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以老師為話(huà)題的作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以老師為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以老師為話(huà)題的作文1
每個(gè)人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠(yuǎn)，有的靠得近，當(dāng)然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語(yǔ)文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發(fā)黃的臉上架著一副細(xì)框的眼鏡，讓他顯得更加細(xì)長(zhǎng)、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發(fā)光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著裝不像美術(shù)朱老師一樣跟風(fēng)、潮流、時(shí)尚，而是典雅節(jié)儉，文質(zhì)彬彬頗具文人學(xué)者的風(fēng)范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風(fēng)趣幽默。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，總是那么親切地稱(chēng)呼我們的.小名或一個(gè)讓人心情愉悅的昵稱(chēng)。說(shuō)話(huà)時(shí)往往會(huì)用手比劃比劃，好讓同學(xué)們理解。時(shí)不時(shí)還會(huì)來(lái)兩句小幽默，搞得全班同學(xué)捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個(gè)人素養(yǎng)。無(wú)論干什么，他的神態(tài)總是認(rèn)真專(zhuān)注，仿佛五雷轟頂也打動(dòng)不了他。他脾氣溫和，不愛(ài)發(fā)火，凡是周老師大發(fā)雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節(jié)嚴(yán)重，盡管火氣很大，不過(guò)周老師永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己的情緒失控。讀書(shū)時(shí)或默寫(xiě)時(shí)，下面同學(xué)有聲音而且很大，卻依然使用敬稱(chēng)問(wèn)道：“哪位？”（而不是“哪個(gè)人啊，跟蒼蠅似的！”這類(lèi)聽(tīng)來(lái)不順的話(huà)）當(dāng)某位同學(xué)或全班犯了大錯(cuò)時(shí)，他也不會(huì)講一句粗話(huà)，更讓人佩服他的素質(zhì)之高。
他倡導(dǎo)我們“敬畏母語(yǔ)”，而他本人就是一個(gè)極好的典范，讓我們每個(gè)同學(xué)信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運(yùn)！
以老師為話(huà)題的作文2
這是我們非一般的班主任——李燕芳老師，她平時(shí)最喜歡穿黑色短襯衫，藍(lán)色牛仔褲。班上的同學(xué)都說(shuō)李老師乃諸葛亮轉(zhuǎn)世也！居然將班上鼎鼎大名、以前所有老師都搞不定的調(diào)皮大王黃驛淳收服，更是把我們四班治理得井井有條。
當(dāng)我們上課隨便與其他同學(xué)講廢話(huà)時(shí)，“你再講話(huà)，我就讓你寫(xiě)500字反思”，這是李老師的經(jīng)典臺(tái)詞；當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)不正確，李老師總會(huì)提醒我說(shuō)：“抬頭、挺胸，你怎樣又忘了！”；當(dāng)我不留意摔倒時(shí)，李老師總會(huì)趕忙扶著我盯矚著“留意點(diǎn)阿！走路要當(dāng)心腳底”；每當(dāng)我“神游天外”進(jìn)入電腦游戲時(shí)，李老師總會(huì)用手輕輕地拍一下我的頭說(shuō)：“別開(kāi)小差，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”；每當(dāng)我作業(yè)不會(huì)做時(shí)，李老師總會(huì)很耐心地教我，直到我會(huì)了懂了為止。
