比看上去更有意思作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的比看上去更有意思作文，希望能夠幫助到大家。
比看上去更有意思作文 1
國(guó)風(fēng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，古代射箭比賽正在進(jìn)行。一群少年運(yùn)動(dòng)員身穿藍(lán)紅漢服，先是四方行禮，儀態(tài)端莊。下一刻由靜而動(dòng)，虎變陣、鋒矢陣、飛龍陣穿插變換，讓人眼花繚亂�！耙蛔州喩洹⒁蛔铸R射”，好似回到萬(wàn)箭齊發(fā)的古戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏，畫(huà)面炫酷！看上去很有意思！
終于有了一次親身體驗(yàn)古代射箭禮儀的機(jī)會(huì)，一到場(chǎng)館，同學(xué)們都急不可耐，一個(gè)個(gè)躍躍欲試�！皠e著急拿弓箭”，教練說(shuō)：“先換好射箭專(zhuān)用的古裝�！�
“射箭，從剛開(kāi)始的打獵到戰(zhàn)爭(zhēng)，又從戰(zhàn)爭(zhēng)變成了一種運(yùn)動(dòng)”，教練說(shuō)�！皬闹艹_(kāi)始射箭比賽更是升華成一種禮儀，它講究立德正己，禮樂(lè)相和，講的是謙和，禮讓?zhuān)f重。同學(xué)們穿上漢服，能夠更好的.體驗(yàn)射箭的內(nèi)涵�！�
沒(méi)想到，這看似簡(jiǎn)單的射箭，其中還蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化啊，真是太有意思了。
果然，換上古裝，我精神一振，感覺(jué)整個(gè)人氣質(zhì)都變了。拿起弓掂了掂，好重！我從箭筒里抽出一枝箭，搭弦、拉滿(mǎn)、瞄靶、放手！于是，我的第一支箭從弦上飛走，此刻我意氣風(fēng)發(fā)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我的心仿佛也在箭上，和箭一起飛走了�！芭椤�，箭落在靶子邊上……
我急不可待地再次拉弓，我的左手不相信我的右手，我的右手也不相信我的左手，左手不知道要穩(wěn)到什么時(shí)候才能等到右手放，右手也不知道左手什么時(shí)候才能穩(wěn)到該放的時(shí)機(jī)。連射了幾次，越急越偏，情緒也焦躁起來(lái)。
“發(fā)而不中，反求諸己。”我想起了教練的教導(dǎo)：“你要慢慢去感受射箭的過(guò)程，穩(wěn)住心神，反復(fù)練習(xí)，體會(huì)和弓箭融為一體的感覺(jué)�！�
執(zhí)弦、挾矢、審固、引彀……，我調(diào)整呼吸，穩(wěn)住重心，一遍又一遍地重復(fù)基礎(chǔ)動(dòng)作。隨著心緒漸漸平靜，我的感知變得敏銳起來(lái)。腳下的草葉色澤清新，微風(fēng)送來(lái)初春的氣息。遠(yuǎn)處有和煦的光影氤氳著，那是陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林的涂鴉。我仿佛置身在一群古代少年人中，持弓謙和有禮，搭箭雄姿英發(fā)。一輪又一輪齊射，向天、覆地、壓陣、破軍，飛矢與驚雁齊飛，弦聲共喝彩齊鳴，壯哉，射箭少年！
“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。射箭是技藝，一動(dòng)一靜，暗合禮儀。射箭更是雄心，箭合于心，心合于道，蘊(yùn)含泱泱中華的宏圖遠(yuǎn)志。這真是比看上去更有意思��！
比看上去更有意思作文 2
風(fēng)越來(lái)越大，本來(lái)就不高的溫度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都帶著一團(tuán)白色的霧氣。而我正走在上學(xué)的路上，渴望著溫暖的教室。
路上經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)。學(xué)校大門(mén)前有一個(gè)賣(mài)燒餅的小攤。攤主是一個(gè)中年男人，腿上穿著一條有一塊補(bǔ)丁的褲子，身上套著一件半舊不新的棉襖，頭上歪戴著一頂棉帽。他推著小車(chē)，用一口濃重的東北話(huà)吆喝著：“燒餅一一賊好吃的燒餅一一”呵呵，賊都好吃了，有點(diǎn)意思。
忽然，一個(gè)稚嫩的聲音從我身后傳來(lái)：“叔一叔一”我的好奇心被勾起來(lái)了�；仡^望去，一個(gè)小女孩邁著小步，樂(lè)顛顛地向燒餅攤跑去。她的手里還拿著兩張紙，在風(fēng)中嘩嘩作響。小女孩跑到燒餅攤，將手中的`紙展開(kāi)在中年男人的眼前，高興地說(shuō)：“叔叔，您看！”這時(shí)我定睛一看，竟然是兩張滿(mǎn)分試卷！
中年男人對(duì)著卷子看了幾秒，臉上露出欣喜的神色�！靶∨笥颜姘�！要什么餡的？”“豆沙餡的！”“好一嘞！”他打開(kāi)泡沫蓋子，拿出了一個(gè)燒餅，仔細(xì)地用紙袋包好，遞給小姑娘：“再接再厲��！”小姑娘高興地說(shuō)：“謝謝叔叔！”蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。咦？小姑娘并沒(méi)有給錢(qián)啊。
“哦，那個(gè)叔叔說(shuō)，每個(gè)人拿著兩張滿(mǎn)分的卷子去他那里，就可以換一個(gè)燒餅，不要錢(qián)的�！币粋�(gè)小學(xué)弟見(jiàn)我一臉詫異，連忙向我解釋。
時(shí)過(guò)境遷，每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，總會(huì)在心中生起一股暖意。我停留在那里，望著那個(gè)小攤，望著那個(gè)中年男人。我看到他的臉上，洋溢著幸福的笑容。
一個(gè)小孩和他的母親過(guò)來(lái)了。小孩的手里也拿著兩張?jiān)嚲�，拽著他的母親，“媽媽?zhuān)闩阄胰ヂ�！”…�?/p>
三個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)女生手里拿著兩張卷子，頗有些躊躇。她身邊的兩個(gè)女生開(kāi)始激將：“快去啊，大學(xué)霸，敢考滿(mǎn)分不敢換獎(jiǎng)品��？”……
接著是一個(gè)騎著單車(chē)的男孩，一位替孩子提著書(shū)包的奶奶……看得出來(lái)，他們吃得賊香。那一幕情景，比看上去更有意思。
在那一刻，在那曦光如紙的冬日里，我已然感到了他身上散發(fā)出的溫暖，如熱浪般起伏。正驅(qū)遣著冬天的寒意，撫慰著路人的心靈，溫暖著萬(wàn)千視線(xiàn)。
比看上去更有意思作文 3
“什么啊，怎么英語(yǔ)老師又發(fā)寫(xiě)征文閑事了，反正沒(méi)有抽到我，看別人的熱鬧去了�！币咔樵诩遥瑖�(guó)慶假期，三天快樂(lè)的沒(méi)有課程的時(shí)光無(wú)比愜意。看著老張?jiān)谄簌Z群里發(fā)出的27、37、47、同學(xué)這征文的事情。本著幸災(zāi)樂(lè)禍看熱鬧不嫌事大的原則，更兼極度反感壓榨窮苦無(wú)產(chǎn)者學(xué)生的征文活動(dòng)。我和幾個(gè)好兄弟則將快樂(lè)建立于他人的痛苦之上，體會(huì)著未被資本剝削都自由風(fēng)光。
然而，當(dāng)英語(yǔ)老師的微信構(gòu)圖在線(xiàn)閃爍時(shí)，我渾身的細(xì)胞像遇見(jiàn)了汶川大地震一樣的震動(dòng)起來(lái)，我的手小心翼翼顫顫巍巍恭恭敬敬地點(diǎn)開(kāi)那被告知我也要寫(xiě)征文。我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)，看著發(fā)過(guò)來(lái)的那簡(jiǎn)短而又富有沖擊力的字，好似將我的五張六腑都撞得粉碎，“為什么，蒼天何苦這樣對(duì)我?此時(shí)雖然是正午，但征文帶來(lái)的.痛苦和煩惱卻令我骨子里都凍冷了。
我不想寫(xiě)，我不想寫(xiě)，我不想寫(xiě)……我呻吟著，咆哮著。哀嚎著，仍無(wú)法改變著殘酷的事實(shí)!
行吧行吧，既然敵不過(guò)，僅能接受，設(shè)想寫(xiě)征文比看起來(lái)更有意思?
于是我無(wú)可奈何地備了紙和筆無(wú)可奈何地構(gòu)思起了作文，對(duì)征文十分厭惡的心情讓我傻愣愣地看著題目二十于分鐘都不動(dòng)筆�？墒�，當(dāng)自己思路似乎抓住什么時(shí)，我不由自主地抓起筆，思如泉涌，刷刷刷地往下書(shū)寫(xiě)。中途偶爾也卡在不知寫(xiě)何詞的殼，我就找以前記下的好詞好句，初時(shí)的厭惡慢慢消失，逐漸轉(zhuǎn)化成想寫(xiě)成作文一鳴驚人的勃勃野心。在寫(xiě)作中絞盡腦汁讓作文看起來(lái)更加生動(dòng)流暢，在思考中左思右想使語(yǔ)言更加妙趣橫生。陽(yáng)光的熱烈喪失了針芒，片片的酷熱在思緒中盡皆折碎。200字、400字、600字、…烏黑的字體是我寫(xiě)作的結(jié)晶，大量的涂改卻抑制不了我繼續(xù)的熱情。繼續(xù)向前!要以絕對(duì)的自信去完成這件事：繼續(xù)向前!中途些許有坎坷、不過(guò)是蝦兵蟹將：繼續(xù)向前!任何事情做起來(lái)皆比看起來(lái)更有意思。
當(dāng)終于停下筆，挺直我蜷縮的脊梁，舒緩不停晃動(dòng)的手臂肌肉。戴上眼鏡，仔細(xì)地審視一遍自己的成果，瞧那字里行間透露出的放蕩不羈，品那亂涂亂畫(huà)草稿中現(xiàn)出的欣喜之情。當(dāng)我重新體會(huì)這征服這篇作文題目的自豪和快感，胸中卻少了些許寫(xiě)作前的抱怨。想必這就是歷代詩(shī)人不愿甘讀他人之好詩(shī)，愿豪放地將文采揮灑世間的原因，畢竟親身去體驗(yàn)了，總比看上去更有意思。
安適地躺在空調(diào)房里的慵人怎懂烈日之下工程師的心酸和成就感。仔細(xì)品讀文章的讀者怎能理解作者創(chuàng)作時(shí)的激情。做時(shí)的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 4
“兒子，最近有個(gè)畫(huà)展，我們?nèi)タ纯窗?”
“不想去，畫(huà)展沒(méi)啥意思�！�
“這可是莫奈的畫(huà)展啊!”
