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老師為題的初三作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的老師為題的初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師為題的初三作文1
老師，誰會(huì)不熟悉？往往，見老師的時(shí)間比見家長(zhǎng)的時(shí)間多。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，是老師來幫助你；當(dāng)你要走向不歸路時(shí)，是老師幫你調(diào)整方向；當(dāng)你迷茫時(shí)，是老師幫你擺開困惑……。
老師是我們的保護(hù)傘。怎么說呢？在學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)正做些不好的事情，我們的第一反應(yīng)都是“不要這樣！再這樣，我們會(huì)跟老師說！”那同學(xué)會(huì)當(dāng)即停止動(dòng)作。還記得有一次，三年級(jí)吧。早上我們很早就到了，沒人帶讀，大家都悠閑的聊天。突然聽見咚的一聲，一個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)站在講臺(tái)上，相互瞪著�？磥硎前l(fā)生了矛盾。女同學(xué)怒氣沖沖的說：“我又沒惹你，你推我干什么？”男同學(xué)指著女同學(xué)：“明明是你故意踩我的！”“我沒有！”女同學(xué)反駁道。男同學(xué)是氣急了，拿起沾滿粉筆灰的黑板擦，沖女同學(xué)弄去。我連忙跑過去叫道：“不要弄了！再弄叫老師了！”男同學(xué)愣了，連忙放好黑板擦。一場(chǎng)矛盾，也因?yàn)槔蠋煹耐䥽?yán)化解了。
老師是我們的精神導(dǎo)師。當(dāng)我們有些叛逆期的時(shí)候，是老師來幫助。記得有一學(xué)期開學(xué)，我的心還在暑假的快樂里。整天上課心不在焉，開學(xué)的.第一次語文考試，我居然下了九十。當(dāng)時(shí)我極力安慰自己，這一次是失誤，下一次一定不會(huì)了。然后我就沒有再做出什么動(dòng)作，整天上課還是迷迷糊糊的。第二次語文考試下來了，我滿懷期待。結(jié)果，又是下了九十！這給了我當(dāng)頭一棒。下午放學(xué)，老師找了我談話。我忐忑不安。老師語重心長(zhǎng)的說：“怎么了？?jī)纱味枷铝司攀�，上課你也經(jīng)常走神。這段時(shí)間怎么了？還想著暑假呢？人生有很多個(gè)暑假，你努力，你奮發(fā)的話，你今后的暑假也都是快樂的�？墒悄悻F(xiàn)在就想著已經(jīng)徹底過去了的快樂，你會(huì)失去更多快樂。不要為未來后悔，現(xiàn)在努力，是最好的選擇�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我從不歸的路拉了回來。
噢，老師！我該怎樣來回報(bào)你？你就像蠟燭，盡全力照亮的我們！我不知道要用多少詞形容你！無私、聰慧、寬容………你永遠(yuǎn)是偉大的，永遠(yuǎn)！
老師為題的初三作文2
在你陷入低谷，失落悲傷之時(shí)，總有一個(gè)人甘愿充當(dāng)帶你回家的燈塔，讓你重拾自信。這個(gè)人就是我的導(dǎo)師。
“第三學(xué)段檢測(cè)成績(jī)�！碑�(dāng)我打開好分?jǐn)?shù)時(shí)，臉上沒有笑容。昔日是四星學(xué)生的我，成績(jī)淪為D檔試卷。語文，數(shù)學(xué)，英語無一例外全部淪陷。這時(shí)我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，怎么就會(huì)這樣？
這時(shí)我的導(dǎo)師過來了，這是照例的期中分析。我明白等著我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的走上前去，聽著老師的發(fā)落。
老師把我?guī)У蕉䦟又袕d，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對(duì)我說：“這次考的不好�！薄班��！蔽一貞�(yīng)著。批評(píng)要來了吧，我想�！斑@是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能消滅問題。孩子，你知不知道多少學(xué)生像你這樣，后來再也沒有以前的優(yōu)秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍��！我們優(yōu)秀是要爭(zhēng)取的，而不是緬懷能解決的�！边@話使我耳目一新，我好奇的繼續(xù)聽下去。“孩子，覺得努力了卻徒勞，是不是？以我的觀察你是在假學(xué)習(xí)啊。這學(xué)段你參加學(xué)生會(huì)，又參加什么模聯(lián)，幾乎沒怎么到班里來過。一來了，也老是倒飭你手機(jī)。真正的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。就拿數(shù)學(xué)來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，需要絕對(duì)的專注。你那種一學(xué)一會(huì)兒的方式根本是不行的�！边@話說的一針見血，我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師畢竟擁有長(zhǎng)者的智慧�！昂⒆樱聦W(xué)期就是學(xué)生的分流了。有的`去了英實(shí)，有的去了24，你難道不想成為其中的一員嗎？回去以后，一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學(xué)生，一切都要以學(xué)習(xí)為本。下學(xué)段是你卷土重來的唯一機(jī)會(huì)了，切勿再浮于表面了！咱們學(xué)校，很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊�！薄拔乙欢〞�(huì)做到的！”我大聲的對(duì)我的導(dǎo)師說。
