【必備】高考作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的高考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

　　世上什么最珍貴?有人認(rèn)為友誼最珍貴，有人認(rèn)為親情最珍貴，但我認(rèn)為誠(chéng)信最珍貴。改變我想法的是一年前的一件事。

　　那年，我放假時(shí)跟媽媽來(lái)到了鄉(xiāng)下老家，一進(jìn)院門(mén)，一個(gè)剪著一頭短發(fā)，樣子只有七、八歲的小女孩迎了上來(lái)，媽媽介紹說(shuō)：“這是你的麥妹，今年八歲了，你要好好帶妹妹一起玩呀”，“嗯”我口中答應(yīng)著，并打量著這個(gè)小女孩，她身上穿的衣服有點(diǎn)臟了甚至有幾分不合格，臉上還有著灰塵。我吐了吐舌頭，向屋內(nèi)走去，她卻拉住我說(shuō)：“我?guī)�你到外面去看看�?我們這兒景色可美了�！闭f(shuō)完，也不管我同不同意，拉著我走出了家門(mén)。

　　她帶我來(lái)到了一片田野，“好美啊!”我不禁贊嘆出了聲，綠油油的田野，偶爾可以看到幾朵野花婷婷玉立，不遠(yuǎn)處一條亮晶晶的小河映入了眼簾，清清的河水，水中游著好多小魚(yú)。那些小魚(yú)在陽(yáng)光下閃著銀光，我不禁脫口而出：“好可愛(ài)的小魚(yú)啊!要是能有幾條養(yǎng)到家里該多美呀�！北砻煤苷J(rèn)真的說(shuō)：“姐姐我一定幫你捉幾魚(yú)�！笨茨氵@小樣吧，怎么可能呢，我心里想小小年紀(jì)就會(huì)吹牛。當(dāng)?shù)诙�天�?dāng)看到妹妹的手上多出一條口子時(shí)，我想會(huì)不會(huì)是真的捉魚(yú)弄的呀?但很快我就否定了自己的想法，肯定是貪玩弄傷的.。不過(guò)接下來(lái)的幾天，每天一早就看到妹妹拿個(gè)小桶出門(mén)了，后來(lái)在我的逼問(wèn)下我知道妹妹真的是每天給我去捉小魚(yú)了，由于小魚(yú)很小，妹妹又沒(méi)有什么工具，所以一直沒(méi)有捉到的。這時(shí)我深深地被妹妹的執(zhí)著感動(dòng)了，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的想法而臉紅。

　　我不忍心看這么小的妹妹為了我一句不經(jīng)意的話而受罪，我說(shuō)姐姐不是真的想要小魚(yú)，只是隨便說(shuō)說(shuō)的，但妹妹仍然是一臉認(rèn)真的說(shuō)：“不，我可以，姐姐我答應(yīng)過(guò)你的，我一定可以做到�！闭f(shuō)完就跑出去了，望著妹妹那瘦小的身影，我心中有說(shuō)不出的滋味，再看著她那化膿的小手指，我的眼淚忍不住就要掉下來(lái)了。

　　轉(zhuǎn)眼假期快過(guò)完了，我馬上也要走了，上車(chē)前我卻沒(méi)有看到妹妹的身影，我想妹妹一定是沒(méi)有捉到小魚(yú)而不好意思來(lái)了，這小家伙也太認(rèn)真了，一句不經(jīng)意的話讓她這么認(rèn)真的對(duì)待，就在我為自己不經(jīng)意的一句話后悔時(shí)，看到了遠(yuǎn)處一個(gè)瘦瘦的小身影越來(lái)越近了，妹妹跑到車(chē)前，臉上閃著晶瑩的汗珠，手上捧著一個(gè)有一點(diǎn)黑的盒子，妹妹在我耳邊小聲而又神秘的說(shuō)：“姐姐這是我送給你的禮物，你上車(chē)以后才可以看呀�！�

　　車(chē)子越來(lái)越遠(yuǎn)了，妹妹那可愛(ài)的小臉也越來(lái)越模糊了，我打開(kāi)手中的盒子，里面一個(gè)玻璃瓶子中游著幾條小魚(yú)，正是我想要的閃銀光的小魚(yú)，魚(yú)兒身上依然閃著晶瑩的銀光，景色也依然是那么美，而這時(shí)我眼前確全是妹妹那認(rèn)真的小臉，她的聲音也回蕩在了我的耳邊：“不，我可以，姐姐我答應(yīng)過(guò)你的，我一定可以做到。”這是多么可貴的精神呀，妹妹認(rèn)真的聲音依然在回蕩，而確變成了一句句誠(chéng)信最可貴，誠(chéng)信最珍貴，誠(chéng)信最美麗……

高考作文 篇2

　　青蛙組織登塔比賽，在旁觀者的干擾下，有能力登頂?shù)那嗤芎托∏嗤芏挤艞壛�，只有一只聾青蛙達(dá)到了塔頂。難道那些健全的青蛙們沒(méi)有能力登頂嗎?答案當(dāng)然是否定的。可他們錯(cuò)在哪里呢?因?yàn)樗麄兟?tīng)到了太多別人的聲音，而不是自己的聲音。

　　失去自信，留下悔恨。有一個(gè)學(xué)生很想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加百米比賽，在比賽前也做了大量的準(zhǔn)備，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。結(jié)果在聽(tīng)說(shuō)對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)時(shí)，她開(kāi)始動(dòng)搖、焦慮，甚至擔(dān)心自己連預(yù)賽都過(guò)不了。在多方求證下，她覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望，便放棄了參賽。結(jié)果在比賽當(dāng)天，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果自己上場(chǎng)，憑借實(shí)力，完全可以名列前茅。這個(gè)故事中的學(xué)生就是我自己。只聽(tīng)別人的聲音，壞了事也就不要怪罪自己，那下一次，請(qǐng)關(guān)閉自己的聽(tīng)覺(jué)吧!我能做的就是聽(tīng)信自己內(nèi)心的聲音：“世界上最難征服的山就是自己，我能!”可見(jiàn)，自信心，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

　　輕信人言，留下遺憾。宋代的大文學(xué)家王安石在游覽褒禪山華山洞時(shí)，山中有個(gè)險(xiǎn)洞，越向里越奇越險(xiǎn)，來(lái)的人越來(lái)越少。王安石想到這個(gè)洞的盡頭去看看，然后在洞的石壁上留名。結(jié)果走了一半，同行中有的人就害怕了，不停地就說(shuō)：“不出，火且盡”。在一次次的警告中，王安石等一行人便走出了山洞，出來(lái)后卻發(fā)覺(jué)，火把依舊很充足力氣足夠用。為此，王安石為此懊悔不已，認(rèn)為自己力量尚足，卻沒(méi)有更深入到極致而感到十分可惜。于是便有了一篇流傳千古的游記——《游褒禪山記》，因此，不要把古之圣賢的遺憾，再延續(xù)到我們今天的青年一代，如何避免遺憾再次重演呢?