“莫奈?還是不去�！�
看到母親有點(diǎn)失望的神情，我有點(diǎn)于心不忍。但是這么大熱的天兒，我才不想去看什么畫(huà)展。除非，去吃一頓好吃的?“嗯，去也不是不可以，看完畫(huà)展你帶我去吃點(diǎn)好的。”
“唉，你呀，行吧�！蹦赣H有點(diǎn)哭笑不得地答應(yīng)了我。
去之前，我以為這莫奈畫(huà)展無(wú)非就是展出一些像街頭涂鴉一樣的繪畫(huà)，不管聽(tīng)上去還是看上去都沒(méi)一點(diǎn)意思。可是，后來(lái)……
我漫無(wú)目的地隨著參觀的人流走在畫(huà)廊中，不經(jīng)意地注意到角落的一張畫(huà)作--《歐洲橋--圣拉扎爾火車(chē)站》。?我環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)這是莫奈畫(huà)展中唯一的一幅工業(yè)題材作品。
我仔細(xì)地端詳眼前的這幅畫(huà)，為什么讓莫奈所著迷的不是規(guī)則的鐵軌，不是巨大的火車(chē)，也不是火車(chē)站的恢弘氣勢(shì)，而是那濃淡相宜，變化無(wú)窮的煙霧呢?我不禁思索：莫奈總是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，拒絕想象，那他又是怎樣畫(huà)那稍縱即逝的煙霧的呢?語(yǔ)音導(dǎo)覽介紹道：并不富裕的莫奈租了一套體面的西裝，跑到火車(chē)站總經(jīng)理辦公室，靠著他那虛張聲勢(shì)的氣場(chǎng)和天賦異稟的表演能力，擺出一副藝術(shù)大師臨幸火車(chē)站的樣子，讓總經(jīng)理將所有火車(chē)頭專(zhuān)門(mén)為他的創(chuàng)作而排放蒸汽。真有意思，原來(lái)聞名世界的大畫(huà)家是這樣一個(gè)人。
我仿佛看到了一個(gè)落魄的藝術(shù)大師，為了畫(huà)出令他自己滿(mǎn)意的作品，換上精致的西裝，背著一個(gè)畫(huà)板，獲得車(chē)站總經(jīng)理的允許后，欣喜若狂卻又爭(zhēng)分奪秒地描繪著火車(chē)站蒸汽氤氳的靈動(dòng)畫(huà)面，我不禁被莫奈的機(jī)智所折服，也被他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的'追求所感動(dòng)……
人們說(shuō)“六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變”，7月初的上海，前一刻還驕陽(yáng)似火，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨�？赐戤�(huà)展的我與母親匆匆回了家，并沒(méi)有去那家我喜歡的餐館。
“下次還有別的畫(huà)展的話(huà)，記得也叫上我看�！蔽以诰W(wǎng)絡(luò)上搜索著“圣拉扎爾火車(chē)站”的圖片，想著下午看到的那幅畫(huà)，不好意思地跟母親說(shuō)到。
“咦，你去的時(shí)候不是說(shuō)沒(méi)意思嗎!”
我撓撓頭，笑著說(shuō)道：“這件事兒初看上去好像是沒(méi)什么意思，但實(shí)際上還挺有意思的!”
比看上去更有意思作文 5
真正步入中國(guó)象棋這扇大門(mén)，還是在五年級(jí)時(shí)。同班兩位同學(xué)對(duì)面相坐，你來(lái)我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調(diào)兵遣將，好不快活!當(dāng)晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。
當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳，但凡閑暇，父親常叫我對(duì)弈一盤(pán)。最初屢戰(zhàn)屢敗，我近乎出動(dòng)全部子力，想方設(shè)法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤(pán)，父親總補(bǔ)充一句：“吃棋不為目的，將軍才是�！蹦且豢�，棋在我看來(lái)真是無(wú)趣。
父親這句話(huà)的真正含義，直到六年級(jí)，我才真正體會(huì)到。那時(shí)，班級(jí)頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來(lái)，忐忑地開(kāi)始了和外人的第一盤(pán)棋。
剛開(kāi)局，對(duì)手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對(duì)弈時(shí)曾說(shuō)，“楚河漢界”是極其重要的防線(xiàn)，必走無(wú)疑。但此時(shí)我走了，對(duì)手卻未動(dòng)，我的心逐漸穩(wěn)定些。他調(diào)動(dòng)出了“車(chē)”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會(huì)就吃了這么多。”我無(wú)暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說(shuō)，這叫“當(dāng)頭炮”，威懾極大，若遇此計(jì)，應(yīng)盡快做出防御。對(duì)手并沒(méi)有采取措施，而是吃了我半步未動(dòng)的“車(chē)”。一旁有人開(kāi)口：“車(chē)都沒(méi)了，輸定了�！蔽覄t將另一個(gè)“炮”推至“當(dāng)頭炮”前方。我暗自竊喜，因?yàn)檫@便是我的謀略，棄車(chē)，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過(guò)去和父親的`交手中提煉出的精華之策。與此同時(shí)，我站起身，吐出二字：“絕殺�！北娙硕济稍诠闹校瑢�(duì)手反復(fù)飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無(wú)一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實(shí)。有意思!
似乎很長(zhǎng)一段時(shí)間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無(wú)數(shù)對(duì)手，爐火純青。但當(dāng)一次對(duì)手率先防御時(shí)，我知道該換方法了。
圖書(shū)館的一本棋譜，無(wú)疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計(jì)》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書(shū)中變幻無(wú)端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道。“對(duì)面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門(mén)”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會(huì)很有意思!
三十二枚棋子的棋局充滿(mǎn)著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。
比看上去更有意思作文 6
小時(shí)候，每次看到別人打羽毛球，我總會(huì)駐足觀賞：看著小小的白色“羽翼”隨著球拍的揮舞不停地“翻滾”，在天宇間劃出一道完美的弧線(xiàn)，然后落地，真心覺(jué)得挺有意思。嘴里跟父母直嚷著：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年齡太小，玩不起來(lái)，只好只是放棄。
漸漸地長(zhǎng)大，父母見(jiàn)我“熱度”不減，便帶我來(lái)到一家羽毛球館，隨教練學(xué)習(xí)。那一天成了我的幸運(yùn)日，我到現(xiàn)在還記得我興奮激動(dòng)的樣子，教練笑瞇瞇地看著有點(diǎn)傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的`小手，握住球拍，告訴要用虎口對(duì)著拍柄的側(cè)面。又教我移動(dòng)要用小碎步……一開(kāi)始由于比較笨拙，老是技不如人，但好在我的“熱愛(ài)”鼓動(dòng)著我，使我一步一步進(jìn)步著，慢慢地動(dòng)作也由生疏變得熟練起來(lái)，教練的目光也由開(kāi)始的“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈漸漸變得柔和、溫暖起來(lái)。
于是，我便踏上了實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，第一次實(shí)戰(zhàn)是和一個(gè)比我還小的學(xué)弟打。學(xué)弟早已等候多時(shí)，只見(jiàn)他率先發(fā)球，上來(lái)就是一個(gè)高遠(yuǎn)球，我兩腳迅速向后滑動(dòng)，抬起手朝著球快落下的地方一打，只聽(tīng)“砰”的一聲，球被我成功地打回去。小弟弟奮力往前沖刺，前腳往前一蹬，手往前遞，行云流水般接住球，又向我這發(fā)來(lái)了。他也用吊球回應(yīng)我，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就已經(jīng)掉到地上了。教練一拍大腿“騰”地站起來(lái)：
“好球!”
這回輪到我發(fā)球了，我們都虎視眈眈地盯著對(duì)方，生怕球有什么閃失，“鑫宇，加油!再來(lái)一個(gè)好球!”我聽(tīng)見(jiàn)同伴呼喊著，在為我加油、打氣。我把球放到我的肚子前面，等球自由降落，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把球拍用力一揮。球像一支離弦的箭似的發(fā)射出來(lái)。學(xué)弟見(jiàn)是個(gè)高遠(yuǎn)球，便擺好架勢(shì)，找準(zhǔn)球的落點(diǎn)，然后迅速移動(dòng)至落腳點(diǎn)處，奮力擊打。球便向我這飛來(lái)了，那顆球時(shí)而像出膛的炮彈，時(shí)而像離弦的箭，時(shí)而像天外的流星，我預(yù)測(cè)這個(gè)球用力太大，應(yīng)該會(huì)出界�；仡^一看，不出所料，我得意地朝向?qū)κ郑冻鲆粋�(gè)意味深長(zhǎng)的笑容只見(jiàn)他瞪著眼，嘟著嘴，唬著臉，可逗啦!又輪到他發(fā)球了，只見(jiàn)他高高舉起球拍，做了個(gè)假動(dòng)作，似乎很用力的樣子，結(jié)果呢?輕輕挑了一下，來(lái)了一個(gè)縮短，我見(jiàn)勢(shì)不妙，三步并成兩步，將球打了回去，他一緊張，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就這樣我以大分領(lǐng)先，羸了他一局。
原來(lái)， 打球不僅是技藝的切磋,耐力的比拼,也是心態(tài)的較量,原來(lái)教練說(shuō)的“用腦子打球”，是這么一回事!它教會(huì)了我，不管是打球，還是學(xué)習(xí)與生活，都要帶上我的“腦子”，真有意思!
