初中生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生的作文1

　　知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。

　　從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識，掌握技能，才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒。是什么讓人類得以生存？是知識！槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游話說諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識運用到戰(zhàn)略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風(fēng)可見，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境知識無處不在！

　　現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識！

　　馬克。吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。最近，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔(dān)，而海倫·凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng)造了一個個神話。

　　海倫·凱勒在書中寫到：知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些神話。

　　海倫·凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的`莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。

　　在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜重見世界的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。海倫·凱勒說：我努力求取知識的目的在于為社會和人類貢獻一點力量。知識的力量多么巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個對社會有用的人。我們每一個人，都應(yīng)該像海倫凱勒一樣，用知識來充實自己，變成一個對社會有用的人。

　　在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了�！�以后的日子里，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：‘我想上學(xué)！’聽了這個故事，我哭了。現(xiàn)在全國開展了希望工程活動，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。

　　我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：現(xiàn)在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來你還要上高中、上大學(xué)！我不服，還想說什么，爸爸一看，說：我還有個生意要談，有事晚上再說！我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：你爸是個死腦筋，說不通的。哼，我就不信這個邪。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！

　　晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。我心里一樂：正合我意。但卻裝作勉為其難地說：好吧！我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？爸爸感慨地講起過去的事。噢，原來爸沒念過書！是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭一口氣。我看時機已經(jīng)成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的炮火下，爸爸服了，他沉思了一會兒，說：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。

　　我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。

初中生的作文2

　　開學(xué)第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)�！�—興隆第二中學(xué)。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

　　在小學(xué)時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。

　　“論語”doyoulikebananas“整數(shù)，分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)，“就這樣，日復(fù)一日。轉(zhuǎn)眼間，仿佛還未熟悉，還未了解，還未……初一的生活就已經(jīng)過了一半，剛剛從小學(xué)里醒悟出來，剛剛有一點點適應(yīng)初中生后，回頭一看，早已踏出一道道腳印。

　　初中生活到底是什么？貌似沒有想象的那么枯燥，具體也不能有一個詞來形容。有快樂，有心酸，有青澀，有哀愁……我不知道我能否把句號畫的完美，也不知道我的人生以及未來怎樣？但是，我想我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，認真學(xué)好每一個知識點，認真聽好每一節(jié)課，認真復(fù)習(xí)好每一個知識點，一步一個腳印，走好人生的每一步。

　　我想，也只有這人樣了吧！也只有這樣，美好的未來才能等著我。( )

　　爸爸每次都會說：“如果不學(xué)習(xí)就沒有出路，不學(xué)習(xí)將來只能做一個平凡的人，平平淡淡的走過一生。媽媽總是說：”一個人只有自己有能耐，才能有美好的未來，前途才能無限，即使家長能留給自己一些菜場，如果這個人只花不掙，總有一天會花光，自己的人生要看自己的.努力，自己的前途，要靠自己去爭取·

　　這些道理我都懂，我深深地知道不學(xué)習(xí)就沒有出路，只有刻苦努力才能成功。

　　期中考試我并沒有考好，我失落，我沮喪，我后悔，但是一切都晚了，可是回家父母并沒有說我，而是悉心的教導(dǎo)，我更覺得自己對不起父母，對不起自己每天的早出晚歸，對不起每天早上媽媽5。30氣起床給我做早點。越看成績，越是后悔。父母對我越好，我越是難過，這樣還不如罵我·我每天偷偷把眼運送回眼眶，不讓父母擔(dān)心。

　　每天早上，天還沒有亮，我就要起床了。知道嗎？我多么想睡一會��！一分鐘，就一分鐘好嗎？時間卻那么的無情，他一分也不叫我多睡。來到樓下，天真的好黑，雖然路燈開著，那點黃暈的光，又能有多亮呢？騎上自行車，風(fēng)嗖嗖的刮著，鼻尖，耳朵凍得生疼。路上的行人還那么少，有那么黑，那么冷，我多希望能在媽媽的懷抱里，即使再冷，再黑我也不會怕了�？墒俏乙呀�(jīng)長大了，雖然爸爸每天都會說去送我，雖然他的確有時間，但是我又怎能每天都叫他送呢？他那么累，晚上有那么晚回來，給我那么早起來就覺得很對不起了，又怎能？我還是要自己去面對。

　　晚上，我害怕睡覺。因為我知道，剛剛睡沒有多久，我就又要起床，又要獨自面對那個又冷，又黑的早上了又要早早的起床，又要充實的過著一天，然hi偶有到一個晚上了，又要獨自面對那個早晨

　　媽媽陪我的時候，我總是喜歡抱著他，即使是爸爸，我也會，因為這樣，我就不再害怕那個又冷又黑的早晨了。

　　想到這些，我的眼淚要流出了眼眶，但我還要忍住。微笑著面對生活，讓父母知道，他以前的那個任性的女兒已經(jīng)長大了，已經(jīng)可以自己干好多事情。

　　說出這些，我的心里不免空虛了些。我愛爸爸媽媽，所以盡量不要讓他們?yōu)槲也傩牧�，他們�(yōu)槲腋冻龅囊呀?jīng)夠多了我要好好學(xué)習(xí)，讓他們以我為驕傲！

　　這些都是無聲的動力，它們擠壓在我的心底化成巨大的力量。

　　加油吧！是金子永遠都會發(fā)光，天才是百分之九十九的努力，加上百分子一的靈感·有了動力，加上我的不懈，就一定行！

　　初一:靳新宇

初中生的作文3

　　生活就像七巧板，有成功的喜悅；孤獨的寂寞；挫折的苦痛；助人的愉快；付出的快樂；辛苦的疲憊……

　　初中生活是豐富多彩的，是最終生難忘的！其中有老師的耐心指導(dǎo)和幫助，有同學(xué)的互相關(guān)心與團結(jié)。初中的生活中充滿著歡聲笑語，充滿著暖暖情意，充滿著……

　　原來升入初二后，我的心中滿是不舍與不愿。因為我剛剛又步入了新的一段求學(xué)“旅程”，踏進了另一個陌生的“大家庭”。我原本天真地認為能跟初一的老師一起踏進這個家庭�？墒窍Ｍ�落空，現(xiàn)在的老師都是新面孔。我心中又增添了一絲懼怕。就這樣我和初一的一位朋友結(jié)為“生死之交”，我們衣食住行形影不離。慢慢地慢慢地我勸自己放下過去。盡自己的力量去適應(yīng)這個新環(huán)境，這正應(yīng)了—既然不能改變環(huán)境，那就改變自己。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在我的周圍有許多搞笑的人，如：戴眼鏡的大個子；樂于助人的小魚小蝦；名字混亂的郭銘與韓浩；表面成熟穩(wěn)重的“江姐”；小眼睛“王子”……這些平日里鬧著玩的稱呼都能緩解學(xué)習(xí)壓力，他們都是我的好朋友，不管他們把我當(dāng)成什么，在我心底深處早就把他們當(dāng)成我的“哥們”了！因為我在學(xué)習(xí)壓力大的時候，他們會為我講幾個笑話逗我開心；在我被老師批評心情壓抑的時候，他們會為我解開煩惱之鎖，舒解心中的不快；在我被別的同學(xué)誤解的時候，他們會為我唱歌，讓我放下心中的不快；在我被別的同學(xué)誤解的時候他們會為我高歌，讓我放下心中的石頭，幫我選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣屠蠋煿芾戆嗉�；�?dāng)我考試失利的時候，他們會安慰我、鼓勵我，為我打氣。當(dāng)我……

　　在我們相處的這段時間中，我發(fā)現(xiàn)漸漸地我與他們緊緊綁在一起，這份友誼我終生難忘！現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己有多傻，因為時光是不能倒流的，以前的時光雖然美好但是注定只是回憶，我們應(yīng)該面對現(xiàn)實，抬頭向前看，當(dāng)有一天你愿意這樣做時，你會發(fā)現(xiàn)我們成長道路兩旁有許多許多“鮮艷的花朵”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞，有時候回憶是殘忍的，我們越想回到過去越回不去那時候回憶只會給我們帶來失望與傷心，那么我們?yōu)楹芜�要去追尋失望與傷心呢？為什么不能珍惜眼前的人和事呢？只有這樣才能給后人留下更加美好的回憶！

