語(yǔ)文話題作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的語(yǔ)文話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文話題作文1

　　親愛(ài)的自己：

　　臨近中考，自己也想了挺多的，為何之前成績(jī)提不上，第一，上課聽(tīng)講是非常重要的，不只是聽(tīng)課，還要記筆記，注意老師上課的每一句話。第二，課后要鞏固，在做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意學(xué)科平衡，要掌握獨(dú)立考慮，要在我們的薄弱科下功夫。

　　不只是這部分，錯(cuò)題往往也是要緊的，每一道錯(cuò)題要理解，要知曉它考的要點(diǎn)，在之前，沒(méi)非�？粗劐e(cuò)題，不會(huì)的題目也沒(méi)完全搞懂，所以今后也要在錯(cuò)題上下功夫。

　　在今后的`學(xué)習(xí)中，也可以列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將天天完成了那些記下來(lái)，哪些要點(diǎn)還沒(méi)學(xué)會(huì)的或者是還沒(méi)有理解的可以問(wèn)老師，要做到與時(shí)間賽跑，抓緊每一分每一秒。

　　學(xué)習(xí)的路徑是沒(méi)捷徑的，假如真的有，那也只有一個(gè)——勤奮。愛(ài)迪生也說(shuō)，天才是靠百分之一的天分加上百分之九十九的汗水構(gòu)成，只須付出了努力，總會(huì)是有所收獲的。即便努力比不上天分，汗水比不上智慧，但是付出就有收獲這個(gè)真理是永遠(yuǎn)都不變的。

　　對(duì)于這部分，我知曉一下子不能改變這么多，可能有的時(shí)候會(huì)想要偷懶，但是不努力哪兒來(lái)的收獲，天上不會(huì)掉下餡餅，而且有了首次的偷懶那就有2、次，我可以做的只有一個(gè)，那就是在產(chǎn)生這個(gè)念想時(shí)，想想考砸時(shí)失落的心情。

　　或許目前做的不怎么樣，但我相信明天的自己絕對(duì)會(huì)比今天的自己好。列寧曾說(shuō)過(guò)從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，我想假如我前面的學(xué)習(xí)是失敗的，那樣今后的學(xué)習(xí)只能比之前的好，肯定會(huì)是勝利的。

　　中考的鐘聲已敲響，那樣你籌備好了嗎。

王曼而

　　20xx年4月22日

語(yǔ)文話題作文2

　　月考成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文課上老師高興的說(shuō)：“我們班萬(wàn)春花同學(xué)得了全年級(jí)最高分96、5，我們以熱烈的掌聲向她祝賀！”我聽(tīng)了心里很疑惑：我不是有一道題錯(cuò)了嗎？那道題五分呢！

　　這時(shí)月考卷子已經(jīng)發(fā)到我手上，我一看，那道題果真是錯(cuò)的�？衫蠋焻s給我打了個(gè)大大的“勾”，我剛想拿去給老師改，突然腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“不要去改，改了就不是全年級(jí)最高分了。”另一個(gè)小人說(shuō)：“老師不是經(jīng)常說(shuō)誠(chéng)信是金嗎！”一個(gè)小人又說(shuō)：“第一名多光榮��！同學(xué)們羨慕，老師寵愛(ài)�！绷硪粋�(gè)小人說(shuō)：“誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是金啊！”他們你一言我一語(yǔ)地議論著。我猶豫不決，但最終沒(méi)有勇氣去。

　　回家后，我坐立不安。晚上躺在床上時(shí)，一閉眼就想起那個(gè)刺眼的“勾”，唉！那令人觸目驚心的'96、5分，讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令我唉聲嘆氣。這時(shí)，爸爸到我的房間里拿書(shū)，見(jiàn)我心神不定的樣子，就關(guān)切地問(wèn)：“出什么事了？”我便把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們不是學(xué)過(guò)《誠(chéng)實(shí)的孩子》這篇課文了嗎？那列寧爺爺是怎么做的呢？我希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得豁然開(kāi)朗。

　　第二天，我大步流星地走進(jìn)老師的辦公室，滿(mǎn)臉通紅地對(duì)老師說(shuō)：“老師，這張?jiān)驴季砟�批錯(cuò)了……”說(shuō)完，便把試卷給老師改了。老師改完分?jǐn)?shù)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)考第一，但是在老師心中你就是第一，因?yàn)槟闶莻�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！�

