下面是幾張青石長(zhǎng)凳。春天，是清風(fēng)拂面，是萬(wàn)物復(fù)蘇，更是春雨綿綿。春雨就像一位喜歡玩躲貓貓的小姑娘，在所有人都沒(méi)注意的時(shí)候，她悄悄地與清風(fēng)攜手來(lái)到那兒，摸摸花藤，蹭蹭花叢，叫醒了萬(wàn)物，隨后便悄然離去。夏天的陽(yáng)光如流火炙烤著大地，在那兒因?yàn)橛谢ㄌ俸突▍驳膸椭�，太�?yáng)光被化成點(diǎn)點(diǎn)光斑灑落下來(lái)，坐在青石長(zhǎng)凳上，聽(tīng)著蟬鳴，乘著陰涼，很舒服，真的。秋天，習(xí)習(xí)秋風(fēng)從花叢上拂過(guò)，花藤隨風(fēng)飄舞，像幾位舞者，為來(lái)此休息的人們表演迎風(fēng)之舞。南方的冬天不像北方那樣銀裝素裹，卻也別有一番風(fēng)味。在那兒，花叢依舊是綠油油的，或許是因?yàn)樘�，已�?jīng)找不到春天時(shí)它的盎然生機(jī)了。幾個(gè)月過(guò)去了，某一天你便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本已沒(méi)有多少生氣的枝干上又冒出了幾分嫩綠和生機(jī)。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，春天已經(jīng)悄然到來(lái)了。
還記得初一的時(shí)候，每次一下課，只要沒(méi)什么事，我和朋友們總會(huì)去那兒的石凳上坐上一會(huì)，看著偶爾路過(guò)的同學(xué)們，聊著彼此感興趣的話題，感受著迎面吹來(lái)的微風(fēng)，甚是愜意，總能讓緊繃的神經(jīng)和心情放松下來(lái)。
上了初二，那兒依舊有許多同學(xué)和老師經(jīng)過(guò)，如果我們也有時(shí)間能夠去那兒坐坐就好了。
校園一景優(yōu)秀作文 篇24
我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。我的學(xué)校叫龍華第二小學(xué)，今天，我就要給大家介紹校園美麗的一角，它就是我們校園中的綠棧道。
說(shuō)起綠棧道，我就想綠棧道中那一條清澈見(jiàn)底的小溪。小溪里有歡快游泳的小魚(yú)，有美麗婀娜的荷花，有機(jī)靈的小蝌蚪，有笨拙可愛(ài)的烏龜。每次我來(lái)到綠棧道時(shí)，都能看見(jiàn)小魚(yú)和小烏龜在荷花下玩耍，春天的時(shí)候，小蝌蚪總愛(ài)跟人們玩捉迷藏，這些小生靈們給綠棧道帶來(lái)了許多生機(jī)與活力。
在小溪的`兩岸，種滿了各種植物，有桃樹(shù)、茶樹(shù)……盛開(kāi)的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)漂亮的花環(huán)，形成了一個(gè)漂亮的小花園。下課時(shí)，我們可以來(lái)這里放松，看看小花，看看綠樹(shù)，舒緩心中的疲勞。
在小溪的盡頭，有一座奇特的假山。這座假山像是一個(gè)立在水中的大蛋糕，又像疊起來(lái)的大餅。假山上還有幾株綠色的小植物，給假山增添了幾分綠意。
假山的后面就是那面綠色的爬山虎，爬山虎是綠棧道上最有生機(jī)的植物。它爬滿了一面墻，連旁邊的窗框也不放過(guò)。有風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，一墻的爬山虎就像海上的浪花一樣，涌向遠(yuǎn)方，沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，爬山虎像綠色的湖水一樣漂亮。
這就是我們校園中的綠棧道，它也是我們校園中的小花園，我喜歡它。
校園一景優(yōu)秀作文 篇25
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)”。去年秋已走，今年秋又到。我忽而醒悟，這美景定然是不能再辜負(fù)了，去校園里走一走吧！
幽靜的小路上，兩旁全是紅寶石似的小野果，清晨的露水滴在上面，晶瑩剔透，已泛黃的柳葉以及枯萎的馬蘭花，也別具特色。摘下一片柳葉，嗅一嗅，聞到一陣淡淡的香味。那鋸子似的柳葉，生怕會(huì)割到我的手。那原本生銹了的鐵欄桿，因上面攀爬的爬山虎，顯得不蕭瑟，那紅紅的.葉子在秋風(fēng)中的吹拂下竟跳起了舞蹈，漸漸地，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的女子，她跳著舞，曼妙多姿，讓我沉醉其中……
楓樹(shù)的葉子火紅至極，遠(yuǎn)看好像一團(tuán)烈火在樹(shù)上燃燒，拿起一片楓葉，上面的紋路十分清晰，像人類(lèi)的血管，多而密，井井有條，我靜靜的站在樹(shù)林中，閉住眼睛，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲，喜鵲吱吱咯咯的鳴叫聲，聲音和諧動(dòng)聽(tīng)。泥土的清香，花朵的芬芳，柳樹(shù)在風(fēng)的指導(dǎo)下拍打著我的手臂，像個(gè)調(diào)皮的小孩子，路旁的綠植上結(jié)著綠色的果實(shí)，那果實(shí)像流星錘一般，長(zhǎng)著小刺，摸上去，軟軟的，很舒服。
前幾天剛下過(guò)的雨，到處濕漉漉的，柳樹(shù)的葉子上全都存著雨滴，我輕輕拉一下，那柳枝上的雨滴頃刻倒了下來(lái)，像又下了一場(chǎng)雨。草叢中的噴水器，在陽(yáng)光的照射下，也綻放出小彩虹，美麗動(dòng)人，五彩繽紛。
昔日伴憂愁，散心觀雨樓。
今欲把雨留，試問(wèn)誰(shuí)能夠？
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)”，讓這份秋色在校園里多停留幾日吧。校園一景，讓我留戀！
校園一景優(yōu)秀作文 篇26
我們校園里有許多美景：四季盛開(kāi)的花園、蒼翠欲滴的竹林、春風(fēng)拂面的操場(chǎng)、還有那校門(mén)口矗立著的栩栩如生的雕像等，但最吸引我的`還是那一片銀杏樹(shù)。
春天，銀杏樹(shù)上的嫩芽三個(gè)一伙，兩個(gè)一群地探出小腦袋，別提有多可愛(ài)了。
夏天，嫩芽已經(jīng)變成了翠綠色，就像一把把夏姑娘用染料染成的綠扇子，仿佛可以把夏日的炎熱扇到九霄云外。同學(xué)們常到它們下面乘涼，使皮膚與心靈的燥熱消失地?zé)o影無(wú)蹤。
冬天，銀杏樹(shù)上的葉子掉了個(gè)光，天上飄下來(lái)一片片鵝毛似的大雪，給大樹(shù)披上了一件白色的棉衣，戴上了一頂雪白的帽子，在皚皚白雪的映襯下，筆直地挺立在北風(fēng)呼嘯的大地上，更是突出了她的精神。
春天的銀杏很溫柔，夏天的銀杏很勤勞，冬天的銀杏很文靜，但它們都比不過(guò)秋天的銀杏。秋天，葉子由綠變黃，一片片地飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞著，樹(shù)身像穿上了用魚(yú)片貼成的舞裙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一棵棵傲然挺立的銀杏樹(shù)像是翩翩起舞的姑娘，忽而低空盤(pán)旋，忽而高飛，忽而又隨風(fēng)輕輕降落，給操場(chǎng)蓋上一張金色的地毯。
中午吃過(guò)飯，那里便成了同學(xué)們的樂(lè)園：有人會(huì)在地上捧起一大把葉子，往上一扔，就像下了一場(chǎng)“葉雨”；有人在收集葉子做標(biāo)本；還有人會(huì)請(qǐng)老師拍些照，我們踩著用銀杏葉鋪成的金色操場(chǎng)，肆意地玩鬧著，“悉悉索索”真是豐富有趣。
�。∏锾斓你y杏！它是活潑的、是可愛(ài)的！
校園一景優(yōu)秀作文 篇27
處暑過(guò)后就是開(kāi)學(xué)季了，我們和往年一樣，成群結(jié)隊(duì)的在校門(mén)口排成長(zhǎng)龍隊(duì)由于疫情原因，時(shí)隔半年未見(jiàn)了，一直在云端上學(xué)習(xí)。
我的座位，一抬頭就可以看見(jiàn)窗外窗外翠綠的，窸窸窣窣的樹(shù)木，樹(shù)枝雖然茂密也擋不住光的熱情，撒進(jìn)了校園每個(gè)角落，熾熱的陽(yáng)光悄悄鉆進(jìn)操場(chǎng)后面的青蘋(píng)果樹(shù)的枝葉縫隙中，使得果子越來(lái)越發(fā)香甜。
一天，我和三兩好友一起在操場(chǎng)散步，討論著每天發(fā)生在身邊的趣事，伴著歡歡笑聲，我們走到了果樹(shù)前，看到有兩個(gè)人正在拿一根棍子把樹(shù)上面的青蘋(píng)果勾下來(lái)，果子掉到地上，但也停止不了它散發(fā)的魅力和純粹的青色，一個(gè)人抱著七八個(gè)蘋(píng)果，她看見(jiàn)早已駐足觀看許久的我們，便挑了幾個(gè)給了我們，美中不足的是上面有絲絲的紅細(xì)條，是因?yàn)槿照仗懔藢?dǎo)致的，我們道聲謝，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)就竊喜著趕的巧，更是喜上眉梢，每個(gè)人都白嫖到了一個(gè)蘋(píng)果，拿著一個(gè)蘋(píng)果就匆忙的'來(lái)到了洗手間，在學(xué)校的午餐后竟然還有加餐，但又不能在衛(wèi)生間吃，一出門(mén)，樓道，你所有人的目光就聚焦在我們手中的蘋(píng)果上，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一個(gè)人問(wèn)：你們的蘋(píng)果是哪里來(lái)？
這份難忘的歡樂(lè)記憶，使我對(duì)操場(chǎng)后的果樹(shù)更加心生喜愛(ài)。這棵果樹(shù)雖然在疫情嚴(yán)重的臘月期間鮮有人照顧，還要頂著寒冷的風(fēng)刺痛著樹(shù)干為春天的果實(shí)積蓄能量，努力生長(zhǎng)，依舊能孕育出香甜的蘋(píng)果，讓我更加的堅(jiān)定面對(duì)困難也要不畏嚴(yán)寒，不懼危難！
這具有頑強(qiáng)生命力的果樹(shù)，這正是校園里不可剝奪的美麗景色啊。
校園一景優(yōu)秀作文 篇28
在我們的校園里，有眾多美麗的風(fēng)景：一排排整齊明亮的教學(xué)樓；迷人的音樂(lè)噴泉；博古通今的名人文化長(zhǎng)廊；紅綠相間的操場(chǎng)……每一處都有我們留下的足跡。其中有一道獨(dú)特的風(fēng)景最引人注目，它就是每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜的葡萄架。