　　我記得在一個星期四的晚自習(xí)，由于是為期末考試做突擊準(zhǔn)備，所以一連的兩節(jié)晚自習(xí)都在背，背的我口干舌燥，下自習(xí)后真后悔沒買水，暖瓶里面也沒有水，這時看著人都走了，我關(guān)上門走回宿舍，我跟巧說，我嗓子啞了，喉嚨也很疼，她說：“我這有�！蔽艺f：“給我喝點�！币驗樗�是我的生死之交所以我才這么說。我剛接過水，她竟和我說：“別給我喝完了！”而且還大聲大氣的。把我氣的把水遞給了她，一頭扎進了冰冷的被窩，把頭蒙上不爭氣的眼淚流了下來。心想：”我倆已經(jīng)算是老朋友了，這樣的話她怎么說得出口！心寒的我第二天來到教室，一上午心情也沒好轉(zhuǎn)，最后一節(jié)音樂課下課后我越想越生氣，眼淚再次涌了出來，我好姐妹江姐問我怎么了？我把事情一五一十全都告訴了她。她勸我說：“既然你把她當(dāng)成最好的朋友為什么還要計較這句活呢？也許那瓶水有特殊意義呢？”我跟她爭辯了一會兒。那些好朋友都來勸我，最后我終于想明白了。我把眼淚擦干，心想：既然是我認定的好朋友我就不能輕易放棄，我怎么能為了這么點小事就辜負了這么多好哥們的'期望呢？最后終于又一次露出了甜甜的笑意！

　　通過這次的事我明白了友誼是珍貴的，即使是同學(xué)間的摩擦，經(jīng)過時間的封存，發(fā)酵也會變得香氣飛揚！

　　通過這半年的初二生活使我更加珍惜同學(xué)間的友誼，讓我更一步理解：“一個人從出生起就是一本空白的書，以后流年用你的經(jīng)歷為筆墨，刻下或輕描淡寫或濃墨重彩的痕跡。當(dāng)有一天翻開它時你仿佛翻出了一本舊衣，詫異于何時曾擁有！”也讓我更有自信面對現(xiàn)實、欣賞成長道路兩旁的花！

　　讓我們?yōu)樽约簱纹鹨黄�自信的藍天，去體驗新的生活，適應(yīng)新的環(huán)境吧！

初中生的作文4

　　1 任務(wù)驅(qū)動型作文概述。

　　在實際學(xué)習(xí)活動中，任務(wù)驅(qū)動型作文源于教育部考試中的一篇《注重題型設(shè)計、強化教育功能》高考作文特點及相關(guān)問題解讀的文章，在這篇文章中，作者張開老師在分析今年高考作文命題特點的環(huán)節(jié)，提出了任務(wù)指令的概念，而任務(wù)驅(qū)動型作文的說法，已經(jīng)逐漸在語文界廣泛的流傳，并成為了各地高考語文作文備考的重點內(nèi)容之一。在高考語文作文備考中，語文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面了解任務(wù)驅(qū)動型作文的概念及其特點，為高考出色完成任務(wù)驅(qū)動型作文創(chuàng)作奠定有效的基礎(chǔ)。因此，在高考語文作文備考中，重視任務(wù)驅(qū)動型作文立意提升方法探究非常重要。

　　2 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。

　　為了提高學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動型作文立意水平，結(jié)合學(xué)生的實際寫作能力，深入分析任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，對于完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題，具有至關(guān)重要的影響。一般情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題主要包括：“立意”即確定寫作的主旨；“立意”只是簡單的肯定或否定；“立意”與材料契合度不夠；“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠等問題。

　　2.1“立意”即確定寫作的主旨。

　　在議論文中，“立意”也是“中心論點”,是學(xué)生通過寫作成品的全部材料的一種思想表現(xiàn)。主旨對于整篇作文而言，猶如一個人的靈魂，在一定程度上，決定了作文的價值。如何根據(jù)已有材料，在最短的時間內(nèi)正確的進行構(gòu)思，進而寫出一篇立意完整的作文，是語文教師及學(xué)生都應(yīng)重視的一個問題。在實際學(xué)習(xí)過程中，“立意”即確定寫作的主旨，是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。很多學(xué)生在遇到任務(wù)驅(qū)動型作文的時候，首先會通讀資料，然后根據(jù)自己對給出的材料的第一感覺，將其確定為寫作的主旨，并立刻開始構(gòu)思整篇作文的寫作思路，這種不合理的方法，會嚴(yán)重影響作文的`質(zhì)量。

　　2.2 立意只是簡單的肯定或否定。

　　在任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題分析中發(fā)現(xiàn)，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是其中存在的一個非常普遍的問題�！傲⒁狻敝皇呛唵蔚目隙ɑ蚍穸�，在高考作文中，這種簡單的表態(tài)而沒有深刻見解和觀點的文章，很難會贏得閱卷人的高分，甚至有可能給閱卷人留下立意不深刻的印象。“立意”只是簡單的肯定或否定，會讓學(xué)生的作文失去亮點，難以吸引人認真的去閱讀文章，這一點對于高考學(xué)生的作文成績非常不利。因此，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。

　　2.3 立意與材料契合度不夠。

　　在進行高考語文作文備考中，“立意”與材料契合度不夠，一直都是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。隨著高考語文作文中任務(wù)驅(qū)動型作文出現(xiàn)頻率的增加，語文教師及學(xué)生都應(yīng)充分注意任務(wù)驅(qū)動型作文立意中存在的“立意”與材料契合度不夠這一問題，才能在作文備考中，通過不斷的閱讀與寫作訓(xùn)練，提高作文的創(chuàng)作能力，在最短的時間內(nèi)，合理的確定作文的立意，努力在高考語文作文中獲得高分。因此，語文教師在高考語文作文備考中，應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立意與材料契合度的問題。

　　2.4 立意科學(xué)嚴(yán)密性不夠。

　　為了更好的幫助學(xué)生進行高考語文作文的備考學(xué)習(xí)，在處理任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題方面，注意“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問題非常重要�！傲⒁狻笨茖W(xué)嚴(yán)密性不夠，會直接影響整篇文章的構(gòu)思、語句的連貫性，降低文章的可讀性，對學(xué)生的作文表達水平及成績產(chǎn)生不利影響。語文教師應(yīng)注重如何根據(jù)任務(wù)驅(qū)動型作文立意要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行作文立意的自主探究活動。因此，在備考高考語文作文的過程中，積極的探究解決“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問題，具有一定的現(xiàn)實意義。

　　3 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因。

　　在實際的學(xué)習(xí)過程中，為了有效的完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，深入探究任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因，也是一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容。通常情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因主要包括：對題型理解不到位；對事物定性不準(zhǔn)；對概念的限制不清等等。如何在備考階段，重視對題型理解不到位；對事物定性不準(zhǔn)；對概念的限制不清這幾個問題，對于提高任務(wù)驅(qū)動型作文立意深度，具有積極的促進作用。

初中生的作文5

　　大家好！很榮幸能站在這里作為初一年級學(xué)生代表發(fā)言，接下來我就與各位談?wù)勔荒陙砦业某砷L與進步。

　　在學(xué)習(xí)上，住宿是一個極好的條件，因為我有大把的時間去和老師交流，這是我能夠快速找到學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與不足，從而提高學(xué)習(xí)效率。二中是一個極大的舞臺，這里有來自全省的學(xué)生，每個人水平不同，潛力不同，我還記得我第一次期中考試——那對我來說是個沉重的打擊，無情地踏碎了我的小驕傲小得意。看著成績單上令人頭疼的分?jǐn)?shù)，我一時不知道如何是好，也真真正正地認識到了我的不足，“初中不同于小學(xué)”，學(xué)習(xí)方法是要改進的。我拿著試卷去問老師，老師與我一起分析試卷，教我學(xué)習(xí)方法，我的成績有了一個大幅的飛躍。從年級88名到第19名，再到第14名，我沒有感到學(xué)得吃力，但的確提升了。這一次我會取得什么樣的驕人成績呢？我相信我的老師很優(yōu)秀，也相信我不比別人差，在我和老師的共同努力下，絕不會令人失望的，會有奇跡的。我們上一屆畢業(yè)生中考創(chuàng)造了生物實驗全年級滿分的無法超越的成績不就是一個鮮活的例子嗎？