　　這件事情讓我知道了誠(chéng)信是做人的根本，是人生中最寶貴的，誠(chéng)信是金��！讓我們每個(gè)人都擁有誠(chéng)信吧！

語(yǔ)文話題作文3

　　語(yǔ)文是什么？是夢(mèng)？是山？還是水？

　　從小，我就喜歡語(yǔ)文。不管什么人，每次有人問(wèn)我最喜歡什么，我都會(huì)毫不猶豫地回答：“語(yǔ)文�！�

　　為什么？每當(dāng)在書(shū)中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)�！笨粗�我國(guó)幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的文字，心中不由得升起一股激動(dòng)之情。讀著優(yōu)美的文字，也使身心得到滿(mǎn)足。

　　金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛�！痹偌右徊吭脚畡Γ�這十五部小說(shuō)驚天地、泣鬼神，筆下的各個(gè)人物栩栩如生，不也是以語(yǔ)文作為根基嗎？他的作品中，大多數(shù)是以歷史背景為根基，看著既學(xué)歷史也學(xué)語(yǔ)文，讓人沉醉其中。想當(dāng)年，魯迅先生不也要以文字來(lái)救天下嗎？

　　最令我心神目眩的是一本《高考滿(mǎn)分作文》，那次我不經(jīng)意地翻開(kāi)，見(jiàn)到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來(lái)那些題目是我所見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞。即使見(jiàn)到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無(wú)主。那一個(gè)個(gè)美妙的句子，是我想都不想過(guò)的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫(xiě)得似散文又不似散文，似小說(shuō)又不似小說(shuō)，把我瞧得佩服得五體投地。此時(shí)我才知語(yǔ)文之美。我從前覺(jué)得所有科目中語(yǔ)文最簡(jiǎn)單，可現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)文更是一種美。

　　語(yǔ)文是夢(mèng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)遙不可及，是真是幻，不可捉摸。

　　語(yǔ)文是水，這不是數(shù)學(xué)，到頭來(lái)只是那么幾個(gè)古板的.公式，它不是英語(yǔ)，這個(gè)就是這個(gè)，那個(gè)就是那個(gè)，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。

　　語(yǔ)文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人。可一旦爬上去，“欲窮千里目，更上一層樓”，就發(fā)現(xiàn)可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。

語(yǔ)文話題作文4

　　她有時(shí)是一個(gè)文靜恬雅的美麗少女;她有時(shí)是一個(gè)活力四射的假小子;她有時(shí)還是一個(gè)擁有魔力的小仙女。她從我出生后的第一聲單音節(jié)哭泣開(kāi)始，便一直陪伴在我左右。第一聲多音節(jié)的咿語(yǔ)，第一次叫出爸爸媽媽?zhuān)�一次次喊出令我興奮的各種花草樹(shù)木小動(dòng)物的名字，第一次翻開(kāi)色彩斑斕的連環(huán)畫(huà)，第一次用筆在白紙上歪歪扭扭地寫(xiě)出自己的名字.......她都在一旁靜悄悄地見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。

　　她時(shí)而藏在母親的睡前故事里，教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深思的道理，她時(shí)而藏在一首歌里，帶給我不一樣的.意境盛宴，奏響我心中的那支悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的動(dòng)聽(tīng)曲子;她時(shí)而藏在演說(shuō)家的口中，用昂揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和親近心靈的話語(yǔ)使我恍然大悟，使我耳聽(tīng)心受;她時(shí)而又藏在長(zhǎng)輩們的諄諄教誨中，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話幫我指出錯(cuò)誤，讓我健康成長(zhǎng).......她似乎無(wú)所不在,只要你可以地去尋她，總能找到她的身影，她就是這樣默默地陪伴著我成長(zhǎng)。

　　你是否已經(jīng)猜出了她的名字?對(duì)啦，她的名字就是語(yǔ)文。

　　她的詩(shī)詞歌賦是那樣的優(yōu)雅美麗，精巧的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言便能描繪出一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，輕輕便打開(kāi)了我的想象天窗，她的一字一詞一句都有著驚人的力量。不經(jīng)意的一瞬可能就觸碰到了心底最柔軟的地方。有的是氣勢(shì)雄厚的鴻篇巨制，有的是溫柔婉約的小佳詩(shī)作，有的能讓人振奮，有的能讓人感動(dòng)。

