科學小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的科學小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學小學生作文1
今天，科學老師給我們上了一節(jié)科學課。這節(jié)科學課的題目叫做“分離食鹽與水的方法”。
上課了，老師先給我們提了一個問題：溶解在水中的食鹽還能從水里分離出來嗎?怎樣分離呢?老師看看我們答不出來了，就說：“那我們來做一個實驗吧�！�
開始做實驗了，先把我們做好的濃鹽水，放在瓶里，用簽字筆給濃鹽水的.液面做個記號。
然后，老師從辦公室里拿來一個蒸發(fā)皿，一個石棉網，一個三角架和一個酒精燈。全都弄好后,老師就點燃酒精燈了。
過了一會兒，我們發(fā)現蒸發(fā)皿上的鹽水起泡了，接著便少了。
老師告訴我們：酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰次之，焰心的溫度最低。
點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。
加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重復一次，以免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴巴吹滅火。于是，老師把酒精燈熄滅了，讓我們繼續(xù)研究分離后的食鹽。
這節(jié)科學課使我增長了很多知識。
科學小學生作文2
人類是生活在群居的社會里，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業(yè)也各不同。例如，有些人想做富有的商人，有些人希望做有權勢的大官，有的人希望做救人濟世的醫(yī)生，有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師，我卻希望做一個科學家。
假如我是一個科學家，我要研制一種廉價而能調節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會感到清涼，在嚴寒的時候也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。
假如我是一個科學家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的'食物，使人吃了可以幾個月不用進食，使人類不用太忙于找尋食物，世上也不會有饑民了。
假如我是一個科學家，我要發(fā)明一種能移動的萬能房屋，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮檔風雨，防火災，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災人禍不再傷害人類了。
假如我是一個科學家，我會研制一種電動的小型飛翔機器，使我們背粉它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。
假如我的愿望真能實現的話，這個世界將是多么美妙��！我希望全球的科學家跟我一同努力促使這個夢想快點實現。那不是比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭的武器更有意義嗎？
科學小學生作文3
黑龍哈爾濱市風華中學校六年六班馬星揚現在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現了一個鮮為人知的道理。
在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽說不知道；我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的.小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。我發(fā)現了這個道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現了美洲新大陸一樣高興。�。∥姨珎ゴ罅�，我竟然在玩中發(fā)現了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的！”
在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現科學了！我也是科學家了！”
指導教師：XX
科學小學生作文4
今天下午第一節(jié)課，我們上公開課。這不是一節(jié)普通的課，這是一節(jié)科學課是我們第一次上技能課的公開課。聽語文老師說，有很多人來聽課，我們很緊張。
快要上課了，我們走進了多媒體教室。坐在座位往后望，一大片的人，有家長，有老師，還有外校的領導�？茖W老師嚴肅的準備著，同學們在底下也緊張的嘰嘰喳喳。
“叮鈴鈴”，上課了，班長喊了一聲“起立”，我們向老師問過好，正式開始上課了。剛開始，氣氛很緊張，每個同學都直直的坐著，不敢說悄悄話，也不敢亂動，舉手也不活躍。
過了不一會，老師開始我們的情緒，和我們玩游戲，不斷的鼓勵我們。同學們開始活躍起來，越來越積極了。好像平常上課一樣，氣氛不緊張了。老師一問問題，一只只小手高高地舉著，有的.心急的同學，嘴里還不停的喊著“我，我！”
接著，老師教我們制作玻片標本，標本室洋蔥表皮。看過老師的示范，同學們四個人分為一組，開始制作了。有的同學臉上洋溢著微笑，可能實驗成功了；有的同學皺緊眉頭，可能試驗失敗了，或者，遇見什么麻煩了。我們小組也遇見了許多麻煩，不是洋蔥表皮破了，就是蓋玻片改不好。經過十幾次試驗，我們小組終于成功了！
不一會兒，平日我們覺得漫長的四十分鐘就過去了，下課鈴敲響了，我們依依不舍的離開了。
這真是一節(jié)有趣的科學課！
科學小學生作文5
我好想成為一名科學家，那么，我就會發(fā)明一臺“造水機”：只要有一滴水，造水機就能復制出上百倍、上千倍的水！有了它，那些干旱山區(qū)從此就會擁有取之不竭，用之不盡的水，干涸的農田會得到灌溉，人們的生活會更加幸福......
