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心中的風(fēng)景作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的心中的風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。
心中的風(fēng)景作文1
葉子零落得不似夏天，當(dāng)年開的熱烈的薔薇也還在，從矮墻內(nèi)伸出花枝，懶洋洋又冷漠地瞇著眼。只是，回憶已不在我身邊。
如果光陰可以再來一次輪回，回到我身邊，我會(huì)伸出瘦小的手緊緊抓住它，以少年的姿態(tài)吹著鮮脆的傷口，那種稍魂的天真，我拿所有私藏的典故來?yè)Q。
可是，故事太漫長(zhǎng)，輾轉(zhuǎn)移過多個(gè)城市，別樣的`風(fēng)景，別樣的天氣。爾后重新再來。這像一個(gè)命中注定的輪回。未來遙遙，我不知道，但有一點(diǎn)我確定，因?yàn)槲也荒鼙粫r(shí)間拖垮。
這些被賦予了某種悲情回憶的電影，同時(shí)也被賦予了詩(shī)意。恰似“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”
在那個(gè)灰暗的深淵里，溫暖的是遺失的回憶和進(jìn)步的動(dòng)力。那隱沒在黑暗中的過去，豐富著神秘，超過，銀河系。
畫家用清晰的眼光觀望這個(gè)世界;詩(shī)人用憂傷的心靈觸動(dòng)這個(gè)世界;音樂家用音符譜寫這個(gè)世界。這個(gè)世界，豐富了。劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，來不及增添一個(gè)完美的句號(hào)。
我在這風(fēng)景如畫的世界里，生活著。一遍遍，一遍遍，吹著北方呼嘯而過的寒風(fēng)，和那個(gè)戀戀不舍的心靈。
明日，又過天涯。心中的風(fēng)景輾轉(zhuǎn)過，何時(shí)才會(huì)回來?
心中的風(fēng)景作文2
自然的風(fēng)景是優(yōu)美的，而我心中卻有一幅更美的風(fēng)景。
今年夏天，爸爸帶我游玩了我期盼已久的武夷山。自從聽聞過武夷山的雄壯之美，它便成了我的心之所向。這次終于來到此地，我已經(jīng)不知該怎樣表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)了。
真正令我印象深刻的是攀登天游峰。高聳入云的山峰，怪石嶙峋的小道，無不令人望而卻步。爬到了陡峭的地方，甚至要手腳并用，一步三嘆，心存余悸，艱難地向上挪著。頭一次，我產(chǎn)生了怯意，我想放棄了。
“我不想爬了！”終于我堅(jiān)持不住了，甩了甩頭發(fā)，癱坐在地上，崩潰地說。我雖然只爬到了半山腰，但雙腳卻已像灌滿了鐵鉛般，再也邁不動(dòng)一步了。上午就已經(jīng)走了幾個(gè)小時(shí)了，下午又要爬山，實(shí)在是疲倦��！
此時(shí)，我看了看山上的景色。多美��！遠(yuǎn)處的青山朦朦朧朧，近處的巖峰被九曲溪包圍著，彎彎繞繞；幾枝野百合在我身旁的`夾縫中含羞待放，小巧極了。一切都是那樣的秀氣，真像身處于伊甸園中��！能看到這一點(diǎn)美景，真真為人生一大妙事，不是嗎？
爸爸看了看我，似乎洞悉了我的想法，凝視著遠(yuǎn)方說：“孩子，你認(rèn)為這一切已經(jīng)夠美了，是嗎？但不到終點(diǎn)，又怎知結(jié)局呢”他頓了頓，又道：“人不能滿足于現(xiàn)狀，如果不堅(jiān)持，又怎么欣賞到更美的風(fēng)景呢”是啊，向前進(jìn)，即使看不到最美的風(fēng)景，也可以證明我為此而努力過了呀！
于是，我咬緊牙關(guān)，一步，又一步，緩緩卻又堅(jiān)定得向上爬。終于，我爬上了山頂；我，看到了連綿的山色。
這時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到了爸爸的話。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，無數(shù)座高山矗立云間，群山逶迤，蜿蜒起伏，綿延不絕；整個(gè)九曲溪一覽無余，曲曲折折，伸向遠(yuǎn)方；山頂再不見小野花，有的只是絕壁間的小樹……如果說半山腰是秀氣的小姑娘，頂峰就是氣勢(shì)磅礴的偉人；如果說半山腰令人身處仙境中，頂峰就讓人在猛烈的山風(fēng)中清醒……一樣的山，截然不同的景色，差之毫厘，謬以千里。我在山風(fēng)中感悟這個(gè)世界。