　　在生活方面，可說的事情就太多了。二中重點培養(yǎng)的是“能力”與“品質(zhì)”。

　　不瞞大家說，作為獨生子女，我們是父母手心里的寶，被寵著慣著，很多事情都不能獨立完成。剛?cè)胱∷奚針牵�生活老師就給我們說了各種要求，還演示了一遍。學(xué)哥學(xué)姐的宿舍里平整的床鋪、豆腐塊似的被子、亮的逼人的干凈地面都令我們自嘆不如，甚至感到望塵莫及了。那時候的我，哪里會打掃衛(wèi)生呢？只是個被子不會疊、桌子不會擦、衣服不會洗，連頭發(fā)都扎不利索的孩子罷了，用“生活能力九級傷殘者”來形容也不為過。宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律要求都是很嚴(yán)格的，連柜子不上鎖都要扣分的，我們也有過抱怨，東西是自己的，為什么管這么嚴(yán)？后來我們班主任開班會，講了她大學(xué)時的真事，我們才認識到學(xué)校這是要培養(yǎng)我們妥善保管自己物品的好習(xí)慣。學(xué)期末收到“四星級宿舍”的獎狀時，我們是多么歡欣鼓舞�。∵@是我們小心翼翼呵護才得到的榮譽，而我們當(dāng)之無愧！一個學(xué)期的歷練結(jié)束后，某天剛要離開宿舍的我看到打掃完的宿舍，竟恍惚的覺得好像來到學(xué)姐的宿舍了。這些好習(xí)慣被我?guī)Щ丶抑校�曾�?jīng)的“生活能力九級傷殘者”搖身一變儼然成為家里的“衛(wèi)生總管”了。

　　我們的生活中也有不少小花絮妝點。上個學(xué)期的趣味運動會和本學(xué)期的風(fēng)箏節(jié)令我記憶猶新。趣味運動會注重全員參與，賽前，我們在人員分配上浪費了大量時間，不過比賽時發(fā)揮得還不錯，重要的是，在以后的`活動中，我們吸取了教訓(xùn)。最令人欣慰的是我們與隔壁九班建立了真摯的友誼。比賽時九班發(fā)揮失常，而我們獲得了第一名，我們并沒有看他們的笑話，而是自發(fā)地為九班助威，其他各班也受到吸引為自己附近的失利班級加油。到我們的短板項目時，九班賣力地為我們加油，我們喊著對方班級的口號，以表示心中的感激，這就叫“贈人玫瑰，手有余香”吧，還有什么比感恩與互助更令人振奮呢？黎明前的夜總是最黑暗的，就是在這樣的黑暗中，才更能感受到他人帶來的黎明的溫暖啊。生活在這樣的環(huán)境中，別無他求。在風(fēng)箏節(jié)上，我們體會到了團結(jié)的力量。試想一下吧，一只如此普通的空白風(fēng)箏，被我們?nèi)旧响届魂柎喊愕慕k麗色彩，在經(jīng)歷了無數(shù)次掉落后、纏線后、掛在樹頭后，終于被我們幾十人的團結(jié)一心送上藍天，帶著對生活的愛，對班級的愛，對身邊的人的愛高飛，是一件多么令人激動的事情�。∵@每一次活動，都是我們的成長。初二還有美食節(jié)，又會給我們怎樣的啟迪呢？

　　學(xué)校最獨特之處莫過于勵志教育了。我們讀勵志信，給自己打氣，充滿自信地度過每一天；我們寫成長冊，認真回顧自己這一天，記錄下點滴成長，并通過成長冊與導(dǎo)師交流；我們進行勵志演講，明確自己前進的方向；我們開展勵志活動，在歡笑中培養(yǎng)信任、責(zé)任、勇氣、信心、坦蕩因此，我們得以朝氣蓬勃地走在路上，我們陽光向上。

　　這只是我們成長的一小部分，我將會給身邊的人帶來更多驚喜，學(xué)弟學(xué)妹們，你們呢？

初中生的作文6

　　初中生活來了。

　　那時懵懵懂懂的我們被分到了一個班，還記得開學(xué)第一天，超激動地，因為和小學(xué)時的學(xué)霸分到了一個班。還記得老師清點人數(shù)時，老鼠特慫的站在教室外面的走廊上，不知道干什么，然后全班都笑她，然后因為她長得不怎么樣，被全班熟知，然后成了我們捉弄的對象，然后得然后，我也記不清了。因為情總是布置很多作業(yè)，很冷漠的對別人，還有些驕傲，所以我們當(dāng)時視她為公敵。

　　有一天，“皇后”這個稱呼走進我的校園生活，首先不叫皇后的，后來琪寶說，他要當(dāng)皇上，要建一個王朝，于是我們佳玉王朝誕生。后來呢，琪寶就每天都“皇后皇后”的叫著我，那是覺得特討厭，然后不去珍惜，呵呵，其實現(xiàn)在想想，這個稱呼挺好的。

　　后來，認識了慧，也就是我們的學(xué)霸，認識了依，認識了中中，琪寶開始喜歡寫小說，于是佳玉王朝的故事被她寫進了她的小說，她說她要寫我們1207所發(fā)生的事，然后發(fā)到網(wǎng)上去，呵呵，琪寶，我現(xiàn)在看那篇小說真的越看越不對勁呢，你直接把她改成了言情小說，無語死了。

　　20xx年年末，初一上學(xué)期期末，那時彬還是個矮個子，那時的思還是個很胖的胖子，那時的喜，波，還有朱媽媽，都還沒顯現(xiàn)出帥哥的本質(zhì)，那時候峰，元還沒有諧星的特征，那時候他們還沒轉(zhuǎn)走，那時候雨，婷，薇還不是張氏鐵三角，那時，我還是個特文靜的女生，一切都還在原點。

　　20xx年春，我們初一下期生活開始了，洋轉(zhuǎn)走了，玨來我們班了。。。偶然，然后認識玨，然后成為朋友。那一學(xué)期，元，峰成為我們班的開心果，那一學(xué)期，有種特別受挫的的感覺，成績下降了，沒被選上參加獨唱，藝術(shù)節(jié)舞蹈不理想，各種挫敗感油然而生。好在，一學(xué)期就那么，很快的過去了。

　　20xx年9月1日，初二生活來了，初一那群傻孩子進學(xué)校了，各種得意，哈，我們是學(xué)姐了。鑫，嬌轉(zhuǎn)來我們班，元，峰轉(zhuǎn)走了，除了班主任，其他老師都重新?lián)Q過了，一切重新開始。就是這個學(xué)期，改變了我，改變了我的生活。改變了我們?nèi)�班。因為嬌，帶壞了雨，婷，薇，帶壞了我們班的風(fēng)氣，他們那群男生喜歡上籃球，每天打了個滿頭大汗進教室，彬，錚，倆矮個子打籃球也蠻棒的，他們變帥了呵呵，琪寶和依依開始追Exo，然后他們一群人都哈韓，我呢，漸漸跟他們插不上話，很孤獨呢。慧開始叫我YL姐，呵呵，我也不知道當(dāng)時她為什么這么叫呢，然后班上同學(xué)受她的.影響，開始叫我YL姐，其實我想說，我沒比你們大好不好��！

　　20xx年10月20號，去金江素質(zhì)基地，五天，幸福的，難過的，不舍得，痛苦的，開心的，在這五天都體驗了。

　　回來后，不恨黃情了，看淡仇恨與討厭，畢竟這一年多來，她也在慢慢改變。

　　對劉有討厭感了，不止我一個，很多人都討厭她，做作的人嘛，我們副班還特意建了一個群，為了打擊劉，呵呵，到現(xiàn)在，我都還討厭著她。

　　其實一直覺得我們班是整個年級最團結(jié)最好的班呢，這是實話，從初一開始，我就一直這么覺得，我們1207是最好的，生活在1207真的很幸福呢。

　　不知道是從什么時候起，我開始上課沒那么專心了，講小話，上課想別的，這種以前不可能發(fā)生在我身上的事，我都有了，會去講臟話，上課發(fā)呆。

　　琪寶和依依走的好近，不太理我了，慧和玨也是，哦，還有淇姐，都喜歡和依依黏在一起，我不知道是哪兒變了。

　　20xx年2月17號，初二下學(xué)期開學(xué)，嬌轉(zhuǎn)走，雨，婷，薇還是老樣子，混日子。漸漸看開了，對玨，琪寶，依依，慧，淇姐，她們哈她們的韓，我追我的汪蘇瀧，本來就是互不干擾的。于是過一段時間后她們不主動找我的話我也不太和她們走在一起了，我不想要主動了，換不回什么了。我習(xí)慣吧我所有的秘密像中中訴說，因為我的性格跟她比較像吧。上周五，玨叫我陪她去Wc，突然說“YL姐姐，你最近怎么不太理我們啦？”我只是笑了笑，沒說什么。那天去長沙，呵呵，又挺讓我失落的呢，只有中中全程都陪在我身邊，啊唉。

