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碎了的雞蛋作文（通用42篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的碎了的雞蛋作文，希望能夠幫助到大家。
碎了的雞蛋作文 1
昨天晚上，為了完成“護(hù)蛋行動(dòng)”，我從冰箱里拿出一打雞蛋，挑挑揀揀，搖搖這個(gè)，敲敲那個(gè)，挑出一個(gè)看似堅(jiān)硬而又小巧的蛋。然后用彩筆為它“穿”上了衣服，頓時(shí)，這個(gè)雞蛋變得高端大氣上檔次。為了它的安全，我先給它包了兩張紙巾，再用膠帶纏好，最后套上塑料袋。
今天早上，我小心翼翼地捧著我的蛋寶寶去上學(xué)。同學(xué)們的“文靜”、“儒雅”已令我頗感意外，五花八門(mén)的護(hù)蛋方法更令我大開(kāi)眼界：有的把蛋寶寶固定在三角架內(nèi)，有的用海綿網(wǎng)把雞蛋里三層外三層地包好，還有的把雞蛋放到精美的盒子中……成昕語(yǔ)的蛋寶寶真是“短命”，剛進(jìn)校門(mén)，就被他打碎了。
有了前車(chē)之鑒，我更加小心了。一個(gè)上午，都不敢出去亂蹦亂跳，做什么事都輕手輕腳�？墒腔顒�(dòng)課就在劫難逃了，同學(xué)們都把雞蛋放在口袋里，開(kāi)始做操。令人頭疼的要數(shù)跳躍運(yùn)動(dòng)了，由于身上有個(gè)鮮活的小生命，我慢慢地，小幅度地跳著，心仿佛提到了嗓子眼，終于結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)。
可惜好景不長(zhǎng)，中午在小飯桌吃飯時(shí)，我早就把保護(hù)雞蛋的事忘到九霄云外去了。吃完飯后，我一摸口袋里怎么有個(gè)圓滾滾的東西，想都不想，順手向地上扔去�！皡纭钡腵一聲，金燦燦的蛋黃和白茫茫的蛋清流了出來(lái)，頓時(shí)我懊惱不已，傷心難過(guò)之情溢于言表，可是世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，只能怪自己太粗心，這才害死了蛋寶寶。
我只保護(hù)了一天的雞蛋還是終告失敗，父母卻要用一生來(lái)呵護(hù)我們，他們付出的心力如何計(jì)數(shù)？這份重恩，我們又將何以為報(bào)呢？
碎了的雞蛋作文 2
太陽(yáng)慢慢西沉，又到了我買(mǎi)菜的時(shí)候了。幾乎在每天的這時(shí)候，買(mǎi)菜成了我的“必修課”，媽媽大人這樣做也許是為了鍛煉我的能力吧。
“阿萍，該去買(mǎi)菜啦！”媽媽照例在樓下叫著。偏偏這時(shí)，動(dòng)畫(huà)片《哈姆太郎》磁鐵般地吸引著我，真不是時(shí)候！可是母命難違，還是買(mǎi)菜去吧！
我跟著購(gòu)物的人流走進(jìn)“惠爾康”商場(chǎng)，徑直走到雞蛋柜前，左挑右選。但意想不到的.事發(fā)生了，一個(gè)頑皮的雞蛋從我手里“溜”了出來(lái)，“跳”到地上，鮮嫩的蛋黃從脆弱的蛋殼里“蹦”出來(lái)，四分五裂！雞蛋柜在商場(chǎng)的角落里，這事只有天知地知我知，怎么辦？我一時(shí)六神無(wú)主。
這時(shí)，一位售票員阿姨走過(guò)來(lái)親切地我需要什么。我吞吞吐吐地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，有沒(méi)有垃圾鏟？”
“你要"辣雞腸"？請(qǐng)跟我來(lái)�！卑⒁滩挥煞终f(shuō)把我?guī)У揭淮蠖选袄彪u腸”跟前。天哪，原來(lái)他把“垃圾鏟”聽(tīng)成了“辣雞腸”！我一邊吱吱唔唔地說(shuō)：“阿姨，您，弄錯(cuò)了。”一邊來(lái)了個(gè)“金蟬脫殼”，一邊想：付錢(qián)時(shí)多付一個(gè)雞蛋的錢(qián)就行了。
我來(lái)到收銀臺(tái)前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)雞蛋多少錢(qián)？”不料，這位阿姨沒(méi)好氣地說(shuō)：“不知道雞蛋是一斤一斤地賣(mài)嗎？真笨！”嘿！我這不是自討沒(méi)趣嗎？被她這一說(shuō)，我的臉“唰”的一下紅到脖子根。我瞪了她一眼，心里想：“哪有你這樣不講文明的？我就不給你！”我趕緊付了錢(qián)，拼命“逃”出商場(chǎng)。
我走在回家的路上，總覺(jué)得有人指著我的脊梁說(shuō)：“不是個(gè)好孩子！……”我心里真不是滋味，好像偷了人家一個(gè)雞蛋似的�；氐郊依铮乙黄ü勺诖采�，真想大哭一場(chǎng)……
碎了的雞蛋作文 3
三輪車(chē)行駛在高低不停的小路上，我似乎坐在瘋狂搖椅上一路顛簸。終于到了超市，實(shí)際上，我是來(lái)蹭空調(diào)的。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的排隊(duì)，我到了賣(mài)雞蛋的阿姨那兒，我雙手捧著超市專(zhuān)用袋像在捧著聚寶盆，看著綠色框里的一個(gè)個(gè)橢圓形的小雞蛋，我好像聽(tīng)到了雞蛋殼和雞蛋殼的砰砰聲。
裝完后，我小心翼翼地將雞蛋提了起來(lái)。過(guò)了會(huì)兒，手徐徐地沒(méi)有了力氣，被雞蛋的重量拉著垂了下去。眼看最底下的一層雞蛋就要變成黃色和白色混合體粘液。我趕快用左手飛快的抓住右手，用盡我的洪荒之力，才避免悲劇發(fā)生。
貼上計(jì)價(jià)標(biāo)簽，微信支付過(guò)后，在前往三輪車(chē)的路上，我像呵護(hù)我的小寶寶一樣，終于安全到了車(chē)上。
奶奶提出建議：“把雞蛋放在腿上，一般情況下不會(huì)爛的，除了意外情況。”“呵呵，這方法只有奶奶能想得出來(lái)！”我的左嘴唇抽動(dòng)著，在心里說(shuō)道。
我把雞蛋放在腿上，奶奶開(kāi)著她引以為豪的三輪車(chē)。路上，她開(kāi)的很慢，這根本不是我想的那樣，我在腦里想著她應(yīng)該是這樣的：“她開(kāi)的很快，飛起了一般，到了轉(zhuǎn)彎的`地方，應(yīng)該是轉(zhuǎn)向加漂移，讓我仿佛坐在出身于賽車(chē)手的車(chē)上。”
就是差了一步，快到家的時(shí)候，由于我的手體力不支跟著向右偏移了一下，哦，一對(duì)雞蛋被摔得四分五裂，簡(jiǎn)直慘不忍睹，我驚呆了，嘴巴張的能塞下一個(gè)蘋(píng)果。我在心里念到：“就差了一步，就差了一步呀！我的雞蛋呀！”
我擦了擦眼淚，捂住心口，感覺(jué)心在滴血，究竟這雞蛋一半的錢(qián)是我出的呀，折合成人民幣就是五塊錢(qián)啊。
我把雞蛋放在桌上，自己躲在一旁默默的哭了起來(lái)……
碎了的雞蛋作文 4
三輪車(chē)行駛在高低不停的小路上，我好像坐在瘋狂搖椅上一路顛簸。終于到了超市，實(shí)際上，我是來(lái)蹭空調(diào)的。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的排隊(duì)，我到了賣(mài)雞蛋的阿姨那兒，我雙手捧著超市專(zhuān)用袋像在捧著聚寶盆，看著綠色框里的一個(gè)個(gè)橢圓形的小雞蛋，我似乎聽(tīng)到了雞蛋殼和雞蛋殼的砰砰聲。
裝完后，我小心翼翼地將雞蛋提了起來(lái)。過(guò)了會(huì)兒，手漸漸地沒(méi)有了力氣，被雞蛋的重量拉著垂了下去。眼看最底下的一層雞蛋就要變成黃色和白色混合體粘液。我趕緊用左手飛快的抓住右手，用盡我的洪荒之力，才避免悲劇發(fā)生。
貼上計(jì)價(jià)標(biāo)簽，微信支付過(guò)后，在前往三輪車(chē)的路上，我像呵護(hù)我的小寶寶一樣，終于安全到了車(chē)上。
奶奶提出建議：“把雞蛋放在腿上，一般情況下不會(huì)爛的，除了意外情況�！薄昂呛牵@方法只有奶奶能想得出來(lái)！”我的左嘴唇抽動(dòng)著，在心里說(shuō)道。
我把雞蛋放在腿上，奶奶開(kāi)著她引以為豪的`三輪車(chē)。路上，她開(kāi)的很慢，這根本不是我想的那樣，我在腦里想著她應(yīng)該是這樣的：“她開(kāi)的很快，飛起了一般，到了轉(zhuǎn)彎的地方，應(yīng)該是轉(zhuǎn)向加漂移，讓我仿佛坐在出身于賽車(chē)手的車(chē)上�！�
就是差了一步，快到家的時(shí)候，由于我的手體力不支跟著向右偏移了一下，哦，一對(duì)雞蛋被摔得四分五裂，簡(jiǎn)直慘不忍睹，我驚呆了，嘴巴張的能塞下一個(gè)蘋(píng)果。我在心里念到：“就差了一步，就差了一步呀！我的雞蛋呀！”
我擦了擦眼淚，捂住心口，感覺(jué)心在滴血，畢竟這雞蛋一半的錢(qián)是我出的呀，折合成人民幣就是五塊錢(qián)啊。
我把雞蛋放在桌上，自己躲在一旁默默的哭了起來(lái)……
碎了的雞蛋作文 5
雞蛋是一年四季最常見(jiàn)的食物，我對(duì)雞蛋很好奇，聽(tīng)說(shuō)雞蛋是捏不碎的。我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明雞蛋是否可以捏碎。
我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我打開(kāi)手一看，頓時(shí)，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無(wú)損。我大吃一驚，心里想：我就不信對(duì)付不了你。
我見(jiàn)那樣的情景十分不開(kāi)心，我就請(qǐng)來(lái)了我家的.大力士老爸。我指著雞蛋說(shuō)：“爸爸，你可以捏碎這個(gè)雞蛋嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒(méi)碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個(gè)大男人，竟然捏不碎一個(gè)雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿(mǎn)臉怒氣�！鞍 币宦暸�，松開(kāi)一看，爸爸都快暈了，那個(gè)雞蛋毫發(fā)無(wú)損。
這讓我迷惑不解，為什么會(huì)捏不碎呢？經(jīng)過(guò)查看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，才知道：因?yàn)殡u蛋是圓的，當(dāng)我們把雞蛋握在手心里時(shí)，雞蛋通過(guò)里面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那么雞蛋就會(huì)碎。