記得在三年級(jí)，有一天大課間出操時(shí)，我因?yàn)樯蠋砹诵�，跑得很急，沒(méi)有留神和對(duì)面的一個(gè)高年級(jí)的女同學(xué)“咚”地一聲撞到了一齊，因?yàn)槲胰诵�，差點(diǎn)被她撞翻，更糟糕的是，我的牙齒和舌頭打架了，鮮血頓時(shí)從嘴巴里冒出來(lái)，都滴到了水泥地上，我拼命地向醫(yī)務(wù)室跑，校醫(yī)說(shuō)：“趕緊要到醫(yī)院去�！卑嘀魅卫罾蠋熀托ａt(yī)一齊火速送我到了人民醫(yī)院，然后急忙掛了急診，醫(yī)生檢查后說(shuō)要縫針，我聽(tīng)見(jiàn)縫字，嚇得大聲地哭了起來(lái)，李老師很溫柔地安慰我說(shuō)：“男子漢，大丈夫，有淚不輕彈阿！”，還打電話(huà)讓媽媽趕到醫(yī)院里，等媽媽來(lái)時(shí)，李老師陪著我早就縫好了針，還忙前忙后陪著我打破傷風(fēng)針，又幫我配了藥，直到等我媽媽趕來(lái)才離開(kāi)。過(guò)了幾天，我在家休息，李老師還特意買(mǎi)了一箱八寶粥給我吃。
從此，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了朝夕相處的李老師，李老師的`背后凝聚了她對(duì)我們付出的心血，我感到李老師是那樣可親！她更像媽媽一樣關(guān)心著我們，阿！李老師，非一般的班主任，你的教誨我終生難忘！
以老師為話(huà)題的作文3
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的`日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我——百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是此刻的老師，他們教會(huì)了我：不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。
以老師為話(huà)題的作文4
她，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛中，似乎還帶著一絲可愛(ài)，筆挺的鼻子下面有著一張小巧的嘴巴，能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，兩側(cè)的耳朵不時(shí)地聽(tīng)著別人說(shuō)的話(huà)……當(dāng)我第一次看見(jiàn)她時(shí)，她用甜甜地微笑，向我們打著招呼。這就是我們的英語(yǔ)老師——魏老師，一個(gè)原來(lái)讓我們感覺(jué)溫柔可親的老師。
可今年，我們對(duì)魏教師的'看法變了，班里的人都說(shuō)我們溫柔可親的魏老師遠(yuǎn)去了，這不，她的目光變得比以前鋒利了，要求變得比以前嚴(yán)格了，甚至連……有些同學(xué)開(kāi)始有些接受不了她的變化。
曾有同學(xué)說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)老師遇到我們這樣的班，肯定都會(huì)變的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班實(shí)在是太不守紀(jì)律了，太不聽(tīng)話(huà)了，太……
或許吧!對(duì)于魏老師的變化，我選擇接受，一個(gè)人不可能一成不變，只是魏老師的變化比較明顯吧!其實(shí)，我們都在變，但我們沒(méi)有資格去遙控別人。我覺(jué)得魏老師的改變也沒(méi)有像同學(xué)們想象中的那么讓人難以承受，例如：
每當(dāng)午睡鈴一響，我就會(huì)靠在桌子上，隨著睡意進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，但好景不長(zhǎng)，幾個(gè)搗蛋的男同學(xué)就像蒼蠅一樣，在我耳邊嗡嗡作響，使我不得不從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只要一醒后，我就無(wú)法入睡。他們究竟要吵到什么時(shí)候呀?正當(dāng)我煩惱的時(shí)候，魏老師從前門(mén)走進(jìn)來(lái)了，她見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)在吵，甚至講臺(tái)上還有扣分單了，頓時(shí)火冒三丈，但又怕責(zé)罵他們時(shí)吵醒了其他的同學(xué)，于是，老師決定先讓他們睡著，等下課再做處分……當(dāng)他們低著頭走進(jìn)教室時(shí)，嘴上似乎嘀咕著：“魏老師變了，變得好兇，好嚴(yán)厲，以前不是很溫柔的嗎?可現(xiàn)在怎么……怎么……?”
魏老師的改變，讓一些調(diào)皮的同學(xué)乖巧了一些，你瞧，老師的改變不是讓午睡的紀(jì)律好起來(lái)了嗎?
其實(shí)，我們不可以把一些東西想得太固定，很多東西我們都是定格不來(lái)的!
