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上海高三語(yǔ)文作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的上海高三語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上海高三語(yǔ)文作文1
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，自古以來(lái)道德就是人們?yōu)槿颂幨碌男袨闇?zhǔn)則。與此相反，西方國(guó)家卻用規(guī)則作為人們與人處世的行為準(zhǔn)則。歷史的列車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)到了今日，我認(rèn)為，應(yīng)讓道德與規(guī)則并行。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古至今都是以道德著稱的文明國(guó)度。古時(shí)的“君子不乘人之�！薄熬硬粖Z他人之愛(ài)”和今天的“愛(ài)崗敬業(yè)”“誠(chéng)實(shí)守信”等都是很好的道德信條，正因如此，中國(guó)才被稱為禮儀之邦。西方文明雖不及中國(guó)文明博大精深，但其規(guī)則意識(shí)則為世人所褒揚(yáng)。有些西方國(guó)家在建國(guó)之初，就在社會(huì)生活的方方面面規(guī)定和許多法律規(guī)則，西方人也形成了濃厚的遵守法規(guī)的氛圍。
一次，幾名中國(guó)學(xué)生到加拿大體驗(yàn)生活。當(dāng)他們同加拿大同學(xué)一起去餐廳吃飯時(shí)，中國(guó)學(xué)生看到學(xué)生打飯窗口前拍著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，而教師打飯窗口前卻空無(wú)一人。于是，他們很快跑到了教師打飯窗口前，早早的盛到了飯，而加拿大學(xué)生卻仍排著隊(duì)等待。有人問(wèn)加拿大學(xué)生為什么不到教室窗口盛飯，加拿大學(xué)生說(shuō)是學(xué)校校規(guī)有規(guī)定，學(xué)生不能到教室窗口去打飯。在他們看來(lái)，規(guī)則就是用來(lái)遵守的，沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有道德。
哈佛大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)幾十萬(wàn)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生只能在圖書(shū)館里看書(shū)，不得外借，若違反規(guī)定，一律開(kāi)除。一名學(xué)生曾偷偷把一本書(shū)偷偷帶出了圖書(shū)館。后來(lái)一場(chǎng)大火把圖書(shū)館的.藏書(shū)都燒毀了，那名學(xué)生意識(shí)到他手中的書(shū)本是的幸存品，于是他把它交給了學(xué)校。學(xué)校非常感謝他，接受了書(shū)本，卻把他開(kāi)除了。因?yàn)樗`反了校規(guī)。他們大規(guī)則看得高于一切，違反了校規(guī)就是失去了道德。
由此看來(lái)，我們?cè)诒Ａ魝鹘y(tǒng)的中華文明的同時(shí)，還要接受西方文明的規(guī)則意識(shí)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，道德與規(guī)則是緊密相聯(lián)的。如果說(shuō)規(guī)則是人的骨骼，那么道德就是血和肉，這二者合一才能構(gòu)成一個(gè)活生生的人。沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)，將十分混亂；沒(méi)有道德的社會(huì)，人與人之間缺乏最起碼的信任，整個(gè)社會(huì)將失去安全感。道德與規(guī)則是密不可分的，有了道德，才會(huì)遵守規(guī)則；遵守了規(guī)則，才會(huì)擁有高尚的道德修養(yǎng)。
讓道德與規(guī)則并行吧！
上海高三語(yǔ)文作文2
子曰：“君子本性，在乎敬畏�！比酥杂芯优c小人之分，在于君子對(duì)規(guī)則有敬畏之心，能照章辦事，自律于心，絕不心存僥幸。正如“讓校規(guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效�！�
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。然而，突發(fā)火災(zāi)把一名普通的學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違法圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄地把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。誰(shuí)能想到一場(chǎng)大火后，這本書(shū)成了的留存。該學(xué)生懷著不安的心敲開(kāi)了校長(zhǎng)室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，但幾天后就把他開(kāi)除出了學(xué)校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。對(duì)此很多人表示不解，校長(zhǎng)沒(méi)有做解釋，他只是亮出哈佛的理念：“讓校規(guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效。”在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。
