以勞動為話題的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的以勞動為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以勞動為話題的作文1
這里的水是綠的，山是青的，天是藍的，風是涼的，空氣是清爽的，游人是多的，這里就是五一水庫。
外公、外婆、父親、母親、我和弟弟一行六人來到了離呼和浩特區(qū)近期的地方——五一水庫。
五一水庫坐落于白石溝景區(qū)內，白石溝景區(qū)又在大青山內，那里的游客真多呀，家家都攜帶小孩，所以，一些驚險刺激的地方就成了小孩們的樂園。
大家上午九點就去了五一水庫，由于那時不是太熱，所以，大家就去爬了爬大青山，大青山還不算陡，最初的時候，跑著都能上去，可爬著爬著，就明顯的感覺到了陡。啊，終于爬上來了，從山上往下看，景色也很好，可以看到大家在下面走來走去，綠瑩瑩的湖水，還有充滿了生機的綠樹綠草。真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。瀏覽完山下的景色，大家就下山了，這真是上山容易下山難呀，下山時，根本不可以站著下，所以，大家費了非常大的力氣才下了山。外婆外公還有母親根本就上不去，父親才勉強爬到半山腰。戰(zhàn)勝了父親我心里偷著樂。
從山上下來，雖然才十點半左右，可是大家的肚子已經“咕咕”叫了，大家就找了一個干凈陰涼的地方，鋪上事先籌備的毛毯，迫不及待地拿出大家的干糧——很多零食和雞肉、兔肉。大家津津有味的吃著豐盛的`野餐，大大家愜意地喝著啤酒，談論著。大家都非常高興，哈！體力恢復了。
這個時候，已經是中午了，太陽正在頭頂炙烤著大地，再爬山一定是不可以了，就去一個涼快的地方吧，我和弟弟來到了人氣最旺的一片水池，這里已經聚集了不少戲水的大家，大人孩子嬉鬧追逐，好不熱鬧。大家快點加入進來。這個水池有幾座橋，都是需要膽量和隨機應變的本領，最刺激也是最危險的要數雙索橋了，這個橋只有上下兩條鋼索組成，過的時候雙手抓緊上面那條鋼索，雙腳踩著下面的鋼索，手腳默契配合，慢慢過橋。這兩條鋼索一直晃來晃去，人多的時候更是晃得得厲害，我就是在人多的時候掉下去好幾次，還有兩次嗆了水，好在這里的水不深，只沒過我的小肚子，真的非常刺激。其它橋也是這樣。
已經是下午四點多了，于是，大家又去了水簾洞。游完“水簾洞”時間已經非常晚了，大家拖著疲憊的身子走在回家的路上，但大家的心還在景區(qū)里逗留，雖然我非常累，但我真得非常高興！
以勞動為話題的作文2
熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽到不理解、不尊重勞動的聲音：認為勞動擠占學習時間者有之，認為人工智能最終能夠替代勞動者有之，更有同學認為能夠花錢雇人代替勞動。而我認為，一個人的成長，更應當在勞動的摔打中歷練，我在那里倡議大家，熱愛勞動，從我做起。
第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動教育本來就應當是學校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動實踐中，我們既能夠互相合作，培養(yǎng)團隊精神，又能夠鍛煉本領，培養(yǎng)職責意識；我們能夠在自我事情自我做的過程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自我乃至他人的勞動果實。同學們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應當呼吁打撈起“沉沒”的勞動教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有職責證明我們的態(tài)度：熱愛勞動，從我做起！
有人認為隨著科技提高的快速發(fā)展，勞動會逐漸淡出我們的.生活，不，你錯了！我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動不僅僅指狹隘的體力勞動，人工智能的便捷背后便是無數科學家辛勤勞動的汗水，而人工智能發(fā)展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動精神。我們之所以能夠取得如今的發(fā)展與成就，就是有賴于所有勞動者的辛勤努力，用勞動精神解讀國家的發(fā)展，能夠看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來，我們同樣需要發(fā)揚新時代的勞動精神。為了自我和祖國的未來，我們更應拿出我們的誓言：熱愛勞動，從我做起！
