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橡皮小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的橡皮小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮小學作文1
今天的陶藝課上，老師神神秘秘地拿出一個用布遮著的東西，然后叫同學們都閉上眼睛。等同學們睜開眼睛的時候，都不由自主地“哇！”的一聲叫了起來。只見一條用橡皮泥捏成的栩栩如生的“魚”展現(xiàn)在同學們眼前。然后，老師清了清嗓子說：“這次陶藝課，就是讓你們把橡皮泥作品捏得像真的一樣，越像越好！”
大家都開始做了，我也不例外。我準備做一個蛋糕。我首先選了黃色·藍色·綠色和灰色等多種顏色的泥，接著切呀·滾呀·搓呀······好不容易才把蛋糕的各個部分做好了。接下來就是拼接了。由于技術(shù)不到家，好幾次都變形了。我都快被氣得心灰意冷了，但我并沒有放棄，又拼接了幾次，終于成功了。一個令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高舉起，同學們都對我刮目相看。
同學們陸續(xù)完成了作品，有紅紅的小草莓，有小巧玲瓏的`鼠標，還有快活的小烏龜······
這堂課真是堂有意思的課。
橡皮小學作文2
嘿！大家好！我是橡皮，我可不是一塊普通的橡皮，而是一塊奇特的橡皮。我是長方形的，全身雪白雪白的，上面還印著一個白雪公主的圖案，散發(fā)著誘人的'香味，別人還以為白雪公主灑了香水呢！ 小主人非常喜歡我。
小主人剛把我買回來時非常疼愛我，把我當成她的心肝寶貝，每次用完，她就會讓我舒舒服服地躺在文具盒里。但好景不長，因為我的身子開始變臟變黑了，所以小主人一點兒也不疼愛我了 ，她心情不好的時候就拿手指甲來扒我的皮；題目做不出來的時候，還拿筆來戳我；甚至把我“碎尸萬段”，然后再用幾天，小主人就徹底拋棄了我，讓我離開了“溫暖”的文具盒，住進了“暗無天日 ”的抽屜里。我心里可難過了。
如果每個小朋友都會愛惜我，珍惜我，那我會愿意永遠做她的好朋友！
橡皮小學作文3
最近，媽媽給我買了一把美麗的公主小花傘，我非常喜歡它，簡直愛不釋手。每當下雨的時候，我都要打著它，它也好像很愿意為我服務。
我的小花傘很漂亮，五彩繽紛的。傘的顏色是由紫色和粉紅色組成的'，顯得很清涼。傘上面有許多淺粉色的玫瑰花和幾個淡藍色的蝴蝶結(jié)裝飾著，旁邊還有兩 位公主呢！她們穿著優(yōu)雅的長裙子，做著優(yōu)美的動作，好像在驕傲地說：“你們看，我漂不漂亮�。俊痹趥愕淖钕路�，還有一圈白色的花邊點綴著，無比漂亮。
有一天下雨了，我打著小花傘在外面走。雨滴劈瀝啪啦地落在小花傘上，好像是在唱著歡樂的歌曲呢。這時候，媽媽對我說：“你的小花傘真像雨中的一朵又大又美麗的彩色花兒呀！”手拿小花傘的我聽了這句話，心里美滋滋的。
我非常珍惜這把小花傘。只要走到門比較狹窄的地方，我都會把傘收起來再走過去，因為我害怕會把小花傘弄臟。
記得有一次，我一邊走一邊和姥姥聊天，一不小心，我的小花傘卡在了門里，我立刻停止聊天，小心翼翼地把小花傘抽了出來，輕聲地對它說：“沒事吧？對不起啦�！毙』▊愫孟衤牰宋艺f的話，微微地點了點頭。
我好喜歡這把可愛的小花傘呀！
橡皮小學作文4
今天，張老師在班上進行了一場搶橡皮的游戲。
游戲規(guī)則是這樣，同桌間放一塊橡皮，等老師喊“1，2，3，左手”或者“1，2，3，右手”時，同桌間哪方快速伸出對應的手搶到橡皮誰就勝利。
游戲開始了。我和張嘉拿出一塊橡皮。那塊橡皮是黃色的，像被吃了一口的小面包，橡皮上有很多螞蟻似的橡皮屑。張嘉的兩只手在離橡皮很近的位置停了下來，她用那雙冰冷的眼神盯著我，我也用我 這雙燃燒著火焰的眼神盯著她。老師喊“1”，教室里頓時鴉雀無聲，“2”，似乎能聽到他人的'心跳，“3”，老師話音沒落，張嘉快速地伸出手把橡皮搶到了手上，臉上露出得意的笑容。哎呀，出師不 利，沒想到第一局我就輸了。
第二局開始了。這次我可不能大意了，我全神貫注地盯著橡皮，好像一只小老虎盯著自己的獵物一般，仔細聽著老師的口令�！�1，2，3”，老師口令剛喊出口，我以迅雷不及掩耳之勢，伸手把橡皮搶了過 來。這時，教室里大家笑成了一團，獲勝的同學不停展示自己手里的“戰(zhàn)利品”，輸了的同學也在暗暗較勁。
最后，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。這次搶橡皮游戲真有趣啊！
橡皮小學作文5
今天一大早，戴老師說要玩一個游戲。玩什么游戲呢？原來是《眼疾手快》��！
戴老師向同學們耐心地解答游戲規(guī)則：兩個人搶桌子上的橡皮。如果老師沒有說“開始”的時候出了手，那就算失敗。如果出錯了手，也算失敗。當老師說“一、二、三，左手”時，出左手；說“一、二、三，右手”時，出右手……
