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有趣的體驗(yàn)課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼挠腥さ捏w驗(yàn)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的體驗(yàn)課作文1
“什麼，3D打印機(jī)，”全班叫起來，老師說：“對(duì)，就是3D打印機(jī)，今天中午12點(diǎn)的時(shí)候到五樓實(shí)驗(yàn)室，按做早操的隊(duì)伍，”聽了老師的講話，有人歡喜有人憂。
很快，中午就到來了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來到五樓教室，來看看3D打印機(jī)到底是什麼，進(jìn)了里面，有幾位大學(xué)的大哥哥大姐姐，他們介紹完自己，就開始講3D打印機(jī)的PPT，我越來越入迷，最讓我驚嘆的是那個(gè)一拉成型的.3D打印機(jī)，有好多同學(xué)都上去實(shí)驗(yàn)，老師還告訴了我們了關(guān)于3D打印機(jī)的軟鍵，還給我們看了關(guān)于3D打印機(jī)的視頻，讓我們更了解了3D打印機(jī)。
雖然我沒有收獲到老師的禮物有點(diǎn)小失落，但是我明白3D打印的奧秘，認(rèn)識(shí)了幽默的大學(xué)老師，體驗(yàn)了有趣的一些小發(fā)明知道了現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)，有這些就夠了。
希望以后有更多這樣有趣的體驗(yàn)。
有趣的體驗(yàn)課作文2
這個(gè)星期六，封老師帶領(lǐng)全體學(xué)作文的同學(xué)去北塔生態(tài)公園野炊。
坐在大巴車上，封老師手拿著一個(gè)大喇叭，大聲地向車上的同學(xué)們宣布：“××、××……為一組，自己想一個(gè)隊(duì)名，××、××……為一組，也想一個(gè)隊(duì)名……”最后我被分進(jìn)了第三小組。可“杯具”的是，我居然成了隊(duì)長！封老師呀封老師，我到底哪里得罪你了呀￣￣為什么要這樣對(duì)我……最后，經(jīng)過一番冥思苦想，我們這一組終于有了一個(gè)名字——“KIMI”隊(duì)。
下車后，我做出一副小大人的樣子，干咳了幾聲，立馬整理隊(duì)形：“咳咳！大家站好了�。“ァ莻�(gè)誰，不要扯前面同學(xué)的頭發(fā)……喂！站好了……楊茹珺，你又出隊(duì)列了……”好不容易才整好了隊(duì)，回頭一看——?jiǎng)e的隊(duì)早就走了，我們趕緊追了過去……
找到“KIMI”隊(duì)的位置后，大家都坐了下來。所有的'隊(duì)伍都分好了食材。這時(shí)，我們隊(duì)的某個(gè)男生決定，先分配好饅頭和火腿腸。于是，我們每人都分到了兩根火腿腸和兩個(gè)小饅頭。
我剛把一根火腿腸插進(jìn)燒烤叉，便聽見旁邊傳來“啊”的一聲，走過去一看，差點(diǎn)兒背過氣去：“食物本來就少的可憐了，楊茹珺你居然還給我弄掉個(gè)大饅頭！”只見那白乎乎的饅頭孤零零地躺在地上，沾滿了灰塵和草屑，看著都覺得可惜，叫人心疼。
算了，不管這些叫人煩心的瑣事，我繼續(xù)烤。只見那紅彤彤的火腿不停地翻滾著，冒著煙，美味極了。
吃完了火腿，我便看見這樣“奇葩”的一幕：只見我們隊(duì)的某男生正把大饅頭串在燒烤叉上，可憐的大饅頭上還涂滿了調(diào)料，正在火中“自救”呢！
就在這時(shí)，封老師為我們送來了一袋生雞翅，“吔！”又可以吃雞翅了。只見我那只裹滿了孜然粉、油、辣椒油、辣椒粉的雞翅無助地在翻著身，那鮮紅的火苗好像聞到了雞翅的味道一般，伸出長長的舌頭貪婪地舔著雞翅，而我的雞翅猶如躺在火堆里的孫悟空歡快地打著滾……過了一會(huì)兒，我的雞翅已被烤的焦黑，“滋滋”地冒著油泡，散發(fā)出誘人的香味。我咬了一口，外焦里嫩的雞肉滑進(jìn)了嘴里，流出了一些香辣的肉汁兒，那個(gè)味道……令人贊不絕口！
就這樣，我們烤完了吃，吃完了烤，度過了一個(gè)愉快的中午。
這次體驗(yàn)課，不僅讓我收獲了快樂，還讓我感受到了生活。
有趣的體驗(yàn)課作文3
今天是周日，陽光明媚的一天。我的心情也和天氣一樣，充滿陽光，因?yàn)榻裉焐衔?：30我要去財(cái)富廣場五樓參加一個(gè)有趣的小記者活動(dòng)——機(jī)器人體驗(yàn)課。于是早上一起床，我就非常激動(dòng)，九點(diǎn)不到，便和媽媽出發(fā)了。
來到財(cái)富廣場五樓，我才知道，這兒有一個(gè)機(jī)器人科技教育中心。等所有的小記者都來齊了，老師便帶我們參觀了整個(gè)機(jī)器人科技教育中心。參觀的過程中，我看到了很多人工機(jī)器人，它們姿態(tài)不一，造型各異。其中，令我印象最深的是兩個(gè)會(huì)跳舞的機(jī)器人。當(dāng)《小蘋果》的音樂一響，兩個(gè)機(jī)器人就跳起舞來，伴隨著優(yōu)美的旋律，它們揮舞著雙手，腳有節(jié)奏的踏著節(jié)拍，動(dòng)作整齊劃一，配合默契。近看是兩個(gè)機(jī)器人在跳，遠(yuǎn)看還以為是兩個(gè)小美女在跳舞呢！跳著、跳著，兩個(gè)機(jī)器人竟然碰到了一起，可它們還在繼續(xù)跳，顯得那么投入，旁若無人，那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。
參觀完以后，老師便把我們所有小記者分成了兩個(gè)班，由不同的.老師教我們一些有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)，如何操縱機(jī)器人，以及制作簡單的賽車機(jī)器人。分班依據(jù)年級(jí)的高低而定，一、二年級(jí)一個(gè)班，三、四年級(jí)一個(gè)班。我是四年級(jí)的，自然被分到了由三四年級(jí)同學(xué)組成的高級(jí)班，這個(gè)班還有個(gè)充滿童趣的名稱——安徒生班。教我們的老師，是一位胖胖的大哥哥。他先跟我們講什么是機(jī)器人，然后發(fā)給我們每人一臺(tái)平板電腦，教我們?nèi)绾斡秒娔X操縱一些機(jī)器人。
接下來，老師便教我們做賽車機(jī)器人。首先要拿出兩根長電線和兩個(gè)梯形塑料板，利用電線把兩塊塑料板連接在一起。接著，用螺絲、芯片等一些小零件進(jìn)行組裝。為了讓賽車機(jī)器人能自由跑動(dòng)，還要給它裝上雷達(dá)，雷達(dá)后面有一根電線，在電線的另一端裝上了一個(gè)類似于充電按紐的方塊。最后在兩塊塑料板的下面裝上四個(gè)輪子，簡單的賽車機(jī)器人就做好了。做好之后，老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^手中的平板電腦去遙控指揮它，看到我們親手制作的賽車能在地上跑，我們都興奮地大呼小叫。
最后我們還進(jìn)行了機(jī)器人跑步比賽，我的賽車機(jī)器人跑得可快了！看到它，我不由得感慨，科技的力量真神奇，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，讓科技為我們帶來更多便捷，讓人們的生活更加幸福。
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