　　清明小長假，結(jié)束，返校。

　　20xx年4月8日，也就是今天，和她們的關(guān)系還是解開了，重歸于好，考試，離生地會考還有42天，加油！

　　明天，不知道時間又會把什么帶走呢，亦或是帶回什么。

初中生的作文7

　　原本，我寧肯擠公交也不大愿意坐打的。除了錢的原因，就是我對出租車司機有些成見，認為他們總在路上橫沖直撞，有時還甩客、拒載，是不規(guī)矩的一群。

　　但星期天下午的一件事，使我徹底改變了對他們的看法。

　　秋末的下午5點多，天已經(jīng)黑到了底，我與夫人急著去參加一個五點半的活動。眼看坐公交來不及了，便想打車前往。但5點前后正是出租車交接時間，招呼了幾輛車，都因路途太遠，耽誤人家交接而沒有打成。當(dāng)我們叫住第4輛車的時候，司機小伙子雖然也說馬上就要交接，但還是讓我們上了車。他一邊開車一邊用對講機不停地喊話：“我在清泉寨，有沒有到幸福去的，有沒有到幸福去的？”隨著他的呼喊，里面時不時有一些回話：“沒有”、“什么時候了，還跑那么遠”。其中一位更是直截了當(dāng)：“那兒總堵車，白天都不愿跑，這時候誰去？”

　　看上去，小伙子本人也很不愿意跑這趟活兒。但沒有人回應(yīng)，他也只好自己跑了。就在車行至黃海游樂城的時候，后面上來一輛車，司機與小伙子打了招呼，小伙子便讓我們上了那輛車，夫人問小伙子多少錢，他說不要。由于我們要趕路，沒來得及多問，就急火火走了。

　　當(dāng)想起來是這位小伙子在我們遇到困難時，毫不猶豫地幫助了我們，便想到應(yīng)該采取一定的方式對他進行感謝�？晌覀児饷χ�趕路了，連人家的車號也沒有記下來。問那位開出租車的先生，他說也是聽了呼叫過來的，車號他也不知道。看來，除了內(nèi)心的感激，如何感謝那位急我們所急的出租車司機，便成了我們永遠的遺憾。

　　事后，我想了很多。除了檢討我對出租車司機的成見是多么的不應(yīng)該，便是思考作為普通的社會成員，我們應(yīng)該如何來改變這個世界。

　　我們生活的`世界什么時候都不可能是完美無憾的，工作生活中總能面臨一些不如意。面對社會的缺憾和個人的不如意，許多人用牢騷、怪話甚至漫罵和破壞性活動來回報。他們抱怨社會對他們?nèi)绾尾还�，抱怨自己的命運如何不濟。這些牢騷、怪話和漫罵破壞，除了喧泄不滿情緒、造成社會空氣的再“污染”，對于改變社會現(xiàn)狀毫無益處。而那位出租車司機卻用實際行動告訴了我們一個如何對待這個不完美的世界的辦法，這辦法就是：“什么也別說，行動起來，用自己的熱血去溫暖世界！”

　　想一下，也真是的。作為人的個體，我們生活的“世界”既不是浩渺的宇宙，也不是大千的社會。而是以自己為圓心，以自己的行為所及、認識所及、思維所及為半徑畫出的那個生活圈子。這個生活圈子構(gòu)成了我們個人生活的環(huán)境。一個普通人，我們也行沒有能力去改變世界，但我們卻絕對有能力去影響周圍的人和事，使我們的生活環(huán)境更美好、更亮麗、更舒心。

　　要做到這一點并不難。因為，我們要影響周圍的人和事，有時需要刻意去做些什么，比如新聞媒體的宣傳教育，教書育人者的“授業(yè)解惑”，領(lǐng)導(dǎo)干部的身體力行等。但更多的時候，這種影響就在我們的舉手投足之間：也許是一句話，也許是一個眼神，也許是一個動作，也許是一件小事�？傊�，是一些看上去很不起眼，不需要多少“投入”的舉手之勞。

　　然而，我們絕不可小看這些舉手之勞。它們的存在，有兩個方面的意義：一方面是“小”中可以見“大”：雖是舉手之勞，可都是社會風(fēng)氣的重要組成部分，都折射著大環(huán)境的優(yōu)劣與好壞。就拿我們經(jīng)常譴責(zé)的“國詬”——隨地吐啖來說吧，在中國可說是無人不為，蔚成大觀。

　　從這件讓外國人笑掉大牙的事情上，不正可以看到現(xiàn)階段國人精神文明水準(zhǔn)與社會風(fēng)氣的實際狀況嗎？再一方面是“小”中有“大”：這些舉手之勞總在不停地進行著互動。好的、壞的行為都會在它周圍產(chǎn)生影響，都會在一定條件下蔓延發(fā)酵，使社會風(fēng)氣向不同的方向發(fā)生嬗變。從這個意義上說，我們這些“小”人物的“小”動作，又有著影響社會、改變世界的“大”功用。

　　每想到此，我就從心里欽佩那個不知名的出租車司機。因為是他的行為讓我明白了，我們這些普通老百姓，面對這有些冰冷的世界唯一能做的事情，便是用熱血去溫暖她。一個人的體溫可能有限，但千萬個人的體溫加起來，就會擁有太陽般的能量！

初中生的作文8

　　我以往聽說過初中是每一天拚命的考試，除了考試就是考試，于是在六月二十日小學(xué)畢業(yè)到八月二十日這幾天簡直不知所措，直到新生訓(xùn)練，我的想法完全改觀了。

　　八月二十一日，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢走入教室，我看見有十分多的同學(xué)都來，我明白我并沒有遲到之后，我就慢吞吞的坐下，靜靜的等“班主任”過來“上課”。

　　門一打開，出現(xiàn)一位身材高佻又戴著眼鏡的女士，“這就是教師嗎？”我心里暗暗稱奇“看她才二、三十歲出頭，真的'是教師嗎？”就聽她開始點名�！瓣悓毺�”我心想……這不是我的名字嗎？真是抬舉我呀！我立刻答：“有！”精神的一個回答給教師留下了好印象，教師問我：“你當(dāng)過什么干部呢？”“我當(dāng)過一個學(xué)期的副班長�！蔽业挠∠蟪煽冇幸稽c“與眾不一樣”再加上下一個人點名答“有”的精神有一點遜色于我，所以我按照順位排到了“紀(jì)律副委員”。

　　點名完之后大家就到了禮堂，校長首先宣布：“開學(xué)典禮”，典禮開始就讓大家認識教師和主任們，認識完各位主任們之后校長就讓各位同學(xué)回家了。

　　新生訓(xùn)練第二天我并未延續(xù)昨日的氣勢，我的意忘形地犯了一個大錯，我竟然睡了八點半！我立刻趕到了學(xué)校，今日最重的事情是分配座號和打掃工作，我幸運的分到一號，但我今日要當(dāng)值日生，我就和另外幾個同學(xué)去掃廁所了。這時候我們大家得到了消息，正式開課是八月三十日星期四。

　　八月三十日是開學(xué)日，大家首先打掃三節(jié)課，把教室打掃的“一塵不染”，之后就是語文課，語文教師看起來也很年輕，他帶我們一齊認知語文上什么��！可是語文課上完之后就是午休時間，大家好好睡了一覺之后就起來上“綜合活動”課，我十分驚訝……“初中為何也有綜合活動課呢？”綜合教師她說我們只要上課聽她的規(guī)則就能夠很自由，可是我們必須被逼回答問題，綜合課上完換上體育，體育是我以前最恨的科目，可是此刻也簡便就上完一節(jié)課呢！

　　剩下一節(jié)就是美術(shù)課，于是我們帶著裝著所有課本的書包去上美術(shù)課，十分的重呀！我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)課的規(guī)則是──不用帶任何物品唷！教師將注意事項說了一遍又一遍，最終安心的大家放學(xué)了。