在我看來，花錢雇人代替勞動的資本邏輯是一些不良社會風氣的遺毒，一些家長打著“愛孩子”的旗號對孩子過度保護、包辦一切，這種用錢解決問題的思想恐怕就是滋生不勞而獲思想的溫床，院子里遛不出千里馬，溫室里長不出棟梁材，試問，你是靠什么掙得雇人勞動的第一桶金的呢？
勞動精神能夠折射出社會前進的腳步，時代發(fā)展的跫音，復興中學的同學們，我們所處的這個新時代，是一代代勞動者奮斗出來的，我們的完美生活來自于各行業(yè)勞動者們的進取創(chuàng)造。我們有任正非那樣的企業(yè)家，進取發(fā)揚創(chuàng)新精神帶領企業(yè)實現中華有為的壯志；我們有黃大發(fā)那樣的基層工作者，36年帶領帶領百姓開出幸福渠。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛勞動，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來！
以勞動為話題的作文3
去年春節(jié)，我們全家回媽媽的老家過年。可在家悶了幾天后我覺得沒意思，就吵著鬧著要跟姑奶奶去半山腰的蘿卜地拔蘿卜。媽媽逼得沒辦法，就只好滿足了我這個小小的愿望。我高興得一蹦三尺高，背著小背簍就迫不及待地出發(fā)了。
我一路上蹦蹦跳跳，不時采幾朵小花握在手中，心里非常興奮。小樹朝我搖擺著沒一點樹葉的枝條，似乎也在為我高興。暖和的陽光照在我身上，很是舒服。走著走著，不知不覺間就來到了蘿卜地旁。田里綠油油的，空氣中散發(fā)著一種泥土的清香。而且一眼就能看出蔬菜長勢喜人。我已經忍不住了，就像出膛的子彈般“飛”到了蘿卜地里，瞄準了一個挺粗而且半邊露在外面的白蘿卜就開始動手。
一開始，我怕小花掉了，就一手拿花，一只手揪住葉子，用吃奶的勁兒往后拉。可蘿卜就像和我作對似的，怎么也拉不動。我一見，便小心翼翼地將花放在一個小坑里，然后拍拍手上的泥，身體后傾，雙手抓著葉子拼命往外拔�！班辍薄斑恕蔽业钠ü梢幌碌搅说厣希悬c疼。但我覺得為蘿卜這點疼不算什么�？僧斘铱辞迨稚系臇|西時，不禁吃了一驚。咦?怎么是一撮葉子?蘿卜不是被我拔下來了嗎?我又看看“目標”，它雖然頭發(fā)禿了，但仍然完好無損。我十分懊惱，葉子沒了怎么拔?這個大蘿卜肯定拔不成了。正在我不知所措時，姑奶奶走了過來，只見她抓住蘿卜露出土的一部分轉了幾圈，又晃了晃，然后笑瞇瞇地看著我：“拔吧!”我半信半疑地抓住蘿卜，輕輕一拔，蘿卜“嚯”一下拔出來了。蘿卜上身雪白，下身著一條黑長裙。我得意地把蘿卜晃來晃去，給媽媽看。媽媽大叫：“哇!好大的'蘿卜!和它拍個照吧!”我擺了個POSS便又興高采烈地找其它蘿卜了。
這次我選了一個完全埋在泥里的胡蘿卜。我雙腿叉開，先有模有樣地把胡蘿卜轉了轉，彎了彎�；蛟S我太用力，葉子不堪重負，一下子斷了，可胡蘿卜一片葉子也沒掉啊，我頓時呆住。忽然，媽媽笑起來：“倩倩，你拔的是草呀!”我又看看，扎草的確少了一撮。我撓撓頭，又“呼哧呼哧”拔了起來。不一會兒，我自豪地背著滿滿一筐沉重的蘿卜回家了。
晚上當坐在火爐邊吃飯時，我感覺無比熟悉的蘿卜卻吃出了不一樣的味道——勞動的味道。
以勞動為話題的作文4
今天老師告訴我們下午要去食堂上一節(jié)課，同學們頓時激動萬分，紛紛議論這會是什么樣的一節(jié)課呢？怎么上？老師會給我們講什么呢？我也是心存疑問的期待這節(jié)課。
下午第二節(jié)課終于盼來了，劉老師帶領我們來到了寬闊的食堂。我發(fā)現食堂的餐桌上沒有課本，正在我疑惑呢，就聽見劉老師大聲說：“同學們靜下來，我們開始上課。這節(jié)課不需要課本，我們要來認識一下我們常吃的芹菜。大家知道一棵芹菜分幾個部位？”立刻有同學舉手說，根，莖，葉三部分。劉老師微笑著說：“回答正確。那么大家知道吃芹菜的好處嗎？”有的同學說含維生素C，有的說降血壓……劉老師笑呵呵點頭說：“大家說的都對，吃芹菜的好處多，我們平日都要多吃。今天我們就來體驗一下食堂最簡單的工作——擇芹菜�！蔽倚睦锵耄痪褪菗袢~子，誰不會啊？