碎了的雞蛋作文 6
捏不碎的雞蛋？你聽(tīng)了這個(gè)題目一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。是呀，雞蛋殼是最容易碎的了，這怎么可能呢？接下來(lái)就讓我把你帶到這個(gè)童話般的現(xiàn)場(chǎng)吧。
“叮零零……”上課鈴響了，金老師又像往常一樣走進(jìn)教室。咦？雞蛋？莫非今天金老師請(qǐng)大家吃雞蛋？可一個(gè)雞蛋也不夠��！正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，看見(jiàn)金老師拿出那個(gè)雞蛋，胸有成竹地說(shuō)：“如果誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，我就把這個(gè)雞蛋送給他�！苯鹄蠋熆湎氯绱舜蟮腵�？�，我們自然不相信。于是張杰便自告奮勇地走上講臺(tái)，只見(jiàn)他咬緊了牙關(guān)，使出了渾身解術(shù)，硬是沒(méi)把它捏碎！金老師又說(shuō)：“是不是張杰人太小，力氣不大呢？”接著我們又請(qǐng)上了大力士—陳瀚文上場(chǎng)，瞧：他一只手緊緊地捏著雞蛋，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，臉漲得通紅，手也在抖個(gè)不停，可雞蛋仍是紋絲不動(dòng)。這究竟是怎么回事呢？我們請(qǐng)教了金老師，金老師說(shuō)蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻梅稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分，所以才不會(huì)碎。
沒(méi)想到一個(gè)小小的雞蛋都有這么大的學(xué)問(wèn)，看來(lái)生活中的學(xué)問(wèn)真是無(wú)處不在呀。
碎了的雞蛋作文 7
今天，老師拿了一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，我們一個(gè)個(gè)好奇極了�！袄蠋�，今天為什么要拿個(gè)雞蛋呢？干什么呢？”只見(jiàn)老師拍了拍桌子大聲講到：“今天我們來(lái)捏雞蛋，看一看誰(shuí)能把雞蛋捏碎。”
不就是雞蛋嗎？捏碎它有什么難的。我趕緊舉起高高的手，班上的.同學(xué)都躍躍欲試。老師看了看說(shuō)：“余明杰你上來(lái)試一試�！痹拕傉f(shuō)完，余明杰就胸有成竹地走了上來(lái)。他拿起雞蛋使勁的捏，臉頓時(shí)由白變紅，血絲都露了出來(lái)�？墒请u蛋還是毫發(fā)未損，只能以失敗告終。第二個(gè)上來(lái)的是趙亦影，只見(jiàn)她手拿雞蛋，咬著牙齒，使出了吃奶的勁，雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。緊接著胡夢(mèng)軒、王秋冶、我都來(lái)捏了，可是就是捏不碎。
最后一個(gè)上來(lái)的是王梓晗。我們班的大力士余明杰都捏不碎，她一個(gè)女生，怎么可能捏碎呢？忽然“咔嚓”一聲，雞蛋碎了，我們都驚呆了。老師走了過(guò)去，看了看：“你是不是用大拇指把它弄破的？”老師最后解釋?zhuān)也胖廊绻u蛋一面受力，而別的地方不用力，就可以捏破了。
啊，這節(jié)課可真有趣！
碎了的雞蛋作文 8
又到了上語(yǔ)文課的這一天，剛開(kāi)始上課徐美麗老師就讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說(shuō)：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒(méi)能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現(xiàn)幻覺(jué)了？我竟然被這小小的雞蛋難住了。我便換了一個(gè)姿勢(shì)，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開(kāi)，把手一會(huì)兒放在胸前，一會(huì)放在肚子前，越來(lái)越使勁，越來(lái)越使勁，可是打開(kāi)手掌一看，雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。
后來(lái)，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的.秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當(dāng)你去握它的時(shí)候，它會(huì)把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以就能承受很大的力量，人們稱(chēng)這種結(jié)構(gòu)為薄氣結(jié)構(gòu)，并且人們還利用這個(gè)，發(fā)明了安全帽，建造了國(guó)家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的雞蛋竟還暗藏著大大的玄機(jī)！
這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會(huì)有所收獲的！
碎了的雞蛋作文 9
上課了，楊老師神秘地宣布我們今天要舉行握雞蛋比賽。大家心想這不是張飛吃豆芽小菜一碟的事嗎？大家躍躍欲試都想上場(chǎng)。
首先楊老師請(qǐng)了班里人高馬大的'班長(zhǎng)金愷琪上場(chǎng)，老師一聲令下，只見(jiàn)他緊緊地把雞蛋握住，使出了吃奶的勁兒，小臉漲得通紅，左手也因?yàn)榘l(fā)力而抖動(dòng)著，但是雞蛋還是完好無(wú)損，他耷拉著腦袋走下講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)：“啥雞蛋握不碎呢？楊老師不是在唬弄我們，這會(huì)不會(huì)是個(gè)假雞蛋呢？”
隨后小不點(diǎn)鄭廣源滿(mǎn)懷信心，胸有成竹地走向講臺(tái)，小心翼翼地拿過(guò)雞蛋。大家都瞪大眼睛，屏住呼吸，緊緊盯著他手中的雞蛋。在他廢了九牛二虎之力下，雞蛋依然紋絲不動(dòng)。這時(shí)，他耗盡了全身力氣，一不心沒(méi)拿住雞蛋，掉在地上摔了個(gè)稀巴爛。頓時(shí)大家哈哈大笑起來(lái)，教室里響起了一陣陣笑聲，原來(lái)是個(gè)真雞蛋。
最后楊老師閃亮登場(chǎng)，也來(lái)嘗試一下握雞蛋，他握得面紅耳赤，但還是以失敗告終�！疤衿媪�，連老師都握不碎的雞蛋呢！”同學(xué)們發(fā)出一陣感嘆聲。
最后楊老師給我們解釋了本次實(shí)驗(yàn)的原理，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，這使得它受平均，所以怎么也握不碎，這時(shí)同學(xué)們都恍然大悟。
小小的雞蛋，背后竟然藏著這么大的秘密，這次算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
碎了的雞蛋作文 10
我每每看見(jiàn)雞蛋就會(huì)想起那節(jié)作文課。
那天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，并對(duì)同學(xué)們提問(wèn)：“你們當(dāng)中有誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”臺(tái)下的同學(xué)們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個(gè)雞蛋嘛”“就是就是，簡(jiǎn)直就是輕輕松松的事情”只見(jiàn)盧鵬軒胸有成竹地走上講臺(tái)，他使出了九牛二虎之力來(lái)握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒(méi)能捏碎雞蛋。
第二個(gè)上來(lái)的是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來(lái)要和雞蛋熟悉一下，只見(jiàn)曹安緊緊地握住雞蛋，手中的青筋清晰可見(jiàn)，這個(gè)雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛是披了盔甲一般，無(wú)堅(jiān)不摧，曹安也失敗了。
第三個(gè)上去的.是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒(méi)把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無(wú)法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒(méi)法把雞蛋握碎，后面的同學(xué)接二連三地試了也沒(méi)一個(gè)成功的。
“真可惜，大家都沒(méi)成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽(tīng)完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學(xué)到了知識(shí)，可真是有意思。
碎了的雞蛋作文 11
今天，我興高采烈地來(lái)到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來(lái)，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”……