　　周五大家和我一樣都沒有遲到，這真是棒呆了。首先周五第一節(jié)是電腦課，可是不能夠玩線上游戲，其實我們都在等待著線上游戲，所以我僅有繼續(xù)盼望某一天能夠通融讓我們玩電腦了。

　　第二節(jié)是我最拿手的“數(shù)學(xué)課”，數(shù)學(xué)教師是十九班的班主任教師，她依然是簡單的說“游戲規(guī)則”之后開始上課，我們大家可說是“不鳴則已，一鳴驚人”，進度比周四的課還要快，我們一開始遇到的是“正數(shù)與負數(shù)”，幸好難不倒我，可是才上到一些些，下課鐘自動“鳴金收兵”了。

　　第三節(jié)課是語文課，語文今日要上的是第一課“雅量”，讀完之后教師交待了一件事，把詞語全部背起來，下次考試，果然如各位朋友所料，考來考去的惡夢要來了。

　　第四節(jié)是教自然科中的生活科技，郭教師進了教室立刻開始替大家“魔鬼訓(xùn)練”，大家一下子全部驚呆了！因他教學(xué)十分快、狠、準(zhǔn)，令我們十分驚呀，下課時他十分不開心的說：“只可惜還沒教完�！钡谒墓�(jié)下課時我并沒有太多意見，可是之后就是午休了。

　　第五節(jié)是地理課，果然地理教師她還是要出題，等到下次上課再考試，我們下課時紀(jì)律委員和我商量一件事：“副委員，為何都是我在管秩序？你也去管一下秩序吧！”可是就是沒上去管秩序�。∥叶�話不說就上去管秩序了。

　　當(dāng)我看到教師走來時，我立刻“下臺一鞠躬”走下講臺，沒想到教師就直直的走過了教室……當(dāng)我覺得尷尬時，教師又走回來說：“跟你開個玩笑”我苦笑了一下后，教師便開始上課，這一次是健康課，之后要選健康小教師，我被選上之后寫下自我的名字，教師說：“原先是你！我們有一齊去吳哥窟�。　闭媸翘�奇妙了。

　　我覺得初中并不像傳聞中那么可怕��！

初中生的作文9

　　一年一度的中秋節(jié)又到了，我們?nèi)�家懷著喜悅的心情，�?qū)車趕往河南鞏義的奶奶家，與親朋好友共同度過這團圓的中秋佳節(jié)。

　　當(dāng)我們來到奶奶家時，已是中午時分，大伯、二伯、大娘、二娘、大哥、二哥他們已經(jīng)到家了，哇塞，今天奶奶家可真是個團圓的中秋節(jié)呀!推開厚重的大門，首先映入我眼簾的是奶奶自己培植的菜園。奶奶雖然現(xiàn)在已是一大把年紀(jì)，可身體卻一直倍兒棒，干活、做飯樣樣干脆利落。這不，老人家平時沒啥事干，就在自家的院落里種起了蔬菜，品種還很多，有上海青、蘿卜、香菜、辣椒、香椿、紅薯，還有爬在墻上的絲瓜，整個院落顯得郁郁蔥蔥、生機勃勃;再加上墻上開滿了絲瓜的小黃花，以及地上成熟火紅的辣椒，使這個農(nóng)家小院更加漂亮了�！凹依镉袀�這樣的菜園多好呀!要是再養(yǎng)幾只雞、幾只鴨就更有生氣了�！眿寢尣唤�感嘆道。

　　我們一邊欣賞一邊往里走。這時奶奶從廚房里走出來，只見她身穿紅色的短袖衫和黑色的長褲，腰間系著一個藍色的圍裙。奶奶見是我們，笑著快步向我們走來，奶奶雖然頭上已是根根白發(fā)，但走起路來仍是精神抖擻。

　　奶奶把我們迎進屋，關(guān)切地問這問那，還親切地撫摸著我的頭，問我想不想她;大人們也互相問候，家里熱熱鬧鬧，喜氣洋洋的，我也高興地在屋里屋外來回穿梭。這時午飯端上來了，奶奶早已煎好了包子和菜饃，這些都是奶奶最拿手的飯了。水煎包和菜饃都是圓的，大概這象征著中秋月圓人團圓吧!

　　傍晚，我們踏上了回家的路。我抬頭仰望天空，尋找月亮婆婆的身影，她憐愛地照耀著我們，它的光輝普照著萬物。也許，月亮阿姨也像身在遠方的人們一樣，不遠萬里回到家鄉(xiāng)，與家人團圓。我望著高高在上的月亮，心中說：“希望我的家也能像這圓圓的月亮一樣，永遠和和美美!”

　　今天是一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)這天，全家團聚在一起，欣賞著月亮，咀嚼著月餅，其樂融融，幸福美好的畫面。以前，我們家就是這樣的畫面，但今天卻不同了，爸爸在外工作，弟弟在同學(xué)家玩，媽媽在房里看書，吃了不少月餅，這月餅是爸爸寄來的，因為爸爸知道他回不了，就把打算帶回來的月餅郵寄了過來。今天的'吃餅賞月活動，就剩下我一個人了。美好的中秋節(jié)，竟變成了這副樣子，我實在是想不到。

　　吃過晚飯，我?guī)е鴰讉�月餅，搬張小凳子，獨自坐在陽臺上。我對著穿著黃色紗裙的月亮姐姐說：月亮姐姐，我又拿月餅來看你了，你今天又變得胖胖的，真可愛!今天，有成千上萬的人會望著你，看著你，稱贊你，今天晚上你會成為一名名聲赫赫的巨星，你可不要因為這么多的贊揚聲，而不認我這個小妹了。

　　月亮姐姐發(fā)出的光芒像是對我說的悄悄話，好多，好多月亮姐姐，你今晚看起來真迷人!我和我的朋友們來看你了，我升入了六年級，以后就不能常常陪伴你了，我們曾經(jīng)許下的誓言，你還記得嗎?我每次傷心難過時，都會來找你訴說我的委屈和煩惱，你都會幫我解開心結(jié)，讓我不再苦惱，這些難道你都忘了嗎?我們還有許許多多的美好回憶

　　我借著你皎潔的月光，玩起了經(jīng)常玩的皮影戲。我用手做起的形狀，把手放在有月光的墻上，就會有一只可愛的小動物出現(xiàn)，有雄鷹展翅，有綠葉發(fā)芽，有小狗職守我的朋友們搖擺著身體，為我喝彩。

　　我還在月光下做了許多有趣的事情，不過不能告訴你，因為這些都是我的小秘密，陽臺是我和月亮姐姐見面的地方，也是我的快樂天地，如果有誰感興趣的話，可以光臨寒舍。

　　時間過得真快，我得和月亮姐姐告別了，晚安，月亮姐姐，祝你永遠美麗。一陣微風(fēng)吹過，這時月亮姐姐叫我趕快去洗澡，洗洗趕快睡覺。

　　這月下快樂時光，過得好快，我真想再和月亮姐姐寒暄幾句，不過媽媽已經(jīng)在催我了，我希望明年的中秋節(jié)不是我一個人，而是一家人團聚在一起吃餅賞月，幸好今天還有我的好朋友陪我度過了中秋節(jié)，你猜出我的好朋友是誰了嗎?