……
我接受魏老師的改變……
以老師為話(huà)題的作文5
我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級(jí)的班主任王教師，或許她現(xiàn)在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開(kāi)學(xué)第一天，報(bào)名時(shí)王老師問(wèn)我的愛(ài)好是什么，我從小就很內(nèi)向，不愿說(shuō)話(huà)。我很怕，不知道接下來(lái)老師會(huì)不會(huì)強(qiáng)迫我說(shuō)出來(lái)，還不說(shuō)我猜又會(huì)被媽媽罵了。沒(méi)想到她卻說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛(ài)好寫(xiě)在紙上，不會(huì)的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過(guò)筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字。我覺(jué)得這位老師和藹可親，漸漸地我從開(kāi)始不說(shuō)話(huà)到能和老師說(shuō)幾句。過(guò)了不知道多久，老師又問(wèn)我的特長(zhǎng)是什么，這回我鼓足了勇氣說(shuō)了句：“我還不知道。”老師笑了，我看著她，她笑起來(lái)很漂亮，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，她邊笑邊說(shuō)：“很好，你現(xiàn)在不知道，以后一定會(huì)知道的�！蔽铱粗媲斑@位年輕漂亮的老師也笑了。因?yàn)樗屛抑溃皇撬械娜硕际强膳碌摹?/p>
而另一個(gè)是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張老師，他讓我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前，我并不喜歡這些枯燥無(wú)味的文字，老師要求我們寫(xiě)作時(shí)我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當(dāng)任務(wù)完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒(méi)有像以前一樣，數(shù)著字?jǐn)?shù)來(lái)寫(xiě)，把腦海里浮現(xiàn)的字眼全寫(xiě)在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看后面的'作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分?jǐn)?shù)肯定不高了。沒(méi)想到，張老師走過(guò)我身旁時(shí)對(duì)我說(shuō)作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，我驚呆了，我根本沒(méi)有想到，第二節(jié)課，老師把我的作文打印出來(lái)了，還讓我把作文朗讀出來(lái)。
第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感，我體會(huì)到了寫(xiě)作的好處。經(jīng)過(guò)多次鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了。不過(guò)如果不是張教師把我的作文打印出來(lái)，讓我當(dāng)堂朗讀，我也感受不到原來(lái)寫(xiě)作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫(xiě)出好作文。
我感謝他們，一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫(xiě)作是快樂(lè)的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
以老師為話(huà)題的作文6
是��！她是世界上寥寥無(wú)幾中的一顆。浦東“名”珠，你的名字永遠(yuǎn)刻于我們心中、
她，長(zhǎng)著一張可愛(ài)的娃娃臉，有一頭足以拍洗發(fā)水廣告的頭發(fā)，總是穿著整潔得不能再整潔的衣著�；蛟S是南方的水土與氣候塑造了她豪爽的性格，她說(shuō)的每一句話(huà)都讓我們感到親切。在我的心目中她簡(jiǎn)直是個(gè)十全十美的人。
她，就是我們的良師益友——廖浦名。
回想起那短暫的兩個(gè)星期，廖老師以她幽默的語(yǔ)言、豪爽的`性格，深深地感染了我們。因?yàn)橛兴股鷦?dòng)活潑的語(yǔ)文課堂顯得更加的豐富多彩、
初次與她見(jiàn)面，便是那堂語(yǔ)文課。我清晰地記得：在我們準(zhǔn)備齊聲朗讀的時(shí)候，她告訴我們：“中氣拿出來(lái)，氣存丹田”，就是這么一句簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了一種前所未有的親切、
也許時(shí)間驗(yàn)證了“天下無(wú)不散之宴席”，李老師回來(lái)了，我真的很高興，但同時(shí)又意味著從此以后她不能再教我們，我心里好難過(guò)。對(duì)啊，那一切只能成為美好的回憶，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我也只好無(wú)奈地將它加上一把鎖封閉起來(lái)。將那幾天深埋于心底，僅此而已，這也是我唯一能做的。我想，這些回憶已經(jīng)足夠了，因?yàn)樵谖业男闹�，我早已認(rèn)定我們有兩個(gè)語(yǔ)文老師。
哪怕她只教了我們一節(jié)課。