　　自信創(chuàng)業(yè)，命運(yùn)垂青。二十年前，在深圳火車(chē)站和一群年輕的民工一起，扛上150斤的玉米包搬來(lái)摔去的那個(gè)33歲的“不像民工模樣”的人，今天把他開(kāi)心的笑容印在一本大32開(kāi)本的傳記封面上。他就是王石。這一天，他乘廣深鐵路抵達(dá)深圳。當(dāng)他看到一個(gè)巨大的建設(shè)工地般的深圳，“興奮，狂喜，恐懼的感覺(jué)一股腦涌上來(lái)，手心汗津津的”，強(qiáng)烈地意識(shí)到這塊塵土飛揚(yáng)的土地孕育著巨大的機(jī)會(huì)。不信命運(yùn)的'王石

　　經(jīng)過(guò)觀察，尋找機(jī)會(huì)，他堅(jiān)信自己的直覺(jué)，一定會(huì)成功地敲開(kāi)命運(yùn)之門(mén)，搞運(yùn)輸賺錢(qián)，命運(yùn)之神開(kāi)始造化王石。第一桶金，第二桶金，王石越干越大，直到今天，發(fā)展成中國(guó)房地產(chǎn)的領(lǐng)頭雁。因此，堅(jiān)信自己，才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，“關(guān)閉聽(tīng)覺(jué)”也非不接納他人的意見(jiàn)，只是耳中聽(tīng)得終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。一味的猜想還不如盡早的行動(dòng)，擊破恐懼，戰(zhàn)勝自己，不留遺憾。身處迷惘，有千萬(wàn)個(gè)方向卻不知如何選擇時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉你的聽(tīng)覺(jué)，相信你的直覺(jué)，在一篇安靜中去追尋那從心底傳達(dá)出的方向，堅(jiān)定的走下去，方能突破迷霧，曙光來(lái)臨。

高考作文 篇3

　　時(shí)評(píng)就是針對(duì)時(shí)下新聞發(fā)表看法，屬于評(píng)論性文章，即時(shí)事評(píng)論。它往往以社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象作為評(píng)論的對(duì)象，上至國(guó)家大事，小到凡人瑣事， 有感而發(fā)，作出深刻評(píng)論。它可以是對(duì)先進(jìn)的新生事物贊頌、褒揚(yáng);也可以是對(duì)落后丑惡現(xiàn)象批評(píng)、鞭撻;還可以就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，闡發(fā)某種具有現(xiàn)實(shí)意義的道理。此類(lèi)文評(píng)的對(duì)象是事實(shí)，所以敘是基礎(chǔ),議是敘的目的，是主。 時(shí)評(píng)是論說(shuō)文，但它在對(duì)事件作出理性判斷和分析時(shí)并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。

　　作文示例：

　　1、最近，人教社出版的中學(xué)教材決定減少魯迅作品，引來(lái)非議。中學(xué)教材里魯迅作品是否保留，保留多少，歷來(lái)有不同的意見(jiàn)，各有理由，相持不下。

　　對(duì)此，你有什么意見(jiàn)?寫(xiě)一篇不少于800字的短評(píng)。

　　2、北大教授季羨林以98歲高齡辭世，上至中央領(lǐng)導(dǎo)，下至普通百姓，都紛紛悼念這位德高望重、著作等身的大學(xué)者;各種媒體也大量報(bào)道。就一個(gè)學(xué)者而言，這樣的規(guī)格和影響在新中國(guó)歷史上是空前的。這背后的原因是什么?僅僅是痛失一位學(xué)貫中西博通古今的學(xué)者嗎?

　　對(duì)此你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇不少于800字的短評(píng)。

　　3、20xx年9月9日，恰逢“三九合一”，“天長(zhǎng)地久”的幸福寓意讓很多青年男女選擇在這個(gè)良辰吉日喜結(jié)良緣，登記結(jié)婚，討一個(gè)好兆頭，希望能為婚姻生活開(kāi)個(gè)好頭。中國(guó)人這種討個(gè)好兆頭的心理比較普遍，如手機(jī)號(hào)、車(chē)牌號(hào)等喜歡選“8”字，樓層、房號(hào)忌用“4”字;婚禮、葬禮，搬家、建房，都要選個(gè)好日子;生活中也有不少禁忌。

　　針對(duì)諸如此類(lèi)的文化現(xiàn)象，你有怎樣的看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇評(píng)論性的文章，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。

　　時(shí)評(píng)的基本特征：

　　1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。

　　2、在寫(xiě)法上，分為就事論事和就事論理兩類(lèi)。 就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。 就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫(xiě)作目的。

　　3、在命題上，具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。

　　4、在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。

　　寫(xiě)作模式：

　　(一)引用材料(選準(zhǔn)切入點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，1自然段，約100字)

　　(二)分析材料(注意層次，邏輯關(guān)系要清晰，2-3自然段，約400字)

　　(三)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理(搜集典型論據(jù)，適當(dāng)發(fā)揮，約200字)

　　(四)結(jié)論(約100字)

　　“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫(xiě)作的基本思路就和一般的議論文的寫(xiě)作思路基本一致。它的基本思路是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

　　1、開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。(引)【略】

　　2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。(點(diǎn))【略】

　　3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。(議)【詳】

　　4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類(lèi)似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。(聯(lián))【詳】

　　5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。(結(jié))【詳】

　　即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)

　　時(shí)評(píng)寫(xiě)作四要求：

　　1.選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞

　　2.確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)

　　3.搜集典型有力的論據(jù)

　　4.運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　陳小姐帶著在BB車(chē)中熟睡的1歲大的孩子乘公交車(chē)，司機(jī)讓陳小姐將BB車(chē)折疊放好，否則就多交1元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車(chē)折疊起來(lái)會(huì)把孩子弄醒，而車(chē)上沒(méi)有空座位，把小孩抱在手中乘車(chē)又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢(qián)，而司機(jī)則拒不開(kāi)車(chē)。為了這1元錢(qián)，陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車(chē)上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車(chē)。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車(chē)回家。

　　此事引起了社會(huì)各方的反響，議論不一。

　　要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【例文】

　　學(xué)會(huì)包容與體諒

　　因?yàn)橐惠vBB車(chē)，司機(jī)與女乘客“對(duì)峙”數(shù)小時(shí);因?yàn)橐惠vBB車(chē)，警察兩度出警;因?yàn)橐惠vBB車(chē)，數(shù)十乘客被迫轉(zhuǎn)車(chē)。這也許只是大千社會(huì)中的一件小事，但卻充滿(mǎn)諷刺，令人唏噓。(引用材料)