比看上去更有意思作文 7
古人云：漢服之美謂之華。華是一種氣度，一種民族精神。一個(gè)人，一件深衣，一份信仰。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)漢服時(shí)，還是在新場(chǎng)古鎮(zhèn)。迎來(lái)的一陣風(fēng)，使裙紗飄蕩。羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還，顧盼遺光采，長(zhǎng)嘯氣若蘭。我在遠(yuǎn)處?kù)o靜地望著它，望著它那一層層的裙紗，一處處別致的刺繡，似乎十分有意思。
我不自覺(jué)地隨著人群走進(jìn)了一家漢服店，進(jìn)店后各種款式的漢服琳瑯滿(mǎn)目。我選了一件淡粉色的漢服，準(zhǔn)備去換。擺平漢服，先穿上中衣，系好襦裙，不用扣子、拉鏈，漢服的穿戴也有意思�？粗R中的自己，裙擺淡粉色的漸變十分活潑可愛(ài)，俏皮又不失優(yōu)雅，胸前還有三五枝桃花刺繡點(diǎn)綴，一身神采殊異�！叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t”，霎那間我被漢服的.浪漫風(fēng)采所擊中。
穿戴整齊，戴好頭飾，我迫不及待出店來(lái)到街道上，眼前的景色一下子換了模樣：車(chē)馬往來(lái)喧囂，路旁叫賣(mài)陣陣，風(fēng)拂來(lái)，蘭香幽幽。
就在這時(shí)，一輛褐色馬車(chē)闖入我的眼簾。只見(jiàn)從馬車(chē)上走下來(lái)一位身著寬袍大袖白色漢服的男子，頭戴鶻冠，向酒樓上招手。等我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是詩(shī)仙李白！“孟夫子，許久不見(jiàn)，近可安好？”酒樓上，一位身著交襟青衣的文士笑著回應(yīng)：“小友，快來(lái)�！痹瓉�(lái)是“紅顏棄軒冕，白首臥松云”的風(fēng)流孟夫子呀！
我追尋著李白的身影，只見(jiàn)他嫻雅自若，一身寬袍大袖，褒衣博帶，上樓后與孟浩然相向而坐，舉杯共吟“壯夫或未達(dá)，十步九太行。與君拂衣去，萬(wàn)里同翱翔�！表樦麄冿h飛的衣帶，我抬頭仰望，只見(jiàn)屋角飛檐上的螭龍伸向藍(lán)藍(lán)的天空，一群白鶴振翅高飛，直上云霄。
我愣住了，原來(lái)漢服的美不僅在于它的優(yōu)雅高貴，更重要的是那豐富的內(nèi)涵。它的一針一線(xiàn)，都將歷史縫入，也承載著漢文化中的禮儀風(fēng)范，映射出錯(cuò)落江山。
繼續(xù)走在古鎮(zhèn)的青石板上，我用手撫摸著城墻，細(xì)數(shù)著每一塊青苔上的詩(shī)意，追溯著每塊石磚樓梯上的歷史故事。太陽(yáng)落山，夕陽(yáng)西下，我仍意猶未盡。嘆息著，不知有多少人也曾同我一樣，身著一襲淡雅漢服，穿越時(shí)空，感受中華文化的美。
漢服呀，你比看上去有意思得多。我期待著，與你再次重逢在煙花三月迷蒙小巷，對(duì)視而笑，恭敬一禮，然后淡笑而去，活出漢文化應(yīng)有的風(fēng)雅。
比看上去更有意思作文 8
清晨，陽(yáng)光懶洋洋地照著大地，枝頭上鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫喊著，平添了幾分嘈雜。
“乒乒乓乓……”我是被客廳里的一群人吵醒的。睜開(kāi)眼睛，一只皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連后退。它那黑鉆石般的眼睛眨了眨，開(kāi)口道：“我是山海經(jīng)中的九尾狐�！薄拔沂钱�(dāng)扈！”另一個(gè)聲音響起，我循著聲音看去，一只紅色小鳥(niǎo)端立在柜子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖銳的嘴，我還以為那是一團(tuán)毛茸茸的球呢。
一瞬的`錯(cuò)愕之后，我不解，問(wèn)道：“那你們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里？”藍(lán)發(fā)男子推開(kāi)屋門(mén)，道：“你先別管我們，你出去看看，你家里有一群穿著奇裝異服的人在鬧�！薄澳闶翘旃罚俊碧旃芬汇�，“你咋知道？”“猜的�！�
打開(kāi)門(mén)，一道聲音響徹云際：“胡亥！你個(gè)敗家子！”這大概是嬴政碰見(jiàn)胡亥了吧。入目，是一個(gè)白發(fā)老人在訓(xùn)斥一個(gè)約莫三十多歲的男子。老人揪著男子的衣襟，面紅耳赤地對(duì)他叫道：“我辛苦統(tǒng)一的六國(guó)，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過(guò)分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒(méi)這個(gè)規(guī)矩。”李隆基拿著一個(gè)枕頭擋在身前，看著雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。
我無(wú)奈扶額，只覺(jué)得太陽(yáng)穴突突地響�；氐椒恐�，只見(jiàn)枕頭羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來(lái)我們山海神獸法力太大，開(kāi)啟了穿越之門(mén)�！碑�(dāng)扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯(cuò)事呢�！蔽遗鹬袩�，拎起九尾狐和當(dāng)扈，就要扔到屋外，“你們從哪里來(lái)，就回到哪里去！”這句話(huà)，幾乎是從我的牙縫里鉆出來(lái)的。
腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風(fēng)餐露宿，多可憐啊�！蔽阴揪o眉頭，“我才不管你�！痹�(huà)音未落，“朱棣！你好狠的心，你還我允炆乖孫！”又一聲，直沖云霄。
這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 9
承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)壓力，幾乎所有人都是不愿意的，我一開(kāi)始也是這么想的。
“我們新學(xué)期，加入一門(mén)物理�！笨道蠋熀�(jiǎn)要地介紹她過(guò)后便是一陣熱烈的掌聲。
待聲音落地，周老師輕輕走進(jìn)。
擺的等時(shí)性、伽利略……與同是理科的數(shù)學(xué)不同，物理，不僅有結(jié)論，更有背后的故事。物理，有點(diǎn)兒意思。
“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的話(huà)，通入電源，再進(jìn)行操作�！敝芾蠋熢谥v臺(tái)上為同學(xué)們干凈利索地展示了一番過(guò)程，在抽出紙條的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢——！”
同桌在我之前先進(jìn)行操作。我屏住呼吸，盯著振片和振針，接收著它們不斷在上面躍動(dòng)發(fā)出不住的聲響。“好了？我抽了…！”就只是抬手的時(shí)間，“毫無(wú)征兆”地抽飛出去�！肮愠檫@么快！復(fù)寫(xiě)紙呢？”接著便是邊笑邊找著那張黑色的小圓片。探究物理實(shí)驗(yàn)，比想象的更有趣。
明明是周五，卻依舊留到八點(diǎn)半的原因是什么？這節(jié)課講機(jī)械運(yùn)動(dòng)。已經(jīng)不是第一次遇見(jiàn)這種題的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地落筆完成——成功地讓周老師注意到了我——的錯(cuò)題。她俯下身子，指著講義上的圖：“你看，這是煙對(duì)吧？既然它是往左飄的，那是不是……？”她停下來(lái)，注視著我，似在等秋日的'果實(shí)沉落�！鞍 怯酗L(fēng)嗎？”我愣神了�！皩�(duì)，有風(fēng)對(duì)吧？那你看……”旗的方向和風(fēng)向是相同的，所以這道題應(yīng)該還有更多我未發(fā)現(xiàn)的“秘密”�！拔摇抑懒�，謝謝老師！”她起身，手溫柔又有力地落在我肩上，而后松開(kāi)。我卻在這一撫摸中，感受到了討論深究物理的有趣。
那天回家整理筆記，探究白居易所寫(xiě)的《憶江南》：“日出江花紅勝火”，它是怎么形成的呢？我跑去開(kāi)窗，卻聞不到新鮮空氣，天空灰蒙蒙的，那時(shí)是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分發(fā)揮想象的能動(dòng)性�！斑@莫不是……”我裝作揣摩的樣子，“光的色散？”大氣中的粗粒塵埃會(huì)散射除藍(lán)、紫外的其它色光，它們一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原來(lái)獨(dú)立思考而浮現(xiàn)腦海的物理，也挺有意思。
風(fēng)是太陽(yáng)輻射，雨是汽化的非彈性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因?yàn)槲粗�，所以探索；因�(yàn)樘剿�，得以發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)過(guò)后，又施以證明。所以人類(lèi)得以進(jìn)步！物理，它遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 10
中華上下五千年，流傳詩(shī)篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩(shī)詞是一顆璀璨明珠。于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩(shī)詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無(wú)味，又或許是晦澀難懂？對(duì)我而言，詩(shī)詞看上去就有一種感覺(jué)：有意思。無(wú)論是唐詩(shī)、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來(lái)總有一種趣味蘊(yùn)含其中。唐詩(shī)中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長(zhǎng)短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩(shī)詞天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面也是栩栩如生，令人神往。透過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛(ài)的孩童在春季爭(zhēng)放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過(guò)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開(kāi)。古詩(shī)文中潛藏的自然美景，向來(lái)為人稱(chēng)道，令人心生感慨。
然而，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會(huì)認(rèn)為《出師表》長(zhǎng)篇大論，晦澀難懂，可透過(guò)書(shū)頁(yè)，呈現(xiàn)在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對(duì)于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，這其中蘊(yùn)含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣(mài)炭翁》頗有夸張之勢(shì)，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒(méi)，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩(shī)詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫(huà)面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞不止是學(xué)習(xí)中的.必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會(huì)的不同光景，體會(huì)古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過(guò)程中，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩(shī)詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 11
