良師的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的良師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

良師的作文1

　　書(shū)使我充實(shí)，書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)滋潤(rùn)心扉。書(shū)，我的良師益友。

　　——題記

　　一盞孤燈，一杯清茶，幾本書(shū)往往是一個(gè)人最好的伴侶，每每這個(gè)時(shí)候，書(shū)香在我身邊蔓延開(kāi)來(lái)。是良師，是益友，似雨露，似盎然生機(jī)，似春意。

　　雨露（使我充實(shí)）

　　打開(kāi)《李白詩(shī)詞》，便被那奔放的氣概所震撼。李白，在你揮灑下的《將近酒》中，我看到了你波濤洶涌的一生，如露亦如電。你日日悠游山水之間，在野草蔓蔓間縱情詩(shī)意，在鳥(niǎo)鳴危峰下以劍抒懷，你寫(xiě)下“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。你的生性不羈主宰你的形體，但你的倔強(qiáng)清高卻指引你的一生.！詩(shī)情付諸繁華盛世。君王的夜夜笙歌擾亂了你的.豪情，你登高抒懷，酣飲歡暢，于是下筆成詩(shī)“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。流放，放逐不了你的期望，你垂垂老矣，寫(xiě)下“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，你夢(mèng)想著姜太公之遇的來(lái)臨，卻醉逝堂叔府，發(fā)如雪，凄美了你的一生！這本書(shū)使我充實(shí)。

　　盎然生機(jī)（伴我成長(zhǎng)）

　　打開(kāi)《假如給我三天光明》，便被海倫。凱勒的精神所震撼。你悲傷，卻從不沉淪；你失望，卻從不絕望。你的精神已定格在我記憶深處，成為我人生的垂注，生命的葉簽。使我深深的意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)！這本書(shū)伴我成長(zhǎng)。

　　春意（滋潤(rùn)心扉）

　　打開(kāi)《李清照詩(shī)詞》，一處人影漸漸踏來(lái)，伊人站在香凋露冷的山徑，青花素衫，五簪斜插，在習(xí)習(xí)的寒風(fēng)中，她顯得落寞孤寂。冷風(fēng)里婆娑的桃花，是她曾經(jīng)含笑的容顏；梅林間低唱的鳥(niǎo)鳴，是她曾經(jīng)哽咽的悲調(diào)。回憶當(dāng)初，她也有無(wú)數(shù)次的笑靨如花，而如今的她卻再也沒(méi)有了“卻把青梅嗅”的嬌羞，有的只是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄苦。聲聲催，憶當(dāng)初輝，新月幾流星。秋天，梧桐葉落的季節(jié)，她站在雨中，不知何去何從，于是“梧桐更兼細(xì)雨”。金軍南侵的煙火迅速蔓延，她對(duì)西湖投下了最后一瞥，等來(lái)的卻是親友戰(zhàn)死的噩耗。曲闌處，同斜陽(yáng)外，一宵冷雨葬名花。這本書(shū)滋潤(rùn)心扉。

　　夜深了，夜半了，我合上書(shū)，低頭，輕嗅那醉人的墨香，茶著已漸漸朦朧，淡了……書(shū)香四溢。

　　書(shū)，我的良師益友。

良師的作文2

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的知識(shí)和樂(lè)趣，它也是我們生活中不可缺少的東西。

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，如手中一有書(shū)，便會(huì)手不釋卷，如手中一無(wú)書(shū)，便渾身不自在。書(shū)就像一位和藹可親的老師，教會(huì)我如何做人，如何寫(xiě)作，如何和同學(xué)溝通……。

　　記得上學(xué)期，我和班上一位同學(xué)相處的不是很融洽，有一次，中午吃飯了，當(dāng)我分到蛋炒腌菜時(shí)，不是我有意想將塊大的蛋放在自己的碗里，但一位同學(xué)說(shuō)：“明明就想多吃一點(diǎn)自己喜歡吃的菜，就不分給別人”。我聽(tīng)后非常傷心，就反抗道：“明明我不是有意的.，干嘛把責(zé)任都推給我，其他人的碗里也有蛋呀”。我氣沖沖地離開(kāi)了。放學(xué)回家后，做完了作業(yè)，我拿起了楊紅櫻阿姨的書(shū)�？赐旰螅�我的腦子里總回想著一個(gè)情節(jié)：一位同學(xué)和另一位同學(xué)很合不來(lái)，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵，但是經(jīng)過(guò)幾天的思考，兩位同學(xué)都想明白了，自己這樣做對(duì)不對(duì)，應(yīng)該向?qū)Ψ浇忉屒宄�。讀過(guò)這本書(shū)之后，我決定，明天和同學(xué)好好解釋。

