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防沉迷作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的防沉迷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
防沉迷作文1
近日，國家頒布了新防沉迷政策，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。
對于大部分家長而言，這無疑大大緩解了家長的心頭之恨，可結(jié)果真的如他們所愿嗎？學(xué)生真的會因此而放下手機(jī)？答案顯然不是。仍有部分學(xué)生用各種各樣的方式破解“防沉迷”，打著成年人的'身份在各大游戲界面馳騁，像是出籠的猛獸，更加肆無忌憚，昏天暗地。又或許有些同學(xué)會找其他方式替代游戲，刷視頻、刷劇、追番，照樣會手機(jī)不離身。往更壞處想，反而會激起未成年人對此更大的渴望，從而內(nèi)心空虛，致使結(jié)果適得其反。
然而，防沉迷的初衷又是什么？是讓未成年人放下對電子產(chǎn)品的過分依賴，做更多有意義的事情。防沉迷政策只能在表面控制大部分學(xué)生，而真正需要擺正的，是未成年人的內(nèi)心。學(xué)校和家長要讓未成年人正確認(rèn)識游戲。游戲并不可怕，它只是一種供人們娛樂放松的工具，而不是生活的全部。要鼓勵未成年人發(fā)展興趣愛好，莫要將大好青春年華荒廢在虛擬游戲世界中，找到生活真正的樂趣。
找回防沉迷的初衷，真正與未成年人和解，才是最有效之法。
防沉迷作文2
近日，國家新聞出版署下發(fā)的一份通知在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波�！八芯W(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)”，堪稱史上最嚴(yán)防沉迷新規(guī)。
未成年人為什么要玩游戲？成年人可能已經(jīng)備好了答案：“我們小時候沒有游戲，不也過來了嗎？……”可是，這一代的孩子們卻不是家長口中的'“小時候”了。00后，10后的未成年人，是互聯(lián)網(wǎng)時代出生的人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是他們生活的一部分，幾乎不可分離。況且現(xiàn)在的孩子們大多是獨(dú)身子女，父母上班996，與爺爺奶奶又有無法逾越的“代溝”，孩子們不得不以玩游戲等形式來打發(fā)時光。
鯀禹治水的故事人人都聽說過，洪水不可堵只可疏。那么，孩子沉迷游戲一味地“堵”，又有何成效呢？雖堵住沉迷游戲的一頭，卻也必然會在其他方面決堤。像多年前禁止武俠小說，以致現(xiàn)在游戲泛濫，不正是這個道理嗎？從根本上疏通，需要的是家長孩子的共同努力。多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)溝通，與游戲搶時間，與手機(jī)搶時間，以身作則，將未成年人的興趣一點(diǎn)點(diǎn)引出游戲，才是根本方法。
國家的政策，我們不反對，可我們只想說：沉迷網(wǎng)游，不只靠“堵”。
防沉迷作文3
遠(yuǎn)古時期，華夏大地上，洪水泛濫。有個叫鯀的人，用堵的辦法來治水，但是效果不好。在他死后，他的兒子禹接替了他的任務(wù)。禹采用疏通水道的方式治水，最終取得了成功。
由此可見，“疏”的作用似乎大于“堵”。
現(xiàn)在，國家重視未成年的'成長，出臺了各項政策，其中有一項是關(guān)于未成年防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
該政策規(guī)定，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。
這是史上最嚴(yán)格的“游戲限時令”。
但是，“上有政策，下有對策”。該限時令出臺后，未成年人也會有自己的對策。如登錄外國游戲平臺，如租號、使用家長身份證登錄等。國家不可能堵住所有的洞。
我們不妨來思考一下，學(xué)生們?yōu)槭裁磿撩杂谟螒�？總而言之，還是現(xiàn)實(shí)生活的高壓帶來的負(fù)面情緒與痛苦感受所導(dǎo)致的。而這些東西來自何處？很顯然，大多來源于學(xué)習(xí)生活和家庭親子關(guān)系。
要解決這一問題，就像我在開頭寫的，要“疏”而不是“堵”。要從根源出發(fā)，從家庭與思想教育出發(fā)，把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有趣，這才是整治之道。
電子游戲不是洪水猛獸，但如果是，也應(yīng)該去疏導(dǎo)，去馴服，而不是去填堵，去獵殺。
防沉迷作文4
自20xx年來，國家就已經(jīng)著手解決未成年人沉迷于游戲的問題。今天，國家發(fā)布了史上最嚴(yán)的防沉迷措施用以監(jiān)管青少年學(xué)生玩游戲�？苫ヂ�(lián)網(wǎng)上卻見一條評論：“小學(xué)生沒防住，高中生防得死死的�！�
出現(xiàn)這種情況，主要原因是小學(xué)生們通過家長身份證等方式繞過監(jiān)測，而高中生卻被拒之門外。這也就說明，防沉迷并不精確，也并不夠全面。
