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高二語(yǔ)文寫作技巧

時(shí)間:2022-06-29 12:51:49 寫作技巧 我要投稿

高二語(yǔ)文寫作技巧(8篇)

高二語(yǔ)文寫作技巧1

  融入理性,張揚(yáng)個(gè)性。

高二語(yǔ)文寫作技巧(8篇)

  考生可以在敘述中滲透感悟,對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考,從而表現(xiàn)對(duì)生活獨(dú)到的認(rèn)識(shí);也可以托物言志,將自己的氣質(zhì)、精神、情操等蘊(yùn)含在一定的物象之中;還可以在抒情中融入理性色彩,使文章情理相融。

  例如,一位學(xué)生在描繪巴以沖突給人類帶來的災(zāi)難時(shí)寫道:

  一幅攝影作品中,一個(gè)金發(fā)碧眼的姑娘帶著迷人的微笑翩翩起舞于一間破敗的教室,縷縷陽(yáng)光透過沒有玻璃的門窗灑在她的裙皺上。多么美麗寧?kù)o,多么富有詩(shī)意……你也許這樣想。但當(dāng)你知道這間教室是被轟炸的廢屋子,當(dāng)你知道屋外的巴勒斯坦是怎樣的局勢(shì)時(shí),你還這樣想嗎?

  字里行間流動(dòng)著一股難抑的悲憤激情。但沒能揭開浪漫的詩(shī)意和殘酷的現(xiàn)實(shí)背后的傷痛。文章接著寫道:

  也許你會(huì)感慨這美麗與詩(shī)意是多么脆弱,一顆炮彈就可以使它灰飛煙滅;也許你會(huì)嘆惋:小女孩臉上那迷人的微笑還能盛開多久?她那純凈的心靈能否不飄進(jìn)一片戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云?戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的竟是這般美麗這般美好的'事物!物質(zhì)的毀滅可以重建,但心靈的創(chuàng)傷能否愈合?

  女孩的美與摧殘美的戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的激情,同時(shí)也形象的揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)是給人類帶來危害的惡魔這一公理,理性之花只有在激情的活土的滋養(yǎng)下開放,才能明艷動(dòng)人!

高二語(yǔ)文寫作技巧2

  1、立意緊貼材料

  材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn),是立意的根基,是觀點(diǎn)的依托?忌仨毦o密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,在審題立意時(shí),一定要全面解讀材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值,開拓審題的新鮮視野。

  2、題目緊貼材料

  俗話說:“題好一半文,文好題先行!弊魑臄M題是十分重要的。題目自擬其實(shí)就是考查考生的擬題能力。

  擬題的.一般要求是:概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。比如寫道德類材料,“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們,醒醒吧!”等比較好的作文題目,猶如“明眸善睞第一瞥”,能在第一時(shí)間抓住評(píng)卷老師的眼球,博得好感,占據(jù)獲取高分的良機(jī)。

  3、開頭緊扣主題

  材料作文的開篇最好能夠扣合材料,入題迅捷,觀點(diǎn)鮮明,語(yǔ)言精練。

  比如,《成事須明德》的開篇:“公共場(chǎng)所大聲喧嘩競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段——如此違背社會(huì)公德及個(gè)人品行的做法在青少年中竟成了難以評(píng)價(jià)的做法。一個(gè)人對(duì)道德尺度的把握應(yīng)是其修身的根本,成事的關(guān)鍵,由此觀之,青少年的價(jià)值觀尚需正確的引導(dǎo)!毙∽髡邔(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢,言出有?jù),筆墨經(jīng)濟(jì);在分析材料的基礎(chǔ)上,順勢(shì)明確立場(chǎng),語(yǔ)言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。

  4、結(jié)尾申明主題

  如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住,那么,作文結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機(jī)會(huì),處理得當(dāng),仍可力挽狂瀾,使文章提檔升分。但遺憾的是,有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料,錯(cuò)失最后的良機(jī),令人感到非常惋惜。

高二語(yǔ)文寫作技巧3

  立意——聽唱新翻楊柳枝

  習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)?紙(chǎng)作文中,人云亦云者多,標(biāo)新立異者少。其實(shí),如果我們看問題、用材料的時(shí)候,能夠換一個(gè)視點(diǎn),從新的角度去認(rèn)知事物,就能開辟一個(gè)“新”的天地。