“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，天游峰峰頂?shù)木吧钊藝@服。這次登山也讓我明白了，沒有最好，只有更好，當(dāng)我們迷失在眼前的“美景”中時(shí)，不要忘了，之后的風(fēng)景會(huì)更精彩。
當(dāng)我沉浸在天游峰的美景中時(shí)，我心中，卻浮現(xiàn)出另一番風(fēng)景，它源于自然，成于體悟，存于心田，名曰堅(jiān)持。
堅(jiān)持——我心中最美的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文3
心里最美的風(fēng)景其實(shí)觸手可及。
——題記
從前，我整天抱怨自己的生活像死水一樣平靜，毫無生氣。平時(shí)對(duì)未來總會(huì)有很多奇怪的想法和白日夢(mèng)：去一個(gè)美好的地方，擁有美好的心情。未知，心中最美的風(fēng)景其實(shí)觸手可及。
刺骨的寒風(fēng)呼嘯而過，隨之而來的是在空中自由漫步的純白雪花。冬天，整個(gè)世界都被傲慢所主宰。突如其來的寒流讓同學(xué)們紛紛病倒，我也不例外。
晚上翻來覆去，睡不著。疾病悄悄地在我身后展開翅膀，緊緊地包裹著我。皮膚發(fā)燙，腦袋昏昏沉沉。不知道在想什么。就像在火上烤一樣。難以忍受。身體好像被掏空了，像天空中孤獨(dú)而淡淡的云，不知道從哪里來，從哪里去。我心里一慌，在寂靜的夜里，咚咚的聲音非常明顯。我閉上眼睛，很困，但是睡不著。
半睡半醒的我媽好像在小心翼翼的推我，就像我是易碎的玻璃，但是我怕推的`太用力會(huì)打碎。我慢慢睜開眼睛，在夜色中看到了媽媽模糊的輪廓。我很熟悉的臉上寫滿了擔(dān)憂。我拿著媽媽給我批準(zhǔn)的水和藥，倒了下去。剩下的半小杯水，媽媽著急了，有點(diǎn)嚴(yán)厲又溫柔的說：“快，全喝了！”聞言，我急急的喝完了水。母親似乎松了口氣，但并沒有完全放下，眉毛也不粗，還鎖著。
“趕緊睡吧，休息一晚就差不多和明天一樣好了�！眿寢屖煜さ穆曇魪奈叶厒鱽�，我的心仿佛平靜下來。畢竟我無法抗拒自己的深度困倦。我睡著了�；秀敝�，我被一個(gè)溫暖的擁抱包圍著.我媽媽在睡覺時(shí)小聲對(duì)我說.那晚有點(diǎn)長(zhǎng)，但很溫暖。
當(dāng)我再次醒來時(shí)，陽(yáng)光燦爛。昨夜的痛苦呻吟，昨夜的母親.都像一場(chǎng)夢(mèng)，虛無縹緲。我媽還在忙著我，微胖的身材在我眼前來回穿梭，一遍遍的噓寒問暖，心里好像從來沒有過一絲輕松……心情復(fù)雜，難以形容。
…………
“媽媽，你最大的愿望是什么？”
“希望你和你哥哥都沒事。”
我咯咯笑：“這是你的什么愿望？”母親什么也沒說，皺著眉頭有點(diǎn)惱火。
…………
但我看著忙碌的媽媽。多年無情生活的辛苦，早已讓她烏黑透亮的頭發(fā)蒙上了一層霜，帶走了眼中的神采，帶來了皺紋.我從心底里覺得這是一個(gè)很大的愿望！
一個(gè)簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)溫暖的擁抱，一杯開水，一個(gè)小小的舉動(dòng).其實(shí)，穿新衣的Numa青年每天都需要轟轟烈烈的生活，柴米油鹽的日子看似平淡如水，但只要細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處是風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文4
人生路長(zhǎng)，一路走來，四周的風(fēng)景絢麗。蔚藍(lán)的大海，以及那海天相連的弧線，高幽深莫測(cè)的天空，還有那鉆石般翡翠的群星……偶爾我也想坐在沙灘裸露的巖石上，拉開記憶的絲帶，打開心的.錦盒，細(xì)數(shù)心中的風(fēng)景。
月色微醺，桌上的臺(tái)燈好似星星，一忽一忽閃爍。開門聲響起，媽媽剛下班回家，八點(diǎn)多鐘的夏夜，窗外燈火通明，我也剛剛拿起作業(yè)，正同頭痛的數(shù)學(xué)題斗爭(zhēng)，見媽媽回來了，也起身去幫忙拿東西。一天的工作下來，媽媽已是滿身疲憊，對(duì)付完晚餐后已近九點(diǎn)了。而作業(yè)還剩大半，媽媽雖然困了，但關(guān)心我的學(xué)習(xí)已是她的常態(tài)。她拖著如灌了鉛的雙腿來到我的房間陪著我寫作業(yè)。
