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歷史課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的歷史課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史課作文1
歷史課對(duì)我們七（1）班同學(xué)來(lái)說(shuō)，絕不是一門(mén)枯燥的課程。那么，大家又是為何會(huì)喜歡上這門(mén)歷史課而更親近歷史呢？答案自然是：因?yàn)槲覀儞碛幸晃怀錆M(mǎn)激情的歷史老師！
還記得剛升入七年級(jí)時(shí)，當(dāng)我們初識(shí)陌生的歷史課，免不了有些擔(dān)心，擔(dān)心歷史課程缺乏激情、索然無(wú)味。但事實(shí)告訴我們，這些擔(dān)憂(yōu)顯然多余。優(yōu)秀的歷史老師帶領(lǐng)我們穿越著時(shí)間的'長(zhǎng)河，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)歷史其實(shí)是多么神奇和美妙！
每當(dāng)歷史課的上課鈴聲響起，同學(xué)們就會(huì)很快坐端正，安靜等待著老師的到來(lái)。自然，歷史老師也表?yè)P(yáng)我們班的學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題積極、踴躍！每次課堂上，我們都有很多機(jī)會(huì)接觸圖文并茂的PPT，它不僅方便我們掌握課程知識(shí)點(diǎn)，也有助于幫助大家熟記不少歷史事件，而不用依靠死記硬背的方法記住要點(diǎn)。
歷史老師的一句意義深刻的話，至今讓我深�。簩W(xué)好歷史對(duì)后世的我們有著很好的借鑒作用。它好比一面鏡子，反映前人曾經(jīng)所犯的過(guò)失，也可以讓后人對(duì)照，避免重復(fù)犯錯(cuò)。從此，看似無(wú)聲無(wú)息、悄然流逝的歷史，卻可以告訴我們?cè)撟鍪裁础⑹裁床辉撟�，起到好的借鑒作用。
回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我們?cè)桨l(fā)開(kāi)始喜歡上歷史課，享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應(yīng)答，真正是做到了同學(xué)們開(kāi)心、老師滿(mǎn)意的課堂效果。衷心希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家依舊緊跟著老師的步伐，不僅將歷史課上地精彩，而且學(xué)會(huì)將歷史融進(jìn)生活，創(chuàng)造我們的精彩歷史！
歷史課作文2
啊！學(xué)生期待的歷史課終于到了，是所有科目中最任性的一節(jié)課�？炜�！老師來(lái)了，學(xué)生們還在互相打架，好像沒(méi)看見(jiàn)。“好了，同學(xué)們，不要說(shuō)話了�，F(xiàn)在，讓我們上第七課�！崩蠋熣f(shuō)。然后轉(zhuǎn)向黑板，寫(xiě)出主題。正在這時(shí)，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)眼疾手快，從粉筆盒里“偷”出許多粉筆，做成幾塊，找準(zhǔn)目標(biāo)，扔向一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，老師只是轉(zhuǎn)過(guò)身，但一切似乎都沒(méi)有發(fā)生，老師繼續(xù)上課。
這一次，他激怒了被投票的'學(xué)生。他從口袋里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的粉筆頭，在老師寫(xiě)字的時(shí)候報(bào)復(fù)了剛才那個(gè)同學(xué)。兩個(gè)同學(xué)這么大吵大鬧之后，旁邊的幾個(gè)同學(xué)看著看著受不了誘惑，也參與其中。不一會(huì)兒，上課的學(xué)生越來(lái)越少，但空中飛來(lái)越多的粉筆頭。學(xué)生們雖然沒(méi)有收斂，但還是很聰明。老師根本沒(méi)注意到，他們繼續(xù)上課。