  某研究所完成了一項(xiàng)科研任務(wù),獲得2萬元獎(jiǎng)金,而分獎(jiǎng)?wù)呔褂?00人,而人們都說分得合理。

  有位同學(xué)對(duì)此提出了異議:假若事情反過來呢?若是這項(xiàng)科研失敗并損失了2萬元,那么,保育員、司機(jī)、炊事員是否都得從腰包掏錢倒貼呢?或者有科研人員犯了罪,需要判刑,是否也要誅連這么多人呢?顯然,這是不可能的!那么,為什么一到有成果,要分獎(jiǎng)金就要“誅連”那么多人呢?

  通過假設(shè)論證,改變了看問題的角度,表明了自己的`全新的觀點(diǎn),這種創(chuàng)新來源于積極大膽的思考。這種有新的思想做支撐的議論,就顯得比別人高出一籌。

高二語(yǔ)文寫作技巧4

  談心式?忌炎约簩(duì)問題的看法、生活的領(lǐng)悟,用真切樸實(shí)的語(yǔ)言,促膝談心的方式娓娓而談,很容易引起閱卷老師的'情感共鳴。

  例、媽媽,您走了,整個(gè)世界都變得那么陌生,我無所適從。我開始獨(dú)立,學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣,媽媽您知道嗎,是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌,您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,那樣,媽媽您就會(huì)知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。

  媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存,女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您,愿媽媽安息。

  考生采用往天堂寄信的方式,表達(dá)對(duì)自己親愛的媽媽的紀(jì)念情懷,樸實(shí)的語(yǔ)言文字里,流淌著親情的血液,透過字里行間,我們聽到了作者心靈碎裂的聲音,也看到了一個(gè)在經(jīng)歷失親之痛后突然長(zhǎng)大了的堅(jiān)強(qiáng)的主人公形象。

高二語(yǔ)文寫作技巧5

  帶露折花。即從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料。如《豹子飛奔》:

  劉翔像平原上瘋狂的豹子,開始狂奔,一步,兩步,三步,右腿向上抬到最高點(diǎn),啪!用力下壓,左腳用上全部的力量向下蹬地,右腳穩(wěn)健地落在地上,第一個(gè)欄輕松過了……

  主持人嘴里喊著劉翔,劉翔快到終點(diǎn)……無數(shù)的觀眾沸騰了,無數(shù)的閃光燈沸騰了,無數(shù)的解說員沸騰了,孫海平……

  劉翔的飛翔是那么完美。這是一個(gè)成功的速度,這是新時(shí)代需要的`速度。豹子在加速!

  中國(guó)在飛奔!

  熱烈的場(chǎng)面將人們帶入沸騰的奧運(yùn)季節(jié),劉翔的名字喚起中國(guó)人走向世界的熱情,新鮮的時(shí)代氣息、積極向上的精神為文章增添了不少亮色。

高二語(yǔ)文寫作技巧6

  懸念是作者在作品的某一部分故意設(shè)置疑團(tuán),引起讀者對(duì)人物命運(yùn)、矛盾沖突的`關(guān)注,使其產(chǎn)生急切期待,欲知后事的心理。運(yùn)用懸念要注意有“懸”有“釋”,在“結(jié)”與“解”之間,要讓讀者百般猜測(cè),經(jīng)歷緊張之后,再解開扣子。為了創(chuàng)設(shè)好的懸念,作者寫作時(shí),往往插入一些情節(jié),緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。

高二語(yǔ)文寫作技巧7

  抄寫,背誦優(yōu)秀議論文范文

  筆者以為這是剛剛?cè)腴T的學(xué)生的必修課,畢竟我們需要范文來熟悉議論文的結(jié)構(gòu)和基本寫法。所以,先去書店選擇一本適合你的作文書吧!我們當(dāng)時(shí)用的是{三篇范文行天下},自己選一本吧。

  依然是積累素材

  不過,此素材非彼素材,此素材指名言,優(yōu)美語(yǔ)句等等可以起到潤(rùn)色作文的東東。簡(jiǎn)而言之,就是使你的'作文看起來更有文采。想海子啊,張愛玲啊,弘一法師啊,蘇曼殊啊~這些文藝范十足的名人的話那么一化用,自然增分呦!