原來(lái)老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說(shuō)一下方法：?jiǎn)问职央u蛋握住，并使出最大的力氣來(lái)握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒(méi)有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的`是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒(méi)人贏他。只見(jiàn)他神氣十足地來(lái)到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的用力了�？此谋砬�，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒(méi)事。我們都驚訝了，“竟然握不碎�！睅讉�(gè)同學(xué)尖叫了起來(lái)。李子謙無(wú)奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過(guò)了一會(huì)，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來(lái)，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂(lè)性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇��！
碎了的雞蛋作文 12
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來(lái)的聲音��！原來(lái)是我們鴻達(dá)教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來(lái)握雞蛋的是個(gè)弱小的`女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來(lái)了，但是雞蛋還是完好無(wú)損。我們?cè)谙耄隙ㄊ桥牧馓×恕?/p>
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來(lái)似的，牙齒咬的緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無(wú)損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來(lái)”。只見(jiàn)王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無(wú)恙，這個(gè)雞蛋可真難對(duì)付��！
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說(shuō)：“我們?cè)谖针u蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開(kāi)了，工程師運(yùn)用這個(gè)原理造拱形大橋的”。
我們聽(tīng)了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
碎了的雞蛋作文 13
班里，老師讓我們來(lái)捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時(shí)候都是小心翼翼，生怕這個(gè)弱不禁風(fēng)的“小紙人”會(huì)被破碎。
可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都說(shuō)不費(fèi)吹灰之力就會(huì)把這個(gè)小雞蛋捏碎。
首先請(qǐng)趙同學(xué)去挑戰(zhàn)小雞蛋。只見(jiàn)他捏著雞蛋，臉上帶著微笑，用盡全身吃奶的`勁都捏不碎。為了確認(rèn)這雞蛋是真的，老師讓幾個(gè)同學(xué)放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)，果然是真的。趙同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了別的同學(xué)，可是都捏不碎，直到第三個(gè)同學(xué)才把雞蛋捏碎。下面的同學(xué)很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個(gè)同學(xué)去捏。
同學(xué)們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個(gè)同學(xué)身邊，同學(xué)們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來(lái)雞蛋捏不破是因?yàn)槲覀儼蚜馊坑蒙�，我們的力氣就�?huì)分布在每個(gè)部位，所以雞蛋就不破了。
“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學(xué)到知識(shí)。
碎了的雞蛋作文 14
今天，老師拿著兩個(gè)生雞蛋來(lái)到教室里，有的同學(xué)想知道老師用雞蛋干什么，有的同學(xué)說(shuō)老師肯定是餓了，拿到教室里吃。
你們知道老師到底要干什么嗎？原來(lái)老師要用蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上來(lái)做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學(xué)，讓同學(xué)用一只手用力的捏雞蛋，這個(gè)同學(xué)捏的時(shí)候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無(wú)損。下面的同學(xué)眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結(jié)果雞蛋像一位鐵戰(zhàn)士一樣安然無(wú)恙地站在那里。同學(xué)們驚訝的說(shuō)：“這怎么可能！”有的同學(xué)一邊笑一邊說(shuō)：“他的個(gè)子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個(gè)力氣大點(diǎn)的吧！”我們?nèi)氯碌馈?/p>
被我們認(rèn)為力氣大的小胖子上臺(tái)了，只見(jiàn)他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的.握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個(gè)究竟。
果不其然，那個(gè)小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來(lái)了，也沒(méi)把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問(wèn)老師。老師說(shuō)：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散�！�
喔，原來(lái)是這樣��！這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道了雞蛋也是大力士�。�
碎了的雞蛋作文 15
今天下午的第一節(jié)課，鄭老師讓我們回家后做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：捏不碎的雞蛋。捏不碎的雞蛋?這世上有捏不碎的雞蛋嗎?要知道雞蛋可是輕輕一捏就碎了的呀，我百思不得其解。
到家后，我為了完成老師布置的這個(gè)奇怪的作業(yè)向媽媽要了一個(gè)雞蛋。開(kāi)始捏了，我左捏捏，右捏捏，就是捏不碎!是不是我的力氣太小了?我又費(fèi)了九牛二虎之力，猛捏。啊?不碎!我讓媽媽也捏，她也捏不碎。
太奇怪了，這到底是怎么回事?薄如蟬翼的雞蛋殼本來(lái)是輕輕一碰就碎的呀，可是任憑我怎么捏它都不碎。看來(lái)，我要請(qǐng)出“電腦幫手”來(lái)幫我解開(kāi)這個(gè)迷團(tuán)了。
經(jīng)過(guò)查資料得知：雞蛋是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”，薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾�(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。如：人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
怪不得雞蛋捏不碎，原來(lái)，它是有“薄殼結(jié)構(gòu)”在保護(hù)它啊。今后我要多讀關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)籍，讓我獲得更多的知識(shí)。
碎了的雞蛋作文 16
如果，你看到這個(gè)題目，一定會(huì)非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，怎么可能握不碎？來(lái)，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我們?cè)尞惖乜粗蠋煟蠋熣f(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)，一個(gè)雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊。老師笑了笑，說(shuō)：“舒棋，你上來(lái)試試吧�！薄昂�！”我胸有成竹地走上臺(tái)。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺(tái)握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺(tái)下的同學(xué)都屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，只有我自己聽(tīng)見(jiàn)雞蛋有一點(diǎn)細(xì)小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點(diǎn)微微晃動(dòng)的感覺(jué)，我握了又握，最后打開(kāi)手心，看見(jiàn)雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。
張老師又叫了另外一位同學(xué)試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。我們好奇極了，紛紛問(wèn)老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的.特點(diǎn)，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以蛋殼就握不碎了。
碎了的雞蛋作文 17
