實用的中考總結(jié)作文9篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的中考總結(jié)作文10篇，歡迎大家分享。
中考總結(jié)作文 篇1
有一句話是這樣說的：成績是衡量是我們學習的效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績看的太重。
期中的考試成績發(fā)布了 有看過的同學跑來告訴我：“吳雪梅，你語文考了91分。”我驚住了，我怎么考了這么低��！隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學們詫異于我的平靜，但馬上就帶著滿足的微笑離開了。我仍舊淡然，盡管我知道這個成績在我們班也是個精英。但我仍舊有想哭的餓沖動。
半期的考試卷發(fā)下來了 我沒有理會這種成績的，或許你會認為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說這是事實。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當我細下心來檢查時，才發(fā)現(xiàn)原來老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案！這是為什么?當時的我真的想不出來！經(jīng)過我跑到老師那里問時！答案問出來了?我的心舒服多了！因為答案很容易，我怎么會這么傻！這種情況還不明白！我跑到我的坐位真的很想痛苦一場！但我并沒有流淚！因為我不應該為這種成績而流淚！
我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分數(shù)我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。
半期的考試前十名公布了。
半期考試總成績前十名公布了，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的'第二，如果這是往年的我的話，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分數(shù)也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個學期我可以說比上個學期努力了很多。原因二：這次我的目標是第一。原因三：我已經(jīng)沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我！)
于是，我坐在教室的角落，成了一個被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個學期以后還叫不出我的名字來。我沉默了。我只是重復著自己討厭的生活，我并沒有改進！我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。
中考總結(jié)作文 篇2
短短的幾十分鐘的考試，就像過了一個世紀一樣漫長。每個人在最后15分鐘的鈴聲響起時，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷，隨后等待“宣判”。每個人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書”，能滿足自己內(nèi)心的那個標準。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著學生們的心，他們害怕那希望墜落至谷底。
“不到黃河心不死”沒有真正看到白紙黑字的成績單，便不會輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕�？荚嚦煽円怀鰜�，大多差強人意，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個。
“對照過去我認不出了你�！爆F(xiàn)在,自己盡管總分比上期期末進步了，可一對比，卻發(fā)現(xiàn)自己整整有五科退步了。八科中有三科進步，自己的心情又低落了一丈。
退得最嚴重的是物理，退了有7分。考完試后，我去過物理老師那里，老師幫我分析了我的整體薄弱點（選擇題錯了很多）。老師在我要出辦公室時，又叫住我。說希望我以后遇到不會的題可以多問老師同學，這樣有助于提高思考能力。我點點頭，回到教室，我思緒萬千，開始分析自己學習上的缺點。
第一，我喜歡拖拖拉拉，什么事都不著急。如今，我已深刻認識到這一點，也在一步步改正。一下課拿出作業(yè)來寫，不是的坐在那發(fā)愣。下課時間，其實如果認真做可以完成至少三個題。而再過一節(jié)下課，可能又有新的.作業(yè)。此時就該分清輕重緩急，若不是馬上要交或檢查，可以接著上次沒做完的繼續(xù)做。不至于半途而廢。
第二，我不怎么做練習�！岸嘧鼍毩暎煽兲岣呤潜厝坏��！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉，老師講得越來越多，而自己的練習卻很少做。即使有時下定決心要做，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心。我以后一定會加緊練習，將成績從練習中提高。
作為英語課代表的我英語成績幾科主課主科中處于下風，查看自己試卷時發(fā)現(xiàn)自己成績的下滑，聽力扣分最嚴重——有十多分！后面的題目主要就在于仔細了。聽力過于差，導致總體分數(shù)都下降了。而對于以后的計劃，我回到家后一定要多聽聽力。多聽就會形成語感，到了考試也不會對聽力太迷糊。
總而言之，自己成績?nèi)圆焕硐�，要多聽多練習。對于現(xiàn)在希望自己能努力不忘如今立下的目標，努力做好現(xiàn)在，才能為未來做好鋪墊。
中考總結(jié)作文 篇3
本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外，結(jié)合本班學生實際，主要抓了以下幾方面的工作：
一、 培養(yǎng)良好習慣，營造寬松和諧班級
一個寬松、和諧的班級氛圍，能培養(yǎng)學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬松和諧的環(huán)境，使學生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。班主任真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個學生，使他們自覺接受教育，促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心，我經(jīng)常在班會上強調(diào)：每一個具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴，既有利于學生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個群體當中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績來�！卑嗉壓蛯W生也是這樣。未來的世紀，是一個需要相互合作的世紀，每個人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個人的發(fā)展。 本學期為培養(yǎng)良好習慣營造寬松和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教育活動：