　　這件事本來(lái)不難解決，只要司機(jī)肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車(chē)停在車(chē)內(nèi)一角，只要車(chē)上的哪位乘客能體諒一下司機(jī)的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她折疊一下那BB車(chē)。但是在那天的車(chē)廂里，就是沒(méi)有這種忍讓?zhuān)�這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。(針對(duì)材料具體分析，點(diǎn)出論點(diǎn))

　　每一個(gè)人都是社會(huì)中的一員，每個(gè)人的生活，都離不開(kāi)與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個(gè)人都免不了會(huì)與別人發(fā)生磨擦，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人著想，也許，這社會(huì)中的許多干戈就能化為玉帛，也許和諧社會(huì)就不在離我們那么遙遠(yuǎn)。(過(guò)渡到生活實(shí)際)

　　但是，在這個(gè)唯自己利益至上，在這個(gè)人與人之間的情感日益淡漠的社會(huì)中，有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人，又有誰(shuí)，肯犧牲自己的利益去忍讓別人?城管為了嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)行扣留小販的貨物，小販為了與城管對(duì)抗，不惜把貨物摔爛，不惜以死相挾;房地產(chǎn)商為了盡快收地，野蠻拆掉居民民房;住戶(hù)為了爭(zhēng)取更多的補(bǔ)償，甘愿死守陣地，做“釘子戶(hù)”;農(nóng)戶(hù)為了擺脫薰天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚，學(xué)生為了一時(shí)之憤，用筆刺傷同學(xué)，鄰居間為了越墻的樹(shù)惡言相向……我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎?我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎?(聯(lián)系生活現(xiàn)象反面論證)

　　但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對(duì)自己的不滿(mǎn)，對(duì)對(duì)方處處遷就，最后他以國(guó)事為重，忍讓同僚的品質(zhì)使廉頗羞悔自疚，負(fù)荊請(qǐng)罪，我們必定還記得一位學(xué)者在建屋子的時(shí)候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷，結(jié)果鄰居也為他們留下小巷子的故事。這其實(shí)就是我們大家想要的結(jié)局，少一些爭(zhēng)吵，多一點(diǎn)忍讓?zhuān)�少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)和諧。這個(gè)結(jié)局，是需要大家一起努力的。(聯(lián)系生活現(xiàn)象正面論證)

　　放下自己煩躁，功利、自私的心吧，多去體諒一下他人，多為旁人著想，也許人家也在體諒著你的難處，也在包容著你的錯(cuò)誤。用包容的心，照亮社會(huì)的每一個(gè)角落，用體諒去化解每一場(chǎng)干戈。(總結(jié)、點(diǎn)題、扣題)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)出結(jié)構(gòu)模式。

　　20xx年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)?對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。

　　有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。

　　但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起。”而且，在結(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20%的利潤(rùn)。”

　　針對(duì)2xxx年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工�！彼�還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。

　　概述材料中心事件：

　　引：思考挖掘 找準(zhǔn)切入點(diǎn)

　　1、關(guān)注時(shí)事主體

　　2、抓住事件本身的焦點(diǎn)

　　(與自己價(jià)值觀、人生觀有沖突或相一致，與社會(huì)文化傳統(tǒng)、文明禮儀有沖突或相一致，與傳統(tǒng)的道德底線有沖突或相一致等等 。)

　　金融危機(jī)影響下，大學(xué)生就業(yè)困難。

　　分析挖掘材料內(nèi)容，明確立意角度 ：

　　大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維。要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己�！皠趧�(dòng)不分貴賤”�！笆墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光的”。大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己的職業(yè)，實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變。

　　大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)。如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎?高等教育亟需改革。

　　從對(duì)(贊成)、錯(cuò)(反對(duì))的角度立意

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)出結(jié)構(gòu)模式。

　　家住長(zhǎng)沙的韓女士在化療后被醫(yī)生建議服用一種癌癥輔助治療藥蘆筍片。這種蘆筍片在湘雅二醫(yī)院開(kāi)價(jià)213元。韓女士經(jīng)打聽(tīng)發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種蘆筍片每瓶只需30元。

　　醫(yī)院藥品采購(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者,該院所有藥品價(jià)格,均經(jīng)過(guò)湖南省物價(jià)部門(mén)的審批,且按規(guī)定招標(biāo)采購(gòu)。記者查詢(xún)了湖南省20xx年度集中采購(gòu)藥品投標(biāo)報(bào)價(jià)指導(dǎo)價(jià)格,發(fā)現(xiàn)蘆筍片的指導(dǎo)價(jià)是136元。湘雅二醫(yī)院實(shí)際上的加價(jià)率達(dá)56%,遠(yuǎn)超國(guó)家規(guī)定的15%。

　　記者從醫(yī)藥公司獲取的銷(xiāo)售清單顯示,蘆筍片從醫(yī)藥公司賣(mài)到醫(yī)院,價(jià)錢(qián)從三四十元漲到了136元。而蘆筍片入庫(kù)價(jià)格僅需15.5元。也就是說(shuō),醫(yī)院售價(jià)是批發(fā)價(jià)的7倍,是出廠價(jià)的14倍。

　　立意訓(xùn)練：

　　鏈接材料：

　　1、央視《新聞?wù){(diào)查》： 哈爾濱市離休教師 翁文輝 患上了惡性淋巴瘤。因?yàn)榛�療引起多臟器功能衰竭，被送進(jìn)了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的心外科重癥監(jiān)護(hù)室。 住院67天，花費(fèi)近140萬(wàn)元，平均每天 近21000元。 更讓人驚奇的是，醫(yī)藥單上居然有患者 嚴(yán)重敏感的藥物，而在患者去世后的兩天，醫(yī)院竟然還陸續(xù)開(kāi)出了兩張化驗(yàn)單。

　　2、臺(tái)灣醫(yī)院誤將艾滋感染者器官移植給五名病人 。

　　立意方向

　　1、恪守醫(yī)德、天職

　　2、監(jiān)管漏洞、為己牟利

　　3、 壟斷物價(jià)，見(jiàn)利忘義

　　4、道德缺失

　　5、百姓生命 百姓權(quán)利

　　6、社會(huì)秩序 信任缺失

　　7、法律缺失

　　閱讀材料，進(jìn)行橫向思考，發(fā)表見(jiàn)解。

　　20xx年10月13日下午5點(diǎn)30分，廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里，2歲女童小悅悅在過(guò)馬路上不慎被一輛面包車(chē)撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車(chē)輛逃逸，隨后開(kāi)來(lái)的另一輛車(chē)直接從已經(jīng)被碾壓過(guò)的女童身上再次開(kāi)了過(guò)去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，由此引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。20xx年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，于0時(shí)32分離世。小悅悅事件余波未平，又一還有幾天才滿(mǎn)3歲“悅悅”在增城新塘牛仔城附近自家檔口門(mén)前被車(chē)撞倒， 被壓在輪下，頭部變形。 終因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效身亡。

