實(shí)用的幫助感謝信3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)書信都再熟悉不過(guò)了吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的書信呢？以下是小編精心整理的幫助感謝信3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助感謝信 篇1
親愛(ài)的同學(xué)：
星期日的早上，我去英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。剛坐到位子上，同桌樓晨昂就問(wèn)我來(lái)借筆。我想：他會(huì)不會(huì)象以前向我借筆的同學(xué)一樣，用過(guò)之后就不還給我?雖然心里很不情愿，但是又怕別人說(shuō)我小氣，我只好慢吞吞地把筆借給了他。
下課了，我到外面活動(dòng)了一會(huì)兒走進(jìn)了教室友。突然想起樓晨昂借的筆。我對(duì)正在和別的同學(xué)一起玩得他大叫：“把筆還給我!”樓晨昂很驚訝的樣子，說(shuō)：“我不是已經(jīng)還給你了嗎?”他連忙跑到我的`桌子旁，從我的鋼筆盒里拿出那枝筆給我看。我的臉頓時(shí)紅了，小聲地對(duì)他說(shuō)：“不好意思，我剛才沒(méi)看見(jiàn)�！�
唉!看我做的這件事真不怎么樣，以后再也不能用固有的眼光看待別人了。
xxx
xx年x月x日
幫助感謝信 篇2
xxx同學(xué)：
叮鈴鈴，森林小學(xué)的上課鈴聲響了，大象老師走進(jìn)教室要求同學(xué)們自己命題寫作文。
當(dāng)大家都在認(rèn)真思考寫作的時(shí)候只有小猴急得抓耳撓腮，原來(lái)是他的鋼筆忘帶了。因?yàn)樯洗嗡麤](méi)有借橡皮給同桌熊貓，所以這次他也不好意思只能向他前面的小狗借。他扯了扯小狗說(shuō)：“喂!小狗，快把鋼筆拿給我用�！毙」奉^也不回好似沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他又拽了拽小狗旁邊的.小貓說(shuō)：“小貓，把你的鋼筆給我用一下�！毙∝堃膊焕聿切『�。這時(shí)候他的同桌熊貓遞過(guò)來(lái)一支鋼筆說(shuō)：“快拿去用吧!”正當(dāng)小猴接過(guò)鋼筆準(zhǔn)備寫字時(shí)聽(tīng)到小狗小貓對(duì)著熊貓說(shuō)：“不要借給他，他說(shuō)話那么沒(méi)禮貌，再說(shuō)你忘了上次他沒(méi)有借你橡皮的事了嗎?”熊貓憨笑著說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該要相互幫助，小事情就不要去計(jì)較了.”小猴聽(tīng)了慚愧極了。
過(guò)了一會(huì)兒小猴寫完作業(yè)還鋼筆時(shí)對(duì)熊貓說(shuō)：“我那么對(duì)你，你還肯幫助我，真是對(duì)不起!熊貓微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!別往心里去�！毙『镉址謩e向小狗小貓道了歉，從此他們又是好朋友了。
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xx年x月x日
幫助感謝信 篇3
親愛(ài)的xxx：
一天考數(shù)學(xué)，我高興極了，因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)老師在課堂上出的題目我都會(huì)。試卷發(fā)下來(lái)了，我認(rèn)認(rèn)真真的.寫姓名，班級(jí)，學(xué)號(hào)，寫著寫著小紅拍了拍我，回過(guò)頭問(wèn)她什么事，她說(shuō)：我的鋼筆斷了，你能借我支筆嗎?我想，老師說(shuō)過(guò)同學(xué)之間要互相幫助，不能自私自利，于是，我高興地把鋼筆借給她
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xx年x月x日
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