冬悄悄地離開(kāi)，春天向我們走來(lái)，葡萄架表面上的積雪被陽(yáng)光融化，鉆出一個(gè)個(gè)嫩芽，看著嫩芽，你會(huì)感受到春的悸動(dòng)。
春去夏來(lái)，葡萄架茂密的枝葉擋住了炎熱的太陽(yáng)，我們坐在葡萄架下，可以深深地感受到生命力的旺盛，周?chē)ㄏ闼囊�。一眼望去，滿眸綠色，難道這不足以證明萬(wàn)物有靈嗎？
夏天離開(kāi)了，她請(qǐng)來(lái)了金色的秋，葡萄架上一串串晶瑩飽滿的葡萄開(kāi)起來(lái)實(shí)在誘人，偶爾偷吃一兩串，��！酸酸甜甜，好吃極了！這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的枝葉從樹(shù)上飄下，仿佛翩翩起舞的蝴蝶；落在地上，鋪成厚厚的地毯，踩在地毯上，仰望天空，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱，真是令人心曠神怡！
不知不覺(jué)間，秋退場(chǎng)，天上飄舞的'雪花代替了落葉，輕輕地覆蓋住那些金黃的落葉。葡萄架似乎也意識(shí)到自己應(yīng)該休息了。于是乎，它為自己蓋上了又白又厚的雪被，陷入了沉睡，開(kāi)始冬眠，只等明年春天再醒來(lái)。
一年復(fù)一年，葡萄架經(jīng)歷著四季的輪回。每株植物都像人一樣，有輝煌歲月，有日漸衰老……它們很漂亮，卻也很脆弱，我們要時(shí)時(shí)呵護(hù)它們，因?yàn)樗鼈兘o予我們?nèi)祟?lèi)太多，索取卻又太少太少！愛(ài)護(hù)地球上的每一草每一木，維持綠色，保證我們的生存！
校園一景優(yōu)秀作文 篇29
在我所喜愛(ài)的校園里，花壇是最令我神往的地方�；▔徊菀换ㄒ粯�(shù)木都讓我眷戀，在每一個(gè)季節(jié)里都展現(xiàn)著其獨(dú)特的魅力。
春天，百花齊放，小草、小花都開(kāi)了。各種花兒在比誰(shuí)漂亮呢！在我們的校園里，花壇開(kāi)放著桃花、杏花、月季花等，它們都十分鮮艷、漂亮。在花壇的左右有各式各樣的蝴蝶在飛舞著。
夏天，太陽(yáng)花、雞冠花都已經(jīng)開(kāi)放了。但在初夏，芍藥花爭(zhēng)先開(kāi)放了，紅通通的，像燃燒的火焰！
秋天到了，菊花與夜來(lái)香都已經(jīng)開(kāi)了。秋天一到，同學(xué)們都會(huì)去校園的花壇里看夜來(lái)香。它是那么的純潔，因此我認(rèn)為它是花壇里最美的一種花。
冬天，大樹(shù)和其他花兒都已經(jīng)被凍冰了。但梅花以及水仙花才剛剛開(kāi)放。梅花有三種顏色：紅色、白色、粉色。但白色的梅花顯得特別艷麗。它的特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)與高傲。讓人容易想起這么一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。水仙花也特別招人喜愛(ài)。你們一定會(huì)以為它是在水里種的吧。哦，不對(duì)，它是長(zhǎng)在泥土潮濕的部分的.�？吹剿苫ǎ阕匀粫�(huì)想起這么一句詩(shī)：盈盈蝶粉襯蜂黃，水園仙人內(nèi)樣妝。
每到冬天，同學(xué)們都會(huì)圍在花壇前欣賞著美麗的花兒，聞著那淡淡的清香，輕吟著那一首首古今流誦的詩(shī)句，享受著花壇帶給我們的樂(lè)趣。
花壇是我們校園的神圣之地。我期待著下一年的水仙、夜來(lái)香以及芍藥花能帶給我們不一樣的驚艷。
校園一景優(yōu)秀作文 篇30
我喜愛(ài)‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)’的春天；我喜愛(ài)‘接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅’的夏天；我喜愛(ài)‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄’的冬天；但，我最熱愛(ài)的是那美如畫(huà)一般的秋天。
“自古逢秋悲寂廖，我言秋目勝春朝”，正如詩(shī)人所詠，雖有淡淡的傷感，卻是風(fēng)景無(wú)限。
走進(jìn)校園，放眼一望，處處都是秋天的色彩。朝前看去，圍欄仿佛似一團(tuán)烈火在跳躍。我走近，才發(fā)現(xiàn)那是一大片爬山虎，它們好似在迎接秋的到來(lái)，個(gè)個(gè)都紅著臉，歡呼雀躍著。我捧起一片葉子，靜靜的端詳著，火紅的葉面，淡紅的紋路，淺綠的枝莖，無(wú)不展示著秋的風(fēng)姿綽約。
這時(shí)，拂來(lái)一抹風(fēng)，那風(fēng)不僅有光彩，還有淡淡的芳香。那香氣似乎也是火紅色，夢(mèng)幻般的籠罩著我，籠罩著秋……
抬頭向上看，淺黃色的樹(shù)葉，蒼勁的枝干，低鳴的蟬兒，南飛的大雁。好似那畫(huà)家手中走出一般，樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳，翻飛，旋轉(zhuǎn)，然后慢慢地落在地上……
我靜靜的觀賞著秋的`絕妙，心里贊嘆秋的美……秋，它沒(méi)有春的動(dòng)情，沒(méi)有夏的熱烈，沒(méi)有冬的靜謐。卻具有感染人心的力量，使人懷想，給人帶來(lái)特殊的溫暖。
秋，面對(duì)她，我快樂(lè)，我靜思，我頓悟，我驚嘆。我知道，當(dāng)寒意加深的時(shí)候，秋不會(huì)停留太久，但我也知道，不久她又會(huì)重回大地。并且會(huì)帶來(lái)它更豐富的生命氣息。
校園一景優(yōu)秀作文 篇31
纏在心里的藤蔓
我不是一個(gè)善于觀察的人，但有那么幾次，我也曾站在學(xué)校的一個(gè)角落，默默地，看上幾分鐘。
教學(xué)樓后的小池塘，應(yīng)該是學(xué)校里最富有詩(shī)意的地方。小橋，流水，垂柳，掛滿藤蔓的小亭，奇形的假山……別有一番江南園林的味道�？墒�，我卻不太喜歡這里。
可能是被教學(xué)樓環(huán)繞的原因，這座掛滿藤蔓的小亭里基本上看不見(jiàn)陽(yáng)光。就算是夏天，在晴朗的天氣里，那層層的藤蔓也都張牙舞爪地攀著外壁，把亭子遮得密不透風(fēng)。深綠色的葉子，一叢挨著一叢，一片挨的一片。，把亭子封成一座牢籠。只有寥寥無(wú)幾的幾處光斑斜斜的灑在長(zhǎng)椅上。
因此我也有些討厭這些藤蔓，嫌它們毀了這一處美景。
期末考很快就到了，我的腳步也因此匆忙了起來(lái)，也不知有多久沒(méi)有看過(guò)那座小亭和那片藤蔓了。偶爾抬頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼。那兒也都是陰沉沉的，讓人提不起興致。
藤蔓緩緩地抽條，生長(zhǎng)，把小亭子圍得更密了，轉(zhuǎn)眼間，就到了期末考。
考試總是一件讓人緊張和難受的事情。老天爺可能也這么覺(jué)得，畢竟這幾天都下著雨。我抱著一大堆的復(fù)習(xí)資料回家，可心里卻一點(diǎn)底都沒(méi)有。
走出教室的.那一瞬間，我下意識(shí)地看向那座小亭子，突然感覺(jué)自己就如那被藤蔓包圍的亭子一般，沒(méi)有一點(diǎn)的閃光點(diǎn)，被無(wú)能和懶惰包圍著，密不透風(fēng)，令人窒息�！肮植坏弥安幌矚g那座亭子呢，原來(lái)是和我太像了�！蔽易猿暗馈ｋS后便收回來(lái)視線，繼續(xù)拖著疲憊的腳步往前走。
那藤蔓似乎要挽留我的視線，招著枝條，伴著秋風(fēng)，向我“沙沙”地呼喊。我鼻頭一酸，好像不知什么時(shí)候，藤蔓就已經(jīng)悄悄伸進(jìn)我的心理，和心融在了一起，糾纏不清，難以分離。
雨一直在下著，藤蔓越纏越緊……
終于，考試開(kāi)始了，我坐在窗邊，居然看見(jiàn)了那座亭子。下了幾日的雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光柔和地?fù)崦俾�。我突然發(fā)現(xiàn)，那深色的葉子不知何時(shí)已經(jīng)變淺了，帶著陽(yáng)光的味道和操場(chǎng)草坪上雨過(guò)天晴的特殊香氣撲面而來(lái)。那葉子也沒(méi)有挨得那樣緊了，藤蔓舒展著，像午后伸著懶腰的貓咪。
我低下頭繼續(xù)寫(xiě)題，心理纏繞著的藤蔓好像松了一點(diǎn)，沒(méi)有那樣令人窒息了……
考完試，就是傍晚了，多日不見(jiàn)的晚霞掛在天空。走著走著，便無(wú)意識(shí)地走進(jìn)亭子里，透過(guò)層層的葉片看著天空。一陣風(fēng)吹過(guò)，霞，更加明顯了。好像誰(shuí)一不小心碰翻了裝滿紅酒的瓶子，在空中留下醉人的緋紅�！霸瓉�(lái)也并不是沒(méi)有陽(yáng)光的，”我這樣想著，“只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已�！�
“嘩”的一聲，一只鳥(niǎo)兒從我身邊飛過(guò)，沖上云霄。我回過(guò)神來(lái)，感覺(jué)心里的藤蔓消失了，同時(shí)也帶走了那堆積幾周的陰霾。
校園一景優(yōu)秀作文 篇32
有一棵樹(shù)
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。它就靜靜地站著，不時(shí)有風(fēng)兒會(huì)掠過(guò)它的枝葉間，葉兒們相互輕輕地低訴。
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。第一滴春雨跳到了枝干上，樹(shù)葉上，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲。芽從枝條間抽出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，像剛誕生的嬰孩，像青澀的少女，像充滿活力的青年。葉片呈的是透明的綠色，同一層綠色的膜一般，深綠色的葉脈蔓延了整張芽，有著自然的井然有序和所見(jiàn)的雜亂無(wú)章。如果能?chē)L一口春雨，那它一定是芽的清香，不時(shí)有一兩對(duì)麻雀歪看腦袋站在枝條上，尖尖的'嘴中偶爾蹦出一兩聲婉轉(zhuǎn)的弦律。從操場(chǎng)上的回蕩，一直傳入教學(xué)樓里碰撞，和著朗朗的讀書(shū)聲，以及講著教學(xué)題的聲
音，在學(xué)校回蕩著。