三歲那年，我從老家返回上海，之前由于爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿(mǎn)是高樓的上海。
在老家的時(shí)候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡(jiǎn)單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門(mén)很方便，一大家子常來(lái)常往，熱鬧非凡。
回到了上海之后，每天放學(xué)后，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的時(shí)間就有1個(gè)多小時(shí)，每天下班回來(lái)后，都滿(mǎn)滿(mǎn)的疲憊的樣子。那時(shí)候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好么，為什么分別居住在不同的城市？有人才溫馨，人多更溫馨。
如果爺爺奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸媽媽都生活在一個(gè)城市，我們何必每年逢年過(guò)節(jié)都要四處奔波，給鐵道部、航空公司捐錢(qián)呢？
后來(lái)，隨著我知識(shí)的積累，我忽然發(fā)現(xiàn)，上下五千年，中國(guó)、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因?yàn)檫@種流動(dòng)，才是推動(dòng)歷史發(fā)展的原動(dòng)力。
所以，一個(gè)人、一個(gè)家庭的流動(dòng)，其實(shí)就是整個(gè)社會(huì)的縮影。
這樣看來(lái)，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。
閑暇時(shí)聽(tīng)爸爸聊天，爸爸也不是從小就生活在小城市，太爺爺及太爺爺之前都是農(nóng)民，改革開(kāi)放之后，才舉家遷到城市，參與到整個(gè)中國(guó)城市化的進(jìn)程中。爸爸大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到上海，從零開(kāi)始，工作買(mǎi)房、結(jié)婚生子。這難道不是中國(guó)近40年城市聚集化發(fā)展的縮影么？
一個(gè)家庭的流動(dòng)其實(shí)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展、流動(dòng)的縮影，歷史是人創(chuàng)造的，人不流動(dòng)，歷史誰(shuí)來(lái)寫(xiě)成呢？
所以，我一個(gè)學(xué)生的人生流動(dòng)，看上去也不那么簡(jiǎn)單了，更有意思了。
蘇東坡、李白、魯迅等等，放眼歷史任何一個(gè)人物，哪個(gè)是從小到死，就在一個(gè)城市不動(dòng)的`？
所以，要更努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己有更廣闊的視野，能在將來(lái)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，做一個(gè)更重要的螺絲釘，參與更多國(guó)家建設(shè)和進(jìn)步的工作中去。
比看上去更有意思作文 12
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。在平常的生活中，我們很容易被想象的畫(huà)面誘導(dǎo)，從而錯(cuò)過(guò)有趣的好玩的事情，而一些事物，你甚至得剝開(kāi)偽裝的表層才能看清它有趣的靈魂，比如一些人趨之若鶩的水果黃金榴蓮，比如爺爺奶奶在老家房子頂樓的小菜園里種植蔬菜。
爺爺和奶奶在老家的樓頂上開(kāi)辟了一個(gè)小菜園，先做好防曬防漏的大工程，接著連泥土都是自己一籃筐一籃筐從一樓挑到樓頂，菜園邊還弄了一條水溝，甚至還在旁邊弄了個(gè)小小的暖棚。有時(shí)候回家湊巧了，奶奶會(huì)給我和哥哥遞上幾顆瘦小的草莓，看上去就和市場(chǎng)上被買(mǎi)家挑剩下來(lái)的差不多。勞心勞力，每天早上爺爺奶奶還要結(jié)伴上樓頂去打理菜園子，忙活一上午，一身塵土一身汗地下樓來(lái)。平日里我們?cè)谏虾�，奶奶還會(huì)拜托貨車(chē)師傅給我們帶來(lái)他們自己種植的蔬菜，土豆、玉米、茄子，這些我們?cè)谑袌?chǎng)里或者外賣(mài)軟件里都能輕松買(mǎi)到。
我總是很納悶，為什么爺爺奶奶要這么辛苦地去種植我們輕而易舉就能買(mǎi)得到的蔬菜水果，而且它們的賣(mài)相還比不過(guò)商店里展示的好看呢？爺爺奶奶這件親自搬土到樓頂，親自種植的`事情看上去簡(jiǎn)直就是自討苦吃啊，是想鍛煉身體嗎？
寒假回家，爺爺習(xí)慣到哪都帶著我。傍晚和他的朋友們?nèi)ジ浇男∩脚郎剑嚼锎颠^(guò)頭發(fā)的風(fēng)，腳下臺(tái)階的青苔，葉子上的小蟲(chóng)，遠(yuǎn)處的山深處的云，喘著氣地呼吸，滲透衣服的汗水都是爬山運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，如果你想鍛煉身體，你來(lái)爬山就行了啊，為什么你和奶奶還要那么辛苦地種菜？”
爺爺大笑起來(lái)，他說(shuō)：“爬山和種植都是又累又快樂(lè)的事情，明天早上你可以和我一起去小菜園體驗(yàn)體驗(yàn)，你就知道它比看上去有意思！”
第二天早上，爺爺和奶奶把我?guī)蠘�。一進(jìn)小菜園，就把我看呆了，小菜園里碩果累累，一派小豐收的景象。我不禁直豎大拇指夸他倆，我興奮地說(shuō)：“感覺(jué)自己成了地主家的傻兒子！”爺爺和奶奶笑著給了我一個(gè)籃子一把剪刀，說(shuō)讓我自己自由發(fā)揮，想采摘什么就采摘什么，到時(shí)午餐就燒什么！說(shuō)得我哈喇子都要流出來(lái)了！紅艷艷的辣椒，胖嘟嘟的紫茄子，亭亭玉立的玉米，瘦長(zhǎng)條的四季豆……這種滿(mǎn)園豐收的幸福感覺(jué)就是爺爺奶奶自己親手種植的快樂(lè)源泉吧！
爺爺奶奶一邊拔草培土剪枝，收拾個(gè)不停，一邊笑呵呵地看著我竄東竄西，忙著采摘。他們沒(méi)有和我說(shuō)什么大道理，但是當(dāng)我拎起滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子顏色各異的新鮮蔬菜的時(shí)候，我卻在那一刻，在那一個(gè)小菜園里，感受到了土地饋贈(zèng)給與我們的敦實(shí)感，感受到了他們辛苦耕耘之后收獲時(shí)的滿(mǎn)足感，這是菜場(chǎng)里或者軟件里買(mǎi)不到的幸福感，一份努力，一份給與，一份耕耘，一份收獲！
爺爺說(shuō)得很對(duì)，親自種植蔬菜瓜果這件事情不能就在旁看著評(píng)判，還是得去體驗(yàn)下，才能知道它比看上去有意思！
比看上去更有意思作文 13
“看��！一大群人圍在那兒，我們也看看去！”朋友手指著操場(chǎng)最南端，拉著我擠過(guò)人群，我下意識(shí)地攥緊了手中的零食，生怕被撞掉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只見(jiàn)一個(gè)械架，幾個(gè)墊子，黑壓壓一堆人，這什么項(xiàng)目��？正當(dāng)我疑惑，裁判員吹了聲哨：“第二輪，跳高，按順序排好隊(duì)，桿升高！”第一位運(yùn)動(dòng)員，先在原地蹦跳幾下，扭動(dòng)幾下腳踝，開(kāi)始助跑，于桿之前，完美一轉(zhuǎn)、一躍，如一尾鯉魚(yú)，呈弧形滑到了墊子上�！巴邸薄皣K嘖，厲害呀！”圍看的學(xué)生不約而同地贊揚(yáng)著�！斑@跳高看起來(lái)挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友說(shuō)：“或許下面的更有意思呢！”于是一個(gè)接著一個(gè)，先是個(gè)“猴子登天，雙腿順次躍”，又來(lái)一個(gè)“人仰桿翻，笑聲起伏”，接著又是個(gè)精彩的“逃兵望桿”，朋友指著這個(gè)“逃兵”笑道：“他兩次都是剛跑到桿邊就立刻停住了，不敢碰桿！哈哈哈！”
“跳高看起來(lái)真有意思呢！”好久，待我嬉笑著回了教室，發(fā)現(xiàn)手中仍緊握著那袋未吃完的零食。
自此，我就開(kāi)始深入地去了解跳高這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前世今生，“哦，原來(lái)那天看到的幾個(gè)動(dòng)作就是“跨越式”和“背越式”�。 蔽殷@喜自己又懂了一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。之后只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)認(rèn)真練跳高，不斷嘗試新的動(dòng)作。首先，我練習(xí)的是“跨越式”跳高，不過(guò)練了若干次，我總會(huì)拖著桿一同倒在墊子上，終于我發(fā)現(xiàn)“跨越式”并不適合我，因?yàn)槲业淖竽_總?cè)菀捉O到桿，無(wú)法協(xié)調(diào)，于是我又換了“背越式”—“福斯貝里式跳高”，前段跑直線(xiàn)，后段跑弧線(xiàn)，快到桿時(shí)，保持伸展姿勢(shì)向上騰起，一個(gè)側(cè)身使身體背對(duì)橫桿，以背部落墊，多次努力模仿、練習(xí)“背越式跳高”后，我有了些許感覺(jué)，終于迎來(lái)第一次成功，“這可比看著更有意思！”我擦了擦額上的汗水。
又是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了跳高比賽。望著一圈熱情過(guò)分的面孔，我緊張得有些腿抖，導(dǎo)致兩次小失誤，一共三次機(jī)會(huì)，我可不想在第一輪就輸，我在心中一遍遍地自我鼓勵(lì)，腦海中不時(shí)閃現(xiàn)著之前練習(xí)時(shí)的種種挑戰(zhàn)，于是調(diào)整好呼吸，我沖了出去，在眾人期待的目光下飛身一躍，輕松過(guò)桿。我激動(dòng)得漲紅了臉，入耳的是一陣歡呼聲。接下來(lái)一輪又一輪的淘汰賽，我一直認(rèn)真對(duì)待，可惜的是，在最后一局因腳刮倒了橫桿，于是“成功出局”，不過(guò)所幸，我獲得了第四名的成績(jī)。
在不久后的`國(guó)測(cè)中，我又驚喜地發(fā)現(xiàn)我的跳遠(yuǎn)成績(jī)與長(zhǎng)跑成績(jī)也進(jìn)步了不少，這怕就是練習(xí)跳高給予給我的收獲吧——鍛煉了彈跳能力，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
朋友看了看我的體育成績(jī)，疑惑地問(wèn)：“你跳遠(yuǎn)進(jìn)步了這么多，都2米了？！”我笑笑，“有些事兒做起來(lái)可比看著有意思多了，說(shuō)不定，還能順便收獲些別的什么有價(jià)值的東西呢！”
比看上去更有意思作文 14
現(xiàn)在的社交軟件五花八門(mén)，新晉的各種短視頻類(lèi)的軟件走在了社交平臺(tái)的最前列，給有實(shí)力的人提供了一個(gè)很不錯(cuò)的展示自己的舞臺(tái)，從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)講也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)之地。
現(xiàn)在人搜索資源是真的輕松便捷，隨便一個(gè)社交軟件，想減肥的人在里面能找到瘦身瘦腿教程，想學(xué)習(xí)的人在里邊能看到各種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞匯：“up主”，說(shuō)的是在網(wǎng)絡(luò)上上傳視頻者，就是這些視頻作者的統(tǒng)稱(chēng)。我們看到了網(wǎng)絡(luò)上這些社交軟件陽(yáng)光向上的一面，不過(guò)如果點(diǎn)開(kāi)這些教程類(lèi)視頻up主的.評(píng)論區(qū)，里面必定少不了這樣的回復(fù)：“看過(guò)了就等于我做過(guò)了”，“搜索從未停止，實(shí)踐從未開(kāi)始”……這些用玩笑的語(yǔ)氣打出來(lái)的文字，實(shí)質(zhì)上卻是為自己的懶惰找來(lái)的借口�，F(xiàn)在的人拿著電子產(chǎn)品，看著視頻里的up主努力的樣子，自己倍感激勵(lì)卻無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)如果肯自己行動(dòng)起來(lái)，那必定比看上去更有意思。
