有關(guān)高考作文錦集9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

　　大凡評選，不是要選出頂尖優(yōu)秀者，便是要選出極為稀缺者�？茖W(xué)家小李、焊接工老王、攝影博主小劉都是所在行業(yè)的佼佼者。既然如此，只好按其稀缺度評價。對于當(dāng)前社會來說，焊接大師與攝影達(dá)人固不可少，但是，能在生命科學(xué)領(lǐng)域躋身國際學(xué)術(shù)前沿陣地者卻是更加難得。因此，依我來看，在這三人中，小李的風(fēng)采更勝一籌。

　　風(fēng)采的評價標(biāo)準(zhǔn)原本就是見仁見智。小李、老王和小劉的工作水準(zhǔn)都已超出常人，又屬于三個完全不同的領(lǐng)域，本不該拿來評個高下�？梢韵胍姷氖牵�要修煉成“大國工匠”，老王付出了多少汗水，焊接了多少金屬方能達(dá)成!跋山涉水尋找風(fēng)景的小劉，又付出了多少時間和精力，方可捕捉大千世界的美麗……達(dá)到如斯境界的人，背后都不會缺乏對行業(yè)的熱愛，對目標(biāo)的執(zhí)著，以及不懈的努力。這樣的人，都值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

　　因此，僅就行業(yè)背景而言，選擇小李，是考慮到我們的實(shí)際情況——對先進(jìn)生命科學(xué)的急切需求。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。近來，MERS從韓國傳入中國一事引得人心惶惶，令人不禁回想起十二年前流行的SARS，六年前流行的甲型H1N1流感，以及之前反復(fù)提及的埃博拉病毒。MERS的傳染性不及當(dāng)年的SARS那樣猛烈，死亡率卻高于SARS。幸好就在幾日之前，已有中國的醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)研制出了針對MERS的特效藥。這種藥物盡管尚未投入生產(chǎn)，也能夠給中國人民乃至世界其他國家的人們吃上一顆定心丸。若沒有類似的科學(xué)研究成果，我們的生命安全都得不到保障，又何談提高工業(yè)技術(shù)，何談欣賞美麗風(fēng)光?

　　無論在世界上的哪個國家，高精尖的科技創(chuàng)新人才都會極受重視，因?yàn)樗麄兊难芯靠赡軙�在不同程度上改變�(nèi)藗兊拿�運(yùn)。如今，我們國家的科學(xué)創(chuàng)新水平在不斷提高，但能躋身國際學(xué)術(shù)頂尖行列的'科學(xué)家實(shí)在少之又少。造成這種情況的既有歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)條件的限制。在創(chuàng)新的道路上，我們需要基礎(chǔ)、榜樣和方向。創(chuàng)新本就不易;要讓創(chuàng)新的思維在科學(xué)的土壤中開出花來，更是難上加難。無數(shù)的積累，加上萬里挑一的靈感才能造就一項(xiàng)科學(xué)成果。所以，像小李這樣的創(chuàng)新性科學(xué)家，需要被大眾了解，被孩子們銘記。

　　如此，或許有一天，“小李”們的不斷出現(xiàn)將成為日常，人們將不再受科學(xué)水平的束縛，生命也不會輕易因?yàn)?zāi)難隨風(fēng)而逝。當(dāng)然，當(dāng)生命不再隨風(fēng)，到那時，再評世間風(fēng)采，定然是新選擇、新氣象……

高考作文 篇2

　　“硬傷”一：立意不高

　　部分考生只是關(guān)注身邊俗情瑣事，拘泥于學(xué)習(xí)生活中的煩惱，甚至存在錯誤和糊涂的思想觀念，作文立意不高，不深刻，得分自然較低。

　　對策：“以汪洋恣肆之筆，寫濟(jì)世為民之文”。高考作文，應(yīng)當(dāng)思考人生，洞察社會；應(yīng)當(dāng)放眼宇內(nèi)，面向未來；應(yīng)當(dāng)察古今之變，究興亡之理，知窮通之道。筆下可描繪高山大河的壯麗，可抒寫報國為民的理想，可贊頌善至美的情操，使作文富有理趣，作文素材《考場作文素材：別讓四大“硬傷”讓高考作文失分》。