朋友們，你們一定會(huì)對(duì)題目產(chǎn)生了好奇吧，雞蛋怎么會(huì)砸不碎呢，除非是不同的。No,你們這樣的說(shuō)法不對(duì)，普通雞蛋也可以砸不碎。不信，讓我給你演示說(shuō)明一遍吧！
我們準(zhǔn)備的材料有：4個(gè)普通雞蛋，一個(gè)厚約1厘米的`薄模板，2塊毛巾，5塊紅磚和一把重300~500克的錘子。
我們先把雞蛋分開(kāi)排成兩行，并在雞蛋的上面和下面各放好折疊起來(lái)的手巾，將木板放在雞蛋上，木板上面放5塊紅磚。再舉起錘子，對(duì)住紅磚砸過(guò)去，結(jié)果雞蛋沒(méi)碎，紅鉆卻碎了。這是怎么回事？
原來(lái)，雞蛋之所以不會(huì)碎，是因?yàn)殡u蛋所受的壓力和木板向上的彈力大小相等。根據(jù)計(jì)算可知，此力的大小有兩部分決定，一部分是木板，紅磚和錘子的重量，而另一部分是它們向下運(yùn)動(dòng)時(shí)的作用力。簡(jiǎn)單說(shuō)，磚越重、錘子越小，雞蛋所受的沖力就越小。雞蛋上、下墊的毛巾，使作用力進(jìn)一步得到緩和。所以，紅磚碎了，而雞蛋不碎。當(dāng)然，紅磚數(shù)不能過(guò)多，以防其重量過(guò)重壓碎雞蛋。
怎么樣，明白了嗎？
碎了的雞蛋作文 18
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么這么熱鬧。哦！原來(lái)我們?cè)诮淌夷笞蛱斓哪莻�(gè)神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)雞蛋是捏不碎的�！蔽覀円宦�(tīng)，議論紛紛，有的說(shuō)不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的說(shuō)這難道又是科學(xué)道理。還有的說(shuō)老師在騙人吧！
當(dāng)我們正奇怪的時(shí)候，老師說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)試試？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師就叫徐政澤上來(lái)。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來(lái)。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒(méi)有成功。下面，老師讓全班的同學(xué)都試了一下，全班同學(xué)不但都沒(méi)有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來(lái)，老師告訴我們，因?yàn)殡u蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對(duì)稱(chēng)的'，許多力量受到中間時(shí)，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來(lái)雞蛋的本領(lǐng)真大��！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
碎了的雞蛋作文 19
星期六早晨，我習(xí)慣地從床上起來(lái)，穿衣、刷牙、洗臉，然后來(lái)到餐桌前享受獨(dú)一無(wú)二的早餐——一杯熱牛奶和兩個(gè)熟雞蛋。
我拿起雞蛋準(zhǔn)備去殼時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地去殼，早晨那寶貴的時(shí)間就被白白浪費(fèi)了，我可以把殼直接捏碎呀！”說(shuō)干就干，結(jié)果成功了。
吃完早餐后，我想讓媽媽也見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個(gè)，趾高氣揚(yáng)地來(lái)到媽媽面前，告訴她我的發(fā)現(xiàn)，便拿著雞蛋表演起來(lái)，可怎么捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什么捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦查詢(xún)。原來(lái)：當(dāng)雞蛋均勻受力時(shí)，可以承受34.1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學(xué)的.結(jié)構(gòu)分不開(kāi)的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部位，很難捏碎。
而煮熟后的雞蛋殼易碎，是因?yàn)殡u蛋內(nèi)部體積膨脹，殼受到內(nèi)部一個(gè)向外的作用力，一捏就碎。
原來(lái)如此，看來(lái)在生活中也有許多好“老師”呀！
碎了的雞蛋作文 20
今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)力氣大，能把雞蛋握碎了�！薄笆裁次针u蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說(shuō)。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅。可是雞蛋還是完好無(wú)損。女生隊(duì)上去回答問(wèn)題了，她們把問(wèn)題的順序看錯(cuò)了，所以問(wèn)題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂(lè)魔方作文,作文,快樂(lè)魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊(duì)友先握，他不按老師說(shuō)的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無(wú)損。它好像在說(shuō)：“想和我比力氣，沒(méi)門(mén)！”我們也回答問(wèn)題了，因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單，所以我們都答對(duì)了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的'原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
碎了的雞蛋作文 21
今天，劉老師說(shuō)要給我們看一樣?xùn)|西，我想不會(huì)是上次的禮物——石頭。過(guò)了一會(huì)兒老師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“這個(gè)雞蛋是施了魔法�！蔽蚁耄蠋煹暮J里到底賣(mài)的是什么藥�。�
老師叫了一個(gè)小女生讓她捏雞蛋。我們說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是一個(gè)小小的雞蛋嘛�！遍_(kāi)捏了，那個(gè)小女生咬著牙，眉毛都皺了起來(lái)，就是捏不碎。我說(shuō)：“這個(gè)小女生勁太小了，所以才捏不碎。”
老師聽(tīng)了，又叫了一個(gè)四年級(jí)的胖男生，我說(shuō)：“加油，加油，你一定要捏碎�！边�有一名同學(xué)說(shuō)：“發(fā)力捏，讓老師瞧瞧�！庇珠_(kāi)始捏了，可惜這一次，他把臉都憋紅了，都沒(méi)捏碎。
最后，老師叫了一個(gè)大力士，他胸有成竹滿(mǎn)懷希望地走上臺(tái)去。老師把雞蛋遞給他。他捏的時(shí)候咬著牙，臉憋的`通紅，我們一看不行啊，得給他加加油，于是我們就喊了起來(lái)：“加油，加油，你一定能行的。”可是還是捏不碎。他說(shuō)：“手抖麻了就是捏不碎，這是不是假的呀！”
老師說(shuō)：“這不是假的，你把這個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)的慢就是真的了�！币辉嚕晦D(zhuǎn)的慢。這時(shí)老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)雞蛋是圓拱形的，它把力氣分開(kāi)到雞蛋的各個(gè)部位，所以才捏不碎。
哦，原來(lái)雞蛋捏不碎是有原因的啊！
碎了的雞蛋作文 22
古人說(shuō)：“雞蛋碰石頭，不自量力�！倍裉煳覀儊�(lái)挑戰(zhàn)雞蛋，只用手把它弄碎。
一開(kāi)始，有一位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，一拿起雞蛋就弄了起來(lái)，他的表情看起來(lái)非常吃力，他過(guò)了一會(huì)兒就放棄了，我們看著他失敗都圍上來(lái)看，同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：“連一個(gè)這么囂張的人都捏不碎，我們?cè)趺纯赡苣笏槟兀俊?/p>
又有一個(gè)同學(xué)上去了，他的力氣很大，和那一個(gè)同學(xué)一樣的'表情，他咬緊牙關(guān)，漲紅臉，用了九牛二虎之力，也未能將蛋捏碎，我大吃一驚。
有一位又高又強(qiáng)壯的同學(xué)胸有成竹地走了上去，拿起雞蛋就捏了上去，雞蛋似乎在說(shuō)：“連一個(gè)大力士都捏不碎，就你這小身板還想把我弄碎，你還是再去練個(gè)十幾年吧！”這個(gè)同學(xué)全神貫注地看著雞蛋，似乎被囂張的雞蛋激怒了，往桌上一砸，雞蛋的蛋黃和蛋白噴得哪兒都是。
他覺(jué)得老師不在，我就可以砸雞蛋了，就往椅子上打了幾下，有了幾條縫，輕而易舉，不費(fèi)吹灰之力就把雞蛋給弄碎了。
最后一個(gè)雞蛋被一個(gè)同學(xué)拿著，他彎腰，跨腿，瞪眼皺眉，竭盡全力，可是這個(gè)雞蛋就像一個(gè)穿著鋼鐵的小孩一樣很難弄碎。
最后老師告訴我們把力氣用到一個(gè)手指上，有可能會(huì)成功。我覺(jué)得這雞蛋有可能是鐵做的。
碎了的雞蛋作文 23
這學(xué)期我的體重突然下降，加上臉色蒼白，引來(lái)了全家人的恐慌：驗(yàn)血、看醫(yī)生隨之而來(lái)。化驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有什么大礙，只是有點(diǎn)貧血，全家人的討論結(jié)果都認(rèn)為是我挑食惹的禍。