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。第一聲蜂鳴開(kāi)始了，它也比以前更加強(qiáng)壯。夏天總是很炎熱，連樹(shù)都像蒸桑拿一樣。校園里很少有蟬鳴，但有著隨處可見(jiàn)的螞蟻。樹(shù)上爬著一只只辛勤勞作的螞蟻，在為著入冬準(zhǔn)備。太陽(yáng)將光傾倒下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，樹(shù)仿佛被披上了一層金紗。走到樹(shù)下，太陽(yáng)投下來(lái)的光斑隨著樹(shù)的搖動(dòng)，不停變幻著位置和形狀。抬頭看，“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日�！鄙罹G色的樹(shù)葉隨看微風(fēng)輕輕搖曳，像一幟幟迎風(fēng)舒展的旗幟，風(fēng)拂過(guò)在操場(chǎng)上立如勁松的學(xué)生們的臉龐，吹去了兩頰的汗水。葉子在震耳欲聾的口號(hào)中微微顫動(dòng)。這個(gè)季節(jié)真是個(gè)充滿活力的季節(jié)。
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。第一縷秋風(fēng)吹香了空氣，滿樹(shù)已綻滿了橘黃色的桂花。從樹(shù)下走過(guò)，抬頭看桂花翩翩，每一朵，每一杖，每一簇，都你擁我擠。襯映著葉的綠，黃色在陽(yáng)光下顯得更加耀眼。就可謂李清照大才女所言般：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中集一流�！惫鸹ㄓ猩钣袦\，有大有小，都擠成一團(tuán)，在茂密的綠色中拼命想探出腦袋。桂花的香是野性的濃，一開(kāi)放，整一個(gè)操場(chǎng)皆被浸在濃郁的香氣中。香氣在筆尖，指尖環(huán)繞，有的是娟秀的字，有的是絢麗的畫(huà)；有的是典雅的鋼琴，還有悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛。桂花綻放了花瓣，也綻放了香氣。
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。第一束屬于冬季的暖陽(yáng)慢吞吞地灑在了葉片上。桂花已飄飄揚(yáng)揚(yáng)地散落在樹(shù)的四周。同遺落在人間的月亮，又似一圈淡雅的光環(huán)。它發(fā)著不易察覺(jué)的光。幾瓣桂花落入草叢，幾束星光墜入穹蒼。冬日總是寂涼的，少了人的來(lái)往，少了動(dòng)物的光顧，也少了那一片片的活力。冬天太長(zhǎng)了，樹(shù)也被熬禿了頭，葉子也掉了。被風(fēng)一吹，倒與那飛揚(yáng)的蝴蝶有幾絲相似。學(xué)生們都坐在教室中，筆上書(shū)寫(xiě)著有關(guān)人生的答卷。樹(shù)的三年去了，他們的三年也過(guò)了。他們聽(tīng)完最后一響鈴聲，寫(xiě)完最后一個(gè)筆畫(huà)，便將踏出虹實(shí)，踏出這養(yǎng)育過(guò)他們的學(xué)校。他們身上帶著這所學(xué)校教會(huì)他們的東西，不僅僅是知識(shí)。他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)上，像散落在各處的桂花般閃閃發(fā)光。
有一棵樹(shù)，它挺立在操場(chǎng)邊。它望著從這里走過(guò)的學(xué)生，來(lái)，去。這不重要，它只要來(lái)過(guò)，努力過(guò)，綻放過(guò)，夠了。學(xué)生們也來(lái)過(guò)，努力過(guò)，綻放過(guò)，這也夠了。
校園一景優(yōu)秀作文 篇33
朵朵桂花淡淡香
一縷清香不請(qǐng)自來(lái)，驚擾了正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我。我動(dòng)了動(dòng)鼻子，嗅出了窗外的冷空氣披著桂花香的外衣。我起身看向窗外，卻無(wú)意想起了校園里那幾棵桂花樹(shù)。
校園里的桂花樹(shù)比家門(mén)外的桂花樹(shù)高大、粗壯許多。點(diǎn)點(diǎn)桂花綴亍繁密的枝葉間，既茂密，又不讓人感覺(jué)到雜亂，熒黃色的桂花清新淡雅，橘紅色的桂花熱烈深沉。無(wú)論是綠意盎然的葉片襯托英黃色桂花，還是縱橫交錯(cuò)的枝葉與橘紅色樣花相輝互映，都是一幅色彩鮮明、天下獨(dú)絕的畫(huà)作。
每當(dāng)我從桂花樹(shù)下走過(guò)，或跳起來(lái)頑皮地折下一段桂花枝把玩，或彎下腰隨意拾起幾朵桂花打量。雖然桂花的.形態(tài)總在“十字形”與“五角星形”之間徘徊，但在我看來(lái)，每一朵卻截然不同。每個(gè)人活出屬于自己的人生，每朵桂花綻放出屬于自己的花生。她可以在樹(shù)枝間平淡地度過(guò)一生，也可以乘著秋風(fēng)去校外闖蕩。桂花也有決定選擇的權(quán)力，供人欣賞只是選擇之一。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，桂花香似乎濃烈了些。我回過(guò)神來(lái)，窗外早已下起瓢潑大雨，雨滴雖猛烈，卻沒(méi)有要傷害桂花的意思，雨落在水泥路上的聲音，和落在石板路上的聲音真像啊，我撐著傘從桂花樹(shù)下，經(jīng)過(guò)雨水的中劇，顏色再濃烈的桂花，此刻也顯得嬌艷欲滴、楚楚動(dòng)人。我挺到了雨失手打落桂花的聲音；我挺到了桂花掉落在傘上的聲音；我聽(tīng)到了桂花降落到地上的聲音。當(dāng)我閉上眼，變得更加專(zhuān)注時(shí)，卻聽(tīng)不見(jiàn)這些聲音了，但能感受到雨滴包裹了桂花，憑借風(fēng)勢(shì)，攜帶著桂花從空中飄落，形成了一場(chǎng)桂花雨。
我零落到了雨中桂花的美。等我從食堂回來(lái)，天空中烏云俱凈，太陽(yáng)再綻光芒。我收起傘，抬起頭，桂花樹(shù)的顏色更鮮艷了，仿佛重新上了一層色彩。這便是雨后桂花的美了嗎？我頓時(shí)感覺(jué)收貨頗豐。
記憶的長(zhǎng)歌已激起了層層漣漪，我已停不下來(lái)回憶的腳步。此時(shí)的我心中思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，激動(dòng)地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博，逐字逐句地在鍵盤(pán)上敲擊著：“我深知桂花不比菊花、牡丹美麗高貴，但我就是深深喜歡著桂花。每一棵桂花樹(shù)的美麗與芳香，都是由每一朵桂花匯聚而成。會(huì)因?yàn)樯倭藥锥涔鸹ǘ杏X(jué)這棵桂花樹(shù)的美色少了幾分；會(huì)因?yàn)樯倭藥锥喙鸹ǘ杏X(jué)這棵桂花樹(shù)的香氣淡了幾分�！睂�(xiě)到這兒，我想起了學(xué)校的校訓(xùn)：“讓每個(gè)生命都發(fā)光。”每棵桂花樹(shù)即一個(gè)平華無(wú)實(shí)的舞臺(tái)，舞臺(tái)因每一朵姿態(tài)各異的桂花而閃耀。
此時(shí)窗外的雨依舊下著，我的思緒也已平靜下來(lái)。重新拿起外殼冰冷的筆，那朵朵桂花，依舊泛香。
校園一景優(yōu)秀作文 篇34
他沒(méi)有鮮艷亮麗的外表，也沒(méi)有刺鼻芬芳的味道，更沒(méi)有蝴蝶蜜蜂的圍繞，有的只是頑強(qiáng)的生命和那單一樸素的色調(diào)。
他就是草，平平無(wú)奇的草。
校園里草是最平常的，隨處可見(jiàn)的，下過(guò)春雨后濕潤(rùn)的土壤里冒出幾株小嫩芽。仔細(xì)看他身披由淺到深的漸變衣，草尖鑲著顆珍珠，稚嫩的氣息圍繞著校園。淺綠夾雜在一些深綠里，從遠(yuǎn)處看就像顏色不一的花布。
隨著一聲蟬鳴，迎來(lái)了炎炎夏日。早春那稚嫩的草變成了深綠、成熟的草，空氣中除了陽(yáng)光的味道還有絲絲青草的甜味兒，干凈清爽。趴在草地里觀察，能發(fā)現(xiàn)許多小昆蟲(chóng)在草的掩護(hù)下偽裝自己，不讓天敵發(fā)現(xiàn)。夏日的'熱風(fēng)吹過(guò)，草隨風(fēng)擺動(dòng)，彎了腰，柔軟地想叫人躺上去睡一覺(jué)。他們依偎在花下，像是拍電影似的為花形成綠布，展現(xiàn)她們?cè)阽R頭前的多姿多彩。或許草也想有花枝招展的外表，或許草也不想自己有多么平凡，但在我眼里草是最美麗，最特別的。
在校園的花園里，那大石塊上我看到了草的生命，不知為何他能在光滑的石頭上生長(zhǎng)。往下看，被石塊壓著的部分，竟也有草歪著身子奮力向有陽(yáng)光照射的土地生長(zhǎng)。盛夏的花園觀賞物太多，各種植物爭(zhēng)先恐后地展示自己讓人眼花繚亂，而我只注意到這塊石頭上的小生命。
隨著時(shí)間的推移，天氣逐漸涼爽起來(lái)，校園里隨處可見(jiàn)秋季校服。草也換了身衣服，穿上了秋季黃色外衣。花兒大多數(shù)開(kāi)始凋零，土地上剩下大片草地，有些草還來(lái)不及換上秋衣，使其從教室看下去黃布上還帶有點(diǎn)點(diǎn)綠斑。草已沒(méi)了飽滿鮮嫩的身體，留下干巴的黃色桿子，風(fēng)一吹亂糟糟地發(fā)出沙沙響聲，仿佛唱著歌。
歌聲隨風(fēng)吹啊吹，吹來(lái)了冬天。冬天的校園比秋天多了幾分寒意，教室的窗上起了霧，往下望去朦朦朧朧的，只能看到光禿的樹(shù)和土地。草還是黃綠色，只是綠色變少了。
冬天學(xué)生們不太愿意出去，我趴在窗口眺望。我想，來(lái)年草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)，又會(huì)在陰影下生長(zhǎng)，在花下默默無(wú)聞。但我們何嘗不是一株草呢？平常，普通給我們自己下了定義，我們因此就這樣接受自己。其實(shí)，我們也能成為生命的奇跡，去讓自己的生命發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造無(wú)限可能。
校園一景優(yōu)秀作文 篇35
在我們學(xué)校的后棟教學(xué)樓與女生宿舍之間，有著一塊歷史悠久的后花園。后花園中有芭蕉，有桂花樹(shù)，有鐵樹(shù)，以及一些我也不知道其名字的花兒、草兒和一些樹(shù)木。但令我記憶深刻的，還得是那一塊景色。