接下來我們四人一組，劉老師給每個小組發(fā)一捆芹菜，一聲口令，“開始！”我們開始忙活起來，可是擇葉過程狀況多多，有的.同學直接拽整棵芹菜葉，有的先掰根，桌上又是葉又是莖，既浪費又費時。劉老師在巡視的過程發(fā)現這問題，立刻讓同學們停下來，她給我們示范，先是一只手拿起棵芹菜握中間，另一只手從下往上掐掉莖上的葉，等手里的葉子多的拿不了再扔到垃圾桶，若是把莖葉一起拽掉就太浪費；然后劉老師捋直所有莖，一根一根從根部用手掰下來，抻齊擺放在桌頭，最后擰掉根頭，這樣就完工了。我仔細看老師的動作，然后照著老師說的去做，真的效果很好，一會兒我們就完成任務，剛開始桌子上亂糟糟的，莖葉都有，現在只剩下擺齊的莖，桌子變得很整潔。現在我知道了芹菜沒有想象的好擇葉，劉老師說：“食堂要為很多人做飯，看似簡單的工作你們體會后感覺簡單嗎？”同學們都說不簡單，“那從現在開始我們要珍惜所有的勞動成果，不能隨便浪費。”老師的這句話，我們都會牢記在心的。
這是一節(jié)有意義的生活課，這節(jié)課給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗，我很喜歡。我以后在家一定會幫爸爸媽媽多做力所能及的事，不隨便浪費食物。
以勞動為話題的作文5
勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區(qū)別。要想成為先進的、成功的、高尚的人就必須懂得：勞動創(chuàng)造一切。
勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機床前的操作是勞動，農民在烈日下的鋤草是勞動，戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導是勞動，學生不輟的.苦讀是勞動……勞動是風，吹拂在生活之表；勞動是水，流淌在生活肌體之內；勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。
勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進取的工人、一個只為糊口不為豐收的農民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。
勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著幾個月甚至幾年的臺前幕后的排練；歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成為戰(zhàn)將的伙伴。成功需要勞動的積累，蜚聲海內外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動生活的常態(tài)，終于走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動涵養(yǎng)出的高尚的個人風范，為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動，才能成功。
勞動不分先后。青年人前程遠大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關，堅持奮斗，英勇戰(zhàn)斗，才能創(chuàng)造非凡的業(yè)績；中年人，是社會的脊梁，責任重大，來不得半點的松懈。老年人，也可以老當益壯，發(fā)揮余力，繼續(xù)創(chuàng)造價值。然而有一點不可回避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能最大限度地創(chuàng)造生命的價值。
人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動創(chuàng)造了智慧，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！
以勞動為話題的作文6
伴隨最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地整理好書包，籌備回家。由于明天就是期盼已久的五一國際五一勞動節(jié)了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多開心了！