說(shuō)到底來(lái)，也是我自己實(shí)踐過(guò)。之前看到有視頻up主發(fā)布了“一天高效率學(xué)習(xí)”的視頻，覺(jué)得很勵(lì)志，就一直想親自挑戰(zhàn)，所以選了一個(gè)空閑的周末進(jìn)行。由于時(shí)間充沛，我在高效率完成作業(yè)之后，還余下了不少時(shí)間用來(lái)整理了一直沒(méi)有決心整理的各科知識(shí)點(diǎn)。挑戰(zhàn)以超額完成結(jié)束，完成所有任務(wù)時(shí)在傍晚書(shū)桌筆記本上滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)挠凸P字被太陽(yáng)斜斜地照著。這一天來(lái)我感到了特別的充實(shí)感。
所以行動(dòng)比視覺(jué)功夫更可貴，只有行動(dòng)起來(lái)才會(huì)知道過(guò)程比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 15
古文化中總會(huì)有些這樣的東西：很有年頭，古老卻風(fēng)華不減，傳承至今——有時(shí)是古董，有時(shí)是非遺。它們見(jiàn)證了千百年風(fēng)雨，比看上去更有意思。
“排好隊(duì)，安靜一點(diǎn)兒……”老師的聲音漸漸隱沒(méi)在一片竊竊私語(yǔ)中。門(mén)口掛著大牌子：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（剪紙）�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，走出一位老奶奶，面上布滿(mǎn)歲月刻痕，雙眼炯炯有神。似乎感受到什么肅穆的氣息，騷動(dòng)的孩子們靜了不少。
進(jìn)門(mén)，四周墻上、窗上粘著不少鮮艷的剪紙，有雙喜、兩條大鯉魚(yú)，還有金元寶、玫瑰花……我們落座后，她開(kāi)口：“今天我們剪‘喜’�！痹�(huà)音落，一把剪刀、一張紅紙出現(xiàn)在她手中�！斑青赀青辍边B聲響起，剪刀縱橫穿梭，紙屑片片掉落，不多時(shí)，一個(gè)方正的、紅艷艷的`“喜”誕生了。
好像……不太難啊。觀察一會(huì)兒，我如是想。
自己動(dòng)手總比看要困難。因?yàn)槭堑谝淮渭艏�，我們得在紙上�?huà)格。鉛筆、直尺齊上陣，一毫米一毫米地測(cè)量、勾畫(huà)，“沙沙沙”聲中，紙上平添出灰色的溝壑。剪刀出場(chǎng)，輕巧地順著溝壑滑動(dòng)，稍不注意就剪過(guò)了頭，留下扎眼的縫。桌上紙屑愈堆愈多，展開(kāi)，“喜”字依然通紅，只是橫粗豎細(xì)，左短右長(zhǎng)。呵，這么“簡(jiǎn)單”的手藝，原來(lái)也是個(gè)精細(xì)活兒，有意思。
數(shù)十個(gè)“喜”攤開(kāi)在桌子，大部分都有瑕疵，少數(shù)幾個(gè)俊美的，比起老奶奶的“喜”遜色不少。老奶奶好似早已料到這結(jié)果，她把自己的“喜”和我們的放在一起，娓娓道來(lái)：她打小從父親手里接過(guò)這手藝，一做就是幾十年，雖未能將其發(fā)揚(yáng)光大，也算是完完整整地保留下來(lái)�，F(xiàn)在是她兒子接過(guò)剪紙手藝往下傳，剪紙從古代流傳下來(lái)，屬實(shí)不易。老奶奶嘆口氣，轉(zhuǎn)而講剪紙的知識(shí)：雙喜用在結(jié)婚時(shí)，兩尾魚(yú)是說(shuō)“年年有余”，金元寶和財(cái)神爺指“招財(cái)進(jìn)寶”……
剪紙很美，而它的故事更美，更有意思！
比看上去更有意思作文 16
什么是有意思？《現(xiàn)代議語(yǔ)詞典》是這樣解釋的：“有意義，耐人尋味。這么說(shuō)，生活中的人，事，物大多如此。
羽毛球。一項(xiàng)多么簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)拍：一個(gè)球，那個(gè)插滿(mǎn)羽毛的球在空中飛來(lái)飛去在旁人看來(lái)這有什么有意思的不就兩個(gè)人不停的把一個(gè)球打過(guò)來(lái)打過(guò)去不讓落地嗎？它既沒(méi)有足球的驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有籃球的激情四射也沒(méi)有乒乓的風(fēng)馳電掣，這有什么好者的？但如果親身體驗(yàn)則是截然不同的感受。如果自己打每一平推每一挑，每一扣殺，都是需要斟酌的，用力的`大小，對(duì)手的心理，風(fēng)力的大小與風(fēng)向的順逆，都是需要仔細(xì)揣摩的。不是那個(gè)親身經(jīng)歷者就永遠(yuǎn)感受不到更多的樂(lè)趣，感受不到比看得見(jiàn)的更多的樂(lè)趣。
我的父親是一位可親問(wèn)敬的法律工作者，他從事法律工作十幾年己經(jīng)養(yǎng)成了”職業(yè)病”做人做事都板板正正，一絲不茍、就連表情也看著有點(diǎn)嚴(yán)肅，不怒自威的無(wú)法接近。但實(shí)際他，他比看上去有意思，現(xiàn)在的男人哪一個(gè)曾經(jīng)不是男孩，而這些男孩又有哪一個(gè)沒(méi)有讓他自己驕傲的輝煌“歷史”呢？在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我和我爸會(huì)討論一些游戲：這是“不務(wù)正業(yè)”可能、你們想，一位那么嚴(yán)肅的父親會(huì)跟你聊這，實(shí)際上他不僅跟我聊了，而且還越說(shuō)越高興，他曾經(jīng)在西安上學(xué)時(shí)，在校隊(duì)里打CS的校際聯(lián)賽說(shuō)起這些他眼里有光，得意揚(yáng)揚(yáng)，哪像四十多歲的人，倒像個(gè)和我一樣，十四歲的大男孩，比看上去有意思得多。
比看上去有意思，告訴我們要注意一件事物式人的內(nèi)核。
比看上去更有意思作文 17
他看上去似乎并不友好，甚至不茍言笑，是個(gè)沒(méi)意思的人。
他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無(wú)形之中莫名出現(xiàn)的名為“拘束”的條框擠滿(mǎn)了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。
他是班上的班長(zhǎng)，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書(shū)本，站起身禮貌地向同學(xué)致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。
樹(shù)影婆娑，知了不知厭煩地尖叫著，數(shù)學(xué)老師在黑板前講著一道繁瑣的幾何題。層層相疊的'圖形，密密麻麻的字母和角度攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。
我狠抓著稿紙，偷偷用余光向鄰座的方向望去——他一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，雙手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數(shù)學(xué)題，只見(jiàn)他嘴里念念有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚(yáng)起了兩個(gè)像素點(diǎn)的弧度。
他舉了手。
教室內(nèi)筆尖擦過(guò)紙面的“沙沙”聲頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身為鄰座的我卻莫名垂下了頭。
他高昂著腦袋，一束名為“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。
他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數(shù)據(jù)，動(dòng)作有條不紊，像是排兵布陣的大司令，雜亂無(wú)章的關(guān)系式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。
老師為他鼓起掌來(lái)，講臺(tái)下也頓時(shí)掌聲四起，在如雷鳴般的掌聲中——我們散發(fā)著神圣光輝的班長(zhǎng)大人竟扭動(dòng)著他并不苗條的腰肢一臉嚴(yán)肅地手舞足蹈起來(lái)。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動(dòng)作體現(xiàn)了此時(shí)他內(nèi)心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數(shù)學(xué)支配的同學(xué)們也被他帶動(dòng)得煥發(fā)出了新的生機(jī)。
“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌著。
比看上去更有意思作文 18
“兒子，最近有個(gè)畫(huà)展，我們?nèi)タ纯窗?”
“不想去，畫(huà)展沒(méi)啥意思�！�
“這可是莫奈的畫(huà)展啊!”
“莫奈?還是不去�！�
看到母親有點(diǎn)失望的神情，我有點(diǎn)于心不忍。但是這么大熱的天兒，我才不想去看什么畫(huà)展。除非，去吃一頓好吃的?“嗯，去也不是不可以，看完畫(huà)展你帶我去吃點(diǎn)好的�！�
“唉，你呀，行吧�！蹦赣H有點(diǎn)哭笑不得地答應(yīng)了我。
去之前，我以為這莫奈畫(huà)展無(wú)非就是展出一些像街頭涂鴉一樣的繪畫(huà)，不管聽(tīng)上去還是看上去都沒(méi)一點(diǎn)意思�？墒�，后來(lái)……
我漫無(wú)目的地隨著參觀的人流走在畫(huà)廊中，不經(jīng)意地注意到角落的一張畫(huà)作--《歐洲橋--圣拉扎爾火車(chē)站》。?我環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)這是莫奈畫(huà)展中唯一的一幅工業(yè)題材作品。
我仔細(xì)地端詳眼前的這幅畫(huà)，為什么讓莫奈所著迷的不是規(guī)則的鐵軌，不是巨大的火車(chē)，也不是火車(chē)站的恢弘氣勢(shì)，而是那濃淡相宜，變化無(wú)窮的煙霧呢?我不禁思索：莫奈總是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，拒絕想象，那他又是怎樣畫(huà)那稍縱即逝的煙霧的呢?語(yǔ)音導(dǎo)覽介紹道：并不富裕的莫奈租了一套體面的西裝，跑到火車(chē)站總經(jīng)理辦公室，靠著他那虛張聲勢(shì)的氣場(chǎng)和天賦異稟的表演能力，擺出一副藝術(shù)大師臨幸火車(chē)站的樣子，讓總經(jīng)理將所有火車(chē)頭專(zhuān)門(mén)為他的創(chuàng)作而排放蒸汽。真有意思，原來(lái)聞名世界的大畫(huà)家是這樣一個(gè)人。
我仿佛看到了一個(gè)落魄的藝術(shù)大師，為了畫(huà)出令他自己滿(mǎn)意的作品，換上精致的西裝，背著一個(gè)畫(huà)板，獲得車(chē)站總經(jīng)理的允許后，欣喜若狂卻又爭(zhēng)分奪秒地描繪著火車(chē)站蒸汽氤氳的靈動(dòng)畫(huà)面，我不禁被莫奈的機(jī)智所折服，也被他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求所感動(dòng)……
人們說(shuō)“六月的.天，孩子的臉，說(shuō)變就變”，7月初的上海，前一刻還驕陽(yáng)似火，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨�？赐戤�(huà)展的我與母親匆匆回了家，并沒(méi)有去那家我喜歡的餐館。
“下次還有別的畫(huà)展的話(huà)，記得也叫上我看。”我在網(wǎng)絡(luò)上搜索著“圣拉扎爾火車(chē)站”的圖片，想著下午看到的那幅畫(huà)，不好意思地跟母親說(shuō)到。
“咦，你去的時(shí)候不是說(shuō)沒(méi)意思嗎!”
我撓撓頭，笑著說(shuō)道：“這件事兒初看上去好像是沒(méi)什么意思，但實(shí)際上還挺有意思的!”