后花園中有一片池子，要是你從后棟教學(xué)樓或女生宿舍向這座池子看去，你會(huì)看到池子里一片的綠色。綠色的水充滿池子，大概大家都不知道為什么水是綠色的吧！但要是你走下樓，來(lái)到池子邊，你會(huì)大吃一驚，因?yàn)樗嫔仙L(zhǎng)著數(shù)不清的苔蘚。綠色的水，也是由于苔蘚已在多年中變得多而茂密，使得水也變綠了。雖然苔蘚和綠色的水給了池子一種奇特的樣子，但在池子下生活著甲魚(yú)和烏龜。它們每天吃著水中的微生物，使池子里的生態(tài)環(huán)境保持在正常的狀態(tài)。假如你走到池子邊聞一聞，你將會(huì)聞到一種臭臭的味道，但味道不是特別明顯。池子周邊有一圈柵欄，柵欄在多年與外界的摩擦中，已變得有絲絲鐵銹，但依然十分堅(jiān)固。
在池子邊上，有著一座亭子。亭子在時(shí)間的消磨中，已長(zhǎng)滿了藤蔓，讓原來(lái)空空如也的頂部變得能防風(fēng)也能防雨，而且也讓這座亭子充滿生機(jī)和歷史悠久的感覺(jué)。亭子中的柱子上有著許多塊木板，木板上刻著些字。我也不知道這是什么時(shí)候刻出來(lái)的。
在池子邊上，有一棵紅葉李。現(xiàn)在，樹(shù)上只有些細(xì)細(xì)的枝干和一片片紅色的嫩嫩的小葉子。樹(shù)根有些彎曲，向著池子方向斜去。有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)枝會(huì)低下頭來(lái)，小葉子會(huì)慢慢地落入池子中，最后將會(huì)消失。就像廚師在美味的`湯中加入了那個(gè)能使湯美味的調(diào)料。
在池邊還有一棵柳樹(shù)，樹(shù)根也向著池子的方向斜去，但卻不是和紅葉李同一個(gè)位置。柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)，就像一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰的公主。枝條快要接觸到水面，給原來(lái)已經(jīng)十分美麗的景象，增加了幾分美色。
池子、亭、紅葉李和柳樹(shù)形成了一幅美麗而又動(dòng)人的景象。正如校訓(xùn)“讓每個(gè)生命都發(fā)光”這句話。紅葉李的樹(shù)葉將慢慢脫落，這也像每年的畢業(yè)生，他們離開(kāi)了三年的校園。但是紅葉李還會(huì)重生，每年的新生也就如此，開(kāi)始了三年學(xué)習(xí)。
時(shí)間不留人，但美麗的景象，會(huì)讓你留戀。
校園一景優(yōu)秀作文 篇36
去年的校園中沒(méi)有什么能讓人眼前一亮的風(fēng)景，可今年卻不同了，在這幾個(gè)月中，學(xué)校新修建了亭子、長(zhǎng)廊、還有一個(gè)小池塘。看著看著，都忘了自己還在學(xué)校中了。亭子連著長(zhǎng)廊，我很喜歡在長(zhǎng)廊里走，下雨時(shí)也不會(huì)被淋到。在長(zhǎng)廊上還有一個(gè)晴雨娃娃，有時(shí)經(jīng)過(guò)它都會(huì)不經(jīng)意地瞟幾眼，白色的晴雨娃娃隨風(fēng)舞動(dòng)，給這長(zhǎng)廊帶去了活力。
坐在亭子里向外望去，雖已入秋，但地還是綠的，樹(shù)還是茂的，一切都還是充滿生機(jī)的。踩在鋪滿鵝卵石的道路上，想象著自己身入仙境，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，放空一切，多么得愜意啊。環(huán)繞著長(zhǎng)廊的池塘經(jīng)過(guò)幾日的秋雨仿佛有了生命，微風(fēng)吹過(guò)，激起道道波紋。
更有趣的是池塘四周的石頭。他們互相依靠著，仿佛羞澀的'少女在說(shuō)著什么不為人知的悄悄話；有的則如高高站立的人，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情；還有的石頭這兒一堆，那兒一塊，頑童般玩著老鷹捉小雞的游戲。
正是這充滿樂(lè)趣的風(fēng)景，造就了這美麗的校園，它們是我在校園中見(jiàn)到最獨(dú)特的風(fēng)景。
校園一景優(yōu)秀作文 篇37
在校園的中心，教學(xué)樓與宿舍的中間，有一個(gè)小花園�；▓@里有一個(gè)涼亭，涼亭上總能看見(jiàn)一片片紫藤花，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。沒(méi)到下課，總有一群老師和同學(xué)來(lái)此放松心情，又或是嬉戲打鬧。
春天，紫藤花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條條紫色的瀑布，從上往下傾瀉著；走近了看，又像是一群群紫色的蝴蝶在空中飛舞著；仔細(xì)一看，它又從一群群蝴蝶搖身一變成了一位魔法師，上面是紫色的，隨著視線慢慢向下，卻變得越來(lái)越淡，到了地下，竟變成乳白色的了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，空氣中混著紫藤花的清香，讓人放松下緊繃的神經(jīng)。這香味不同于其它的花，既沒(méi)有玫瑰那樣濃烈，也沒(méi)有牡丹那般張揚(yáng)，只是在背后默默付出著。
夏天，紫藤花開(kāi)得越來(lái)越盛了，在葉子旁又生長(zhǎng)出了一串又一串的'果實(shí)。像似小朋友吃的冰糖葫蘆。
到了中午，太陽(yáng)把大地烤成了煉獄，但唯獨(dú)這里卻十分清涼。同學(xué)們耐不住高溫的“折磨”，紛紛跑來(lái)乘涼、讀書(shū)、玩�！恢挥X(jué)，花和人之間仿佛有了某種默契，如同熟識(shí)多年的老朋友般，一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
沒(méi)過(guò)多久，到了秋天，當(dāng)同學(xué)們像往常一樣來(lái)花下玩耍時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)有什么地下從空中飄落。落在手心上，是一片樹(shù)葉，葉子不大，像水滴。葉面有些發(fā)黃，還殘留著些綠色，綠色中間又透著黃，黃色中間也滲著綠。葉子不甘心就這樣頹敗，就像李商隱《樂(lè)游原》中說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�
過(guò)了秋天，就是冬天了。紫藤花沒(méi)有了往日的生機(jī)，光禿禿的數(shù)值上，有的只是，一層白花花的雪。四周一片凄靜，它默默等著來(lái)年春天，繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果。
紫藤花就是這樣，春天開(kāi)花，夏天結(jié)果，秋天凋謝，冬天慘敗。它的一聲都在為別人服務(wù)，一生舍己為人，它就好像學(xué)校里的老師，勤勤懇懇�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，師恩如海，傾我至誠(chéng)。
校園一景優(yōu)秀作文 篇38
初夏時(shí)節(jié)，校園柵欄旁的薔薇悄然綻放。“四面垂條密，浮陰入夏清。綠攢傷手刺，紅墮斷腸英�！蔽也挥傻猛Ｏ铝四_步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣美的薔薇，遙望一看，只見(jiàn)一片高雅的淡紅色，像一個(gè)脫俗的少女，姿態(tài)優(yōu)美，各顯風(fēng)韻。也有淡雅分明的粉，仿佛一個(gè)未出閣的姑娘家，含苞待放，嬌艷欲滴。隨風(fēng)搖曳，正在訴說(shuō)著大自然的活力。我浸在花香中，香氣似乎也是粉紅色的，像一團(tuán)霧靄籠罩著我。
傍晚，狂風(fēng)大作，烏云布滿天空，緊接著豆大的雨點(diǎn)從天空中打落下來(lái)，打得窗戶啪啪直響。我把視線從桌上的作業(yè)轉(zhuǎn)移到窗外的'狂風(fēng)暴雨，心里暗想：這一劫怕是得遭殃了。想必明早將是一地狼藉，可惜了。突然，一道霹靂把我的心思收了回來(lái)。
清晨，踏入校園。桂花慘敗，空氣中夾雜著泥土味，地上滿是昨夜的痕跡�？善í�(dú)沒(méi)有她的蹤影，我更加為薔薇的命運(yùn)所擔(dān)憂了！我走近一瞧，覺(jué)得薔薇的花瓣似乎微微向里合攏了些，昨日看得一清二楚的花蕊，現(xiàn)在卻隱藏在一層層的花瓣之中。顏色雖比昨日斑駁，但又顯得粉嫩；花枝雖比昨日凌亂，但又不減翠綠；花葉雖比昨日焉巴，但又晶瑩剔透。她在早晨的露珠的滋潤(rùn)下，花光燦爛。她們遇到困難，雖沒(méi)有勇往直前，但卻化險(xiǎn)為夷。并不是自亂陣腳，而是隨遇而安。
想起剛走進(jìn)校園內(nèi)時(shí)，映入眼簾的是一株盛開(kāi)的薔薇，在綠葉的點(diǎn)綴下把校園內(nèi)打扮得姹紫嫣紅，盎然生機(jī)。此時(shí)此刻，我被這株花枝招展的薔薇帶來(lái)的無(wú)比美妙所牽引，深深地進(jìn)入淪陷狀態(tài)。我默默地贊嘆著，大自然，我的造物主呵！是你給了我視野的盛宴，給予我滿心歡喜。世間萬(wàn)物，有你而美好。
現(xiàn)在已經(jīng)入秋了，那幾株薔薇早已凋零，黃綠的葉子和她一起沉睡在地下。她們雖被柵欄所困縛，可心卻隨風(fēng)的吹來(lái)，翩翩起舞，與大地共存。而這股活力讓虹實(shí)學(xué)習(xí)精神充沛，有我們而美好。
校園一景優(yōu)秀作文 篇39
虹實(shí)中有桂花樹(shù)，有池塘，有長(zhǎng)廊，有晚霞，有鳥(niǎo)兒，還有，爬山虎。
或許，你會(huì)認(rèn)為爬山虎只是一種很渺小的植物。我以前，也曾這么認(rèn)為，但來(lái)到虹實(shí)中后，學(xué)校的辦學(xué)理念影響了我——讓每一個(gè)生命都發(fā)光。這是一句十分普通的話，但卻又意義深刻。讓每一個(gè)人都綻放出屬于自己的光彩，或許，這渺小的爬山虎也能綻放出屬于它的，獨(dú)特的光彩。
一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意到學(xué)校有爬山虎。還是一次吃完飯洗手后，不經(jīng)意間的一個(gè)轉(zhuǎn)身后，不經(jīng)意地掃了一眼，看到了那爬滿了一墻的爬山虎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一墻綠油油的爬山虎覆在墻上，像綠色的絨毯掛在墻上，還會(huì)不時(shí)隨風(fēng)飄蕩。