　　語(yǔ)文她簡(jiǎn)單又復(fù)雜，安靜又熱烈，平凡又偉大。她擁有凈化人心的魔力，也一直一直陪伴著我成長(zhǎng)。

語(yǔ)文話題作文5

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

　　生命

　　海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)”才是對(duì)待生命最好的態(tài)度。

　　生活

　　徐志摩說(shuō)過(guò)：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是輕輕的，而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的.責(zé)任。并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤(rùn)我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

　　收鞘

　　記得還在小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話。她在《霸王別姬》最后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘”。一種孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來(lái)，更加體現(xiàn)的是她的自信。

　　張愛(ài)玲在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至有人評(píng)論她“尖酸”�？墒�，我認(rèn)為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。

　　啟示

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!

語(yǔ)文話題作文6

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，我的頭上像頂了一塊烏云，如何也開(kāi)心不起來(lái)。今天英語(yǔ)測(cè)試，我的英語(yǔ)考了八十六分。雖在全班是高分，可對(duì)我來(lái)講考的不算好。我想跑著、跳著回到家里，可我的腳如何也輕快不起來(lái)。想到回家后家長(zhǎng)發(fā)怒的情景，就走走停停，走得十分慢。

　　回到家里，我先看看父親、母親的'手機(jī)。還好，上面沒(méi)如此的短信，我心安靜了下來(lái)，坐在旁邊看書(shū)。不一會(huì)兒，手機(jī)“當(dāng)當(dāng)”地響了，我如夢(mèng)初醒，飛速跑到手機(jī)那兒，可已經(jīng)遲了。父親正好在看短信。我想：完了，我還是先走吧!想著，剛走到門(mén)口，父親說(shuō)話了：“兒子，你的英語(yǔ)考了多少?”我說(shuō)：“我……”我看看父親，他的臉上風(fēng)平浪靜，看不出發(fā)怒的跡象。

　　父親平靜地說(shuō)：“兒子，我全知曉了，你英語(yǔ)考了八十六�！蔽乙粫r(shí)不知曉該什么好：“父親，……我……”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子你感覺(jué)英語(yǔ)考得不好，但你不要灰心，父親相信兒子，是最棒的!要繼續(xù)努力，由于有了常識(shí)才能改變運(yùn)勢(shì)，學(xué)習(xí)是渠道，你要記住一句話‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�”我聽(tīng)了將來(lái)，頭上烏云頓時(shí)消失了，一股暖流穿過(guò)我的心田。那一晚，我居然感到了前所未有些溫暖。

　　從那時(shí)起，無(wú)論是上課、平常作業(yè)還是考試，我都沒(méi)忘記那溫暖的一個(gè)晚上和“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定要在期中考試獲得好成績(jī)!

　　期中考試到來(lái)了，當(dāng)考試宣布成績(jī)時(shí)，我的心被撞擊了一下，我聽(tīng)到了什么?我聽(tīng)到了我英語(yǔ)得了滿(mǎn)分!一直從小學(xué)四年起，成績(jī)就不太好，這次竟上滿(mǎn)分，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心與喜悅。

　　親情是一種力量，是一種無(wú)形的力量，它像一只大手，引導(dǎo)著你前進(jìn)，叫你奮發(fā)進(jìn)取，獲得成功!

語(yǔ)文話題作文7

　　語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是照射在冬日里的一片陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的.溫暖。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。

　　可是，到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？

　　經(jīng)過(guò)查閱，我覺(jué)得要想學(xué)好語(yǔ)文，就得做到以下幾點(diǎn)：

　　1養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　2養(yǎng)成記筆記、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　3培養(yǎng)課外閱讀的興趣，一定要多看作文書(shū)或名著。

　　4學(xué)會(huì)積累優(yōu)美詞句或名人名言。

　　我相信，有了這幾點(diǎn)，我們一定能輕松又快樂(lè)的學(xué)好語(yǔ)文了。

　　語(yǔ)文，是我們中必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能互相交流；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能寫(xiě)出好的文章；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能成為祖國(guó)的棟梁；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文……