　　所謂橫向的思考，指由一個(gè)事物想到另一個(gè)相關(guān)的事物，由一種現(xiàn)象聯(lián)想到另一種相關(guān)的現(xiàn)象，這種思考方式能使人視野更為寬廣，“思接千載，視通萬(wàn)里”，由此及彼，這樣會(huì)使文章的內(nèi)容更為豐富，立意自然深刻。

　　1、南京市一名75歲的老漢 ，一頭從公交車(chē)后門(mén)跌倒在地，爬不起來(lái)，跟在身后的乘客都不敢上前救他，老漢大喊：“是我自己跌的，你們不用擔(dān)心。”聽(tīng)了這話，眾乘客才上前救他。

　　2、200x年11月20日早晨，一位老太在交站臺(tái)等 車(chē)。人來(lái)人往老太被撞倒摔成了骨折，彭宇趕忙去扶她了， 另一男子 也主動(dòng)過(guò)來(lái)扶 。老太不停地說(shuō)謝謝，后 一起將她送到醫(yī)院�！辫b定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車(chē)的小伙彭宇。老太及其家屬一口就咬定彭宇是“肇事者”，告到法院索賠13萬(wàn)多元。

　　3、天津市車(chē)主許云鶴因攙扶違章爬馬路護(hù)欄摔倒的王老太，被天津市紅橋區(qū)人民法院判賠108606元。法院的判決理由之一，是“車(chē)主許云鶴發(fā)現(xiàn)王老太時(shí)只有4、5米，在此短距離內(nèi)作為行人的王老太突然發(fā)現(xiàn)車(chē)輛向其駛來(lái)，必然會(huì)發(fā)生驚慌錯(cuò)亂，其倒地定然會(huì)受到駛來(lái)車(chē)輛的影響�！� 許云鶴攙扶老人賠償10萬(wàn)成第二個(gè)彭宇。 不少網(wǎng)友直呼這是翻版的“彭宇案”。

　　材料鏈接：

　　5、20xx年 7月12日23時(shí)許，寧夏 連鎖超市兩名女員工下夜班回家，途經(jīng) 裕民東街時(shí)遇兩劫匪搶包。90后小伙兒李瀟、納正東剛巧路過(guò)，見(jiàn)狀?yuàn)^力追趕上搶包劫匪，兩人被刺十多刀后仍堅(jiān)持追趕，最終在出租車(chē)司機(jī)的協(xié)助下，警察迅速趕到將歹徒制服。二人隨后被緊急送醫(yī)院，目前尚在昏迷中，生命跡象暫時(shí)平穩(wěn)。

　　4、20xx年10月24日，為了搶救兩名落水的少年，長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。

　　【訓(xùn)練題目】

　　用橫向和縱向思考對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析：

　　一、一說(shuō)ABC，兒子就大哭大鬧。家住渝北區(qū)新南路龍湖花園的王超，最近為這事兒傷透腦筋。他不知道，是該繼續(xù)逼著娃兒學(xué)英語(yǔ)，還是該放棄?昨日，他把5歲的兒子送到位于龍湖花園的培正逗點(diǎn)早教中心，希望專(zhuān)業(yè)人士能給一些“靈丹妙藥”，讓孩子開(kāi)口說(shuō)ABC�！坝⒄Z(yǔ)好重要喲�！闭f(shuō)起逼迫兒子王思洋學(xué)英語(yǔ)，王超顯得很激動(dòng)。由于家庭條件比較好，他想把兒子送出國(guó)讀高中，英語(yǔ)就成了重要的一環(huán)。王超的好友周祥記得，從小王的妻子懷孕起，小兩口就買(mǎi)來(lái)《瘋狂英語(yǔ)》等各類(lèi)碟子，天天放起聽(tīng)搞胎教。在11月9號(hào)兒子5歲生日那天，王超買(mǎi)來(lái)英語(yǔ)教材，正式開(kāi)始手把手教孩子學(xué)英語(yǔ)。怎料，第一天學(xué)英語(yǔ)，兒子拿起字母表，到處亂扔，隨便怎樣教，就是不肯開(kāi)口說(shuō)�！斑�專(zhuān)門(mén)制定了計(jì)劃表�！蓖醭�的妻子李程說(shuō)，每天早上七點(diǎn)教英語(yǔ)字母，下午五點(diǎn)半，教寫(xiě)英語(yǔ)單詞�？墒�，娃娃一點(diǎn)也不感冒，隨便自己怎么教，孩子嘴里只嚷著要吃飯。下午寫(xiě)單詞，娃兒只是在紙上亂涂亂畫(huà)。

　　所謂縱向分析，是由某種現(xiàn)象生發(fā)開(kāi)去，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入地剖析，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中挖掘出事物的本質(zhì)，從而尋找解決問(wèn)題的根本方法。

　　1、聯(lián)系社會(huì)類(lèi)似的“英語(yǔ)熱”、“鋼琴班”、“奧數(shù)班”等兒童超前教育、早慧教育、特色教育的社會(huì)現(xiàn)象，提出評(píng)論的問(wèn)題：我們的孩子該學(xué)點(diǎn)什么?我們的超前教育應(yīng)該教些什么?

　　2、分析問(wèn)題：成人與成才的關(guān)系、品德與學(xué)識(shí)的關(guān)系、小時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)人生成長(zhǎng)的影響等，要舉例論證。

　　3、針對(duì)問(wèn)題提出我們看法：成才先成人

　　由橫向思考引出：

　　這種教育方法的危害( a、孩子失去了應(yīng)有的歡樂(lè)童年;b、強(qiáng)迫會(huì)讓小孩產(chǎn)生厭惡，久而久之，不僅僅是對(duì)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)，甚至對(duì)父母所要求做到的一切;c、強(qiáng)迫會(huì)讓小孩產(chǎn)生依賴(lài)，失去自立; d、這種片面教育會(huì)影響孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的認(rèn)知;

　　e、甚至?xí)�扭曲孩子的人格�?

