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以給予為話題的作文（精選57篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的以給予為話題的作文（精選57篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以給予為話題的作文 篇1
給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì)投以感謝的目光；當(dāng)別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的.，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車(chē)去奶奶家，車(chē)到了下一站，有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車(chē)，那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的車(chē)廂里站也站不穩(wěn)，但心里美滋滋的，非常開(kāi)心。
還有一次，我們班的高天沒(méi)帶橡皮，這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：“我才不借呢！”有的說(shuō)：“我只有一塊，借給你我用什么啊？”當(dāng)他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因?yàn)槲乙仓挥幸粔K��！但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢？我開(kāi)始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心，而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè)的。
以給予為話題的作文 篇2
那是一個(gè)星期天，我隨媽媽去買(mǎi)衣服。買(mǎi)完衣服，我和媽媽正要回家。忽然，刮起一陣大風(fēng)，大風(fēng)夾雜著許多沙塵，讓人眼睛都睜不開(kāi)了。剛才還晴空萬(wàn)里的天空，這時(shí)也聚集了大片的烏云。“轟”！起了一聲讓人膽戰(zhàn)心驚的雷聲。隨后，天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門(mén)口，暫避一時(shí)。
雨越下越大，雷越來(lái)越響。我四處張望，忽然發(fā)現(xiàn)在我不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。這個(gè)乞丐一身臟兮兮的，顫抖的'手中拿著一個(gè)破碗，望著遠(yuǎn)處車(chē)水馬龍的地方，眼中露出一絲羨慕的神情。
看著這個(gè)乞丐，我不禁起了憐憫之心：這個(gè)乞丐多可憐��！要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢(qián)想要給他，可又有些猶豫：明天不是我同學(xué)的生日嗎？我打算給好朋友買(mǎi)一件禮物呢！可是這乞丐也太可憐了呀！“給”與“不給”在我心中打架。我下意識(shí)地把手縮了回來(lái)，可老師不是教過(guò)我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎？我的良心哪兒去啦？于是我下定了決心，把五元錢(qián)給了他。他望著那五元錢(qián)笑了，笑得那么開(kāi)心。我看著他開(kāi)心的笑容，心里暖暖的，我的心也快樂(lè)起來(lái)。這時(shí)，雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了。鮮花水靈靈的，樹(shù)也更加蒼翠欲滴，街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。
“五元錢(qián)”，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，沒(méi)有“億”那么富有，但是它可以溫暖一個(gè)人，一個(gè)可憐巴巴的乞丐。如果我們每一個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，社會(huì)就會(huì)更加美好、和諧！這件事雖然過(guò)去很久了，但它會(huì)讓我終身難忘！因?yàn)檫@件事，讓我深深地體會(huì)到：給予是快樂(lè)的！
四川省儀隴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)二班肖鑄秦
以給予為話題的作文 篇3
“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”奉獻(xiàn)了愛(ài)，給予了情，收獲的是感動(dòng)。
我有一個(gè)很漂亮的班主任，可是脾氣卻不是很好，對(duì)我們十分嚴(yán)格，同學(xué)們都很怕她，她的眼神十分有殺傷力，她生氣時(shí)大家全都不敢看她的眼睛。她天天都會(huì)檢查作業(yè)，督促我們好好學(xué)習(xí)。我知道她是真的把我們當(dāng)成了兒女看待，希望我們長(zhǎng)大后成龍，成鳳。有時(shí)候，她也會(huì)和我們說(shuō)笑，溫柔的不像話，像我們的媽媽一樣。我們班的自習(xí)課都是她去求別的老師上，要不就自己給我們上，特別敬業(yè)。她給予我們的不僅僅是知識(shí)，更多的是愛(ài)。和她走過(guò)的這兩年多，我也漸漸明白了她的良苦用心，越來(lái)越喜歡她，她真的是一位好老師。
我有一位好朋友，每天都說(shuō)我“你又胖了”“這個(gè)脂肪太多，不能吃”“你又犯病了”……每天都被她說(shuō)習(xí)慣了，成為了生活中必不可少的`一部分。她這是在激勵(lì)我，雖然是激將法，但我明白這是她給予我的忠告，讓我不按自己錯(cuò)誤的想法走。
那天，上課時(shí)，她從前桌遞過(guò)來(lái)一袋“冰糖山藥”，還貼了張紙條“我知道你喜歡吃甜的，特意從我大姑家“偷”來(lái)的啊”我看到不禁樂(lè)了出來(lái)。她所給予給我的不僅是山藥的甜，更是我今后都會(huì)憶起的甜。我也明白了友誼之所以稱(chēng)為友誼，是因?yàn)槲覀兪呛门笥盐覀冎g的情誼很深。
家人的給予，無(wú)論何時(shí)何地。他們不求回報(bào)，只為付出。姥姥早起為全家做飯，爸爸媽媽天天為我的學(xué)習(xí)操心，為我的日常生活操勞……他們的給予是我充滿元?dú)獾厣詈蛯W(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們帶來(lái)的是平凡生活中的感動(dòng)。
倏忽間，發(fā)現(xiàn)，歲月其實(shí)待我們不薄，在我失去的那么多的時(shí)光里，我有如此多的得到。
老師給予我的是母親般的呵護(hù)和關(guān)心，朋友給予我的是感動(dòng)，家人給予我的是安心，他們共同給予我的是陪伴和愛(ài)。
我也從他們的給予中明白：珍惜眼前人、身邊人，不能以無(wú)視甚至不屑來(lái)看待他們的給予，應(yīng)該用愛(ài)去回報(bào)他們。
以給予為話題的作文 篇4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”聽(tīng)著這首歌的旋律，我仿佛又回到了瞬間
2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，這是一個(gè)讓所有中國(guó)人刻骨銘心的日子，就是這個(gè)時(shí)間，發(fā)生了讓全世界都為之震撼的汶川大地震！就在地震發(fā)生后沒(méi)幾天，我聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方要轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)地震的傷員，便拉著爸爸馬不停蹄的朝人民醫(yī)院奔去。
剛到人民醫(yī)院，那兒已是人山人海，大家全都伸長(zhǎng)了脖子，目光隨著救護(hù)車(chē)緩緩移動(dòng)。我竭力的鉆到人群的前面，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人躺在擔(dān)架上，兩位醫(yī)護(hù)人員在擔(dān)架前后小心翼翼地抬著擔(dān)架，慢慢地走下了救護(hù)車(chē)。此時(shí)，人群里掌聲雷動(dòng)，叫好聲此起彼伏，連綿不斷，直至看不見(jiàn)那位老人都還能聽(tīng)見(jiàn)人們贊嘆地聲音"太好啦！傷員終于安全抵達(dá)了�！倍夷�？卻早已淚流滿面。
這時(shí)，大家的目光又以轉(zhuǎn)向了另一輛救護(hù)車(chē)。一輛銀白色的小車(chē)緩緩駛下，坐在上面的是一個(gè)十一、二歲的小女孩，臉上還帶著童年的.稚氣，但卻遭受了如此巨大的打擊，我的心里泛起陣陣波瀾，不僅鼻子一酸，淚珠子有一次次流滿我的臉頰。
掌聲一次又一次響起，而我，卻早已沉醉在無(wú)限的感動(dòng)與震撼之中……
雖然我們沒(méi)有像白衣天使那樣拯救他們的身體，但我們卻用萬(wàn)盛人民的熱情來(lái)鼓勵(lì)他們重新生活！
愛(ài)，在于給予，不管是用什么形式！
以給予為話題的作文 篇5
從出生到小學(xué)三年級(jí)，我一直不明白什么是愛(ài)。雖然經(jīng)常被人提起，但我好像理解了，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真理解過(guò)。
看了《愛(ài)情教育——中國(guó)兒童情感日記》這本書(shū)，我體會(huì)到了愛(ài)情的境界。這本書(shū)到處充滿了愛(ài)，包括父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼……通過(guò)日記來(lái)表達(dá)，讓我們切身感受到“愛(ài)的`教育”。
書(shū)中最感人的一件事是，四年級(jí)學(xué)生張婕妤不幸患了白血病。老師和同學(xué)都為他擔(dān)心，送上自己的禮物和真摯的祝福，讓他開(kāi)心，陪他玩，想辦法救他一命。這件事我想了很多。難道不是我們現(xiàn)在缺少的這份愛(ài)嗎？有很多是獨(dú)生子女，家境優(yōu)越的學(xué)生。他們通常過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，在家里有衣服可穿，有飯可吃。他們所做的一切都以自我為中心，對(duì)身邊發(fā)生的一切都漠不關(guān)心。如果你受了一點(diǎn)委屈，你總是說(shuō)：“別人怎么不好？”好像全世界都在和你作對(duì)，從來(lái)不分析自己的原因，有時(shí)候你只是為了雞毛蒜皮的小事而臉紅，甚至摩拳擦掌，失去了一段珍貴的友誼，真的不值得。
如果能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味身邊的一切，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就像空氣，永遠(yuǎn)在我們身邊，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)舒服的微笑。
愛(ài)是給予和付出。讓我們播下愛(ài)的種子，沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，生根發(fā)芽，結(jié)出愛(ài)的果實(shí)。世界將變得充滿活力，充滿和諧和笑聲。
以給予為話題的作文 篇6
今天一早醒來(lái)，躺在床上，耳邊聽(tīng)到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時(shí)天下起了雨，我起身，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶一看，地上濕漉漉的，。遠(yuǎn)處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上的葡萄開(kāi)著淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的`清香。上面不時(shí)有蜜蜂在采蜜。三角花開(kāi)著紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭(zhēng)先恐后的伸出陽(yáng)臺(tái)外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥(niǎo)兒吱吱喳喳在樹(shù)叢中蜿囀的歌唱。不遠(yuǎn)處，有人在吹小號(hào)，雖不流暢，但也悠揚(yáng)。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠(yuǎn)的菜地看看。我想，此時(shí)的菜地一定是生機(jī)盎然。自從我和陽(yáng)不辭辛苦開(kāi)了這片小菜園后，有事無(wú)事總要上那轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，施一下肥，澆一下水。觀察植物從發(fā)芽到長(zhǎng)大，直到收獲的過(guò)程，其樂(lè)無(wú)窮。 —
此時(shí)，天空仍下著雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒(méi)有感覺(jué)。來(lái)到菜地，只見(jiàn)瓜苗伸著毛茸茸的枝條，四季豆伸出細(xì)長(zhǎng)的觸須，紫蘇搖曳著紫紅的葉片，薄荷挺著翠綠的葉片，散發(fā)著迷人的香氣。玉米修長(zhǎng)的身體，抖著細(xì)長(zhǎng)的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，長(zhǎng)得格外嫩綠。這時(shí)的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤(rùn)潤(rùn)的，帶著植物的芳香�！�
春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時(shí)，也收獲了春天的恩惠。
以給予為話題的作文 篇7
給予是什么？我原本認(rèn)為給予就是給別人一樣?xùn)|西。直到我看到了一本書(shū)——《真正的給予》，讓我學(xué)會(huì)了真正的給予。
《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了：家里買(mǎi)了新的電視機(jī)后，舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門(mén)人生活貧困，想要買(mǎi)舊電視劇，父親知道后，打算把電視劇送給看門(mén)人，還把電視劇清理干凈。我說(shuō)：“我們是送的'，如何收拾是他的事。”父親卻說(shuō)：“即使是送的，也要對(duì)得起人家。”看門(mén)人知道后，十分感激。
我從這位父親的行為中體會(huì)到了對(duì)別人的尊重有多么重要，正因?yàn)楦赣H擦電視機(jī)，看門(mén)人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng)，勝過(guò)于幾句豪言壯語(yǔ)。