　　是啊，語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！

　　語(yǔ)文是知識(shí)的寶庫(kù)，是人們生活的源泉，讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文吧！

語(yǔ)文話題作文8

　　語(yǔ)文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒(méi)有語(yǔ)文，人類(lèi)將無(wú)法溝通;如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們的生活就不會(huì)那么多姿多彩……

　　語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。過(guò)春節(jié)，迎新春。每當(dāng)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，許多人家門(mén)前都貼著對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)文字工整、言簡(jiǎn)意賅、瑯瑯上口。如：“春聯(lián)換盡千家舊，爆竹催開(kāi)萬(wàn)象新�！薄按红闳饲谛蝿�(shì)好，年豐世盛勁頭高。”人們借助對(duì)聯(lián)的形式，表達(dá)對(duì)新年的祝福、對(duì)未來(lái)的憧憬。所以語(yǔ)文是多姿多彩的。

　　語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。每當(dāng)我翻閱書(shū)籍時(shí)，那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩(shī)、名言、名句都浮現(xiàn)在我的`眼前。這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。反復(fù)吟誦，樂(lè)在其中。所以語(yǔ)文是非常有韻味的。

　　語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲，里面還帶著許多好聽(tīng)、生動(dòng)的形容詞。有比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代……這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了怎樣巧妙地運(yùn)用形容詞和各種修辭方法。所以語(yǔ)文是要活學(xué)活用的。

　　語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語(yǔ)都出現(xiàn)在我的眼前。有交通安全的、商務(wù)信息的、宣傳保護(hù)環(huán)境的……這里的語(yǔ)文充分體現(xiàn)了它的實(shí)用性。

　　語(yǔ)文是無(wú)處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發(fā)展的軌跡，繼續(xù)為我們的生活服務(wù)!

語(yǔ)文話題作文9

　　邱老師是我一、二年級(jí)的班主任，教語(yǔ)文。她的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，從老師的目光中，我找到了信心、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸。

　　上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺(jué)到我就是生動(dòng)的課文中的主人公。

　　平時(shí)，我非常愛(ài)看課外書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，還很愛(ài)提問(wèn)題呢！“這句古訓(xùn)的意思我不知道？邱老師。”“哦，‘相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產(chǎn)生怨恨之心�！崩蠋熕�快地回答了我的疑問(wèn)�！扒窭蠋煟�盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書(shū)的邱老師總能解答我心中一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，把我心中的謎團(tuán)講解地一清二楚。

　　一天，我心血來(lái)潮地問(wèn)邱老師，“我想把我的作文登上學(xué)校的‘小百花’報(bào)，可以嗎？”老師充滿(mǎn)信心地對(duì)我說(shuō)“可以的`，只要你寫(xiě)一篇好的作文，內(nèi)容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了�！蓖ㄟ^(guò)我和老師共同的努力，作文終于登上了學(xué)校的‘小百花’報(bào)，我真感激她呀！

　　現(xiàn)在邱老師雖然不再擔(dān)任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我還要大聲地對(duì)邱老師說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我心中的好老師，我還是會(huì)跟著新班主任——王老師，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四好少年’的，請(qǐng)您放心！”

語(yǔ)文話題作文10

　　小鳥(niǎo)的歌聲打破了我們的夢(mèng)幻，花香喚醒了我的靈魂我的暑假生活開(kāi)始了！

　　今天，媽媽叫我去買(mǎi)菜。我拿著籃子，飛快的地跑到了菜場(chǎng)。菜場(chǎng)上都是琳瑯滿(mǎn)目的菜：有細(xì)長(zhǎng)帶小刺戴小黃帽的黃瓜，有又扁又綠的扁豆，有又圓又大的卷心菜……剛到菜場(chǎng)，一位戴老花鏡的老爺爺叫住了我。問(wèn)我：“孩子，要不要茄子，三元一斤�！崩蠣敔斠�(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就說(shuō)：“2元5一斤，便宜點(diǎn)賣(mài)給你�！�

　　我正好要買(mǎi)茄子，而且這位爺爺又便宜一點(diǎn)賣(mài)給我，今天我真是太走運(yùn)了。

　　我心想，我在茄子堆里仔細(xì)地挑選著茄子。媽媽和我說(shuō)過(guò)，又紫又彎的茄子才是最好的。我就專(zhuān)挑又彎又紫的茄子。

　　走著走，前面一位穿著皮鞋的`叔叔吆喝著：“賣(mài)魚(yú)咯，又大又好的魚(yú)！”