夏日的夜晚，只能聽到窗外的蟬鳴，時(shí)鐘的滴答聲和筆尖在紙上飛速滑過的聲音。媽媽也沒閑著，一會(huì)把水送到我桌前，一會(huì)把修好的蘋果放在桌上。雖然她不能在學(xué)習(xí)上幫助我太多，但是她卻給了我心靈和精神上的陪伴，讓我感到溫暖的同時(shí)，感到不再孤單。
當(dāng)我終于完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，窗外只剩下滿天繁星和點(diǎn)點(diǎn)燈光，墻上的時(shí)鐘依舊滴答作響，關(guān)了臺(tái)燈，轉(zhuǎn)頭一看，媽媽已經(jīng)依在我的床上睡著了。看著她眼角的魚尾紋，我心中不禁多了幾分感動(dòng)。我輕輕地拿出被子，給她蓋上。在微黃的燈光下，媽媽的嘴角好似多了幾分笑意。這一抺笑意在我心中留下了一道美麗的風(fēng)景。
心盒里的風(fēng)景燦爛，而這一道卻猶為奪目，我輕輕合上心的錦盒，珍藏起心中的風(fēng)景。突然，我想起了很溫柔的一句話：你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老。
心中的風(fēng)景作文5
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！薄靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！边@些都是古人稱贊美景的詩(shī)句，慢慢吟唱著這千古名句，細(xì)細(xì)品味這些，你會(huì)覺得別有一番風(fēng)味。有時(shí)，我會(huì)想：這些詩(shī)人能將心中之美景表現(xiàn)得淋漓盡致，問什么我不行呢？而現(xiàn)在，我便要學(xué)習(xí)這些詩(shī)人，寫出自己心中的美景。
我心中的美景是我的外婆家，那兒簡(jiǎn)直就可以稱之為世外桃源，喏，你瞧，多美呀！
春天：我外婆家田間的油菜花因?yàn)橐种撇蛔⌒闹械目释归_了它的花瓣，散發(fā)出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場(chǎng)春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都是能聞到那股新鮮土壤的味道，特別是在早晨，一覺醒來，聞見了那味道，頭腦就清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
夏天：在外婆家，是不會(huì)有炎熱出現(xiàn)的，外婆家的位置可以說是依山傍水，你若真是感覺熱了，沒事兒！準(zhǔn)備好一切，跳下小溪，玩?zhèn)�痛快，因此，在外婆家的夏天，充滿了孩子的`笑聲。
秋天：在村口，你便能聞見那陣陣果香，呵，那香味能把你的魂給勾走了呢！與外婆一起上山，你在山腳便能看見橘子樹上掛著碩大的橘子，摘下一個(gè)，掰下一片橘子肉，嗯！好甜。這時(shí)候，你吃著又大又甜的橘子，看著外婆掛著笑容的臉龐，你會(huì)感覺到上帝給了你很大的恩賜，也是在那一瞬間，你會(huì)有一種滿足感涌上你的心頭。
冬天：早晨從被窩里爬出來，推開窗門看，窗外盡是一片白茫茫。“張震，張震！”我正看雪看得出神，便聽見有人在叫我，往下一看，是我的小伙伴們，個(gè)個(gè)穿著厚實(shí)的衣服，正在呼喚我下樓玩雪呢！“別叫了，別叫了，我這就下來！”我應(yīng)和著下了樓。來到雪地上，各自忙活起來，渴了的時(shí)候，抓起一把雪就往嘴里塞，無聊了，就捏一把雪與伙伴們打起雪仗來。與夏天一樣，雪地上都是孩子們童真的笑臉。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，雖然物是人非，但這片“世外桃源”四季依舊風(fēng)采不減以往，孩子們的臉上依舊掛著童真的笑臉。
心中的風(fēng)景作文6
以前，在我看來媽媽只是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民，普通得不能再普通。直到那天，愚蠢的我才發(fā)現(xiàn)媽媽是世間最偉大、最無私的人。她把所有的愛全都給了我，讓我溫暖如火，充滿希望，她是我心中唯一永不褪色的風(fēng)景。