兩個(gè)月前，有一則新聞橫掃了大家的'手機(jī)屏幕：重慶市萬(wàn)州區(qū)公交車(chē)上，乘客劉某因錯(cuò)過(guò)目的地站要求停車(chē)，司機(jī)以該處無(wú)公交車(chē)站拒絕，劉某不顧規(guī)則，對(duì)司機(jī)大加指責(zé)，大打出手，最終導(dǎo)致十五條鮮活的生命逝去。因?yàn)橐稽c(diǎn)怨氣危及公共安全傷及無(wú)辜，教訓(xùn)慘痛至極！逝者安息，生者警醒。生活中情緒難免起伏，但須時(shí)刻敬畏規(guī)則，敬畏秩序，敬畏生命！這血和淚的教訓(xùn)，好似鞭子抽打著我們的心，引人深思。
新加坡因國(guó)土面積小，環(huán)境優(yōu)美被稱為“花園城市”。但是這個(gè)國(guó)家仍在沿用著一種古老的懲罰方式：鞭刑。在新加坡，至少有三十多種罪名適用鞭刑，不僅監(jiān)獄用鞭刑，軍隊(duì)用鞭刑，連學(xué)校也用鞭刑。他們用這種方式來(lái)約束國(guó)民行為。誠(chéng)然，鞭刑是監(jiān)督國(guó)民遵守規(guī)則的武力行為，但規(guī)則意識(shí)源于敬畏！人人敬畏規(guī)則，使得新加坡成為社會(huì)秩序的國(guó)家之一。
“敬畏之心”，是一種自我約束，是一種自我監(jiān)督，更是一種自我鞭策。如果每個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自由，無(wú)視規(guī)則和紀(jì)律的約束，那么破壞規(guī)則只是逞一時(shí)之快，得到的是眾人的鄙夷與內(nèi)心的不安，當(dāng)規(guī)則消失之時(shí)自由也隨之消失。因此，遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，才會(huì)有真正意義上的自由。
規(guī)則是洶涌的浪濤，讓一切試圖褻瀆它的人束手無(wú)策；規(guī)則是一輪明月，我們?cè)谒恼找滦蕾p社會(huì)的美善；規(guī)則是芬芳的花朵，讓堅(jiān)守它的人分享到甘甜的蜂蜜。
讓我們敬畏規(guī)則。
上海高三語(yǔ)文作文3
我一翻開(kāi)《海市蜃樓》這本書(shū)，就被它優(yōu)美的、詩(shī)意的、感動(dòng)心靈的語(yǔ)言深深震撼了，它讓我們感悟到了道德的力量、審美的力量、藝術(shù)的力量、語(yǔ)言的力量，滋養(yǎng)著我們少年兒童精神生命的成長(zhǎng)。
第一篇文章《大青石圓夢(mèng)記》映入我的眼簾，我?guī)е闷嬷淖x完了整篇文章。
它講了這樣一個(gè)故事：在荒郊野外待了很長(zhǎng)時(shí)間的大青石無(wú)意中聽(tīng)孩子們說(shuō)自己向一條鯨魚(yú)，便開(kāi)始打聽(tīng)變成鯨魚(yú)的方式，并按照這些方法努力去做，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)如果要實(shí)現(xiàn)他的愿望便會(huì)給更多的生命帶來(lái)痛苦時(shí)，他放棄了自己的理想。雖然沒(méi)有成為一條大海中真正的鯨魚(yú)，但他成了一條可以和孩子們一起玩耍的“鯨魚(yú)”，世界上唯一一條可以接受孩子們最熱情地包圍和擁抱的“鯨魚(yú)”。這樣的變化足以讓大青石心滿意足，因?yàn)槟鞘歉m合他的空間。
童話里的主人公似乎都有些不切實(shí)際的想法，但是只要經(jīng)過(guò)努力，雖然會(huì)歷盡千辛萬(wàn)苦，他們最終總能實(shí)現(xiàn)理想和愿望。這樣的經(jīng)歷給了我們莫大地鼓舞和激勵(lì)。
我們每個(gè)人都有自己美好的理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)醫(yī)生……但都要經(jīng)過(guò)自己的努力，付出汗水和心血，并且要向同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。我也有一個(gè)美好的理想就是當(dāng)一個(gè)宇航員，因?yàn)榭梢藻塾翁眨剿饔钪娴膴W秘�；鹦巧峡刹豢梢宰∪�?如果地球上的人多了能不能移居到月球上?紫外線為什么會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈?這些稀奇古怪的問(wèn)題經(jīng)常縈繞在我的'腦海中，它鞭策著我：現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，多看科普書(shū)籍，豐富自己關(guān)于天文地理方面的知識(shí)。
然而，像大青石這樣，為了保護(hù)他人，保護(hù)更多的生命而放棄了理想和愿望，這樣的行為更令我們感動(dòng)與崇敬。
生活中，這樣的事例不是很多嗎?我們的媽媽就是這種任勞任怨、為自己的孩子甘愿放棄青春和夢(mèng)想的人。她們?yōu)榱藫嵊覀�，�?jiǎn)直操碎了心。
而有些人為了個(gè)人的利益，卻損害了大多數(shù)人的利益。比如，在車(chē)?yán)铮?/p>
些人吃完香蕉，只圖方便，隨手把香蕉皮向窗外扔了出去。一旦行人不注意，就會(huì)滑到。他們只注意自己位置的潔凈，卻破壞了環(huán)境。試想這樣的行為難道不令人厭惡?jiǎn)?