還記得小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，舊的`教學(xué)校旁有許多爬山虎，上課時(shí)偶爾抬頭看向窗外，看到那片爬山虎的藤蔓在樹(shù)上繞了一圈又一圈，碩大的葉子重重疊疊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那葉子依次翻騰著，跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋。
那一刻，耳旁不再有老師在臺(tái)上講課的聲音，只剩下爬山虎涌起波浪后推出的“呼——”的聲音，這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寥，也不是小溪跳上石頭的歡快。它低沉，卻又活潑，它和我們一樣，都有壓力，都有困難，卻也和我們一樣，活潑，天天笑臉朝天。
走進(jìn)那片綠色的墻，爬山虎的葉子一片緊緊地挨著另一片，十分厚實(shí)，你挨著我，我挨著你，互相推著擠著。它的嫩葉是嫩紅的，長(zhǎng)了許久，就會(huì)長(zhǎng)成綠色的單片葉子。它像一個(gè)個(gè)小孩子的手，它綠得新鮮，綠得舒服。葉尖一順兒朝下，它們一片挨著一片，
在墻上鋪得很均勻，沒(méi)有重疊的，卻仿佛也沒(méi)有空隙。
葉片下，就是爬山虎的腳。它的腳是圓的，巴住墻，一動(dòng)也不動(dòng)。如果你認(rèn)真地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的腳長(zhǎng)得像蛟龍的瓜子，雖沒(méi)有它鋒利，可是非常地牢固。如果它不慎脫落，那會(huì)在墻上留下一個(gè)黑黑的痕跡，這仿佛在告訴我們?cè)倜煨〉氖挛镆矔?huì)留下痕跡。
一株爬山虎不能爬滿一面墻，但多株爬山虎就可以。爬山虎也有花語(yǔ)，它從發(fā)芽到老化都是一心向上，一生為了向上而努力。
校園一景優(yōu)秀作文 篇40
秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)了人們的心里。但校園內(nèi)的秋意卻不那么明顯，能表示秋天來(lái)到的，除了同學(xué)們身著的秋裝，那使只有虹實(shí)女寢前花園的那幾棵桂花了。
我的鼻子對(duì)于桂花特別敏感，這意思可不代表我喜歡桂花，相反，我有些許的厭惡桂花。也不是無(wú)厘頭的厭惡，而是因?yàn)槁勚^腦會(huì)有昏昏的感覺(jué)。在往常，我總會(huì)繞道桂花樹(shù)，而那晚，卻改變了我……
晚自習(xí)第一節(jié)下課我獨(dú)自去女寢的飲水機(jī)，當(dāng)我在二樓下樓梯時(shí)還在抱怨飲水機(jī)為問(wèn)要建這么遠(yuǎn)時(shí)，一陣晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，一陣陣淡淡的香味撲面而來(lái)，我向下看，卻沒(méi)有看見(jiàn)什么花。風(fēng)再一次襲來(lái)，這次她把我拐走了：這是清新沁人的味道，這是自由開(kāi)豁的味道，這是無(wú)法形容的味道。這種味入口即化，沿著著食管而下，溶于我的五臟六腑。它并不芬芳，卻是淡雅的；并不濃郁，卻是清爽的'。借著七年級(jí)教室的暗光，我突然醒悟。
這，是桂花。
這是我平時(shí)不喜歡的花，它的香味令人頭暈，它的外表也沒(méi)有玫瑰月季那么美麗動(dòng)人，也沒(méi)有梅蘭竹菊被那么很多人歌頌過(guò)，但這次我竟不覺(jué)得桂花有多難聞了，相反，我聞了桂花竟有些恍然。這種感受比曾經(jīng)的桂花更加讓我苦惱。
第二天中午，我吃完了飯，在回教室的路上，我一睹了桂花的真容。
多年了，我卻從未看過(guò)它。
它的花蕊很小，大約只有米粒大小。我無(wú)法用文字描述它的香味。我幡然醒悟：淡淡的桂花香似乎有一種歸屬感，我并不喜歡濃郁的桂花香，而昨晚二樓的淡香才格外好聞。黃色桂花被風(fēng)吹起了幾粒，又掉在了地上。拾一點(diǎn)輕輕捏，很容易就捏碎了，耳朵細(xì)聽(tīng)，可以聽(tīng)見(jiàn)葉子輕微的摩擦聲。
突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)有如此看過(guò)花了，不是沒(méi)有花，而是我忘了它。
我突然體會(huì)到王維“人閑桂花落，夜靜春山空”之感�；ㄟ�在，可人閑與春山空卻悄然離去了。
桂花，每年都在開(kāi)。去年陪你一起看桂花的人，今年還在嗎？
校園一景優(yōu)秀作文 篇41
學(xué)校里除了桂花也就沒(méi)有別的什么花了。我一直這么認(rèn)為。
直到那天，吃完飯的我正在操場(chǎng)上閑逛著，經(jīng)過(guò)沙坑踢了踢沙子，猛地一抬頭發(fā)現(xiàn)了學(xué)校那一處動(dòng)人之景。
本來(lái)我以為它只是一個(gè)不起眼的灌木叢而已。沒(méi)開(kāi)花時(shí)，那邊就只是郁郁蔥蔥的生態(tài)園，放眼望去也只不過(guò)是一片翠綠。當(dāng)同學(xué)們漸漸脫下短袖換上長(zhǎng)袖時(shí)，這時(shí)候的它逐漸結(jié)出了幾朵小花骨朵兒，幾乎都是一個(gè)模樣，路過(guò)的人也只會(huì)看個(gè)一兩眼然后離去。
過(guò)不了幾天，它開(kāi)出了幾朵小花，但還是那么的不起眼，就靜靜蹲在小角落。我好似聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)它的花開(kāi)給自己看。也許是它沒(méi)有桂花的香氣重，又或許是它開(kāi)的位置太偏僻了，以至于大家都沒(méi)注意到它。
又過(guò)了幾天，花開(kāi)全了。從食堂出來(lái)我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)粉白相間的薔薇。我第一眼見(jiàn)到她就好似見(jiàn)到了一個(gè)優(yōu)雅端莊的貴族少女，穿著一條粉嫩的'裙子。我不由得停住了腳步，雨后晴初的它頭上還有雨滴，陽(yáng)光照射下來(lái)散發(fā)出光芒，簡(jiǎn)直美輪美奐。
看著這一朵朵薔薇，它似乎是淺粉色的香，又好似帶著甜味。風(fēng)吹著薔薇發(fā)出聲響，這時(shí)候她就是在高歌的少女。光滑的花瓣如同絲綢一般，柔嫩絲滑。
開(kāi)滿花的它仿佛在說(shuō)：“快看我！快看我！我可比桂花好看多了！”
平日里它是那么不起眼，而開(kāi)滿了花的它全身上下沒(méi)有一處不是好看的。我默默地在心里想著：我們學(xué)校的校訓(xùn)是“讓每個(gè)生命都發(fā)光”，我覺(jué)得這不就是在說(shuō)她們嗎？平日里的她們雖沒(méi)什么特長(zhǎng)也很普通，但總有一天，她們也會(huì)閃閃發(fā)光的，就如同我們一般。
這都是平日里的努力與積攢才會(huì)造就這一切。如果不是平日的努力，薔薇也不會(huì)開(kāi)得這么美麗。每個(gè)人都有著擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)，可將自己擅長(zhǎng)的東西通過(guò)努力在最后一刻發(fā)揮出來(lái)，任何人都會(huì)變得閃耀，四射光芒。
看著看著，我走了……
校園一景優(yōu)秀作文 篇42
我們學(xué)校在黃石路南邊，石橋。它的名字叫石橋中心小學(xué)。
一進(jìn)大門(mén)，一幅宏偉的長(zhǎng)城壁畫(huà)就會(huì)展現(xiàn)在你眼前。旁邊有兩棟高大的教學(xué)樓，后面有一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)東邊有一個(gè)漂亮的小花園。
這個(gè)小花園有一個(gè)像太陽(yáng)傘一樣大的'蘑菇廳，由兩個(gè)蘑菇組成，一個(gè)大蘑菇和一個(gè)小蘑菇。有一個(gè)小而精致的石桌和四個(gè)石凳。我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間來(lái)這里玩游戲。有三條蜿蜒狹窄的小路通向蘑菇廳。小路是用不規(guī)則大小的小石頭做成的，看起來(lái)很漂亮。小路旁邊有一些石頭動(dòng)物，比如綿羊、孔雀和熊貓。
小花園里種了許多花草樹(shù)木。有一棵又高又粗的柳樹(shù)，像一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的小女孩。微風(fēng)一吹，它就跳舞。太美了！里面還種了許多蝴蝶花和玉蘭花.
我愛(ài)我們的學(xué)校和我們的小花園！
校園一景優(yōu)秀作文 篇43
我們都熱愛(ài)我們的學(xué)校，它可能像一個(gè)美麗的花園，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)；也許它只有幾個(gè)平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。無(wú)論如何，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子…
是的！我也有一個(gè)美麗的校園。讓我們參觀校園的角落。
走進(jìn)校園，一陣花香把你帶入校園花園，然后你聽(tīng)到了沙——沙——沙的聲音。原來(lái)是馮婆婆教葉子娃娃唱歌！
這是，一片葉子像降落傘一樣降落在水中；看，池塘里的水真美！見(jiàn)過(guò)壯闊的大海，欣賞過(guò)平靜如鏡的西湖，卻從未見(jiàn)過(guò)校園池塘那樣的水。池水以其平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它很安靜，安靜得讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)；清澈見(jiàn)底的小石頭；它是綠色的，像無(wú)暇的碧玉一樣綠。旁邊的.奇形怪狀的假山，就是為了襯托這個(gè)“美女”。
校園花園不僅漂亮，而且充滿活力。
春天是蘇醒萬(wàn)物的季節(jié)，——桃花，校園春天的代表，帶領(lǐng)大家走向大地；夏天是萬(wàn)物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園里的爬山虎帶著大家去消暑；秋天是一個(gè)令人陶醉的季節(jié)。桂花盛開(kāi)，香氣撲鼻，讓我們走進(jìn)了花海。冬天，萬(wàn)物“沉睡”，梅花勇敢地站在大雪中，讓人領(lǐng)略它的美麗和勇氣.