　　解決問(wèn)題的方法(a、教育要循序漸進(jìn)、因時(shí)施教;b、兒童學(xué)習(xí)要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍; c、要注重激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣;d、兒童學(xué)習(xí)要寓教于樂(lè)[游戲、故事、卡通、影視等 ;e、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要結(jié)合孩子的日常生活和行為等。)

　　由縱向思考引出：

　　例：值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎?更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢!富蘭克林從12歲起 在印刷所里當(dāng)學(xué)徒，從事印刷工作很長(zhǎng)時(shí)間。也許這正是他能成為大家的基礎(chǔ)吧。因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。

　　形象收尾(比喻、意蘊(yùn)句、排比段等)。

　　情感收尾(感嘆句、祈使句、展望)。

　　二、5月7日晚上8點(diǎn)多，20歲的胡斌和另兩人分駕三輛高級(jí)跑車(chē)，從東而西沿文二西路一路疾速行駛。車(chē)輛行至紫桂花園和德嘉公寓兩個(gè)小區(qū)門(mén)之間的斑馬線時(shí)，撞上正通過(guò)斑馬線橫穿馬路的25歲浙江大學(xué)畢業(yè)生、計(jì)算機(jī)工程師譚卓。譚卓的身體被車(chē)頭撞上后，先是在空中翻轉(zhuǎn)，在撞到擋風(fēng)玻璃后再度飛了出去�！坝袃蓪訕悄敲锤撸�至少20多米遠(yuǎn)”。根據(jù)當(dāng)事人胡某及相關(guān)證人陳述，案發(fā)時(shí)肇事車(chē)輛速度為70公里/小時(shí)左右。70碼車(chē)速能否將人撞飛5米高20米遠(yuǎn)?“70碼”隨后成了最熱的網(wǎng)絡(luò)新名詞。網(wǎng)友們還在互動(dòng)百科上創(chuàng)造了一個(gè)新物種——“欺實(shí)馬”. “70碼的車(chē)速怎么能導(dǎo)致飛高5米飛遠(yuǎn)20米?”由于警方的調(diào)查結(jié)果與眾多現(xiàn)場(chǎng)目擊者的描述相差甚遠(yuǎn)，浙大學(xué)生和杭州市民立即表達(dá)了極大不滿(mǎn)。

　　針對(duì)杭州警方的網(wǎng)絡(luò)惡搞隨后展開(kāi)�！�70碼”隨后成了最熱的網(wǎng)絡(luò)新名詞。網(wǎng)友們還在互動(dòng)百科上創(chuàng)造了一個(gè)新物種——欺實(shí)馬”，以此諷喻交警在通報(bào)會(huì)上的表現(xiàn)。

　　時(shí)事材料分析：

　　災(zāi)難片大師羅蘭 艾默里奇的最新力作，電影《20xx ：世界末日》橫空出世。 長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)掠奪性地攫取資源，導(dǎo)致地球內(nèi)部能量平衡系統(tǒng)崩潰，伴隨著火山爆發(fā)，將導(dǎo)致地震、海嘯，世界末日即將來(lái)臨，人類(lèi)將遭遇滅頂之災(zāi)。各國(guó)政府秘密制造方舟，希望能躲過(guò)這一浩劫。

　　在生死攸關(guān)的時(shí)刻，人類(lèi)表現(xiàn)各異。勇敢者主動(dòng)承擔(dān)重任，自私者無(wú)所遁形。杰克遜帶領(lǐng)自己的家人，駕駛一架臨時(shí)租來(lái)的飛機(jī)，沖出被死亡陰霾瞬間籠罩的城市上空。為尋找查理所說(shuō)的方舟，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生靈通過(guò)各種方法來(lái)到方舟制造基地，方舟有限的容納數(shù)量引發(fā)前所未有的恐慌。最終，人們因互愛(ài)和對(duì)生命的尊重而得以生存。

　　材料鏈接：

　　思路 一： 以“責(zé)任”為話題

　　地球即將毀滅，地球人將遭受滅頂之災(zāi)，是誰(shuí)造成這一惡果?面對(duì)災(zāi)難，人們將采取何種態(tài)度?是以拯救人類(lèi)苦難為己任，還是逃之夭夭，為顧一己之私利?是君子風(fēng)范，把婦女?huà)雰荷�命放在第一位，還是只圖個(gè)人生存。災(zāi)難，是考驗(yàn)人品質(zhì)的'試金石，人們啊，不管什么時(shí)候，不能忘記自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)盡的義務(wù)。

　　思路二：以“品質(zhì)”為話題

　　災(zāi)難，激揚(yáng)人性的光輝;災(zāi)難。彰顯人類(lèi)的風(fēng)采。胸懷博大者，憂天下之所憂，急天下之所急，將拯救同胞的苦難作為責(zé)任，一往無(wú)前，義無(wú)反顧;卑劣低賤者，耍弄伎倆，以害人為快，殘忍地置他人與死地，機(jī)關(guān)算盡太聰明，卻害了卿卿性命，到頭來(lái)只能把自己釘在歷史的恥辱柱上;冰心高杰者，面對(duì)死亡，從容鎮(zhèn)定，蹈死而不顧，奉獻(xiàn)無(wú)私之愛(ài);私欲膨脹者，苦心鉆營(yíng)，為保一己之私利，挖空心思，不擇手段，成為財(cái)富的奴隸。

　　思路三：以“呵護(hù)自然”為話題

　　地球滅亡，人類(lèi)具有深重的罪孽。給人類(lèi)帶來(lái)滅頂之災(zāi)的正是人類(lèi)自己，破壞性的攫取資源，肆意毀壞自然，豪無(wú)顧忌地把科學(xué)作為掠奪的手段，結(jié)果就是環(huán)境污染嚴(yán)重、水土流失、二氧化碳增多，也因此給人類(lèi)自己帶來(lái)滅頂之災(zāi)。然而，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有諾亞方舟，解決人類(lèi)災(zāi)難的不二人選只能是人類(lèi)自己，呵護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己的生命。

　　思路四：以“多難興邦”為話題

　　世紀(jì)末日興許只是驚世之言，然而，驚心動(dòng)魄的災(zāi)難場(chǎng)景，直令人銘刻于心。

　　影片中地球人的行為印證了這一哲理：災(zāi)難面前，不能一味悲觀失望，怨天尤人。而應(yīng)空前團(tuán)結(jié)，化悲痛為力量，堅(jiān)強(qiáng)守望家園，用拼搏點(diǎn)亮生命的光輝。

　　事實(shí)是：苦難是孕育智慧的搖籃，可磨練人的意志，可凈化人的靈魂，可更新我們生活的世界，多難，亦可振興我們的邦國(guó)!