我看著周記本，看著她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)“告訴你個(gè)秘密，馬屁拍得有點(diǎn)成功，我飄飄然了，哈哈”說(shuō)實(shí)話(huà)，我可以毫不夸張地說(shuō)，我沒(méi)有拍馬屁，這是事實(shí)。在我們7班心目中，她就是那么完美，她比“浦東明珠”更美！”
我非常期盼有一天與廖老師不光是師生，還能成為無(wú)話(huà)不談的朋友，等到那一天的時(shí)候，我希望能親切地叫她一聲
“浦浦”！
以老師為話(huà)題的作文7
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對(duì)老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們，回想五年里，教過(guò)我的老師我無(wú)不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她就是新來(lái)的班主任燕老師。她給我的`初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。新上任的班主任開(kāi)學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊(duì)的開(kāi)場(chǎng)白，而是對(duì)我們定了新學(xué)期的目標(biāo)，這讓我們感到很意外，也讓我們覺(jué)得這個(gè)新來(lái)的老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
初識(shí)的燕老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對(duì)作業(yè)要求很?chē)?yán)，不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真，她都會(huì)毫不客氣的讓他重寫(xiě)，就是因?yàn)檫@樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫(xiě)端正了。另外布置背書(shū)的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書(shū)。燕老師說(shuō)一不二，我們感受到她的嚴(yán)厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但是她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過(guò)她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語(yǔ)文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動(dòng)作被燕老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)，我想燕老師會(huì)走到那個(gè)同學(xué)的桌前，狠狠的批評(píng)他�？墒�，燕老師卻沒(méi)有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在燕老師嚴(yán)厲的眼神里，好像在說(shuō)：“都六年級(jí)了，不小了要認(rèn)真聽(tīng)課，別做小動(dòng)作�！蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專(zhuān)心聽(tīng)講了。我也自覺(jué)的不開(kāi)小差，抬起頭看著老師，用心聽(tīng)講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
以老師為話(huà)題的作文8
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿(mǎn)著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的.成績(jī)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
以老師為話(huà)題的作文9
是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒了自己，奉獻(xiàn)他人？是老師。是誰(shuí)像園丁一樣，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵？是老師。是誰(shuí)像漁夫一樣，送走了一批又一批的渡者，自己卻停留在那窄小的船上，原地止步？是老師�！}記
一個(gè)用心的父母，將會(huì)讓自己的兒女感受到細(xì)膩而偉大的愛(ài)；一個(gè)用心的醫(yī)生，將會(huì)讓他的病人感覺(jué)到貼心且溫暖的關(guān)懷；一個(gè)用心的老師，將會(huì)讓他的學(xué)生感悟到真誠(chéng)的心和無(wú)私的偉大。
我有一個(gè)用心的.老師，他雖然平時(shí)十分嚴(yán)厲，卻有著一顆溫暖細(xì)致的心。我是在四年級(jí)遇見(jiàn)王老師的，在我的記憶里，他起早貪黑，總是努力給我們營(yíng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他長(zhǎng)期伏案，每天辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，他就像蠟燭一樣，照亮了我們求學(xué)的道路，卻燃燒了自己。第一次深刻感受到王老師的用心，是因我的同桌而起。