這就是我的導(dǎo)師，對(duì)我說過的一段話。如此的溫和又深沉，飽含著一位老師對(duì)學(xué)生殷切的希冀。這段話催我奮進(jìn)，讓我自新，并使我感動(dòng)至深。而我，定要給其以真切的回報(bào)。
老師為題的初三作文3
在教我的老師中，有的老師猶同咖啡，苦澀不已；有的老師宛如可樂，清爽沁人；有的老師好像白開水，無色無味。但無論怎樣，他們的教育都讓我受益匪淺。
先來介紹我們班的“白開水”——覃老師。覃老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在，她講課總是那樣心平氣和，娓娓道來，從不擺花架子，即使有領(lǐng)導(dǎo)聽課也是如此。正因?yàn)檫@樣，我們?cè)缫蚜?xí)慣了覃老師的教學(xué)方法，她總能讓我們?cè)诳此破降膶W(xué)習(xí)方法中輕松地學(xué)到真知識(shí)，就算你捂住耳朵不想聽，但她那親切的話語也會(huì)直往你耳朵里鉆。
再來介紹我們班的“苦咖啡”——董老師。有一次臨近期末，董老師宣布了一道“圣旨”：把所有黑體單詞和句子背、黙、寫。聽了這道要命的“圣旨”，同學(xué)們嚇得張開了河馬大嘴，還有的眼睛瞪得像鴨蛋一樣圓溜。夜晚，我都背書背到十一點(diǎn)了，這道圣旨可把我害慘了，完全幫我整了個(gè)容，連月亮婆婆都笑話我。但是到了期末考試，有的從不及格達(dá)到了良好，有的'從良好獲得了優(yōu)秀。這種“咖啡”開始入口是苦的，喝完后卻是甜的。
最后介紹我們班的“百事可樂”——李老師。李老師是我們班的語文老師，也是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，班上大多數(shù)同學(xué)都是她的粉絲，當(dāng)然，我也不例外。李老師說話略帶幾分風(fēng)趣，語言有些幽默，她常用這種方法來教我們做個(gè)好學(xué)生�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴聲響了，可李老師還沒有宣布下課啊，只見小狀同學(xué)便大方地拿起水杯就倒了一茶蓋兒水，李老師見狀便笑著說：“小狀同學(xué)，小心燙嘴��！”可他紋絲不動(dòng)，李老師又問旁邊的同學(xué)，居然有人說：“這是保溫杯，水很燙�！崩罾蠋煙o奈地苦笑著，這時(shí)，大家異口同聲地說：“上課不能喝水�！笔前�，李老師不僅教育我們知識(shí)，還教我們做人。教室里哪里不干凈啦，同學(xué)們何時(shí)不守紀(jì)啊，她都要對(duì)我們負(fù)責(zé)到底。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這些老師，不論是什么味道，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)：那就是讓我們快快成長(zhǎng)，早日成為國(guó)家棟梁！
老師為題的初三作文4
我的語文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年，由于原來的語文老師有事請(qǐng)假了，語文課也不能一直拖著，所以，學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。
那天早晨，我們正在班里上自習(xí)課，忽然門“吱”的響了一聲，全班的'目光都齊刷刷地投向了門口，一位陌生的女老師走了進(jìn)來。這位老師個(gè)子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說了幾句話，幽老師離開了，她，留了下來。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我們新的語文老師？
這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開。她慢慢走上講臺(tái)，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個(gè)又大又工整的字“楊萍”，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說：“大家可以稱我為楊老師，今后，我們共同學(xué)習(xí)語文�！�
我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色：寫字大，聲音大。當(dāng)我們奇怪地問老師為什么的時(shí)候，她自豪地回答：“聲音大，可以讓同學(xué)們聽得清；字大，可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭高低排桌的，這樣后面的同學(xué)既聽得清，又看得見�！闭f完她開心地笑了。
和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí)，有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問題。當(dāng)遇到我們聽不懂的地方，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，配合動(dòng)作，讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中，然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……”楊老師立刻抬起手，用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒，畫圈兒，我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。
這就是我們的語文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！
老師為題的初三作文5