一遍又一遍的丟粉筆頭，有時(shí)候不小心撞到一些女同學(xué)，女同學(xué)馬上拿起“武器”和對(duì)方正式開(kāi)火。
慢慢的，不管男生女生，都快下課了。雖然有些內(nèi)斂的女生沒(méi)有參與，但還是有一份看熱鬧的樂(lè)趣。
很快，在老師的眼皮底下，粉筆盒里的粉筆一根根滑了出來(lái)，最后只剩下幾塊散落破碎。
“同學(xué)們，別鬧了，不然我抓幾個(gè)進(jìn)辦公室讓班主任收拾你們�！笨吹角闆r越來(lái)越糟，老師不知所措，只好打班主任的招牌，以為能鎮(zhèn)住幾個(gè)人。沒(méi)想到，學(xué)生們不吃老師的做法，置之不理。誰(shuí)告訴老師永遠(yuǎn)不要意識(shí)到它說(shuō)了什么？
歷史課作文3
歷史是我最喜歡的課，歷史老師嚴(yán)厲中帶著幽默，歷史課堂神奇而有趣。
不僅是我喜歡歷史，估計(jì)很多同學(xué)都喜歡歷史。歷史老師是幽默的，在課本中，關(guān)于奴隸社會(huì)，封建社會(huì)的有很多故事，歷史老師總是耐心地講給我們聽(tīng)，我們也是很專(zhuān)注地聽(tīng)著，有的時(shí)候，一節(jié)課中有很多成語(yǔ)故事，那老師要講好長(zhǎng)時(shí)間。歷史課變成了故事課，永遠(yuǎn)也講不完，我印象之中最深的，就是老師講孔子的思想；仁者愛(ài)人老師是這樣解釋的：“有仁德的人什么都愛(ài)，無(wú)論害人壞人我都愛(ài)你。”老師邊講邊做手勢(shì)，引得我們哈哈大笑，講故事的方法，使我們很喜歡這門(mén)學(xué)科。歷史老師是嚴(yán)厲的，在課堂上，老師特別注意的哈欠的人，要在他的課上，一有打哈欠的人，他就以為自己講的課不精彩，就會(huì)生氣的`說(shuō)：“我找到打哈欠的人了。期中考試成績(jī)出來(lái)了。我們考的不理想，平均分很低，老師很生氣地講完了試卷。講試卷的表情十分憤怒，好像要把我們罵一頓似的。講完試卷，老師的氣也消了，還告訴了我們?yōu)槭裁瓷鷼猓簹鈶�！還有一次，老師給我們講完了舊課的“小尾巴”剛準(zhǔn)備將新課，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)在下面搗亂，老師的氣就立刻上來(lái)了，抓起那個(gè)同學(xué)的領(lǐng)子，想要揍他�？衫蠋熀莺莸乜戳怂谎�，把他放下，抓起書(shū)就走出了教室，我們都為他松了口氣。
這就是我們的歷史老師，一個(gè)嚴(yán)厲而幽默的人。
歷史課作文4
歷史課同學(xué)們發(fā)出的聲音真所謂“驚天地，泣鬼神”啊。
有的翹著二郎腿，在那獨(dú)自哼著小曲兒；有的鬼鬼祟祟，眼珠子?xùn)|瞄瞄西瞄瞄，還在埋頭苦干些什么；有的開(kāi)懷大笑著，跟別人談天說(shuō)地好像這里是個(gè)茶會(huì)；有的發(fā)著呆，趴在桌子上，似要睡著了，嘴里還嘀咕著什么。各種各樣的姿態(tài)讓人忍俊不禁。
最有趣的還是老師講課時(shí)同學(xué)們的表情與態(tài)度�！坝姓l(shuí)知道這個(gè)問(wèn)題？”老師問(wèn)。同學(xué)們有的`面目猙獰，有的事不關(guān)己的樣子，有的還在嘰嘰喳喳。似乎在打雜。那么，肯定是沒(méi)有人舉手了。
最后，老師拿出自己僅剩一點(diǎn)的可憐的威嚴(yán)來(lái)，使勁用書(shū)拍講臺(tái)，大聲吼道：“你們吵什么啊！”大家汗毛立起，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師氣勢(shì)洶洶地用眼睛透過(guò)厚厚的眼鏡片瞪著全班四十六個(gè)人，臉紅得像喝醉了酒。過(guò)了幾秒鐘，同學(xué)們可能以為這是只“紙老虎”，于是聲音又從底下蔓延開(kāi)來(lái)。不一會(huì)兒，又吵起來(lái)了，翻了天似的。老師又拿出殺手锏：“那我們課都別上了，讓你們吵個(gè)夠！”無(wú)效。我還在心底偷偷喊：好啊，別上了吧！大家還是在底下，若無(wú)其事地各管個(gè)好不悠閑自在。老師氣得渾身發(fā)顫。然后小學(xué)下課鈴聲響了。不知誰(shuí)喊了一句：“下課咯！”底下就跟鬧開(kāi)鍋了。