其實(shí)，我們也能像這塊大青石一樣，為了保護(hù)他人，而放棄了自己，這
樣的行為最讓人感動(dòng)和敬佩。
上海高三語(yǔ)文作文4
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩就是規(guī)則，規(guī)則就是規(guī)矩�？紙�(chǎng)上有考場(chǎng)規(guī)則，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有運(yùn)動(dòng)規(guī)則，在斑馬線上也有交通規(guī)則。過(guò)斑馬線不能闖紅燈，這種規(guī)則應(yīng)該是所有人都要遵守，可還是有許多人選擇在生命線上進(jìn)行冒險(xiǎn)。
“中國(guó)式闖紅燈”，這被稱為是最自由的過(guò)馬路方式，馬路兩邊，只要湊夠一撮人就可以走了，和紅燈綠燈無(wú)關(guān)，反正目標(biāo)大，汽車(chē)肯定不敢撞過(guò)來(lái)。正是因?yàn)檫@種觀念，我國(guó)每天都有人在斑馬線上發(fā)生交通事故，安全線成了危險(xiǎn)線。
這回，我也成為了違反交通規(guī)則中的一人。我和媽媽在鄭州游玩時(shí)，當(dāng)我和媽媽到達(dá)路口，那里已經(jīng)聚集了許多人，而這時(shí)，左右?guī)缀鯖](méi)有汽車(chē)在通行，似乎空氣靜止了。人們似乎都在想：是闖過(guò)去，還是等一等這三十秒，不跨越這條規(guī)則紅線。
終于，一位有點(diǎn)微胖、身穿白色襯衫的男士敢為天下先，徑直穿過(guò)人群，走向馬路對(duì)岸。接著，人群松動(dòng)了，我們都開(kāi)始了“中國(guó)式過(guò)馬路”，無(wú)視紅燈，魚(yú)貫而出。我沖出綠化帶，脖子扭來(lái)扭去觀察身旁的汽車(chē)，踏著大步，揮舞雙手，昂首挺胸，如同國(guó)旗儀仗隊(duì)走過(guò)—廣場(chǎng)。突然，一個(gè)黑色的身影從我面前呼嘯而過(guò)，我嚇得呆住，只感覺(jué)有一只手把我拉過(guò)了馬路，我到現(xiàn)在都不記得，那個(gè)黑影，是小汽車(chē)還是卡車(chē)。這次的闖紅燈經(jīng)歷給我敲響了警鐘，也讓我明白規(guī)則的重要性。
回到家鄉(xiāng)仙桃，我依然看到了許多“中國(guó)式過(guò)馬路”的現(xiàn)象。那天，我放學(xué)來(lái)到馬路旁，和許多人一起等待綠燈亮起。我看到了身邊這樣一位大姐，她左右看看，毫不猶豫地離開(kāi)馬路邊沿的臺(tái)階，準(zhǔn)備帶頭闖過(guò)紅燈。她已經(jīng)走過(guò)了三格斑馬線，前面還有十幾格，但是，我沒(méi)有動(dòng)，我身邊的其他人也沒(méi)有動(dòng)。這位大姐停下了，十分猶豫，但還是沒(méi)有退回來(lái)。就在這時(shí)，左右兩邊的車(chē)來(lái)了，沒(méi)有一輛減速，大姐只好在車(chē)流中尷尬地站著，多危險(xiǎn)��！可是，等車(chē)流一斷，她還是突然加速，跑到了對(duì)面。紅燈還有大概三四秒，我身邊的這些人終于忍耐不住了，一起闊步走向?qū)γ�，而我卻一直等綠燈亮了，我才抬腳。我在心中為那些越過(guò)規(guī)則紅線的人而羞愧，他們不僅拿自己的生命開(kāi)玩笑，還拿他人的生命開(kāi)玩笑。他們想過(guò)后果的`可怕嗎？