比看上去更有意思作文 19
人，喜歡，有意思的生活。
曾經(jīng)喜歡夕陽(yáng)西下的浦江，最?lèi)芤庾喍�。從金陵�(yáng)|路碼頭一路覽見(jiàn)兩岸高樓，歷史的滄桑與現(xiàn)代的輝煌，人在其中，悠悠江水，滔不盡夕陽(yáng)一席碎金。經(jīng)常坐在船的二樓，微風(fēng)拂臉，聽(tīng)，船笛長(zhǎng)鳴；看，船中人世百態(tài)。那時(shí)，覺(jué)得這就是有意味的生活：于匆忙中偷閑一刻，在抒情中不失煙火氣息。多好！
其實(shí)，小時(shí)候，就喜歡這樣看。那時(shí)渡輪簡(jiǎn)陋，船艙外多以帆布蒙皮；艙內(nèi)人車(chē)混雜，常被擠在船艙中間，無(wú)法遍覽浦江。于是，在人群縫隙中，看船艙帆布外一絲絲江水，偶爾窺見(jiàn)江豚起伏，一聲聲驚呼，惹起周邊一陣不屑，卻不改其樂(lè)。更喜歡在雨天，船艙里彌漫著水汽和雨衣的.味道，聽(tīng)著雨腳砰砰地肆意在艙頂跳舞，看著雨打江水，雨圈圈奔進(jìn)水漩渦，水蒙蒙一片，呆呆地想著，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。
那時(shí)，父親便是老師，常教我看各種江上景物。內(nèi)行看門(mén)道，一個(gè)津津有味地講，一個(gè)樂(lè)此不彼地看。江鷗翔集，百舸爭(zhēng)流。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流入我心。兒童不識(shí)愁滋味，反反復(fù)復(fù)地這樣來(lái)回輪渡，便是世上最有樂(lè)趣的事兒！
工作以后，不知不覺(jué)中疏離了這樣的生活。浦東濱江改造以后，也是出入美食門(mén)店，與友人暢談，船笛依舊會(huì)長(zhǎng)鳴，卻已是小資情調(diào)的背景音樂(lè)，只有滾滾東逝水，陪伴著這樣自覺(jué)“有意思”的生活。也會(huì)偶爾乘渡輪過(guò)江辦事，卻不再有滋有味地看，滿(mǎn)懷心事，自顧不暇地忙亂，失去了品味的自在。
又是在雨天，因?yàn)榈罔F口步行太遠(yuǎn)的緣故，又一次選擇了渡輪。這次，沒(méi)有選擇二樓，我早已失去了看兩岸風(fēng)景的興致，如茅盾在《天窗》中兒童般仰望與想象船外世界心境已消逝在風(fēng)中。只是人車(chē)混雜的一樓船艙，空氣中熟悉而又久遠(yuǎn)的氣息，到底還是讓心底涌起感慨。鏡片模糊，也看不清船外風(fēng)物。耳邊傳來(lái)對(duì)話(huà)：“你這單是送花？”“是啊，客戶(hù)要得急，走輪渡快些�！蹦：g，一個(gè)憨厚漢子在我身邊悉悉索索地?cái)[弄著，一陣好聞的幽香襲來(lái)。擦干凈眼鏡，看清了一位快遞小哥小心翼翼維護(hù)著車(chē)上一大捧香雪蘭，自己身上濕了一片卻也不顧。“下雨真麻煩”我不由抱怨：“否則你也不會(huì)濕成這樣�！蹦菨h子卻笑了，“我倒覺(jué)得蠻好，下雨，單子提成會(huì)高些。多攢幾單，我就能帶兒子來(lái)看看黃浦江外灘夜景�！�
我有些尷尬，望著窗外。東方明珠塔若隱若現(xiàn)在水霧中，仿佛多了些嫵媚。近些年來(lái)，很多事讓自己覺(jué)得很沒(méi)意思，慢慢地，就連什么是樂(lè)趣都快要模糊了。然而快遞小哥的一番話(huà)，讓自己又重新審視起周?chē)娘L(fēng)景。有多少日子，沒(méi)有和父親一起渡輪指點(diǎn)兩岸了；兒子出生以后，又是否帶著他像當(dāng)年的老爸指點(diǎn)我一樣指點(diǎn)他呢？
浦江兩岸，風(fēng)景舊曾諳。只是風(fēng)景中人是否依然牽手相伴？滾滾逝水，看上去真美，如同哲人感慨，有意味；涌涌人潮，有幸相伴，這比看上去，更有意思!
比看上去更有意思作文 20
霞光中，你輕柔地抖動(dòng)翅膀，從草叢中悠然飛起。你是大雁，我卻曾經(jīng)忽略了你最美好的模樣！
大雁，別名鴻鵠，喜歡結(jié)伴遷徙。若不是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的誦讀，我的腦海里恐怕盛不下你的名字。仍記得，那是小學(xué)時(shí)的一節(jié)體育課，我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，不知誰(shuí)喊了一聲“大雁”，我立身仰面，頭頂上是幾粒黑色的影子，像極了白色的襯衫上沾了幾點(diǎn)黑色的墨水，我一臉嫌棄，隨即把目光放在了籃球上。原來(lái)，《學(xué)弈》中那奪人目光的鴻鵠是這般庸常！
時(shí)光慢慢悠悠，我逐漸喜歡上了看《動(dòng)物世界》，里面正好有一期介紹“大雁”。偌大的屏幕里，只見(jiàn)湛藍(lán)的天空下，伴隨一陣雁鳴，無(wú)數(shù)只大雁騰空而起，時(shí)而拍成“一”字，時(shí)而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一張宣紙，那大雁勾勒的線(xiàn)條恰似一幅水墨畫(huà)，粗粗細(xì)細(xì)，寥寥幾筆，神韻拿捏得恰到好處！不曾想，原來(lái)那平凡的'大雁竟然泛起了詩(shī)意的美！
再大一些，我見(jiàn)大雁是在那輕輕淺淺的詩(shī)詞中。王灣一句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”無(wú)意間卷我入了那絕世的畫(huà)。我似乎也站在小舟之上，望著北歸的雁陣，陷入一陣無(wú)限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的腳步吧，你且?guī)蛶臀疫@漂泊不定的人兒吧，你且把我一腔思念傳遞給我的父母妻兒吧！可是……不知何時(shí)，我的眼淚也濕了眼眶。少陵野老一句“腸斷江城雁，高高向北飛”道出了多少對(duì)雁的羨慕：大雁��！你尚且南飛北歸，年年歲歲，我卻身處異鄉(xiāng)，不知何時(shí)才能回到久別的家鄉(xiāng)呀？雁本無(wú)情，但無(wú)數(shù)的文人墨客卻把無(wú)限的情思托付于其中，道是無(wú)“情”卻有“情”呀！
霞光中，你依舊抖動(dòng)著雙翅。隨著年輪的重疊，我于歲月中見(jiàn)你，念你，才恍然發(fā)覺(jué)：你比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文 21
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！
初見(jiàn)你，冷若冰霜！
步入初中，興奮的我早早地來(lái)到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個(gè)人里，最不起眼但最?yuàn)Z目的莫不過(guò)你吧！你坐在后排的角落，卻聚精會(huì)神地看著書(shū)。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說(shuō)中的學(xué)霸？看著她那冷峻剛毅的神情，仿佛一道無(wú)形的墻擋住了我的熱情，我猜這個(gè)人一定不好接觸！后來(lái)，我才知道我猜對(duì)了一半：學(xué)霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。
再見(jiàn)你，乍現(xiàn)關(guān)懷！
不巧，剛?cè)雽W(xué)，她正好是我同桌。一開(kāi)始，我總覺(jué)得自己身邊坐了個(gè)“冰塊”，周遭的空氣都是零下�？刹唤�(jīng)意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光。“唉，這道題怎么寫(xiě)啊，我剛沒(méi)有聽(tīng)明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始在我的習(xí)題本上指點(diǎn)江山了�！岸藛�？”“嗯，這個(gè)……”“我再講一遍哈，認(rèn)真聽(tīng)！”一遍、兩遍、三遍……當(dāng)我終于恍然大悟的時(shí)候，她竟長(zhǎng)吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒(méi)有補(bǔ)給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！
相處中，獨(dú)特可愛(ài)。
后來(lái)，我和你越走越近。我也愈發(fā)感受到了你獨(dú)特的可愛(ài)。你擅長(zhǎng)“干飯”，只要是第四節(jié)課老師不拖堂，你會(huì)拉著我的手以百米沖刺的`速度朝著食堂進(jìn)攻。我被你拖著前行，耳邊全是風(fēng)肆意的歡笑。吃飯時(shí)，你覺(jué)不會(huì)放過(guò)我盤(pán)子里的肉，我的飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過(guò)，去你的嘴里開(kāi)啟新的江湖。你還會(huì)美其名曰說(shuō)上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡(jiǎn)直哭笑不得！
兩個(gè)春秋，初見(jiàn)你的冷早已化作了現(xiàn)時(shí)的暖，不論是肉里的江湖，還是“沖刺”的瀟灑，我想，這定會(huì)幻化成一段獨(dú)特的回憶，緩緩在友誼的時(shí)光中沉淀，沉淀……
比看上去更有意思作文 22
月亮爬上柳梢頭的時(shí)候，街南河邊的一張長(zhǎng)條凳上，坐著一對(duì)情侶，女的手上拿著一把團(tuán)扇，斜靠在小伙子身上，小伙子左手持著一把折扇，他們?cè)谀剜?xì)語(yǔ)……
街上張燈結(jié)彩，和滿(mǎn)天的星光相輝映，恍如仙境一般。星光里，人影綽綽，暗香浮動(dòng)。忽見(jiàn)一位官人模樣的少年?duì)恐黄ゴ篑R，緩步而來(lái)。與一輛華美的香車(chē)擦肩而過(guò)時(shí)，這少年似乎聽(tīng)到了香車(chē)?yán)镢y鈴般的笑聲，忍不住轉(zhuǎn)頭看向香車(chē)，一個(gè)姑娘的臉迅速藏到了急急放下的車(chē)簾后面。轉(zhuǎn)眼間，這香車(chē)就在燈火闌珊處消失了，小伙子似乎有些悵然……
午后的天氣格外晴朗，密州的百姓都趕到了城外的岡上，看太守蘇子左牽黃右擒蒼，帶著上千人狩獵。蘇子身跨駿馬，峨冠博帶，長(zhǎng)髯飄飄，滿(mǎn)面紅光，左手張弓，右手搭箭，瞄向前方一只驚惶奔逃的老虎……
黃花開(kāi)得正盛的一個(gè)黃昏，五柳先生漫步到園子里。菊花色彩繽紛姿態(tài)萬(wàn)種，芳香四溢格外可人。秋意雖深，而黃花粲然；家境固貧，而閑情橫逸！五柳先生忍不住俯下身子摘了幾朵黃花，他想在屋子里也能看到這可人的她。就在他慢慢起身的時(shí)候，他見(jiàn)到了南面遠(yuǎn)處的一帶青山，隱隱約約，似乎正在隱去……
朔胡的冬天比南方來(lái)得更早，八月“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！毖┚半m然美麗，但是寒冷異常！即使穿上狐裘蓋上厚的被子也還是覺(jué)得不暖和。營(yíng)門(mén)外的紅旗也被凍住了，任憑大風(fēng)怎么撕扯，它就是一動(dòng)不動(dòng)！將士們穿的鎧甲冰冷刺骨，抓角弓的手一會(huì)就凍僵麻木了！……
我沉浸在古詩(shī)意境的`暢想中，一會(huì)兒來(lái)到晉朝，一會(huì)兒又出現(xiàn)在宋朝；一會(huì)兒去游玩元夕的鬧市，一會(huì)兒又奔赴八月天山的前線(xiàn)；有時(shí)我是多情的文士，有時(shí)我是報(bào)效朝廷的將士……我覺(jué)得，這無(wú)盡的遐思比單看這些詩(shī)的文字更有意思！
比看上去更有意思作文 23
蘇州河兩岸槍聲陣陣，上海掩映在一片燈火通明中，我受傷后就被送去法租界里治療，看著六號(hào)倉(cāng)庫(kù)升起的濃煙，心里數(shù)不清的感情油然而生。我僥幸逃過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)，傾身到這個(gè)白色的洋房中養(yǎng)傷。
到這里的第一天，一位身著旗袍的房東迎接我，帶我到房間，又用生澀的英語(yǔ)介紹對(duì)面的房客。
對(duì)面的`房客很安靜，整個(gè)一天，沒(méi)有發(fā)出一絲聲響�！斑@個(gè)人好無(wú)聊��！”我心想。
天暗了下來(lái)，槍聲依舊不停。忽然，一縷煙從對(duì)面的屋子里飄出來(lái)，我看見(jiàn)一只手搭在窗臺(tái)上，那只手盡是褶皺，指甲像是很久沒(méi)剪過(guò)。
伴隨好一陣咳嗽，從對(duì)面探出一個(gè)腦袋，那人頭發(fā)如鋼釘一般，面頰像是被刀削過(guò)，目光堅(jiān)定。他滅了手中的煙，又坐回去，剩下的只有微弱的燭光和咳嗽。
第二天，我照常出門(mén)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的房客也出去了。在早餐攤，我看到的昨夜那個(gè)背影。于是，坐在他對(duì)面，向法國(guó)商販買(mǎi)了一個(gè)熱狗：“天氣真好呀！”我用日語(yǔ)小聲嘀咕道，可不想對(duì)面的那位用竟然日語(yǔ)說(shuō)了句：“是�。 蔽疫B忙向他自我介紹。他的表情毫無(wú)變化，不含笑意，并不時(shí)摸一摸兩撇小胡子，這個(gè)人，看上去有點(diǎn)意思。
我抱怨著世道，他認(rèn)真聽(tīng)著，終于開(kāi)始和我交談。他很愛(ài)說(shuō)，又很會(huì)說(shuō)，他說(shuō)了許多，我能聽(tīng)懂，又聽(tīng)不懂。