　　“硬傷”二：沒有章法

　　“高考作文得分低，很多是由于思路不清、沒有章法而造成的�！焙鷩�華說，有些學(xué)生提筆就寫，寫了第一段，不知第二段該寫什么，信筆寫來，結(jié)果形神俱散，雜亂無章。

　　對策：作文前先解決三個問題：為什么要寫這篇文章？寫一篇什么樣式的`文章，用什么樣的語言來寫這篇文章？明確作文的主旨、思路、語言，才能寫出好作文。

　　“硬傷”三：不合文體

　　有的考生本來是想寫一篇散文，卻寫得一半像議論文，一半像散文，成為既不像議論文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡國華說，話題作文不限定文體，并不是不講究文體，而是要求考生自選一種文體。

　　對策：選定了某種文體，就應(yīng)按選定的這種文體來寫作。如果在議論文中，花大量的篇幅去描述事情的經(jīng)過，就不符合文體要求了。

　　“硬傷”四：沒有文采

　　一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認(rèn)為，這主要是因?yàn)檎Z言沒有文采。

　　所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。想得高分，就要錘煉語言。

　　對策：錘煉語言的方法主要有詞語的錘煉，句子的錘煉、句群的錘煉、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學(xué)習(xí)其中語言運(yùn)用的技巧。

　　一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認(rèn)為，這主要是因?yàn)檎Z言沒有文采。

　　所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。想得高分，就要錘煉語言。

　　對策：錘煉語言的方法主要有詞語的錘煉，句子的錘煉、句群的錘煉、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學(xué)習(xí)其中語言運(yùn)用的技巧。

高考作文 篇3

　　高考是選拔人才的考試，人才的最起碼條件是有正確的人生觀、價值觀、世界觀，而高考作文就是檢測人才的手段之一。因此我們要求學(xué)生作文思想應(yīng)健康、端正，歌頌真善美，貶斥假惡丑。但是，現(xiàn)在作文評價上有一個奇怪的現(xiàn)象：對寫善和寫美大加褒揚(yáng)，對于寫真則不敢提倡，小心翼翼或避而不談。

　　老師常常這樣告訴學(xué)生：千萬不要以灰暗的筆調(diào)反映社會，更不要深刻揭露陰暗面。社會的事情你管不了，說了也等于白說；更何況，社會上的事情有人操心，清談?wù)`國啊。從應(yīng)試角度看，閱卷老師也喜歡格調(diào)高昂、感情純真、富于激情的文章，不歡迎思想過于成熟的文章。所以多寫光明面為好。

　　學(xué)生是聽話的。為終身之計(jì)，為大好前程，在嘴巴上加了一把鎖，腦袋里亮起了一盞信號燈。于是，那大快淋漓的針砭時弊，以引起療救的注意的文章不見了。即使你寫得多么精彩深刻，絕對不會得高分，更不會得到在社會上、報刊雜志上、優(yōu)秀作文選中流傳的殊榮。

　　為什么？因?yàn)閷?dǎo)向不好。高考是一根指揮棒，有引導(dǎo)社會輿論，提高社會審美趣味、提升價值觀念的作用，如果選出的優(yōu)秀文章是揭瘡疤的，那些大人先生們、正人君子們豈不要憤憤不平，把你高考批得體無完膚？我們辛苦經(jīng)營建設(shè)的社會被你說得一文不值，我們的功勞哪兒去了？這個學(xué)生要么是個冷漠尖刻的刺兒頭，要么是個瘋瘋顛顛的神經(jīng)病，這樣的死對頭，怎么能做我們的接班人呢？

　　于是，民主法制公正廉明不寫了這些是很敏感的政治問題，是雷區(qū)，寫不得。那寫什么？談人生哲理，大談為人處世的技巧，談生命無價，談環(huán)保意識，談親情友情。天地如此廣闊，什么不能寫，非要大談什么國計(jì)民生，談什么國家政治呢？不要太迂了嘛！