下課了，老師無(wú)力地走出教室。
歷史課作文5
聽(tīng)了我的題目，你一定毛骨悚然。不可能，不是你想的那樣。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)歷史課的“血案”。
下午，在我們歷史活動(dòng)課的第一節(jié)課上，所有的學(xué)生都帶著他們的寶貝去看一看。他們都非常興奮。有的帶了銅錢(qián)，有的帶了清明上河圖，有的'帶了糧票.老師還帶了一些迷你兵馬俑給我們看。學(xué)生們一個(gè)個(gè)愛(ài)著他們，擁抱著他們，擁抱著他們。他們迫不及待地想吻他們。十分鐘過(guò)去了。我們班的體育班長(zhǎng)張曉明，抱著一個(gè)半跪著的兵馬俑。他似乎有什么問(wèn)題要問(wèn)老師，老師站在淘氣的男孩陳曉宇身邊，他小跑著過(guò)去。當(dāng)他跑到陳面前時(shí)，陳看到了張手里的兵馬俑，習(xí)慣性地伸手去拿，但張反應(yīng)很慢。當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，陳的爪子已經(jīng)到了他的面前。他不小心“咚咚”一聲，兵馬俑以?xún)?yōu)美的跳水姿勢(shì)摔倒在地，頭沒(méi)了，和身體分離了。我用手捂住嘴，恐懼地眨著眼睛，以為這一定結(jié)束了。我失去了迷你兵馬俑的頭顱，百分百的死了，但是老師寬容大度，把兵馬俑像什么都沒(méi)發(fā)生一樣放在盒子里。陳總算是松了口氣。幸好歷史老師好，不然陳會(huì)…
嗯，歷史課的“血案”驚心動(dòng)魄。如果還想分享，那就等到下次吧！
歷史課作文6
人類(lèi)可以同時(shí)看到兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是現(xiàn)代，另一個(gè)是歷史。
歷史，顯而易見(jiàn)，多半是在歷史課上學(xué)習(xí)。歷史課就是起到了一個(gè)拉近人與歷史的關(guān)系的作用。
歷史課，該怎么說(shuō)呢，就像是我們所學(xué)的歷史一樣，歷史課也在不斷的進(jìn)步著。
從最初只是稚嫩著單純的講著課本上的內(nèi)容，到后來(lái)的歷史短劇，分四大組比賽，制作幻燈片，觀看影片和現(xiàn)在的'組長(zhǎng)提問(wèn)，歷史課無(wú)疑不在進(jìn)步著。
印象很深的是初一下學(xué)期的四個(gè)大組的比賽。
上課的時(shí)候，為了給組里爭(zhēng)分，大家都是很拼命地舉手回答問(wèn)題，只為了總分第一的那種小小的榮譽(yù)感，現(xiàn)在察覺(jué)這里面似乎也有司老師那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的“狡黠”的私心——為了給初二上學(xué)期將要學(xué)習(xí)的屈辱的近代史所需要的民族主義感做一點(diǎn)小小的培養(yǎng)。
依稀記得當(dāng)時(shí)大家為了爭(zhēng)著回答一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳熱，歷史老師猶豫著這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)應(yīng)該花落誰(shuí)家，以及大家為了這個(gè)幸運(yùn)的搶到機(jī)會(huì)并且又回答正確的組應(yīng)該加上幾分的爭(zhēng)吵聲，這是初一下學(xué)期歷史課最真實(shí)的寫(xiě)照。
這種有趣的講法無(wú)疑能被任何學(xué)生接受，雖然他們的喜好并不一定相同(就像趣訪所說(shuō)的“與作的心情只有與作知道”)。
當(dāng)然我也曾注意到有學(xué)生過(guò)于在意分?jǐn)?shù)，那么激動(dòng)地叫好。似乎那一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)他們有著莫大的引力，他們的目光停留在了自己組加了多少分，是不是第一，自己組是不是最差或比著第一名差著幾分上面。
雖然有其不足，但我仍然很喜歡這種講法，這種講法也是一段歷史的體現(xiàn)。
歷史課作文7
