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初一第二單元作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初一第二單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一第二單元作文1
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文。
一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的`心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。
精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文!
初一第二單元作文2
那鮮艷的花朵，在陽光下顯得熠熠耀目。
星期六，天空烏云密布，那云朵黑得猶如墨水打翻在天空。早晨初升的太陽也不知去向，就像黑夜一般，陽臺上那一叢竹子卻格外生機。筆直的身板，茂密的竹葉，仿佛就是一排訓練有素的士兵，等待著即將到來的暴風雨。
突然，天空一聲炸雷，似乎驚醒了萬物，提醒著大家暴雨即將來到。大雨如注的傾盆而下，好像每一株植物都垂下了腦袋，人們也四處躲避的著這迅雷不及掩耳的大雨。整個世界都變得灰白，只有那一排蔥綠的竹子，在這灰白的世界格外耀眼。雨水沖刷著一切，洗禮著一切，只有竹越洗越閃耀，越?jīng)_越蓬勃，在雨中挺立著，搖曳著。
到了夜晚，雨仍下著，天色也變得更黑了，這個夜晚十分漆黑，漆黑得就如同在浩瀚的宇宙。但我似乎聽到了有什么抽動著，卻被撲面而來的睡意席倒在床。
周日，陽光明媚，萬物卻沒有要醒來的樣子。無意間發(fā)現(xiàn)，竹子它那蔥綠的枝頭冒出一抹鮮艷的紅——竹子竟然開花了！花瓣上的露珠滾落在地，滴到了土地之中。這一朵朵花，就像一簇簇火焰燃燒著，在陽光下熠熠耀目，似乎在用自信的'聲音講述著那些驕傲自豪的經(jīng)年往事！
我仿佛從她的故事中看到了，它在大雪之中挺立著，身上留下大雪冰凍后的傷痕；它在烈日之中佇立著，身上留下烈日曝曬后的烈痕；它在冰雹之中矗立著，身上留下了冰雹敲打后的瘡痕。它努力地，堅強地在艱難之中挺立著，為的就是綻放這美麗、鮮艷的花朵。
到了午夜，花兒竟然凋零了，猶如曇花一現(xiàn)卻也曾驚羨了我的時光。
驀地，花兒謝了，竹葉落了，竹林黯淡了。然而，我并不傷感，因為它讓這片地上的其它生命更加生機繁茂，讓我的這個周末充滿力量和愛。
初一第二單元作文3
在很多人眼中的周末散發(fā)著快樂的光芒，洋溢著愉悅的氣息�？墒窃谖已壑�，周末是如此處于煉獄般的日子。
課程多，作業(yè)多，任務更多。這個星期也不例外，一回家便開始做作業(yè)，寫到九點半，想想明天補習班的作業(yè)還沒完成，一號戰(zhàn)爭暫停，又上了二號戰(zhàn)場，剛擺好架勢，便被敵方的氣勢之龐大所嚇倒，千軍萬馬，足已投鞭斷流，敵重我寡，力量懸殊，我孤將一人，單槍匹馬如何是好？未幾，末將拍馬上陣，左手提青龍寶刀，右手執(zhí)晨光水筆，騎上赤色寶馬，前來迎陣。霎時，敵人一齊向我沖來，聲如轟雷，我孤軍奮戰(zhàn)，最終敵方被我殺的片甲不留。
放下屠刀，剛躺在沙發(fā)上，媽媽給我又布置了新任務，我此刻已疲憊不堪，不再戀戰(zhàn)。可眼前的作業(yè)堆積如山，好似敵方大部隊前來激我出戰(zhàn)，在營外吶喊，“周郎妙安天下，賠了夫人又折兵！”，吾豈能容此大辱？無奈，披甲上陣，擂鼓迎戰(zhàn)。
因過度勞累，作業(yè)質(zhì)量大減，媽媽見了大發(fā)雷霆，我錯了一題，罰做兩題�？磳Ψ奖从釉龆�，我不堪一擊，媽媽一離開我便昏昏欲睡，逾時，我醒了過來，精神煥發(fā)，前去追殺，終于大敗敵方。
媽媽見我題目全對，歡天喜地，我也終于松懈下來。
我剛想休息片刻，看見本子上記著尚未完成的摘抄、背書、點練、練字……看著看著，敵人又卷土重來，我無可奈何地嘆息：“還是古人說得好：正入萬山圈子里，一山放過一山攔�！�
看！周末便是如此，有寫不完的作業(yè)，完不成了的.任務，對付不完的敵人，讓人心煩意亂疲憊不堪。若是在學校還有課間，有體育課……可周末呢？
周末如同處于一個煉獄般的日子，我，真的不喜歡周末！
初一第二單元作文4
我的近來的煩惱有兩個，第一個呢就是我們這地方的交通狀況特別差。每天街上很多來來往往，川流不息的車輛飛馳，可是他們一點都不遵守交通規(guī)則，亂跑一氣。闖紅燈，超速，超高的車輛多的是。比如前幾天遇到的事情就可見一斑!
