我身邊的鏡子作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我身邊的鏡子作文，歡迎大家分享。

我身邊的鏡子作文1

　　我身邊有許多“鏡子”，從他們身上，我學(xué)到了許多東西。

　　父母是我擁有的第一面鏡子。每次去外公家，媽媽都會(huì)帶一些吃的和用的給外公。因?yàn)閶寢屌峦夤�牙不好，所以媽媽�?jīng)常會(huì)買一些軟的食物給外公吃。有時(shí)候，媽媽怕外公腿難受，就會(huì)幫外公捶捶腿。從我父母的身上，我學(xué)會(huì)了孝順。

　　老師是我擁有的第二面鏡子。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)成績是第一，當(dāng)別人問我題目，我生怕別人會(huì)超過我，所以我每次都說不會(huì)。在下雨的時(shí)候，同學(xué)想跟我打一把傘，可我生怕自己被淋到，所以拒絕了同學(xué)。我看到老師遇到了題目不會(huì)的同學(xué)，會(huì)耐心的.指導(dǎo)她。下雨時(shí)，同學(xué)沒有傘，而老師會(huì)把傘給同學(xué)用，自己卻冒著大雨回家。從老師的身上，我學(xué)會(huì)了幫助別人。

　　朋友是我擁有的第三面鏡子。所謂“近朱者赤”，朋友這面鏡子對人的影響力也是很大的。李云是我的好朋友，她的熱心腸影響了我，讓我在看到有人緊皺眉頭的時(shí)候，總會(huì)上前詢問他是否需要幫助；張潔是我的朋友，她的誠實(shí)影響了我，讓我在犯錯(cuò)的時(shí)候，總是有勇氣面對指責(zé)…….從朋友的身上，我學(xué)會(huì)了如何面對生活。

　　我們身邊有許多的“鏡子”，只需要你認(rèn)真地去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你從他們的身上一定會(huì)學(xué)到很多對自己有幫助的東西。

　　檸檬老師點(diǎn)評：是啊，只要我們認(rèn)真地去尋找，我們一定能找到許多面“鏡子”。小作者通過具體事例，為讀者講述了從“父母”、“老師”、“朋友”三面“鏡子”身上學(xué)到的知識(shí)及道理，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)。文章條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

我身邊的鏡子作文2

　　生活中有很多鏡子，有化妝鏡、哈哈鏡、眼鏡……今天，我所說的身邊的鏡子，是一個(gè)人。

　　我的媽媽非常節(jié)約。有一次，我早上起床穿襪子時(shí)，發(fā)現(xiàn)襪子破了個(gè)洞，剛要把它扔掉時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽一把從我手中搶過襪子皺著眉頭說：“張雅婧，你看，這襪子破了還可以補(bǔ)，你怎么這么不懂得節(jié)約呢？這又沒破成什么大洞，再說！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)襪子已經(jīng)補(bǔ)好了！破了的地方縫上了一朵小花，漂亮極了，跟新的一樣。

　　媽媽不但很節(jié)約還很環(huán)保，媽媽每一次洗完澡就會(huì)把水倒進(jìn)桶里，我一直都不知道是怎么回事，直到有一天，我實(shí)在忍不住了，問：“媽媽，我們家又不缺水，干嘛不把水倒進(jìn)廁所呢？”媽媽搖了搖頭說：“這水還可以再次利用，如果每個(gè)人都這樣不是太浪費(fèi)了嗎？”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽開始拖地，剛剛儲(chǔ)存的水正好用來洗拖把？用洗澡水洗衣服？洗完拖把又用來沖廁所，看完媽媽的舉動(dòng)，我驚得目瞪口呆，淘米的水也可以用來澆花和洗菜呢！

　　媽媽還有一個(gè)特點(diǎn)就是“愛管閑事”。我家門前總是會(huì)有許多小朋友路過，每次經(jīng)過后都會(huì)留下許多垃圾，再加上風(fēng)婆婆來搗亂，這條街就變成了垃圾成堆的垃圾池，坐在家里都能聞到一股臭味。但媽媽總看不慣他（她）們的言行。媽媽每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去門口打掃，我皺著眉頭阻攔媽媽：“這條街又不是我們的.，再說別人也沒掃呀！”媽媽笑了笑，沒有理會(huì)我，徑直走到了垃圾跟前，彎下腰一腳在前，一腳在后，右手放在掃把中間，左手放在后面，不放過每個(gè)角落，有掃不出來的角落，便耐心地蹲下來用手把垃圾撿出來，為了防止小朋友亂扔垃圾，媽媽還在門口專門放了一個(gè)垃圾桶……