接下來(lái)，全家人就開(kāi)始為我制定營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃了。計(jì)劃第一步——補(bǔ)血。補(bǔ)血的第一步從紅棗茶開(kāi)始。奶奶從超市買(mǎi)來(lái)了一大箱的紅棗，顆顆紅棗又大又飽滿(mǎn)，看似味道不錯(cuò)。于是，煮紅棗茶就成了奶奶暑期的主要工作。
一大早，奶奶就給我煮了一瓶香噴噴的紅棗茶，還根據(jù)我的口味把煮好的紅棗茶放進(jìn)冰箱冰一冰。等我起床后，又香又甜又涼的紅棗茶就代替了我的牛奶，成為了我早餐的一部分。我喝了一口，好美味的紅棗茶，比我想象的要美味幾十倍。不出十分鐘，瓶里的紅棗茶就被我喝得一干二凈。看到我的舉動(dòng)，奶奶樂(lè)得笑開(kāi)了花，還說(shuō)：“我的勞動(dòng)成果終于被某人接受了，從今天開(kāi)始，我早上起床的第一件事就是給我的寶貝孫子煮紅棗茶咯！”
看到奶奶高興的'樣子，我的心里突然有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，似乎感受到了奶奶暖暖的愛(ài)意。為了表?yè)P(yáng)奶奶的勞動(dòng)成果，我想了又想，突然創(chuàng)編了一句廣告詞送給奶奶：周氏紅棗茶，一喝忘不掉，二喝補(bǔ)身體，三喝健康一輩子。奶奶聽(tīng)了后哈哈大笑！
碎了的雞蛋作文 24
放“十一“長(zhǎng)假，老是個(gè)我們出了一個(gè)難題，讓我們把雞蛋包裝好，再?gòu)娜龢莵G下來(lái)，要讓雞蛋不碎。
我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先，我把一個(gè)飲料瓶上半部剪掉，把棉布放在瓶底，再把雞蛋放進(jìn)襪子里，把包好的雞蛋上面鋪上碎布，放在瓶子的`中心位置，最后封口，就包裝好了 。我們來(lái)到三樓，把瓶子往下一扔，瓶子很快就落地了。我馬上跑下去看，打開(kāi)瓶子一看，發(fā)現(xiàn)里面的雞蛋已經(jīng)支離破碎了。
我們又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，我吸取了上次的教訓(xùn)，把雞蛋的外圍加厚了，再用三個(gè)塑料袋固定在瓶子上面，像降落傘一樣。這次，瓶子緩緩地下落，非常平穩(wěn)。等瓶子落地后，我連忙打開(kāi)一看，雞蛋一點(diǎn)都沒(méi)碎，和原來(lái)一模一樣，毫發(fā)無(wú)損。這次我成功了，這是為什么呢？
原來(lái)，我第一次試驗(yàn)，只用緩沖裝置，并且太薄了，也不平衡，是橫著摔下來(lái)的，而且下落速度很快，沖擊力太大，著地點(diǎn)是保護(hù)最薄弱的地方，所以很容易摔碎。而第二次試驗(yàn)我用了緩沖裝置和減速裝置，不但可以保持平衡，還可以減慢下降速度，而且先接觸地面的瓶底也可以減少震動(dòng)。所以第二次雞蛋完好無(wú)損，試驗(yàn)成功。
碎了的雞蛋作文 25
“哈哈哈！”教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著下巴……一個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注地盯著講臺(tái)，到底怎么回事兒呢？原來(lái)呀，這里正在上演“人vs雞蛋”的精彩大戰(zhàn)呢！
你瞧！商敏薰在同學(xué)們的歡聲中走向講臺(tái)，平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒(méi)開(kāi)始就有些泄氣了呢。在同學(xué)們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過(guò)雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒(méi)能成功捏碎雞蛋。可能是用力過(guò)猛的緣故，在交還老師雞蛋時(shí)，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。
這個(gè)小插曲并沒(méi)能影響大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀輝自信地走上講臺(tái)，奪過(guò)雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的'不屑，仿佛在說(shuō)：“我一定可以把它捏碎！”
開(kāi)始了，只見(jiàn)他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無(wú)功，雞蛋仿佛穿著厚厚的盔甲，毫發(fā)未損。
王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺(tái)。這時(shí)，孟楷翔站了起來(lái)……
碎了的雞蛋作文 26
每次拿雞蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。但是今天，我們遇到了“史上最硬”的雞蛋。欲知詳情，請(qǐng)看下文：
在今天的課堂上，老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，同學(xué)們的好奇心一下子被吊了起來(lái)。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這可不是一枚普通的雞蛋。平常，我們大人的手能拎起幾十斤重的東西，卻捏不碎這個(gè)雞蛋，不信的.話，大家可以試試�！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依镱D時(shí)就炸開(kāi)了鍋，像早上的菜市場(chǎng)一樣熱鬧，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要上去捏雞蛋。
第一個(gè)上場(chǎng)的是褚雨萱同學(xué)，她是個(gè)瘦瘦的女孩子，只見(jiàn)她雙手捏住雞蛋，估計(jì)連吃奶的力氣也用上了，但雞蛋“毫發(fā)無(wú)損”。第二個(gè)上場(chǎng)的是強(qiáng)壯的金石同學(xué)，只見(jiàn)他拉起袖子，開(kāi)始使勁地捏雞蛋，可能是用力過(guò)猛，他的手都抖了起來(lái)。我們都以為他能捏碎，可是他也以失敗告終了。后面又有幾個(gè)同學(xué)試著去捏，都沒(méi)有成功。
后來(lái)，老師告訴我們：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)能平均地把外力分散，很難捏碎�！蔽覀兓腥淮笪颍瓉�(lái)普通的雞蛋中也蘊(yùn)含著這么多的學(xué)問(wèn)呀！
碎了的雞蛋作文 27
雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢？請(qǐng)聽(tīng)我從頭道來(lái)。
上課鈴聲響過(guò)，彭老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“老師今天帶了個(gè)雞蛋給大家，可這不是一只普通的雞蛋，我向這只雞蛋吹一口‘仙氣’，任你怎么捏都捏不碎它！你們相信嗎？”“不信！”同學(xué)們異口同聲地回答。只見(jiàn)老師裝模作樣地對(duì)著雞蛋吹了一口氣，第一個(gè)上場(chǎng)挑戰(zhàn)的'是林涵。只見(jiàn)她拿起雞蛋使勁捏，可是雞蛋紋絲不動(dòng)。謝楚天看到這里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起雞蛋，大喝一聲：“碎！”可是雞蛋像睡著了一樣也毫不理會(huì)他�？吹竭@里，我們班力氣最大的聞琛再也按捺不住了，他一把抓住雞蛋，雙手一合，猛然發(fā)力，口中念念有詞：“爛！爛！爛！”可是盡管他的臉色由紅變紫，雙手劇烈地顫抖，那雞蛋真的好像有魔法護(hù)身一樣，還是完好無(wú)損。聞琛氣呼呼地說(shuō)：“這一定是只假雞蛋！”
最后老師揭秘了：“這個(gè)雞蛋的外形就像拱橋一樣，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟：原來(lái)并不是老師吹了什么仙氣，而是有科學(xué)道理的呀。
碎了的雞蛋作文 28
《人類(lèi)的老師》這一課描寫(xiě)了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，說(shuō)用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個(gè)圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，爸爸見(jiàn)了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結(jié)實(shí)！我使勁地捏著，可蛋殼一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。爸爸一把奪過(guò)雞蛋對(duì)我說(shuō)：“你人小沒(méi)勁，看我的�！蔽抑缓貌环䴕獾刈揭贿叺男“宓噬�。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒(méi)動(dòng)靜，我得意洋洋地問(wèn)：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏，只見(jiàn)他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的'青筋都鼓了起來(lái)，我見(jiàn)了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。
隨著“啪”的一聲，雞蛋碎了，只見(jiàn)蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿(mǎn)了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！
“看來(lái)，書(shū)上的知識(shí)也不一定是正確的啊！”爸爸邊說(shuō)邊拿著抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個(gè)道理：書(shū)本上的知識(shí)也不一定是全對(duì)的，我們做事應(yīng)該多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。