記得有一天，我的同桌童文博因?yàn)檎{(diào)皮而跑到校長(zhǎng)室玩，不小心弄壞了地球儀，那一幕，正好被我們班王老師撞見(jiàn)了，王老師還來(lái)不及說(shuō)什么，這時(shí)校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)看著壞了的地球儀，走到童文博跟前訓(xùn)斥道：“你怎么把地球儀弄壞了，明天讓你家長(zhǎng)來(lái)賠錢(qián)！”童文博心里慌極了，不知所措地站在原地，王老師見(jiàn)了他害怕的神情，立馬跑上去說(shuō)：“校長(zhǎng)您別怪他，是我讓他拿地球儀的，這地球儀的損失我來(lái)負(fù)責(zé)吧�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“那好，王老師你來(lái)處理這件事情�！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)便走了。王老師看了一眼童文博，也只是嘆了一口氣，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)童文博說(shuō)：“以后不要再犯相同的錯(cuò)誤，記住這次的教訓(xùn)，好嗎？”童文博羞愧地紅了臉，說(shuō)：“對(duì)不起，王老師，我錯(cuò)了，我以后絕對(duì)不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了�！睆哪莻�(gè)時(shí)候，老師的這份用心就深深地觸動(dòng)了我。
王老師，我想對(duì)你說(shuō)，你的這份用心，我將以一顆努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的心來(lái)回報(bào)。
以老師為話(huà)題的作文10
老師，四年前，我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲，一位梳著長(zhǎng)發(fā)，身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”和我們童聲童氣的回應(yīng)：“老師好！”之后，您就成為了我人生中的第一任班主任。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了四年，在你的陪伴下，我由一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，成長(zhǎng)為四年級(jí)學(xué)生的過(guò)程中，包含了您太多的辛苦。是您教會(huì)我正確的握筆姿勢(shì)，是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣，是您教育我禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。。。在這四年里，我慢慢的了解了你。您對(duì)我們有時(shí)像溫柔可親的'媽媽?zhuān)屛腋械胶軠嘏�。有時(shí)您一旦嚴(yán)肅起來(lái)，在家任性慣了的我，當(dāng)時(shí)很不解，心想：“在家我每次耍性子?jì)寢尪悸?tīng)我的，你管得太多了吧？”現(xiàn)在我知道我的行為會(huì)被人恥笑的！老師，您知道的，以前在班級(jí)里，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，我記得，您曾嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“如果你散漫的習(xí)慣不改正，你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時(shí)，任你追悔莫及也無(wú)濟(jì)于事了！”我幡然醒悟！從那時(shí)起，我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚，他問(wèn)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你變了！”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我洗心革面，重新做人啦，讓你們看到不一樣的我！”其實(shí)，我的話(huà)也不全是玩笑，我深深地懂得了老師的良苦用心！
老師：我想對(duì)你說(shuō)：“我們能遇見(jiàn)您這位好老師，是我們的福分！”“因?yàn)槟阍谥v臺(tái)上舉起的是我們，辛苦奉獻(xiàn)的是您自己�！崩蠋�，我在心底說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
以老師為話(huà)題的作文11
謝老師教我們班的語(yǔ)文課，是一個(gè)富有幽默感的人。如果你要問(wèn)我為什么會(huì)這么說(shuō)，那就讓我來(lái)告訴你吧。 謝老師的語(yǔ)文課很有意思，他不會(huì)單單分析課文內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)饒有興致地和我們分享瀆書(shū)的快樂(lè)。故事來(lái)白一本名叫《王貴與安娜》的書(shū)，作者六六的語(yǔ)言極其生動(dòng)，也很有趣。
當(dāng)謝老師繪聲繪色地講到有趣的生活情節(jié)時(shí)，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑起來(lái)，塒老師也像孩子般開(kāi)懷大笑，整個(gè)課堂充滿(mǎn)著快樂(lè)的氣氛。一會(huì)兒，謝老師又正兒八經(jīng)地講起故事來(lái)，那神情，那語(yǔ)調(diào)，活靈活現(xiàn)，仿佛演員在表演節(jié)目似的，不斷地給我們創(chuàng)造著快樂(lè)和笑聲。 在謝老師的.課上，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)他像變魔術(shù)一樣。
