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風(fēng)景小學(xué)生作文800字（精選3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景小學(xué)生作文800字（精選3篇），希望對大家有所幫助。
風(fēng)景小學(xué)生作文1
當(dāng)我漫步在氤氳著水汽的江南時，我完全沉醉在江南的美景之中。青瓦白墻的小巷，落英鋪滿的街道。
煙雨江南，溫夢如織，千絲萬縷，交織纏繞。我愛江南，因為戴望舒的《雨巷》和那個撐著油紙傘的姑娘。那是別樣的美感，不經(jīng)意之間令人神往。伴著如絲的細(xì)雨，傾聽那絲絲細(xì)雨拍打青石板的泠唱，看著沉在薄霧之中的人間碧玉般的地方。我愛雨，我愛看雨順著長滿青笞的屋檐滴下，滴在青石板上，留下歲月的痕跡，當(dāng)我看時，除了那歲月的斑駁，我還感受到了千年的人世滄桑。推開窗子的那一刻，雨滴滴落的那一刻，我希望時間定格，不再流逝，讓那古老的青石板去繼續(xù)續(xù)寫千年的滄桑，其實這一刻我也夢想可以在千百年前的雨巷，一任細(xì)雨拍打青石板，而我只是在一旁看著那撐著油紙傘的姑娘走過我的身旁。
江南的美我不能用語言形容，我覺得用語言會使江南降低她美的格調(diào)，但我還是忍不住要贊美她一番。我愛江南的煙雨朦朧，生活在水旁，閑坐小亭上，讀一卷書，看著浣女在水旁浣洗衣裳，時而有牧童的笛聲悠揚，水牛哞哞作響。有人說：詩畫在生活中。果然是真的！在江南我看到了詩，看到了畫，江南美在畫里，江南也美在詩中。她的.美是超脫意境的美，其實無需言語，已然令我神往。愛江南，我愛江南的村莊。傍依山水，竹樓木閣，青瓦白墻。佇立在水上，順著石階而下，用手指感受水鄉(xiāng)水的柔滑。
江南是美的，美的令人感覺難以勝收，在竹樓上小憩，聽著那窸窸窣窣的蟲鳴，暢游在那夢中，別樣的情調(diào)，別樣的放松，在江南靜聽清風(fēng)。忽而�；厥讜r，我看見那撐著油紙傘的姑娘走過我的竹樓的窗下，隨著她背影去的是我的凝視她的目光。在斷橋上，在水旁，揮動著木幫，捶打著衣裳。江南里，看煙雨斜陽，詩畫中品味芬芳。江南的美在夏，“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地忽來風(fēng)吹散，望湖樓下水如天�！边�有那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！惫艁矶嗌俑桧灲舷募镜脑娮�，可見江南夏季的令人神往！江南的夏季，是花的季節(jié)，芭蕉正綠，梅子已黃，一池?zé)o波，蓮荷滿塘。是別樣的意境，是人間的天堂！江南是婉約的代名詞，不同于塞北的粗獷，小家碧玉，朦朧而又令人神往！
風(fēng)景小學(xué)生作文2
學(xué)校，是我們走向社會的必經(jīng)之路，步入校園，空氣中彌漫著寧靜的氣息，在晨風(fēng)中，抬起頭，“哦”！太陽正對你微笑著，透亮的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來是那樣明朗而溫馨，這里記錄著我們充滿活力的歲月。
清晨，校園里顯得十分靜謐，連平時總喜歡歌唱的小鳥也停止了唱歌，這時，有幾位學(xué)生來到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲，打破了這寧靜的校園，頓時，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來，你瞧，那些在教室外的大樹們相爭展露自己美麗的姿態(tài)，花壇里的花可真像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，風(fēng)微微地吹過，花朵輕輕的晃動，像在與我們招手，彷佛在說：“同學(xué)們，你們好”，走向操場，活潑可愛的同學(xué)正汗如雨下地追逐搶奪一個籃球，旁邊還有幾位吶喊加油的同學(xué)！超場一旁的榕樹下在春天，點點的嫩綠，使人看見了春天的氣息；而在夏天，同學(xué)們玩耍過后，榕樹下更是免費的冷氣；秋天時，葉子黃了，一片一片落下的時候，彷佛像蝴蝶一樣飛舞；到了冬天，它卻不畏嚴(yán)寒，依然像戰(zhàn)士一樣挺立在那里，保衛(wèi)著我們的校園操場！