　　但是，換一種視角，反過來想一想，是不是我們的眼睛被蒙上了灰塵呢？是不是我們的思想中還有一些為圣人諱的封建思想因子呢？是不是我們還念著老子的 信言不美，美言不信 古訓(xùn)呢？我們成年人，飽經(jīng)滄桑，縱覽風(fēng)云，世事洞明，人情練達(dá)，在成熟冷靜的背后，是不是失去了許多本來純真美好的'東西呢？為國家的前途考慮，為民族的未來著想，我們?yōu)閲�選才的責(zé)任盡到了嗎？

　　這里，我想大聲疾呼：還真實(shí)思想一個尊嚴(yán)，給真實(shí)感情一片晴空！

　　首先，求真是文學(xué)創(chuàng)作上的歷史追求。真，是哲學(xué)上的一個重要命題�，F(xiàn)實(shí)是客觀存在的，它不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。把社會的真實(shí)面貌表現(xiàn)出來，在文學(xué)上稱為現(xiàn)實(shí)主義。有多少現(xiàn)實(shí)主義的大家，創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，給世界人民帶來豐富的精神食糧啊，我們不是一直都贊揚(yáng)提倡嗎？像十九世紀(jì)的巴爾扎克、果戈理、斯湯達(dá)、莫泊桑，這些膾炙人口的名字，我們的學(xué)生耳熟能詳；我們的教材還選錄了他們那么多文章來教育學(xué)生，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法！

　　其二，求真是作文教學(xué)上的一貫要求。只有真實(shí)的東西，只有觸及現(xiàn)實(shí)的東西，立足時代的東西，才有鮮活的生命力。我們不也教育學(xué)生要聯(lián)系生活嗎？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫出的文章才有針對性，才有力量。而那些編造一些小故事，營造一些小情調(diào)，總結(jié)一些小哲理，抒發(fā)一些小情感的文章，善則善矣，美則美矣，總覺有些輕淡無力。古人反對浮糜輕巧，主張文章合為時而著，歌詩合為事而作，這正是有識之士的追求。如果我們選出的人才只關(guān)注不痛不癢的問題，盡在邊邊沿沿上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們難道不憂心如焚？這些文章，表面上熱鬧非凡，實(shí)際上視界狹小，力度輕微，甚至可以說是膚淺貧乏。這才是真正的學(xué)生腔！

　　其三，求真是選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。真實(shí)的思想，是一個人的學(xué)識的反映，是觀察力、辨別力的反映。明代東林黨人有風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳的讀書做人觀念，正是把讀書與參與政治結(jié)合起來。如果我們的人才都是關(guān)在象牙塔里的書呆子，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，培養(yǎng)出的是一代又一代遠(yuǎn)離時代的世外高人，恐怕是我們民族的悲哀。真正的人才，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起國家民族的責(zé)任，心系社稷蒼生，憂國憂民。讓學(xué)子們作文求真，可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。陶行知先生教導(dǎo)我們：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。就是要我們培養(yǎng)以天下為己任、有思想有魄力的人才，而不是培養(yǎng)只聽命于現(xiàn)實(shí)或逍遙于狹小個人圈子只關(guān)心個人前途的遁世者。范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的追求，就是有社會責(zé)任感的警語，我們時刻要牢記。當(dāng)然，注意個人修養(yǎng)是需要的，關(guān)照宇宙人生也是需要的，但關(guān)心時代更是重要而且必要的。佛家的出世思想、道家的無為態(tài)度是很有益處的，但我們尤其需要儒家的積極用世的追求。

　　我認(rèn)為，我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)愛美之心、向善之心，更應(yīng)該培養(yǎng)求真之人。真實(shí)是文章的生命，是為人的崇高境界，更是一個民族生命力的支撐。求真，就是匡正虛偽、欺詐之風(fēng)，就是倡導(dǎo)直面生活、進(jìn)取向上的正氣，就是為民族的劣根性注入生機(jī)和活力。