　　聲音以每秒50米的速度傳到我的耳朵里，帶動(dòng)聽(tīng)小骨，又傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，最后送到我那思維神經(jīng)發(fā)達(dá)的腦子里。

　　我飛奔過(guò)去，氣喘吁吁地問(wèn)叔叔：“這魚(yú)多少錢(qián)一斤？”

　　“40元一斤。”叔叔答道。

　　我的下巴一下子就掉到了地上�！盀槭裁茨氵@魚(yú)賣(mài)40元一斤，有一個(gè)攤才賣(mài)了5元一斤！”我指著魚(yú)生氣地說(shuō)道。

　　“我這魚(yú)和他的魚(yú)不一樣，我這個(gè)魚(yú)好一些的。”叔叔回答。

　　“分明就是一種魚(yú)，要么了5元一斤買(mǎi)給我，要么我就不買(mǎi)了。”我插著腰說(shuō)。

　　“好吧，賣(mài)個(gè)你吧。”叔叔無(wú)奈的說(shuō)。

　　買(mǎi)菜還真是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！不過(guò)還是買(mǎi)到了菜了。

語(yǔ)文話題作文11

　　今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，期盼著老師的到來(lái)。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？就在這時(shí)老師來(lái)了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

　　我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯(cuò)了，她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì)，讓我們以小記者的`身份，對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn)：“您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問(wèn)：“您當(dāng)老師多少年了？”我問(wèn)的問(wèn)題則是：您為什么教語(yǔ)文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長(zhǎng)，工作二十年之后，還出了一本書(shū)，叫做《成長(zhǎng)的足跡》。她有學(xué)好語(yǔ)文的方法，那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái)，然后把它們分門(mén)別類(lèi)地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。

　　她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿(mǎn)足我們的要求，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難，只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái)，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。

語(yǔ)文話題作文12

　　“丁零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，陳老師走進(jìn)教室，同大家一起誦讀課文。

　　聚精會(huì)神的同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有注意到，一只黑色的“不明生物”飛進(jìn)了教室。也許不甘被人無(wú)視，“不明生物”開(kāi)始在同學(xué)們的頭頂上“嗡嗡嗡”的叫著。不知誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)了它，大喊：“馬蜂！”同學(xué)們的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，紛紛把目光投向這個(gè)“不速之客”。頓時(shí)同學(xué)們尖叫起來(lái)：“��！馬蜂，快逃呀！”課堂一下子沒(méi)了秩序，就連陳老師也臉色蒼白。女生們花容失色，用雙手捂住臉，男生則大膽的用書(shū)撲，用手拍，一時(shí)間，教室里亂成一團(tuán)。

　　這時(shí)，陳老師敲了幾下桌子，讓大家靜下來(lái)，可是大家還是靜不下來(lái)，眼睛不住的跟著馬蜂轉(zhuǎn)。陳老師無(wú)奈的說(shuō)：“你們別理它，它自然會(huì)走的”。于是，陳老師打開(kāi)門(mén)想把馬蜂“請(qǐng)出去”，馬蜂好像舍不得老師和同學(xué)們，又往回飛，幸好陳老師關(guān)門(mén)及時(shí)，馬蜂才飛出去了，大家這才松了一口氣。一看表，離下課還有5分鐘了，課文才講了一半。陳老師加快了講課速度，可還是沒(méi)有講完，陳老師嘆了口氣，一言不發(fā)的'走出教室。

　　都是馬蜂惹得禍！害的我們沒(méi)上好，還受了一番驚嚇，可是這一切也不能全怪馬蜂。如果大家專(zhuān)心聽(tīng)講，根本發(fā)現(xiàn)不了馬蜂，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了馬蜂后不大驚小怪，陳老師也不會(huì)耽誤不了這么長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)，馬蜂是無(wú)辜的，真正擾亂課堂的，其時(shí)是我們自己。

語(yǔ)文話題作文13

　　打哈欠，是人體的一種正常生理反應(yīng)�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽(tīng)，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……