　　書(shū)是我的好朋友，它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。有一次，媽媽從圖書(shū)館里買(mǎi)了一些書(shū)，有小說(shuō)、散文、百科……，我都看得津津有味，特別是看了楊紅櫻阿姨的作品，我一天可以看完一本。有一天晚上，我還沒(méi)有睡意，便趁媽媽走了，我又拿起書(shū)看了起來(lái)，看著看著，我又看了一下手表，��！十一點(diǎn)鐘了，隨后聽(tīng)到拖鞋的聲音，“哐當(dāng)”一聲，門(mén)開(kāi)了，我急急忙忙地把書(shū)藏在柜子里，媽媽發(fā)現(xiàn)了，呵斥到：“這么晚了，還看書(shū)，睡這么晚，明早又起不來(lái)，趕緊給我睡覺(jué)”！我聽(tīng)后，乖乖地回到床上睡了。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，讀好書(shū)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是一位你可以隨時(shí)向它請(qǐng)教的智者；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的好朋友，也是一位你的知心朋友。

良師的作文3

　　在生命的長(zhǎng)河中，有太多太多難忘的人，難忘的事，在他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)，成為終生的良師益友。在我生命中就有這樣一位良師使我終生難忘，他是一位很普通的人，可他用行動(dòng)教會(huì)了我要多幫助別人和關(guān)心他人。

　　小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我擁有了一輛嶄新的自行車(chē)，我視如珍寶，美中不足的是我家住的樓層太高，很難把自行車(chē)扛回家，于是就停放在樓下的自行車(chē)專(zhuān)用停車(chē)棚。那里有一位滿頭白發(fā)，滿臉慈祥的老爺爺坐在那里看車(chē)，于是我便和老爺爺打上了交道。

　　那年暑假，我每天早上都要騎著自行車(chē)去上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班離家不遠(yuǎn)。一天早上，我眼看就要遲到了，慌亂的在車(chē)棚里找車(chē)，花花綠綠的車(chē)映入眼簾，我的頭也要被繞暈了，就是找不到我的車(chē)，就在這時(shí)，老爺爺開(kāi)口道：“小朋友，你是住在哪棟幾單元幾號(hào)呀？”我馬上加答了。老爺爺不快不慢的起了身，慢慢的往前走，我的視線也隨著老爺爺移動(dòng)。老爺爺又開(kāi)口道：“快來(lái)看看，這是不是你的車(chē)？”我飛奔過(guò)去“正是”。騎上車(chē)飛快的走了，我的心無(wú)比的激動(dòng)，心想：這位老爺爺真是在我最需要的時(shí)候幫助了我，而且還如此的`細(xì)心，真是佩服。有爺爺?shù)膸椭�，我今天心情太好了，可惜天公不作美，烏云又�?lái)“光臨”了。

　　放學(xué)，天下起了傾盆大雨，我心里很焦急，因?yàn)闆](méi)帶雨傘，我只好飛快的騎著自行車(chē)回家。到了停車(chē)場(chǎng)，我把自行車(chē)停放下車(chē)就往家里跑，回到家我都成了“落湯雞”了。一會(huì)兒，一陣急促的敲門(mén)聲傳入我的耳朵，我飛快地跑到門(mén)旁，看見(jiàn)是那位看自行車(chē)的老爺爺，見(jiàn)他頭發(fā)全濕了，衣服也濕透了，他聲音顫抖地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你的自行車(chē)沒(méi)上鎖，趕快去鎖一下吧！”我這才明白，老爺爺來(lái)是為了我的車(chē)安全著想啊！他多么關(guān)心人啊！更讓我沒(méi)想到的是，老爺爺離開(kāi)時(shí)還叫他的孫女站在我的車(chē)旁，幫我看著車(chē)，這一幕讓我感動(dòng)，眼淚涌入眼眶。

　　雖然這位老爺爺還算不上什么大人物，只是一位普通的看車(chē)人，可他身上的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他那對(duì)人的關(guān)心和幫助，他那高尚的品質(zhì)是良師最好的象征，他教會(huì)了我要用行動(dòng)去關(guān)心和幫助他人。

良師的作文4

　　從進(jìn)初中開(kāi)始，第一個(gè)碰見(jiàn)的老師就是馬老師。當(dāng)時(shí)我正在臨時(shí)班，馬老師一進(jìn)門(mén)，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個(gè)安靜的書(shū)堂。

　　馬老師個(gè)子不算高，戴著一副黑框眼鏡，右手夾著課本，快步走向他所上課的那個(gè)班級(jí)。

　　而他在上課的時(shí)候，馬上就暴露出他幽默的本性�！澳阋獡Q一種角度思考問(wèn)題�。【拖褚恢簧n蠅，看上去很惡心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)！咳咳，還是很惡心……”我們頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。

　　而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　“喂，馬老師叫你去辦公室�！币晃煌瑢W(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我的心里七上八下的'：平時(shí)和馬老師沒(méi)過(guò)多交流啊………昨天的作業(yè)？————應(yīng)該也沒(méi)那么難吧？會(huì)是什么事呢？

　　我邁著小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來(lái)到馬老師的辦公室。

　　辦公室彌漫著茉莉清香，但是一片寂靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時(shí)，凝固了：他皺著眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著我的作業(yè)本，右手叉著腰。等馬老師看到我后，他“咚咚咚”走過(guò)來(lái)，把我的作業(yè)拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個(gè)叉嗎？我松了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員，大口大口喘著粗氣，但現(xiàn)在平靜許多。

　　“可你錯(cuò)的是第一題。”馬老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視著我。我的心弦又緊繃起來(lái)！“拿去好好反省一下吧，以后做題要細(xì)心一點(diǎn)！”