①以軍訓為契機，營造團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們很快融入新的班集體，全班同學嚴格要求、嚴格訓練，初步養(yǎng)成較強的集體榮譽感，軍訓結(jié)束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
�、谝匀雽W教育為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學”，在同學自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優(yōu)點、愿望、志向等），在相互認識的基礎(chǔ)上相互了解，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求同學們要善于發(fā)現(xiàn)和學習別人的優(yōu)點，利用新校、新班、新同學的全新環(huán)境，樹立全新的個人形象，為以后走向社會奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過討論，同學們一致認為：新環(huán)境既是機遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。
�、壑黝}班會：學習方法談——養(yǎng)成良好學習習慣：針對學生剛從初中升入高中的實際情況，如何引導學生迅速適應這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會上，首先讓學生自由暢談學習上成功的經(jīng)驗、教訓和學習上的.困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學習法”即：堅持課前預習、帶著問題聽課、課后有效復習、獨立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。
�、苤黝}班會：發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（略）
⑤辯論會：嚴格管理與發(fā)展個性。（略）
二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴于律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優(yōu)秀的班委會，我做了以下幾面的工作：
�、龠x拔班干部先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
�、诮逃囵B(yǎng)班干部，對班干部進行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則。
�、墼鰪姲喔刹块g的凝聚力，每周一次的主題班會，基本上都由班干部去組織，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一支強有力的班干部隊伍，對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。
三、健全獎罰措施，保障管理落實到位
為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設(shè)，保障各項管理措施落實到位，在組織全班同學認真討論的基礎(chǔ)上，制定了<<高一（26）班德育學分制實施細則>>，實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優(yōu)良的先進班集體。
二、 （具體辦法附后） 附： 德育學分制實施細則
一、指導思想：為了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學德育教育和班風建設(shè)，將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設(shè)人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優(yōu)良的先進班集體。
二、總則：全班每位同學的德育基礎(chǔ)分為100分，以學期為單位計算。學期末，把獎勵和罰沒的學分在基礎(chǔ)分上相加或相減，根據(jù)最后得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者，不得參加本學期校級以上（含校級）各類先進的評比，并不得參加下一學期校級以上（含校級）各類競賽活動；若德育學分不滿60分者，除德育學分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級組織的各項集體活動（如體育比賽、文娛活動等）。
三,減扣學分：
1有下列行為，減扣10分：受學校處分、打擊報復行為、考試舞弊
2．有下列行為，罰沒5分：受年級通報批評；頂撞老師、最差寢室。
3．有下列行為，罰沒3分：無故曠課（含集體活動）
4．有下列行為，罰沒1分：自習課、晚就寢因違紀被記名；不服從班干部管理；上課講話被老師次名批評；不按時完成作業(yè)經(jīng)批評仍不補交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂涂亂畫；隨地吐痰
中考總結(jié)作文 篇4
期中考在昨天結(jié)束，也在昨天改了出來，發(fā)了下去，這其中也有實習老師的幫忙。我呢，改了四個班的作文。數(shù)學、英語的試卷也出來了，也發(fā)了下去。學生拿到試卷總是盯著自己的分數(shù)看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺，就像我們兒時一樣，在考試前總是擔心，在考試時滿懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂觀。