因?yàn)闀r(shí)間限制，這里給大家介紹一下。請(qǐng)到我們喬媛鎮(zhèn)中心小學(xué)來(lái)仔細(xì)觀看。
校園一景優(yōu)秀作文 篇44
東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，美不勝收！而在我的記憶中，校園的景色是那樣的讓我難以忘懷啊！
田野旁的油菜花開(kāi)了，黃燦燦的一片。教學(xué)樓旁的柳樹(shù)姑娘正低頭彎腰地梳洗著自己的頭發(fā)。那一縷縷綠綠的枝葉，底下的錦鯉也要湊熱鬧，搗亂柳樹(shù)姑娘梳理自己。而一旁的幾只王八也沒(méi)閑著，搧動(dòng)自己的小手，將水波弄得更大。太陽(yáng)正中上面，將枝葉曬干，而底下的王八便游回水里。
一聲聲的蟬鳴映入耳簾。走廊上的藤蘿不停地向外生長(zhǎng)，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得無(wú)比透亮。一根根粗壯的枝條上長(zhǎng)著一片片綠油油的大葉子，開(kāi)著一朵朵淡粉色的花朵。讓我奇怪的是那枝條上延展出一條條細(xì)枝：早晨時(shí)，那細(xì)枝便向內(nèi)卷，尤其可愛(ài)；傍晚時(shí)，那細(xì)枝便向外展，如同一雙雙舉起的稚嫩小手一般。
桂花的'花香飄蕩千里。初秋時(shí)，那暗綠色的大樹(shù)漸漸有了淺黃色的花骨朵兒，淡淡的清香環(huán)繞其中，置身于花的世界；中秋時(shí)，那淺黃色轉(zhuǎn)變成亮橘色，撲鼻而來(lái)的花香使我陶醉其中，久久無(wú)法離去，有時(shí)我會(huì)摘幾朵桂花，放在鼻前聞一聞，令人無(wú)法自拔；而晚秋時(shí)，原來(lái)一柄綠中帶黃的大傘樹(shù)變成光禿禿的了。散落一地的桂花，從亮橘色轉(zhuǎn)成了暗黃色，變成酸香的味道，一地的桂花，我常捧起桂花灑在天空，香味又環(huán)繞其中……
一股涼颼颼的冷風(fēng)撲面而來(lái)，令人情不自禁地哆嗦起來(lái)。校園的花和樹(shù)都漸漸地冬眠了，唯有那立起來(lái)椰子樹(shù)和仍然生長(zhǎng)的綠草。那椰子樹(shù)里長(zhǎng)著西瓜大小的果實(shí)，外面包著幾片大葉子。這里的校園美景：陶醉的桂花，優(yōu)雅的柳樹(shù)，幽遠(yuǎn)的紫藤……
這些，陪伴了我三年……
校園一景優(yōu)秀作文 篇45
在我的校園中，有一棵婀娜的柳樹(shù)靠在池塘邊，吸引了我的目光。
一片片嫩綠的葉子像小朋友的眼睛，在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，柳枝上的柳葉緊緊地圍在一起，仿佛一群小朋友聚在一起說(shuō)悄悄話。熱鬧極了。柳樹(shù)最?lèi)?ài)打扮了！柳枝撥弄著水面，天天照著水中的鏡子，看著自己水中亭亭玉立的模樣。不禁讓我想起唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹�(shī)人贊美了柳樹(shù)，它像一個(gè)嬌羞的小姑娘，又愛(ài)打扮自己。
沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，柳樹(shù)好像一把大傘。我看見(jiàn)它的枝條很多，很長(zhǎng)，就像仙女的大辮子。水中的`枝條像漁翁的魚(yú)線，岸上的枝條垂下來(lái)，微風(fēng)吹過(guò)，柳枝就像藝術(shù)家拿著彩筆在水中畫(huà)畫(huà)。又像碧綠的窗簾在輕輕地飄蕩著，每一個(gè)枝條從上到下都長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的葉子。千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)著，舞動(dòng)著。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句古詩(shī)中的情景現(xiàn)在就呈現(xiàn)在我的眼前。用手去撫摸它的柳枝，會(huì)感覺(jué)很軟，我真的好想為她梳理頭發(fā)，她就像我的姐妹，和我坐在池塘邊，看水中的魚(yú)兒嬉戲。
柳樹(shù)是一位柔美的舞者。
微微彎曲的身體，再配上一頭嫩綠的齊腰長(zhǎng)發(fā)，一切都如姑娘般曼妙。我想，她跳起舞來(lái)，一定很美吧！正如她溫柔的面貌。
它是古人用來(lái)象征頑強(qiáng)的生命力，象征著平凡而偉大的精神，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。
我們校園就是想讓每一個(gè)生命都發(fā)光，雖然在校園中，我們只不過(guò)都是一名普通的學(xué)生，但是我們又是不一樣的。每個(gè)人都有值得發(fā)光的一面，應(yīng)把最精彩的一面展現(xiàn)出來(lái)，才能使每個(gè)平凡的人變得不平凡，柳樹(shù)便是這種。
校園一景優(yōu)秀作文 篇46
輕輕地我走出教室，當(dāng)如我輕輕地來(lái)。靜靜地，靜靜地鳥(niǎo)瞰一棵棵大樹(shù)，心里總有一絲的安心。
樹(shù)像一排排士兵矗立著，腰挺得筆直，它保護(hù)、孕育層層嫩葉中那顆顆鳥(niǎo)蛋，與個(gè)個(gè)溫暖的小家。隨著清脆的破殼聲中鳥(niǎo)兒出生了。這使我不禁聯(lián)想“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的早春之景。樹(shù)葉里傳來(lái)聲聲?shū)B(niǎo)叫，好不快活。微風(fēng)輕輕愛(ài)撫著，親親你的臉頰，摸摸我的'發(fā)梢。
太陽(yáng)漸漸變得火辣辣，他用濃厚的油漆往那一潑，葉兒便像一群群饑餓的狼，貪婪地吸收著，使自己變得更大更綠。淺綠，嫩綠，墨綠，深綠，層層疊疊，如同瀑布般倒下來(lái)，鳥(niǎo)兒叫得更歡快了。小鳥(niǎo)也學(xué)會(huì)了飛翔，知了紛紛爬上樹(shù)來(lái)“熱啊，熱啊”地呼喊著。天上是寶藍(lán)色的，沒(méi)有一片云彩。從操場(chǎng)準(zhǔn)備回教室，抬頭一瞧，樹(shù)們手拉著手，一起在風(fēng)中劇烈地?fù)u擺著。
桂花開(kāi)了，一朵挨著一朵，一朵朵促成一簇，一簇簇開(kāi)滿樹(shù)。風(fēng)中總有一股桂花的甜味兒。旁的樹(shù)都修剪成了圓圓的，好似一棵棵高大的蘑菇。
鳥(niǎo)兒開(kāi)始收拾收拾，離開(kāi)這棵陪伴了兩個(gè)季節(jié)的樹(shù)。花的芬芳一傳傳十里，但已是深秋，那些小妖精也變得枯萎。樹(shù)開(kāi)始不再美麗了，以前的它有生命力，但在我的眼里它依然是那棵樹(shù)。
等到來(lái)年夏天時(shí)，它還是那個(gè)它，會(huì)再次迎來(lái)生命，但還會(huì)是我們漫步在這樹(shù)下嗎？
夜晚，動(dòng)物們也紛紛睡著了，一片寂靜，靜靜的，靜靜的……
校園一景優(yōu)秀作文 篇47
今天美術(shù)寫(xiě)生課讓我見(jiàn)識(shí)到了校園異景。
因?yàn)榻虒W(xué)樓前的花園基本完工，景色十分美麗，所以美術(shù)老師就讓我們?cè)诨▓@那片區(qū)域?qū)懮?/p>
從樓上下來(lái)，首先映入眼簾的是一排整齊的亭子，從臺(tái)階走到亭子中，古樸典雅的風(fēng)格，瞬間刺激了我的神經(jīng)，使我靈感爆發(fā)，先用眼睛畫(huà)下這美景。
再向前走，放眼望去，綠色的草地上立起一棵棵高大的樹(shù)，有的葉子是綠色的，有的葉子是紅色的，有的葉子是黃色的。葉子落到地面上，與地上青翠的草混合在一起，有的青綠，有的深綠，有的火紅，有的金黃。多種顏色，秋的顏色，相互呼應(yīng)，又相互對(duì)比，形成一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，我不由自主地又畫(huà)了下來(lái)。
草坪上有一塊人造湖，湖的邊緣圍著一圈形態(tài)奇異的大石塊，我看著這些石頭，不由得入了神，這些石頭上有很多的洞，有的像眼睛，有的像嘴巴，看著看著，我就會(huì)把這些石頭想象成許多人臉，有的在笑，有的在生氣，有的在唉聲嘆氣，瞧——那還有兩位在面對(duì)面的暢談呢。
人造湖尚未建成，我想著如果建成了，里面會(huì)有些許的`金魚(yú)，湖底有個(gè)輸氧氣的機(jī)器，正在向上不斷地吐泡泡。金魚(yú)在水中暢游，引起湖面上微波漣漣，太陽(yáng)的光射到這微波上，湖面猶如鑲上了金銀珠寶一般，一閃一閃。淘氣的金魚(yú)在人造湖這塊樂(lè)園中，更是閑不下來(lái)，東邊游游，西邊竄竄，到別的金魚(yú)那兒串串門(mén)，一起玩追逐游戲，再不就是用尾巴去拍打輸氧器吐出泡泡，好不快活熱鬧。
以上的美景，我都將它們畫(huà)在了我的美術(shù)作業(yè)本中，校園的景色真是不看不知道，一看真奇妙。
校園一景優(yōu)秀作文 篇48
清晨，我來(lái)到校園，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著。外面的車(chē)子打著喇叭，風(fēng)把葉子吹了下來(lái)，像在空中飛舞的蝴蝶。鳥(niǎo)兒飛向校園頂樓的陽(yáng)臺(tái)上，我看它的時(shí)候，便看見(jiàn)了天上的云朵也有幾分像鳥(niǎo)媽媽牽著一只小鳥(niǎo)寶寶。
學(xué)校旁邊花壇起了變化，多了幾種花，分別有菊花，喇叭花……
操場(chǎng)上也發(fā)生了變化，投籃的.籃筐也換了新的，因?yàn)橐郧暗幕@筐破出了洞，換成了藍(lán)色，非常漂亮。跑道畫(huà)了幾條線。
當(dāng)我走進(jìn)教室里，看到了一個(gè)個(gè)同學(xué)坐位上看著課外書(shū)，這時(shí)候領(lǐng)讀員拿著書(shū)上來(lái)領(lǐng)讀，拿起書(shū)，同學(xué)們也拿起書(shū)跟著讀，他們的讀書(shū)聲引來(lái)小動(dòng)物，小鳥(niǎo)趴在窗口聽(tīng)的如此陶醉，連小猴子都跑過(guò)來(lái)聽(tīng)著同學(xué)們浪浪書(shū)聲，它們聽(tīng)的入迷，什么聲音打擾不到它們。過(guò)來(lái)一會(huì)，同學(xué)們朗讀完就上課了，下課，放學(xué)。放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口站滿了家長(zhǎng)接著自己的孩子回家。放學(xué)后校園，閑的格外寧?kù)o。
啊!我愛(ài)校園，更愛(ài)校園里的花壇!