　　我認(rèn)為，我們高考作文的評卷老師心態(tài)應(yīng)該更寬容一些，更開放一些。文章只要思想端正，言之有理，持之有故，能自圓其說，直面人生社會，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，只要寫的好，為什么不可以打滿分？當(dāng)然，高考考綱里也應(yīng)該把說真話寫進(jìn)去，為真實(shí)的思想和真實(shí)的聲音撐腰打氣，讓真人才脫穎而出！

高考作文 篇4

　　像是不被上帝祝福的孩子，天生就不能擁有光芒四射的陽光�；钤诿悦５某快F中，前方似乎只有一絲微弱的希望。于是，他們便朝著那被寄予了全部夢想的方向跑去，可是，即使累得精疲力竭也看不到終點(diǎn)在哪里。吊絲，命中注定是上帝給他們的評語。

　　這是一個無法理解卻又誰都可能加入的群體。韓寒說自己就是吊絲，“五月天”也公開宣稱屬于這一群體。其實(shí)，即使是獲得了成功的他們也渴望獲得社會的更深層次的認(rèn)可，可是，站在人生的十字路口，他們又不知道該怎么去做。一旦生活沒有了目標(biāo)，一旦生命缺乏了熱情，人們就會對眼前無聊的生活感到不滿足，但又不知道該做點(diǎn)什么才能擺脫。

　　這是一種普遍存在于我們周圍的心態(tài)，每個人心中，都有一種解不開的結(jié)，都有一種化不了的痛。于是，面對生活中一個又一個無奈，這些被稱為或者自稱為吊絲的人們便以一句“呵呵”表達(dá)著自己心理上的平衡。或許，他們也曾在網(wǎng)上鼓足勇氣和“女神”搭訕，可是得到的卻只有“呵呵”、“睡了”、“洗澡去了”這樣的回復(fù)，這一句“呵呵”甚至成了吊絲身份的判別式。

　　身為吊絲，他們內(nèi)心更多的是什么？是對社會的不滿還是一種自愛自憐？是對貧富差距的抱怨還是對“高帥富”或“白富美”的嫉妒？說到底，不過是活在當(dāng)下的一種懦弱。是的，我們從不否認(rèn)這個社會充滿著物欲，也有著不公，可是，這難道就是我們整天抱怨的理由嗎？這難道就是我們自甘沉淪的借口嗎？請問那些以吊絲自居的年輕一代，當(dāng)別人拼爹時你是否全心全意地拼了自己？當(dāng)別人坐享其成時你是否灑盡汗水走出了一片屬于自己的天地？若沒有，你又該以怎樣的姿態(tài)批判社會，抱怨生活？在缺少擔(dān)當(dāng)?shù)?懦弱面前，到底是誰拋棄了你？

　　請不要再抱怨房價漲得比工資還快，也不要說什么命途多舛懷才不遇。不是黃沙掩蓋了你的光芒，之所以展示不出自己的精彩，只因你并非是一塊貨真價實(shí)的金子。不是這個社會拋棄了你，只是你已經(jīng)麻木到不懂得什么叫做自立。不是理想與現(xiàn)實(shí)總是充滿差距，而是你根本就沒有勇氣打破困難這層堅(jiān)冰。夢在心中，路在腳下，只要你敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，只要你能夠付出夠多的汗水和淚水，相信你的明天也會綻放出異樣的光彩。

　　人生不怕沒有資本，就怕沒有信心和勇氣，就怕缺少了自尊與自愛。如果總是以吊絲當(dāng)作自我解嘲的方式，最終也只能淪為這一角色不可避免的境地。

高考作文 篇5

　　王爺爺侍弄了滿院子木棉。那院子我再熟悉不過了，一如我熟悉王爺爺，一個熱情慈祥的老頭。而對于木棉，我的印象卻有些模糊，只記得它和普通的樹一樣，春天發(fā)芽，冬天落葉。