一些比較難的問(wèn)題，只要你第一個(gè)答出來(lái)，他會(huì)神奇地變出一塊糖獎(jiǎng)勵(lì)你。一次綜合性學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備了許多謎語(yǔ)讓我們猜，課堂非�；钴S，大家都爭(zhēng)先恐后地踴躍舉手，自然也得到了許多的糖。 謝老師不僅在課堂上富有幽默感，他在體育運(yùn)動(dòng)中也富有幽默感。謝老師的羽毛球打得很好，我們班的同學(xué)都想挑戰(zhàn)他，但總是不能把謝老師打敗。一天，我正在值日，和我一起值日的同學(xué)也被謝老師的球技吸引住了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，可上了場(chǎng)之后，才知道謝老師的厲害。謝老師可會(huì)逗人了，一會(huì)兒忽左，一會(huì)兒忽右，一會(huì)兒吊前，一會(huì)兒推后，大角度地調(diào)動(dòng)我們跑來(lái)跑去，累得我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，熱汗直流。不僅如此，他還會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言迷惑我們，讓我們無(wú)所適從，然后趁我們不注意，神不知鬼不覺(jué)地把球打到我們頭上、笑得我們直不起腰來(lái)。 有一回，謝老師出差了好幾天，每天都上數(shù)學(xué)課，我們好想謝老師，都盼著他早些回來(lái)呢！
講到這里，相信你一定能感受到我們謝老師的魅力了吧。這就是我們幽默的謝老師，他不僅給予我們豐富的知識(shí)，還給了我們無(wú)窮的快樂(lè)。
以老師為話(huà)題的作文12
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開(kāi)在綠葉間，她不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，默默把芳香灑滿(mǎn)人世間�！泵滋m，她擁有平凡的枝個(gè)大姐姐，就好象有了堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)支柱，我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著數(shù)學(xué)探知的每一步。
粉葉，平凡的花朵。管老師是我的生物老師，在我眼里，她就像米蘭一樣。
在眾多學(xué)科里，生物是我最頭疼的學(xué)科。記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，開(kāi)始我每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，接著在第二天的測(cè)試中總能取得不錯(cuò)的成績(jī)�？墒�，漸漸的我變得驕傲起來(lái)，晚上回家寫(xiě)完作業(yè)就是玩，連復(fù)習(xí)一下也不肯。第二天的生物測(cè)試果然考得一塌糊涂。放學(xué)后，管老師留下了我們這幾個(gè)考得不好的學(xué)生。初夏的大雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)臨了，電閃雷鳴，傾盆大雨呼嘯而下，天空從陽(yáng)光明媚頓時(shí)變得一片漆黑，我的心仿佛也跌到了谷底，一片黑暗。伴隨著狂風(fēng)暴雨，管老師一道一道給我們仔細(xì)講解，“這道題是重點(diǎn)，這需要注意……”我不自覺(jué)地看了一眼老師，她勞累的面龐，鏗鏘有力的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深深地震撼著我，我使勁忍住幾乎要流下的.眼淚，繼續(xù)努力學(xué)著�？煲Y(jié)束的時(shí)候，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)我：“明天重考，你能不能考好？”我不住地點(diǎn)頭。第二天的測(cè)試，我考了一百分，這一百分的背后，傾注了老師多少心血，管老師犧牲了休息時(shí)間，為我補(bǔ)課，才讓我取得了令人興奮的成績(jī)。
那株米蘭在靜靜地開(kāi)放，默默搖晃著身子，仿佛要將淡淡的芳香傳得更遠(yuǎn)。別忘了米蘭把芳香灑滿(mǎn)人間，更別忘了默默奉獻(xiàn)的敬愛(ài)的老師。
以老師為話(huà)題的作文13
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的'性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
以老師為話(huà)題的作文14
教過(guò)我的老師很多，但我最敬佩您——我的語(yǔ)文老師。親愛(ài)的老師我想對(duì)您說(shuō)，您在我眼里是一位教導(dǎo)有方、和藹可親的老師。特別是在您的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我成了一個(gè)十分熱愛(ài)寫(xiě)作的孩子。
這兩周周測(cè)，我在您的教育下考出了如此好的成績(jī)。記得當(dāng)時(shí)，您說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你考試考得好，老師會(huì)為你高興，如果你考差了，老師會(huì)失望的，因?yàn)槟闶且粋�(gè)聰明的孩子。”您還說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，要吸取失敗的教訓(xùn)!”老師，我總有一天會(huì)達(dá)到您的.期望，因?yàn)榭傆幸惶�，弱小的雛鷹會(huì)變成展翅高飛的雄鷹;柔嫩的樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)!