我好想成為一名科學家，那么，我就會發(fā)明一臺“城市空氣凈化器”：無論是汽車尾氣還是工廠排放的工業(yè)廢氣，“城市空氣凈化器”都能在幾分鐘內將它們凈化成新鮮的空氣。有了它，天空將恢復純凈的湛藍，人們再也不會患上呼吸道的疾病......
我好想成為一名科學家，那么，我就會發(fā)明一件“自動逃生服”：衣服上有一個很小的按鈕，當地震和洪水災害來臨時，只要輕輕一按，使用者就會被一層透明膜保護起來。更不可思議的.是，防護服還會載著人們自動升空，并降落在安全地點。有了它，每年就不會再有人因為自然災害而失去生命......
我好想成為一名科學家，那么，我就會發(fā)明一輛“‘橡皮糖’牌汽車”：它的外殼上有一層厚厚的“防撞橡皮保護層”，每當車輛發(fā)生碰撞時，它就會立即啟動，保護乘客的安全。不僅這樣，“橡皮糖”牌汽車還有“節(jié)省空間”的功能——它可以根據車內人數的多少自動縮、放成合適的大小。更重要的是，它排放出來的尾氣不僅無毒、無害，還有凈化空氣的功能呢，有了它，真是安全又環(huán)保。
雖然我的這些愿望還無法實現，但是我相信，只要我們努力學習，掌握更多的科學知識，總有一天它們會成為美好的現實！
科學小學生作文6
今天我的作業(yè)早已寫完了，我閑著無聊，便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來，突然我看到了一個實驗，便想親自實驗一下。
于是我拿來了實驗材料進行了實驗：我首先在可樂瓶內裝入了3/4的水，然后將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來，最后我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管，結果你猜怎么著?水竟然真的像書中說的.那樣，從彎曲的吸管中噴了出來。
做完這個實驗后，我非常的好奇“水怎么會從可樂瓶里噴出來了呢?”為了這件事，我特意上網查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣后，瓶內水中的氣壓就增高了，于是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。
明白這個道理后，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個實驗：結果瓶里的水都冒起了泡泡，我便又去查閱讀了電腦，這才知道吸氣后可樂瓶里的氣壓變小了，瓶外的空氣會通過另一根吸管進入瓶內，瓶里的水就會冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽了后對我說：“多做些小實驗，對你是很有幫助的�！�
科學小學生作文7
國慶假日里，我去了中山陵海底世界。在游玩中我發(fā)現魚身上的鱗片會閃閃發(fā)光，這是為什么呢？通過我的觀察、導游的講解和查找資料終于知道了。
原來魚類的皮膚里，在真皮內和鱗片上下，分布者色素細胞與光彩細胞。許多色彩鮮艷和有斑紋的`鳥類，具有紅色素和黃色素。但是光有色素細胞是不能使鳥類呈現燦爛色彩的。魚類的皮膚里，還有一種光彩細胞。這種細胞內含有鳥糞素，鳥糞素為無色或白色的結晶體，它們堆積在細胞內，當光線照射到鳥體時，通過細胞內鳥糞素結晶的反射和干擾，映現在我們的眼前時，便成為亮銀般的閃光，所以，鱗片的熠熠閃光，主要是光彩細胞的作用。
哦！我現在終于知道了魚鱗為什么會閃閃發(fā)光這個問題。
正如蘇霍姆林斯基所說的那樣，觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的重要的能源。
觀察并提出問題是科學的源泉，在你提出問題并解決的過程中，你會對科學更感興趣，還會不斷發(fā)現更多的問題。
科學小學生作文8
我平時非常喜歡看書，不管是童話，還是什么故事會、科普書，就連媽媽的飲食方面的書籍，我都要瞧瞧。
今天，剛巧媽媽又買了一本，她還沒來得及看，就被我搶先了一步，原來這是一本介紹科學合理搭配飲食的書，那里面寫了很多食物是不能一起吃的。比如，平時人們喜歡在雞蛋里放蔥，可這是不正確的。放蔥會減少雞蛋的營養(yǎng)。還有我早餐喜歡吃放點肉絲青菜的面條，還一定要媽媽在里面加醋，那樣酸酸的味道很好。殊不知這一點點的醋，把青菜里面的'維生素破壞的所剩無幾。
當我看到雞蛋和地瓜一起吃會腹同痛嘔吐的時候，我的腦子飛快地轉到——雙休日，我吃了奶奶給我準備的早餐，番薯粥和雞蛋，我吃完了就和媽媽一起去外婆家，沒到半路，肚子就痛起來了，那可真無法用語言形容。到了外婆家，我就吐了起來，把外婆外公嚇個半死�，F在我終于知道是怎么回事了。