　　直到有次我親眼看見的木棉花開。

　　仿佛是一剎那的事情，昨夜還是花苞的木棉一齊開放了，像是粗心的工匠，打翻了紅色的染料。又像是織女在天邊織出的錦緞，紅的似火，奪目而又撼人心魄�；ㄈ�身心的舒展開，像跳著熱舞的巴西女郎的裙子。那女郎似無法阻擋的熱情躍動，旋轉(zhuǎn)著跳進(jìn)了我的心里，熱烈，奔放，美麗。“最憐三月東風(fēng)急，一路吹紅上驛樓”，小院的一片天，都被火一樣的花瓣染紅了。一下子，腦中對于木棉的印象清晰了。也就是在這時，一群福利院的孩子乘著歡聲笑語來到了王爺爺?shù)募�，我才發(fā)現(xiàn)，原來王爺爺不只是會給我麥芽糖解饞的慈祥老人，并且他樂于助人，那些孩子全都是他資助的學(xué)生。余暉下，他的白發(fā)熠熠生輝，蒼老的面容上，開出了一朵又一朵比木棉還燦爛的花，猶如一個陽光少年，竟讓我看不真切。這時，我認(rèn)為對于木棉和王爺爺，我是真正熟悉了。

　　直到有一次，我看見木棉花落。

　　那是一種無法形容的壯烈凄麗。不似葉，會依偎著風(fēng)搖擺著身姿。一如它花開的剎那，像是速度極快的紅色隕石，又像是折了翅的`浴血鳳凰，在空中干脆有力的畫下一道道紅色的垂線。“啪”的一聲墜在地面為自己的生命譜出最后一個高亢的音符。它已殘破不堪，像是倒在血泊中的英雄，我不禁想起舒婷的詩句：“像英勇的火炬，又像沉重的嘆息�！比霘毜娜藦乃麄兩砩现刂氐靥み^，似乎永遠(yuǎn)與泥土相融，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！比藗冏h論著王爺爺?shù)氖论E：真是個好人吶，死后將自己的器官全部捐獻(xiàn)給需要的人�？粗鴿M地的殘紅，與漸漸遠(yuǎn)去的送葬隊(duì)列，視線開始模糊，眼淚漸漸沸騰。親歷了這一場落花，我才真正了解了木棉和王爺爺。難道這一切真的就這樣結(jié)束了嗎?不，還不夠。

　　冬天的木棉光禿禿的，虬枝交叉在一起，傲立在寒風(fēng)中，堅(jiān)守著足下的每一寸土地。我看到了它體內(nèi)孕育著洶涌而熱烈的激情，相信來年的春天，它們又會開出一束驚人的紅，奏出一首動人的曲。

　　想必這就是真正的木棉，真正的王爺爺了。木棉是王爺爺，王爺爺亦是木棉，因他們都展現(xiàn)了真正的生命本色，積極、熱烈、剛毅，為了延續(xù)新的生命，而甘愿犧牲自己。

高考作文 篇6

　　來自綿陽的高考學(xué)生黃同學(xué)，用甲骨文、金文、篆體字在高考語文考試中寫了一篇800字作文。記者昨日獲悉，他最終的高考成績僅428分，距三本錄取線都還差23分。而這位古文字達(dá)人昨日在上海見到了自己的偶像復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)于古文字研究中心主任劉釗。

　　現(xiàn)場對話

　　帶摹寫作文上海見教授

　　昨日上午11時過，在上海復(fù)旦大學(xué)劉釗教授的辦公室內(nèi)，來自四川的黃同學(xué)，與他進(jìn)行了半小時的交流。劉釗教授曾破格錄取過一位研究古文的三輪車夫當(dāng)研究生。

　　黃同學(xué)拿出他摹寫的高考作文《熟悉》給劉釗教授看。他的文章中大部分字都對，是用了很多種古文字，但也有一些字寫錯了。劉教授告訴本報記者。

　　當(dāng)面提拜師教授不同意

　　在交談中，劉教授詢問了黃同學(xué)的一些基本情況。

　　當(dāng)黃同學(xué)提出想拜劉教授為師時，劉教授表示我還不能收你為徒，復(fù)旦大學(xué)也不可能錄取你。劉教授稱，因?yàn)楸究普猩�很�?yán)格，不能因?yàn)樗麜�甲骨文作文就破格錄取，這違反常規(guī)，他希望小黃先把本科學(xué)好，然后考研(論壇)究生，可以考在我的名下。劉教授還給黃同學(xué)留下了聯(lián)系方式。

