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高考作文

時間：2022-08-31 15:29:50 高考作文我要投稿

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實(shí)用的高考作文匯編4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的高考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的高考作文匯編4篇

高考作文篇1

　　請救救北京的符號。

　　北京是一座歷史悠久的城市，歲月的雕飾在北京的各個角落留下了珍貴的符號，等待人們慢慢撿拾�？墒侨藗儗τ谶@咱恩惠，又做了些什么？

　　想那方方正正的四合院,青灰色的瓦，一片古韻中，它懷抱著鄰里之間的情誼與幸福，四合院無疑是北京的符號，可如今，皇城腳下又留幾抹青灰？四方天地間還剩多少鄰里溫情？轟鳴中，四合院作為北京的符號，支離破碎。

　　想那咦咦呀呀的胡琴、臉譜上的花，一座戲臺間，演出著千年間的悲歡離合。京劇無疑是北京的符號，可如今，“戲臺小世界，世界大戲臺”的對聯(lián)又有幾家掛？劇目中的經(jīng)典又有幾人能詳？喧鬧中，京劇作為北京的符號，越走越遠(yuǎn)。

　　想那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻戣F，叫賣的吆喝，一條條胡同中，因?yàn)橛辛四菢銓?shí)而又如音樂般的吆喝聲變得生機(jī)勃勃。小貶的吆喝是北京的符號，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下幾人傳唱？少了吆喝的糖葫蘆又是怎樣的孤單？靜謐中，吆喝作為北京的符號，消失在一片藍(lán)天中。

　　想那天橋的雜耍，想那琉璃廠的書畫……我站在元大都城垣遺址向外遠(yuǎn)眺。以前，眼前是遠(yuǎn)山，是落日，是一個喧鬧的北京在我腳下快樂的流淌。而如今，高大的四通橋讓我感到歷史的渺小，還有一種莫名的悲哀，為了那些已逝的，即逝的，北京的符號。

　　請救救北京的符號!

　　當(dāng)我們走在繁華的.王府井時，當(dāng)我們仰視中關(guān)村的雙螺旋時，當(dāng)我們走上世紀(jì)壇，當(dāng)我們走進(jìn)首都博物館，我們可以感到這些新符號給北京帶來的自豪與驕傲。但我們更不應(yīng)該忘記，北京之所以成為北京，是因?yàn)槟切┘磳⒊蔀闅v史的舊符號，那些用無言的支持來充當(dāng)北京根基的人、物、事，沒有皺紋的老人是悲哀的，沒有廢墟的遺址是無力的，沒有塵土的古董是蒼白的。同樣，失去了四合院、京劇、吆喝、天橋雜耍、琉璃廠書面的北京是平庸而浮淺的。在這些古老的符號消失之前，在北京依然還是北京的時候，我想呼喊：

　　請救救北京的符號。

高考作文篇2

　　她有一頭美麗的秀發(fā)，她每天都像一般的中年婦女一樣，用夾子將頭發(fā)夾著。她有兩條像月牙般的眉毛，又細(xì)又長。眉毛之下，是兩只溫柔的眼睛，充滿著母親般的和藹可親。她雖然年過40，但仍保留著一顆永不消逝的童心。她一笑起來，露出兩個小酒窩，發(fā)出了“咯咯”的笑聲，兩眼瞇成了一條縫，彎彎的，就像月牙般好看。她——就是我小學(xué)高年級時的班主任王老師

　　王老師是一個可愛的老師，她總是面帶微笑，有著一種令人無法形容的魅力。和她在一起的學(xué)生或老師，都無不被她的一顆童心所感染。記得在春游的時候，大家都有一點(diǎn)兒累了，坐在大榕樹下的石椅上休息。這時，還沒玩夠的王老師提議：“嗯，活動起來嘛!難得春游。我聽說你們最近發(fā)明了一個游戲很好玩。教我玩一玩呀!這是，同學(xué)們立刻打起精神，教王老師玩這個游戲。此時的王老師高興得手舞足蹈，虛心地學(xué)玩這個游戲�！笔沁@樣玩嗎?接下來呢?“王老師好奇地問到�！辈粚�，是這樣……“同學(xué)們說到。這時，王老師就像一個學(xué)生一樣認(rèn)真地聽著”課“。王老師終于學(xué)會了，可她早已迫不及待地與同學(xué)們玩了起來。她一會兒蹲下，一會兒站起來，一會兒跳起來……活脫脫一個頑童。正當(dāng)王老師贏了的時候，她興奮得”見牙不見眼“，歡快地跳了起來，還做了一個勝利的手勢，朗朗的笑聲感染了每一位同學(xué)。

　　王老師不僅是我們的.好朋友，還是我們的”好媽媽“。

　　提起王老師，每一個當(dāng)過她的學(xué)生的人，都會拿四個字來形容她：和藹可親。

　　王老師視自己的學(xué)生為自己的孩子，注入了幾乎全部的心血。她對學(xué)生的愛，猶如一縷陽光，讓我們看到了光明的前程;猶如一盞明燈，指引我們步向成功;猶如一支蠟燭，溫暖著我們的心靈。有，我在吃中午飯前突然嘔吐。王老師聞訊，馬上放下手中的工作，來看我。她對物品噓寒問暖：”現(xiàn)在感覺好些了嗎?要不要吃些藥?想吃點(diǎn)兒什么……“在我的媽媽來接我之前，王老師一直在照顧我。她讓我躺在桌子上休息了一會兒。她拿出被子，輕輕地蓋在我的身上，然后為我理了理被子，微笑著溫柔地說：”你先休息一下啊!我?guī)湍闶帐皶！罢f完，王老師便走到我的位置旁，彎下腰，幫我一本一本書地放入書包。媽媽來了，王老師又為我拿起書包幫我背上，目送著我離開。王老師的一舉一動已深深地烙印在我的心里。

