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【精華】期中考試之后作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的期中考試之后作文6篇，希望能夠幫助到大家。
期中考試之后作文 篇1
場緊張的期中考試終于結(jié)束了.考試對于我們而言到底是神么呢？究竟什么才是真正的考試呢？通過考試我們要總結(jié)什么，懂得什么道理呢？應(yīng)該如何處理好學(xué)習(xí)、考試、能力三者間的關(guān)系呢？
有人說：“考試是一面鏡子，可以照出我們的學(xué)習(xí)效果”；也有人說：“考試是一把梳子，能理清我們雜亂無章的思緒”；更有人說：“考試是一次歷練，使我們更加知識淵博！”
牛頓一直被這樣的問題困惑：是什么力量驅(qū)使月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)？為什么月球不會掉落到地球上？為什么地球不會掉落到太陽上？突然，一只蘋果從樹上落下來。頓時，他發(fā)現(xiàn)所有的東西一旦失去支撐必然會墜下，然而他發(fā)現(xiàn)任何兩者物體之間都存在著吸引力。
在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)在作文閱讀中，我提高了許多；在計算方面我有些馬虎。今后，我一定會努力改正這些錯誤。
在我們的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該做到“學(xué)而則思，思而則學(xué)”，在我看來，考試只是衡量我們學(xué)習(xí)的'一種方式，不要太在意分?jǐn)?shù)，應(yīng)在每次考試中找到自己的不足，在不足中找到正確的途徑，從而更好地突破自己實(shí)現(xiàn)自己！
期中考試之后作文 篇2
今天，我不怎么高興，期中考試成績發(fā)表之后......。因?yàn)槠谥锌荚嚦煽円砹�，我覺得自己考得不怎么理想。
下午剛來到學(xué)校，我就知道考試成績要發(fā)表了，所以很不安。我看到潘老師正在往本上記分?jǐn)?shù)。離上課還有幾分鐘，張小蒙突然跑來告訴我說：“剛才我看到老師在本上寫著劉夢琪89分！”聽了這句話，我心里很難受，因?yàn)槲抑?0分以下要抄一遍卷子的，而且還有回到家......，我真的不敢想象。
為什么我才得了89分呢？為什么會這樣呢？我到底哪里錯了？一個個問題在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。整個下午我的注意力都不集中，心里亂亂的`。
放學(xué)回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大聲地問：“期中考試考了多少分呀？”我嚇得差點(diǎn)哭出來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“數(shù)學(xué)99分，語、語文89分，期中考試成績發(fā)表之后......�！蔽夷贸隽司碜舆f給爸爸。爸爸看了大發(fā)雷霆，高聲吼道：“這些都是做過的，怎么都錯了？還有，這個不是要求背了嗎？......我很傷心，不敢抬頭看爸爸的眼睛。爸爸說完把卷向桌子上扔去，我慚愧地拿起卷子，心里想：劉夢琪，這是你嗎？你怎么差到這種地步。你可知道媽媽爸爸為你做了多少事情嗎？
我在心里暗暗下了決心：以后不能再惹媽媽爸爸生氣了。這次期中考試我考了低分，下次一定要考出好成績，也讓自己高興一次。
期中考試之后作文 篇3
期中的時候是我們最高興也最緊張的時候，高興自己考得好時得到老師家長的贊揚(yáng)，不過在成績出來之前還是很緊張，不知道結(jié)果會怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)心自己的成績。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。
前幾天老師公布了成績，我語文70，數(shù)學(xué)60，在我們班排名第39名。對別人來說很cha，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因?yàn)槲以谛r候父母為了我的學(xué)習(xí)更好，他們買這個買那個，花了很多錢，唯一就是為了讓我更好；而因?yàn)檫@樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學(xué)生都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，本來我可以得80分，但我很馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當(dāng)初？唉！雖然我還是名列前矛，可我是悶悶不樂的，對自己的.成績很不滿意。
我還記得上學(xué)期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美�！币灿欣蠋煂ξ艺f過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人�！崩蠋煹脑捠刮沂芤娣藴\。我做一下期中考試后的反思，認(rèn)真分析期中考試的試卷。
總之，期中考試的成績我覺得還是我最理想的成績，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
期中考試之后作文 篇4
考試這個詞對于大多數(shù)人來說是個令人頭疼的詞語，常常會使人膽戰(zhàn)心驚，嚇得魂飛魄散，說實(shí)話，這樣講一點(diǎn)也不夸張。
考試有什么可怕?哪點(diǎn)可怕?