還記得那天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆。這樣的天氣使我的心情很沮喪，我拎著傘準(zhǔn)備獨(dú)自回家。當(dāng)我再次抬眼望向窗外時(shí)，看見不遠(yuǎn)的校門口處站著一個(gè)人。她在黑壓壓的天空下、猛烈的風(fēng)雨中不住地顫抖，那個(gè)人——是媽媽。
風(fēng)猛勁兒地刮著，盡管她用兩只手一上一下努力地支撐著頭上的那把傘，也還是沒能握牢它，傘隨著風(fēng)不時(shí)地?fù)u晃著，她的整個(gè)人也隨著傘的搖晃而晃動(dòng)著，她的身體一次次地被風(fēng)吹晃，又一次次不屈地挺直、站穩(wěn)，那一晃一立中，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽已不再年輕。
我快步走出教室，跑向校門。很顯然她也看見了我，她也同樣快步地向我走來，不再去理會(huì)頭上的那把傘是否還會(huì)起作用，雨不停地打向她的身體，她那單薄的外衣早已被雨澆濕，徹底地屈服于風(fēng)雨，但這些她毫不在意，她只在意眼前的這個(gè)女孩，她的女兒。
媽媽輕輕攜起我的'手，想給我熱量使我的手暖和一些，但我觸到的分明是冰一樣涼的手。我緊緊將媽媽的手攥住，媽媽卻急忙躲開：“我的手太涼了�！币痪湓捠刮腋杏X自己的心突然好疼……
曾經(jīng)不懂媽媽挺直的脊梁因何彎曲；不懂媽媽美麗的面容因何憔悴；不懂媽媽半輩子的辛勞究竟為誰……但現(xiàn)在我知道她為的是誰，不是別人，是我——她的女兒——她這一生最最疼愛的人。
那一刻，我看見了媽媽溫暖而火熱的心；那一刻，我感受到了媽媽對(duì)我無限的愛；那一刻，我想起了媽媽以前為我付出的種種辛勞；那一刻，我再也忍不住任淚雨滂沱……
不顧她的躲閃，一把抓回那雙冰冷的手，此刻我感覺到她的手不僅冰涼，而且粗糙至極。已分不清是雨水還是淚水，只知道我要用我全部的體溫來溫暖那雙冰冷而又粗糙的手。
盡管媽媽已不再年輕，沒了往日漂亮的容顏，但在我心中，她永遠(yuǎn)是我心中最美麗的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文7
365天，一天又一天
12個(gè)小時(shí)，一時(shí)又一時(shí)
日歷，一頁(yè)又一頁(yè)
——題記
——冷風(fēng)、摩托車、手套、電動(dòng)車。
熟悉的畫面，從心中一點(diǎn)一點(diǎn)展開。風(fēng)已來自西北，學(xué)校為了讓我們多學(xué)習(xí)多鍛煉，早晨上學(xué)的時(shí)間便提前了半個(gè)小時(shí)，7：00之前到校。一大早，睡夢(mèng)醒來已六點(diǎn)半，趕心穿好衣服，整理好，匆匆下樓。樓下爸爸已經(jīng)在等我了，摩托車也發(fā)動(dòng)好，就等我坐上去。
“嘟，嘟，嘟……”跑上了馬路。風(fēng)凜冽地吹著，我的臉被刮地生疼，爸爸呢，耳朵也是冰涼的，帶著手套的我，忍不住招住了爸爸的耳朵。爸爸似乎很驚訝，抖了一下，便繼續(xù)騎著摩托車帶我往前。風(fēng)真的好大，雖然我的'手帶著手套，但我還能感到冷風(fēng)的猛。本想放下手，捂捂自己的臉，可想想爸爸在前面什么也沒帶，一定比自己冷吧，然后，手依然捂住爸爸的耳盡可能，可心底卻是暖洋洋的。
同樣的冷幾，心里卻又展現(xiàn)了別一幅風(fēng)景圖，依然是早晨，媽媽和爸爸硬拉我去體育館跑步。走到那里已是六點(diǎn)多了，天還未亮，我們一家三口手拉著手，在跑道上慢跑著，邊跑邊聊天，快樂充滿了整個(gè)跑道，看！我多幸福�。�
雖然大冷還未到，我卻早已預(yù)料到這個(gè)冬天一點(diǎn)兒也不冷。
心中一幅幅風(fēng)景畫收起來了，我笑了。
心中的風(fēng)景作文8
溫暖存于世間，它有很多種。會(huì)是一個(gè)個(gè)禮物，一次次疼愛，一回回如愿…..我感受它，更多來自于親情，來自于我的家。它留在我的心中，亦是一道風(fēng)景。
我的泥塑作品