在我八歲那年，媽媽總把我穿不著的衣服洗干凈，再包起來(lái)，放進(jìn)一只黑色大袋里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆盐业囊路旁诖永锬兀俊眿寢屢贿吋?xì)心地整理一邊耐心地跟我說(shuō)：“這些衣服你已經(jīng)穿不著了，但扔掉太可惜了，所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友�！薄凹热皇蔷璧�，那為什么要洗干凈呢？”我不解地問(wèn)。媽媽突然嚴(yán)肅來(lái)，說(shuō)：“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西，你會(huì)怎么想？”“這個(gè)人不禮貌�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！皩�(duì)�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“給予他人的同時(shí)也要尊重他人�！边@時(shí)我還小，沒(méi)有很深得領(lǐng)悟到媽媽說(shuō)的話，直到我看了《真正的給予》，我才明白。
現(xiàn)在，我真正的學(xué)會(huì)了給予！
以給予為話題的作文 篇8
放學(xué)了，我依然騎著的那輛破舊的自行車(chē)。由于少，所以我在學(xué)校就把做好了。我急急忙忙把書(shū)包放下，從錢(qián)包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買(mǎi)東西吃了。
在家門(mén)口，我看見(jiàn)了以為正在找東西的叔叔。他低著頭，在用“地毯式”搜索法找著他的東西，嘴上在說(shuō)著：“我的錢(qián)包呢？我的錢(qián)包到哪里去了…”我看了看他，有接著去買(mǎi)我的.東西了。再經(jīng)過(guò)一條羊腸小道時(shí)，我感覺(jué)踩到了什么東西低頭一看，原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識(shí)地揀起了錢(qián)包，然后猛然回頭，飛速奔，邊跑邊叫著：“叔叔，你的錢(qián)包。叔叔，你的錢(qián)包�！钡任遗芑丶視r(shí)，發(fā)現(xiàn)那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)里面有一千多元錢(qián)、一張身份證、一張駕駛證、一張護(hù)照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機(jī)，可沒(méi)想到他的手機(jī)關(guān)機(jī)了。我有看了看名片，發(fā)現(xiàn)他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車(chē)，沖出家門(mén)，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢(qián)包。于是我便將錢(qián)包給了他，將經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。叔叔高興得笑了，說(shuō)：“下，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來(lái)肯定會(huì)成為有才之人，社會(huì)的棟梁。對(duì)了，你家住在哪兒？”我說(shuō)：“叔叔做好事不流名，我也不會(huì)留名的。叔叔再見(jiàn)�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這家公司。
在回家的，剛才的事又在我的腦海里閃現(xiàn)出來(lái)。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因?yàn)槲伊藙e人，收獲了。
以給予為話題的作文 篇9
去年我沒(méi)有感受到冬天的風(fēng)采，于是我就盼著有一個(gè)像樣的春天。
這個(gè)春天，花開(kāi)的格外的好。小記者們歡快地來(lái)到植物園踏春。
還未進(jìn)植物園，就已經(jīng)看到那一園蔥綠，聞到那草味花香。離上次來(lái)這兒已經(jīng)有好些時(shí)日了，當(dāng)我走進(jìn)了園子，竟覺(jué)得有些陌生。
靜心去觀，園里的花草樹(shù)木都長(zhǎng)出了新芽。柳樹(shù)的芽還是那無(wú)數(shù)個(gè)綠苞，從垂下的枝條上鉆出；海棠的芽已經(jīng)展開(kāi)，新生的的葉子是油綠的，錦簇在一起。春天給予了它們生發(fā)的力量，讓他們?cè)诙熘蟮靡灾厣?/p>
櫻梅的花，已經(jīng)有所敗落，枝頭仍有花健在，但地下卻有了一片落紅。玉蘭的花，潔白高雅，香氣撲鼻。細(xì)細(xì)的、光禿禿的`、發(fā)黑的枝干上開(kāi)出驚艷的花，讓人感到別具一格，真是花中君子。春天給予了它們開(kāi)花的機(jī)會(huì)，讓它們展示自己美與香的風(fēng)采。
我們幫園丁去栽花。我鄭重地拿起一朵小花，挖一個(gè)容納它的深坑，清除坑里阻礙它的石子，栽下了這株嬌嫩的小花。然后用心祝愿它能活下來(lái)，能成長(zhǎng)。我祝賀它在春天被栽下，這樣更有可能會(huì)活。春天給予了它生存的環(huán)境，讓它有了成長(zhǎng)的希望。
走出植物園，心情十分舒暢。我意識(shí)到，我也收到了春天的給予。春天給予它們生發(fā)，也是為了讓它們傳遞欣欣向榮的感覺(jué)，讓它們凈化空氣；春天給予它們美與香，也是為了讓更多的人得到詩(shī)意的美感，讓作家下筆，讓畫(huà)家下墨，讓我們?nèi)z影。我甚至可以說(shuō)，因?yàn)榇禾旖o予了那枝小花生的機(jī)會(huì)，才讓我得以有這次機(jī)會(huì)去體驗(yàn)栽培它的感覺(jué)。
以給予為話題的作文 篇10
享受愛(ài)，會(huì)很幸福；給予愛(ài)，會(huì)更幸福。
昨天在路上，我 又遇到了一位老人一一位殘疾的老人。他的下半身已被沒(méi)有了，他把上半身放在一個(gè)帶輪的木板上，讓木板來(lái)帶他行走一件到處露著棉花的破襖，又黑又臟。除了面前放著的一個(gè)破碗，老人沒(méi)有任何的行李�？磥�(lái)老人只有靠乞討來(lái)維持生存。碗里有著一些紙幣，硬幣。有一毛的，五毛的，一元的……隨著行人的不斷投幣，老人把頭深深地埋到地上，嘴里不住地說(shuō)著：“謝謝，謝謝好心人……”
我不能想象老人的表情，但是我清楚地知道我這時(shí)的心情：為老人捐過(guò)一點(diǎn)東西的人，哪怕是一毛錢(qián)的人，心里一定都會(huì)是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄優(yōu)閯e人給予了自己的愛(ài)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但每個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)，又會(huì)照亮多少人的心門(mén)啊！那我還等什么呢？當(dāng)我把帶著手心溫度的硬幣投到碗中，聽(tīng)著那清脆的`叮當(dāng)聲時(shí)，我的心中充滿了甜蜜。
可是前幾天，姐姐還因?yàn)榻o一個(gè)要飯的人一個(gè)饅頭，被媽媽罵了半天，什么“不懂識(shí)人心，傻瓜，敗家子”。害得姐姐難過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間。
一次，我和爸爸一起去臨沂在車(chē)站上遇到了一個(gè)老人，說(shuō)是回家的路費(fèi)不夠，請(qǐng)我們幫忙，還沒(méi)容我說(shuō)話，爸爸就帶我快速走開(kāi)了，聽(tīng)著老人的一聲聲嘆息，再回頭看看那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我不明白。大人們這是怎么了，你們用語(yǔ)言教我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，卻又用行動(dòng)來(lái)阻止我們施愛(ài)，給予別人愛(ài)。
到底，這愛(ài)，該如何給予？讓做小孩的我不明白。
以給予為話題的作文 篇11
愛(ài)，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛(ài)是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。
記得那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，我和好伙伴小紅手牽手一起來(lái)到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個(gè)精致的漂亮的蝴蝶結(jié)。我倆相視一笑說(shuō)：“就是它了。”于是，我們找到了店老板說(shuō)：“老板，還有沒(méi)有一個(gè)這樣的蝴蝶結(jié)？”老板可惜的搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有了，這批貨很好銷(xiāo)，其余的都被買(mǎi)走了，就只剩下這一個(gè)了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個(gè)好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對(duì)方的心思，便異口同聲地說(shuō)：“我要�！拔肄D(zhuǎn)過(guò)頭，瞪著她，她也瞪著我，我們倆居然同時(shí)抓住了蝴蝶結(jié)，誰(shuí)也不讓步�！拔屹I(mǎi)”，“我要買(mǎi)”我們怒火中燒，最后誰(shuí)都沒(méi)有買(mǎi)，賭氣走了。
過(guò)了幾天，我們都沒(méi)有理睬彼此，我以為我們的友情沒(méi)有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有，小紅見(jiàn)我滿臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會(huì)是發(fā)高燒了吧？”她用自己心愛(ài)的手絹蘸了點(diǎn)涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水�！比缓�，她又到辦公室報(bào)告老師，望著她離去的`身影，我的眼睛濕潤(rùn)了。
�。⊥瑢W(xué)給予我的愛(ài)是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無(wú)暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！
以給予為話題的作文 篇12
給予，多么美妙的詞語(yǔ)，多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)！我們是小草，它就是春天的雨露；我們是受傷的小鳥(niǎo)，它就是善良的護(hù)林人；我們是生病的士兵，它就是溫柔的司令官。我的生活，因?yàn)槟愕慕o予而有生機(jī)。
明天要期中考試了，各位同學(xué)好好復(fù)習(xí)三單元及以前的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備迎接考試。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_(kāi)考了，我認(rèn)真地做著試題，細(xì)密的汗珠直直地落下來(lái)，滴在我的嘴里，好咸！我忽然想出了解題的好方法，一舉做出來(lái)，我接著繼續(xù)檢查，直到下令收卷。
我懷著焦急不安的'情緒等待著，第三天成績(jī)才出來(lái)，看到成績(jī)，我沮喪不已，還沒(méi)等到我回過(guò)神來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力！”
這句話猶如春日里陽(yáng)光的沐浴，夏天里空調(diào)的涼風(fēng)，秋天里豐碩的果實(shí)，冬夜里溫暖的懷抱，她滋潤(rùn)著我的心，使我有一種無(wú)以言表之感，這六個(gè)字中每一個(gè)字的香氣都繚繞著我，那股力量，使我心中的一句話油然而生：我要用實(shí)力奪得滿分！
老師將這六個(gè)字給予了我，我又把這六個(gè)字換成了自己的一句話給予在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)又把自己的精神給予試卷，試卷又把滿分給予給我！
歸根結(jié)底，老師的給予，造就了后面的給予，老師的給予是無(wú)私的，是最真誠(chéng)的給予，它終究會(huì)造就我！
以給予為話題的作文 篇13
給予是比賽時(shí)的陣陣鼓勵(lì)；是寒冬臘月里的一把火；是茫茫黑夜里的燈塔，不僅照亮了周身，也溫暖了人身。
我踏著那火紅的夕陽(yáng)走著，它把我的影子拽地很長(zhǎng)很長(zhǎng)，幾只鴿子飛在我的影子下納涼，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲舒適的“咕咕”聲。
我不久便拖著勞累的身子走上了公交車(chē)，隨著人群擁上來(lái)的還有一個(gè)衣衫襤褸的男人，他掏出一張一元紙幣，隨著嗡嗡聲投進(jìn)了票房，我找了個(gè)靠窗的位置，坐下來(lái)了，車(chē)不久開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，我望著窗外閃爍而過(guò)的人與景，并不感到心情愉悅。
這時(shí)，這個(gè)男人站起來(lái)了，他走過(guò)我的身旁時(shí)，我說(shuō)了一聲：“你好。”他沒(méi)有回答，居然是個(gè)聾子，他環(huán)顧著周?chē)藗儽梢暤哪抗�，坦然地坐了下�?lái)，他坐在了地上，拿出他那掉了色的瓷碗，伸向人們，無(wú)疑是向人們乞討！“現(xiàn)在的乞丐真多！”一位穿著時(shí)髦的女士說(shuō)道，但是，還是有許多的好心人給他的瓷碗里投了幾元錢(qián)。
隨后，他拿出了口琴，在嘴上滑動(dòng)，吹出了時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而如蟬蛙之鳴，時(shí)而如乳虎之哮，他用不同的`音調(diào)將《土耳其進(jìn)行曲》表現(xiàn)得淋漓盡致，他用奇特的方式，洗去我們一天的疲憊。人們又把硬幣投到他的碗中去，發(fā)出無(wú)數(shù)聲叮叮聲，仿佛是一場(chǎng)音樂(lè)的余韻！
給予不是施舍，它是對(duì)別人的一種鼓勵(lì)，它是別人心中的一把火炬，點(diǎn)燃生命之火，要記住，人生需有給予。
以給予為話題的作文 篇14
生命是粒種子，要破殼而出，不努力便成了空殼；生命是朵花苞要自由綻放，不爭(zhēng)取時(shí)間，便無(wú)法擁有綻放的機(jī)會(huì)；生命是顆果實(shí)，要經(jīng)歷風(fēng)雨，不愿意的，使終無(wú)法成熟。人的一生需要明白：我們需要給予。
這風(fēng)仍是那般凜冽，陽(yáng)光也不曾溫暖，但泥土中還是帶了點(diǎn)濕潤(rùn)的感覺(jué)。初出大門(mén)，便看見(jiàn)了那枯黃的樹(shù)枝上的一點(diǎn)兒新綠，在我盼了一整個(gè)冬季后，春天終于來(lái)了。
因?yàn)樯罟?jié)奏的變快，從未靜下心來(lái)觀察周?chē)沫h(huán)境，而這次因?yàn)榍迕鞯男￠L(zhǎng)假，我終于有了時(shí)間回歸大自然，感受它的包容、它的溫暖。
枝頭的一點(diǎn)新綠在枯黃的樹(shù)枝上，是那樣明顯。待我走近時(shí)，卻有一陣塵土的氣息縈繞于鼻尖，并不是那種清新的味道。它是那樣的厚重、滄桑。那片新葉的周?chē)性S多枯葉，它們的'生命早已在嚴(yán)冬逝去，它們?cè)o予我們多少心靈的舒適，為這世間襯托了多少明艷？我們不知道。