　　上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵(lì)自己千萬(wàn)要頂住……

　　“請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú)，連著溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運(yùn)了，有書(shū)本作掩護(hù)，潘老師肯定不會(huì)察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了，潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的`《搖籃曲》，使我的上下眼皮開(kāi)始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭(zhēng)。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……

　　潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的四個(gè)哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來(lái)，等待著批評(píng)的降臨，“請(qǐng)你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。

　　難以忘記語(yǔ)文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師，我也要當(dāng)一個(gè)善解人意的好老師。

語(yǔ)文話題作文14

　　中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來(lái)“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。

　　這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來(lái)，都充滿(mǎn)了詩(shī)意美。不知什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫(huà)般，引人無(wú)數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過(guò)窗戶(hù)凝視著雨中這不一樣的世界。

　　我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場(chǎng)小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑�，F(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。

　　“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩(shī)，雖然樓房這里沒(méi)有池塘，沒(méi)有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場(chǎng)景。

　　有人跟我說(shuō)過(guò)，在雨中漫步最能思考人生的問(wèn)題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)下雨總會(huì)烘托出一種憂(yōu)傷的場(chǎng)景，總認(rèn)為是老天在哭，本來(lái)就憂(yōu)傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問(wèn)題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的'你，思考問(wèn)題的答案一定是反面的吧。

　　所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象？會(huì)猜測(cè)，猜測(cè)會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。

語(yǔ)文話題作文15

　　生活處處有語(yǔ)文，因?yàn)槲覀冋f(shuō)的每一句話，寫(xiě)的每一個(gè)字都要納入語(yǔ)文的范疇，所以說(shuō)，生活中語(yǔ)文是無(wú)處不在的。

　　在大街上，有兩對(duì)夫婦走在人行道上，左邊的那對(duì)夫婦，女的正在打電話，我聽(tīng)見(jiàn)她口中不停地罵著臟話，不停在詛咒著別人。當(dāng)天下著雨，一車(chē)駛過(guò)，把這兩對(duì)夫婦都嚇了一跳，左邊的兩個(gè)人破口大罵，女的還扔下手中的電話，而右邊的兩個(gè)人依然笑著，好似那迸濺的水花富有靈性，打在身上濕漉漉的，那么有生機(jī)，富有朝氣。這就是很典型的區(qū)別，區(qū)別就在于一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　其實(shí)，這樣的例子很多很多。還是從好的方面來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧。

　　去年，在我家的東湖公園里，看見(jiàn)蓮葉漂在湖面。頓時(shí)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的'畫(huà)面出現(xiàn)在腦海里。蜻蜓在水面呆倦了、煩了，便信馬由韁地在水面上點(diǎn)上幾下，蜻蜓點(diǎn)水的美麗畫(huà)面便出現(xiàn)在我的眼前�！八�光瀲艷晴方好，山色空蒙雨也奇�！�，在我的面前雖然不是西湖，但遠(yuǎn)處起伏的山巒，也別有一番情趣�？赐旰�后，又興致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水從高處直流而下，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)柔情。”此處無(wú)水，而放眼一望，遠(yuǎn)處的東湖和這里的山如天用一般融合為一體，構(gòu)成了一幅美妙的山水佳作。此時(shí)此刻，不禁佩服語(yǔ)文的魅力和內(nèi)涵，是它使詩(shī)人在面對(duì)大好河山時(shí)靈性噴涌而出，寫(xiě)下了那一首首千古名句，以至后人吟誦起來(lái)依然是風(fēng)韻悠遠(yuǎn)，回味無(wú)窮。詩(shī)文滋潤(rùn)了我的心靈，增強(qiáng)了美的高度，而語(yǔ)文正好是這些美的根源。即語(yǔ)文創(chuàng)造了美升華了美。

　　所以說(shuō)，這個(gè)世界語(yǔ)文無(wú)處不在。

【語(yǔ)文話題作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文話題作文09-11

以語(yǔ)文為話題作文11-11

中考語(yǔ)文話題作文12-12

語(yǔ)文話題作文15篇09-11

語(yǔ)文話題作文(15篇)09-23

我和語(yǔ)文話題作文12-27

以語(yǔ)文為話題的作文9篇08-18

中考語(yǔ)文話題作文13篇12-12

初一語(yǔ)文話題作文11-08

以語(yǔ)文為話題的作文7篇02-19