　　啊！馬老師，在學(xué)生最緊張的時(shí)候，沒(méi)有打，沒(méi)有罵，學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊，而馬老師呢，是對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我突然想起以前補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)老師，一點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)說(shuō)學(xué)生笨，與敬愛(ài)的馬老師對(duì)比，馬老師是多么和善��！

　　如今，馬老師仍是那么幽默，他帶領(lǐng)著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)思維海洋，并讓笑聲洋溢整個(gè)校園。馬老師，讓我明白如何細(xì)心做題�，F(xiàn)在的自己，也不會(huì)那么粗心，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。我慶幸自己認(rèn)識(shí)了一位好老師——馬老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良師！

良師的作文5

　　自打我來(lái)到這個(gè)世界，爸爸就給我訂購(gòu)了許多的幼兒畫(huà)刊等雜志。最開(kāi)始是媽媽念給我聽(tīng)，那時(shí)候，我依偎在媽媽的懷里，小眼睛滴溜溜地隨著媽媽在字下移動(dòng)的指尖，津津有味地聽(tīng)著精彩有趣的故事。耳濡目染，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字。在幼兒園的時(shí)候，我竟然可以獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的書(shū)籍了。從那以后，幼兒報(bào)刊雜志便成了我形影不離的好朋友了。

　　上小學(xué)后，我看的書(shū)就更多了，有童話故事書(shū)、科技知識(shí)書(shū)、歷史故事書(shū)……我從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，也找到了很多樂(lè)趣，它成了我的益友良師。課間休息了，我會(huì)急切地拿起沒(méi)看完的書(shū)繼續(xù)“奮戰(zhàn)”，直到上課的鈴聲響起；作業(yè)做完了，我就粘上一本書(shū)美美閱讀，直到媽媽喊停吃飯；睡覺(jué)之前，我會(huì)捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀，直到伴著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；甚至連上衛(wèi)生間的時(shí)候，我也總拿著書(shū)，沉浸在它的世界里，直到雙腳發(fā)麻……

　　一本好書(shū)就是一顆善良的種子，一顆誠(chéng)信的種子，一顆正直的種子，一顆愛(ài)的種子。這些種子播撒在我的'心田里，讓我的心靈會(huì)變得充實(shí)和美麗。隨著書(shū)中情節(jié)的跌宕起伏，我的心情也會(huì)發(fā)生變化：在讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì)為故事中的小女孩感到憐憫而哭泣；在讀朱自清的《匆匆》時(shí)，我會(huì)感慨時(shí)間的短暫而倍感珍惜；在讀《宇宙的奧妙》時(shí)，我又會(huì)為宇宙星辰的神秘莫測(cè)而感到驚嘆……而在這么多種書(shū)籍中，我最喜歡的就是童話小說(shuō)了�！栋籽┕�主》告訴我什么是善良，《灰姑娘》告訴我怎樣追求理想……讓我在夢(mèng)幻中帶著苦澀，苦澀里帶著甜蜜，甜蜜中充滿著力量。

　　書(shū)像一灣清澈甘泉，能夠滋潤(rùn)龜裂的心田；書(shū)像一首抒情民歌，能夠撫慰急躁的靈魂；書(shū)更像一個(gè)熱心向?qū)�，帶著我們走進(jìn)千山萬(wàn)嶺體驗(yàn)樹(shù)木的蒼翠，帶著我們游入淼淼的海洋與魚(yú)兒們盡情地游玩，帶著我們飛入浩瀚的宇宙體驗(yàn)星辰的無(wú)限奧妙。與好書(shū)相伴，積累知識(shí)，開(kāi)啟智慧，豐富生活。不讀書(shū)就不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，就不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，就不知道知識(shí)的力量。多讀一本好書(shū)，多得一份經(jīng)歷，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份快樂(lè)。書(shū)本無(wú)聲，但它就像我們最好的朋友、最敬愛(ài)的老師，不管是過(guò)去是現(xiàn)在還是將來(lái)，都將讓它們陪伴我們度過(guò)充實(shí)的每一天，激勵(lì)著我們向著美好目標(biāo)奔去。

良師的作文6

　　高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、愉悅思維、陶冶情操……其實(shí)，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人獲知，讓無(wú)知的人有知。

　　以前，我最頭疼的是寫(xiě)作文了。每次老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是一拖再拖，最后草草地寫(xiě)上一頁(yè)流水賬，為此我可沒(méi)少被媽媽的批評(píng)呢�？墒撬�也沒(méi)辦法，到最后每次我一說(shuō)要寫(xiě)作文，她總是說(shuō)：“你慢慢想，把你學(xué)到的，看到的能用上幾句就用上幾句，也比你以前寫(xiě)得好。”為此我也很無(wú)奈，沒(méi)辦法，每次看到好文章總是很羨慕，但我就是不會(huì)用。