我們向來(lái)僅關(guān)注最先出現(xiàn)的那個(gè)，待到所有的葉片全部長(zhǎng)出時(shí)，它就不再顯得那樣的獨(dú)特，也不那樣明顯，我們也不再關(guān)注它。盡管它曾給予我們那么多的生命的領(lǐng)悟，盡管它曾給予了我們生命那賦有意義的綠色。但最后，它不會(huì)為我們所銘記，因?yàn)樗冻鎏�，卻從不訴說(shuō)。
原來(lái)所有的給予，不是都會(huì)被銘記；所有的付出，不是都會(huì)被感恩。付出太多會(huì)被當(dāng)作理所當(dāng)然，給予太多會(huì)被遺忘。盡管這樣，我們?nèi)詴?huì)堅(jiān)持給予，它會(huì)讓你看到溫暖，讓你明白更多。
以給予為話題的作文 篇15
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，政府的補(bǔ)助快要下?lián)芟聛?lái)了，下面我告訴你們可以得到補(bǔ)助的條件……請(qǐng)符合條件的'同學(xué)在下星期三之前將證明交給我，千萬(wàn)別遺漏了��！”
過(guò)了幾天，我把證明交給老師，老師對(duì)我說(shuō)：“補(bǔ)助要下個(gè)星期才到，你先等等哦！”又過(guò)了一個(gè)星期，老師把我叫到辦公室，神秘的對(duì)我說(shuō)：“胡妍，你得到政府補(bǔ)助啦！”我感到十分驚喜，以為老師在開(kāi)玩笑，于是我又問(wèn)老師：“真的嗎？”“真的。”老師親切的對(duì)我說(shuō)。我高興極了，邁著輕快的步伐走出辦公室。
我抬起頭，仰望天空，天空是那么藍(lán)，那么美麗……我心想：我生在這么好政策的國(guó)家真幸福呀！我們讀書(shū)不僅免學(xué)費(fèi)，還享受政府生活補(bǔ)貼，真要好好感謝祖國(guó)，感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)！我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)為了我們付出了太多。為了我們的前途，為了我們的成長(zhǎng)，為了我們能做個(gè)有用的人。過(guò)去，它每天都生活在水深火熱的環(huán)境中，每天都在忍受著欺凌，每天都在和困難對(duì)抗著，最后它終于熬過(guò)來(lái)了。
從現(xiàn)在起，我要好好努力，勤奮讀書(shū)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我親愛(ài)的祖國(guó)！在生活中，不管別人給予我們什么，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)他人！
以給予為話題的作文 篇16
人生在前進(jìn)。為什么要前進(jìn)，是有人給你希望，若沒(méi)有希望，便成絕望。
當(dāng):人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的犧牲情懷被講起，當(dāng)課堂的朗朗書(shū)聲再次蘇醒，總有一個(gè)人，在三尺講臺(tái)上培養(yǎng)三千桃李。
? 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼辛苦哺育？是您，一位偉大的園�。】催@遍地的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的心血，哪一朵沒(méi)有你忠情培育。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。你為花的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟忙碌，為樹(shù)的直用功，默默地看著葉的綠蔭！啊，老師，你的精神，永讓我心！
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲老師，如果你是蛙，那學(xué)生便是蛙里的.砂粒，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒終成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 老師，你偉大，無(wú)私，默默無(wú)聞。春蠶一生沒(méi)說(shuō)出自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的。偉大的老師，您從來(lái)沒(méi)在別人面前炫耀，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)你最大的評(píng)價(jià)。
教師的春風(fēng)，日日懷我心。你如同星星之火，北斗七星，為人們指引著方向。你帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，陪伴我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。你如春泥，給新燕一個(gè)家，你如春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，你如春風(fēng)，用盡了九牛二虎之力，只為給大自然一點(diǎn)光彩。
弱者不是不強(qiáng)，而是沒(méi)有擁有希望。你是我們?nèi)松姆纸庹�，給予我們希望，讓炎黃子孫立足于中華大地。
以給予為話題的作文 篇17
生命實(shí)在太過(guò)脆弱，甚至前一分鐘他還在你面前，下一刻，這生命就已逝去。
我坐在出租車(chē)上，看著一個(gè)沒(méi)有雙腿的中年男人靠著雙臂過(guò)馬路，司機(jī)說(shuō)：“這人活的多難受�！蔽蚁胝f(shuō)這人，活的多堅(jiān)強(qiáng)。卻只是笑笑。我很欽佩他面對(duì)生活的勇氣。雖然他靠乞討謀生，我不覺(jué)得這有什么羞恥，畢竟他沒(méi)有勞動(dòng)能力。這是一個(gè)值得尊重的生命。他有著我們所沒(méi)有的勇氣，他敢于面對(duì)悲苦。
有多少人，沒(méi)有活下去的勇氣，逃避生命。死都不怕，為什么怕活著?生命的.本身就是痛苦嗎?這世界有很多的美好，若是沒(méi)見(jiàn)到就離去了，多可惜。
我的目光回到那個(gè)男人身上，眼睜睜看著一輛車(chē)從他身上壓過(guò)，結(jié)束他珍愛(ài)的生命。
生命真的太脆弱了!我感到恐懼，我看到鮮紅的血，綠燈亮了，車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。離開(kāi)很遠(yuǎn)了，心中莫名的恐懼還是無(wú)法消除。是對(duì)死亡的恐懼嗎?
心臟的跳動(dòng)有些急促，好像在害怕停止，拼命地跳動(dòng)。我能聽(tīng)得到我此刻沉重的呼吸聲。生命在向我訴說(shuō)他生的信念。
我曾以為我并不懼怕死亡，我錯(cuò)了，在死神面前，每個(gè)人都是平等的。相同的卑微。
生命脆弱，且卑微!人類(lèi)總是高高在上的剝奪其他生物的生命，充裝著死神的角色。卻又從不敢面對(duì)死亡，多么嘲諷。我體會(huì)不到將死人的絕望，只能以旁觀者的身份心驚。
生命那么可悲，我們?yōu)槭裁匆钪?我只知道，生命只有一次，很多一生凄苦的人都敢面對(duì)真實(shí)的生命。我們?yōu)槭裁礇](méi)有生活的勇氣?
以給予為話題的作文 篇18
曾經(jīng)我看過(guò)一本書(shū)，它使我心頭一震，回味良久。
在那個(gè)故事里，一個(gè)不知名的小男孩兒，為了一名乞討的老人，花光了自己所有的“財(cái)產(chǎn)”。
滴答滴答，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨。一個(gè)小男孩神色匆匆地跑進(jìn)了蛋糕店，掏出口袋里的幾美分，小心地瞄了幾眼柜子里擺著的大氣又華麗的蛋糕，沉默良久。他忽然想到了什么似的，又跑到了收銀臺(tái)邊，對(duì)著老板一字一句地認(rèn)真說(shuō)道：“叔叔，我要那個(gè)柜子上的蛋糕，謝謝！”“好的，一共五美元�！蹦泻咽掷锞o緊攥著的幾美分放到了收銀臺(tái)上，低下了羞紅的臉。老板一眼掃過(guò)了零零散散的幾分錢(qián)，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，你要送給誰(shuí)？”小男孩有些怯怯地回答：“你看到了那個(gè)老爺爺嗎？我要送給他�！崩习屙樦傅姆较蚩慈ィ匆�(jiàn)了門(mén)口一位衣衫襤褸的.乞討老人。老板的心頭突然溫暖了起來(lái)，他咽了咽口水，說(shuō)道：“好的，孩子，拿上蛋糕去吧！”
那位小男孩滿心歡喜，蹦蹦跳跳地走出了面包店。走到一半，他又停住了，猛地回頭沖著老板甜甜一笑：“叔叔，剩下的錢(qián)我會(huì)還給您的，謝謝您�！彼謴街弊叩搅死先说拿媲�，和老人一起分享這來(lái)之不易的“欠費(fèi)蛋糕”。
天漸漸黑了下來(lái)，柔和的月光祥和地灑在這一老一小的身上，小男孩和老人津津有味地品嘗著蛋糕，此時(shí)還在下著迷蒙小雨，夾雜著絲涼涼的風(fēng)，但是他們的心卻十分溫暖。
以給予為話題的作文 篇19
我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才有回報(bào)，如果說(shuō)獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星，一份耕耘，一份收獲！學(xué)會(huì)給予，獲得才會(huì)張開(kāi)看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來(lái)。
從出生開(kāi)始，我們就一直得到父母的給予，可我們卻從來(lái)不懂得去回報(bào)父母。
母親給予了我們生命，父親給予了我們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。每當(dāng)我們自己獨(dú)自一人去上學(xué)的時(shí)候，父母總是不忘說(shuō)一句，路上注意安全，過(guò)馬路要小心，一句平凡的話語(yǔ)里給了我們多少愛(ài)。可是我們又給予了父母什么呢？
你們知道嗎？給予會(huì)讓人揚(yáng)起生活中的風(fēng)帆，享受喜悅，創(chuàng)造奇跡。給予他人是一種美德，可以給他人關(guān)懷和激勵(lì)。
我們也曾經(jīng)被老師給予過(guò)，一開(kāi)始我們都不是那么的自信，面對(duì)老師總是低著頭，好像犯了什么錯(cuò)誤似的。但我們因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，一次又一次的進(jìn)步，我們學(xué)會(huì)了和老師打招呼，學(xué)會(huì)了大膽的走上講臺(tái)進(jìn)行演講。老師給予了我鼓勵(lì)，可是我又曾給予了老師什么呢？
親人的至愛(ài)，生命的`可貴，沒(méi)有生命將沒(méi)有一切，沒(méi)有親人的關(guān)心和愛(ài)就好像魚(yú)兒失去了水。沒(méi)有了給予，世界將一片漆黑，沒(méi)有了給予，世界將不會(huì)有愛(ài)。
給予是幫助，給予是贊美，給予更是無(wú)限的愛(ài)……
以給予為話題的作文 篇20
初秋的清晨，樹(shù)葉飄飄，空曠的校園里迎面走來(lái)一個(gè)和藹的身影，他便是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——許老師。
許老師患上面癱這一消息是突然傳來(lái)的。當(dāng)時(shí)，全班沸騰了，多是關(guān)切的`聲音，大家都惶惶不安，雖然許老師嚴(yán)厲，但還是對(duì)我們很好的。下午，卻聽(tīng)見(jiàn)走廊上傳來(lái)熟悉的腳步聲，果然，許老師大步走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師頭上戴著一頂厚厚的絨帽，嘴邊貼著藥膏，嘴巴腫起來(lái)了。大家都向老師投去關(guān)切的目光。我本以為許老師定要請(qǐng)病假，沒(méi)料到，第二天早晨，許老師照常早早到校，坐班上等待同學(xué)們。上課了，大家都不可思議地瞪大眼睛看著許老師，嘴巴都腫了，還能上課嗎？許老師卻翻開(kāi)教科書(shū)，艱難地講起課來(lái)，努力地發(fā)好每一個(gè)音。努力地說(shuō)話使臃腫的臉龐更加抖動(dòng)的厲害。好不容易下了課，語(yǔ)文老師走進(jìn)班，對(duì)許老師說(shuō)：“許老師，你可以請(qǐng)假的，課可以請(qǐng)別班的數(shù)學(xué)老師代你上�！痹S老師笑了：“不用不用，面癱沒(méi)什么大不了的！”“面癱不能受涼呀！如果受涼，后果很?chē)?yán)重的！”英語(yǔ)老師認(rèn)真地說(shuō)。許老師沒(méi)說(shuō)什么，笑著搖頭，走回了辦公室。下午第一節(jié)課下，便沒(méi)有許老師的課了，老師明明可以回家了呀！卻不，當(dāng)學(xué)生們悄悄向教師辦公室里張望時(shí)，卻看見(jiàn)許老師正伏在桌邊，認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，然后備課，直到學(xué)校全體教師的下班時(shí)間，才夾起書(shū)本匆匆回家。
許老師付出了休息時(shí)間，給予了我們無(wú)限的關(guān)心，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，許老師用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任！
以給予為話題的作文 篇21
我最?lèi)?ài)的寵物用它短暫的一生證明了最好的給予是陪伴。
十一月十七日，那個(gè)安靜的早晨，它永遠(yuǎn)地閉上了那雙小而炯炯有神的眼睛，靜靜地躺在青菜葉上。平日里華麗而柔軟的羽毛也變得粗糙僵硬。最終我不舍地將它埋在我種的枇杷樹(shù)下。
它是一只普通的虎皮鸚鵡，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著不平凡的意義�；叵胍郧�，它在我上幼兒園大班時(shí)來(lái)到我家。在家中無(wú)其他人的時(shí)候，我坐在小凳子上，它站在木桿上。我們對(duì)視著，用眼神交流著。不一會(huì)兒，它似乎覺(jué)得太安靜了，便抖了抖五彩的羽毛，“唧”的一聲打破了寂靜。此后我們之間熟悉了，它總是“肆無(wú)忌憚”地用特有的鉤子嘴輕啄著我的手指，時(shí)而也會(huì)短暫地停在我的手背上。每次走到樓下，它總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地認(rèn)出我們，熱情地“招呼”幾聲。也常常和我為一點(diǎn)小事而“爭(zhēng)吵”。吵吵鬧鬧中，它成了我生活中不可缺少的伙伴與“家人”。
時(shí)光從指尖流過(guò)，它陪伴我已經(jīng)七年了。七年，對(duì)一只鸚鵡來(lái)說(shuō)現(xiàn)在已是風(fēng)燭殘年了。在這些日子里，它用自己的一生告訴我，它給予我最好的禮物是在我快樂(lè)的童年生活中有它的陪伴。現(xiàn)在回想起來(lái)以前和它在一起的時(shí)光是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要為它的離開(kāi)而難過(guò)，它已給予你七年多的.陪伴。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“生老病死是一種自然法則，你已經(jīng)對(duì)它很好了，它也給予了你很多美好的回憶。把它葬在枇杷樹(shù)下是它最好的歸宿。”