那天，媽媽請同學吃飯。我因為吃的早就先回來了。走到水滸大酒店十字路口的時候，看見前面變了紅燈，急忙剎車。誰知后面一個開三輪的氣勢洶洶的說：“干什么呢，還來急剎車?”然后像一陣風似的闖了紅燈揚長而去。我就想，現(xiàn)在有些大人還不如我們小孩子呢，一點都不遵守交通規(guī)則。如果我們能人人遵守，我們的城市會變得多么的井然有序!
第二個煩惱就是因為治安問題，現(xiàn)在盡管有很多的警察,保安，但是他們大部分都是在公安局里或者單位的大門口，很少到街上直接管理。所以啊，街上會經(jīng)常的有小偷。也是前幾天發(fā)生的事情，我和爸爸，媽媽一起到街上買菜，走著走著，有一個十幾歲的大男孩慢慢的貼近了媽媽，并且把手伸進了媽媽的`錢包想偷東西。幸虧爸爸及時發(fā)現(xiàn)，大吼一聲：你想干嘛?那小偷嚇得一溜煙的跑掉了。我心想，這么大的孩子還是上學的年齡，卻在大街上干這種事情。我們社會應該多一些關(guān)愛和幫助，使他們能學習文化知識或者生產(chǎn)技術(shù)，做一個對社會有用的人。
這就是我現(xiàn)在的煩惱，我也希望有人能來管管這些事情，讓我們的社會更和諧，家園更美好。
初一第二單元作文5
語文是一首詩，它里面裝著豐富多彩的精神寶庫，語文是一杯茶，醇香濃厚，令品茶人回味無窮，語文是一首歌，細細聆聽，你會發(fā)現(xiàn)，你愛的人就在燈火闌珊。
看過了許許多多不同的風景，逐漸厭倦塵世，我想要沉醉在語文的世界里，我對于知識的渴望，精神世界的豐富需求很大，因而只能在語文內(nèi)尋找自己的一絲慰藉。
語文，并不完全是我們?nèi)粘Ｉ钪凶x的課本，它也存在于我們的語言交流中，存在于我們詩書寫作里，讀語文課本，我了解到劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的傷感；與他人交流，我了解到詩詞文化的魅力；心血來潮的一次寫作，我感受到了中華文化的多姿多彩。
何為語文？語言和文字，準確來說就是中華民族傳承了幾千年的文字——漢字，在開學第一課中我們已經(jīng)了解到它的靈動活潑，該如何傳承下去，就要靠世世代代的`中國人民手把手傳授漢字知識，我們流傳五千多年的中華文化才能傲立于民族之林！
語文，不僅僅是一些優(yōu)美的詩詞和句子，它也代表了我們國家歷史悠久的文明，在國局動蕩中，還能培養(yǎng)出像魯肅和李大釗一樣優(yōu)秀的文學家，可見，只要中華民族的根不動搖，只要中華民族的精神世界不動搖，我們就永遠都有東山再起的機會，新中國成立就恰好證明了這個觀點，語文，不禁豐富了國人的精神內(nèi)涵，更是我們國家和民族進步的靈魂。
語文是一種文明，把這種文明傳承下去，就是文化，我們青少年始終要高舉國家的四個自信（道路自信，理論自信，制度自信，文化自信），只有這樣，我們國家才可在波譎云詭的時代洪流中挺立潮頭，笑傲群雄，我們青年一代才能成為國家堅實的頂梁柱！
初一第二單元作文6
親親揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他――――電燈的發(fā)明者愛迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的.人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
初一第二單元作文7
“生活處處有語文”給我的啟示 生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會悄然出現(xiàn)，就是你拿個“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見語文向你熱情的招手! 