　　教授觀點(diǎn)

　　水平很基礎(chǔ)談不上研究

　　劉教授怎樣看待黃同學(xué)的古文字水平？他向本報記者談了自己的評價：他只是掌握了一些古文字，背了下來，寫在作文里，但他還談不上研究，或者說還處于很基礎(chǔ)的水平。但他表示，黃同學(xué)這么年輕就能有這個水平，已相當(dāng)不錯。

　　抱不平：給8分低了點(diǎn)

　　我覺得他的這篇作文只有8分，太少了一點(diǎn)。劉教授也為黃同學(xué)抱不平：我不知道你們四川那邊閱卷的'評分標(biāo)準(zhǔn)，但作文總分60分，這8分實(shí)在是少了點(diǎn)，起碼也要10多分嘛。他稱，黃同學(xué)作文也是圍繞熟悉這個話題在談，雖然有點(diǎn)偏題，卻偏得不是很嚴(yán)重。

　　考分情況

　　考生發(fā)言：不再用古文字作文

　　記者昨日獲悉，黃同學(xué)的高考成績是428分，距離三本都還差23分。依照他平時的寫作水平，若用簡體字寫作，估計(jì)這23分完全能補(bǔ)上。而他表示：不后悔，也許明年再復(fù)習(xí)，只是不會再用古文字些作文了。

　　老師惋惜：冒險不是地方

　　據(jù)了解到，黃同學(xué)是綿陽市南山中學(xué)高三43班的學(xué)生。其班主任牛靜語老師稱，黃同學(xué)是個好學(xué)生，人緣好，他是個怪才，我還不知道有這方面的才華，但這次冒這個險，簡直不是地方。

　　父親抱屈：打低分不公平

　　昨日，長期在深圳務(wù)工的小黃父親浮出水面。對兒子的高考作文被判低分，他說，這對他是不公平的。古文字也是中國的文字，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去。據(jù)了解，四川財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院希望小黃去就讀。小黃尚未就此作出表態(tài)。

高考作文 篇7

　　元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道：掩家里有信行，知恩報恩。著名社會活動家趙樸初生前多次提到“知恩報恩”，而樸老的一生也如是做的。

　　隨著時代的發(fā)展，當(dāng)今社會有多少人能夠做到“知恩報恩”?倒是忘恩負(fù)義的事情時有發(fā)生。

　　相信大家對陳世美這個人物并不陌生，忘恩負(fù)義、拋妻棄子，最終被包拯所斬，也因此在后世成為負(fù)心人的代名詞。

　　去年7月，前世界大學(xué)生運(yùn)動會體操冠軍張尚武就被隊(duì)友陳一冰指責(zé)，“他對中國體操隊(duì)很不負(fù)責(zé)任，對曾經(jīng)對他好的教練忘恩負(fù)義�！�

　　當(dāng)然，也有知恩圖報的正面事例。

　　有個船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥�我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了，因?yàn)榇�上有漏洞�，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

　　古人云：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。著名政治家、軍事謀略家范雎信奉“一飯之恩必償”，他上承孝公、商鞅變法圖強(qiáng)之志，下開秦皇、李斯統(tǒng)一帝業(yè)，成為秦國歷史上繼往開來的一代名相。

　　漆工做了好事，沒有留聲，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。正因?yàn)槠峁で那淖隽艘患�好事挽救了船工孩子的生命，故船工贈錢財(cái)以報恩，誠心表達(dá)謝意。而我們的社會正充斥著“道德滑坡”的論調(diào)，從去年“小悅悅事件”，再到路人扶老被訛事件、名牌牛奶中出現(xiàn)致癌物、地溝油上餐桌、舊皮鞋制老酸奶，無不顯示出部分無良奸商完全散失了道德底線。

　　當(dāng)今社會一方面缺乏像漆工這樣的活雷鋒，另一方面也缺少“知恩報恩”的船工。這正提醒我們要知恩圖報學(xué)做人，敢于承擔(dān)責(zé)任，做一名像杭州司機(jī)吳斌式的道德模范。

　　我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊�！�—引子

　　風(fēng)無償助力，鷹得以搏擊長空;土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷;星默然成伍，銀河得以廣邈非常……這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥�塵，淡泊而無聞。

　　這個世界時常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻(xiàn)之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。

　　于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。著名影星金·凱瑞的影片《一個頭兩個大》中有這樣一個感人片段，在影片結(jié)束時所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧!在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的`老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。

　　在卑渺角落中奉獻(xiàn)掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角?