　　現(xiàn)在我再也不用為寫(xiě)作文煩惱了。因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)好老師——《當(dāng)代小學(xué)生》。他教會(huì)了我如何寫(xiě)作文。從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作方法可以讓我的文章更加引人入勝，讓讀者看得愛(ài)不釋手，我知道了可以多用修辭方法使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的'心情而跌宕起伏；從“伙伴的作品”欄目中，我學(xué)會(huì)了取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的文章，不斷完善自己的作文，看到好的就摘抄下來(lái)，讀到有感觸的地方就發(fā)表一下感慨。再也不用為湊足字?jǐn)?shù)而發(fā)愁了。感謝你——《當(dāng)代小學(xué)生》，這都是你的功勞呀！

　　從“語(yǔ)文大觀園”中，我了解了很多的語(yǔ)文知識(shí)。我驚嘆文字是那么的富有魅力，語(yǔ)文是那么的博大精深、充滿魅力。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們前方的道路，指引著我們前進(jìn)的步伐。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》你就是我的良師益友。我一定會(huì)好好珍惜你，愛(ài)護(hù)你。

良師的作文7

　　臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)籍不僅是一個(gè)益友，還是我的良師。

　　每逢周末午后，我都會(huì)倒上一杯熱茶，捧著一本書(shū)，坐在窗邊閱讀。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，暖暖地灑在書(shū)頁(yè)上，我在那細(xì)膩的文字中暢游，那短短的幾個(gè)小時(shí)便成為了我與我的良師益友交往的快樂(lè)時(shí)光。

　　幼時(shí)，童話故事深深地吸引著我。我遇見(jiàn)了在孤立無(wú)助中悲慘離世的賣(mài)火柴的小女孩，遇見(jiàn)了備受嘲笑卻堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的丑小鴨，遇見(jiàn)了心向陽(yáng)光且永不向黑暗屈服的拇指姑娘……書(shū)中的主人公們讓我明白了，什么是樂(lè)觀向上，什么是堅(jiān)持頑強(qiáng)。

　　步入小學(xué)后，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象。主人公保爾·柯察金在戰(zhàn)爭(zhēng)與工作中，一次次受傷，卻每次都以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的生命力挺了下來(lái)。雖然我們生活在不同的時(shí)代，面對(duì)著不同的`生活環(huán)境，但挫折與障礙是長(zhǎng)存的。蕓蕓眾生，世人皆苦，我們只有像保爾·柯察金那樣，以積極樂(lè)觀、不屈不撓的態(tài)度面對(duì)生活中一切挫折與考驗(yàn)，才能乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。

　　初一時(shí)，同學(xué)借給了我一本《小王子》。偶有閑暇，我便翻開(kāi)了這本書(shū)。書(shū)中的主人公小王子是個(gè)單純而又善良的小男孩。里面的很多話，總能直戳我心中最柔軟的地方�！耙粋�(gè)人只有用心去看，才能看到真實(shí)。事情的真相只用眼睛是看不見(jiàn)的�！笔前。�心里裝著什么，我們就能看到什么。身邊的美好，是需要我們用眼睛去尋找，用耳朵去傾聽(tīng)，更需要用內(nèi)心去感受的。

　　現(xiàn)在，進(jìn)入初三了，我仍然喜歡徜徉于書(shū)海之中。進(jìn)入《格列佛游記》的世界，我隨著格列佛到達(dá)那一個(gè)個(gè)奇特的國(guó)家，獲得了許多新鮮見(jiàn)聞，緩解了學(xué)習(xí)的壓力。

　　書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)持，讓我明白了善良與真誠(chéng)，讓我感受到了父母的關(guān)愛(ài)與老師的奉獻(xiàn)。漫漫人生路，書(shū)是我的良師益友。有書(shū)常伴左右，我的人生道路上，將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更好！

良師的作文8

　　喜歡享受縱橫于你文字中喜悅，喜歡邂逅與你相似的情節(jié)中生命最美的過(guò)程，喜歡你經(jīng)歷歲月沉淀且令人心潮難平的東西。指尖掠過(guò)你附著微塵的封面，氤氳著未干的縷縷墨香，那情愫如玉城雪嶺般沖上筆尖，這便是你—我的良師益友。

　　風(fēng)起，你冷黃的紙頁(yè)被輕輕翻起，那落下的聲音也是極脆極輕的。風(fēng)輕輕依靠在你身上任發(fā)絲凌亂，任耳邊你掀起的紙頁(yè)響起，我似乎聽(tīng)到姑蘇城外的不巧鐘聲，或者沙場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的.馬蹄陣陣。

　　姑蘇城外，寒山寺傳來(lái)不巧鐘聲，夜聲慢慢，星斗寂寥，原來(lái)訪著是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的意志風(fēng)發(fā)，可他敗了終是敗了！高中的人那么多，金色的榜學(xué)那么長(zhǎng)，唯獨(dú)擠不下容不下他的名字，寒讀數(shù)十載，苦讀有心，無(wú)心開(kāi)花，遠(yuǎn)處縹緲的燈火在風(fēng)中搖曳，灼灼光亮，卻點(diǎn)不亮他心頭的傷；點(diǎn)不暖這秋日的寒，點(diǎn)不斷這落榜的愁？一介布衣，庸庸碌碌彼此生。此時(shí)，寒山寺里，姑蘇城外響起夜半鐘聲，這憂愁的鐘聲，絲絲縷縷飄過(guò)歷史的長(zhǎng)河，跨過(guò)時(shí)間長(zhǎng)流，飛躍千年躍進(jìn)我的耳中。品讀著這憂愁長(zhǎng)嘆和千年不巧的鐘聲。