這本書讓我長了不少見識，以后我一定要把這些飲食當中的科學知識告訴同學們，也許他們還不知道呢！
科學小學生作文9
我喜歡的名言：“我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人”。一郭沫若；
我最喜歡的書：《少年科普知識寶庫》。
青少年是新世紀的'主人，祖國未來的宏偉事業(yè)，無疑將由我們來完成。
廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿著謎，從浩瀚宇宙到無垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學，喜歡奇妙無比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過讀書，初步了解到：“宇宙本來是指空間和時間，往古今來謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測到的，大尺度時空范圍和物質世界。
從《科普寶庫》中，認識到，當我們面對熙來攘往的蕓蕓眾生時，無不深切地感到擁擠之苦；但當我在書中遨游無限太空之時，又感到我們實在太孤單了。地球生物從那里來、生命如何起源，使我困惑不已。
我愛自然科學，愛我生活的地球。前輩科學家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財富，更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在了解自然、學習自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
科學小學生作文10
“花兒變紅了!花兒變紅了!”我驚奇的大叫。
那一天，一陣強烈的風把院子里的白菊花吹斷了一枝，我看見了，順手把菊花插在書桌上快要見底的紅墨水瓶里。第二天，我再去看時，花朵已經變成了紅色。
“會不會是紅墨水的原因?”我自言自語道。
這時，媽媽突然走到我身邊，提議道：“你做個實驗就知道了呀!”
我點了點頭，跑到院子里又剪了一朵菊花，我很心疼，可是為了真相，只能忍痛割愛了。
到了書桌邊，我準備好了工具，首先，我先用切片把花莖一分為二，然后，把紅墨水瓶和藍墨水瓶并排放好，最后，把一半花莖放入藍墨水瓶中，一半放在紅墨水瓶中。
時間一分一秒地過去了，忽然，媽媽大叫一聲：“花莖變色了�！甭牭铰曇簦易⒁獾乜催^去，果然花莖一面紅，一面藍的'，而且顏色還尋著花莖往上爬。我扒開花瓣，發(fā)現里面也變色了。
又過了一會兒，白菊花變成了地朵一面紅，一面藍的奇異的花。
其實，生活中處處充滿了奧秘，只要你愿意探索就會發(fā)現。
科學小學生作文11
今天晚上4樓的實驗室里熱鬧非凡，那兒正在舉行“杯子疊高”比賽。“杯子疊高”顧名思義，就是把杯子疊得盡可能的高。這可不是一件簡單的事，同學們都躍躍欲試，等待著活動的開始。
第一個游戲環(huán)節(jié)是在五分鐘的時間里，疊30個紙杯，一聲令下，同學們就迫不及待地開始疊了起來。有的`同學一個紙杯疊一層，有的同學4個紙杯疊一層，疊到五六層后，再一個紙杯為一層，一個個疊上去。教室里時而傳來“轟”杯子倒塌和同學們懊悔抱怨的聲音。五分鐘很快過去了，最多的只疊了十五層，看來同學們還是低估了這個比賽的難度，有的同學已經開始在思考如何才能將杯子疊高的方法。
第二個環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，是在10分鐘內，用30個塑料杯來疊高，由于杯子的材質不同、重量不同撘起來就更加有難度了。
最緊張的是最后一個環(huán)節(jié)，那就是在兩分鐘內看哪個組疊得最高了，孫老師宣布完比賽規(guī)則，比賽就有序地開始了。同學們急切地向前沖，一手抓兩個，飛快地放到地上，但是許多組的同學由于太心急了，地基不穩(wěn)，全都塌了。后面組的同學邊看邊吸取前面組的失敗的教訓，杯子的高度越來越高，57厘米，98厘米，123厘米，129厘米……
比賽在愉悅的氛圍里結束了。
科學小學生作文12
大家還記得嗎？在星期二的第二節(jié)課，我們又經歷了一節(jié)有趣的科學課。因為老師教的是熱起來，所以老師問我們怎么樣才能熱，大家你一言我一語積極發(fā)言，后來老師說：”去運動一下，你們就可以熱起來了�！坝谑�，我們就聽老師的話去運動，我們都可聽話了。