校園一景優(yōu)秀作文 篇49
在學(xué)校的后面，有一條小徑，小徑旁有一條河，河對(duì)岸有一些油菜花。
小路上有一些黃色的，與小米一般大小的葉子，說(shuō)是葉子，還不如說(shuō)它是那麥穗兒上一粒粒黃色的麥粒兒，它像那溫暖的棉被，鋪在小路上，為它抵擋去年那個(gè)冬頭余留的寒冷。小路很安靜，與那喧鬧的馬路，形成了鮮明的對(duì)比。小路上有一樣有趣的，別的路沒(méi)有的特點(diǎn)，那就是小路上年代久遠(yuǎn)的石磚之中，長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的青苔，它像書(shū)上的迷宮一樣蜿蜒盤(pán)旋，讓人看得頭昏腦轉(zhuǎn)。古老的石磚，記載了歲月的滄桑；地上的'枯葉，記錄了去年的暖冬；草上的雨珠，記下了昨日的天氣。
小徑旁邊長(zhǎng)滿了小花小草，花兒嬌羞萬(wàn)分，沉魚(yú)落雁。它沒(méi)有梅花的傲骨，沒(méi)有竹子的剛勁，更沒(méi)有菊花那種我花開(kāi)罷百花殺的氣勢(shì)，春天的花兒自成一派。美麗的花朵，如同被天宮遺棄的仙子，仙仙玉色，染染婷婷。小草則像是花朵兒的侍衛(wèi)，誓死保護(hù)它們。蝴蝶們好像被花朵兒的姿色與小草視死如歸的精神吸引了，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�，還有許多小蟲(chóng)子出來(lái)了：蜜蜂、小鳥(niǎo)，蚊子，蛐蛐這些小蟲(chóng)子與春天中剛長(zhǎng)出不久的幼苗為寧?kù)o的小路增添了許多色彩與生機(jī)。
小路雖短，并不起眼，比不上那些名勝古跡，但你仔細(xì)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。
校園一景優(yōu)秀作文 篇50
公立林立的教學(xué)樓之間有一個(gè)小園。院子周?chē)且蝗Σ萜�，茂密的綠草如一圈圈綠色的波瀾，將整個(gè)院子置身碧海清波之中。微風(fēng)一過(guò)，漣漪泛動(dòng)。即使寒冬臘月，依然春意悄動(dòng)。
在草坪上，立著幾個(gè)瓷做的壇子。雖然歲月匆匆，留下斑駁的泥印，但在陽(yáng)光照耀之下，依舊折射出夢(mèng)幻般的光波�；▔�，種的是一顆顆參天大樹(shù)。沒(méi)有菩提樹(shù)的高貴，沒(méi)有銀杏樹(shù)的古老，雜亂的樹(shù)皮映襯著普通和簡(jiǎn)單，也映襯著時(shí)光如梭的至理。一輪輪年輪，伴著光陰的波紋；雜亂的根，展示著生命的真諦。每棵樹(shù)都舒展著自己的枝葉，連成一片蔭蔽，遮天蔽日。即使艷陽(yáng)酷暑，跨進(jìn)此園，依舊有一絲絲的陰涼，透骨而入，沁人心脾。
園子中央擺放著排排木架，木架之上林立著盆盆花木。肥沃的泥土，淡綠的'青苔，間隙的陽(yáng)光，適宜的溫度。適宜而又自然的環(huán)境，供養(yǎng)著一朵朵嬌貴的花。清晨的露水，夜晚月光，賦予它美的極致。舒展伸縮之間，體現(xiàn)出自然的嫵媚。俯仰之中，流轉(zhuǎn)著自然生機(jī)。
踏入小園，時(shí)光宛若靜止，卻又如駿馬般逝去。生命歲月化為勇氣，使我們?cè)跁r(shí)間長(zhǎng)河中踏波踩浪，奮勇前行。
校園一景優(yōu)秀作文 篇51
我總喜歡坐在操場(chǎng)樹(shù)下的臺(tái)階上。尤其是秋天，約上幾個(gè)小伙伴或是獨(dú)自捧一本書(shū)，懶懶地享受秋天的陽(yáng)光。
我喜歡操場(chǎng)上的活力。瑟瑟的秋風(fēng)刮著打旋兒的落葉，金黃色的陽(yáng)光從樹(shù)梢間篩下，留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的足跡。仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn)，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹(shù)葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿是泥土的芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，有的.同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)熱身。
冷清的校園有了生機(jī)，四處洋溢著活潑。
操場(chǎng)上響起了熟悉的音樂(lè)，有的同學(xué)跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚嘆的花樣；有的同學(xué)隨著節(jié)奏慢跑，輕俏的步伐散發(fā)出無(wú)限的活力；還有的同學(xué)打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場(chǎng)四周的寒冷被驅(qū)散，所有人都沉浸在運(yùn)動(dòng)中。
我喜歡操場(chǎng)上的寧?kù)o�！岸ｂ彙�，一陣清脆的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲和寧?kù)o的操場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比。石階旁的小草在風(fēng)中搖晃著頭，似乎還不向風(fēng)屈服。幾只小鳥(niǎo)撲騰著落到樹(shù)下，踱著小碎步尋覓著什么。又不知怎么的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。
我坐在石階上，翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，沉浸在它的世界里。聞著書(shū)香，我更愛(ài)我的校園了，更愛(ài)校園的操場(chǎng)了。秋天的操場(chǎng)，不管是活力的還是寧?kù)o的，都令我難忘。
校園一景優(yōu)秀作文 篇52
從飯?zhí)没貋?lái)的路上，我總喜歡在那充滿詩(shī)意的“德馨亭”前路過(guò)，即使只是短短的兩分鐘。
剛從人擠人的飯?zhí)贸鰜?lái)，不免有些心煩，眼睛和耳朵都被繁雜的人群和嘈雜聲弄得極不舒服。我迅速逃離那里，踏上校園里的小路。
正走之時(shí)，籃球場(chǎng)旁又分出一條小道，路口兩旁有一排翠竹，還有幾顆碧綠而高大的大樹(shù)。天正下著小雨，里面似乎也泛起一絲淡淡的薄霧，輕輕地給眼前這個(gè)秘靜之地蒙上一層面紗。我仿佛被他吸引住了，懷著好奇心慢慢地走近。
我終于踏進(jìn)了這個(gè)世界，周?chē)黄戮G。雖已至冷秋，但那樹(shù)葉還是高高地捧在你眼前，讓你欣賞那沁人心脾的清新色彩，即使只是單調(diào)的一種顏色，但它卻能慢慢地滲入我們的眼球，滋潤(rùn)我們的心靈，凈化我們煩躁的大腦，讓我們?nèi)硇牡胤潘墒鏁�。而在這一片小密林中，又嵌著一座涼亭，里面擺著一張石桌，三個(gè)石凳，不免讓人頓生無(wú)限遐想：也許正有幾人在此對(duì)弈，一方拍聲叫好，一方冥思苦想。又似乎，有幾人正在互相對(duì)酌，有時(shí)引吭高歌，興起之時(shí)，便開(kāi)始作詩(shī)，面向著那鮮綠中泛著一絲薄霧的秘境，吟誦自己的心聲。
轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)了，腳下的鵝卵石被洗凈，那大而綠的.葉子上有多了幾個(gè)透明的水珠。多么希望能在庭中細(xì)讀一本書(shū)，享受生活��！又多么希望這清鮮的空氣和美好的色彩能一直伴隨于我。
我愛(ài)這迷人的自然，愛(ài)它的一切，但其妙橫生、趣味多多的知識(shí)也吸引著我，只因有他們我才愛(ài)生活。
校園一景優(yōu)秀作文 篇53
雨后的芽尖嫩得竟有些脆弱，葉角飽滿的汁液里透著生命的青蔥。一顆顆低矮的灌木倚在鐵色的柵欄邊，每下一場(chǎng)雨，就重生了一次，鮮活的顏色，有力的脈搏，均勻地呼吸著�？諝饫铼q存濕潤(rùn)，棕羽白尾黑翅尖的大鳥(niǎo)抖動(dòng)著蓬松的皮毛，輕巧地站在樓臺(tái)上，靈動(dòng)的小腦袋左看右瞧，啁啾不息，應(yīng)和著教室里書(shū)聲瑯瑯，伴隨著人們來(lái)往濺起的水花。
竹林在干凈的微風(fēng)下絮語(yǔ)，筆挺的軀干多了幾分柔美，低吟著埋藏已久的智慧。轉(zhuǎn)角兀急，便是厚重的德馨亭，深棕色的木頭搭建起一方秀錦的天地，冰涼光滑的`石壁鏤刻著詩(shī)文，方桌圓凳，三五好友聚于此處，一起品讀對(duì)仗工整的駢文，朗誦押韻上口的絕句。腳下即是烏墨色的小石子，碎碎密密鋪成一條規(guī)整的曲徑，通向深畔的淡淡清幽。
劍蘭英姿颯爽，紫薇簇?fù)碓谥ι�，透亮的水珠緊緊依偎在花瓣上，好不俏麗可愛(ài)。
天空仍是素凈的一張臉，吝嗇濃墨與重彩，沒(méi)有太多的雕琢，卻給人一種朦朦朧朧、捉不透的感覺(jué)。待到水泥臺(tái)上的水漬褪去之時(shí)，抬頭仰望，這張無(wú)垠廣袤的畫(huà)布也多了幾分凝重，是化不開(kāi)的一方顏料，是撫不平的一道褶皺。
校園一景優(yōu)秀作文 篇54
在風(fēng)景如畫(huà)的珠海市香洲區(qū)，有一個(gè)常年飄逸著花香和書(shū)香的學(xué)�！阒迏^(qū)立才學(xué)校，它是我引以為傲的學(xué)校。
走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上，讓充滿瑯瑯書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹(shù)，在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里，那郁郁蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的`亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。
這幾棵大榕樹(shù)就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角，每一次我從她們身邊經(jīng)過(guò)，她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。
春天里，萌出嫩芽的榕樹(shù)伸展著她密密匝匝的枝葉在微風(fēng)中向我們招手，她那滿枝的新綠，一定是在對(duì)我們說(shuō)：“春天里，小朋友們要努力學(xué)習(xí)，加油啊！”在她深情的召喚中，我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志�！�
夏天，烈日炎炎。可這幾棵大榕樹(shù)似乎一點(diǎn)兒也不怕曬，長(zhǎng)得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開(kāi)的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生時(shí)，它伸開(kāi)長(zhǎng)臂為我們遮陰；在我們上完體育課時(shí)，它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無(wú)私，她的愛(ài)，讓我們讀懂了——“立德�！�
秋天，一些耐不住秋風(fēng)的樹(shù)都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了。可是這棵大榕樹(shù)只在風(fēng)中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí)，我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí)，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎？
冬天，大榕樹(shù)的葉子沒(méi)那么繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿。快放寒假時(shí)，我總要走近她，用手摸摸她，伸開(kāi)手臂抱抱她，依依不舍地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭�？伤孟褡x懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說(shuō)：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧！每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)�！倍绽�，她那份凝重的慈愛(ài)，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。
立才校園里大榕樹(shù)啊，我心中的最美的風(fēng)景！