碎了的雞蛋作文 29
其實(shí)，一個(gè)小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！
這天，阮老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。老師率先邀請(qǐng)了蘇妍琦上臺(tái)捏雞蛋。只見(jiàn)她按照老師的指導(dǎo)，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒(méi)能被捏碎，最后只好放棄了。接著同學(xué)們按順序一一上臺(tái)去嘗試捏雞蛋，一開(kāi)始都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，結(jié)果都被這個(gè)雞蛋難倒了。
終于輪到我了。我覺(jué)得自己還是很有可能成功的，畢竟我長(zhǎng)得有點(diǎn)壯，人送外號(hào)“壯壯”。于是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一只手捏碎雞蛋的計(jì)劃失敗了。不服氣的我征求了老師的同意，又用兩只手緊緊握住雞蛋，用盡了我的“洪荒之力”。盡管此時(shí)我咬緊了牙關(guān)，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來(lái)，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎么捏也捏不碎。我滿(mǎn)心不甘與疑惑，這到底是為什么呢？
之后甚至有六位同學(xué)抱團(tuán)一起捏雞蛋，令人意外的.是，雞蛋仍然完好無(wú)損，真是太神奇了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，這個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)可以使所受力量分散開(kāi)。當(dāng)我們用力捏雞蛋的時(shí)候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心里默默點(diǎn)了個(gè)贊：真是小雞蛋，大力量！
看來(lái)，生活中還有許許多多的科學(xué)知識(shí)，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去學(xué)習(xí)。
碎了的雞蛋作文 30
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教師，手里握著紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？老師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)做的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能或得這瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲就叫了起來(lái)。全班同學(xué)們都興奮地舉起了手來(lái)。老師笑著說(shuō)：“男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大？”同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上。
他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過(guò)老師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢(shì)。膽小的小紅躲到了桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的.臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何、灰溜溜地下去，老師說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此！”
我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我，我心想：我一定要超過(guò)小鄧！
我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中餓雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋，幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走了下去。老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏��！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”
同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢吱聲。最后老師還是說(shuō)了其中的道理，因?yàn)閱?wèn)題出現(xiàn)在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)，一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的道理��！
碎了的雞蛋作文 31
“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小�！边�？這是在干嘛？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谖针u蛋。想知道發(fā)生了一些什么嗎？那就和我一起來(lái)看看吧！
一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。一些心急的同學(xué)問(wèn)道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說(shuō)：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)能把這顆雞蛋握碎�！�
同學(xué)們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學(xué)們都自告奮勇地舉起了手，有的同學(xué)生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈，見(jiàn)小華手舉的最高，于是，第一位勇士就由小華來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，走上了講臺(tái)，他接過(guò)雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣�？墒�，雞蛋就像個(gè)頑皮的'小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二個(gè)上場(chǎng)的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過(guò)雞蛋。用力的握起來(lái)，我們都期待著看著，可是最后也還是沒(méi)有握破。
同學(xué)們迷惑不解，問(wèn)道：“老師，為什么力氣這么大的同學(xué)也握不破呢。”老師答道：“當(dāng)我們手握雞蛋時(shí)，由于接觸面積大，所以每個(gè)點(diǎn)設(shè)立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破�！�
我們聽(tīng)到后恍然大悟，原來(lái)身邊的世界是多么的有趣��！
碎了的雞蛋作文 32
今天，我們?nèi)グ嗌险n，老師說(shuō)了今天我們上室內(nèi)活動(dòng)課。老師從辦公室里拿出了一個(gè)袋子，問(wèn)我們：“你們知道這一個(gè)袋子里裝的是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲(chóng)�！苯又蠋熡侄何覀冋f(shuō)是什么炸彈。然后老師揭開(kāi)了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動(dòng)課就是握碎雞蛋。
老師又說(shuō)道：“游戲規(guī)則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時(shí)候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買(mǎi)一個(gè)回來(lái)。規(guī)則都聽(tīng)清了嗎？那我們就開(kāi)始吧！”
游戲開(kāi)始了，第一位出場(chǎng)的是一位女漢子姬祥瑞，我看見(jiàn)她很有氣勢(shì)地走了上去，老師給她了一個(gè)在冰箱里冷凍過(guò)的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到她手上的青筋都爆出來(lái)了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎�！笨墒堑阶詈笏�是放棄了。
第二個(gè)是王闖，我看他握的時(shí)候，手上的筋爆的比剛才那個(gè)人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”
經(jīng)過(guò)一輪又一輪的.比拼，最后終于輪到我了，我握的時(shí)候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒(méi)有捏碎。我心想：“這個(gè)小小的雞蛋怎么那么厲害呢。”
后來(lái)，老師給我們講了這個(gè)原理，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以怎么捏都不會(huì)碎。
碎了的雞蛋作文 33
昨天老師讓每個(gè)小組帶一個(gè)生雞蛋，聽(tīng)到這個(gè)消息，我很納悶，帶一個(gè)生雞蛋要干什么呢？有點(diǎn)好奇，還有點(diǎn)小激動(dòng)，盼望著老師能揭曉答案。
今天的習(xí)作課，老師終于公布了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則，接下來(lái)就該看我們的了。