天下起了小雨，他停了下來(lái)對(duì)我說(shuō)“：這本書(shū)我送給你，很好看哦！”這個(gè)人可比他看起來(lái)有意思多了。說(shuō)罷，他打車(chē)去了孤兒院。他對(duì)我說(shuō)，他是個(gè)怪人，自己沒(méi)有錢(qián)，還總是把自己的雜物捐給福利院。
我拿著他那本送給我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漸行漸遠(yuǎn)……
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臉譜是流動(dòng)的線(xiàn)條，是繽紛的色彩，是張揚(yáng)的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的線(xiàn)條交織在一起，一張看上去平平無(wú)奇，卻是國(guó)之精粹的`臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……"隨著美妙的音樂(lè)聲，我們邁著輕快的步子進(jìn)入了劇院�！鞍 币粋�(gè)紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的同學(xué)們，頓時(shí)安靜下來(lái)。這時(shí)舞臺(tái)上的表演已經(jīng)到了高潮，鼓聲急促如雨點(diǎn)，弦聲悠揚(yáng)如清風(fēng)。臺(tái)上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺(tái)中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀�；頭一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。表演結(jié)束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。老師站了起來(lái)，手背在后面，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們畫(huà)一畫(huà)臉譜吧！”
聽(tīng)到老師的話(huà)，同學(xué)們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時(shí)在紙上畫(huà)得畫(huà)都不咋地，更別提在“臉”上畫(huà)了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“臉”像樹(shù)皮一樣粗糙，線(xiàn)條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來(lái)回蠕動(dòng)。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒(méi)有描好，上完色后，就變成了一個(gè)真真正正的“丑八怪”。
老師說(shuō)：“臉譜是有生命的。”
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫(huà)者，他們用色彩和線(xiàn)條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機(jī)與活力，讓他們“舞動(dòng)”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚(yáng)與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術(shù)，更是中華民族之象征，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 25
“啪！”細(xì)膩結(jié)實(shí)的陶土摔在拉坯機(jī)上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家樸實(shí)的小店，溢滿(mǎn)泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉(zhuǎn)眼，花瓶的雛形已然明確。
我坐在拉坯機(jī)旁，看著師傅輕松嫻熟的動(dòng)作，不禁笑了。陶土經(jīng)歷摔揉的磨礪，褪去了粗糙的'外殼，留下了柔和的內(nèi)心。拉坯機(jī)上，左手為主，右手為輔，旋轉(zhuǎn)中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，陶土的形態(tài)趨于完整……
畢竟是第一次，我的動(dòng)作難免生疏，手指與陶土間的“窸窸窣窣”聲中，一個(gè)“杯子”出現(xiàn)在拉坯機(jī)上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過(guò)猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂(lè)趣，真有意思！
師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來(lái)，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規(guī)則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩(wěn)穩(wěn)地將成型的杯子掐了下來(lái)，杯子質(zhì)地光滑，印了坯，還沒(méi)冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風(fēng)采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅無(wú)華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。
陶是天然的結(jié)晶，瓷是釉與烈火的升華。執(zhí)杯細(xì)品，那輕靈唯美的境界，不比看起來(lái)更有意思？
比看上去更有意思作文 26
生活，猶如一本厚厚的書(shū)籍，初見(jiàn)封面，或許平平無(wú)奇，但當(dāng)你翻開(kāi)它的每一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容豐富多元，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
記得那個(gè)平淡無(wú)奇的周末，父親提議一起去附近的公園撿拾落葉做標(biāo)本。我心生疑惑，這樣的活動(dòng)能有什么樂(lè)趣？然而，當(dāng)我踏入那片秋意盎然的`公園，親手觸摸那些形態(tài)各異、色彩斑斕的落葉，傾聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)生命的輪回故事時(shí)，我體驗(yàn)到了自然的魅力和生活的詩(shī)意。那一刻，我明白了，生活中的小細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)藏著大趣味，只是我們未曾用心去發(fā)現(xiàn)。
又如一次數(shù)學(xué)課上，面對(duì)繁復(fù)的幾何問(wèn)題，我曾覺(jué)得枯燥無(wú)味。但在老師的引導(dǎo)下，我嘗試從不同角度去解構(gòu)圖形，探索隱藏在其背后的邏輯規(guī)律，竟逐漸領(lǐng)略到數(shù)學(xué)之美，原來(lái)那些看似復(fù)雜的公式和定理背后，是嚴(yán)密的邏輯和無(wú)限的創(chuàng)新空間，這使我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并非只在于表面的知識(shí)獲取，更在于深入探索、獨(dú)立思考的過(guò)程。
生活就像一顆種子，表面上靜默無(wú)聲，埋在土壤之下，但只要你耐心灌溉，細(xì)心呵護(hù)，它就會(huì)破土而出，綻放出意想不到的生命力。無(wú)論是日常生活的小事，還是學(xué)習(xí)探索的過(guò)程，只要我們用心去感受，用情去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活比我們最初看到的，遠(yuǎn)要豐富多彩，也更有意思。每一次深入了解，都是對(duì)生活的一次全新解讀；每一次勇敢嘗試，都能收獲意想不到的驚喜。這就是生活的魅力所在，總是在不經(jīng)意間帶給我們深刻的啟示和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
比看上去更有意思作文 27
在日常生活中，許多事物常常被表面的平凡所掩蓋，就像一顆未經(jīng)雕琢的璞玉，乍看之下并無(wú)特別之處，但當(dāng)我們用心去挖掘，去品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的無(wú)限價(jià)值與深邃趣味。
例如，在書(shū)架上一本陳舊泛黃的書(shū)籍，初看不過(guò)是一堆墨跡印刷的文字，似乎平淡無(wú)奇。然而，當(dāng)我們?cè)陟o謐的夜晚，打開(kāi)那本書(shū)，讓心靈沉浸其中，便會(huì)感受到作者的情感波瀾，理解歷史的滄桑變遷，體驗(yàn)人性的復(fù)雜多面。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文字的力量超越了視覺(jué)的表象，它構(gòu)建的.世界遠(yuǎn)比看上去要生動(dòng)、立體且引人入勝。
再如，校園里的那棵老樹(shù)，看上去只是一株尋常的綠色植物，可當(dāng)你在四季更迭中觀察它，會(huì)看到春天的新綠勃發(fā)，夏日的濃蔭蔽日，秋天的落葉紛飛，冬日的枝頭凝霜，仿佛每一刻都在述說(shuō)著生命的堅(jiān)韌與歲月的故事。于是，這棵樹(shù)不再僅僅是一道風(fēng)景，而是成為了一位沉默卻深情的生活導(dǎo)師。
生活，就是這樣，總是在不經(jīng)意間給予我們驚喜。無(wú)論是瑣碎的日常，還是平凡的事物，都可能隱藏著比看上去更有意思的內(nèi)涵，只要我們用心去感知，去發(fā)掘，就能收獲一份屬于自己的獨(dú)特體驗(yàn)與感悟。
比看上去更有意思作文 28
生活中的點(diǎn)滴美好，往往隱藏在看似平淡無(wú)奇的事物背后，猶如夜空中的繁星，只有深入探尋，才能領(lǐng)略其閃爍的光芒。這種“比看上去更有意思”的特質(zhì)，賦予生活以深度和魅力。
記得有一次，我偶然間得到了一幅素描畫(huà)，畫(huà)面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，僅是幾筆勾勒出的一座小山和一汪池塘。初次審視，這幅畫(huà)并沒(méi)有吸引我太多的注意，甚至覺(jué)得過(guò)于樸素，缺乏色彩斑斕的視覺(jué)沖擊力。然而，在老師引導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試從線(xiàn)條、光影、空間布局等方面進(jìn)行深入解讀。原來(lái)，畫(huà)家通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將山石的堅(jiān)硬與流水的柔情完美結(jié)合，揭示出大自然的和諧共生；借助光線(xiàn)的變化，展現(xiàn)出了時(shí)間流轉(zhuǎn)的奧秘。此時(shí)，我才恍然大悟，這幅畫(huà)作遠(yuǎn)比我初見(jiàn)時(shí)豐富得多，也深刻得多。
又如閱讀一本古典名著，封面或許古樸老舊，內(nèi)頁(yè)密密麻麻的文字初看可能枯燥乏味，但當(dāng)你真正沉浸其中，便會(huì)被書(shū)中人物的命運(yùn)起伏、情感波折深深打動(dòng)，體味到人生的酸甜苦辣，領(lǐng)悟到人性的光輝與暗淡。這些都超越了視覺(jué)直觀的`印象，使作品變得耐人尋味，引人深思。
總而言之，生活中的許多事物，無(wú)論是藝術(shù)創(chuàng)作還是日�，嵤�，往往比看上去更有意思，它們的魅力需要我們用心去感知，用思考去發(fā)掘。因?yàn)檎嬲拿�，不僅在于外表的絢麗，更在于內(nèi)在的豐盈與深刻。
比看上去更有意思作文 29
在我們的生活中，有許多事物乍一看平淡無(wú)奇，細(xì)品之下卻別有一番深意。它們就如同一顆顆不起眼的種子，表面上默默無(wú)聞，實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵與生命力。
就拿閱讀來(lái)說(shuō)，初次翻開(kāi)一本書(shū)，可能只是被封面和簡(jiǎn)介所吸引，但真正沉浸其中，卻能感受到字里行間流淌的情感，領(lǐng)略到作者深邃的思想。那是一種跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)，是心靈的共鳴，是知識(shí)的盛宴�？此茊握{(diào)的文字，卻構(gòu)建出千變?nèi)f化的世界，讓人感嘆其背后蘊(yùn)藏的'無(wú)限魅力，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
再比如看似平常的家務(wù)勞動(dòng)，掃地、洗衣、做飯，這些看似繁瑣的日常，實(shí)則是生活最真實(shí)的寫(xiě)照。當(dāng)你親手做出一道色香味俱全的菜肴，看著家人滿(mǎn)足的笑容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一頓飯，更飽含了親情的溫暖與關(guān)愛(ài)。每一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)都像是生活樂(lè)章中的音符，組合起來(lái)就是一首動(dòng)人的生活交響曲，充滿(mǎn)了詩(shī)意和溫度，遠(yuǎn)比看上去的重復(fù)勞動(dòng)要有意思得多。