十一月的風(fēng)啊，吹吧！吹吧！無(wú)論怎樣，你都不能吹走一只鸚鵡給予一個(gè)女孩的禮物！
以給予為話題的作文 篇22
我生活在那座千年小鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)上有無(wú)數(shù)條青石巷，無(wú)數(shù)座青瓦房，還有那棵大槐樹(shù)，曾給予了我無(wú)限的快樂(lè)時(shí)光。
小時(shí)候，我住在外公家里，外公的家不大，只有三間房子和一個(gè)小院。小院里種著一棵大槐樹(shù)，春天槐花盛開(kāi)，常常摘下兩朵插在發(fā)間，夏天會(huì)搬一張小凳在樹(shù)下乘涼，秋天樹(shù)葉落光，時(shí)常攀上樹(shù)椏，眺望遠(yuǎn)方，冬天白雪皚皚，幫槐樹(shù)系上草簾，穿好冬衣。
也許是動(dòng)畫(huà)片看多了，我總纏著外公搭樹(shù)屋，外公拗不過(guò)我，就搭了個(gè)小屋子，屋子太小只能容下我的一只腳，后來(lái)被家里的小貓霸占了。外公經(jīng)常打趣我你怎么不回你的樹(shù)屋去？
漸漸地我長(zhǎng)大了，到市區(qū)上學(xué)。有一天外公告訴我他們那邊要整體規(guī)劃，大槐樹(shù)礙事，要搬走。我急忙回家去看望大槐樹(shù)，記得那天下著蒙蒙細(xì)雨，挖樹(shù)的工人一鍬一鍬的挖著泥土，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地碎了，一滴滴淚水滾滾而落。“媽媽媽媽?zhuān)蠡睒?shù)這樣會(huì)死嗎？”我忍不住地問(wèn)�！安粫�(huì)的.，不會(huì)的”挖樹(shù)的工人連忙說(shuō)“這樹(shù)是要送到公園做景觀的！”我安慰自己想：這樣也好，大槐樹(shù)風(fēng)姿就可以被更多的人欣賞�？吹酱蠡睒�(shù)被藍(lán)色的大卡車(chē)拖走，我終于忍不住放聲大哭。
大槐樹(shù)，我再次祝福你。你給予我的不僅僅是童年的歡樂(lè)，更是一種力量！你在狂風(fēng)的席卷下只是彎了彎腰；你在暴雨的拍打下只是甩了甩頭。當(dāng)陽(yáng)光普照你依然可以重獲生機(jī)！你坦然接受命運(yùn)地安排，忍受痛不欲生地移植。謝謝你大槐樹(shù)！謝謝你給予的快樂(lè)、勇氣和力量！愿你在新的家園里青翠依舊！
以給予為話題的作文 篇23
給予是贈(zèng)給他人不求回報(bào)的意思吧？我給予過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)給予過(guò)我呢？都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如雨。而我依舊要歌頌我的母親，他給予我生命，給予我機(jī)會(huì)，給予我很多很多，可我回報(bào)給他的，貌似屈指可數(shù)吧。
母親是一個(gè)縫紉工，可以說(shuō)賺的錢(qián)與付出事項(xiàng)平的。因?yàn)槭且路?lèi)的東西，可以說(shuō)是毛毛很多了，所以他的衣服上多少也會(huì)有一些的。歲月就像一把無(wú)情的雕刻刀，在母親的臉頰和雙手上雕刻了一條又一條的皺紋。聽(tīng)聞母親說(shuō)，這是時(shí)光的饋贈(zèng)，提醒我們又老嘍。每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。時(shí)光啊，慢些吧，你的給予是我所不情愿的，你在母親身上留下了時(shí)光的印跡，我試著把它撫平，結(jié)果卻無(wú)濟(jì)于事，我恨，我討厭這樣的給予。
時(shí)光無(wú)聲，歲月無(wú)痕。母親給了我生命，這已經(jīng)是莫大的給予了。母親那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，張開(kāi)雙翼，將我保護(hù)，是那樣的辛苦，別樣的心酸。
母親的給予很大，我的`回報(bào)卻很小。這無(wú)微不至的關(guān)心，望母親收下。她的臉上總是一副月淡風(fēng)清的樣子，仿佛神魔都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一樣，他總是那樣要強(qiáng)，什么樣的心酸，困難都自己扛，從來(lái)都不跟我說(shuō)。
這些給予太大，我無(wú)力償還，只有這微不足道的關(guān)心，能讓您開(kāi)心一會(huì)……
這些給予我不要，我只希望他好好的，時(shí)光請(qǐng)善待她。
我不要太多，我要的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要一杯清水，一片面包，一枝花，足矣。再好一點(diǎn)，我希望水是你倒的，面包是你切的，花是你送的。謝謝，來(lái)自母親的給予。
以給予為話題的作文 篇24
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”
讀著這催人淚下的詩(shī)句，我腦海里熱血沸騰，一個(gè)身影立刻浮現(xiàn)出來(lái)，她是我最?lèi)?ài)的人，是給予我生命和溫暖的人，是給予我一路最悉心保護(hù)的人，她，就是我的媽媽。
最溫暖的記憶是媽媽給予我的懷抱。在我乳臭未干的時(shí)候，總是哭鬧，大人們不管怎么哄都無(wú)濟(jì)于事，唯獨(dú)鉆進(jìn)媽媽的`懷抱時(shí)就安靜了。那暖暖的懷抱就是我溫馨的港灣，在我的心目中，它要?jiǎng)龠^(guò)任何華麗宮殿，因?yàn)槟鞘仟?dú)一無(wú)二的，也是唯獨(dú)屬于我的。
最深刻的記憶是母親給予我的牽掛。去年秋天，母親帶我去了太原看病，母親那雙粗糙的手緊緊的攥著我，就好作文像害怕我下一秒就飛走一樣。一絲一絲的細(xì)汗沾濕了我的手掌，我?guī)缀跄芨杏X(jué)得到母親怦怦的心跳。母親瞪大了的雙眼直勾勾地盯著大屏幕上星星點(diǎn)點(diǎn)的變化，眼睛卻從末眨過(guò)一下。她的耳朵豎的直直的，唯恐漏掉一次叫號(hào)，嘴里還不斷喃喃自語(yǔ)。終于叫到我了，母親迅速起身，拉著我的手沖進(jìn)診室……
最美麗的記憶，是母親給予我的一日三餐。早晨，那碗清香的小米粥；中午，那花樣百出的飯食；晚上，那杯溫?zé)峥煽诘呐Ｄ獭?/p>
��！媽媽?zhuān)憬o予了我全部的愛(ài)，也給予了我無(wú)限的殷切希望，我該拿什么來(lái)回報(bào)您呢？我又能給予您什么呢？我只有更加努力學(xué)習(xí)，把那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單給您獻(xiàn)上。
以給予為話題的作文 篇25
明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予：成功的快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……
給予別人，是一種很好的習(xí)慣，也是一種美好的心靈。
那天，我和媽媽一起到街上買(mǎi)菜，由于人太多，我和媽媽被圍得水泄不通，被擠到了一個(gè)陰暗而又偏僻的地方，在這兒借著太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，我模模糊糊地看見(jiàn)了一個(gè)人——他，穿著一身破舊的衣服，頭上戴著一頂破帽子，手中還拿著一個(gè)破飯碗，原來(lái)他是一個(gè)可憐的乞丐。這時(shí)，媽媽也朝我這兒擠過(guò)來(lái)，她也看見(jiàn)了那個(gè)乞丐坐在那樣的環(huán)境里。媽媽緊皺眉頭，心中也很不是滋味，我和媽媽決定幫助他。
我們來(lái)到了他的`身旁，用輕微的聲音對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，爺爺，我把你扶起來(lái)吧！”老爺爺用他那渾濁而又溫柔的眼神感激地望著我：“小姑娘，真是太謝謝你�。 蔽液蛬寢層醚凵窠涣饕幌�，隨即決定，把老爺爺帶回家，幫他洗干凈，媽媽還做了她的拿手好菜招待老爺爺。
有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的付出，會(huì)讓陷入低谷的人看到希望，會(huì)讓寒冷的心，頓時(shí)變得溫暖起來(lái)。
給予，是一種善良；給予，是一種偉大的情操；給予，是一種美好的心靈。正如：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹趲椭鷦e人的同時(shí)，也是在快樂(lè)自己。
讓我們一起散發(fā)出善良的魅力，來(lái)感受幫助別人之后的欣喜吧！
以給予為話題的作文 篇26
我出生以后，外婆給我取名“晨予”，媽媽告訴我“予”就是給予，希望我做一個(gè)助人為樂(lè)的人。我漸漸長(zhǎng)大了，也慢慢理解了“給予”的含義。給予就是不求回報(bào)，給人予幫助，給人予同情，給人予關(guān)懷。給予是一種美德，給予無(wú)處不在。
給予，存在于人與自然之間。人類(lèi)與自然和睦相處，大自然給予人類(lèi)無(wú)限的美好，如溫暖的陽(yáng)光、湛藍(lán)的天空、皎潔的月光、美麗的山水……讓我們感受到大自然的魅力。而人類(lèi)保護(hù)大自然，保護(hù)綠水青山，就是對(duì)大自然的給予。
給予，存在于人與人之間，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。如乘公交車(chē)我會(huì)主動(dòng)給老人讓座；我經(jīng)常幫鄰居羅爺爺取報(bào)紙；假期我會(huì)參加志愿者活動(dòng)，打掃小區(qū)的衛(wèi)生。上個(gè)月的一天，我們班小鄭同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒了，我和一朗等同學(xué)看見(jiàn)，便立刻圍了上去，親切的'詢(xún)問(wèn)，我讓同學(xué)們先把小鄭扶回教室，然后飛快地跑到辦公室，向班主任老師報(bào)告情況，并拿來(lái)了急救包，用碘酒給她消毒，貼上創(chuàng)可貼，老師表?yè)P(yáng)了我們。給予是默默的付出、關(guān)懷和幫助。
送人玫瑰，手有余香。給予是一縷陽(yáng)光，能帶給人們溫暖；給予是一粒種子，能萌發(fā)愛(ài)心的嫩芽；給予是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，能獲得人們的贊賞。讓我們張開(kāi)雙臂，慷慨給予，愿世界永遠(yuǎn)美麗，親情永遠(yuǎn)彌香，友誼天長(zhǎng)地久！
以給予為話題的作文 篇27
一個(gè)星期五下午，我興高采烈的走在回家的路上，心里正開(kāi)心的迎接假日的到來(lái)。
正當(dāng)我來(lái)到幼兒園門(mén)前，不禁一笑，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，一位買(mǎi)糖水的阿姨在擺攤，而在幼兒園門(mén)前的小饞蟲(chóng)們哀求著各自的媽媽給錢(qián)。只聽(tīng)到一位身穿藍(lán)衣的小弟弟正拉著媽媽的衣角，拉大嗓門(mén)，對(duì)媽媽到喊道：“媽媽?zhuān)∥乙�！我要嘛！”水汪汪的小眼睛、乞求而皺起的眉毛加上響亮的嗓門(mén)，徹底讓媽媽敗下陣來(lái)——給了他一塊錢(qián)。小弟弟開(kāi)心的不得了，接過(guò)錢(qián)就往小攤前就放目掃射，想著給買(mǎi)哪一種糖水好。
說(shuō)來(lái)正巧，一位身穿破爛衣服的`老伯伯架著木拐，一步一步地走過(guò)來(lái)，臉上毫無(wú)表情，卻可以看出來(lái)他又累又餓。
老人可能是太安靜了，既然沒(méi)有人注意到他。小攤前那位耀眼的小弟弟不知去哪了，我向四周進(jìn)行了掃描，最后看見(jiàn)他正拿著一元錢(qián)遞給了老伯伯。
我心里一動(dòng)：一塊錢(qián)并不多，可這是小弟弟哀求了半天才得到的，他可以選擇不理睬那位老伯伯，去買(mǎi)那甜美的食品……可他沒(méi)這樣做。它只是一個(gè)不滿五歲的小孩，可心里卻早已有了幫助他人，給予他人自己的愛(ài)心。我看著這一幕感動(dòng)不已，只能想像到：這應(yīng)給是從天國(guó)里來(lái)的一位既可愛(ài)又善良的小天使。
給予非常的簡(jiǎn)單�？墒且軘[脫在自己面前那些或大或小的誘惑而去給予他人，又是否簡(jiǎn)單呢？
以給予為話題的作文 篇28
給予是黑暗中的一縷光明；給予是為人指路的一盞明燈；給予是心靈的一次滋潤(rùn)……給予的滋味真好！
一天風(fēng)呼呼的.刮著，街上的人都穿著棉襖，圍著圍巾，戴著手套。我哈了口氣，準(zhǔn)備去買(mǎi)早餐暖和一下身子。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位衣著破爛、滿臉灰土、鞋子開(kāi)了個(gè)口的老人。他的眼睛很渾濁，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎一兩天沒(méi)吃過(guò)東西，手像枯樹(shù)皮，一只手拉著拐杖，另一只手有去無(wú)力地端著一個(gè)白瓷盤(pán)乞討。
我真想幫助老人，但我猶豫起來(lái)：早餐是一定要吃的，可老人也太可憐了，我該怎么辦？當(dāng)我回來(lái)神時(shí)老人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我無(wú)奈地嘆了口氣，走向了早餐店。當(dāng)我邁進(jìn)店里時(shí)，一位老人也跟了進(jìn)來(lái)——就是那位乞討的老人！老人紅著臉說(shuō)：“您能給我點(diǎn)剩菜嗎？”店主很生氣讓老人滾。我忍不住了，對(duì)老板說(shuō)：“給袋包子給這位老人吧，我出錢(qián)！”老人聽(tīng)了，伸出樹(shù)枝似的手，接住了我的包子。我看見(jiàn)他額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也畜滿了笑意和喜悅。他又是點(diǎn)頭，又是作揖，還唯唯諾諾地說(shuō)了些感謝的話。可我已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
雖然我的肚子空蕩蕩的，但是我心里滿足極了，步子也顯得輕快多了，我走在街上，似乎街上的人都向我投來(lái)贊美的目光。我口里流出一句：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”
給予就是在別人困難時(shí)伸出的一雙溫暖的手；給予就是在別人孤苦無(wú)依時(shí)送去的一句貼心的問(wèn)候；給予就是在別人失敗受挫時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
原來(lái)給予這么美妙。給予，真好！
以給予為話題的作文 篇29
小時(shí)候，我一直認(rèn)為索取是重要的，沒(méi)有索取，就沒(méi)有了光明，也沒(méi)有了希望。我稍稍長(zhǎng)大一些后，在一個(gè)下著毛毛細(xì)雨的清晨明白了，給予，原來(lái)也是幸福的。
一天早上，我和媽媽打著傘，漫步在雨中。突然，我瞅見(jiàn)路邊的盲道上，有位老爺爺，他拄著一根拐杖，觸碰著前方的地面——他是盲人。
我有點(diǎn)為他擔(dān)憂：他會(huì)不會(huì)滑倒？會(huì)不會(huì)被人撞？我想上前扶他，但是又被一種與生俱來(lái)的畏懼心理壓迫住了。
雨又大了些，我的心里越來(lái)越像裝了一只兔子，“撲通”、“撲通”、“撲通”地跳，攪得我心神不定。
扶，還是不扶？
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我旁邊突然閃出一個(gè)男孩，抓住老人的衣袖，帶著他繞過(guò)路前的障礙。我也忍不住上去攙扶他。在觸碰到老人衣袖的一瞬間，我的心底涌上一股甜甜的、暖暖的什么東西。