校園一景優(yōu)秀作文 篇55
校園處處有景，于我而言，真正的美景是乒乓球桌旁的綠化帶。
小草把整個(gè)綠化帶圍成一圈，只有西邊有一處缺口。小草鮮綠綠、綿軟軟的，像鵝毛、像發(fā)絲、像綠綢緞。草坪好像把綠化帶里的植物放入了一個(gè)小搖籃里，里面的植物仿佛在說(shuō)：這里真溫暖，感謝小草兄弟為我們遮風(fēng)擋雨。在這樣的環(huán)境下，里面的植物茁壯成長(zhǎng)，或許第二天就能長(zhǎng)高一大截。
最妙的是綠化帶上的芭蕉葉�？�！它的葉尖上帶有一絲黃綠色，整片葉子猶如色彩豐富的顏料盤(pán)，漸變分布著不同色調(diào)的綠，青綠、碧綠、蔥綠……很難用語(yǔ)言形容完全。葉片上還微微透著點(diǎn)黃色，可能是在預(yù)示秋天的臨近。
溫暖的日光斜織在金黃的小花身上，微微露出點(diǎn)兒淡黃色。這些小花有點(diǎn)害羞，蜷縮在草叢中，與三葉草相比，略有遜色。這些小花是受不住大風(fēng)大雨的，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楸贿@樣慈善的綠化帶環(huán)繞，它那獨(dú)特的美就是它送給在這打球的'同學(xué)們一份最好的禮物。
而金邊黃楊就更是別有一番風(fēng)情了。葉邊的金色為整片樹(shù)葉戴上了一條華貴的項(xiàng)鏈，更加突顯出金邊黃楊尊貴的氣質(zhì)，使人著迷不已。它的枝干則像一位軍人，挺拔地站著，頭上的葉片就像軍人的帽子，十分帥氣！
每一種植物都有自己獨(dú)特的美，小草小花雖然柔弱，但集聚起來(lái)構(gòu)成了美麗的地毯；金邊黃楊天生華貴，缺少了小草的襯托也只能孤芳自賞。這么多的植物融合在一起，共同展現(xiàn)出綠化帶的風(fēng)姿，為乒乓球桌增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
這就是乒乓球桌旁的綠化帶，我眼中的校園美景。
校園一景優(yōu)秀作文 篇56
秋高氣爽，秋色宜人。秋天將要步入校園，景色也隨之變化。
春天，校園小路兩旁布滿了大樹(shù)，那樹(shù)挺拔而有力，翠綠而有活力。每棵都像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚氖刂覉@。
秋天將至，小路變成了另一幅景色，大樹(shù)依然像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚厥刂覉@。金黃的樹(shù)葉猶如天女散花，隨著微微的秋風(fēng)一片接著一片慢慢飄落下來(lái)，顯得格外漂亮。有的時(shí)候，要是結(jié)了果子，瓜果飄香，瓜果香與落葉的結(jié)合，一定又是另一大景色。
小鳥(niǎo)與蝴蝶們也會(huì)來(lái)湊熱鬧，有的在樹(shù)梢安靜休息；有的在樹(shù)枝的空隙中來(lái)回飛翔；有的在樹(shù)枝上鳴叫著。蝴蝶們也沒(méi)閑著，有的正扇著它五顏六色的翅膀來(lái)回飛舞；有的正悠閑享受得吸食著花蜜；有的卻不怕人類(lèi)，俏皮地在人類(lèi)身旁飛來(lái)飛去。校園小路里，時(shí)不時(shí)就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，看見(jiàn)蝴蝶飛。鳥(niǎo)叫聲配上蝴蝶飛舞，似乎組成了一個(gè)歌舞會(huì)。
小路兩旁的小草似乎也成了一大景色。每天，環(huán)衛(wèi)阿姨都會(huì)給小草施肥、澆水、松土……小草也沒(méi)辜負(fù)眾人的期望，既翠綠又健康，而且生命力頑強(qiáng)。
夏天是翠綠而有活力的，秋天堆滿了落葉，是金黃而美麗的。
在我看來(lái)，校園的.景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因?yàn)樗鼪](méi)有婆娑的身軀，沒(méi)有沁人心脾的景象，但是它單調(diào)，樸素，沒(méi)有傲嬌，也不會(huì)攀高枝。它是最潔身自好的！
校園的景物雖說(shuō)是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因?yàn)橛辛嗣利惗利�，而是因�(yàn)橛辛似椒捕鴪?jiān)強(qiáng)。
校園一景優(yōu)秀作文 篇57
校園里有許多的景。我最?lèi)?ài)的，是一個(gè)普普通通的小魚(yú)塘，它給了我一個(gè)美好的境界。
清晨，魚(yú)塘像剛睡醒的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，在睡夢(mèng)中的同學(xué)們也一個(gè)個(gè)醒來(lái)。慢慢的，有人來(lái)到了魚(yú)塘中間的小亭子里，開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。
早上，當(dāng)大家在上課的時(shí)候，校園里的阿姨在幫小花、小草們洗澡呢！在魚(yú)塘的小魚(yú)也十分興奮，不一會(huì)兒阿姨們都離開(kāi)了，一切變得安靜下來(lái)了。你聞！好一股芬芳的香味，哦——原來(lái)是花朵仙女在那兒跳舞！
中午到了，魚(yú)塘熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們?cè)隰~(yú)塘的小路上歡聲笑語(yǔ)地談?wù)撝裉煸缟系?有趣事！小魚(yú)兒們變得活潑起來(lái)了，原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)校里的小伙伴在和它們聊天！有的同學(xué)吃完中午飯就來(lái)到池塘里休息。高中的同學(xué)來(lái)到小亭子里總結(jié)今天早上學(xué)到的知識(shí)。大家都在這美麗的小魚(yú)塘里度過(guò)了一個(gè)美好的中午！
大家都回宿舍、課室里午休了，那熱鬧的魚(yú)塘又變得十分安靜了！上完下午的課，終于到了休息時(shí)間。有的同學(xué)去運(yùn)動(dòng)了，有的回宿舍洗澡了，還有的去了圖書(shū)館。
每當(dāng)在這個(gè)安靜的傍晚，我一定會(huì)去那我最?lèi)?ài)的地方！走進(jìn)小魚(yú)塘如同進(jìn)了一個(gè)屬于我自己的小世界里。向前走去，我到了小亭子，坐在那看書(shū)。一個(gè)人安安靜靜的做自己想做的事，一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，就像在一個(gè)仙境里，和花草樹(shù)木聊關(guān)于這一天的故事。向前走去，一天的煩惱都消失了。這是一個(gè)多么享受的感覺(jué)�。�
這是個(gè)普通的魚(yú)塘，但是它帶給我們一個(gè)只屬于你自己的世界，是一個(gè)多么理想的境界！我愛(ài)這美麗的魚(yú)塘，更愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)！還可以把自己的快樂(lè)帶給別人。
我永遠(yuǎn)忘不掉這個(gè)美好的仙境！
校園一景優(yōu)秀作文 篇58
這個(gè)校園里，我最喜歡的是扇窗戶。
這扇窗每天伴著我上課，下課，看著我去食堂的方向，又看著我回來(lái)。
我的座位在教室的窗邊，靠著墻，倚著窗臺(tái)，吹著風(fēng)，聞著淡淡的花草香。這是扇大窗，從教室的前門(mén)直到后門(mén)，幸運(yùn)的同學(xué)全班只有六個(gè)，可以坐在這扇大窗邊。
我在桌前伏案累了，便會(huì)不自覺(jué)地抬頭望向窗外，看它為我準(zhǔn)備的校園美景。
我可以看到老師的辦公室，是玻璃的。反著光，好像想把它看到的更多分享給我，告訴我它對(duì)校園有多么喜愛(ài)。
辦公室門(mén)口有一個(gè)很小的花壇，花壇的矮墻本該是潔白的，可濕氣不愿它沒(méi)有一點(diǎn)顏色，于是把青苔當(dāng)做顏料給矮墻上色，便顯得幽靜，有生命的氣息�；▔锓N的是“鴨掌”，五個(gè)指頭每天都張得很大很開(kāi)。像是迫不及待要抓住太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)的溫暖和光�？粗粗�，好像聽(tīng)到了它生長(zhǎng)的聲音。
另一個(gè)紅瓦的.花壇里，住著安靜又神秘的女孩。她們喜歡躲在綠葉里，總不肯探頭出來(lái)讓我瞧見(jiàn)。有幾個(gè)膽稍大些，嬌滴滴地低著頭瞟我。時(shí)常勾起我想起身看花壇的，便是這些嬌羞的姑娘們——牽�；�。這是紫色的小喇叭，無(wú)聲地演奏著，悄悄地傳進(jìn)我心里，告訴我她們的心里也有偉大的夢(mèng)。風(fēng)總來(lái)看望她們，她們總懇求風(fēng)替自己捎信，總懇求風(fēng)能帶上她們，她們也想看看世界有多寬廣。風(fēng)總是很瀟灑，信捎到一半就落下了，牽�；▊円膊簧鷼�，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地念叨：“下次記得讓春風(fēng)回信……”
我在窗里能看到的、能感覺(jué)到的，遠(yuǎn)不止這些。
花兒，草兒，樹(shù)。
井蓋，路燈，公告欄。
同學(xué)，老師，“廣附拾光”。
希望，夢(mèng)想，和從窗邊吹進(jìn)我心里的種子。
校園一景優(yōu)秀作文 篇59
我的中學(xué)是我所向往的地方，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更是因?yàn)檫@里的景。
站在教室門(mén)口，可以望見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一間玻璃房，看起來(lái)文雅而又溫馨。那里，就是我們學(xué)校的咖啡廳——“廣附拾光”。
這座咖啡廳周?chē)痪G植環(huán)繞。白天，大樹(shù)伸出它那茂密的葉子，為咖啡廳遮蔭；而到了夜晚，咖啡廳在植物的襯托下好似一間童話里的小屋，里面說(shuō)不定正居住著一些勤勞的小精靈。最美的還是下雨的時(shí)候啊！那雨又細(xì)又長(zhǎng)，咖啡廳在雨中，好像一位神秘而又端莊的女人，臉上蒙著一層白色的面紗。
推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，一陣陣咖啡的'清香撲鼻而來(lái)，上了一整天課的疲憊也隨之消去。一張桌，幾張椅；一個(gè)沙發(fā)，一個(gè)書(shū)柜。室內(nèi)的家具不多，但不知為什么，看起來(lái)卻十分飽滿。書(shū)柜上，放著各種各樣的書(shū)，擺著同學(xué)們的照片，還有學(xué)校的吉祥物——東北虎玩偶。這些東西雖小，但卻包含著同學(xué)們滿滿的回憶。
走到收銀臺(tái)附近，那黑板上寫(xiě)得工工整整的菜單，那桌子上擺著的各種各樣的機(jī)器以及滿滿一冰箱的食材，如同有魔力一般，吸引著一大群學(xué)生前去購(gòu)買(mǎi)。
最美的景還是那忙碌的人兒啊。在收銀臺(tái)接待顧客的哥哥、忙碌地制作咖啡的兩個(gè)大姐姐，一刻也沒(méi)有閑著。他們?cè)谀切⌒〉目臻g里奔走著，明明開(kāi)了空調(diào)，卻還是滿頭大汗，汗水浸濕了他們的衣領(lǐng)，但從眼神中卻看不出一絲的疲倦。坐在桌子旁學(xué)習(xí)的學(xué)生們則專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)。他們好像是沉浸在自己的世界里一樣，屏蔽了外界的一切干擾�？Х群蜁�(shū)香交織在一起，這味道更是讓我心曠神怡。
這美景深深地吸引著我，因?yàn)橛辛诉@樣的美景，才讓我在課余時(shí)間身心如此放松，陶醉在自己的世界里！
校園一景優(yōu)秀作文 篇60
丹桂開(kāi)的羞澀，那金黃的清新香氣如一只柔弱無(wú)骨的小手，牽著你走入秘境。
香氣縈繞著一扇古色古香的圓月門(mén)，是一種含蓄無(wú)聲的邀請(qǐng)。走進(jìn)古樸的洞門(mén)，外面的喧鬧嬉笑似乎也被隔絕在外，里面是一片寧?kù)o。足下是一片片泛青的灰色石板，以幾抹瑩綠點(diǎn)綴，頗有幾分相映成趣的詩(shī)意。金燦燦的陽(yáng)光停在有金燦燦桂香的涼亭上，讓人不禁莞爾，置身于柔和的輕松。邁著溫柔卻堅(jiān)定的步伐，看著亭內(nèi)捧書(shū)細(xì)讀的同學(xué)，我的身體愈發(fā)輕巧，壓力、抑郁、煩惱如小妖見(jiàn)了神明紛紛逃開(kāi)。走進(jìn)涼亭，有輕不可覺(jué)的默讀聲，有清越雅致的竹葉聲，有風(fēng)過(guò)桂花的桂枝聲……一切的`一切，都只是純粹的，不留雜念的單純。嗅著隱含墨香的桂花，目光似能從層層如玉的竹林，看到同學(xué)求知的赤子之心。涼亭墨香，豈不美哉。陽(yáng)光反射出蜜糖的光澤，投在亭外竹林上，是最本真的美。
停駐窗前，望著涼亭的方向。那里，是我的初心……
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