首先上場(chǎng)的是我們八個(gè)組的組長(zhǎng)，我有些興奮，不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會(huì)兒那蛋清和蛋黃就露臉了，可憐的付謹(jǐn)夢(mèng)，褲腳上被蛋清擊中了，我看了看我的，也已經(jīng)有些裂縫了，稍微一用力就能破碎。我悄悄對(duì)蘆雨涵說(shuō)：“你看，我的快要碎了�！毙睦镞�想著：語(yǔ)文老師，你可小心點(diǎn)兒，雞蛋可快碎了。因?yàn)槔蠋熅驮谇懊�。我加大了用力，手上就有些黏乎乎的了，雞蛋碎了。
第三組最好玩，蘇一航面紅耳赤，可雞蛋還是沒(méi)破。徐浩航用了不少力氣，頑強(qiáng)的雞蛋依然紋絲不動(dòng)。
同桌楊雨澤迫不及待地想試試，結(jié)果卻是灰溜溜的'下來(lái)了，而且手都開(kāi)始發(fā)抖了。李仲秀更是著急，差點(diǎn)就哭了，幸好孔珺熙把雞蛋給了她，李仲秀最終也是沒(méi)有握碎，我想：有那么難嗎？我為什么就那么容易握碎了？
最終結(jié)果我們班只有三個(gè)人握碎了雞蛋，或許是我們運(yùn)氣比較好，也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師親自上場(chǎng)，讓李樂(lè)斌拍照，老師也是用盡力氣，最終也是以失敗告終。
這兩節(jié)習(xí)作課玩得可真開(kāi)心�。](méi)想到小小的雞蛋竟然握不碎。
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作文課上，老師那了一枚生雞蛋，我們都莫名其妙，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——握雞蛋 ，誰(shuí)握碎雞蛋誰(shuí)就是大力士”。沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就紛紛舉手，躍躍欲試，我想：把雞蛋握碎，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師先請(qǐng)身材嬌弱的女生趙小凡上臺(tái)。只見(jiàn)趙小凡信心十足，把雞蛋緊緊握在手心，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣，可雞蛋還是安然無(wú)恙。趙小凡成了雞蛋的手下敗將，只好灰溜溜地“逃”下了講臺(tái)。接著又請(qǐng)了身強(qiáng)力壯的馬子昂上臺(tái)試試，只見(jiàn)馬子昂信心百倍地走上講臺(tái)。他雙手緊包雞蛋，臉憋得通紅，累的氣喘吁吁，結(jié)果和趙小凡一樣，也成了雞蛋的手下敗將。最后，老師請(qǐng)了班里的大力士郅尚宇上臺(tái)，可面對(duì)小小的雞蛋，這個(gè)大力士沒(méi)了用武之地，經(jīng)過(guò)一番折騰，累得筋疲力盡，可是雞蛋還是完好無(wú)損，大力士也只好心服口服。
大家望著這枚雞蛋，丈二和尚莫不著頭腦，這時(shí)，老師告訴了我們其中的奧秘：雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，能承受巨大的壓力，壓力能分散到各個(gè)部位，科學(xué)家利用這種結(jié)構(gòu)建造了很多有名的建筑，如：北京的.鳥(niǎo)巢、人民大會(huì)堂、悉尼歌劇院、水秀雜技院等。
一枚小小的雞蛋竟然隱藏這么巨大的奧秘，通過(guò)握雞蛋，我明白了平時(shí)只要留心觀察，處處有學(xué)問(wèn)。
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“捏碎它！捏碎它！加油！加油！”
老師這節(jié)課竟然讓我們捏雞蛋，她拿來(lái)一個(gè)小盆，讓我們把自己帶來(lái)的生雞蛋拿出來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)捏。皮雅萃對(duì)我說(shuō)：“捏雞蛋那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟�！彪m然我也這么覺(jué)得，但我對(duì)她說(shuō)：“我也這么想，但這個(gè)環(huán)節(jié)一定有秘密！不然老師不會(huì)用整節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓我們捏雞蛋�！�
“誰(shuí)先來(lái)？”老師問(wèn)。皮雅萃躍躍欲試，把手舉得高高的�？衫蠋焻s選了瘦骨如柴的劉雅文。第一位閃亮登場(chǎng)的劉雅文，瞧！她滿(mǎn)懷信心地握著雞蛋，身體都傾斜下來(lái)了，手隱隱約約在抖動(dòng)。我猜她心想：老天保佑�。】熳岆u蛋碎掉吧！不然我就“死翹翹”了，會(huì)丟大臉的。這時(shí)她把手掌展開(kāi)，雞蛋毫發(fā)無(wú)損，她只能灰溜溜地下臺(tái)了。
“讓三個(gè)大男生來(lái)吧！”學(xué)校的雅檢隊(duì)員徐梓媛說(shuō)，于是三個(gè)男生上臺(tái)了。“啪咔！”一個(gè)男生把蛋捏碎了，發(fā)出一股股臭味�！熬让�！”黃夢(mèng)詩(shī)嚇得裙子都快飛起來(lái)了，教室里一片混亂，老師趕緊跑過(guò)來(lái)處理。
后來(lái)，老師告訴我們：“雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)能分散力量，所以捏雞蛋不會(huì)碎�！眲⒄Z(yǔ)薇問(wèn)：“可是為什么剛才那個(gè)男生會(huì)把蛋捏碎呢？”“第一，他把力氣集中在蛋殼的一個(gè)地方；第二，他的雞蛋變質(zhì)了�！崩蠋熜χ卮�。
原來(lái)小小的'雞蛋居然有這么了不起的本領(lǐng)啊！
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哈哈哈… …笑聲把房頂都掀開(kāi)了，教室里傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。原來(lái)教室里在舉行握不碎的雞蛋游戲呢！看起來(lái)好像很有趣呢。
老師要選同學(xué)上臺(tái)來(lái)握雞蛋，所有同學(xué)都舉起手來(lái)，紛紛喊著:“我、我、我！”全班同學(xué)都要上臺(tái)，他們甚至都要搶老師手上的雞蛋！老師說(shuō)不能用兩個(gè)手指頭捏，要用手握。
第一批上臺(tái)的一群男生，他們邁著大步上臺(tái)了。有一個(gè)男生他把袖子往上擼，胳膊露出來(lái)了，看他滿(mǎn)身肌肉，看起來(lái)很強(qiáng)壯。老師說(shuō)：“一二三，” 話音剛落，他們把雞蛋緊緊地握在手中，有的跺著腳，呲著牙，好像用盡全身力氣，老師說(shuō)：“三二一，停止了！”他們卻沒(méi)有一個(gè)人把雞蛋握碎，雞蛋都完好無(wú)損。
第二批上臺(tái)的是一群女生，老師問(wèn)：“你們有信心嗎？”她們小聲溫柔地說(shuō)：“有�！崩蠋熣f(shuō)：“一二三！”她們開(kāi)始用力握，只聽(tīng)“啪”一聲，居然有兩個(gè)小女生把雞蛋握碎了，雞蛋黃撒了一地，原來(lái)她們兩個(gè)人是用手捏的。
終于輪到我上臺(tái)了，老師說(shuō)：“一二三！”我把雞蛋緊緊地握在手中，用盡全身力氣，這雞蛋好像跟我有仇似的，無(wú)論我怎么費(fèi)力，雞蛋沒(méi)有被握碎。
老師告訴我們雞蛋不破的原因：當(dāng)我們?cè)谖针u蛋殼的`時(shí)候，手掌心的力量就會(huì)均勻地分散到各個(gè)點(diǎn)，這是薄殼原理。
你知道了嗎？
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今天我們學(xué)習(xí)了第七課《人類(lèi)的老師》，這課說(shuō)“雞蛋之所以捏不碎是因?yàn)樗梢园咽艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部位”。那么，雞蛋真的捏不碎嗎？我打算做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
有一天晚上，我吃過(guò)飯，就急忙從冰箱里找出了一個(gè)圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的問(wèn)我：“兒子，你拿雞蛋干嘛啊，是沒(méi)吃飽嗎？” 我一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么可能？我是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。今天上課時(shí)，老師說(shuō)雞蛋捏不碎，我就想試一試�！闭f(shuō)著我便拿著雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏，然后使出了吃奶的勁，可是只看雞蛋紋絲不動(dòng)。
我躺著捏，蹬著眼捏，雞蛋卻依舊完好無(wú)損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上，雞蛋得意的晃了兩下，好像在說(shuō)：“想捏碎我，到下輩子吧！”爸爸見(jiàn)狀，一把拿過(guò)雞蛋，說(shuō)：“你人小，力氣不夠，看我的吧！”說(shuō)著，他拿起雞蛋一使勁，只見(jiàn)他的臉都紅了，可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道：“你人大，力氣大，可雞蛋碎了嗎？”爸爸又一使勁，雞蛋“砰”的一下碎了，蛋清濺得到處都是，想到媽媽等會(huì)兒那兇神惡煞樣兒，我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現(xiàn)場(chǎng)。
通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，只要用力超過(guò)雞蛋能承受的'力度，就能將雞蛋捏碎。所以看來(lái)有時(shí)書(shū)上說(shuō)的不一定是對(duì)的，我們要勇于提出問(wèn)題，還要認(rèn)真實(shí)踐，這樣才能獲得最終的成功。