　　思路五：以“憂患”為話題

　　古語(yǔ)道：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。現(xiàn)在，我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法徜徉于陶潛筆下的世外桃源、梭羅心中的瓦爾登湖畔，執(zhí)迷不悟，終將自食地球?yàn)?zāi)難的惡果。

　　“生于憂患，死于安樂(lè)”，我們要樹(shù)立憂患意識(shí)，見(jiàn)微知著、洞察未來(lái)，保護(hù)我們共同生活的地球。增強(qiáng)“憂患”意識(shí)，未雨綢繆，地球才會(huì)生生不息，真正成為一艘“諾亞方舟”。

　　思路六：以“愛(ài)”為話題

　　愛(ài)是地球毀滅時(shí)人們的相互尊重和對(duì)生的退讓?zhuān)�由此，我們不難想到：愛(ài)是向?qū)Ψ椒瞰I(xiàn);愛(ài)，可構(gòu)建和諧社會(huì);愛(ài)，是生死存亡的考驗(yàn)。

　　作為每一個(gè)普通公民，也應(yīng)“從我做起�！坝朴迫f(wàn)事，民生為大�！睘�(zāi)情如火，在災(zāi)情的“烤問(wèn)”下，作為每一個(gè)被納稅人供養(yǎng)的人民公仆，應(yīng)多多憂民之憂、解民之慮。

　　思路七：以“發(fā)展”為話題

　　克服顧此失彼,重視均衡發(fā)展. 地方追求GDP增長(zhǎng)而毀林建設(shè)，種植單一經(jīng)濟(jì)類(lèi)樹(shù) 種 ，破壞了生物多樣性，水土保固功能降低，也是不可忽視的因素。

　　反思經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。不能再執(zhí)迷于高碳經(jīng)濟(jì)、GDP數(shù)字，要綜合考量環(huán)境承載能力，轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)模式，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞，走科學(xué)循環(huán)發(fā)展的道路。

　　高考作文，有其不容動(dòng)搖的社會(huì)屬性：無(wú)論命題怎樣改變，萬(wàn)變不離其宗的是對(duì)社會(huì)、民生乃至青年成長(zhǎng)的深刻關(guān)注。做了書(shū)蟲(chóng)，受其牽絆，作文是做不好的�？忌�要真正懂得，用心、用思想去面對(duì)乃至評(píng)判現(xiàn)時(shí)色彩斑斕、內(nèi)容駁雜的生活以及生活中的人和事，最起碼，要讓自己具有社會(huì)的責(zé)任意識(shí)、歷史的人文精神和人生的悲憫情懷，而這，有時(shí)甚至比語(yǔ)言本身更重要。

　　寫(xiě)作訓(xùn)練：

　　近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國(guó)游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國(guó)旅游團(tuán)隊(duì)。這實(shí)在是令人難堪的現(xiàn)象。為此，中央文明委日前發(fā)出通知，部署在全國(guó)實(shí)施“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)”。

　　這是提高公民文明素質(zhì)和現(xiàn)代文明程度，形成良好社會(huì)風(fēng)尚的有效途徑，也是維護(hù)國(guó)家形象，增強(qiáng)國(guó)家“軟實(shí)力”的迫切需要。同時(shí)在人們的日常生活中形成“文明可貴，不文明可鄙”、“文明走遍天下，不文明寸步難行”的共識(shí)也是時(shí)代發(fā)展的需要。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣，形成文明的社會(huì)大環(huán)境，孕育出“文明光榮，不文明可恥”的氛圍。

　　要求：請(qǐng)根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體，所寫(xiě)文章不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍。

高考作文 篇4

　　結(jié)尾同開(kāi)頭一樣，也是作文中一道重要工序。如果說(shuō)開(kāi)頭有先發(fā)制人的功效，那么結(jié)尾更有后發(fā)制人的威力。結(jié)尾好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，反之，則會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色�？紙�(chǎng)作文的結(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能結(jié)得住，斷得下，能夠呼應(yīng)前文，點(diǎn)明意旨，升華主題。切不可草草收兵，或畫(huà)蛇添足。

　　結(jié)尾的要求有哪些?一要簡(jiǎn)潔有力;二要照應(yīng)開(kāi)頭;三要收束全文;四要令人回味。

　　一、結(jié)尾方法

　　1.升華式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處寫(xiě)出肺腑之言，或充滿(mǎn)激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。

　　如《走過(guò)一路泥濘》：

　　【開(kāi)頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強(qiáng)的跋涉

　　【結(jié)尾】我們的天空曾經(jīng)灰暗，我們的天空終將璀璨。沒(méi)有猶豫沒(méi)有退縮，跨過(guò)這一路泥濘吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生命最終是輝煌的!

　　又如：人生就是一條綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，只有泥濘才會(huì)留下腳印，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到陽(yáng)光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。

　　2.照應(yīng)(呼應(yīng))式結(jié)尾。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開(kāi)頭。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫(xiě)得好，可給讀者留下整體性的美感。此法當(dāng)牢記。

　　如《走過(guò)泥濘》：

　　【開(kāi)頭】人們常說(shuō)：人生，就像一段歷程，只有走過(guò)，才會(huì)留下生命的腳印。是的，一個(gè)人的.一生只有走過(guò)泥濘，才能留下真正的腳印。

　　【結(jié)尾】讓我們一起走過(guò)泥濘，留下自己的腳印吧!

　　3.總結(jié)式結(jié)尾。在前文敘述、描寫(xiě)或議論的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行概括性總結(jié)。此方法較常見(jiàn)。

　　如窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。我們就應(yīng)該堅(jiān)守信念，在泥濘遍布的生命里，留下堅(jiān)實(shí)而年輕的腳步，在自己的生命里劃下最動(dòng)人的驚嘆號(hào)!

　　4.情景式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處用精彩的語(yǔ)言描繪出富有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)畫(huà)面，達(dá)到情中有景，景中含情，包含意蘊(yùn)，令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辭手法

　　5.談心式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，用談心的方式，告訴別人應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。

　　二、結(jié)尾常見(jiàn)的毛病

　　1.虎頭蛇尾，收束無(wú)力。有的同學(xué)開(kāi)頭洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無(wú)話可說(shuō)，草草幾句煞尾，或添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

　　2.有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)欠缺。有的同學(xué)寫(xiě)作速度太慢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完篇，以致有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)不完整。

　　3.過(guò)分張揚(yáng)，與文不符。有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要，不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。

　　4.公式化，空喊口號(hào)。

高考作文 篇5

　　高考是大型的室內(nèi)活動(dòng)，全國(guó)近千萬(wàn)學(xué)子同時(shí)不同地奮筆疾書(shū)，用幾天的時(shí)間拼完了自己十幾個(gè)青春的汗水，為的是自己的夢(mèng)想。當(dāng)然，不只是這一條路可以通往成功的彼岸，我們還可以用另一種途徑，去完成，去超越。