就在這個時候，語文韋老師走進教室，“同學們，大家為何放假呀？”韋老師問同學們。
“由于明天是五一節(jié)——”，同學們異口同聲回答說。
“答對了，每位同學加10分。第一呢，韋老師祝愿同學們節(jié)日快樂，并祝愿你們的父母節(jié)日快樂。那樣，請問同學們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀？”韋老師繼續(xù)發(fā)問。
“國——際——勞——動——節(jié)——”同學們第三異口同聲回答說。
“又答對了，每位同學再加10分。很好，是國際五一勞動節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節(jié)日快樂，學習進步！”
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們由于五一放假開心，更由于遭到五一禮物愈加開心。所有些雙眼中充滿了期盼的眼神，都瞪大雙眼看著韋老師，期望第一個拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學們，五一勞動節(jié)嘛，以勞動光榮為主題，是否？！”
“是——”同學們又異口同聲回答說。
“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的父母以辛勤的勞動，為石化的經濟進步在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步練習》作為五一禮物，期望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的勞動節(jié)！”
“啊——”同學們驚愕之中，雙眼瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。
我為了“度過一個愉快而有意義的`勞動節(jié)”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，做夢夢到我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但一直爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……
以勞動為話題的作文7
五一節(jié)那天，早晨的天空格外清朗，太陽公公仿佛知曉五一放假，大家都要外出游玩似的，早早地升上了天空，用他那炙熱的陽光普照著大地的每一處、每個角落。我和我的好朋友飛飛弟弟、干妹妹七七大家三家人一塊，開車到北郊的豐樂農莊葵園游玩兒。
一進大門，我就被游人騎的協(xié)力自行車吸引住了。我建議一家租一輛，騎著協(xié)力車游葵園。可是今天的葵園內人山人海，租車的游客太多，大家只“搶”到了一輛雙人騎的協(xié)力自行車。大大家讓大家三個小朋友騎協(xié)力車，他們步行游園。
七七妹妹坐中間，我和飛飛弟弟兩人蹬車，大家三個好朋友同心協(xié)力地騎著車，沿著通往園內景區(qū)的小路行駛著。第一，右邊黃澄澄的一大片葵花，映入了我的眼簾。大家停車下來，走進了葵花園，一朵朵黃色的葵花，在綠葉的襯托下，迎著燦爛的陽光熱情地怒放著，發(fā)著金色的光芒。一陣陣暖風吹過，花兒們散發(fā)出撲鼻的濃香。引來了勤勞的蜜蜂采花蜜，招來了好舞動的蝴蝶翩翩起舞。園邊的.小樹上，鳥兒們也不示弱，一展歌喉，縱情地歌唱。蜂工采蜜、蝴蝶飛舞、鳥語花香、熙熙攘攘，好一派春意盎然、生機勃勃的景象。我完全被眼前的一幕又一幕所吸引住了。我仿佛走進了仙境通常�！胺驳�，你還愣著做什么？這么好的景色，快來多照幾張相吧！”哦，是母親在叫我照相呢。
離開葵花園，大家有說有笑地騎著協(xié)力車，繼續(xù)往前行駛。一條小溪彎彎曲曲，溪水歡快地流淌著，溪邊是一片粉紅色的桃花園。大家走進桃花園，身邊一排排的桃樹上，開著一串串粉嘟嘟的桃花，一棵棵、一串串，連成了一片，眼前整個是一個粉紅色的世界，花的海洋。