我和那個(gè)男孩一直把老人攙扶過(guò)了馬路。望著老人遠(yuǎn)去的背影，我和那張素不相識(shí)的'面孔相視而笑。他心里想的一定也是要保證老人平安過(guò)馬路，這樣想來(lái)，一切都是那么美好、溫馨。
男孩走后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，迎上媽媽的一雙含笑的眼睛。
“你終于長(zhǎng)大了�！彼p輕地說(shuō)，表情是那么充滿欣慰。
哦，我明白了。原來(lái)幸福不在于索取，而在于給予呀！一股暖流從心底涌出，蔓延在心田……
以給予為話題的作文 篇30
一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛(ài)，給予了我一切。
一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著，天上的月亮眨著眼，關(guān)切的看著我。怎么遲到了，等媽媽來(lái)了我一定要好好說(shuō)說(shuō)她。等了好一會(huì)兒，媽媽終于來(lái)了，她氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)，“我來(lái)遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來(lái)呀？”我埋怨道�！敖裉煳沂情_(kāi)車(chē)來(lái)的，給你買(mǎi)了個(gè)地瓜，半路堵車(chē)了�！蔽倚闹械呐鸨灰慌杷疂矞�，“算了，算了，看在堵車(chē)的份上，原諒你了。不過(guò)，下不為例哦！”這么想著，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯”我拿起地瓜就吃。吃到一半，才緩過(guò)神來(lái)：“媽媽?zhuān)沭I嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續(xù)吃起來(lái)，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來(lái)，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩最后一個(gè)，她怕來(lái)遲了，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)，什么也沒(méi)吃就趕來(lái)了。
看著媽媽的背影，突然有一些內(nèi)疚，內(nèi)疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛(ài)，內(nèi)疚我不懂得珍惜與明白。
我上前握住媽媽的手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的.心。大手握著小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著的小星星。此刻深感幸福�；蛟S它已來(lái)到你的身邊你還不知。
媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛(ài)。
以給予為話題的作文 篇31
那一年冬天，外公閉上了有神的雙眼，不管人怎么呼喚，他就是不肯張開(kāi)眼睛……
我低聲問(wèn)眼睛又紅又腫的媽媽?zhuān)夤趺戳耍繈寢屨f(shuō)：“外公去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，在那里享受著屬于自己的世界，不回來(lái)了。”那一夜，環(huán)繞耳邊的只有媽媽和阿姨們的痛苦聲。
因?yàn)椋齻兪チ藧?ài)的人……
似乎有點(diǎn)懂了，外公是她們的爸爸啊！她們失去了自己的爸爸啊，常聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候有多辛酸，多開(kāi)心，多幸福。外公很寵愛(ài)她們，每一份酸與甜體現(xiàn)的都是偉大的父愛(ài)！好不容易把七個(gè)兒女養(yǎng)大成人，她們也都有自己的工作，自己的家庭啦。本以為外公可以好好地享受兒女福，但死神的'魔爪卻向他伸去……
外公拼命掙扎，他想活下來(lái)，他想繼續(xù)他對(duì)兒女們的愛(ài)。
可是天意并不如人，那個(gè)冬天，外公還是閉上了雙眼。剎那，愛(ài)的人失去了，于是，那愛(ài)也隨風(fēng)而逝了。有一天，我的爸媽也會(huì)這樣，我也會(huì)失去所愛(ài)的人。但我不要這樣失去！哪怕失去所愛(ài)的人，哪怕那愛(ài)不復(fù)存在，我也要珍惜時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地活著。
我要及時(shí)給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人幸福；這樣，到最后我才不會(huì)因?yàn)槭?ài)而懊悔一生。雖然每個(gè)人都會(huì)失去愛(ài)的人，都會(huì)失去那份愛(ài)，但是，只要及時(shí)把握幸福，給予幸福，留在心頭的愛(ài)仍在燃燒……
以給予為話題的作文 篇32
給予對(duì)于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手，這只手就會(huì)變的意義非凡�！端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫(huà)出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛(ài)，才會(huì)覺(jué)得老師的手如此的重要。
從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà)，但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對(duì)于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的'手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時(shí)候伸出援手，而不是火上澆油。對(duì)于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶！六年級(jí):劉宇航
以給予為話題的作文 篇33
人生轉(zhuǎn)眼十余載，值人予我?guī)缀危?/p>
自然的給予。
無(wú)論是天氣晴好，萬(wàn)里無(wú)云，還是霧霞靄靄，如夢(mèng)似幻，朝陽(yáng)初升的那一霎，都有著無(wú)限的來(lái)移。
無(wú)論是星空朗朗，月明風(fēng)清，還是霞光四散，疏影搖電，暮日墜落之際，都有著不盡的風(fēng)情。黃昏追逐黎明，塵土掩埋城里，自然總是片刻不停地更迭著容顏，給予著我們獨(dú)屬于它的風(fēng)華。
復(fù)蘇的春，是盛綻的百花，散著繾綣的馥郁；濃艷的夏，雨水澆綠無(wú)數(shù)山蛙，披上一層生機(jī)。成熟的.秋，北風(fēng)侖皇遨徑高粱蕩，卷起一際紅洋；雪色的冬，枕著一片白茫，我聽(tīng)見(jiàn)了酥酥的楊絮。
最美麗的給予。
父母的給予。
懷胎十月，將你誕下，父母總是牽著你的手緩緩前行，少年的身影日漸高大，父母的青絲逐漸花白，少年的步伐越發(fā)變大，父母的脊背越發(fā)佝僂。煙云事散，滄海桑田，唯一不變的是他們給予的愛(ài)。如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)。
最溫柔的給予。
生活的給予。
白紙般的少年，經(jīng)不了生活的寫(xiě)意工筆，染上了快意的紅，染上了成功的黃，染上了落寞的灰，染上了失意的黑。少年埋怨起生活的殘酷，熙攘的人群中，方向無(wú)處尋覓。終至破浪行云，那一抹黃昏，風(fēng)浪將所有色彩?樺巢愕?。生活給予我們返璞歸真的教導(dǎo)。
最慷慨的給予。
自身的給予。
身邊的萬(wàn)物給予了無(wú)數(shù)，給予了萬(wàn)般，千千萬(wàn)萬(wàn)次的付出。忍讓……我是否報(bào)之以歌了呢？
最應(yīng)該的給予。
以給予為話題的作文 篇34
給予，是人心與人心之間架起的橋梁，那座橋梁似乎已經(jīng)斷了，人們沒(méi)有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。
那是一個(gè)夏日的黃昏，天氣太熱了，我滿頭大汗地跑到附近的一家小店，買(mǎi)了一瓶飲料，喝了起來(lái)。
無(wú)意中，我抬起頭，看見(jiàn)一位老奶奶正盯著我看。她衣著襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的眼睛多么無(wú)神。她干嘛老盯著我看呀？再看著她手中的那只飲料瓶，我拿起飲料，想馬上喝完給她。唉！這瓶飲料，怎么這么多�。『貌蝗菀撞藕韧�。
忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺，他年逾古稀，幾根白發(fā)稀稀疏疏的'，向我伸出的那只手也在微微顫抖著。
給誰(shuí)呢？給老奶奶，她是先來(lái)的，給老爺爺，他離我更近。他們誰(shuí)從我手中取走，就給誰(shuí)吧！只值一點(diǎn)錢(qián)的，飲料瓶啊，怎么給我出了這么一道難題？要知道，一向果斷的我從來(lái)都不這樣猶豫不決。
最終，老爺爺取走了那只飲料瓶。望著老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的傷心……終于，我無(wú)法面對(duì)，摸摸那發(fā)脹的肚皮，我毅然又從店里買(mǎi)了一瓶飲料，迎著風(fēng)一飲而盡……
爺爺奶奶們，我想你們應(yīng)該兒孫滿堂了吧，你們不能再家里享受天倫之樂(lè)，而流落街頭，你們是那么無(wú)助，怎么沒(méi)有人給予你們關(guān)懷，而你們的兒孫此刻又在做什么呢？
抬頭望了望那將逝的殘陽(yáng)，我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)。無(wú)人給予的那片“殘陽(yáng)”仿佛正在流淚。
以給予為話題的作文 篇35
有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，”是��！人與人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書(shū)，一天，老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養(yǎng)的學(xué)生，他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手，當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”。這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。
給予是快樂(lè)的是美好的，當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，別人會(huì)伸出一雙援助之手；當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的.橋梁，是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情；沒(méi)有了給予，人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒(méi)有了給予，人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí)，人間便充滿了給予，給予無(wú)處不在，人間真情便無(wú)處不在。
人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì)給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)！更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好！
以給予為話題的作文 篇36
漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過(guò)，是生活的給予；稱(chēng)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得中，給予中一路走來(lái)，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會(huì)拿什么給予別人呢？
想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著趁雨沒(méi)多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來(lái)是我同學(xué)。
“你怎么沒(méi)帶傘��？我送你回家吧，反正都順路�！彼裏嵝牡恼f(shuō)著，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。
待我到了家后，站在窗戶邊尋找她的身影，卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的`衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。
她給予我的，是一顆樂(lè)于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。
一年三百六十五天，和我們相處最多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識(shí)和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，她們苦口婆心的教育我們好好做人。
而我們能做的，就是要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。
所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會(huì)感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會(huì)有收獲！
以給予為話題的作文 篇37
我是一個(gè)健忘的人，做過(guò)的許多有趣的事情，都會(huì)在腦海里慢慢淡去。唯有一件事情，讓我無(wú)法忘懷，它讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”含義。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，媽媽讓我去外面買(mǎi)饅頭。我穿了厚厚的衣服，媽媽仍然擔(dān)心我會(huì)冷，又給我圍上一條圍巾，穿上一層外套。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，我快變成了一個(gè)圓滾滾的球了。
買(mǎi)完饅頭，我手里還余下五角錢(qián)。因?yàn)榇┑门�，再加上時(shí)間尚早，我決定繞另一條路回家。走到一個(gè)街口，看到一位衣衫襤褸的老奶奶，面前擺著一個(gè)破碗，身后蜷縮著一個(gè)兩三歲的小孩。從這個(gè)孩子的眼里，我看到的`是驚恐，好像對(duì)面前的世界不理解，甚至恐懼。我很快理解了這個(gè)孩子的表情，饑餓和寒冷兩大惡魔困擾著她，在這樣寒風(fēng)刺骨的天氣里，她只穿了一件單衣，身體在瑟瑟發(fā)抖。