幼兒園時(shí)，媽媽網(wǎng)上訂購(gòu)了兩張自制陶泥的體驗(yàn)票。記得那次除了爸爸媽媽和我，還邀請(qǐng)了我的表哥，我們倆各自做了一個(gè)小花瓶。如今這個(gè)精致的花瓶擺放在我的房間柜子里，我還把美術(shù)課上的泥塑作品也完好地保存了下來，媽媽陸續(xù)幫我收集在了一塊。媽媽說，我長(zhǎng)大后這些手工作品會(huì)成為我童年的'記憶，頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，深深明白了媽媽的用意。媽媽看我很愛護(hù)自己的作品，這次寧波書展又碰巧看到了一本泥塑畫冊(cè)，就毫不猶豫地送給了我。因?yàn)殛P(guān)愛，所以溫暖，我會(huì)好好珍惜。
奶奶的拿手好菜—紅燒燜鴨
我奶奶能燒得一手好菜，特別是紅燒燜鴨。就因?yàn)榧胰讼矚g吃，奶奶經(jīng)常不辭辛勞地?zé)２贿^從準(zhǔn)備到能上桌，可是很費(fèi)工夫的。一般她會(huì)一大早去菜場(chǎng)挑選，然后殺好、去毛、取出內(nèi)臟、全部洗干凈。配料也是很齊全的呢，有鹽、蔥、醬油、蒜、茴香等。入鍋開始燜煮，先大火再慢慢小火，這可是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待。聽奶奶說，什么時(shí)候從大火關(guān)成小火是一個(gè)奧妙，大概是大火幾分鐘后，聞著有怎樣的香味時(shí)。每每這個(gè)時(shí)候我開始饞涎欲滴了，但是就是得慢慢燜煮，每次都是得快午飯時(shí)才能出鍋，那個(gè)時(shí)候我早已迫不及待了，早早地等候在餐桌前。奶奶看我吃得特別歡，笑得合不攏嘴，連聲說下次再做。源于愛，奶奶燒得樂此不疲，我們能幸福地吃到這樣的美食。
外婆做的溫暖牌睡衣
外婆家有一臺(tái)老式的縫紉機(jī)，是外婆的嫁妝。聽媽媽說，她小時(shí)候的很多衣服都是外婆親手做的，我佩服外婆，心想著我也有一套就好了。去年冬天來臨時(shí)，外婆買來了一大塊摸起來很柔軟，看起來很暖和的布，外婆說準(zhǔn)備給我做一套冬季睡衣。我高興地連蹦帶跳，暗暗想：好神奇啊，外婆知道我的小愿望。說時(shí)遲那時(shí)快，外婆就開始仔細(xì)測(cè)量我的身體尺寸，接著在那塊布上勾勒每一小片的輪廓，開剪前她又再次核對(duì)了一遍。隨著一張張衣片成型，縫紉機(jī)也開始工作了，發(fā)出了雙腳踩踏后“嘎吱嘎吱”的聲音。不一會(huì)兒，我的睡衣基本完工了，在收衣袖口和褲腳口時(shí)，外婆先讓我試穿了一下，緊接著收了口，就這樣我的睡衣正式完工啦�，F(xiàn)在我每每穿著這套睡衣，就感覺外婆滿滿的心意，這是溫暖牌睡衣，穿著特別溫暖。
時(shí)光會(huì)帶走我的部分記憶，但家人給我的滿滿的愛，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中，是一道永不抹去的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文9
那是讓人無法忘記的事情。雖然很凄慘，但是它在我心底是一幅美麗的風(fēng)景。
我們相信，中國(guó)人不會(huì)就此倒下，我們將擦干眼淚，重建家園。
地震中的某一個(gè)下午，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷偷鯔C(jī)操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們要等到坍塌穩(wěn)定才進(jìn)入。在此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來的戰(zhàn)士 又發(fā)現(xiàn)了孩子，戰(zhàn)士們扭頭就往里鉆，這時(shí)坍塌又發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，幾位往里鉆的戰(zhàn)士被其他的`戰(zhàn)士死死拖住，拉拉扯扯，一個(gè)剛從廢墟中救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪地上大 哭，對(duì)拖著他的人說：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)……”看到這個(gè)情形所有在場(chǎng)的人都哭了，然而所有人都無計(jì)可施，只能看著廢墟第二次坍塌。后來，經(jīng)過戰(zhàn) 士們的奮力搶救，那幾個(gè)孩子還是挖出來了，可是，在這當(dāng)中只有一個(gè)孩子活著�？粗莻�(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著，跑向救援所在的帳篷。我已經(jīng)淚流滿面。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記有一位年輕的戰(zhàn)士不顧生命危險(xiǎn)去救幸存者。