時間過得真快，已經到了中午。艷陽高照，天氣日漸地有的熱了。大家三家人來到了古樹園，這里有很多百年的古樹，一棵棵參天大樹枝葉茂盛，仿佛為游人撐起的一把把龐大的綠傘，樹下是一片片綠綠的草地，抬頭是綠的天，腳下是綠的地，父親們在綠綠的草坪上鋪上了毯子，母親們拿出各自精心制作的食品，大家大伙湊在一塊，開始了野炊
我索性躺在草坪上，看著從樹葉縫隙中透過的一縷縷陽光，嗅著泥土、青草散發(fā)的芬芳，享受著這大自然給予的原生態(tài)的美。
以勞動為話題的作文8
勞動和生活是緊緊相連、密不可分的，為了體驗勞動既是辛苦的，同時也是快樂的，所以，我們班舉行了一次活動：包餃子。
自從老師宣布后，我們就等呀盼呀，終于等到星期五，熬過了第一節(jié)課，激動人心的時刻從天而降，當主持人宣布活動正式開始，教室里一片歡呼雀躍，甚至，有的同學一蹦三尺高。
同學們洗完手，一一回到自己的座位，此時老師已經把餃子餡和餃子皮準備好了，不等老師說，同學們都已經包了起來。我在家里經常包餃子，熟能生巧，我不一會兒就包了十幾個，同時，我向旁邊小組瞅了一眼，便暗自洋洋得意：想超過我們呀!門都沒有!一會，我們便把餃子皮包完了�！岸Ａ崃岫Ａ崃帷�，第一節(jié)就這樣消失了。
我走向旁邊的幾個小組轉了一轉，真有趣!包的餃子形狀各不相同，有的.是包子形，有的是元寶形，有的是月牙形，還有的是不規(guī)則的形狀，就連他自己都說不出是什么東西，而老師包的餃子跟我們包的餃子真是一個鮮明的對比：我們包的餃子不管是什么形狀，都總是睡著的，好像一頭懶豬似的，整天都躺在豬窩里睡懶覺，而老師包的餃子是站立著的，好像一位在戰(zhàn)場上的沖鋒戰(zhàn)士，讓人看了，覺得非常有精神。
煮餃子是個必不可少的過程，我把餃子一個一個的放進鍋中，煮了幾分鐘，還不見餃子好，心里一陣著急，可又拿它沒辦法，只好等。終于，餃子浮了起來，我迫不及待的把餃子盛了起來，嗯，真讓人口水直流三千尺呀!同時，我也把調料調好了，此時，我的口水已經饞涎欲滴了，我顧不了很燙，剛吃完第一個第二個就已經下肚子了，讓你想吃個不停，就像一句俗語說的“豬八戒吃人生果狼吞虎咽”，真是美味佳肴啊!我看了看坐在我旁邊的同學，瞧她那狼狽勁兒，嘴巴周圍都沾滿灰色的“胡子”。老師，我突然想起老師一直在為我們煮餃子，看見一鍋又一鍋香噴噴的餃子送入我們的嘴，她們何嘗不想吃呢?但是，她們沒有把一絲一毫想品嘗一口的勁顯露出來，于是，我走向前去問老師：“老師，你們也吃一點吧。”可她們的回答卻是：“你們吃吧!你們吃夠了我們再吃也不遲�！贝藭r，我想起了一句話：老師就像一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
這次活動，我不僅吃到了美味的餃子，還明白了一個道理：勞動既是艱苦的，又是快樂的。
以勞動為話題的作文9
“五·一”勞動節(jié)到了，我想起高爾基說過的一句話：世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動的人的聰明的手創(chuàng)造出來的。所以，我決定在家里做一次勞動來表現表現。
我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈，只有我的書房有點臟亂，于是我決定打掃書房。我首先整理書桌，我把抽屜里的東西拿出來，然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里，接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的灰塵認認真真的抹干凈，還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后，我接著整理書柜，里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整潔。
于是我把那些書全部拿出來，然后一本一本按從大到小有規(guī)律的擺好，并且我還學我們班里的圖書管理員的樣子，對它們進行了分類，編排了目錄和序號，記在一個小筆記本上。這樣，以后再要找書時，也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面，我拿來掃帚，先把地上的灰塵掃干凈，然后從衛(wèi)生間拿來拖把，學著媽媽平時拖地的`樣子，有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫，用來裝飾我的書房呢!