　　于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執(zhí)守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。

高考作文 篇8

　　在遙遠(yuǎn)的愚人谷，災(zāi)難席卷著大地。千百年來祖先們遺留下的一切：豐腴的土地、簡單的耕種技術(shù)，乃至易于滿足的心，都遭受了無情的打擊。干旱，千年不遇的干旱，降臨在這片土地上。牲畜、人，甚至樹木，都在這炙熱的惡魔倒下。生存的希望，越來越渺茫了。

　　人們寄希望于守舊老人，因?yàn)樗麄冏钅茴I(lǐng)會祖先的思想。大家拜倒在守舊老人門前，可他們竟也毫無辦法。人們哀嘆著，哀嘆祖先留下的書上為什么沒有啟示，哀嘆命運(yùn)為什么對他們這樣不公平，哀嘆那干涸的知識小溪、遍地的餓殍……人們絕望了。

　　“跟我走吧！”唯一曾走出過愚人谷的阿勇喊道，“我曾站在山巔之上，眺望遠(yuǎn)方，那里有奔騰不息的江河，也有繁盛茂密的'森林，還有肥沃寬闊的平原，我們可以去那里生活！”人群中一陣悸動。

　　守舊老人瞇起干澀的眼睛，用狐疑和不屑的目光瞄著阿勇，質(zhì)問道：“你怎么知道遠(yuǎn)方?jīng)]有猙獰的怪石、成群的虎狼、遍地的毒草呢？隔著那么遠(yuǎn)的距離，再美的風(fēng)景，也可能是錯覺��！”人們沉默了，包括阿勇。

　　然而，第二天早上，村里的年輕人都聚集在阿勇周圍，請求他帶領(lǐng)他們走出去。守舊老人用憐憫和鄙夷的目光望著這些滿懷希望的人，他們已經(jīng)沒力氣反對了。

　　年輕人出發(fā)了，守舊老人并沒有跟隨他們，因?yàn)榫嚯x——既是路程上的，也是思想上的——太過遙遠(yuǎn)。他們?nèi)匀慌踔�祖先遺留下來的典籍，在字縫里搜尋解決這場災(zāi)難的方法。

高考作文 篇9

　　1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

　　2、幸福

　　幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。

　　幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。

　　幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

　　3、大自然的語言豐富多彩：

　　從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；

　　從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；

　　從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

　　4、成功與失敗

　　種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。

　　礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）。

　　蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。

　　航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

　　5、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時，視野便窄了。

　　籠中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石！當(dāng)你背靠群峰時，意志就堅(jiān)了。

　　水中的萍！當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒了�？罩械镍B！當(dāng)你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。

　　空中的雁！當(dāng)你離開隊(duì)伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了

　　6、朋友是什么？

　　朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

　　朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

　　7、一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

　　一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。

　　一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的.光芒。

　　8、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；

　　青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

　　9、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

　　如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

　　如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

　　11、母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

　　感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

　　友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

　　青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

　　知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識的孩子。

　　波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。

　　海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

　　12、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

　　13、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

　　14、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

　　15、愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優(yōu)揚(yáng)動聽的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

　　關(guān)愛關(guān)愛是一個眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。

　　16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅(jiān)強(qiáng)的，它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨(dú)，永放光芒。

　　17、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

　　18、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

　　19、你無法改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

　　20、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

【高考作文】相關(guān)文章：

【精選】高考作文07-13

雙贏高考作文04-30

江蘇高考作文05-02

有關(guān)高考作文05-08

高考作文指導(dǎo)05-16

高考作文范文05-05

高考作文傾聽07-06

等待高考作文05-29

欣賞高考作文05-30

優(yōu)秀高考作文06-13