記得上學(xué)期班主任有事，你代班。中午在操場(chǎng)上玩，我不小心將我的好朋友弄傷了，我當(dāng)時(shí)十分緊張，真想對(duì)他說(shuō)九千九百九十九個(gè)對(duì)不起。我決定給您寫(xiě)信承認(rèn)錯(cuò)誤。您看了信后，把我叫到辦公室。我心中十分緊張，一顆心砰砰直跳，有說(shuō)不出的害怕，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是您平和地對(duì)我說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，幸虧他沒(méi)受什么傷，以后小心一點(diǎn)�！边@親切的話(huà)語(yǔ)猶如一陣清風(fēng)把緊張和害怕吹得一干二凈。
回想三年級(jí)初的時(shí)候，我寫(xiě)作還需要父母的指導(dǎo)，而如今我的作文常常被你當(dāng)范文，這里也有您的功勞啊!是您經(jīng)常教育我們：多讀書(shū)、多積累，做生活的有心人。才使我的寫(xiě)作如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高�，F(xiàn)在，我寫(xiě)作就如囊中取物，可我始終在告訴自己不要驕傲，我作文能寫(xiě)得這么好還是您的一片苦心呀，我對(duì)您——老師真是萬(wàn)分感激!
親愛(ài)的老師啊!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!祝您：身體健康，笑口常開(kāi)。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
以老師為話(huà)題的作文15
每每想起老師，仿佛總有一股春風(fēng)從面前拂過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，慢慢地催生了我心底那美麗的花兒。
老師，您是否還記得那個(gè)秋季？
那時(shí)候，我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，住在宿舍里。秋天到了，天氣開(kāi)始變得很不正常。同學(xué)們?yōu)榱藳隹�，仍像夏天一樣穿很少的衣服，晚上睡覺(jué)也不關(guān)窗。結(jié)果，很多人都感冒了。有人流鼻涕，有人咳嗽，還有人發(fā)高燒。每天都有人到醫(yī)務(wù)室去看病，打點(diǎn)滴。
您急壞了，每天白天您總會(huì)在班上提醒我們注意保暖，晚上到我們宿舍檢查窗戶(hù)有沒(méi)有關(guān)。您對(duì)生病的同學(xué)噓寒問(wèn)暖，大家的心里暖暖的。我有些羨慕那些得到您關(guān)心的'同學(xué)了，有時(shí)甚至想讓自己也生一次病。
老師，您是否還記得那節(jié)默寫(xiě)課？
每次，您要檢查我們默寫(xiě)，我們都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備�？赡谴我苍S是我們玩得太瘋了，默寫(xiě)的結(jié)果令您非常吃驚。有的同學(xué)錯(cuò)了幾個(gè)，有的同學(xué)錯(cuò)幾十個(gè)，有的同學(xué)根本還沒(méi)背上，全班只有兩個(gè)人是對(duì)的。一向溫和的您生氣了，想要懲罰我們一下。您將教棒拿了出來(lái)，我們大氣不敢出一聲，以為您要責(zé)罰我們了。沒(méi)想到您只是將教棒在桌上敲了幾下，說(shuō)：“我真想揍你們一頓，給你們一個(gè)教訓(xùn)，可是我不忍心。你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)待學(xué)問(wèn)呢，我太失望了。你們好好想想吧�！蔽覀兂聊�，都埋下了頭。
因?yàn)槟@樣溫和，我們都深深地敬重您。
老師，您還記得那次早讀課嗎？
那次的早讀課照例是您陪我們一起上的。我正在專(zhuān)心地讀書(shū)，突然您將一個(gè)小瓶子放在我的桌上，然后就輕輕地走過(guò)去。我驚訝地去看，原來(lái)是一瓶錫類(lèi)散。上面還有一行娟秀的字：口腔上火，注意吃清淡點(diǎn)。我這才想起，原來(lái)是我上次在日記中提到：“這幾天上火，飯都吃不下�！睕](méi)想到老師竟然記住了，還給我買(mǎi)來(lái)了藥。我的眼淚不禁流了下來(lái)。
老師，您知道我是多么感謝您嗎？無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我都是抱著那瓶錫類(lèi)散睡覺(jué)的。夢(mèng)中，我總會(huì)看見(jiàn)您親切的笑容。
又是春風(fēng)拂過(guò)面龐，我仿佛又看見(jiàn)了您，老師！