  看雜志,看新聞

  這是必須的,因?yàn)樽h論文在這幾年越來越朝經(jīng)世致用的方向發(fā)展,已經(jīng)從舊材料作文發(fā)展到新材料作文,如今又出現(xiàn)了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)作文。這是全國(guó)一個(gè)大的趨勢(shì),不可違背。所以,作為高中生要注意對(duì)時(shí)事的關(guān)注,尤其是雜志與新聞上對(duì)此的評(píng)論,要慢慢學(xué)著自己對(duì)新聞事件作出評(píng)論。

  寫議論文

  最重要的當(dāng)然是寫作文了,不論如何都要嘗試自己寫,把握好議論文的基本結(jié)構(gòu),大膽寫,想必各位的老師在學(xué)校也教各位了,在此就不贅述了。值得注意的是,剛開始起步時(shí),最好照著模板寫,等到熟練了就可以放開手腳,順著自己的心意寫了(這種感覺很玄妙,寫到一定程度就明白了,有點(diǎn)像孔子說的:七十而從心所欲,不逾矩)。

高二語(yǔ)文寫作技巧8

  1、閱讀與摘記

  這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀,更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí),還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀,是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前,葉圣陶先生就指出:"國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解,試去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太長(zhǎng);太多太長(zhǎng)了,不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣,必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。單憑一本語(yǔ)文書,是夠不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書,越多越好。"要進(jìn)行大量的課外閱讀,首先要有閱讀的條件,同學(xué)們可在圖書室借書,也可以自己訂課外書,或者同學(xué)之間互相交流。對(duì)于一本好書,反復(fù)誦讀,在讀中自悟,在讀中自得,記住其中的要點(diǎn),自己的感受以及好詞佳句,古詩(shī)名句和名人名言等,分門別類地摘在筆記本上。再對(duì)這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽,得到想要的`要點(diǎn)或具體的信息,就停下來,把它們記下。

  2、積累素材

  在教學(xué)中,碰到有不少的學(xué)生平時(shí)很少看課外書,特別是語(yǔ)文課外閱讀方面的書籍,有的甚至除了課本之外,沒有一本課外閱讀材料,很少看書讀報(bào),寫作的知識(shí)貧之,甚至連句子都寫不通順,寫作文時(shí)想一句寫一句,感到無話可說,無物可寫;蛘邉傞_了個(gè)頭,敷衍了幾句,就草草收?qǐng)。?nèi)容空泛,不知所云,因此對(duì)作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象,做到出口成章,下筆成文,平時(shí)要多進(jìn)行閱讀,多積累寫作素材。正如杜甫所說的:“讀書破萬卷,下筆如有神!薄皶x百篇,其義自見!睍x多了,才能博古通今,寫起文章來,才胸有成竹,得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們,僅僅靠多讀是不夠的,“唐宋八大家之一的韓愈曾說:”“學(xué)以為耕,文以為獲”。這是說閱讀是寫作的先導(dǎo),沒有讀的“耕耘”就沒有寫的“收獲”。所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上要對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思,融會(huì)貫通。

  3、觀察與思考

  作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事,可惜,有些同學(xué)對(duì)此視而不見,聽而不聞。可見,無材可寫的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官,充分運(yùn)用視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺,進(jìn)行細(xì)致的觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象,要給自己多提幾個(gè)問題,多問幾個(gè)為什么,并勇于向別人請(qǐng)教,要進(jìn)一步分析,綜合,比較,判斷,以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí),覺得很有收獲的就記下來。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材,就為寫作做好了準(zhǔn)備。

  4、作文的修改

  作文自己改,進(jìn)步更顯著。好作文是改出來的,"改錯(cuò)先于求美",作文之道總是"先求其通次求其美",同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。 寫作上必須努力通過各種途徑,培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí),提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師,同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會(huì)"樂此不疲"。自由是作文的生命,讓同學(xué)敞開自己的心懷,擁抱自己的天空,寫出感情,寫出個(gè)性。通過寫作,從現(xiàn)實(shí)走向未來,從未知走向已知。

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