考試成績不能代表什么，但卻能說明什么，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學下，體現(xiàn)出不同的學習能力和學習效果，是一個階段、一些知識的綜合體現(xiàn)。不過，試卷的分數(shù)卻并不是反映真實能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學生，但他們的知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)卻大相徑庭，差的學生寫出來的詞語始終是那么單調(diào)、簡單，不是低段時學的，就是早就“陳舊”的詞匯，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學生寫出來的卻是“郁郁蔥蔥”、“迷迷茫茫”之類的，同樣是正確的答案，或許分數(shù)還是前者學生高，但后者學生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進的精神恰是學習的動力，是進步的基礎(chǔ)。而且，后者在今后的學習上有更大的發(fā)展空間，有更強勁的后力。所以，當我們在看學生成績的時候，能否用一種發(fā)展的眼光去看，不只是告訴學生記住一種簡單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發(fā)掘?qū)W生的能力，告訴學生更多更美的語言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經(jīng)腦子寫些簡單答案的正確，還不如經(jīng)過認真思考寫出的有新意的錯誤答案。這無疑是考試的悲哀。
這次語文考試，我班和隔壁的小班，前幾名成績的學生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個而已，讓我們不得不再重視一個現(xiàn)實問題：生源的優(yōu)劣、家庭的教育與學習成績是密切相關(guān)的�？卤钡纳次也徽J為有任何優(yōu)勢，相反比其它校區(qū)差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優(yōu)勢的，不僅如此，小班學生的家庭教育還往往帶著很大的寵慣，很多家長不關(guān)心孩子的學習，相關(guān)對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的缺點錯誤也總抱著諒解的`心態(tài)，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進了保險箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結(jié)果，只能導致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區(qū)的學生相比。在這個以素質(zhì)教育為綱，以應試教育為內(nèi)容的社會下，要想在學習上揮灑自如還是有相當困難的。
考完后，辦公室里的老師就來問我班的平均分，我其實都不去關(guān)注它，但也沒辦法，只能進入這個潮流，讓他們比較去了。我想，對于學生來說，分數(shù)低完全用不著大驚小怪，有錯誤也不是什么缺點，問題是他們進步了沒有，他們的知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是否有了大的變化。對于家長，他們總希望孩子每次考試都是最優(yōu)秀的，或是有很大進步的，但我覺得更重要的還不是這些分數(shù)（盡管分數(shù)會第一時間觸動家長的第一根神經(jīng)，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應也會從這里出發(fā)），而是分數(shù)背后反映出來的學習狀態(tài)。
中考總結(jié)作文 篇5
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的.作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
中考總結(jié)作文 篇6
期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。
首先，作為一名新教師，缺乏教學經(jīng)驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發(fā)揮。
從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優(yōu)生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。
在英語的學習上也存在一些不足：
1。 聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。
2。 掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應采取的措施：
1。從每個學生的`實際出發(fā)，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
2。激發(fā)學習的動機，發(fā)揮學習的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調(diào)動起來學習效果就好。
3。注重學法指導，開發(fā)學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
4。優(yōu)化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力
5。培養(yǎng)學習英語的習慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優(yōu)異的成績
中考總結(jié)作文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，共話佳績。首先，能代表班主任發(fā)言，我感到很榮幸，期中考試如果說高一（3）班取得了一點成績，功勞在領(lǐng)導、在大家的共同努力，更是因為我們有一批懂事聽話的孩子。借此機會，向關(guān)心三班的領(lǐng)導，各位任課老師，表示衷心的感謝。
有人曾形象的把班主任比喻成教師、父母、警察、法官，這話一點不假，高一階段的班主任工作更為瑣碎，但反過來想，以后看到自己培養(yǎng)的學生個個成才，也甚是欣慰。因而，我的班主任工作都是從繁瑣的、甚至是一些不起眼的小事做起的。
一、設(shè)計相對合理的班級框架