　　沙場(chǎng)上，軍營(yíng)里傳來(lái)馬蹄陣陣。一身戎裝金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。大漠茫茫，落日渾圓。今夜注定無(wú)眠，注定只勝不敗！霎時(shí)，軍營(yíng)號(hào)角傳遍人馬蹄聲起，廝東聲落，馬作的盧飛快馬如霹靂弦驚東，東，東，即便今日他辛棄疾血染疆場(chǎng)只要?jiǎng)倮�，便不足惜！但現(xiàn)實(shí)都是馮唐老去，李廣不封而英雄已是白發(fā)老翁，壯志未酬，我不禁欽佩這一腔愛(ài)國(guó)血。欽佩這錚錚鐵骨。

　　你就是我的良師益友。你讓我知道：“我與歷史，恰好此岸與彼岸。這些聲音傳遍千山萬(wàn)水越過(guò)此時(shí)間洪流�！陛p掩你的紙頁(yè)，心中久不平靜！

良師的作文9

　　書(shū)，如同一位知識(shí)淵博的良師，又像一位與我傾心交談的知己，伴隨我成長(zhǎng)。

　　在我看來(lái)，世界上若沒(méi)有書(shū)，生活就會(huì)少了一種樂(lè)趣；世界上若沒(méi)有書(shū)，生命就會(huì)少了一份寧?kù)o；書(shū)，為我們打開(kāi)了一扇窗，推開(kāi)了一扇門(mén)。書(shū)，已經(jīng)成了我生活中的一部分，一天沒(méi)讀書(shū)，就像少吃了一頓飯。

　　在我家，書(shū)隨處可見(jiàn)，書(shū)桌上，茶幾上，沙發(fā)上、廁所里......處處都有它的影子。我家的書(shū)房里，有一個(gè)整墻的大書(shū)柜，上面擺放著高高低低、大大小小、各種各樣的書(shū)，我的房間里、爸爸***主臥室里，我們都各有一個(gè)專(zhuān)屬的書(shū)柜，上面的.書(shū)同樣是一本挨著一本，在這樣一個(gè)書(shū)香四溢的家庭里，怎能不讓我愛(ài)上書(shū)呢？

　　書(shū)，是老師。每翻開(kāi)一本書(shū)，我的眼前就仿佛站著一位可親可敬的老師，她帶給我新的知識(shí)�！都偃缃o我三天光明》讓我感受到了生命的頑強(qiáng)和海倫凱勒那種對(duì)生活的熱愛(ài)；《我們班的小童星》讓我知道了每個(gè)孩子其實(shí)都是一顆閃亮的星星，只要自己努力，終會(huì)大放光芒；《非常媽媽》讓我懂得了世界上的媽媽有很多種，但她們共同的特點(diǎn)就是非常愛(ài)自己的孩子......

　　書(shū)，是知己。每當(dāng)我獨(dú)自一人在家時(shí)，我都會(huì)捧起一本書(shū)，靜靜地閱讀，這時(shí)，書(shū)中的主人公就成了與我做伴的朋友，告訴我他的經(jīng)歷，他的故事，他的喜怒哀樂(lè)，此時(shí)，我便不覺(jué)孤單。

　　古人云：滿腹詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)不是萬(wàn)能的，但它可以帶給我知識(shí)，讓我不再幼稚，可以帶給我快樂(lè)，讓我不再孤獨(dú)。我愿意終身與書(shū)為伴，書(shū)，永遠(yuǎn)是我敬重的老師，形影不離的朋友！

良師的作文10

　　歷史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯�(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”醫(yī)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的長(zhǎng)生果。”……在我心中，書(shū)籍則是我的良師益友。

　　我看書(shū)是從很小的時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)候一張火柴盒背面上的小畫(huà)片的故事也能深深地吸引著我。上小學(xué)后，我逐步讀完了《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》等一系列書(shū)籍。上中學(xué)后，我讀的書(shū)更多了，像《水滸傳》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴黎圣母院》等。大量的閱讀使我過(guò)早的戴上了眼鏡�，F(xiàn)在，我更是以書(shū)籍為伴，書(shū)籍已成為我密不可分的好朋友。 書(shū)籍不僅是我的密友，更是我的良師。

　　書(shū)籍給我知識(shí)，書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了欣賞，它把四季的景色鑲進(jìn)了我的腦海，讓它們凝成一幅幅永不褪色的畫(huà)面；書(shū)籍是我陶冶了情操，它把古仁人的思想品德鑄進(jìn)了我的靈魂，讓我時(shí)刻汲取人類(lèi)文化的精神養(yǎng)料；書(shū)籍教我明辨是非區(qū)別善惡，讓我在人生的道路上棄惡從善，更加堅(jiān)強(qiáng)。 書(shū)籍是我明理，當(dāng)我與父母吵嘴時(shí)，我不由得想起了陳毅元帥孝敬父母的故事，我于是就忍下來(lái)了；當(dāng)我亂花零錢(qián)時(shí)，我就想起了中國(guó)古代文學(xué)家歐陽(yáng)修用竹枝練字的故事，于是我就把省下來(lái)的錢(qián)捐給“希望工程”；當(dāng)我在課堂上惡作劇時(shí)，便想起了諸葛亮《誡子書(shū)》中“勿以惡小而為之，勿以山小而不為”的名言，于是我改掉了不良的習(xí)慣。