“哈哈哈……”爽朗的笑聲從教室里時(shí)不時(shí)地傳出。通過(guò)這氣氛輕松活躍的課堂，那些難以理解的知識(shí)總會(huì)深深地印入我們的腦海中，沒(méi)錯(cuò)，這就是歷史課，講課老師的名字如同他講課時(shí)生動(dòng)流利的語(yǔ)言一樣美——?jiǎng)⒘ⅰ?/p>
他戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛雖不大卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。他上課時(shí)從不帶講義，總會(huì)用幽默、多樣的授課方法讓我們對(duì)一些較難記憶的知識(shí)點(diǎn)銘記在心，久久不忘：“我以前有個(gè)學(xué)生，正好叫晉楚，齊秦是一個(gè)歌手，有一天齊秦送晉楚來(lái)上學(xué)了，就是‘春秋五霸’。而趙薇是很有名的演員，齊秦喊趙薇去演出，就是‘戰(zhàn)國(guó)七雄’�！蔽覀儽欢盒α�，也發(fā)自?xún)?nèi)心地欽佩老師的記憶小竅門(mén)。
通過(guò)歷史課，同學(xué)們了解了中華民族燦爛悠久的文化，四大發(fā)明、四大名著、青銅器……秦代，它存在雖短，但貢獻(xiàn)卻很大，比如統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，尤其是那巧奪天工的兩大水利工程：都江堰和靈渠，兩千年來(lái)一直都在發(fā)揮著重要作用，為人們的生產(chǎn)、生活提供了重大便利！作為中華民族的'子孫，我們是驕傲的，這種自信源于對(duì)歷史的尊重！
看著劉老師那看似不茍言笑，其實(shí)幽默指數(shù)滿(mǎn)分的面龐，我輕輕地笑了。有這樣優(yōu)秀的老師，我又怎么會(huì)不喜歡這門(mén)課呢？
歷史課作文8
今天，7月9日，我們一家人來(lái)到上海玻璃博物館參加活動(dòng)--宋代姑娘的服飾。雖說(shuō)這是參加活動(dòng)，但也給我增長(zhǎng)了不少的歷史知識(shí)。
我們來(lái)到彩虹殿堂，坐下，等著主講人：“春光”給我們講講宋代姑娘到底愛(ài)穿什么。只見(jiàn)主講人走進(jìn)來(lái)了，她身材有點(diǎn)壯的感覺(jué)，眼睛不大不小，穿著也也很平凡，但是她說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的'，從這點(diǎn)能看出她一定是一個(gè)彬彬有禮的文化人。
終于開(kāi)始了，我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出了“春光”。她打開(kāi)電腦，放出一幅幅圖片，進(jìn)入了今天的正題：“大家好，今天就有我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)宋代姑娘們到底喜歡穿什么？”我腦子里立刻浮現(xiàn)出這幾個(gè)問(wèn)題：是不是宋代姑娘穿著很隆重呢；宋代姑娘們是不是愛(ài)穿裙子；宋代姑娘愛(ài)穿什么顏色的衣服？
她放出一幅圖，我們看見(jiàn)里面的姑娘穿著瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，好似一枝鉛筆。主講人又說(shuō)了：“宋代姑娘特別愛(ài)穿褲子，但因?yàn)楣糯鷽](méi)有松緊帶，拉鏈和紐扣，所以她們的褲子都是用兩條褲子結(jié)合起來(lái)的。里面一條是開(kāi)襠褲，外面一條是開(kāi)叉褲。這樣做是為了避免走光�！迸秪原來(lái)如此，古人的褲子可真奇怪啊，設(shè)計(jì)得真巧妙。
最后，我還穿上了古人的衣服，可真好玩。仔細(xì)一看，那些布料是縱橫的，有一個(gè)個(gè)洞洞眼，很透氣，穿上了一點(diǎn)也不熱……
古人的衣服可真好玩，穿上很透氣，嗬，這真是一堂別開(kāi)生面的歷史課！
歷史課作文9
20xx年8月31日星期三下雨
林則徐在虎門(mén)剿滅鴉片的愛(ài)國(guó)事件和清政府簽訂《南京條約》號(hào)辱國(guó)協(xié)議，無(wú)疑發(fā)生在中國(guó)歷史上。
對(duì)于一個(gè)正直的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這一切都是無(wú)法同時(shí)抹去和扔掉的恥辱！然而.我真的很失望，非常失望！