這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面就如美麗的風(fēng)景深深留在我的心底。
心中的風(fēng)景作文10
“實(shí)在是太熱了�！蔽疫呑哌呄�。邁著沉重的步伐上了公交車。
“天吶，車上沒有空調(diào)�！蔽倚÷暠г沟�。找了個(gè)座位慌忙坐下來，眼神空洞地盯著車窗處�！白钣憛捜ド险n了。”我在心中怒吼道。
車開到下一站了，站臺(tái)上的人很多！
“XX站到了�！避囬T開了，車站上的人竟然都是坐這輛車的。
人多得車門都關(guān)不上了，車上更是熱，悶得我直喘氣。車上所有座位都已經(jīng)坐滿，后來上車的人連站的地兒都沒有。
忽地，我突然看見車廂中部靠左的一排橙色座位依然空空蕩蕩，又上來了幾個(gè)年輕人，他們瞟了一眼那些座位，又只是找了一個(gè)地方站著，有個(gè)人奮力擠了過去，卻又搖搖頭，在旁邊站定。并沒有人去坐那一排空空如也的座位。
那是老弱病殘專座。
“這一車人真懂禮貌，這么擠這么熱都不去坐那老弱病殘專座。”我不禁感嘆道。
到了培訓(xùn)班，我聽說我們班的老師中暑了，必須要換一個(gè)老師代課。在上完兩節(jié)課的中途休息中，我看見了我的`老師，她面色蒼白，腳已經(jīng)虛弱得發(fā)顫，還不停地嘔吐，不知道她下午會(huì)不會(huì)好一些。
盡管老師下午還不舒服，但老師依然堅(jiān)持上課。在那熱火朝天的中午，老師因敬業(yè)而中暑，也因敬業(yè)而堅(jiān)持，作為一名好老師，她是夠格了。
回家的路上，我一次次品味著這兩道刻在心中的風(fēng)景，頓然覺得它們回味無窮。
心中的風(fēng)景作文11
我笑不是因?yàn)榭鞓�，而是為了掩蓋心靈的孤寂。
--題記
16歲的花季本應(yīng)該在高中課堂綻放，應(yīng)該在百花斗艷的季節(jié)里享受陽(yáng)光于雨露的滋潤(rùn)。而我卻還逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年級(jí)的課堂
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個(gè)簡(jiǎn)短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來的臟話嚇住了。她似乎意識(shí)到了什么沉默著退出了我的視線。她離開了留我一個(gè)人面對(duì)這將要凝固空氣的.空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運(yùn)低頭，在父母、老師、同學(xué)的幫助下完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的同學(xué)擦肩而過。當(dāng)我把學(xué)校里那厚厚的一疊書拿回家的時(shí)候，才真正的意識(shí)到“殘疾”二字背后是一個(gè)多么讓人切齒的生活
08年我搭上了20xx級(jí)12班的列車，和一群完全陌生的學(xué)生做了同學(xué)。汲取上一屆的教訓(xùn)我選擇了最后一排的一個(gè)空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由于身體的原因我寫字的姿勢(shì)與其他同學(xué)不同--站著寫字。剛開學(xué)班上有很多新同學(xué)，所以我寫字時(shí)總會(huì)引起他們的關(guān)注。老師也給我使眼色，可是……終于老師發(fā)火了“旭，你在干什么屢次破壞課堂紀(jì)律，要知道破壞課堂紀(jì)律是可以追究刑事責(zé)任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連--有苦說不出啊!