　　王老師，您充滿慈愛的面孔，朗朗的小生，還有您為學(xué)生付出的一切一切，我永遠(yuǎn)也不會忘記。您永遠(yuǎn)是我心中所敬佩的那個人。

高考作文篇3

　　第一步：搞清寫作要素

　　審題，抓點(diǎn)，立意，動筆

　　第二步：審題

　　審題的方法有很多，而且審題也是對閱讀能力的考驗(yàn)，看你是否能抓住中心。常見的審題方法有：

　�、僮リP(guān)鍵句鍵句往往暗示著材料的中心，抓住關(guān)鍵句，往往事半功倍

　�、诿靼H法可以從出題人比較側(cè)重的點(diǎn)的來出發(fā)立意

　�、厶釤捴行奶崛∫c(diǎn)以作為文章主旨，這樣比較容易切題

　�、苡晒菀蚨鄦杺€為什么，對比結(jié)果找起因，原因往往就是要寫的點(diǎn)

　�、蓐P(guān)系分析分析材料中對象之間的關(guān)系，找突破口

　　一般而言，比較常用的和起效較快的就是①和③兩種方法，可以應(yīng)對大多數(shù)的作文材料的立意問題，所以大家可以多加強(qiáng)一下這兩種審題方法的訓(xùn)練。

　　第三步：抓點(diǎn)

　　在這里提到的抓點(diǎn)就是抓話題的意思。一般情況下，材料作文的一個顯著特點(diǎn)就是圍繞一個比較常見的話題來展開敘述，所以在審題的過程中，大家就可以比較明確地抓住一個話題來展開文章。而且出題人會盡力做到讓大多數(shù)的同學(xué)都能理解材料，肯定不會達(dá)到讓同學(xué)們無法理解的層面，所以我的建議就是不要鉆得太深，不要想的太深刻，否則就會有跑題的危險。

　　以下我對比較常見的話題進(jìn)行了舉例，大家可以多超與這些話題相關(guān)的方向來收集素材：

　　成功、勝利、愛國、敬業(yè)、誠信、友善、富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、友善、奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步、創(chuàng)新、創(chuàng)造、努力、刻苦、克服困難、忍受痛苦、價值、意義、人生、情感、珍貴、惜時、友誼、寶貴、財富、信仰、信念、放棄、堅持、思考、選擇等等……

　　這些話題不少，所以大家可以選擇一些同時適用于多個話題的素材來記憶，這樣可以減輕些負(fù)擔(dān)，比如馬云？位居中國富豪榜榜首，全世界繼谷歌之后市值第二的互聯(lián)網(wǎng)公司阿里巴巴的創(chuàng)始人，就可以同時適用于創(chuàng)造、堅持、選擇、成功、勝利、克服困難、眼界、視角等等話題。此外，大家可能發(fā)現(xiàn)了我寫的話題中有好多是社會主義核心價值觀的內(nèi)容，所以關(guān)注時事與政治似乎也成為必要。

　　第四步：立意

　　常說審題立意，審題立意，所以說在審題的時候，就一并立意的，之所以又拿出來單說，是因?yàn)檫@里有一些比較重要的點(diǎn)還需提一下，所以別嫌啰嗦。

　　立意即是擺明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)就是指你接下來要圍繞描述的.論點(diǎn)。這樣一說，大家似乎都覺得立意很重要了。審題的成果將直接決定立意的出發(fā)點(diǎn)，立意將決定整篇文章的基調(diào)和中心。好的立意，既切題又具體，而且是文章要展開所圍繞的中心點(diǎn)。所以立意的提出極為重要。

　　這里也說幾種提出立意的方法：

　�、贆M向立意就材料本身出發(fā)比較直接的觀點(diǎn)陳述

　�、诜聪蛄⒁膺x取與材料比較偏重的觀點(diǎn)相反的一面來陳述

　　③類比立意由事及人，由此及彼，選取與材料描述相近的點(diǎn)來寫

　�、苎由炝⒁饧词怯涩F(xiàn)有的材料所體現(xiàn)的內(nèi)容延伸出與之先關(guān)的立意來

　　我個人是不推薦反向立意的，我高一高三的語文老師也是這么說的。如果沒有把握寫的很棒很吸引人的話，還是建議大家不要這樣立意。

　　此外，對于立意的提出也還有一點(diǎn)要說，就是立意的提出不單單是根據(jù)材料而來的，還與自身所具備和掌握的材料有關(guān)。立意的提出應(yīng)該是審題結(jié)果，話題判斷及素材掌握情況的綜合考慮結(jié)果。也許你會提出一個十分切題的立意出來，可是卻沒有可用的素材，那樣不就也很悲哀嗎？如果只是全篇在圍繞一個很切題的立意來空洞的強(qiáng)調(diào)的話，相信大家都知道，那是絲毫沒有說服力的。所以，立意的提出要考慮自己所能想到的與之最相關(guān)的素材，進(jìn)而稍稍做個過渡，將主旨與素材在立意中接合起來。這又在另一方面體現(xiàn)出素材積累的重要性。