在初三入學(xué)之前，我一直在想，我的班主任會(huì)不會(huì)是一位長(zhǎng)得好看而且又很溫柔的女老師呢？報(bào)到的那一天，走進(jìn)教室，只見他穿著一件藍(lán)色條紋的襯衫，很隨意地靠在講臺(tái)邊上。怎么是個(gè)男老師啊，心里有些失望，又有些擔(dān)憂，她會(huì)不會(huì)很難相處��？
后來，我竟然陰差陽錯(cuò)地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室，告訴我一系列課后作業(yè)的要求，在叮囑好一切以后，他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干，心里想：他似乎沒有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙，以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時(shí)，也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的.窗邊，手臂撐在窗框上，手里夾著一根煙，45度角仰望天空。在冬天，他總是穿著那件棕色的皮衣，一條深藍(lán)色牛仔褲，配一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，這身裝扮整個(gè)冬天他幾乎都不會(huì)換。有時(shí)他會(huì)叫我和另一個(gè)課代表利用中午的時(shí)間去幫他改作業(yè)，而他卻點(diǎn)根煙，捧著個(gè)手機(jī)看。那次，碰巧一位老師帶燒餅過來，他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆，然后用一口標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)江話，笑嘻嘻地跟我們說：“吃啊，別客氣，千萬別客氣��！”我們頓覺他又親切了許多。
經(jīng)過這些事，讓我覺得他并不是那么嚴(yán)厲，直到一次……。那是一次月考之后，他將我叫到辦公室，十分嚴(yán)肅地對(duì)我說：“這次考試你沒有和X傳紙條吧？考試要誠(chéng)信�！蔽蚁仁且汇�，然后意識(shí)到這一定是個(gè)誤會(huì)，便連忙搖頭�！澳蔷褪墙�(jīng)得起調(diào)查，對(duì)吧？”他的聲音沉重，目光冷峻，我從未見過他如此嚴(yán)肅的樣子�！靶辛耍阆然厝グ�。”回到教室，我向同學(xué)抱怨：他竟然懷疑我作弊！“哦，原來這件事說的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說，“昨天我在他辦公室剛好看到，他看了一眼那紙條，特別肯定地說不會(huì)是你們倆，他還說，這不是你們的字，也相信你們不會(huì)作弊……”我聽著心里流過一股暖流，滿滿的都是感動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)可親而又有原則的老師。
老師為題的初三作文6
如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風(fēng)景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。
“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒有華麗的出場(chǎng)，三尺講臺(tái)是他僅有的舞臺(tái)，一支支粉筆是他最好的.武器”也許，老師就是這樣，無私的奉獻(xiàn)。
我有過一個(gè)最好的數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長(zhǎng)得不是很高，卻能展現(xiàn)出全身不服輸，不放棄的氣質(zhì)。她是我的小學(xué)六年級(jí)老師——楊超。
那個(gè)時(shí)候，我們村的小學(xué)合并到了南湖小學(xué)；那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)僅有80分左右；那個(gè)時(shí)候，她是我的班主任；那個(gè)時(shí)候，她也曾瞧不起我。當(dāng)時(shí)我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來，所以當(dāng)數(shù)我不是很喜歡數(shù)學(xué)，相反語文老師對(duì)我很好，我也就特別喜歡語文，總是在第一時(shí)間寫完語文作業(yè)，而數(shù)學(xué)作業(yè)總是在最后寫，語文老師早就看出了我的偏科，他教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)對(duì)那個(gè)老師不滿就不學(xué)哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個(gè)班里前五，總數(shù)幫助我的好閨蜜——孫欣，她幫我補(bǔ)習(xí)了我以前落下的內(nèi)容，一點(diǎn)一滴的幫我輸入大腦里。
從那以后我就很喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)也很好玩嘛，但每當(dāng)我回答問題的時(shí)候，我老是緊張，我怕我答錯(cuò)了，在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是安慰我，說當(dāng)錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽點(diǎn)，慢慢的我也就覺得不緊張了。有時(shí)候我還跑辦公室找數(shù)數(shù)學(xué)老師問題，每天都去，弄得辦公室的老師都認(rèn)識(shí)我了。
聽說過一句名言嗎——學(xué)習(xí)是一件穩(wěn)賺不賠的生意。我親愛的數(shù)學(xué)老師在我上完小學(xué)后就被調(diào)走了，臨走后還不忘和我說“加油！”
我親愛的老師啊，我何時(shí)才能見到你？
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