回首往事，我看到用自己生命闖紅燈、越過(guò)規(guī)則的人，實(shí)在是屢見(jiàn)不鮮，我想到一句讓人深思的話：治標(biāo)不治本。光靠紅綠燈的提醒，光憑中國(guó)人自己的自覺(jué)，這些表面約束工作是做不到讓“中國(guó)式過(guò)馬路”遁形的。那么，我們?cè)撊绾螐?qiáng)化規(guī)則意識(shí)，從根本上解決“中國(guó)式過(guò)馬路”呢？
上海高三語(yǔ)文作文5
6歲女童跟著家長(zhǎng)在飛斑馬線處橫穿馬路，由于家長(zhǎng)不知道孩子突然折返，被一輛超速行駛的汽車(chē)撞飛而身亡，悲劇的發(fā)生讓我們痛哭流涕，但是卻也在解釋著我們每一個(gè)活著的人忽視規(guī)則不可取。
慘劇的發(fā)生讓人心生同情，想必每一個(gè)人都心在想，如果當(dāng)初家長(zhǎng)看護(hù)好孩子，那么就一定不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了，可在我看來(lái)這種看法僅僅是流于表面的并未把慘劇發(fā)生的內(nèi)在本質(zhì)看出。從家長(zhǎng)一方面的`角度來(lái)看，家長(zhǎng)忽視規(guī)則，不遵守交規(guī)法則，按理來(lái)說(shuō)橫穿馬路必須要在斑馬線處，這是交通法規(guī)，行車(chē)也必須在斑馬線處把車(chē)速放緩，假如家長(zhǎng)遵守規(guī)則，在斑馬線處橫穿馬路，想必安全系數(shù)必定大大提高。而從車(chē)主的角度來(lái)看，他也與前者一樣是規(guī)則為浮云在路上超速行駛，因而在小孩折返的那一瞬間無(wú)法做出有效反應(yīng)而釀成這樣的慘劇。二者對(duì)待規(guī)則都不重視，以至于釀出悲劇，讓年僅6歲的孩子為他們的對(duì)規(guī)則的忽視喪失了性命，對(duì)自己行為的無(wú)知付出了生命的代價(jià)，這正是對(duì)每一個(gè)活著的人的警示，無(wú)視規(guī)則不可取。
不是規(guī)則意識(shí)猶如猛虎，會(huì)不斷的讓我們失去警惕，卻在我們不經(jīng)意間對(duì)我們進(jìn)行致命的打擊，寧波動(dòng)物園一男子春節(jié)為了逃票，而以身犯險(xiǎn)不遵守動(dòng)物園管理規(guī)定，獨(dú)自翻—墻進(jìn)入，以至于遭到老虎的攻擊付出了生命的代價(jià)，正是他沒(méi)有規(guī)則意識(shí)面對(duì)心中忽視規(guī)則的這頭猛虎，放松警惕從而受到了致命的打擊。每個(gè)人都是自由的，不過(guò)自由卻是相對(duì)的，每個(gè)人都被規(guī)則法律所制約，我們只有遵守規(guī)則才能更好的生存于這個(gè)世界，無(wú)視規(guī)則終究要付出代價(jià)。家長(zhǎng)帶女童過(guò)馬路出了事故，寧波動(dòng)物園老虎傷人事件，社會(huì)上似乎總是有諸多此類(lèi)的事情，一而再再而三的發(fā)生，這也反映出社會(huì)上公民普遍忽視規(guī)則的現(xiàn)狀，要想此類(lèi)事件不再發(fā)生，唯有扼殺人們心中的那頭忽視規(guī)則的猛虎，可是社會(huì)上總有人喜歡以身犯險(xiǎn)面對(duì)利益與自己的便利，用自己的生命與博得那一絲僥幸，所以直到現(xiàn)在那頭人們意識(shí)中的猛虎，至今從未失手，這不僅引起每位生者的反思。
慘劇已經(jīng)釀成不可追捕，可是我們更應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，遵守法規(guī)，讓我們從心底里遵守規(guī)則，遵守交通法規(guī)，更好地生存于這個(gè)世界上，行走于這個(gè)世界上。
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