初中生的作文10

　　人生不過幾十載，但在這短短的幾十年里，卻一直浸泡著愛。

　　——題記

　　一片森林，金色的陽光從樹葉的縫隙中透射而過，凝成了斑駁光點。晨霧彌漫，更為這森林添了幾分夢幻般的美好。風(fēng)乍起，林濤四起，獸嘶蟲鳴。這里，生活著野雞一家。每天，他們會一起游戲，一起休息。

　　但生活不會一帆風(fēng)順，生活亦是如此。一場大火，燒毀了一片生機盎然的森林，燒毀了一個幸福和諧的家。

　　雞媽媽護著小雞向森林外奔逃。但水火無情，一顆顆蒼天大樹被燒焦，帶著跳動的火苗轟然倒下。想逃，卻無路。被漫天火海包圍。雞媽媽絕望了，但是，死神不是萬能的，想用鐮刀收割她的生命，可以！但若想奪走她孩子的性命，別說門，連窗戶都沒有！

　　雞媽媽把體內(nèi)的水分蒸發(fā)，濕潤了羽毛。小雞被護在翅膀里，安然無恙。但是，為了她的孩子，雞媽媽卻永遠閉上了那雙明亮的眼睛。

　　雞媽媽雖然死去，但她的孩子會替她好好活著。好好活著，就是愛你！媽媽！

　　在一個安靜的小鎮(zhèn)，同樣生活著幸福的一家。有爸爸，有媽媽，還有一個年僅三歲的孩子。

　　或許，是上天安排錯了命運，突如其來的噩耗擊潰了這個家。媽媽得了重病，醫(yī)生診斷，她最多活不過半年。

　　望著病床上妻子那張蒼白憔悴的臉，男人哭了。他知道，知道妻子將不久于人世；他不忍，不忍三歲的天真孩童要面對一個破碎熱缺少母親的家；他不知，不知如果孩子向自己吵著要媽媽怎么辦？該怎樣和孩子解釋為什么媽媽不在了？是說媽媽去了很遠的地方？還是說，媽媽去了另一個世界？三歲的兒子聽得懂嗎？

　　他隱晦地詢問妻子，該怎么回答孩子的問題？

　　她笑了笑，想安慰一下丈夫，可是那微笑卻是那樣的蒼白無力。

　　媽媽的日子越來越少了�，F(xiàn)在她特別珍惜和兒子在一起的日子。媽媽在兒子的臉蛋上親了又親�？上�兒子并不知道媽媽得了重病，更不懂得，媽媽不久將要離開人世。他只知道，在這個世界上，最愛他的人，是媽媽。

　　最后相處的日子，兒子寸步不離媽媽。媽媽的病越來越重。爸爸打飯回來，看見妻子和孩子有說有笑。

　　他聽見了談話的內(nèi)容。

　　“兒子，知道嗎？媽媽正在和病魔打一場硬仗，如果打贏了，就繼續(xù)做你的媽媽，如果輸了，就要離開人間，像嫦娥一樣，飛到天上做仙女，到月宮看著你�！�

　　兒子想了想，哭了：“媽媽，我不要你做仙女，你一定要打贏，一定要！”

　　聽著帶著哭腔的孩子的聲音，門外這個頂天立地的漢子哭了。會贏嗎？爸爸在心里無聲的嘶喊，會贏嗎？

　　聽了兒子的.話，媽媽愣了一下，隨即淚崩了：“兒子，如果媽媽輸了，到天上變成了仙女，只要你想爸爸一樣堅強，媽媽就會從天上飛下來，變成另外一個女人的樣子，回到你身邊！”

　　“變成另外一個女人的樣子？媽媽，可我怎么知道是你呢？”兒子不明白。

　　“那很簡單啊！如果將來有一天，爸爸帶著一個阿姨回家，讓你喊媽媽，那個阿姨就是我��！到時候，你可不許不認我！”媽媽寵愛地捏了捏孩子的小鼻尖。

　　兒子很乖巧，不停地點著頭，笑著，不知不覺地睡著了。卻不知，門外的爸爸早已淚流滿面。

　　那夜，媽媽走了。媽媽走的時候，非常安靜，嘴角還露出一絲淺笑。

　　再后來，經(jīng)人介紹，爸爸認識了另外一個女人，爸爸把她領(lǐng)回家，還沒等開口，兒子便撲過來喊媽媽！當(dāng)爸爸把孩子生母的故事告訴她后，她把兒子摟在懷里，當(dāng)做親生的一樣，淚流滿面……

　　爸爸和媽媽結(jié)婚時，爸爸對媽媽說：“相信我�！鄙�完孩子后，爸爸對媽媽說：“辛苦了。”媽媽輩病魔折磨時，爸爸對媽媽說：“還有我�！眿寢屢�走了，爸爸對媽媽說：“等著我�！眿寢尩囊簧�，爸爸從未說過一個愛字，但愛從未離開過。

　　世間種種，原是一分圓滿，一份殘缺。當(dāng)陽光照臨，伴隨著他的還有陰影；和風(fēng)細雨，可以召喚萬物復(fù)蘇，但風(fēng)雨如晦，一旦化為暴風(fēng)暴雨，卻只會給人無盡凄苦。但一旦有了愛——這個所有厄運的天敵，幸福和美好，要如何才能與你永別……

初中生的作文11

　　小米粒的營養(yǎng)很好，是我們不可缺少的食物，讓我來介紹一下吧！

　　小米粒是中國的驕傲。因為早在7000多年前，我國人們就已經(jīng)掌握了種植米粒的技術(shù)。米粒分為三大類：燦米、粳米和糯米。不同米有不同的用處，秈米適合做干飯，如炒飯，粳米適合做平常吃的米飯，糯米適合做糕點。

　　生米粒有點橢圓形的，比芝麻大一些，頭上有一個缺口。它是乳白色的，而且還有一點透明，仔細看，它有細細的條紋，是不是有人故意刻上去的？你別看它個子小，身體卻堅不可催。我使勁一捏，它“毫發(fā)未傷”，我的手指卻凹進去了幾毫米。

　　我們再看看熟米粒吧。它變白了，變胖了。一定是在一個勁地喝水。它的條紋也不知道逃到哪里去了�，F(xiàn)在，我輕輕地捏一下，它就被捏扁了，它終于被我打敗了。它的氣味可香了，讓我想馬上把它吃了。

　　我一看到小米粒，就想到它們是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。在大餐廳里，人們都把食物浪費了很多�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”我們要節(jié)約糧食，改掉那種不良行為。

　　哲理故事：一粒稻米的耐心

　　一位立志在40歲非成為億萬富翁不可的先生，在35歲的時候，發(fā)現(xiàn)這樣的愿望根本達不到，于是放棄工作開始創(chuàng)業(yè)，希望能一夜致富。

　　五年間他開過旅行社、咖啡店，還有花店，可惜每次創(chuàng)業(yè)都失敗，也陷家庭于絕境。他心力交瘁的`太太無力說服他重回職場，在無計可施的絕望下，跑去尋求高僧的協(xié)助。高僧了解狀況后跟太太說：“如果你先生愿意，就請他來一趟吧！”

　　這位先生雖然來了，但從眼神看得出來，這一趟只是為了敷衍他太太而來。高僧不發(fā)一語，帶他到僧廟的庭院中，庭院約有一個籃球場大，庭中盡是茂密的百年老樹，高僧從屋檐下拿起一支掃把，跟這位先生說：“如果你能把庭院的落葉掃干凈，我會把如何賺到億萬財富的方法告訴你�！�

　　雖然不信，但看到高僧如此嚴(yán)肅，加上億萬的誘惑，這位先生心想掃完這庭院有什么難，就接過掃把開始掃地。過了一個鐘頭，好不容易從庭院一端掃到另一端，眼見總算掃完了，他拿起畚箕，轉(zhuǎn)身回頭準(zhǔn)備畚起剛剛掃成一堆堆的落葉時，卻看到剛掃過的地上又掉了滿地的樹葉。

　　懊惱的他只好加快掃地的速度，希望能趕上樹葉掉落的速度。但經(jīng)過一天的嘗試，地上的落葉跟剛來的時候一樣多。這位先生怒氣沖沖地扔掉掃把，跑去找高僧，想問高僧為何這樣開他的玩笑？

　　高僧指著地上的樹葉說：“欲望像地上掃不盡的落葉，層層蓋住了你的耐心。耐心是財富的聲音。你心上有一億的欲望，身上卻只有一天的耐心；就像這秋天的落葉，一定要等到冬天葉子都掉光后才能掃得干凈，可是你卻希望在一天就掃完地。”說完，就請夫妻倆回去。

　　臨走時，高僧就對這位先生說，為了回報他今天掃地的辛苦，在他們回家的路上會經(jīng)過一個谷倉，里面會有100包用麻布袋裝的稻米，每包稻米都有100斤重。如果先生愿意把這些稻米幫他搬到谷倉外，在稻米堆后面會有一扇門，里頭有一個寶物箱，里面是善男信女們所捐贈的金子，數(shù)量不是很多，就當(dāng)作是今天你幫我掃地與搬稻米的酬勞。

　　這對夫妻走了一段路后，看到了一間谷倉，里面整整齊齊地堆了約二層樓高的稻米，完全如同高僧的描述。看在金子的份上，這位先生開始一包包地把這些稻米搬到倉外。數(shù)小時后，當(dāng)快搬完時，他看到后面真的有一扇門，興奮地推開門，里面確實有一個藏寶箱，箱上并無上鎖，他輕易地打開寶物箱。