其實(shí)我覺得可怕的不是考試而是家長啊!考試原本不可怕，還是老師給我們一次鍛煉的好機(jī)會，可怕的不是考試是家長!一旦沒考好，被家長們知道了，好點(diǎn)的少不了一頓毒打，壞點(diǎn)的，你就等著躺在床上上個星期下不來了吧。這才是考試真正可怕的地方!
又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到啲啟示是：疏忽總是存在啲。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場之后，考滿分啲希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯題而沒精打采、懊惱不已，我心中暗暗啲想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有啲興奮。
但過了不久，這非凡的興奮，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那道題等于6耶。”我略帶興奮地說。
“不對，是6。5�！�
我嚇了一跳，難道是我算錯了?不可能，這道題我算了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么安慰自己。但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的'答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把問題看串了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。4分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了。4分，對于這么輕易的試卷來說是多么大的損失啊!
就這樣，我后悔了一個下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫鎲瑑?yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
考試前不自信，總覺得考不好，開始胡思亂想。想要失去的自信心回來就必須有老師家長等人的鼓勵和強(qiáng)烈的支持，親人是我們最大的支柱，親人的一個微笑一句鼓勵的話語回事任何一個有感情的人從新振作起來的!
我相信，不，我堅信我肯定有更多愛我們的人來支持和我們一起學(xué)習(xí)，那么，考試將不會再是一個令人魂飛魄散的詞，考試，將成為我們?nèi)松飞�，一條通向成功的階梯!
期中考試之后作文 篇5
幸福是什么？幸福就像一杯茶，回味滿嘴溢香，幸福就像一粒糖，含在嘴里，越來越甜，幸福就像一縷陽光，照進(jìn)心田，無比溫暖……，幸福，有時離你很近，或許你身邊的一件小事，就能讓你感到幸福。
我是一個吃貨，沒事的時候總喜歡到街上亂逛，去尋找那些好吃又實(shí)惠的甜品店，這次我終于找到了一個令我滿意的店鋪，這家店里里的甜品非常美味，老板和店員也很親切。于是我經(jīng)常去這家店，不知不覺就和老板——一個大哥哥、店員——一群大哥哥大姐姐成了好朋友。
期中考試過后，我又一次來到了這里，興奮地與大姐姐們聊天，因?yàn)槲业?期中考試考出了一個好成績，所以我迫不及待的與他們分享。大姐姐們聽后，都對我豎起了大拇指，連連夸我是一個學(xué)霸，我聽后，不禁有點(diǎn)沾沾自喜，這天我丟開減肥，吃了許多甜品。
又一個周末，我的饞蟲又鉆了上來，我又來到了這家甜品店，這次，甜品店里沒有那么熱鬧，只有兩個店員，我要了一份“白胖子”——雪媚娘和一杯奶茶，當(dāng)我拎起裝有甜品的袋子轉(zhuǎn)身離開時，大姐姐叫住了我“小妹妹，等一下！”我驚愕地回過去，吃驚地看著大姐姐從冰箱里拿出一個木糠杯，她說“小妹妹，為了祝賀你期中考試考出了好成績，老板娘特意叮囑我送你一個木糠杯，她還說讓你繼續(xù)努力，考出更好的成績�！蔽衣犃耍浅８袆�，那一刻，我真幸福！
幸福是什么？幸福是人與人之間互相幫助，互相關(guān)愛，互相激勵。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
期中考試之后作文 篇6
在評講期中測試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識解決實(shí)際問題�？梢哉f出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對前一段時間所學(xué)知識的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級基礎(chǔ)不好的話，那么對百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會影響七年級的數(shù)學(xué)成績。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績好的學(xué)生的同時，更應(yīng)該激勵成績稍差的`學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績。
教師盡力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個學(xué)習(xí)成績相當(dāng)或者比自己成績較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭著進(jìn)步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績會漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
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