運動的時候，我們怎么跑也熱不起來，于是我就說：”是不是我們大家玩僵尸危機會熱起來了呢？“我們一拍即合，就立馬行動起來。玩僵尸危機可以被別人逼得跑得快，我在那里用”槍“和”武器“來打”僵尸“，”僵尸“來了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進入了狀態(tài)，你追我趕的不亦樂乎，因為人的速度沒”僵尸“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時候就好像太陽烤著我的.身體。我希望以后還會有這樣好玩的科學課。但是，我們被老師無奈地叫回來問問題和做作業(yè)了。
這真是一節(jié)有趣的科學課！課堂上一點也不死板，讓同學既活躍，又長知識，還讓我們懂得了道理。這節(jié)課真有意義，我們大家都可開心了！
科學小學生作文13
螞蟻為什么不會迷路？
螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會迷路呢？
帶著這個問題，我查閱了一些書籍，書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻�？茖W家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向。
我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌――小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了，我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的`路。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢？當螞蟻走到報警器附近時，報警器就“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
科學小學生作文14
在過20年，我想我是一位數學家，還可能是一位醫(yī)生，但是我更想當一名為人民服務的科學家。
假如我是一位科學家，我要發(fā)明一間多功能房間，別看這只是一個房間，這個房間可以防地震、還可以防洪水。這樣，有自然災害的時候，我們還是可以在屋里安心睡覺，不受干擾。
假如我是一位科學家，我要發(fā)明一個冷暖衣。這件衣服的胸前有一個心形的圖案，里面有兩個按鈕，一個是紅色的按鈕，另一個是黑色的按鈕。紅色的會將這件衣服的.溫度升高，黑色的會將這件衣服的溫度降低，如果衣服有一點臟，它就會自動潔凈，可以不用換衣服了。到了冬天按紅色的按鈕就會暖和了，夏天按黑色的按鈕就會涼爽。
假如我是一位科學家，我要發(fā)明一個自動床，這個自動床的控制方法是一個搖控器，而且是夜光的，因為里面有USP芯片，到了晚上，你睡不著，只要按一下摧眠按鈕，就會讓你進入甜美的睡眠中。
雖然我現在還不能實現這個愿望，但是我相信經過我20年的努力，這些愿望一定能成真的。
科學小學生作文15
相信同學們都非常喜歡潛水艇，它能在水下自由自在地航行，接近目標，并且不被敵人發(fā)現，好不威風！可是，潛水艇是怎么看到水面上的目標的呢？很多人都會有這樣的疑問�，F在我來告訴你，潛水艇能看到上面的目標是因為有一個“神器”—潛望鏡。剛好，我在科學實驗班的一次的實驗就是關于潛望鏡的制作，下面我跟大家分享一下我的小制作過程。
制作潛望鏡的材料很簡單，一些卡紙和兩片鏡子。首先，把卡紙做成一個“Z”字型的方紙筒，然后把鏡子放在紙筒里，分別卡在“Z”的轉彎處，最后，讓鏡子與紙筒成45度角，固定好，一個簡單實用的潛望鏡就大功告成了。我趴在桌子下，通過下面的鏡子就可以看到桌子上面的物品，真是太神奇了！我們拿著潛望鏡愛不釋手，想象自己指揮著大潛艇，接近目標，擊沉敵艦。
接下來，我說明一下潛望鏡具有神奇效果的原理。原來，潛望鏡能工作是因為管子里面上下各有一個平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，光通過鏡子的'反射發(fā)生折射，兩次折射后，上面的影像就可以傳遞到下面了。
通過這次實驗，我體會到了科學的神奇，平凡的物品可以造就不凡的“神器”，只要我們平時細心觀察周圍的事物，也能用小發(fā)明實現大創(chuàng)造。
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