下午歷史課，老師講“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)候，說(shuō)鎮(zhèn)江死了一個(gè)七十多歲的老兵。我以為大家都會(huì)很生氣，沒(méi)想到，全班哄堂大笑。我不明白為什么。真的不懂。我很生氣，不是因?yàn)橹袊?guó)遭受的恥辱，而是因?yàn)橐晃葑拥闹袊?guó)人對(duì)這些屈辱渾然不覺(jué)，甚至嘲笑為笑話。
記得《讀者》上看過(guò)一篇文章：一個(gè)班的同學(xué)一起看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)電影。日本鬼子捅死一個(gè)中國(guó)老頭的時(shí)候，臺(tái)下大部分人都在笑，以為是開(kāi)玩笑！
如果是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我不知道他們會(huì)做什么來(lái)茍且偷生。也許沒(méi)那么糟糕，但是我相信鄙視和嘲諷中國(guó)歷史的'人是做不出什么驚天動(dòng)地的事情的！
相反，我尊重林則徐和關(guān)天培兩位民族英雄，為了祖國(guó)和民族尊嚴(yán)，不惜一切代價(jià)抵抗外來(lái)侵略。他們活該！
也是我現(xiàn)在的愿望，希望同學(xué)們能改變歷史。
歷史課作文10
“每天回去干什么呢？”我在心里默默的盤(pán)算著，忽然上課鈴響了，我一愣，猛然想起這節(jié)課上歷史。歷史�。∥疫�沒(méi)有復(fù)習(xí)呢，偏偏這些老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，一上課就提問(wèn)。
我苦著臉，坐在座位上，開(kāi)始我一貫的行為——臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�。翻著歷史書(shū)，卻怎么也看不進(jìn)去，一心只想著明天去哪兒玩�！昂昧恕，F(xiàn)在同學(xué)們把書(shū)都合上，我要開(kāi)始提問(wèn)了�！睔v史老師露出他一貫的幽深笑容，開(kāi)始翻書(shū)尋找問(wèn)題。“那就請(qǐng)最后一排的'那位女同學(xué)來(lái)吧。”歷史老師指著我，天哪，這么湊巧，一抽邊抽到了我。我緊張的站起來(lái)，其實(shí)腿直打擺，可我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定�！班拧f(shuō)一下……”歷史老師突然停住了，“算了，這位同學(xué)請(qǐng)坐。我們今天不提問(wèn)，我們來(lái)做幾道題吧。”老師讓我們翻開(kāi)歷史圖冊(cè)，給我們勾了幾道題，接著就在講臺(tái)下來(lái)回巡視。我苦著臉看著圖冊(cè)上的題，又看看同桌，可我下課后還踢了他一腳，他記仇，不肯給我看。眼看老師就要走過(guò)來(lái)了，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，很自然地在圖冊(cè)上寫(xiě)著答案。
“呀！這道題錯(cuò)了�！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)圖冊(cè)底部竟然有答案！慌忙用改正帶涂了寫(xiě)上了正確的答案。這時(shí)，歷史老師伏在我耳邊，輕笑一聲，“這道題我走了這么久，你是第一個(gè)做對(duì)的。這道題我還沒(méi)講過(guò)呢，同學(xué)�！蔽宜查g紅了臉。我尷尬的笑著，老師又走上了講臺(tái)。
過(guò)了好久，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這道題我真的會(huì)做，最近看過(guò)的一本書(shū)恰巧有這道題……
看來(lái)還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)好。
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