　　他眼睛一亮，寶箱內(nèi)有一小包麻布袋，拿起麻布袋并解開繩子，伸進手去抓出一把東西，可是抓在手上的不是黃金，而是一把黑色小種子，他想也許它們是用來保護黃金的東西，所以將袋子內(nèi)的東西全倒在地上。但令他失望，地上沒有金塊，只有一堆黑色籽粒及一張紙條，他撿起紙條，上面寫著：這里沒有黃金。

　　這位受騙的先生失望地把手中的麻布袋重重摔在墻上，憤怒地轉(zhuǎn)身打開那扇門準(zhǔn)備離開，卻見高憎站在門外雙手握著一把種子，輕聲說：“你剛才所搬的百袋稻米，都是由這一小袋的種子費時四個月長出來的。你的耐心還不如一粒稻米的種子，怎么聽得到財富的聲音？”

　　顯然的，一粒稻米，職守耐心，終成滿倉稻糧，耐心的人才聽得到財富的聲音。

初中生的作文12

　　好不容易挨到放暑假，本以為我在暑假里就沒事干了，誰知道美術(shù)班要辦一個展覽，老師就把選購材料這個“重大”的任務(wù)交給了我。同學(xué)們還給我封了個官——宣傳委員。嗨，這是哪跟哪呀！

　　說實話，我只不過是一個“采購員”，戴上了宣傳委員的大帽子。

　　這是一份聽上去簡單可做起來不容易的工作，常常與錢打交道，就是我先自掏腰包買材料，然后去找管理員報銷。這不，好朋友都笑稱我快成“家庭主婦”了，為了省幾塊幾毛的班費，我經(jīng)常要跑到文具批發(fā)市場買材料，還要和許多老板交涉，貨比三家。

　　那里的世界彌漫著霧靄，像從人口中噴出的煙，讓我有點透不過氣來。

　　大人喜歡騙小孩子，“童叟無欺”在當(dāng)今社會仿佛已經(jīng)失傳。這句話是我說的，至于對錯，請暫時擱置不要去辯駁。

　　記得以前上學(xué)時總是要在放學(xué)后穿一身校服、背著一個大書包跑到文具批發(fā)市場買材料，除了收錢所有店員基本上不搭理我，可他們的視線還是動不動就像小飛蟲那樣跟在我屁股后面轉(zhuǎn)，其實是怕我的大書包會把他們的貨物掃到地上跌個粉碎。

　　“請問這種大紙多少錢一張？”

　　“哪種？哦……那種……兩塊，兩塊一張”

　　“哦，那請給我拿五張吧�！�

　　后來有一次我拖到周末才去買材料。那時的我已經(jīng)沒有校服和書包墜著了，可店員還是像小蟲子一樣跟著我轉(zhuǎn)。

　　“請問這種大紙多少錢一張？”

　　“那種？一塊一張�！�

　　“啊，”我暗暗慶幸賺了，也許他可能是認不出我來了，“那給我拿五張�！比缓笪壹泵�交了錢，有些“猥瑣”地卷著紙匆匆走了，生怕店員會突然改口把我叫回去。

　　接下來還要買別的材料。有趣的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西就像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)降價了。不用講價，也省了不少班費。就像是小孩子得到了心愛的玩具，我拿著一堆東西心情好的不得了。

　　過了一期，美術(shù)班的板報主題又要更換。

　　我依舊拖著大書包去文具批發(fā)市場。

　　“請給我拿五張這樣的紙�！蔽姨统鑫鍓K錢。

　　“一共是十塊錢。”

　　“什么？上次來才一塊一張的！”我驚呼。

　　“哪里！每次都是兩塊！”店員像是在責(zé)備說謊話的小孩子，“見你是學(xué)生才便宜點，平常都是賣三塊的。”我被噴了一臉口水。

　　我悻悻地走出店，上次那個“猥瑣”的我，現(xiàn)在看起來像個笨蛋。

　　接下來還是買其他的東西。怪異的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西又像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)提價了。

　　為我報銷的`管理員聽到我的賬單與上次的大有出入，眉毛翹了十五度。我連忙解釋。唉，下次還是拿收據(jù)來好了。

　　其實啊，大人有時候也會教壞小孩子，“不聽老人言，吃虧在眼前”是現(xiàn)代中國已經(jīng)喪失了論據(jù)支撐的道理。

　　這句話也是我說的，至于對錯，我沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸氛撟C。

　　現(xiàn)在的我只敢在穿便服和周末的時候去文具批發(fā)市場，這是經(jīng)過數(shù)次吃虧才積累出來的經(jīng)驗。

　　“請給我拿五張這種紙吧。然后請給我出收據(jù)。”

　　店主一邊卷紙，一邊問：“那要寫多少錢？”

　　“啊？”我被這一問給怔住了，不會又提價了吧？“它多少錢就寫多少錢，我要回去報銷的�！�

　　“那不用多寫一點嗎？當(dāng)跑腿費也好啊�！�

　　如此的“關(guān)心”，使我感到莫大詫異。我勉強一笑，可也掩飾不了我內(nèi)心的驚訝。即使是幾塊錢的問題，可這跟貪污又有什么分別呢？

　　我卷著紙拿上收據(jù)匆匆走了。

　　按照同樣的步驟，接下來要去買其他的東西。震撼的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西的店主都像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)問我同樣的問題，我統(tǒng)統(tǒng)付諸一笑，悲痛的一笑。

　　難道我還只是個小孩子，不理解社會經(jīng)濟問題？

　　難道這是當(dāng)今社會最新潮大部分人崇尚的道德文化精神，而我還是像大山一樣老套的橫亙在遠古？

　　抑或是，中國傳統(tǒng)的道德文化精神在大部分人心中早已變異，而我還未轉(zhuǎn)過頭腦來？？

初中生的作文13

　　早上去一個形體訓(xùn)練班報了個名字，也該動一動，鍛煉下身體了。

　　然后媽媽陪我去逛街。相中了一條灰黑色的長裙，穿在身上婀娜多姿，顯得身材儂纖合度，終于找到一點所謂的優(yōu)雅，當(dāng)然要除去傻笑起來張開的血盆大口。

　　下午好好的睡了一覺，4個小時吧。把這些天在親戚家少睡的都給補了回來。這些天過來，倒不是那么嗜睡了，也提起了心勁，能干一些事情了，比如帶著爸爸出去散步。

　　看了看朋友們給我推的運勢，還有水木上雙子座05年的運勢。綜合起來就是今年在愛情桃花運比較旺盛，在友情方面能結(jié)識很多新的朋友，在事業(yè)學(xué)業(yè)方面有很多變動。而相應(yīng)的建議是，愛情方面要及時行樂，不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有；友情方面是要付出耐心和包容心；事業(yè)方面是積極行動，提起精神努力學(xué)習(xí)。

　　嗯……大概是這樣的吧，在友情方面確實今年結(jié)識了不少的朋友，得到朋友們相當(dāng)?shù)恼疹�，而以前不甚交朋友的我，也在上半年中開始學(xué)著耐心和寬容；桃花旺盛自然不用說，但是因為我本身追求穩(wěn)定和長久，所以對于一閃而過的桃花，都一一放棄，直至現(xiàn)在也沒有體驗到曾經(jīng)擁有的快感；學(xué)業(yè)方面在推研上想法確實變化很多，也因為感情問題，上半年并沒有用心學(xué)習(xí)，以至于現(xiàn)在很難提起心勁去努力。

　　發(fā)現(xiàn)又開始長牙，目前為止今年長了2顆新牙，前端日子要長出來的那顆，在我的廣為宣傳下，害羞似的不敢露頭，今天吃飯發(fā)現(xiàn)在另一個方位，一個小牙儼然已經(jīng)要冒出了頭了。今年估計要長4到5顆牙齒，簡直不可思議。旁人長智齒，一顆就成了，我倒好，成批的長智齒，就像我買東西，總是買多件一樣。

　　頭暈了。半個小時之前，因為頭暈剛吃了半碗面條。今年總是感覺低血糖。我的脾胃很虛弱。從小胃就不好，吃幾個包子就上吐下瀉。高中時更是因為吃飯快和吃過熱的`飯菜，把胃搞得一塌糊涂。去年胃病犯得很厲害，爸爸說一病帶百病，由于脾胃不好，吃得像貓食一樣少，吸收不好，搞得身體很虛弱，內(nèi)臟全部營養(yǎng)不良，腎虛肝火旺心臟衰弱，還有腸道菌種失調(diào)，頻頻發(fā)低燒之類。總之去年很是艱難。我覺得最大的原因是休息不好，心情不好，導(dǎo)致脾胃虛弱，吃的少，吸收不好，進一步導(dǎo)致營養(yǎng)不良，抵抗力差，身體器官新陳代謝不夠，進一步導(dǎo)致頭暈，發(fā)燒，低血糖，感冒之類。