為什么孩子們?nèi)绱藧弁嬗螒�？我想一個原因便是：愛玩是孩子的天性。哪一個孩子會不喜歡玩樂呢？還有就是孩子們過于空閑，不知道做什么，就玩起了游戲。但我以為，最重要的原因是，時代變了。如今是怎樣的時代？大數(shù)據(jù)時代，信息時代�？萍紝�(shí)在是太發(fā)達(dá)了，互聯(lián)網(wǎng)也已普及。對于未成年的我們，還沒有良好的自制力來約束自己。
那么，真的只有孩子們的問題了嗎？我想不全是。
孩子們有太多的'手段繞過防沉迷，似乎讓這個系統(tǒng)失去了一定的意義。但這只是表象。因?yàn)榧议L們的正確指導(dǎo)才是最重要的。有多少家長在孩子問“為什么天是藍(lán)的”之時，給了他一個iPad；有多少家長一回到家就玩游戲、打牌，從來不在孩子面前閱讀；有多少家長從不關(guān)心孩子們的興趣愛好，為了讓他們學(xué)習(xí)，把游戲當(dāng)做獎勵，而當(dāng)他們沉迷游戲后，卻指望游戲公司倒閉，國家出手打擊……
由此看來，防沉迷并不只是表面上的“防沉迷”，它是一個警鐘，敲醒家長們，讓他們意識到真正該做的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，搭建一個適合未成年人成長的環(huán)境，并給孩子更多的陪伴。
防沉迷作文5
一條青少年防沉迷新通知打破了網(wǎng)游圈的平靜：只允許未成年人在周五、周六、周日每晚八點(diǎn)至九點(diǎn)上線。對此，我認(rèn)為人們要放下偏見，看看“沉迷”背后的心。
過度攔截，適得其反�！傲畾q大媽凌晨，點(diǎn)峽谷五殺”“九十歲大爺峰賽20xx分亂殺”，防沉迷措施在打擊了青少年之后，青少年們卻很快利用起網(wǎng)絡(luò)Bug持續(xù)上線。因此，該舉措不僅杯水車薪，還激起了青少年的抵觸心理。
適當(dāng)游戲是放松益智的'佳徑。緊張的學(xué)習(xí)之后，開一局游戲，在網(wǎng)絡(luò)中逐漸放松身心。這何嘗不是游戲的初衷？完全封死，意義何在？
防沉迷絕非靠“堵”。人們要關(guān)注的是心靈的關(guān)愛。研究員孫宏艷說，相對于城市的孩子，農(nóng)村的留守兒童更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。城市的孩子擁有更多的娛樂方式，而留守兒童缺少父母的關(guān)愛和監(jiān)護(hù)。當(dāng)他們通過游戲接觸新鮮事物時，更容易“上癮”。因此，我們更應(yīng)該關(guān)注，沉迷的背后是需求，架起溝通的橋梁，給予關(guān)愛和陪伴才是最有效的措施。
用反思與關(guān)愛建立最有效的防沉迷系統(tǒng)，相互讓步�！俺撩浴�，更是被需要。
防沉迷作文6
近來，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)被要求僅可在周六周日和法定節(jié)假日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)。但是這真的是一項管理未成年人游戲時間的好方法嗎？
當(dāng)然不是。
首先，許多未成年會用盡各種方法去逃過人臉認(rèn)證。例如租號，請家中長輩幫忙等。有一句話說得好：“你可以防住一個愛玩游戲的小孩，卻不能防住一個溺愛孩子的長輩�！痹趯映霾桓F的投機(jī)取巧方法下，這個政策只防住了表面問題。
其次，難道手機(jī)中使孩子上癮的只有游戲嗎？短視頻、網(wǎng)絡(luò)小說、直播等也很容易讓未成年人上癮。游戲這一“精神鴉片”被禁止了，也會有其他的“毒品”替代它。人們不打游戲而把時間浪費(fèi)在刷視頻看網(wǎng)絡(luò)小說上，這便削弱了禁止網(wǎng)游的意義。
此外，也許許多未成年因此戒掉網(wǎng)癮不玩手機(jī)，但是真正會將心思投入到學(xué)習(xí)中的'人還是占少數(shù)。一個人如果真不想學(xué)習(xí)，無論如何也是改變不了習(xí)性的。
最后，孩子們將身心投入在游戲中，其本質(zhì)還是對現(xiàn)實(shí)的逃避。多數(shù)家長甚至自己都有手機(jī)癮，又怎么能要求自己的孩子不要染上網(wǎng)癮呢？如此武斷地減少游戲時間，很容易引起新的社會問題和家庭矛盾，更是給本就尖銳的親子關(guān)系火上澆油。
孩子們沉迷游戲，不還是缺少來自于現(xiàn)實(shí)生活的愛與歡樂嗎？人們應(yīng)該更關(guān)注改善親子關(guān)系而非一味減少游戲時間。
防沉迷作文7
8月31日0點(diǎn)，號稱“史上最嚴(yán)防沉迷系統(tǒng)”上線，未成年玩家每周只能限時間段玩3個小時。
起初我看到這個消息時難以置信，這幾乎是公開宣告“未成年玩家滾出游戲世界”。
這背后所折射的，更是整個大環(huán)境下學(xué)校、家長對教育的極度恐慌。
要知道，大禹治水，在疏不在堵。
一個會因游戲而荒廢學(xué)業(yè)的人，也會因?yàn)槿魏螙|西不去學(xué)習(xí)，問題是這個人，不是游戲。
二十年前的武俠小說，十年前的動畫片，今天的'游戲，或許還有明天的短視頻。
沉迷的東西每天都在變，光靠禁是沒有用的。
可惜現(xiàn)在的家長，對問題根本的“人”無計可施。
面對“源頭死水”，只能不斷地堵、堵、堵！今天的系統(tǒng)加強(qiáng)，只是人們制造的一個略大的土堆罷了。
那應(yīng)該怎么辦？作為一個初中生，我們也無能為力。
只是作為同樣被土堆堵住的那幾滴“活水”，發(fā)幾句牢騷罷了。惟愿老師和家長能偶爾低頭看看，污濁的水池是有那么幾股清流的，不要一棒子打死。
游戲很冤，我們更冤！
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