還有我們每天行走的路，一條熟悉的街道，一片司空見(jiàn)慣的風(fēng)景，當(dāng)你靜下心來(lái)，用腳步去丈量，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被忽視的美好——清晨陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上的晶瑩露珠，傍晚天邊那一抹溫柔的晚霞，甚至路邊小花堅(jiān)韌的生命力，都足以讓你對(duì)生活有更深的理解和感悟，原來(lái)，生活本身，就已經(jīng)比看上去更有意思。
所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慢下來(lái)，用心去品味生活中的點(diǎn)滴，去探尋那些看似平凡背后的深刻含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，比你想象的要豐富許多，生活，也比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文 30
生活中的一切，往往比我們乍看上去要深邃、豐富得多。就像一部尚未拆封的書(shū)籍，封面僅僅展示了冰山一角，而真正耐人尋味的內(nèi)容，卻隱藏在字里行間。
記得那是一個(gè)普通的周末，我被父親帶到鄉(xiāng)下的爺爺家?guī)兔Ω赊r(nóng)活�？粗矍耙煌麩o(wú)際的稻田，我心中滿(mǎn)是厭倦與無(wú)奈，覺(jué)得這無(wú)非就是單調(diào)乏味的重復(fù)勞動(dòng)。然而，當(dāng)我真正握緊鐮刀，彎腰投身于金黃的稻浪中時(shí)，才驚覺(jué)其中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。每一道割下的稻谷，都是汗水與辛勞的結(jié)晶，更是對(duì)自然規(guī)律和生命力量的敬畏。那一刻，我體驗(yàn)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真諦，也明白了生活的厚重與深刻，遠(yuǎn)超過(guò)我最初的想象。
再如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初次接觸時(shí)只覺(jué)得枯燥繁復(fù)，一堆公式定理讓人望而生畏。但當(dāng)我深入探索，發(fā)現(xiàn)那些抽象符號(hào)背后，其實(shí)是一幅幅精妙絕倫的邏輯畫(huà)卷，它們揭示了宇宙運(yùn)行的奧秘，構(gòu)建了現(xiàn)代社會(huì)的`基石。原來(lái)，數(shù)學(xué)不僅僅是求解問(wèn)題的工具，更是一種思維的藝術(shù)，一種理解世界的方式，其內(nèi)涵之深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)超表面的復(fù)雜繁瑣。
無(wú)論是日常生活中的點(diǎn)滴瑣事，還是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深度探究，都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力，等待我們?nèi)ネ诰蚝透兄�。只有親身參與，用心體悟，才能真正理解到：生活，永遠(yuǎn)比看上去更有意思。這份“有意思”，源于對(duì)事物本質(zhì)的洞察，對(duì)生活細(xì)節(jié)的熱愛(ài)，以及對(duì)未知世界的無(wú)盡探索。
比看上去更有意思作文 31
在我們的生活中，有許多事物看似平常，甚至平淡無(wú)奇，但實(shí)則內(nèi)含深厚，比看上去更有意思。就像一本泛黃的古籍，表面也許只是簡(jiǎn)單的文字與圖案，翻開(kāi)卻能引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的歷史世界；又如一顆未經(jīng)雕琢的石頭，外表粗糙樸素，但經(jīng)過(guò)精心打磨后，卻可能綻放出璀璨奪目的光芒。
以我書(shū)桌上的那盆仙人掌為例，初見(jiàn)時(shí)只覺(jué)得它形態(tài)普通，綠色的身軀布滿(mǎn)尖刺，毫無(wú)嬌艷之姿，與其他花卉相比顯得毫不起眼。然而，當(dāng)我深入了解后，才發(fā)現(xiàn)它的生命力竟如此頑強(qiáng)。無(wú)需過(guò)多的照料和呵護(hù)，即使在最嚴(yán)酷的環(huán)境中也能生存，這種堅(jiān)韌的.精神遠(yuǎn)超其表面上的平凡。而且，每到夜晚，它還會(huì)釋放氧氣，默默為我的小天地增添一份清新，這讓我對(duì)它產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和深深的敬意。
再比如，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)可能枯燥乏味，僅僅是公式和定理的堆砌。然而深入學(xué)習(xí)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)公式背后都蘊(yùn)含著嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)和深刻的哲學(xué)思考，每一串?dāng)?shù)字都在訴說(shuō)著宇宙間運(yùn)行的規(guī)律。解開(kāi)一道難題所帶來(lái)的喜悅和成就感，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，這種內(nèi)在的樂(lè)趣遠(yuǎn)超過(guò)其表面的難度挑戰(zhàn)。
生活中的許多事物，就如同那盆仙人掌、那本厚重的書(shū)籍、那一道道數(shù)學(xué)題，它們的價(jià)值與魅力往往隱藏在表面之下，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去體驗(yàn)?zāi)欠荼瓤瓷先ジ幸馑嫉纳顚哟蚊�。只有用心去感受，才能真正領(lǐng)略其中的韻味，從而讓生活變得更加豐富有趣。
比看上去更有意思作文 32
生活中，總有一些事物，初看平淡無(wú)奇，甚至略顯枯燥，但當(dāng)你深入探究，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著遠(yuǎn)超表面的豐富與趣味。
記得那是一本擺放在書(shū)架角落，封面早已泛黃的《紅樓夢(mèng)》，初遇它時(shí)，繁復(fù)的人物關(guān)系和古奧的語(yǔ)言讓我覺(jué)得索然無(wú)味，心中不禁疑惑：這真的是一部名著嗎？然而，在老師的引導(dǎo)下，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀，才逐漸揭開(kāi)它的神秘面紗。原來(lái)，那錯(cuò)綜復(fù)雜的人物網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)百態(tài)的`真實(shí)寫(xiě)照，那古樸深沉的文字背后，是對(duì)人性深度而細(xì)膩的剖析。那些詩(shī)詞歌賦、亭臺(tái)樓閣、衣食住行，無(wú)不體現(xiàn)著豐富的文化內(nèi)涵和生活哲理�！都t樓夢(mèng)》的世界遠(yuǎn)比我初見(jiàn)時(shí)所想的要深遠(yuǎn)得多，也有趣得多。
再如看似平常的數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)單的加減乘除，枯燥的公式定理，曾經(jīng)讓我望而生畏。然而當(dāng)我真正沉浸其中，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界里的邏輯之美、簡(jiǎn)潔之美、變化之美。每一串?dāng)?shù)字、每一個(gè)符號(hào)都像音符般跳躍在五線(xiàn)譜上，演繹出一曲曲和諧動(dòng)聽(tīng)的智慧樂(lè)章。原來(lái)，數(shù)學(xué)的魅力，并非只存在于復(fù)雜的難題之中，更在于從簡(jiǎn)單中找尋規(guī)律，從平凡中洞察非凡。
無(wú)論是看似普通的書(shū)籍，還是看似單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)我們用心去感知，用行動(dòng)去探索，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在蘊(yùn)含的無(wú)盡魅力與深刻意涵。許多事物，往往比看上去更有意思，關(guān)鍵在于我們是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆勇于探索的心。
比看上去更有意思作文 33
生活中，有許多事物往往并非表面所呈現(xiàn)的那么簡(jiǎn)單，它們蘊(yùn)含著豐富而深刻的內(nèi)涵，只有深入了解和體驗(yàn)后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其“比看上去更有意思”。
比如一本厚重的經(jīng)典書(shū)籍，初看時(shí)或許覺(jué)得文字繁復(fù)、情節(jié)平淡，但當(dāng)你沉浸其中，細(xì)細(xì)品味作者筆下的每一個(gè)字符，每一處細(xì)節(jié)，就會(huì)被其深深吸引。你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物的性格塑造立體鮮明，故事情節(jié)跌宕起伏，主題思想深入人心，那種閱讀的樂(lè)趣與收獲，遠(yuǎn)超于封面上簡(jiǎn)單的圖文介紹。
又如一幅靜默的畫(huà)作，乍一看似乎只是色彩與線(xiàn)條的簡(jiǎn)單組合，然而當(dāng)你凝視良久，會(huì)感受到畫(huà)家通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出的情感與思考。那可能是對(duì)生活的熱愛(ài)，可能是對(duì)社會(huì)的批判，可能是對(duì)人性的探索，每一種解讀都使得這幅畫(huà)比看上去更加意味深長(zhǎng)。
再如我們身邊看似平凡的人們，他們或沉默寡言，或普通無(wú)奇，但當(dāng)我們真正走進(jìn)他們的世界，傾聽(tīng)他們的故事，理解他們的`經(jīng)歷，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人內(nèi)心深處都有屬于自己的璀璨星辰，那份堅(jiān)韌與執(zhí)著、善良與智慧，使他們的人生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了外表的平淡。
所以，無(wú)論是物還是人，都值得我們用心去感知，用時(shí)間去發(fā)掘。因?yàn)�，萬(wàn)物皆有深度，一切均有可能比看上去更有意思。這就是生活賦予我們的奇妙探索之旅，讓我們?cè)诓粩嗤诰虻倪^(guò)程中，收獲驚喜，領(lǐng)悟真諦，享受那份深藏不露的魅力。
比看上去更有意思作文 34
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，許多事物都隱藏著比表面上看起來(lái)更深邃、更豐富的內(nèi)涵。就像那本封面樸素的書(shū)籍，初看平淡無(wú)奇，但當(dāng)你翻開(kāi)它，卻能感受到字句間流淌的思想火花；又如那一片看似尋常的樹(shù)林，深入其中，卻能領(lǐng)略到生命的蓬勃與大自然的奇妙。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老式相機(jī)，它的外表古舊，漆皮斑駁，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。然而，當(dāng)我輕輕按下快門(mén)，那"咔嚓"一聲和隨之而來(lái)的影像定格，讓我體驗(yàn)到了時(shí)間的凝固與瞬間的美好。這不僅僅是一個(gè)記錄工具，更是歷史的見(jiàn)證者，情感的載體，它的內(nèi)在魅力遠(yuǎn)超過(guò)其外觀的陳舊。
再比如我們的校園生活，每天的課程學(xué)習(xí)、課間休息，表面看來(lái)似乎單調(diào)重復(fù)。然而，當(dāng)我們用心去參與每一次課堂討論，去感受每一段友情的升溫，去挑戰(zhàn)每一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的收獲，每一刻都有獨(dú)特的價(jià)值。這種深度的.體驗(yàn)和理解，使得校園生活在平凡中顯現(xiàn)出非凡的意義。
生活中的種種事物，就如同一顆顆未被挖掘的寶石，它們的光芒往往藏于內(nèi)而不露于外。只有我們?cè)敢饣ㄙM(fèi)時(shí)間和精力去探尋、去品味，才能真正領(lǐng)略到那份比看上去更有意思的內(nèi)涵。因此，讓我們學(xué)會(huì)用心去感知世界，用行動(dòng)去揭示未知，因?yàn)檎鎸?shí)的生活之美，往往隱藏在表象之下，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。
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