　　書(shū)籍催我?jiàn)^進(jìn)，“方仲永”的故事我銘記在心。“江郎才盡”的'傳說(shuō)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，“懸梁刺股”“鑿壁借光”的苦學(xué)精神時(shí)刻激勵(lì)我前行。我從流落荒島與世隔絕二十八年的魯賓遜的身上學(xué)到了堅(jiān)韌；我從全身癱瘓雙目失明的保爾身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。我在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句中學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)”，我在“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的格言中領(lǐng)會(huì)到了“奮進(jìn)”。 書(shū)籍豐富了人的知識(shí)，開(kāi)闊了人的視野。記得上個(gè)暑假，我花了將近三個(gè)星期才將《三國(guó)演義》讀完，此書(shū)讓我受益匪淺。誰(shuí)知在一次測(cè)試中考了有關(guān)《三國(guó)演義》的知識(shí)，我高興不已，隨即天馬行空般寫(xiě)下了答案，結(jié)果當(dāng)然全對(duì)。

　　書(shū)籍是我的良師益友，是它給了我文化，教導(dǎo)我做人要真誠(chéng)，做事應(yīng)盡力，有了它的哺育，我們一定能成為一個(gè)純潔的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

良師的作文11

　　緣分，很奇妙，妙在遇見(jiàn)了生命的良師，更妙在遇見(jiàn)了更好的自己。

　　——題記

　　我是一位火車(chē)司機(jī)，總不停地，穿梭在祖國(guó)的大江南北，像極了一條不知疲倦的小蟲(chóng)。作為一位司機(jī)，我的瞳孔里只映著前方的鐵軌，只映著前方的站臺(tái)。在這每天川流不息的都市里，在這每天機(jī)械的工作中，我漸漸麻木了。直到那段刻骨銘心的東北之旅，我尋得了生命中的導(dǎo)師。

　　“各位旅客請(qǐng)注意，由杭州開(kāi)往哈爾濱的列車(chē)即將啟動(dòng)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”廣播員的提示傳來(lái)，我喝了口礦泉水，準(zhǔn)備啟程。

　　一個(gè)上午的旅行過(guò)去，我的乘客們欣賞著窗外的風(fēng)景，而我卻“欣賞”著眼前的軌道。

　　“女士們，先生們，列車(chē)即將到站——沈陽(yáng)站！”車(chē)間又飄過(guò)來(lái)了列車(chē)員的一陣提示。就在這時(shí)，眼前一道靚麗的.風(fēng)景線讓所有乘客興奮，也讓我振奮起來(lái)，高興起來(lái)了——金銅色的陽(yáng)光下，一片高聳入云、郁郁蔥蔥的白樺林在波光粼粼、金波微漾的湖面旁熠熠生輝，煞是養(yǎng)眼。雪白的身體在金光的調(diào)和下，筑成了白樺樹(shù)潤(rùn)滑的肌膚。白樺很魁梧，很雄壯，看似飽經(jīng)滄桑，但頂上那一根一根細(xì)嫩的白樺枝葉自由的披散著，不浮夸，也不凌亂，令人想到了少女，想起青春，感受到蓬蓬勃勃的朝氣。我見(jiàn)到過(guò)白樺林，但卻怎么也比不上眼前的這一片，沒(méi)有人工的雕琢，只有天然的樸素，有的是野性的純凈。

　　我幡然醒悟，我已經(jīng)多久沒(méi)感受到過(guò)這樣的良辰，欣賞過(guò)這樣的美景了。身邊有這么多美好的風(fēng)景，我怎么愿意一道又一道地錯(cuò)過(guò)？我怎么能夠?yàn)楣ぷ鱽G掉欣賞生活的心？

　　思緒突然止住了腳步。我禁不住拉響了汽笛。這是對(duì)白樺林的敬禮，更是對(duì)良師給予的教誨最好的回敬！無(wú)限喜悅跳上了我的心頭。

　　我終于決定，不再只盯著前方的軌道，前方的站臺(tái)。

　　從此，我不僅行駛過(guò)大江南北，更領(lǐng)略了祖國(guó)的大好風(fēng)情。

良師的作文12

　　書(shū)，是我們的良師益友，午后翻看手中的書(shū)籍，就會(huì)情不自禁的閱讀開(kāi)來(lái)，以至于我現(xiàn)在的寫(xiě)作水平有所提高，也因?yàn)闀?shū)，我才能懂得大千世界無(wú)奇不有的各地故事和美妙的主旋律。