　　隋朝之前選官標(biāo)準(zhǔn)是魏文帝時(shí)陳群創(chuàng)立的九品中正制，它是靠門(mén)第出身來(lái)決定官品，這就造成了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”的局面。也讓許多能人志士就此埋沒(méi)，正所謂“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，受不到重用的讀書(shū)人只能寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)自己的情感。到了隋朝，真正意義上的考試制度出現(xiàn)了，它靠的是真才實(shí)學(xué)，打破了血緣世襲關(guān)系和世族壟斷�！俺癁樘飼�(huì)郎，暮登天子堂”，部分中下層有才華的讀書(shū)人通過(guò)考試進(jìn)入了上層社會(huì)，完成了華麗的轉(zhuǎn)身。

　　高考，耗盡了我們十幾個(gè)春秋的汗水，人都說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”，高考是好的，選拔了中國(guó)優(yōu)秀的人才。但這讓幼稚的我們把視線只放在學(xué)習(xí)上�！皝喼拮畲蟾呖技庸�場(chǎng)”——毛坦廠中學(xué)，在校學(xué)生2萬(wàn)多人，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都想上大學(xué)，但同時(shí)他們的精力和體力在學(xué)習(xí)時(shí)也被消磨殆盡。這讓他們喪失了本該有的青春的活力，我們也該反思：除了高考，還有沒(méi)有別的方式完成夢(mèng)想？

　　在美國(guó)及一些發(fā)達(dá)國(guó)家，他們學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和中國(guó)學(xué)生的態(tài)度截然不同。BBC拍攝的《中國(guó)老師》紀(jì)錄片中，英國(guó)學(xué)生在課堂上可謂是為所欲為，他們上學(xué)的目的不是為了考大學(xué)，而是在學(xué)校鍛煉他們的交往能力，以便在社會(huì)中更好的交流，他們?cè)诟呖贾�外有著足夠的�?cái)力支撐，即使無(wú)工作也有最低的社會(huì)保障。在中國(guó)這種方法行不通，讀書(shū)考試觀念已沿襲千年，考試思想在人們腦中根深蒂固，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們需要改變思想觀念，高考之外有許多道路等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　現(xiàn)在一些學(xué)校不只是重視卷面分?jǐn)?shù)，還會(huì)看學(xué)生特長(zhǎng)，藝考生、體育特長(zhǎng)生、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生等特長(zhǎng)學(xué)生也在增加。這不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，還提高了學(xué)生的才華，讓學(xué)生向其適當(dāng)?shù)姆较虬l(fā)展。當(dāng)然，寫(xiě)作也可以有大學(xué)的通行證，就像創(chuàng)新作文大賽。一個(gè)農(nóng)村學(xué)生，打小在一個(gè)貧瘠的小山村生活，他有著黝黑健康的皮膚，瘦弱的身體，九歲才上一年級(jí)。那個(gè)地方?jīng)]有高中，他只有到較遠(yuǎn)的城里上學(xué)。報(bào)到時(shí)，大家都嘲笑他，他幾乎成了學(xué)校的大明星，他不知道為什么，但他畢竟是農(nóng)村孩子有著城里人沒(méi)有的堅(jiān)毅，他有自己的信念和執(zhí)著，參加作文大賽時(shí)，大家都不相信他會(huì)贏，巧的是那次作文寫(xiě)的是大自然，農(nóng)村孩子對(duì)大自然有著無(wú)比親切之情，他自然而然的獲了獎(jiǎng)。他成功了，獲得名牌大學(xué)的錄取資格，成功地將那些富二代拋在身后。

　　不論你是貧二代，成績(jī)不好者，還是智商低的'人，這都無(wú)大礙，更重要的是你有一門(mén)特長(zhǎng)，《阿甘正傳》中阿甘是智商只有75的低能兒，在他一生中遭遇多很多挫折，但他無(wú)懼無(wú)畏，為了愛(ài)的人，奔跑成了他的本能。他因跑進(jìn)了學(xué)校的橄欖球場(chǎng)，被名牌大學(xué)破格錄取；他跑進(jìn)了乒乓球隊(duì)，來(lái)到了中國(guó)，為中美建交立下了功勞；他跑遍了整個(gè)美國(guó)，又成了名人。智商低不代表著失敗，阿甘會(huì)跑，他知道怎么跑，他有自己的原則，他，成功了。正如阿甘媽媽說(shuō)的：人生就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊巧克力的味道。所以，你要奔跑，找到你的特長(zhǎng)，品味巧克力的美味。

　　高考和高考之外，都是我們上大學(xué)的途徑。我們誰(shuí)不想完成自己的夢(mèng)想？誰(shuí)不想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，利刃須磨，香需凝練。雄鷹在天空翱翔時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)它的苦楚？真正的鷹，可以活到80歲，你可能會(huì)覺(jué)得不可思議，它們?cè)?0歲時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)脫胎換骨的洗禮，它要強(qiáng)忍著痛苦，把老化的喙啄掉，指甲撞掉，羽毛咬掉。之后它就會(huì)獲得重生。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，不論哪種途徑都要學(xué)習(xí)鷹的這種精神，不怕苦，為了重生，為了黑暗后到來(lái)的黎明，更是為了我們的青春，拼了!

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)時(shí)我們應(yīng)本著勤勞的態(tài)度，高考之外也需學(xué)習(xí)，沒(méi)有踏實(shí)，哪有成功的本錢(qián)？

　　高考之外，是才華，是捷徑，是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民子弟學(xué)習(xí)的土壤，更是對(duì)我們青春的負(fù)責(zé)。年輕人，為了你的夢(mèng)想，突擊吧！

高考作文 篇6

　　不瞞您說(shuō)，今天的中國(guó)比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更美麗、妖嬈，不信，請(qǐng)跟我來(lái)。

　　晚上6：30，夏季的北京，某小區(qū)樓前的廣場(chǎng)上，十幾個(gè)衣著時(shí)尚的大媽已隨著音樂(lè)的節(jié)拍挑起了廣場(chǎng)舞。大音箱中傳出的優(yōu)美的舞曲引得眾多行人也加入了進(jìn)來(lái)，于是，小小的廣場(chǎng)上出現(xiàn)了一支龐大的秧歌隊(duì)，他們步伐整齊優(yōu)美，身段輕盈婀娜，年輕的姑娘們隨著舞曲優(yōu)雅地扭動(dòng)著身體，臉上溢滿(mǎn)了幸福與陶醉，連不會(huì)跳舞的男人們也紛紛駐足觀看、傾聽(tīng)。聽(tīng)——“中國(guó)范兒就是這么的氣派，中國(guó)范兒就是這么帥，黃河水洗的黃皮膚，五千年這顏色絕不改。長(zhǎng)城上遙望長(zhǎng)江長(zhǎng)，大中華讓世界更精彩�！蹦_下跳著，嘴里哼著，幸福的人們正在用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)今天幸福生活的滿(mǎn)足之情。