看著看著，我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)，連忙把那僅剩的五角錢(qián)放進(jìn)了老奶奶面前的碗里，歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我只有這么多了。”老奶奶連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”雖然只有三個(gè)字，我卻覺(jué)得，她也給予了我很多，是感恩，是理解，是鼓勵(lì)。現(xiàn)在回想起來(lái)，那位奶奶神態(tài)里，是多么可憐，又多么無(wú)奈，她為不能讓孫女吃飽穿暖而慚愧。
外國(guó)有首詩(shī)歌：“請(qǐng)善待你的同類(lèi)吧，不管他是伯爵還是乞丐，你走過(guò)的地方，會(huì)留下一片片玫瑰�！蔽以肝易哌^(guò)的地方，也能留下一路的花香。
以給予為話題的作文 篇38
為什么我的耳里總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，這種聲音一直警惕著我；又為什么這種聲音總是帶著一種溫暖的感覺(jué)？哦，原來(lái)是爸爸的聲音！
小時(shí)候，我因?yàn)橼s著乘校車(chē)而撞傷了一個(gè)小女孩，還賠了幾百元。在回家的.路上，忐忑不安的心在身體里“撲通，撲通”地跳著。回到家里，首先就看見(jiàn)了平時(shí)對(duì)我最嚴(yán)格的爸爸，然而我最不想面對(duì)的就是爸爸。爸爸先把我叫進(jìn)客廳，本以為會(huì)被爸爸訓(xùn)斥一頓的，可是爸爸卻說(shuō)：“傻女兒呀，在學(xué)校里闖了禍應(yīng)該早點(diǎn)跟我說(shuō)嗎。你看，把事情憋在心里不好受吧？”“我……”我被爸爸這句出乎意料的話嚇得說(shuō)不出話來(lái)了。爸爸又說(shuō)：“怎么？以為我會(huì)罵你嗎？我們是一家人，有什么事都應(yīng)該一起分擔(dān)吧。”聽(tīng)著爸爸這句話，我就更慚愧了。爸爸見(jiàn)我還是耿耿于懷的樣子，又說(shuō)：“都說(shuō)我是你爸爸，有什么事一起分擔(dān)了，怎么還在意呢？”我越聽(tīng)越慚愧，最終，淚水奪眶而出�！罢f(shuō)你傻就是傻，你是我的女兒嘛！有什么事不可以說(shuō)出來(lái)，反而要哭呢？”說(shuō)著，爸爸的眼眶中也泛出了眼淚。我忍不住了，撲在爸爸的懷中號(hào)啕大哭了起來(lái)，然后慢慢地睡熟了，在爸爸的懷中睡熟了……
爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！要是您是一個(gè)太陽(yáng)，那么我就是一個(gè)月亮，靠太陽(yáng)才能發(fā)光發(fā)亮的月亮；要是我是一只風(fēng)箏，那么您就是一根線，讓我飛得更高更遠(yuǎn)，讓我在狂風(fēng)中不迷失方向；要是……最后，我還是要說(shuō)一句爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！
以給予為話題的作文 篇39
今天，我學(xué)習(xí)了英國(guó)著名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè)王子》的課文，這昰一篇舉世聞名、膾炙人口的童話，被文學(xué)界推崇為童話的經(jīng)典，快樂(lè)是給予作文。他的作品主人公有人、有精靈。他們都具有極其強(qiáng)烈而悲壯的犧牲精神。
學(xué)了這篇童話，我不禁在心里默默地問(wèn)自己：快樂(lè)是什么？沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。多少人一生都在苦苦追尋自己的快樂(lè)，可真正得到快樂(lè)的'又有幾人？快樂(lè)是無(wú)形的，它本是一種心靈的感受，文中的快樂(lè)王子與小燕子在默默一生中相互給予、相互幫扶、相互守護(hù)，共同作出奉獻(xiàn)的精神為我們?cè)忈屃丝鞓?lè)的真諦 —— 快樂(lè)是給予、是付出，是源自?xún)?nèi)心對(duì)他人的愛(ài)。這份無(wú)私的真愛(ài)定會(huì)讓我們感受到人性至真至純的美，它將洗滌著每一個(gè)人的心靈。
當(dāng)我?guī)е适吕锝o予我的啟迪與感動(dòng)繼續(xù)走進(jìn)那個(gè)凄美神奇的童話世界，品味快樂(lè)王子和小燕子帶給我的那份凄美的心靈感動(dòng)去感受那份永恒的生命之美，人性之美。
學(xué)了這篇課文，我讀懂了王子的善良，舍身取義；也讀懂了小燕子的感動(dòng)和對(duì)王子的濃濃愛(ài)意。
人類(lèi)最美的語(yǔ)言是愛(ài)心，王子用自己無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)心給予了他人最大的幫助，即使傾其所有，以至最后獻(xiàn)出自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔，這人間至愛(ài)感動(dòng)了寄宿在王子腳下的小燕子，更讓每位讀者為之動(dòng)容。從老師的講解中，從自己的閱讀中我真正領(lǐng)悟到了人間最大的快樂(lè)莫過(guò)于付出、奉獻(xiàn) —— 撒播愛(ài)的種子，你就一定會(huì)有收獲，這種收獲就是快樂(lè)。我真正懂得了：學(xué)會(huì)了給予，你便贏得了快樂(lè)！
以給予為話題的作文 篇40
雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個(gè)美麗和諧的家園。人類(lèi)在大自然的呵護(hù)下，發(fā)揮了自己的聰明才智，但是在此同，人類(lèi)心中的邪惡也油然而生，做了許多愧對(duì)于不大自然的事。
科技的高速發(fā)展，事人類(lèi)的貪婪之心越來(lái)越強(qiáng)。原先大自然給予人類(lèi)的一切，已被看成滄海一粟。人類(lèi)用一把把無(wú)
情的利斧，將大自然的綠衣--樹(shù)林，成片成片的砍掉。致使一些小動(dòng)物流離失所，無(wú)家可歸。由于沒(méi)有大樹(shù)抵擋風(fēng)沙，風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮的房屋，所以人類(lèi)遭到了前所未有的損失。但是人類(lèi)并沒(méi)有覺(jué)醒，依舊伐木材。
在一條小河中，有一些魚(yú)蝦在此繁衍生息。一天，小河邊來(lái)了一群工人，在河邊建了一座工廠。起初，河里的魚(yú)蝦并不在意。之后，人類(lèi)將工廠里的廢水排到小河里，河里的魚(yú)蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠又將廢氣“送”給藍(lán)天，原先蔚藍(lán)的天空變得渾濁黑暗，而廢氣中的有害氣體使人類(lèi)在呼吸時(shí)自食其果。
人類(lèi)遭到懲罰后不但不思悔改，而且變本加厲將垃圾隨地扔，原來(lái)干干凈凈的地面變得骯臟不堪。
我真不明白，大自然的慷慨給予是：云白風(fēng)清，青山綠水。而人類(lèi)回報(bào)大自然的.卻是：渾濁的溪水，刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報(bào)能使人類(lèi)問(wèn)心無(wú)愧嗎？這樣對(duì)大自然公平嗎？人類(lèi)根本不配享受大自然的一絲一毫，人類(lèi)應(yīng)該把從大自然那里得到的一切如數(shù)歸還。否則人類(lèi)就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然！
以給予為話題的作文 篇41
我的生日快到了，爸爸從外地出差回來(lái)，買(mǎi)來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的“嘟嘟熊”作為我的生日禮物。我可高興了，“嘟嘟熊”的毛是棕色的，大大的腦袋，樣子很可愛(ài)，讓人愛(ài)不釋手。
有一次，妹妹來(lái)我家玩，她一眼就看見(jiàn)了這個(gè)禮物，“好可愛(ài)的小熊��！哥哥，是誰(shuí)送給你的？”妹妹睜大眼睛，撫摸著小熊。我得意地說(shuō)：“是我爸爸送給我的生日禮物，這可是我的心肝寶貝�！泵妹昧w慕地說(shuō)：“是嗎，是你爸爸送你的生日禮物啊，你爸爸真好，我真希望也有這樣的`禮物�！�
過(guò)幾天，聽(tīng)說(shuō)妹妹生病了，我們準(zhǔn)備去看望她，可是送給她什么才能讓妹妹的病快點(diǎn)好呢？忽然我看見(jiàn)了爸爸送給我的“嘟嘟熊”，記得上次妹妹來(lái)我家，她好像很喜歡它，可是，我又有點(diǎn)舍不得，因?yàn)�，這可是我的生日禮物，我最?lèi)?ài)的玩具，但是，一想到妹妹生病的樣子，我咬咬牙，捧起“嘟嘟熊”，向妹妹家走去。
妹妹正在床上休息，一臉蒼白的樣子，“妹妹，我把小熊送給你�！蔽野研⌒芊旁诹怂拇策�，妹妹瞪大眼睛，驚訝地說(shuō)：“這不是你的心肝寶貝嗎，你怎么肯送給我呀？”我說(shuō)：“只要你的病快點(diǎn)好，再珍貴的禮物，我也會(huì)送給你的�！泵妹玫哪樢幌伦蛹t潤(rùn)了許多，她激動(dòng)地捧起小熊，親了又親，跳下床，和我玩了起來(lái)。看著妹妹開(kāi)心的樣子，我的心比吃了蜜還要甜。
原來(lái)，給予是快樂(lè)了。
以給予為話題的作文 篇42
《圣經(jīng)》里有一句名言：給予比接受更快樂(lè)。
以前，我總以為，快樂(lè)就是整天嘻嘻哈哈的，以后，我明白了快樂(lè)是什么——給予。
那是在一個(gè)下雨天。
雨越來(lái)越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車(chē)，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨幕之中，我和媽媽也打算回家了。
走出大門(mén)，只見(jiàn)一位乞丐蜷縮在門(mén)柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的.水泥地上，一雙眼睛里透露出他的貧窮，他現(xiàn)在的樣子可以用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)那面黃肌瘦的樣子很是同情，就掏出錢(qián)包里的零花錢(qián)，給他一些錢(qián)。我走到他面前，彎下腰，將一元錢(qián)投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)“謝謝你，祝你身體健康……”我對(duì)他微微一笑。一下子，我覺(jué)得自己變得快樂(lè)了，沒(méi)想到，付出一元錢(qián)，會(huì)得到這樣的回報(bào)，我高興地走了。走到了一半后，我又想再給他一些錢(qián)，哪怕是一角、兩角也好，但我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……
如果你問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì)說(shuō)，如果，我是他，我也會(huì)希望別人的幫助，我只是施舍了他一元錢(qián)——只不過(guò)失去了一元錢(qián)而已，而更多的，是我從中獲得了快樂(lè)——給予的快樂(lè)。
給予讓人幸福，讓人活的有意義。幫助著他人，給與他人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)！如果有人向我借東西，我一定會(huì)借給他，因?yàn)椋o予比接受更快樂(lè)！
以給予為話題的作文 篇43
給予的確是令人快樂(lè)的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。
那次，我背著沉沉的書(shū)包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。
這時(shí)，一位老爺爺?shù)能?chē)翻了，本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了！而此刻的老爺爺卻還正在吃力地停車(chē)！身體顫顫巍巍地，車(chē)也跟著“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著魚(yú)的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車(chē)的老爺爺。書(shū)包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書(shū)包。
老爺爺?shù)哪槕K白慘白的，道道皺紋爬滿了老爺爺?shù)哪�，銀白的長(zhǎng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色，而是慘白中的'暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。
老爺爺微微一笑，我下意識(shí)地問(wèn)道：“老爺爺，您幾歲了，身體不好嗎？”
老爺爺并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌，穩(wěn)了穩(wěn)手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑�(wèn)：“巨肺病是指肺比一般人大嗎？”老爺爺微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸摸我的頭，開(kāi)口講了一句話。
我原以為老爺爺會(huì)說(shuō)：“謝謝你，滿街的人，只有你注意我了，對(duì)了，你叫什么名字？”
我一邊想著，一邊觀察。是啊，滿街的人，除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意老爺爺，甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。
以給予為話題的作文 篇44
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了“給予”。在我吧歲以前，一直以為接受才是最快樂(lè)的，但三年前的一件事令我改變了這種想法。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽去公園散步。那些種在小路旁的鮮花十分動(dòng)人，恍若一個(gè)個(gè)神妃仙子。小路的盡頭有一位乞丐，看上去已經(jīng)七旬了，他那無(wú)助的眼神引來(lái)了許多人，可就是沒(méi)有人施舍給他一點(diǎn)錢(qián)。我被他身上散發(fā)的一股酸臭味嗆得直咳嗽，剛想離開(kāi)，卻被媽媽的手拉住，示意我不要走。我納悶極了，心想：“媽媽究竟想干什么?”媽媽似乎從我疑惑的`表情猜到我的心思。她湊到我的耳邊，細(xì)聲說(shuō)：“投個(gè)硬逼給這位老爺爺。”接著遞給我一個(gè)一元硬幣。起初我并不想施舍給這個(gè)所謂的“爺爺”一個(gè)硬幣，但是在媽媽的再三要求下，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地往地上放了那枚一元硬逼。老爺爺那暗淡無(wú)光的眼睛突然有了一絲希望�！爸x謝你，小朋友，你真是一個(gè)善良的好孩子�！蔽翌D時(shí)心花怒放，第一次體驗(yàn)了給予他人的快樂(lè)感。我離開(kāi)了那個(gè)地方，仿佛看見(jiàn)花兒比往日開(kāi)得更加燦爛，它們個(gè)個(gè)都在對(duì)著我笑呢!