　　這就是我身邊的鏡子—我的媽媽！她教會(huì)我做一個(gè)節(jié)約、環(huán)保、“愛管閑事”的人！

我身邊的鏡子作文3

　　哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、化妝鏡、眼鏡，這些你們都見過嗎？今天我要講講我身邊的鏡子。

　　有一次，公交車上來了一位老人，滿車的人都不在意，看手機(jī)的看手機(jī)，聽歌兒的聽歌，我也裝作沒看見，把頭轉(zhuǎn)向車窗外，假裝欣賞著路邊的風(fēng)景�？捎喙膺�是在那位老人身上。只見他一手抓著扶手，另一只手背在背后，皺著眉頭，一幅格外吃力的樣子，好像隨時(shí)有可能摔倒。我的心里有些動(dòng)搖，要不……還是讓個(gè)座吧！在我正準(zhǔn)備站起來的時(shí)候，背后就傳來一個(gè)聲音：“老爺爺！您坐我這兒吧！”說著，一位小朋友從他的位置走了出來。又快步上前攙扶老爺爺，小男孩一手牽著老爺爺，一手護(hù)著老爺爺?shù)暮蟊�，以免別人撞上了老人。小男孩把老爺爺扶到座位上坐定后，一直沒有離開，而是站在老爺爺旁邊，右手?jǐn)傞_護(hù)著老爺爺?shù)念^，生怕老人磕著碰著。車上的人都對他豎起了大拇指，他卻沒有在意護(hù)送著老人下了車。我也對他佩服不已，臉上火辣辣的。

　　還有一次，天氣晴朗，陽光燦爛，小朋友在公園里玩耍著。我也悠閑地散著步，這時(shí)，有一絲臭氣鉆進(jìn)了我的鼻孔。定晴一看，原來一袋臭氣熏天的垃圾，蒼蠅在上面亂飛，我捂住口鼻，迅速跑了過去。這時(shí)，有個(gè)孩子迎面跑來，引起了我的'注意，我扭頭一看，他的腳步在那袋垃圾旁邊停下了腳步，絲毫沒有猶豫，飛快地向垃圾桶跑去。為了一探究竟，我也跟著他來到了垃圾桶那兒。他麻利地打開投放口的門，把垃圾扔到了桶里。小孩抬起頭來，啊！是他！那個(gè)在公交車上給老爺爺讓座的小男孩！看到這里，我自愧不如，低著頭回到了家。

　　這位小男孩就是我的鏡子，是他讓我知道了自己身上的缺點(diǎn)和不足，我要努力做得更好，希望有朝一日也能成為別人眼中的鏡子。

我身邊的鏡子作文4

　　唐太宗說過：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！痹谖业纳�活中，也有一面鏡子，時(shí)刻提醒著我。

　　記得那一次，我們班要編座位，正巧把我班上的學(xué)霸李悅編到了我旁邊，李悅高高瘦瘦的，長著一張瓜子臉，一雙黑珍珠般的眼鑲嵌在臉上炯炯有神，他的鼻子就像一座小寶塔，一張櫻桃似的小嘴能說會(huì)道。

　　上課的時(shí)候，他總是坐得端端正正，目視前方。每當(dāng)老師提出一個(gè)問題，他都會(huì)認(rèn)真思考，如果遇到難題，就先拿出草稿本仔細(xì)演算，再舉手發(fā)言，老師都夸他很棒。

　　下課的時(shí)候更是離不開書本，別人約他出去玩他也不去，我拿著一本《幽默大師》故意去逗他：“新出版的《幽默大師》要不要？”我剛說完他就把頭抬了起來，眼里閃著興奮的光芒�！案咛锾�，過來一下。”原來老師想找我了解一些情況。，當(dāng)我忙完的時(shí)候，轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)他還在我身后跟著，眼睛死死地盯著我手中的書呢！