　　今年雖然心情也很差，但是總沒有去年那么糟糕，而且更重要的是，今年休息很好，每天睡9個小時，脾胃得到一些調(diào)理，再加上今年我很注意飲食，吃的全是營養(yǎng)豐富的東西，脾胃再差，能補一點就是一點了。

　　現(xiàn)在看來，我身體差體育爛的根本原因還是脾胃差。頭發(fā)留了3年，只長了30公分，別人半年就能長得長度。冬天我會變胖，夏天會瘦下來，是因為冬天排便不暢，夏天整天拉肚子，也就是說，吃下的東西，不是變成廢物排泄了出去，就是變成了脂肪，很少能夠被吸收掉用于自身新稱代謝的。也難怪我走路奇慢無比，跑步氣喘吁吁，學(xué)習(xí)起來常常頭疼，連說話大聲都覺得累了。

　　得知這個原因以后，就開始想著怎么去補。我的身體很難調(diào)理，因為吃補品會上火，碰上性涼的補品又會肚子疼。吃藥是我萬萬不想干的事情，生命21年中長期吃藥的年頭就有9年，從初中直至去年年底。

　　家族有心臟病史，叔叔更是18歲就做了心臟手術(shù)。就算我們現(xiàn)在沒有明顯的心臟方面的疾病，但是心臟不是那么強壯是可以肯定的，特別是我體質(zhì)差營養(yǎng)不良。常常激動起來或者傷心起來，心就一陣陣發(fā)疼。

　　基本上，我不是很多毛病的人。但是這兩個毛病就足以讓我的日子過得很艱難。

　　今天有幾個人來找我占卜。我一直用梅花易數(shù)來就是論事的占卜，偶爾會看看手相。我的手相自從到了大學(xué)以后，就開始變得雜亂無章。生命線由很多魚紋連接而成，感情線下面無數(shù)的細紋，并且感情線本身是由魚紋連接而成的。真是無力啊。

　　頭暈的厲害了，只好去躺著，讓媽媽給我量了血壓，低壓很明顯。晚上吃的是前所未有的多，剛才又吃了一大塊餅�？赡苁菭I養(yǎng)不良到一定程度，出現(xiàn)自覺的調(diào)節(jié)行為吧。

　　給朋友們發(fā)短信，聊天讓我感覺好了很多。

初中生的作文14

　　一、初中語文作文教學(xué)存在的困境

　　語文是一門厚積薄發(fā)的學(xué)科，要掌握許多語文知識才能真正提高語文水平。而這些語文知識不僅僅來源于課本，還來源于書籍、報刊等。而且中學(xué)生如果想要提高寫作水平，也必須拓展自己的知識面。但是，我國的初中語文作文教學(xué)卻存在眾多困境。1.教學(xué)方式單一。現(xiàn)如今，作文不僅僅是學(xué)生畏懼、討厭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是語文老師最為頭疼的教學(xué)內(nèi)容。初中生在面臨作文時毫無頭緒，而老師為了提高學(xué)生的作文成績，只能教一些作文模板，而無法真正提高學(xué)生的思維能力。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因是在初中語文作文教學(xué)中，教學(xué)方法單一�，F(xiàn)在我國的教學(xué)現(xiàn)狀是老師在作文課上確定一個寫作主題，然后給學(xué)生講解兩三篇范文，把模板和思路進行講解，讓學(xué)生根據(jù)范文來進行寫作。雖然這種方法可以快速提高學(xué)生的作文成績，但是無法真正培養(yǎng)出學(xué)生對作文的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。2.語文老師的專業(yè)素養(yǎng)不夠。我國的一部分初中語文老師在作文教學(xué)方面本身就存在一些問題，這些老師大多自身的作文水平不高，自然也在作文的思維拓展和寫作技巧方面有所不足，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，而不得不使用傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生，無法實現(xiàn)作文教學(xué)上的突破，真正達到作文教學(xué)的目的.和要求。3.寫作教學(xué)脫離生活。寫作是學(xué)生記錄生活的好方式，是學(xué)生把自己的生活體驗通過系統(tǒng)的語言記錄下來的過程，也是學(xué)生抒發(fā)自己情緒的好機會。這就說明了寫作的素材來源于學(xué)生的實際生活，然后把這些生活經(jīng)歷通過學(xué)生的想象和系統(tǒng)的整理記錄下來，這就形成了作文。但是我國的初中作文教學(xué)已經(jīng)脫離了生活，作文不再是學(xué)生的生活寫實，也沒有了學(xué)生對生活的感悟和思考，只剩下作文的框架和別人的案例。例如在寫“我做過的一件好事”這個主題的作文時，學(xué)生都會寫“我”幫助了同學(xué)或者爸爸媽媽，感動很高興，或者是“我”拾金不昧，被別人夸獎這類千篇一律的案例，很顯然，學(xué)生已經(jīng)不會把作文和自己的實際生活聯(lián)系起來，而只會抄襲別人的案例，長此以往，作文教學(xué)的質(zhì)量自然無法提高。

　　二、提高初中作文教學(xué)的解決措施

　　1.創(chuàng)新作文教學(xué)方法。要想提高初中生的作文水平，提高初中作文教學(xué)質(zhì)量，初中語文老師要從整體考慮，先為學(xué)生設(shè)計一個整體的目標(biāo)，然后將目標(biāo)具體化，逐步落實，從而真正實現(xiàn)初中作文教學(xué)的目標(biāo)。比如學(xué)生在剛剛進入初中時，老師可以先培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生每天寫一篇日記，不限定寫作范圍和字?jǐn)?shù)；初二的時候，老師可以對學(xué)生進行系統(tǒng)的作文教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫作的結(jié)構(gòu)、素材的利用方法；初三階段，老師可以讓學(xué)生進行深入的寫作鍛煉，比如對課文的續(xù)寫、自己編一個小故事等。

　　2.提高老師的作文素養(yǎng)。老師是作文教學(xué)過程中必不可少的角色，如果老師的作文素養(yǎng)無法提高，那么學(xué)生的作文水平也就無法提高，所以說老師的作文素養(yǎng)和教學(xué)能力非常重要。不僅老師要自主地通過學(xué)習(xí)來提高自己的作文素養(yǎng)，還要學(xué)校定時組織和作文教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)課程，開闊老師的視野，讓老師擁有足夠的寫作知識和經(jīng)驗，從而在作文教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的作文水平。3.把作文和實際生活結(jié)合起來。老師在進行作文教學(xué)時，要有機地把作文和實際生活結(jié)合起來，千萬不要讓學(xué)生的作文脫離實際生活，這樣學(xué)生寫出來的作文只會是千篇一律、泛泛而談的，而沒有表達出自己的真實想法，也無法真正提高學(xué)生的作文水平。老師在進行作文教學(xué)時要讓學(xué)生多接觸大自然和生活，例如在寫跟風(fēng)景有關(guān)的作文時，老師可以組織學(xué)生進行春游活動，近距離接觸大自然，切實感受大自然的美景，這樣在寫作文的時候，學(xué)生們就可以聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷，寫出真正表達自己情感和思想的作文。

　　作文是語文教學(xué)中必不可少的一部分內(nèi)容，通過一個學(xué)生的作文可以看出他的語文水平。所以說，老師要在作文教學(xué)過程中，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高自己的作文素養(yǎng)，把作文和實際生活聯(lián)系起來，從而不斷提高初中語文作文教學(xué)的質(zhì)量。

初中生的作文15

　　1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊�用，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。

　　2、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。

　　3、本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

　　4、本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

　　5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

　　6、這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結(jié)尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

　　7、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍�！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆澹�似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！

　　8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢

　　9、運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。

　　10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

　　11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特，對風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

　　12、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

　　13、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風(fēng)格清新典雅。

　　14、本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。

　　15、我凝望著那株牽�；�，它似乎在做著一個關(guān)于春天的`夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()

　　16、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構(gòu)造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

　　17、這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質(zhì)等進行了描寫，在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

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