也許給予不會(huì)帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富，可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多，向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè)的。
以給予為話題的作文 篇45
人間,處處有真情,處處有真愛(ài)，如果別人給予愛(ài)給你,覺(jué)得沒(méi)多大點(diǎn)事，可在對(duì)方眼里,那是多么的重要。于是我走近一看滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。
有一次,我和爸爸到外地旅游,我們到了地方,在賓館里住下了。我在樓下和小朋友玩,玩著玩著,微風(fēng)拂過(guò)，天上仿佛白云停留。好像所有東西都陶醉于此，我感覺(jué)自己身體的每一個(gè)部位也都陶醉于此。
啊，原來(lái)是琴聲，世上居然還有人能彈出這種境界。于是我走近一看，一位小姑狼和一位盲老人坐在琴前。她們衣衫襤褸，頭發(fā)散披，眼睛炯炯有神，嘴唇淡帶微笑，手優(yōu)雅的`彈著琴鍵，小女孩坐在旁邊靜靜地聽(tīng)著，他好像面對(duì)大海，月亮正重水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕煙似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪。被月亮照的雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌來(lái)........
我坐在哪里聽(tīng)了一會(huì)兒，我不得不回去了，于是我把自己的零花錢(qián)放在他們面前，準(zhǔn)備走了。小妹妹連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō);‘我沒(méi)不是乞丐，不需要?jiǎng)e人的施舍’。我恍然大悟，原來(lái)她們不是乞丐。盲老人說(shuō);‘是啊，現(xiàn)在沒(méi)多少人彈這個(gè)了，我們只是彈來(lái)大家欣賞一下’。
老人給我們的愛(ài)我們接受了，不知道我們對(duì)她們的關(guān)心他們接受沒(méi)有。
以給予為話題的作文 篇46
國(guó)慶放假的時(shí)候，媽媽帶我去了長(zhǎng)江三峽玩。出發(fā)那天，我第一次拿到了屬于自己的五十元錢(qián)。媽媽說(shuō)：“這五十元由你自己支配。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大一筆巨款，高興極了，媽媽可從來(lái)沒(méi)有這樣大方過(guò)呢！
一路上，我小心翼翼地保管著這五十元錢(qián)，平時(shí)都把一只手放在口袋里。一路上，我買(mǎi)了零食和小玩意兒，很仔細(xì)地計(jì)算著用。等船到了重慶時(shí)，我已經(jīng)花得只剩下了十塊錢(qián)。
當(dāng)天晚上，媽媽帶我去洪崖洞。在這之前，她告訴過(guò)我：那兒有很多很多小玩意兒，我應(yīng)該還能買(mǎi)一樣自己喜歡的東西。一到那兒，我馬上飛奔下車(chē)，跑到商店的.紀(jì)念品柜臺(tái)前挑起東西來(lái)。突然，我聽(tīng)到一陣二胡聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，順著聲音走去�？吹搅艘晃话装l(fā)蒼蒼的老爺爺，緊閉雙目，手里拿著二胡，胸前的架子上擺著口琴、腳踏板。他身上干干凈凈的，坐在一張椅子上，身邊擺著一個(gè)大紙箱。樂(lè)曲非常好聽(tīng)，把路過(guò)的人都紛紛吸引過(guò)來(lái)了。我一看就知道他是一個(gè)盲人，但他演奏得那么好。媽媽告訴我，這首曲子叫《二泉映月》。
我看著，看著，心里不由漾起一種想法：要不我把剩下的錢(qián)給這個(gè)老爺爺？這樣他就不用這么辛苦地出來(lái)演奏？但是另一種想法立刻反駁：這樣我自己不是沒(méi)法買(mǎi)小玩意兒了嗎？這時(shí)，我腦子里好像有兩個(gè)小人在做斗爭(zhēng)。最后，答應(yīng)捐錢(qián)的那顆心贏了。我走過(guò)去，輕輕地把手里的十塊錢(qián)放進(jìn)了箱子里。
那一刻，我心里感覺(jué)非�？鞓�(lè)！
這是一個(gè)難忘的夜晚。
以給予為話題的作文 篇47
我從小到大我經(jīng)歷了很多事。這些事如同海水那樣多，要找出一件來(lái)，就如同海底撈針。但是，有一件事卻讓我記憶猶新——
我在一本雜志上看到一件事：有一個(gè)人，她正在找出一些舊衣服，來(lái)捐給貧困山區(qū)，在這時(shí)候她的女兒就走過(guò)來(lái)，“媽媽?zhuān)阍诟墒裁窗�？”女兒好奇的�?wèn)她。她回答說(shuō)“我在揀一點(diǎn)不要的舊的衣服捐給貧困山區(qū)的人。那里的人很窮，沒(méi)有好的衣服，連文具也沒(méi)有，有一些小孩都沒(méi)錢(qián)上學(xué)”“哦，這樣啊。那他們好可憐啊。”說(shuō)著她的女兒就跑到了房間里去，把她爸爸的衣服，和她的衣服都拿來(lái)了，說(shuō)“我全捐了�！痹谒囊路�，有的衣服是新的，有的是沒(méi)穿過(guò)的。當(dāng)我看完了這篇文章的時(shí)候我非常的感動(dòng)，人們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹诮o予別人溫暖的時(shí)候，自己同樣得到了快樂(lè)。讓我們永遠(yuǎn)記住“給予就是快樂(lè)”，用你的微笑、語(yǔ)言和雙手，給予別人快樂(lè)，我們快樂(lè)著別人的快樂(lè)也快樂(lè)著自己的.快樂(lè)，幸福著別人的幸福也幸福著自己的幸福，讓世界在相互給予中變得更加美好。我覺(jué)得此時(shí)她的女兒是最富有的，因?yàn)樗辛艘活w能給予別人快樂(lè)的心，所以給予就是快樂(lè)。
這個(gè)小女孩從這種小事就能體現(xiàn)出了她對(duì)貧困山區(qū)人的關(guān)愛(ài)，也讓我明白了給予別人快樂(lè)就是自己最大的快樂(lè)。
以給予為話題的作文 篇48
“給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)”，是妹妹讓我懂得了這個(gè)道理。
今年暑假，妹妹來(lái)我家玩，我房間里沒(méi)有什么玩具可以給她玩，無(wú)意之中，我看見(jiàn)了床底下的一盒粘土，便和妹妹一起動(dòng)手做粘土。我選來(lái)選去，綜合了妹妹的喜好后，決定做一個(gè)貓頭鷹小掛件送給她。
我準(zhǔn)備好材料，照著書(shū)上的步驟做了起來(lái)。我做一些小零件，妹妹手不巧，就做貓頭鷹滾圓滾圓的身子。沒(méi)想到，妹妹連做一個(gè)圓圓的身子都很困難，可能是妹妹平時(shí)手工做得比較少，動(dòng)手能力比較差吧。沒(méi)辦法，我只好承擔(dān)起所有工程，妹妹就只能打下手了。
我從身體做起，先把一團(tuán)粘土揉成一個(gè)圓形，再用工具刻出花紋。然后開(kāi)始做一些小零件。做這些小零件對(duì)我來(lái)說(shuō)還是件比較困難的事情。我一步步按著書(shū)上的.步驟做，可還是花了很長(zhǎng)的時(shí)間。最后，我把這些小零件都粘到貓頭鷹身體上面，再掛上掛鉤。這樣，一個(gè)貓頭鷹小掛件就完成了。
我把這個(gè)貓頭鷹小掛件送到妹妹的手里。看著妹妹的臉上洋溢出幸福的笑容，我忽然想起了媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的一句話：“孩子，你比較小氣，不大方，但你要相信，給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)。”而妹妹卻讓我感受到了這種給予的快樂(lè)。并像媽媽話中的意思一樣，改正小氣，讓“給予”二字永遠(yuǎn)在我心中回蕩。
以給予為話題的作文 篇49
小狗和小豬中午要到小花貓家去玩。一路上，他們有說(shuō)有笑，正在討論到小花貓家去要玩什么游戲的時(shí)候，突然他們聽(tīng)見(jiàn)有哎呦哎呦的聲音。他們趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)是山羊爺爺正躺在地上不斷地呻吟。
算了，小狗。我們快走吧，不然小花貓會(huì)等不急的！小豬拍拍小狗的肩膀說(shuō)。不行，我們必須得幫助他，不然他會(huì)有生命危險(xiǎn)的，要知道生命最重要！我們一起送他去醫(yī)院吧。小狗堅(jiān)定的說(shuō)。好吧。小豬無(wú)奈的說(shuō)
他們把山羊爺爺送到醫(yī)院安頓好之后就趕緊向小花貓家跑去，到了小花貓家，小花貓生氣的.說(shuō)：你們?cè)趺床艁?lái)？我都等你們好久了！小狗連忙解釋說(shuō)：小花貓，對(duì)不起，剛才我們看見(jiàn)山羊爺爺受傷了就把他送到了醫(yī)院，所以來(lái)晚了。請(qǐng)你原諒！你們真有愛(ài)心，我原諒你們了，要不，我們一起去看看山羊爺爺吧！小花貓說(shuō)。
小狗和小豬異口同聲的說(shuō)：好！走吧。經(jīng)過(guò)水果店的時(shí)候，小狗進(jìn)去買(mǎi)了一些水果。他們來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候山羊爺爺正躺在病床上打針。
小狗輕輕地把水果放在床邊，對(duì)山羊爺爺說(shuō)：山羊爺爺，我們來(lái)看望你了。山羊爺爺激動(dòng)的說(shuō)：孩子們，謝謝你們幫助我，送我來(lái)醫(yī)院。小豬不好意思的說(shuō)：不用謝這是我們應(yīng)該做的。小狗也說(shuō)：是呀！山羊爺爺你好好休息有時(shí)間我們?cè)賮?lái)看你。說(shuō)完他們就走了。
他們深深的感受到幫助別人的快樂(lè)。于是他們高高興興的來(lái)到小花貓家玩起了捉迷藏的游戲。
以給予為話題的作文 篇50
傍晚，夕陽(yáng)的溫暖裝滿了村子里的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)。我坐在門(mén)前的竹椅上懶懶地曬著太陽(yáng)，心中有些微的蜜意。
鄰居是位孤寡老人，按村里的輩份我要叫他一聲太公，我從小在蜜缸里浸泡大，所以從來(lái)看不懂老人臉上的溝壑和黯淡。太公也坐自家門(mén)口曬太陽(yáng)，穿著一件舊棉襖。突然，他猛地站起身，拖著沉重的步伐，一步，一步，又一步，仿佛踩在我心上，太公僵直著背，艱難地彎下腰，用龜裂的手撿起了一個(gè)銀角。霞光照在他溝壑深深的臉上，他笑了，帶著七分高興三分落寞。他小心翼翼地把它銀角裝進(jìn)口袋，用手輕輕拍了拍口袋。似乎，他想起了還有一個(gè)曬太陽(yáng)的我，便轉(zhuǎn)身向我看來(lái)，呆怔了一會(huì)兒，他猶豫著向我走來(lái)。拉長(zhǎng)的拖沓聲一下一下敲在我的'心上，我的心劇烈跳動(dòng)起來(lái)。他終于停在我面前，抖著手從口袋里摸索出三個(gè)銀角，伸手遞到我眼前，咧著嘴說(shuō)：“你去買(mǎi)糖吃。”我第一次正視他那張蒼老的臉，我的眼睛被他手心中的三個(gè)銀元刺痛了，有些微微的酸意。我搖了搖頭，示意我不要，那只手倔強(qiáng)地伸著，三個(gè)銀角夕陽(yáng)下微微搖動(dòng)著，拍打著。一縷微風(fēng)剛剛拂過(guò)樹(shù)梢，但我心中卻暖暖的。
終于，他妥協(xié)了，拖著沉重的腳步走開(kāi)了。晚霞中，我看著他高大而蒼涼的背影。“太公！”——我跑過(guò)去牽起他的手，夕陽(yáng)下，我們相視而笑。
太公說(shuō)：“我最喜歡春天，春天啊，燕兒成群成隊(duì)地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好不熱鬧�！�
這只是小小的三毛錢(qián)，但我又覺(jué)得這不止是三毛錢(qián)。它給予的，是一份溫暖。
以給予為話題的作文 篇51
在生活中，有的人常常會(huì)說(shuō)快樂(lè)是有許許多多的錢(qián)花；有的說(shuō)快樂(lè)是考試考了一百分；還有的說(shuō)快樂(lè)是得到了別人的禮物……但是，我的想法與眾不同，因?yàn)椋幸患伦屛艺f(shuō)：“快樂(lè)是，給予，奉獻(xiàn)�！�
那一天，老師讓我們班的'人給西藏的小朋友捐衣服，日常用品，錢(qián)，明天帶過(guò)來(lái)。這時(shí)，我們班的人就開(kāi)始抱怨：“又捐？我的都是新衣服�。 薄熬褪�，就是，我的也是！”“還要捐款，唉！”老師聽(tīng)了我們的抱怨聲，連忙教育我們：“你們想，我們住在寬敞明亮的教師，有寬大的操場(chǎng)，干凈的信息室。但是，他們呢，上學(xué)要翻山越嶺，走一個(gè)小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。而且，上課的房子破舊，昏暗，生活條件差，十分困難。我們同處一個(gè)地球，同處在一個(gè)國(guó)家，為什么不能互相幫助？”同學(xué)們聽(tīng)了，都羞愧地低下頭。回到家，我想起老師說(shuō)的話，想起了那生活艱辛的西藏小朋友，心中很不是滋味，便把自己的舊衣服，舊文具找出來(lái)，還在手里端了自己一月的五十元。這些東西，是我心甘情愿捐出的。第二天我把東西捐了出去，心中有前所未有的高興，這也許就是給予的快樂(lè)。
那次，我捐了許多東西，但我卻十分的快樂(lè)，因?yàn)�，我�(guī)椭耍o予了別人！這事一直刻在我的腦海中，我想起，我就看到了給予的快樂(lè)。
以給予為話題的作文 篇52
今天大年初一，媽媽決定帶我和小姐姐們?nèi)W尚超市一樓的兒童游樂(lè)場(chǎng)。我們聽(tīng)了，跳了三英尺高。
我們跳到了“百家”超市。買(mǎi)了票后，我們迫不及待地跑了進(jìn)去。哇，太好玩了！“先放幻燈片吧。”“呵呵，真有意思�！薄翱茨沁叄覀�?nèi)ネ姹拇�！”蹦床很有彈性，能彈的越高越好。不過(guò)這里的孩子比較雜，有的比較小，大的也比較好處理，但是孩子準(zhǔn)備摔倒�？�，小伙伴很愛(ài)玩，但是因?yàn)榕滤さ咕蜎](méi)有繼續(xù)玩。我真的很想幫她。好像心里有一個(gè)小白男和一個(gè)小紅男。小白人說(shuō)：“走吧。你和她應(yīng)該遠(yuǎn)離麻煩。如果你照顧她，你的戲就沒(méi)意思了。”小紅人說(shuō)：“別聽(tīng)。我們應(yīng)該幫助她。幫助別人是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。別不好意思�！甭�(tīng)了小紅男人的話，我鼓起勇氣輕輕說(shuō)：“小姐姐，我可以和你一起玩嗎？”她眨著幸福的大眼睛說(shuō)：“太好了，我都不敢一個(gè)人玩了！”
多可愛(ài)的小姐姐啊。她今年才5歲。她有一雙大眼睛，一張?zhí)鹈赖淖旌鸵粋�(gè)粉紅色的發(fā)夾。她叫緋緋。
我們來(lái)到秋千旁�！敖憬�，我想悠閑的玩�！彼鰦烧f(shuō)。我讓它變得很難護(hù)理，并把它撿起來(lái)。人坐，我看；我被監(jiān)視了。雖然很累，但是很開(kāi)心。接下來(lái)我們玩了海洋球，蹺蹺板，拉桿箱。
時(shí)間過(guò)得真快。我們必須離開(kāi)。走的'時(shí)候說(shuō)點(diǎn)有意思的話：“你明天能回來(lái)玩嗎？我不敢一個(gè)人玩！”
這讓我學(xué)會(huì)了一句話：付出才是最幸福的！
以給予為話題的作文 篇53
游戲，是我最喜歡的東西，它給于我快樂(lè)，在我不開(kāi)心時(shí)候，只要一想起它，它就讓我覺(jué)得自己是多么幸福讓?zhuān)矣X(jué)得開(kāi)心，在我覺(jué)得寂寞，的時(shí)候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來(lái)，它讓我的生活充滿陽(yáng)光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎么做才能讓自己更加快樂(lè)，每天我睡覺(jué)也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開(kāi)心的時(shí)候它使我覺(jué)得非常的開(kāi)心。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，中午我和我的伙伴們?nèi)バ∩较丛�，我們拿著自己需要�?東西從家里出發(fā)了，在路上我們有說(shuō)有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，后來(lái)她哥哥就和我吵起來(lái)，說(shuō)我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個(gè)脾氣掘強(qiáng)的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會(huì)打起來(lái)的，于是我們說(shuō)著說(shuō)著就打了起來(lái)，他打我一拳，我揣他一腳，就著樣，我們被伙伴們拉開(kāi)了，他提出要和我絕交，我一是沖動(dòng)答應(yīng)了他，我便回去了，在路上我覺(jué)得自己有點(diǎn)不對(duì)，但現(xiàn)在已經(jīng)不能后悔了，于是我一會(huì)到家，打開(kāi)電腦，玩著游戲玩著玩著，我便慢慢有了勇氣，我便抱著勇氣去向吳松他道歉，我來(lái)到他的面前突然說(shuō)不出口拉，但我還沒(méi)開(kāi)口吳松便向我道歉，我這時(shí)不停的說(shuō)：“不對(duì)，這不關(guān)你的事是我的錯(cuò)了”就這要我們又合好了。
以給予為話題的作文 篇54
其實(shí)，生命中的一切似乎都是有聯(lián)系的。父母給予我們生命，讓我們有能夠自由活動(dòng)的能力，讓我們有自己獨(dú)特的思想；自然給予我們生活的環(huán)境，讓我們可以在這環(huán)境中創(chuàng)造一切，在這環(huán)境中生活；生活給予我們喜怒哀樂(lè)，讓我們?yōu)樵究菰锏纳钤鎏韺儆谧约旱纳省?/p>
一路上，我們從這么多給予中收獲中走來(lái)。我想，我們也應(yīng)該能夠給予他們什么。
對(duì)于大自然，我們的給予，就是保護(hù)。如果看到有破壞環(huán)境的行為，應(yīng)該加以制止。而我們自己，應(yīng)從自我做起，從小事做起，為大自然做些什么，給予大自然它本應(yīng)擁有的樣子。
對(duì)于生活，我們的給予，就是樂(lè)觀。生活本就是多姿多彩的，說(shuō)不定它哪天一高興，就讓你一帆風(fēng)順；但如果它不高興，就會(huì)給我們制造許許多多的麻煩來(lái)刁難我們。而人，總是要向前看的，假如被一瞬間的麻煩和困難止住腳步，那生活給予我們的考驗(yàn)不也白費(fèi)了嗎。樂(lè)觀面對(duì)生活，勇敢的向前走，就是我們對(duì)于生活最好的給予。
對(duì)于父母，我們的給予，就是一切安好。每個(gè)父母都有一顆望子成龍的心，但他們更加希望我們一切安好地成為自己想成為的樣子。學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，甚至到長(zhǎng)大了，工作有成，孝順父母……都是父母所希望的。一句簡(jiǎn)單的.寒暄，一句放學(xué)后的“我回家了”，甚至是一通報(bào)平安的電話，都是我們對(duì)父母最好的給予。
對(duì)于自己，我們的給予，就是活成自己想成為的那樣。身體健康，一切都好……
以給予為話題的作文 篇55
兒時(shí)，我常在外婆家的那座山上玩耍，也常常得到許多驚喜的東西。
泥雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到山上玩耍，左手拿塊小石子，右手拿塊大些的，只要見(jiàn)到樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)，我總喜歡向那樹(shù)枝上扔去，而我并無(wú)打傷鳥(niǎo)兒之意，也只是想看它們驚惶之形。
我一邊走一邊看著樹(shù)上是否有鳥(niǎo)兒，這時(shí)我腳下不知踩到了什么，摔倒了。我以為是一塊石頭，所以我并不在意。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)這是竹筍！是竹筍！我外公常上山來(lái)拔竹筍，但我卻才第一次看見(jiàn)，附近有大大小小的坑，我想一定是有人來(lái)此拔竹筍，我拔起竹筍，細(xì)細(xì)觀察了一會(huì)兒。我還從未見(jiàn)過(guò)這么大的竹筍呢！
我十分激動(dòng)，丟下了石頭，一路走，一路看有沒(méi)有更多好玩的。我一會(huì)又見(jiàn)到野花，又見(jiàn)到菌菇。一路上，我還見(jiàn)到了野兔，野雞……
到了中午回到家時(shí)，我抱著滿懷東西。我外公十分詫異，問(wèn)是誰(shuí)給我的。我微微一笑，開(kāi)心地說(shuō)，是那座山給予我的`。
從此，我每天上山都在尋找一些吃的玩的，后來(lái)連自己的午飯都可以自己處理了。
這些食物乃至這整座山難到不都是這美妙的大自然給予的嗎？我們不僅要感謝為我們作出巨大奉獻(xiàn)的人們，還得感激給予我們一切，給予我們生命的大自然。如果沒(méi)有它，我們將不曾出現(xiàn)，如果失去它，我們將無(wú)法生存。
所以我們應(yīng)保護(hù)大自然，保護(hù)給予我們一切的大自然。
以給予為話題的作文 篇56
有時(shí)候失望不是因?yàn)榭床灰?jiàn)希望，而是被給予了假希望，產(chǎn)生了沒(méi)有結(jié)果的期待。在虛假中期待，在期待中失望，在失望中絕望。
假希望就像海市蜃樓中的綠洲一般，把口干舌燥的你最想要的清水放在你眼前，讓你滿心期待，充滿了希望。原本疲憊的身體一下子有了力氣，興沖沖地快步走向那片綠洲，渴望著那清涼解渴的水。帶著這份殷切地期盼向前走，一邊鼓勵(lì)自己不要放棄，再堅(jiān)持一會(huì)兒就能解渴休息了�？墒亲吡撕芫�，依舊只有茫茫沙漠，期盼中的綠洲悄悄消失了。在這一刻，不久前積聚的力氣用完了，頹然地倒下，再也沒(méi)有力氣尋找下一個(gè)希望，只有等待奇跡或者死亡了。
假希望像是善意的'謊言，給面臨失望的人帶來(lái)一份期盼。有希望總比沒(méi)有希望要強(qiáng)得多，即便是假的，也是一種動(dòng)力，也許再堅(jiān)持一會(huì)兒，真正的希望就會(huì)出現(xiàn)�？墒钱�(dāng)揭開(kāi)了蒙在希望身上的偽裝之后，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但隨之而來(lái)的不會(huì)是感激，而是更強(qiáng)烈的失落感，甚至是怨恨和絕望。寧愿一開(kāi)始就放棄，也不愿意像個(gè)傻瓜一樣被蒙在鼓里，傻傻地努力了半天，卻還是沒(méi)能改變什么或者得到什么。
給予假希望，會(huì)換來(lái)一時(shí)的動(dòng)力，卻不能保證能在揭穿假象之后仍然能夠充滿信心地繼續(xù)努力。知道一切的努力都是白費(fèi)功夫的時(shí)候，就算有真正的希望出現(xiàn)在眼前，也分不清真假，只能墜入絕望的深淵了。
以給予為話題的作文 篇57
我們生活在五光十色的世界里，當(dāng)我們付出的時(shí)候，想到了一定會(huì)有回報(bào)�？墒谴笞匀唤o予的愛(ài)我們需要回報(bào)嗎？要，一定要。
春天，大自然像一位和藹的母親，它用微風(fēng)把睡夢(mèng)中的孩子喚醒。燕兒來(lái)了，為春天的大自然唱上一曲旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們?cè)诘乩锶鱿铝讼Ｍ姆N子，為春天的自然添上了生機(jī)。
夏天，大自然像一位辛勤的.教師，它用知識(shí)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。雨兒來(lái)了，為夏天的大自然留下了感動(dòng)的淚水。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用汗水感動(dòng)大自然，用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)大自然，讓大自然看到了希望。種種付出為秋天的大自然打下了基礎(chǔ)。
秋天，大自然像一位年邁的老人，它用自己的一生為孩子打下了基業(yè)。葉兒落了，為秋天的大自然感到惋惜。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用自己的喜悅回報(bào)它，因?yàn)樗屛覀兪斋@了成果。秋天，結(jié)束了大自然的使命。
冬天，大自然像一位嚴(yán)厲的父親，它用自己的苦心把失去方向的孩子找回來(lái)。雪兒來(lái)了，為冬天的大自然披上了一層晶瑩的面紗。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用自己的行動(dòng)去回報(bào)它，努力學(xué)習(xí)。顆顆向夢(mèng)的心把冬天的大自然掩蓋得更神秘了。
春夏秋冬是大自然的孩子，我們也是大自然的孩子，用我們的實(shí)際行動(dòng)去裝扮大自然，為我們能生活在大自然中而感到驕傲。
大自然我們所有人的家，只有我們?nèi)フ鋹?ài)它，它會(huì)給我們溫馨的回報(bào)。
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