　　李悅不僅學(xué)習(xí)成績好，而且很善良。放學(xué)了，我們上了同一輛公交車，搶到了最后兩個(gè)座，突然，上來了一位老人，走路顫顫巍巍的。我看了老人一眼，想讓座，但腿卻軟得很，轉(zhuǎn)念一想：“算了，我很累，再說車上有這么多人，為啥我讓呢！”汽車開動(dòng)了，我轉(zhuǎn)過頭看窗外的風(fēng)景，余光里看見那位老人拉著拉環(huán)，緊鎖著眉頭，一副吃力的樣子。車子搖晃著，那個(gè)老人也搖搖晃晃起來，好像下一秒就要跌倒似的.。這時(shí)，我想：“要不要讓位呢？”可是這已經(jīng)晚了。正當(dāng)我想著，從車尾傳來一個(gè)聲音：”您坐我這兒吧！”我往后一望，是李悅！”我的臉漲的通紅。

　　這就是一面鏡子，看，他身上有這么多的閃光點(diǎn)，難道不是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？

我身邊的鏡子作文5

　　生活中有許多鏡子，比如：哈哈鏡、化妝鏡、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡……但我今天要說的是另一種鏡子。

　　王琪琪是個(gè)樂于助人的女孩。一次，我在教室門口玩，看見旁邊圍著一大堆人，我也去湊熱鬧。原來是一位小女孩摔倒在地上，腿都破了皮，一絲絲血滲了出來，圍著的同學(xué)只是干望著，誰都沒有伸出援手，女孩想站起來，可痛得呲牙咧嘴。這時(shí)，王琪琪走了過來，將小女孩扶了起來，女孩一臉疑惑，看樣子他們并不認(rèn)識(shí)，手輕輕地抓住小女孩的手臂，手摟著她，：“你沒事吧！”王琪琪一邊吹著傷口一邊說。說完，便向醫(yī)務(wù)室走去。小女孩慢慢地走著，王琪琪也放慢了腳步。王琪琪也是個(gè)無私奉獻(xiàn)的女孩。有一次放學(xué)，我坐在公交車上，這時(shí)，一位老人上了車，有的人在聽音樂、有的人在看電視，根本沒有在意已經(jīng)沒有座位了。我也裝作沒看見，扭頭望向窗外，假裝在欣賞美景，余光中瞥見，老人一手拉著扶手，一手提著菜籃，公交車搖來搖去，老爺爺也跟著搖晃，好像隨時(shí)都要摔倒的`可能。我想起來讓座，可剛把腳抬起來，一個(gè)熟悉的聲音響起來，“老爺爺，您坐！”是王琪琪，說完她便上前扶著老爺爺坐上自己的座位，老爺爺說：“小朋友，謝謝了！”眼里閃爍著慈祥的光芒，王琪琪又甜甜地說：“不用謝！”

　　王琪琪還是一個(gè)做事認(rèn)真仔細(xì)的女孩，有一次，下課了，我來到王琪琪位子上，拉了拉王琪琪的衣服，說：“王琪琪，我們出去玩吧！”可王琪琪卻一動(dòng)不動(dòng)。我以為王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪，和我出去玩！”王琪琪扭過頭笑瞇瞇地說：“我不能和你出去玩，我還要思考一下這道數(shù)學(xué)題呢！”我只好灰溜溜地走了。直到上課鈴聲響了，我回到教室發(fā)現(xiàn)王琪琪都沒有離開座位半步。

　　這就是我身邊的鏡子，她讓我看清了自己的不足，讓我懂得了要樂于助人，要勤奮好學(xué)！

我身邊的鏡子作文6

　　說到鏡子，你可能會(huì)想到：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、穿衣鏡……在我的眼里，我的媽媽就是一面“鏡子”。

　　有一次，我正在做作業(yè)，做到最后的幾題的時(shí)候，有一道題把我給難住了。我急得直喘氣，把書扔的到處都是，嘴里還不停地念著：“不做了，不做了，這么難的題還怎么做��！”這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看到我把書扔得滿地都是，她并沒有說我，而是問我為什么要扔書，我把事情一五一十地告訴她。她拿起我的作業(yè)，仔細(xì)地看了看那道題，皺了皺眉頭，把作業(yè)本放在了桌上，讓我先做下面的題。我做了一會(huì)兒作業(yè)，悄悄地看一眼媽媽。她先拿起手機(jī)，在作業(yè)幫上搜這道題，然后，又在學(xué)生平板上搜了搜，最后，她又在草稿紙上做了幾遍，寫下了詳細(xì)的步驟。我心想：這不是我的作業(yè)嗎？怎么弄得好像是媽媽的作業(yè)。她算了幾遍，確認(rèn)了幾遍，才耐心地給我講解了起來。