　　我曾為曹操的陰險(xiǎn)狡詐而拍案憤怒，也為林黛玉的悲苦命運(yùn)而感到惋惜，為孫悟空的斬妖除魔而快慰，為李逵的殺虎孝母的敬佩。

　　有一次，一個(gè)親戚從外地回來(lái)帶回了幾本有趣的書(shū)，那時(shí)我年少無(wú)知，只是覺(jué)得里面有小人，有五顏六色，色彩斑斕的所以就把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)疊成各種各樣的船，飛機(jī)，以及爪子，后來(lái)媽媽問(wèn)我書(shū)哪去了？，我自豪的把船擺在媽媽的眼前，說(shuō)到，:“媽媽快看，我疊的小船。”此時(shí)此刻，媽媽早已惱羞成怒，我還欣喜的等著媽媽的夸贊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，如來(lái)神掌般的巴掌就打響了晴天，之后的'之后，大家可以理會(huì)。

　　結(jié)束以后，媽媽讓我面壁思過(guò)幾天，為此我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很重的排斥心里，直到我的語(yǔ)文作文成績(jī)的下滑，我在尋思這里的方法，這才在書(shū)柜間拿出來(lái)，這一本本代表著勝利果實(shí)的光輝，我才明白了書(shū)對(duì)我的重要性。

　　于是我暗自下定決心，從此不在撕書(shū)，不在讓媽媽失望，一年又一年，現(xiàn)在我到達(dá)了很好的中學(xué)上學(xué)，來(lái)這個(gè)美妙的的地方去朗讀更多的書(shū)籍，每每回到家中，我都會(huì)向媽媽匯報(bào)一周以來(lái)的讀書(shū)心得，看著媽媽皺紋的縱痕慢慢的舒展開(kāi)來(lái)，我的心里滿足了。

　　我喜歡讀書(shū)，我新歡在書(shū)中的世界遨游，喜歡和它們交流，去思考。

　　節(jié)假日，閑暇之余，我喜歡讀故事，與古人對(duì)話，喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼壯美；喜歡，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡臎_天豪情，喜歡“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的抑郁悲憤，喜歡魯達(dá)的粗中有細(xì)，關(guān)云長(zhǎng)的取義成仁，

　　它們給我很大的鼓勵(lì)和成就，它們是，我的良師益友。

良師的作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句名言，我就會(huì)想起每天辛勤澆灌我們四（2）班這些祖國(guó)花朵的園丁——花老師！

　　三年來(lái)，她一直用她的智慧教我們主動(dòng)學(xué)習(xí)！一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是a、o、e，還是識(shí)字、寫(xiě)字，花老師都很細(xì)心，生怕漏教了一點(diǎn)。三四年級(jí)，她就讓我們自己讀課文、查字典、勾畫(huà)生字新詞等，上課讓我們分組討論，自己去讀去想。她呢？像我們的朋友，這組看一下，那組聽(tīng)一聽(tīng)，遇到難題提示我們一下。就這樣，我們學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文！

　　平時(shí)，花老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，可一帶我們上起語(yǔ)文活動(dòng)課卻活潑、有趣，總是能教給我們做人的道理。記得那個(gè)下午，花老師興高采烈地宣布：“今天，我們來(lái)上一節(jié)生動(dòng)的畫(huà)圓作文課！”我們一聽(tīng)都來(lái)了勁，老師細(xì)細(xì)說(shuō)明了活動(dòng)規(guī)則，比賽就開(kāi)始了！老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：要細(xì)心觀察參賽選手的動(dòng)作、神情，我和其他同學(xué)一起為本組的選手加油、喝彩，只聽(tīng)“老將、猛將、小將”等名詞一一被喊出來(lái)，逗得大家前仰后合地“哈哈”直笑。同學(xué)們畫(huà)的圓，有的像個(gè)小桃子，令我直流口水；有的像個(gè)檸檬，頓覺(jué)酸溜溜的；還有的像一塊大煎餅，我真想上去咬上一口。輪到我了，我有點(diǎn)膽怯，這時(shí)，花老師對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，于是我鎮(zhèn)靜地走上畫(huà)圓臺(tái)，小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)圈，不一會(huì)兒，一個(gè)既圓又正的圓就在我的手中誕生了，同學(xué)們都發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，我很高興！有的小組因?yàn)槌煽?jī)不理想，非常沮喪，這時(shí)，花老師微笑著指著黑板上形態(tài)各異的圓意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“畫(huà)圓不僅要有一雙敏銳的眼睛，還要有一雙靈巧的.雙手。人生就像圓，遇到困難別泄氣，我們要努力畫(huà)好它�！被ɡ蠋煹脑捀缓�哲理，讓我們受益匪淺，在歡聲笑語(yǔ)中這堂輕松的語(yǔ)文課圓滿結(jié)束了……

　　啊，我們有著這樣一位充滿魅力的良師益友，真幸福！我真喜歡在索普上學(xué)，更喜歡花老師的語(yǔ)文課！

良師的作文14

　　世界上有許多職業(yè)值得人們敬佩。但我最敬佩的人卻是我的爺爺，一位普普通通的農(nóng)民------我的爺爺。爺爺今年70歲了，但他性格豪放，一年四季臉色紅潤(rùn)，看上去很健康，神采飛揚(yáng)。