班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我從學生報名到現(xiàn)在一直在注意觀察學生的特點，了解他們的學習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，組合適當，上課時閑話少了，討論題目的聲音響了，同學們的關(guān)系融洽了，互相激勵，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。
二、建立健全班級干部隊伍
班主任的力量是有限的，如果凡事都親歷親為，不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。因此，建設(shè)一個有正氣的班委勢在必行。在建立之初，由于我沒有經(jīng)驗，沒有使班委成員明白“其身正不令則行，其身不正雖令不行”的道理，沒有使他們在班中樹正氣，揚正氣，所以我班的問題是層出不窮，打架的，上網(wǎng)的，曠課的，我很是頭疼。月考后，我?guī)ьI(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，使他們能分工明確，各司其職，這樣，很快的進入角色，學生更為配合，使同學關(guān)系融洽，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了比較好的`管理效果。
三、 干實事，找準目標 激勵競爭 共同進步
我們高中的學生都很累，每天幾乎15個小時都在班里，如果只是做做樣子，抄抄作業(yè)，應付應付家長那就太對不起自己，對不起自己寶貴的人生，得不償失。所以，我一直要求學生干實事，從每一節(jié)課，每一節(jié)自習，每一次考后總結(jié)都是記一個知識點是一個知識點。比如這一周的班會課，學生感覺考試完特別累，想放松，但是根據(jù)考試批改情況我覺得不能，我要求他們及時的把卷子都拿出來，查缺補漏，不會填的，似似而非的知識點都再查找，再記。一節(jié)課沒有人說話，都在積極的翻
書，記知識點。同時，我鼓勵、引導同學們各自選定一個超越的目標，把他寫在課桌上，記在心里，去時時激勵自己，班級內(nèi)現(xiàn)在競爭氛圍較濃，大家都很珍惜時間。
同學們，經(jīng)過這兩個月的學習，我們每一名同學都有了不同程度的進步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水。
當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。仔細觀察成績優(yōu)秀、有進步的同學，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶！
在此，我也借機給同學們提三點建議：
第一，盡快確立自己的目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，鞭策自己。 第二，不要老說自己不踏實，成功就是每天做好簡單的事。上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！
第三，方法決定結(jié)果�？茖W有效的方法可以讓我們的學習取得事半功倍的效果。 要善于思考，學與思相結(jié)合，才能提高自己的學習水平�？鬃釉嬲]我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個總結(jié)，整理好自己的糾錯本。我們有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學習方法？
期中考試過后，
又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！
最后，請允許我再一次向關(guān)心三班的領(lǐng)導，各位任課老師，表示衷心的感謝。 謝謝大家！
中考總結(jié)作文 篇8
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的`緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
中考總結(jié)作文 篇9
期中考試已圓滿結(jié)束，我在本次考試中獲得七年級組第一名。成績的取得與學校的栽培和老師的教育是分不開的，同時也是對我努力的肯定、付出的回報，更是我奮起勃發(fā)的動力。成績只是定格現(xiàn)在，已屬過去，而我，更應以飽滿的熱情，百分之一百二十的努力投入到新的學習中去。
首先，我們要養(yǎng)成提前預習、按時復習的好習慣。提前預習，有助于我們梳理、了解知識內(nèi)容，形成對知識的初步認識。不會的`地方做出標記，上課時結(jié)合預習內(nèi)容和疑問去聽講，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時復習則可以讓我們鞏固當天所學的知識點，準確掌握知識，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新，拓展更多的知識。
其次，課下認真完成作業(yè)，嚴格要求自己，不抄襲，按時按質(zhì)按量完成。老師一般都會根據(jù)當天所講的知識而布置作業(yè)，可以起到幫助我們復習和消化所學知識的作用。如果做作業(yè)遇到不會的問題一定要和老師交流商討，而不能抄襲，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問。
再次，史地生政四科需要背誦的內(nèi)容都很多。而很多同學不認真背誦這四科，致使總成績較低，拉開名次。所以我們不僅要多背，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長的段落要背誦時，我們可以把一段分割成各小點，這樣有助于我們記憶；還比如有些簡短的句子可以只記住關(guān)鍵詞，這樣比較省時省力。在考試中，我們也要審好題并善于把問題轉(zhuǎn)化為自己腦海中的知識，靈活掌握，不死記硬背。
最后，我們要以認真的態(tài)度面對待每次考試，全力以赴，不馬虎，經(jīng)常有同學因馬虎而丟掉各種意想不到的、不該丟掉的分數(shù)，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實，是學有所成的根本，馬虎，是求知的大敵”。今日，我也同樣把這句話送給在座的所有同學們，希望我們共勉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，勤奮學習，不留遺憾，不虛年華。
今天，我與同學們分享了我的學習經(jīng)驗和心得，也祝愿大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿意的成績。勤勉于心，為自己加油，有志者，事競成，向老師向家長向自己交一份滿意的答卷。
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