　　媽媽不僅對我有耐心，而且對客人也很負(fù)責(zé)。我在媽媽店里玩，來了一位客人，我馬上叫媽媽過來，媽媽急沖沖地趕了過來，說：“歡迎光臨！請問您要什么樣式的燈？”“床頭燈�！薄昂�！請您跟我來�！闭f著，微笑著帶客人走向展示床頭燈的地方，指著墻上的燈說：“這就是床頭燈的樣式了，有天鵝、老虎、孔雀等樣式，請問您要什么樣式的'呢？”客人猶豫不決，媽媽便耐心地一一介紹，客人最終選擇了老虎。媽媽輕輕地拿出一個(gè)箱子，把老虎燈樣式的床頭燈裝了進(jìn)去，又往里面塞滿了了報(bào)紙，將燈固定住。雙手拿起開的單子和箱子，遞給了客人。“五十元！”“給！”客人拿出了50元，遞給了媽媽�！爸x謝！歡迎下次再來！”說著，還把客人送到了門口，等客人走了之后，才回到店里。

　　媽媽就是一面鏡子，照出我的不足，她的耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……都值得我學(xué)習(xí)。

我身邊的鏡子作文7

　　生活中，有許多鏡子：化妝鏡、望遠(yuǎn)鏡、穿衣鏡……但今天我想說的是我身邊的另一面鏡子—周優(yōu)然。

　　她是個(gè)積極向上的人。一次課上，語文老師提出了一個(gè)很難的問題，同學(xué)們都急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我雖然知道答案，但是我不敢舉手，生怕說錯(cuò)了。但是我也想給自己展示的機(jī)會(huì)。丹迪舉不舉手啊，我左右為難。是周優(yōu)然！雖然她坐在我前面，但我可以猜出她舉手時(shí)應(yīng)該是自信滿滿的。老師示意她回答，周優(yōu)然流暢地說出答案之后，老師緊皺著的眉頭放松了，點(diǎn)頭讓她坐下。周優(yōu)然不僅僅語文上課很積極，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)……每門功課的表現(xiàn)都很棒。可我就算知道答案也不愿舉手，因?yàn)槲姨�膽小了。她每次答案一說出來，就能讓老師為她豎起大拇指，羨慕的同時(shí)，我也是深深的自責(zé)。

　　她不僅在學(xué)習(xí)上很積極，在生活上也很節(jié)約。一次，我收作業(yè)時(shí)，偶然翻到了她的草稿本，我忍不住想看看她的草稿本是什么樣的。當(dāng)我翻開時(shí)，我驚呆了。周優(yōu)然每一頁的`草稿都是先用鉛筆輕輕寫，寫滿后就擦掉，直到擦出幾個(gè)小洞了才用黑筆寫。正面黑筆完全寫不下了就翻一面寫背面。再看看我自己，每面草稿紙寫了不到五個(gè)算式就翻面了，而且大多是在本子上面畫畫�？戳酥軆�(yōu)然的草稿本，我不好意思提我的草稿本了。還有一次，我正準(zhǔn)備把一張只畫了一半的白紙扔進(jìn)垃圾桶，卻還被她叫住了：“這白紙只畫了一面，怎么能扔了？”“但是我黑筆的痕跡都印下來了，怎么畫？”“印過來一點(diǎn)并不影響你畫畫，你把這張紙畫完了再扔吧！”周優(yōu)然的語氣不兇，卻很有說服力，讓我不得不拿回來。她真是節(jié)約啊！

　　我從這面鏡子身上學(xué)到了很多，就是因?yàn)檫@面鏡子，學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，真要謝謝這面鏡子�。�

我身邊的鏡子作文8

　　生活中有各種各樣各樣的鏡子，例如望眼鏡、哈哈鏡等。但在我的生活中，還有一種鏡子，她（他）可以照出我的不足。

　　老師便是我的鏡子，她讓我學(xué)到了認(rèn)真，仔細(xì)。一天，我正拿著作業(yè)，向辦公室走去，還只走到辦公室門口，就看見老師拿著筆，唰唰的寫著什么。我湊到老師跟前，原來老師正在備課呢！“吳老師！吳老師！”我連喊了兩聲，她才發(fā)現(xiàn)了我。她面帶微笑地問：“有什么事呀！”我回答道：“吳老師拿過作業(yè)，小心翼翼地將它放好，又接過我的本子，拿起筆，幫我分析題目，一心一意地為我講解，還不時(shí)抬頭問我，聽懂了沒？終于講完了，我頓時(shí)，豁然開朗，心里比吃了蜜還甜。正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，又發(fā)現(xiàn)了老師桌上的一本厚厚的`書，我悄悄拿了過來看了看，只見上面是密密麻麻的筆記，而且還用不同顏色的筆在做了區(qū)分。黑色是重點(diǎn)，紅色是注釋，藍(lán)色是課外延伸，紫色是句子、動(dòng)作等記號(hào)�？粗�老師桌上那一沓課本，我才知道，原來一節(jié)語文課背后，老師做了這么多準(zhǔn)備。她，不就是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？

　　陌生人也是我的鏡子，記得有一次，我正享受著一天中難得的悠閑時(shí)光，坐在公交車上。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車，我正準(zhǔn)備讓座，突然又想到現(xiàn)在離家還很遠(yuǎn)，讓座的話，自己就要站著了，還是算了吧。車子開動(dòng)了，看著老爺爺艱難地站著，拉著鐵環(huán)，還跟隨著車的節(jié)奏開始搖晃，一幅隨時(shí)要摔倒的樣子。

　　我開始有些后悔了，“怎么辦？現(xiàn)在讓座是不是太晚了？別人又會(huì)怎么想呢？”正在我萬分糾結(jié)時(shí)，一個(gè)聲音傳了過來：“您坐吧！”我回頭一看是一位母親，還抱著一個(gè)孩子，我的“唰”的一下變得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。想到剛剛的自己，我覺得她就是我的另一面鏡子。

　　不管是老師還是陌生人，他們都值得我去學(xué)習(xí)。我們的生活中還有許多這樣的鏡子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

我身邊的鏡子作文9

　　鏡子是生活中非常常見的東西，它材質(zhì)不同，形態(tài)各異。有整理衣冠的平面鏡，有變幻莫測的哈哈鏡，有監(jiān)察遠(yuǎn)方的千里鏡……不過生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。

　　我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節(jié)約，即使現(xiàn)在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節(jié)約的本質(zhì)。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來，放進(jìn)舊衣回收桶中。其中有一件衣服，背后破了一個(gè)小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說：“這件衣服不用扔了。

　　媽媽疑惑地看著奶奶說：“媽，這件衣服有個(gè)小洞，穿出去多難看呀！奶奶又說：“沒關(guān)系的，又不穿這衣服上街，當(dāng)睡衣也行�！眿寢屩缓脽o奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶勤儉節(jié)約的行為，讓我深受感動(dòng)，我也在潛移默化中變得更加節(jié)約了。

　　我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學(xué)校里，老師經(jīng)常布置作業(yè)，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會(huì)草草了事敷衍老師。這時(shí)，老師會(huì)語重心長地告訴我：“所謂學(xué)問，是既要會(huì)學(xué)，也要會(huì)問，如果你只知道學(xué)，卻不知道問，那是沒有用的。碰到難題時(shí)，絕不能放棄，要學(xué)會(huì)鉆研，學(xué)會(huì)問老師，學(xué)會(huì)問同學(xué)。”老師的這番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認(rèn)識(shí)到自己的`不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會(huì)認(rèn)真鉆研，學(xué)會(huì)好問多思。

　　我的第三面鏡子，是我的朋友周云濤。所謂“近朱者赤。”他的這面鏡子，對我的影響力很大的。他是一個(gè)樂觀、開朗的人。以前，我的性格比較內(nèi)向，沉默寡言，不愿主動(dòng)與同學(xué)交流。跟他相識(shí)之后，我的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”我們要常常照照鏡子，照見清澈見底的東西，要懂得學(xué)習(xí)，照見渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會(huì)越來越清澈。

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