　　請(qǐng)跟我驅(qū)車(chē)到鄉(xiāng)下，看一看今天我們中國(guó)的美麗鄉(xiāng)村。農(nóng)歷五、六月間，某南方小鎮(zhèn)，一望無(wú)際的湖面上，布滿(mǎn)了碧綠的`荷葉，密密的葉子中間，挺立著一朵朵嬌嫩的荷花，白的像雪，紅得像霞，還有一支支青里透紅、尖細(xì)且長(zhǎng)的花苞。夏日午后，三五個(gè)人，乘一小船，蕩舟湖上，穿梭于綠葉紅花之間，采拾菱角，撿野鴨蛋，看魚(yú)兒在船頭嬉戲，夕陽(yáng)照在臉上，正是：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！吃著新鮮的蓮籽，呼吸著新鮮的空氣，置身碧水藍(lán)天之中，怎能不為我們今天中國(guó)的生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色家園點(diǎn)贊、喝彩！

　　都說(shuō)中國(guó)美食甲天下，請(qǐng)跟我到古都開(kāi)封轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓你領(lǐng)略一下精彩紛呈的中華美食！下午六點(diǎn)鐘以后的開(kāi)封，鼓樓夜市便熱鬧起來(lái)了，特色小吃的攤主們便推著車(chē)子早早地來(lái)到鼓樓小吃一條街“安營(yíng)扎寨”了。支好攤子后，攤主們便開(kāi)始制作別具風(fēng)味的小吃了，不一會(huì)兒，各種香甜的味道，便飄滿(mǎn)了古城。于是，循著誘人的香味兒，食客們從四面八方趕來(lái)，首先要品嘗的是聞名天下的開(kāi)封灌湯包，20元一籠，好吃不貴，保你吃的滿(mǎn)嘴流油！當(dāng)然還要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐木栈ɑ疱仯�、馬豫興桶子雞、上回當(dāng)麻辣粉，走的時(shí)候，別忘了給家人帶回去一點(diǎn)這里有名的花生糕、白記羊蹄。據(jù)說(shuō)，開(kāi)封小吃不下1000種，大部分都是家傳正宗，風(fēng)味獨(dú)特，吃著開(kāi)封的美食，再到宋都城里看一看，感受一下濃濃的大宋朝文化，真叫一個(gè)爽！

　　“山也美，水也美，最美中國(guó)是心靈美。”如果你去中國(guó)的城市去旅游，少不了要坐高鐵，近幾年興起的高鐵文化最能體現(xiàn)中國(guó)美。不管什么時(shí)候乘車(chē)，保證有座，潔凈舒適的車(chē)廂內(nèi)充滿(mǎn)了和諧與溫馨：沒(méi)有擁擠，沒(méi)有大聲喧鬧和打撲克的聲音，沒(méi)有蓬頭垢面和刺鼻的大蒜洋蔥味，有的是乘務(wù)員輕聲流利的普通話報(bào)站聲和舒緩的輕音樂(lè)。乘客們活在自己的桌前靜靜地讀書(shū)，或倚在靠背上閉目養(yǎng)神，有的則是一邊讀書(shū)，一邊細(xì)細(xì)品味著杯中的香茶。諾大的車(chē)廂內(nèi)，安靜得只聽(tīng)見(jiàn)鐘表的咔塔聲，這不就是我們的素質(zhì)美嗎？

　　窗外的喇叭里又傳出了玖月奇跡那動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“天也美，地也美，頂天立地中國(guó)人最美，字也美，畫(huà)也美，字里行間中國(guó)心最美，

　　……”我人雖坐在教室，心早已按捺不住，不由得小聲唱起來(lái)：“中國(guó)美，中國(guó)美，中國(guó)美是最豪邁的美！”

高考作文 篇7

　　一九九五年九月八日，當(dāng)洛杉磯探員古斯曼打開(kāi)大學(xué)區(qū)一所公寓的大門(mén)時(shí)，這位藍(lán)眼睛的西洋人無(wú)法不為眼前凄艷的景象動(dòng)容：古色古香的家具散發(fā)著迷人的光暈，一位身著褐紅色旗袍的華裔老婦人躺在客廳中央一塊華美的地毯上。桌子上還擺著一沓文稿和一枝未合蓋的鋼筆。黑白的瓜子殼散落一旁……古斯曼自然不知道他面前的正是聲名響徹華文文壇的才女張愛(ài)玲，他更不知道這個(gè)在寂然中悄悄辭世的才女有著怎樣的心思與感情！

　　也許張愛(ài)玲早已計(jì)算好她的逝去，不然她為什么留下“把遺骨帶回上�！钡倪z言。友人們?cè)�邀她回�?guó)，然而她又不愿：“能回去的已然不是上海了。”是呀，她是屬于中國(guó)的舊時(shí)代的，十里洋場(chǎng)，紙醉金迷，而那個(gè)時(shí)代已成為過(guò)去，她所能夠的只是忘記，忘記前半生的喧囂，忘記前半生的浮華，忘記他人帶給自己的傷痛或是不快，以至忘記自己，在一群柏克萊學(xué)子健步如飛的身影中完成對(duì)靈魂徹底的放逐。張愛(ài)玲將一切浮華寫(xiě)在沙地上，大風(fēng)呼嘯而過(guò)，痕跡漸漸淡去，一切都是那么落寞……于是，她說(shuō)：“我的心輕了……”

　　五十年前，張愛(ài)玲把自己最心愛(ài)的.照片夾入《流言》的扉頁(yè)———那張年輕的臉上洋溢著微笑。五十年后，面對(duì)許多往日舊影，她毅然提筆，在每張舊照片下記錄隨想，記錄追憶，記錄當(dāng)年的感恩與感動(dòng)。無(wú)法不愛(ài)亦無(wú)法不恨，愛(ài)情在時(shí)光的流轉(zhuǎn)間更加刻骨銘心。而追憶仿若回旋的樓梯，上上下下，回還往復(fù)，沒(méi)有人知道會(huì)在哪一階迷失方向，沒(méi)有人知道會(huì)在哪一階停下。于是，《對(duì)照記》成了張愛(ài)玲的絕筆。張愛(ài)玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石頭，石痕在歲月的沖刷下更加清晰……

　　在《傾城之戀》中，張愛(ài)玲道出了“與子相悅，死生契闊，執(zhí)子之手，與子偕老”———這不正是她銘記在心的愛(ài)么？這不正是她“忘記”之后，用以支撐生命與心靈的“銘記”么？

　　她已長(zhǎng)眠，她向死而生。當(dāng)逝去的生命被納入漆黑的彼岸世界，靈魂則已凝成了剔透的白石。忘記浮華，銘記真心。

　　讓我們?cè)俚酪宦暎簣?zhí)子之手，死生契闊……

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