依稀記得小學(xué)的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而，翻開同學(xué)錄幾乎每一篇都寫著“堅(jiān)強(qiáng)的你……”對(duì)，我很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊總�(gè)人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那么地傷那么的無助，但當(dāng)黎明的曙光照耀時(shí)，生活就不再黑暗然而屬于我的那道曙光何時(shí)才能瀉進(jìn)我的生活？
心中的風(fēng)景作文12
我們的學(xué)校真美呀！有美麗的噴水池，上面寫著“自主習(xí)得，和諧發(fā)展”八個(gè)大字，那可是校長(zhǎng)對(duì)我們的期望；有圓形的杏壇廳，我們每次舉行大型活動(dòng)的時(shí)候，可都是在這里舉行的喲！有高達(dá)的教學(xué)樓，書聲瑯瑯的讀書聲，從教學(xué)樓里傳了出來；有大大的養(yǎng)生堂，時(shí)不時(shí)的散發(fā)出飯菜的香味……可我最喜歡的就是那寬闊的操場(chǎng)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就看見了主席臺(tái)，每當(dāng)星期一升旗儀式的`時(shí)候，都會(huì)有小朋友上臺(tái)表演。主席臺(tái)左邊是一排排單杠、雙杠，右邊則是籃球場(chǎng)，主席臺(tái)對(duì)面是乒乓球臺(tái)。走近一看，操場(chǎng)中間是一塊長(zhǎng)方形的人工草坪，圍繞草坪四周的是橢圓形的塑膠跑道。
我們的操場(chǎng)作用可大了。早上，每當(dāng)我們第一節(jié)課下課的時(shí)候，班主任就會(huì)帶著同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入操場(chǎng)做廣播體操，看著整個(gè)方陣，我們總是不由得贊嘆道：真整齊呀！中午，我們的自由活動(dòng)時(shí)間到了，剎那間，操場(chǎng)變成了孩子們歡樂的海洋。你瞧，他們玩的開心呀！跳呀，滾呀，跑呀，鬧呀，追逐打鬧，歡快戲鬧。放學(xué)了，只見一個(gè)同學(xué)用一口流利的四川話對(duì)另一個(gè)同學(xué)說：“走，我們?nèi)ヌ咦闱颉！彼麄儽惚持鴷瑤е蛳虿賵?chǎng)奔去。
啊！我真喜歡我們的學(xué)校啊！尤其是那一道靚麗的校園風(fēng)景線——操場(chǎng)！
心中的風(fēng)景作文13
昨天的記憶還流淌著淡淡的余溫，還閃爍在芬芳的夢(mèng)境里。
暗香浮動(dòng)經(jīng)流年。綻出月圓。
——題記
如果把記憶青春拉扯回曾經(jīng)倉(cāng)促的形狀。如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開去，如果把回憶折疊起來，如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的光團(tuán)。
是不是，那是最美的風(fēng)景。翻開記憶的匣子，回味著初中那段美好的點(diǎn)滴時(shí)光，我還隱約感受到那是一股溫?zé)岬那嗍[歲月。沿路走來。從宿舍到教學(xué)樓的路上依舊是靜謐的，兩旁有大樹映襯，仰臉看千掌千指拖住陽(yáng)光，看指縫間漏下來的碎汞，走過那段時(shí)光，走過那段路程，好像還如影隨形地黏在身上。
路過教學(xué)樓，突然回憶起老師給我們講述的那段插曲。一股暖流如春水般在心頭輕輕蕩漾了一下。那晚，地面?zhèn)鱽韺W(xué)生匆匆忙忙回宿舍的腳步聲、奔跑聲。晚自習(xí)過后，還能望見的淺灰色的雨云下懸著的細(xì)雨。
慢慢地。風(fēng)漸吹起。下起了雨。轟鳴的暴雨。
淺層的水面被砸出無數(shù)的漣漪，大雨下的屋檐，雨水變成一條一條連續(xù)不斷的水柱往下流淌。這時(shí)，樓道里微弱的燈光下淡出兩個(gè)身影：老師與男孩，還時(shí)不時(shí)伴隨著愉悅的交談。殊不知滂沱的大雨。
“怎么回事，這什么時(shí)候的大雨啊？”
“老師，您等著�。 �
只見男孩著白色校服一路踩著水洼奔跑，濕漉漉的頭發(fā)打在額頭上，漸漸地消失在了老師的眼皮底下。在焦急的等待中，老師不停地朝街道口望去。微弱的燈光下無數(shù)顆靜默的大樹，把落葉撒下了地面。
不一會(huì)兒，急促的踩踏聲越來越近，撐著傘的白色身影出現(xiàn)在了老師面前，男孩看上去憨憨的，很欣慰�！袄蠋�，我送您回公寓吧！”男孩笑著說。一時(shí)，老師竟紅了眼眶，眼角淚光的朦朧，亦或者淚光的閃爍，都讓這股溫暖一點(diǎn)一滴滲進(jìn)了老師的心臟，一時(shí)哽咽竟不知說些什么。
無邊無際的昏暗雨霧里，微弱的，淡黃色的燈光，像一個(gè)完整而溫柔的繭，還有在傘的'籠罩下慢慢消失的兩個(gè)身影。
走過幾個(gè)路口，男孩不停地往老師這邊傾斜傘，衣服鞋子已全部濕透，老師卻只濕了袖子。微弱的路燈下，大雨滂沱也擋不住這師生間最美最溫暖的風(fēng)景，亦是心中的風(fēng)景。