　　我的爺爺是一位普普通通的農(nóng)民，他為人樸實(shí)，對(duì)待每一個(gè)人都非常的友善，他也非常的疼愛(ài)我們，爺爺還是我們村有名的和事佬，每當(dāng)哪戶人家發(fā)生矛盾時(shí)，爺爺?shù)膸拙湓捑蜁?huì)讓他們和解，爺爺還是遠(yuǎn)近聞名的老好人，因?yàn)樗�非常尊敬別人，，每當(dāng)村子里發(fā)生什么事時(shí)，村子里的'人都會(huì)跑來(lái)征詢爺爺?shù)囊庖?jiàn)。但爺爺對(duì)我的教育使我永遠(yuǎn)難以忘懷．

　　還有一次，老師布置了幾道難題，回到家后，我拿著本子想了半天也沒(méi)想出解題的思路，這時(shí)我想到了爺爺，便像得到了救兵似的，可誰(shuí)曾想到，爺爺一看完這幾道題，就原封不動(dòng)的把本還給了我，甚至還用一種奇怪的眼神看了我一眼，我的臉剎時(shí)紅的像傍晚的彩霞一樣，我非常的生氣甚至有些討厭爺爺：為什么我向爺爺問(wèn)題他也不教我呢？于是，我只好懷著賭氣的心情再思考一番，終于，經(jīng)過(guò)我不懈的努力我解出了那道題，我非常的高興，因?yàn)槲医K于嘗到了克服困難取得勝利的甜頭．此時(shí)，我的氣也消了，回頭看看爺爺，爺爺投給我與往常不一樣的贊賞的目光，這一刻，我終于明白爺爺之所以這樣做是因?yàn)樗�認(rèn)為我有能力獨(dú)自完成這幾道題，原來(lái)他當(dāng)時(shí)的目光是為了鼓勵(lì)我勇于戰(zhàn)勝困難的另一種信念．爺爺?shù)慕逃�真是無(wú)聲勝有聲．

　　還有一次，我和妹妹在玩搭房子的游戲，不知為什么我竟和妹妹發(fā)生了矛盾，這時(shí)爺爺便提出了一個(gè)建議：＂我和你們比賽搭房子，你們倆合搭，我自己來(lái)，看誰(shuí)搭的快．＂我們倆都爽快的答應(yīng)了爺爺?shù)囊庖?jiàn)，但出乎意料的是爺爺輸了，我和妹妹都非常的高興，事后，我才知道爺爺這樣做是為了讓我們倆懂得合作的重要性，這使得我很敬佩我的爺爺．

　　我的爺爺很普通，但爺爺是一個(gè)有寬容之心的老人。他身上那種默默無(wú)聞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我敬佩，也是我今后成長(zhǎng)道路上一塊難得的“品德鏡子”。

　　我喜歡我的爺爺，他有許多好的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

良師的作文15

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　——題記

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)能陶冶我們的情操。開(kāi)闊我們的視野；書(shū)同時(shí)也能看出一個(gè)人的內(nèi)在。從小到大，我讀過(guò)許多的書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中我收獲了很多，也從中品味了些許樂(lè)趣。

　　我記得我讀的第一本書(shū)是我國(guó)四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)可以說(shuō)是我的啟蒙書(shū)。里面的人物栩栩如生，常常令我深陷其中。孫悟空這個(gè)角色可以說(shuō)是我小時(shí)候最崇拜的人物了。我記得那時(shí)讀完《西游記》這本書(shū)，我會(huì)天天學(xué)著孫悟空的動(dòng)作，口中常常念叨著“吃俺老孫一棒”“你這呆子”等。我還幻想能像孫悟空一樣有筋斗云，一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，上天入地，無(wú)所不能。雖然現(xiàn)在看來(lái)這些都是不可能的，但卻給當(dāng)時(shí)的我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，使我的童年不至于平淡無(wú)奇。

　　不過(guò)令我印象最深刻的是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書(shū)可以說(shuō)是我迄今為止看過(guò)次數(shù)最多的書(shū)。我現(xiàn)在還會(huì)時(shí)不時(shí)的讀這本書(shū)。每次讀都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的理解。從中我被主人公海倫深深吸引，從她的身上我學(xué)到了很多，她的堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的'頑強(qiáng)精神令我折服�，F(xiàn)在每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，想想海倫，盡管她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，但是她為了獲取知識(shí)，日夜不停地用手去摸書(shū)，手都破了，仍不放棄。既然海倫都沒(méi)放棄了，我有什么理由放棄呢？

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币郧�，我聽(tīng)過(guò)點(diǎn)石成金的故事。然而通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我知道了石頭中沒(méi)有金元素，自然就變不成金子。魯迅說(shuō)過(guò)：“看別的書(shū)也一樣，仍要自己思索，自己觀察。倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去。”我現(xiàn)在每每讀到精美的句子都會(huì)記錄下來(lái)，細(xì)細(xì)品味，有時(shí)還會(huì)仿寫(xiě)幾句。書(shū)擴(kuò)大了我的知識(shí)面，充實(shí)了我的課余生活。我的作文水平也隨之提高。杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)意思吧！“一分耕耘，一分收獲”，讓書(shū)做我的老師，當(dāng)我的朋友，誠(chéng)不虧也。

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