鐘聲響起，口沫橫飛的老師下課了，我放下那凄慘的考卷，擦掉復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，走出教室，在這美麗的校園里，我最喜歡的地方就是操場了，我在那不知流下多少汗水，留下了多少笑聲！在球場上，陽光彷佛溫柔撫摸受挫的我，讓我學(xué)會忘記一切的'煩惱，與好友一同在球場奔馳，揮灑青春的汗水，在這之中不但可精近球技，更能學(xué)會與隊友“互助合作”贏得整場的掌聲，在激戰(zhàn)后，風(fēng)微微吹向濕透的衣賞，這時坐在榕樹下，閉上眼睛，彷佛聽見了大自然的交響曲，樹被風(fēng)吹的“沙—沙—沙”，小鳥們也忍不住高歌一起，而那美麗蝴蝶也優(yōu)雅的騙騙起舞，這時我像是與大自然融為一體，撫摸著自己溫?zé)岱奂t的臉，就像是找回最初的自己，最初的信心！
校園有些角落或許不起眼，但那里有你我的足跡，可能曾經(jīng)在那兒笑過、哭過、瘋過，走出教室，綠意黯然的草地，繁花錦簇的花兒，騙騙起舞的美麗蝴蝶，你會發(fā)現(xiàn)，沒有黑板，沒有課本，卻是最好的老師，大自然就像是一本顏色鮮艷的字典，值得我們以尊重、愛惜去挖掘校園環(huán)境無窮的秘密，去探討、去學(xué)習(xí)。
風(fēng)景小學(xué)生作文3
優(yōu)柔的夕陽，把西邊染成絢麗的紅色，從云層深處投下的霞光，被不安穩(wěn)的浪潮搖曳成破碎的粼粼波光，我一定是穿越了許多時空，才找到那最后一刻的美。綿綿的海風(fēng)吹不盡此時彰顯的寂靜，依照版圖，我始終想不通，日落竟會發(fā)生在海上。無所謂了，一個人出來，并不是探索這種愚笨的問題，有多久沒看過這片海，有多久沒聽到輪船發(fā)出轟鳴從遠(yuǎn)處傳來，眺望過得燈塔在朦朧的霧氣中依舊飄渺。
寂靜的海邊，再次凝視著熟悉的景色，流動的空氣在高遠(yuǎn)處幻化成風(fēng)，詭異的難以琢磨，是否要改變它的方向，躁動的潮汐還不肯停下，無數(shù)的珍珠在海底閃爍，一搜輪船正離開海港，不知要多久才能消失在碧海深處。留在岸邊的，只有一塊孤獨的巖石，和巖石上寂寞的我。
一聲刺破天際的鳴叫，一只叫不出名字的`灰鳥，電光火石般消失的了無痕跡。心臟在瞬間疼痛。很多次來過的地方并不留戀，可還是禁不住不太和諧的出現(xiàn)。風(fēng)吹的久了，云就散了；花香飄的遠(yuǎn)了，味就淡了；來的次數(shù)多了，心就亂了。被風(fēng)吹的心生些許煩惱，縱使狂舞高歌也未必能忘掉傷感，不再奢望破碎的片段重新連接，誰是誰的過客，早已不再那么重要。走過的不再回頭，那么我就可以自由幻想。
海上的浪，一波一波，澎湃出激情；岸邊的人，默默蹲守，背景成滄桑裝飾。天空太過高遠(yuǎn)，望不到云層深處的仙境閣樓；大海太過寬廣，看不穿朦朧霧里的天水一色。視線夾在天海之間蒼白的無以復(fù)加，佇立的人遠(yuǎn)望，回眸，微笑，獨享的風(fēng)景恬靜柔美，融進舒暢的海港旁。
想不出淡淡的夜色還有哪些會讓人陶醉，單調(diào)的紅樹林還不夠心曠神怡，湮滅的淡淡星光也不過如此，再能剩下什么可以向往。海風(fēng)，水聲，路燈，轟鳴，只不過是這司空見慣的現(xiàn)象罷了。也許是向往的太多，把沉靜的港灣想象成滄海桑田，以為長久駐足可以看見歲月劃過的裂痕，最終還是一頭霧水。洶涌的浪潮退到遠(yuǎn)處不在上來，就此也就心安了，不必再為難尋的結(jié)果傷神。天涯處相遇，海角里緣淺，浪濤中紛擾不斷，只是夢到過的人已不在了。