做完這些之后，我都有點精疲力盡的感覺了，但是當我看到被我整理一新的書房，我又覺得不累了，心里反而很開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我以后要更加熱愛勞動。
“五一”勞動節(jié)時，我的作文輔導老師給我們布置了一項特殊的家庭作業(yè)，那就是回家?guī)桶职謰寢屪黾覄铡?/p>
一回到家，我放下書包，就想找點事做。我看見媽媽在拖地，我說：“媽媽，我來幫你吧?”媽媽微笑著說：“寶貝，不用你做，你去玩吧!”我一聽，不知如何是好。我又來到廚房，看到爸爸正在做飯，我央求說：“爸爸，我來幫您洗菜吧?”爸爸著急地說：“哎呀，你別添亂了，你自已去玩吧!”我站在那里，不知為什么我的心里有點失落。我只好來到客廳，看看有沒有其它的事做，客廳的地很干凈，沙發(fā)上很干凈，茶幾上也很干凈，真可以稱得上是一塵不染。哎!我想找點事做怎么這么難呢?
第二次上作文課時，老師要我們說一說上次做勞動的情況，同學們你一言我一語，說得很興奮。我坐在座位上，什么都說不出來，我的心里很難過。我的一個同學問我：“鄭堯天，你幫爸爸媽媽干活了嗎?”我的臉紅了，因為我沒有完成這項作業(yè)。
爸爸媽媽，您們知道嗎?熱愛勞動的孩子更聰明，我不希望您們那么嬌寵我，如果我以后上了大學怎么辦?我想做個熱愛勞動的孩子，請您們讓我多多鍛煉。
以勞動為話題的作文10
五月，一年中最燦爛的季節(jié)。鮮花如錦，綠草如茵，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。湛藍的天空，悠悠升起一朵潔白素雅的云，云俯瞰著大地，青山綠水笑開顏。各種樹木在陽光下顯得神清氣爽，漫山遍野的花競相努放，催出五月的熱情。
山坡上的梨花墜著頭向五月微笑，無垠的麥地，催出熱烈的詩情，迸發(fā)激情的五月。春雨，絲絲密密斜織著，一絲一縷擊敲著心坎，打濕了沉寂的思緒，心湖中蕩起層層漣漪，激情的五月，放飛青春，放飛夢想。
五月，漫步在落英繽紛的田野上，呼吸著清新的空氣，心情豁然開朗。農民們喜氣洋洋的忙著春耕春種，他們微曲的腰像拉滿的弓，雙手扶犁，躬身前行，雙腿因負重而不能直立行走，但他們每一步邁的卻很踏實，步伐矯健。在他們的身后，一垅一垅的梯田在不斷加寬，孕育著播種的希望。這如詩般健美的勞動場面，瞬間定格在我的腦海，成為我記憶中的永恒。農民，他們有著可貴的精神，他們那雙粗糙且布滿繭花的雙手，寫滿了對生活的摯愛;滄桑的臉頰，暗示著他們經歷過生活的艱辛，守候著期盼，收獲著勞動的喜悅;憔悴的面容刻畫出他們漣漪的淚行，伴隨著每個凄風苦雨的日子，正如他們倔強的性格，對生活的執(zhí)著追求永不悔改。農民，他們在田間面朝黃土背朝天的辛苦勞動，卻任勞任怨;他們早出晚歸，忙的疲憊不堪，但也不亦樂乎，痛并快樂著;他們整日為了生活忙忙碌碌，卻也時常燦爛的微笑著，笑對生活。
五月都市的街道，響起了清潔工嘩嘩掃地的聲音，迎面吹來一股涼爽的風，這風，催來城市的文明之花，催長著清潔工的.勞動成果。盡收滿眼的美景，在隨風飄飛的音符下，大街小巷傳來了收垃圾車播放的曲子。行人的目光停留在清潔工清掃街道的背影，大家不再為清潔工的地位卑微而看不起他們;行人的眼睛開始注意潔凈的路面，看著清潔工把城市打扮得亮麗多彩，心里很是舒坦，不由地向他們投來贊許的目光。
在這個充滿真情的五月里，讓我們?yōu)閯趧诱邔懴麻W光的字眼“勞動最光榮”，讓我們在這個特別的日子里，向勞動者致敬，并送上我們最真誠的祝愿;讓我們高歌一曲勞動贊歌，唱出我們浪漫的情懷，唱出勞動者的心聲，唱響五月的熱情。
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