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雞蛋可以用來(lái)做什么？是拿來(lái)炒，拿來(lái)煮，還是生喝呢？而我今天玩一個(gè)不一樣的，拿過(guò)來(lái)捏。有人就會(huì)說(shuō)捏一個(gè)雞蛋不是很容易嗎？不，沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單。它可讓我們輸?shù)囊粩⊥康亍?/p>
老師從包里掏出來(lái)5個(gè)鋼蛋，說(shuō)：“今天我們來(lái)捏蛋，有沒(méi)有自稱(chēng)大力士的？”頓時(shí)，同學(xué)們就把手指著我。我很懷疑：老師的雞蛋不會(huì)是假的吧，捏一個(gè)蛋還不容易？我邁著闊大的步子上臺(tái)，神情自然，面帶一個(gè)鎮(zhèn)定要自信的表情，我小心翼翼地拿著雞蛋，仔地琢磨著，將雞蛋搖來(lái)?yè)u去，可是沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何異樣。
突然小楊抬起手，一把奪走了我的雞蛋，只見(jiàn)他眼睛死死盯著雞蛋，手使勁捏著雞蛋，那鄭重其事的模樣，好像手里的并不是雞蛋而是一塊鋼鐵，而雞蛋仿佛在跟他說(shuō)：“你不是覺(jué)得我很弱嗎？怎么現(xiàn)在都沒(méi)有捏碎呀？”小楊仿佛聽(tīng)到了雞蛋的話，神情瞬間從溫和到了暴力，他雙手抱拳，眼神中充滿(mǎn)一股殺氣。他看著手中的.雞蛋，覺(jué)得它就像穿著鎧甲一般，只見(jiàn)小綿羊忍不住了，直接舉起雞蛋放在桌上敲，雞蛋瞬間碎成了渣。
而下一位上場(chǎng)的是金大腳，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，每一步充滿(mǎn)著殺氣，仿佛志在必得。他拿起雞蛋手開(kāi)始發(fā)力，雞蛋卻毫不慌張，它仿佛拿著一杯茶，靜靜地看著，喝著。而金大腳仿佛也被雞蛋惹怒了，一拳過(guò)去，雞蛋碎成了渣。
古人有云：“雞蛋打石頭，不自量力�！倍覀儏s成了：“我們捏雞蛋，自不量力�！痹瓉�(lái)雞蛋沒(méi)有我們想的那么弱，他也有強(qiáng)大的一面。
碎了的雞蛋作文 39
今天是這熾熱的夏日獨(dú)僻的一場(chǎng)清涼，我的心情格外放松。駱老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎，誰(shuí)就是我們班的大力士�！迸�，這還不簡(jiǎn)單嗎？同學(xué)們一聽(tīng)，興奮異常，開(kāi)始躍躍欲試，寂靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
第一個(gè)挑戰(zhàn)者閃亮登場(chǎng)，只見(jiàn)他一手小心翼翼地握緊雞蛋，另一只手又緊握著這一手。我覺(jué)得他一定可以輕易地把雞蛋握碎，因?yàn)樗墒俏覀儼嗟摹按罅κ俊卑�！更何況雞蛋只要一捏就碎。10秒過(guò)去了，20秒、30秒……他已經(jīng)憋得滿(mǎn)臉通紅了，可是雞蛋還是完好無(wú)損，他以失敗告終，全班就沒(méi)有人敢走到老師旁邊拿走雞蛋了。沉默許久，我的好朋友駱弈擋不住誘惑，走到了講臺(tái)桌旁，提心吊膽地拿著雞蛋，兩手?jǐn)[出后羿射日的姿勢(shì)，握緊雞蛋，腳自然分開(kāi)，成“人”行，手開(kāi)始抖動(dòng)了，牙齒也咬緊了，可是雞蛋并沒(méi)有破，這么一來(lái)，更無(wú)人敢上去。
老師看著我們迷惑不解的`神情，便開(kāi)始解釋其中的原理：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很多地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱(chēng)為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂，北京火車(chē)站……”原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)。
看來(lái)，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
碎了的雞蛋作文 40
我今天看到一個(gè)視頻，一個(gè)人用一張紙包住生雞蛋，將雞蛋從1米高處落到地上，雞蛋居然沒(méi)有碎，我覺(jué)得好神奇，這怎么可能呢？雞蛋這么脆，輕輕敲一下就能碎，更何況摔它了。我不相信，打算也做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
首先，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)需要的材料，一張A4紙，一個(gè)生雞蛋，和一個(gè)雙面膠，這些東西備齊了。我迫不及待地行動(dòng)起來(lái)，第一步將A4紙卷成錐形，然后用雙面膠固定好，避免紙散開(kāi)。紙折好以后，將生雞蛋放入紙里面，最后一步就是把裝著雞蛋的紙，放在1米高的地方尖頭朝下放掉。
見(jiàn)證奇跡時(shí)刻到了！我既緊張又興奮，我松開(kāi)手里的雞蛋，啪的一聲，雞蛋落地了，我趕緊打開(kāi)紙一看，噢噢，雞蛋碎掉了。幸好我有先見(jiàn)之明，在地上放了一個(gè)臉盆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果，怎么跟視頻里的`不一樣，是不是他們做了一個(gè)假視頻啊？還是我哪一步做錯(cuò)了？我又仔細(xì)地看了一遍視頻，原來(lái)我折的紙不對(duì)，底部應(yīng)該是合攏的，像圓錐一樣尖尖的，而我沒(méi)有合攏，是空空的。我又照著視頻折了一張，開(kāi)始第二次驗(yàn)證。我拿起包好的雞蛋，手一松，雞蛋快速落地，啪！我趕緊蹲下，打開(kāi)紙一看，哇，這次真的沒(méi)碎，好神奇呀！這是為什么呢？
我上百度搜索了資料，原來(lái)雞蛋不會(huì)碎的原因是，紙底部的尖頭起到了緩沖的作用，使得雞蛋沒(méi)有在快速落下的瞬間，紙尖與地面碰撞，吸收了力量，保護(hù)了雞蛋。
通過(guò)自己努力弄明白一件事情，這感覺(jué)很好，它讓我體會(huì)到，探索的喜悅。我將會(huì)繼續(xù)探索的腳步！努力學(xué)習(xí)！
碎了的雞蛋作文 41
“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無(wú)論你們?cè)趺茨蠖寄蟛凰椤Ｈ绻恍�，我們接下�?lái)就來(lái)試一試�！�
游戲開(kāi)始了。首先上來(lái)捏雞蛋的`是個(gè)小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她臉漲得通紅，實(shí)在沒(méi)力氣了才松開(kāi)手。卻看見(jiàn)雞蛋完好無(wú)損地躺在她的手心里。
底下頓時(shí)有男生哈哈大笑，其中一個(gè)嚷嚷道：“要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西一定粉身碎骨！”他一邊說(shuō)一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強(qiáng)壯。
如他所愿，老師第二個(gè)就叫他上來(lái)捏。他迫不及待地跑上講臺(tái)。只見(jiàn)他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來(lái)了�？刹还芩僭趺磁Φ皻み�是沒(méi)有一絲裂縫。最后，那個(gè)男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說(shuō)：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的。”剩下的同學(xué)也認(rèn)為雞蛋有問(wèn)題，否則不可能捏不碎。同學(xué)們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。
為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實(shí)驗(yàn)后，老師告訴了我們答案，原來(lái)雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深?yuàn)W的科學(xué)道理。
碎了的雞蛋作文 42
第二節(jié)課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——捏雞蛋。
王老師剛說(shuō)完比賽規(guī)則，同學(xué)們就開(kāi)始躍躍欲試，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。王老師掃視了一圈，終于把目光落我身上，說(shuō)：“讓女生孟歆雅來(lái)試試吧！”
我深呼了一口氣，哈哈，真是好運(yùn)！我要好好露一手。我拿起雞蛋開(kāi)始捏了起來(lái)�？墒�，盡管我的手慢慢由紅變白，由白變青，最后竟沒(méi)了一絲力氣也不能把那雞蛋捏碎。我沮喪極了：“哎呀，可能是我的力氣太小了吧，我放棄了�！闭f(shuō)完怏怏地下了臺(tái)。
接下來(lái)是一位男生自告奮勇。他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這小小的雞蛋不堪一擊，就是女生力氣太小。”接著，他拿起雞蛋就捏，可是使出了吃奶的勁也不能使雞蛋變樣。他的臉越來(lái)越紅，好像有一團(tuán)火焰正在燃燒�！拔也恍盼夷蟛凰檫@個(gè)破雞蛋�！闭f(shuō)完他又拿起雞蛋使勁捏了起來(lái)�！鞍 痹谶@一聲咆哮中停止了對(duì)雞蛋的攻擊。他的挑戰(zhàn)失敗了，眼睛憤憤地瞪著雞蛋，好像在說(shuō)：“我跟你沒(méi)完，哼！”
最后上來(lái)的是一位我們公認(rèn)的大力士——葉棟屹。他力壯如牛，似乎有使不盡的.力氣。他拿起雞蛋，開(kāi)始捏了起來(lái)，我們都認(rèn)為他不用費(fèi)九牛二虎之力，就能捏碎雞蛋�？墒墙Y(jié)果竟然讓我們始料不及，他同樣也失敗了，真是大失所望。
這到底是怎么回事呢？后來(lái)，老師為我們揭開(kāi)了謎底——原來(lái)雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。“哦，原來(lái)是這個(gè)樣子��！”同學(xué)們恍然大悟。
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