記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個錯別字，喂破天荒的寫成胃，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解走歪了，廣告上并沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑，看來你還得多學學呀!” 爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的`語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現(xiàn)出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風扇廣告)�！把劬κ切撵`的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現(xiàn)在神州大地上讓它永遠發(fā)揚光大!
初一第二單元作文8
“生活處處有語文”給我的啟示 生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會悄然出現(xiàn)，就是你拿個“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見語文向你熱情的招手! 記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個錯別字，喂破天荒的寫成胃，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解走歪了，廣告上并沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑，看來你還得多學學呀!” 爸爸這句語重心長的.話使我對語文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現(xiàn)出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現(xiàn)在神州大地上讓它永遠發(fā)揚光大!
初一第二單元作文9
周末又到了，而且是國慶黃金周，在這個長假中，我卻感覺不到一絲絲的歡樂。老師布置的作業(yè)，對我來說是關(guān)羽舞大刀——小菜一碟。但為什么說這個周末對我來說是沉重的呢？讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進我的周末吧！
邁著沉重的步子走進了家門，媽媽便拿來了一大堆書放在我的床頭與書桌上，這就是說我連晚上去會周公也要抱著書本。我這星期的任務就是要吞食這些書本。
同學佳梅來到我家，對我說：“走，去逛街吧！”我猶豫不決。我這個野丫頭從來不會好好呆在家中，小時候我天天都去逛街、做客�？墒乾F(xiàn)在的我不同了，只是個被媽媽監(jiān)視著的一個囚犯，囚犯也有自由嗎？我再三考慮，只好硬著頭皮去向媽媽匯報一下�！皨寢專液镁脹]出去了，讓我出去逛逛街，透透氣吧！回來我一定好好學習�！�
媽媽的`臉一下由晴轉(zhuǎn)陰了，拉長了臉，陰沉沉的：“玩玩玩！多大的人了，整天就知道玩。就你這個狀態(tài)，長大能成為一個有用的人嗎？下午三點我回來之前把數(shù)學同步練習做完嘍，不然，看我怎么收拾你！”媽媽撂下話，走出房門。唉，沒辦法，母命難違，父母的話是圣旨。
我不甘心就這樣像小鳥被囚鳥籠中一樣，我生氣了：“整天都把我困在家里，我不是一臺機器，我也要需要自由�。 �
不料，媽媽沒走遠，“呼——”一聲房門被踢開了，媽媽怒發(fā)沖冠：“啪——”一聲，一個紅紅的巴掌印落在我的臉上，媽媽嚷道：“這么大個人了，怎么都不知道讓人省省心！”
媽媽出去了，我的眼里落下了金豆豆。我何時何日才能解放呢？相信類似我的同伴們也有很多，同樣，我們的周末都不愉快。我們有個共同的心愿：爸爸、媽媽，給我們留下一個空間，制定個學習計劃，讓我們勞逸結(jié)合，更自覺地學習，好嗎？
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