這是交疊而過的翅膀，拍響了溫情的節(jié)奏；這是溫?zé)岽植诘谋秤�，被裝進(jìn)最美的畫冊(cè)；這是世間足夠的云翳，造成了最美的黃昏。
怎么看這都是一幅心中的，最美的風(fēng)景！留下詩(shī)篇，在歲月里擦過……
心中的風(fēng)景作文14
一縷微風(fēng)拂過，淡淡的香氣沁人心脾；一片月光灑下，皎潔的月光灑滿心間。這是“回首蕭瑟處，也是無雨也無晴”的豁達(dá)開朗，也是“或者一千年不死，死后一千年不死，死后一千年不爛”的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，這是心中一道永恒的風(fēng)景線……
生活是艱苦的，但我們只要樂觀面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，在艱難處尋覓快樂，與苦難中領(lǐng)悟人生，我們就能讓心中從此亮麗起來。
時(shí)間的齒輪緩緩回轉(zhuǎn)，回到一個(gè)不知名的秋日。那天下午，我懷著忐忑的心情攤開試卷，將遮住分?jǐn)?shù)的手緩緩下移，露出一個(gè)紅得刺眼的“57”分，頓時(shí)我如遭雷霹，身體無力地癱軟在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一攤無生命的死肉。我在心里絕望地叫喊“這已經(jīng)是第三次不及格了啊！再這樣下去該怎么辦，難道就這樣淪陷下去嗎？”我一下午魂不守舍，老師講的課我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。
回家的路上，黃昏的夕陽(yáng)無力地灑下一片深黃，路旁的花草都耷拉著腦袋，仿佛在為我默哀，陰沉的'天空中偶爾掠過幾只飛鳥，留下一聲寂寥的啼叫，在我聽來更顯得悲哀。我喪氣地坐在公園里的一張小木椅上——我沒臉回家，沒臉去面對(duì)父母那充滿期待的面容。
夜幕漸漸合攏，在一片皎潔的月光下，映照著我單薄的身軀。一陣“沙沙”的腳步聲漸行漸近，父親那熟悉的聲音在身后響起：“怎么，又考差了？”父親又怎么不知道我在這里，從小到大，我一考差就來這里“避難”。我用沉默回答了他，他在我身旁坐下，接著說：“白楊在戈壁灘的惡劣環(huán)境中生存，更體現(xiàn)了它那頑強(qiáng)的生命力；陶淵明在被貶后的隱居，更體現(xiàn)了他那淡泊名利、安貧樂道的高尚品質(zhì)。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是沒有樂觀自信的豁達(dá)胸襟！”
父親的一番語重心長(zhǎng)的話，不僅在寂寥的夜空中緩緩回響，更在我的心上留下了永恒的印記。我原本心灰意冷的心再次燃起了希望的火苗。抬起頭仰望天穹，一輪明月正在向大地傾灑著皎潔的銀輝，月光下的木椅下，正點(diǎn)燃著少年熱血沸騰的心……
許多年過去，又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的夜晚，我總會(huì)想起父親的那番話，它無時(shí)無刻不激勵(lì)著我向前奮進(jìn)，不畏艱難。那一個(gè)皎潔的月光下的畫面，也將定格，成為我心中永恒的風(fēng)景……
心中的風(fēng)景作文15
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當(dāng)風(fēng)吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當(dāng)雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
那是一個(gè)雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩(shī)。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的！他的'身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會(huì)如此動(dòng)情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給還你一份驚喜�！�
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場(chǎng)——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對(duì)她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他、期待他。這個(gè)被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表?yè)P(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名，說他要自己寫一首詩(shī)，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景！