經(jīng)過了數(shù)番“激戰(zhàn)”后，王泰文和劉暢幸運地在總決賽時成為了對手�？此麄z的表情，個個燦爛地笑著。但我知道，他們一定是在用笑容掩蓋著內(nèi)心的緊張。比賽馬上就要開始了！只見他倆站在桌前，早已做好準備�！耙�、二、三，右手！”可戴老師還沒有說出“開始”的時候，劉暢已經(jīng)抓住了橡皮，這算犯規(guī)，她失敗了。劉暢愣住了，似乎還在思考著什么的.時候，王泰文連手都沒伸，就嘗到了勝利的果實。他在那里得意地笑著。而同學們也在笑，不是在笑王泰文勝利了，而是被這次比賽結(jié)果的反轉(zhuǎn)逗得哈哈大笑！劉暢明明要先等戴老師說“開始”后再搶，可她卻“超速搶跑”，遺憾地輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這一個小小的比賽告訴了我：人生中一定要抓住時機，不能急于求成，更不能半途而廢！
橡皮小學作文6
這一天小主人迷迷糊糊的睡著了，突然，小主人聽到一陣說話的聲音，小主人順著這個聲音找到到了說話的那個東 西。原來是鋼筆和橡皮在爭論什么事。
鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。'橡皮說：“我跟你一樣慘，等小主人用你寫字的`時候，寫錯字了，就用我來擦，把我弄得全身都黑乎乎的。鋼筆和橡皮決定一起出走，小主人聽到他們的爭論，羞愧的低下了頭，對他們說："請你們不要走，沒有你們我就沒法學習了，我下次一定要珍惜你們再也不亂用亂扔了！
”名師點評：小作者想象力極為豐富，文章寫得很生動，擬人的手法運用得比較合理。“鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來�！边@些對話十分生動，要注意一下“把我摔出墨水來。漏了右側(cè)的雙引號。有一點建議是：全文只有一個自然段，如果能分開兩三個自然段來描述，那文章的結(jié)構(gòu)將會更加清晰。
橡皮小學作文7
今天，小主人買了一塊橡皮，黃色的身體又軟又大，那塊橡皮在一個筆袋里出現(xiàn)，鉛筆先生和鋼筆姑娘都覺得奇怪。
“嗨，小家伙，你是哪來的，稀搬牙，郝忘腳，還是明古屋?”鉛筆問。
“看你這么軟軟的，樸逃牙來的吧，那兒好，都是吃的�！变摴P說。
“我沒你們說的那么遠，我就是從一個大大的工廠里出來的.�！毕鹌み@才開口，話音剛落，筆袋就開始搖晃起來。
“我們要被怎么樣，啊—嗯—呀—嘰。”橡皮著急地說。
“沒事，主人只是要用我們而已，不會有事的。”鋼筆說。
“對你來說沒事，對我來說，可是要我的命，你寫了又吸，吸了又寫，用不完的，我是會被寫光的�！便U筆說。
筆袋打開了，主人把筆和橡皮都拿了出來，用筆在紙上寫了幾下，又用橡皮搓了幾下，就這樣反復了幾次，鉛筆就一下老了許多，它的身體短了些，橡皮也臟了點。
到了筆袋里，鉛筆的臉色開始發(fā)黑，像是喘不過氣來似的。橡皮見此情況，就用自己的身體擦了一下鉛筆，鉛筆的臉色立刻恢復了，而橡皮卻瘦了許多。
通過這件事，橡皮受到了文具朋友的尊重。
橡皮小學作文8
早晨，鉛筆盒公公打開了大門，鉛筆和橡皮一起蹦出來，鉛筆刨著急地說：“等等我，你們兩個等等我�！彼鼈儊淼奖咀由�，鉛筆正在工工整整地寫字，一不小心寫錯了，橡皮幸災樂禍地說：“哼，鉛筆只不過寫寫字而已，你一寫錯我就能派上用場�！便U筆神氣地說：“你就能擦，我呢，字寫得干干凈凈，工工整整，像我人一樣漂亮！”鉛筆刨說：“你們倆別吵了，每個人都有自己的長處和短處�！彼鼈�?nèi)齻�吵得像菜市場的`噪音。
一個人說一句，另一個人反對它一句，它們誰都斗不過誰，鉛筆刨建議：“我們?nèi)フ毅U筆盒公公吧！”
它們走到家，說：“鉛筆盒公公，我們誰的用處最大？”鉛筆盒公公和藹地說：“每個人都有優(yōu)點和缺點，像鉛筆的用處是幫主人寫字，橡皮是寫錯字可以擦干凈，讓卷面更清楚，鉛筆斷了，可以找鉛筆刨幫忙。這就是每個人的優(yōu)點�！�
它們聽了鉛筆盒公公的勸阻，覺得非常非常地慚愧，從今以后它們便成了最好的朋友。
橡皮小學作文9
平凡的事物中有許多美，有過馬路的謙讓美，有走搭石的畫面美，有公交車上的讓座美……而讓我感受最深的，是橡皮摖那默默無聞、無私奉獻的精神美。
這塊橡皮擦一生都是為了我，我每每寫錯一個字，都會把橡皮擦拿來，擦掉字。而掉下來的那些屑，則像是橡皮擦的血肉，但橡皮擦從來都不抱怨，因為它有著無私奉獻的.精神美。
我有時上課無聊了，拿起鉛筆把橡皮擦戳個大洞，拿來打發(fā)時光，但橡皮擦從不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它擦掉錯字的時候，身上都會留下一點痕跡，像臟東西，怪難看的，但它從來都不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它被我當成玩具，在天空亂拋亂扔，一個不小心，主人沒接住，橡皮擦重重地摔到地上，那滋味可不好受，但橡皮擦從不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它只剩下一點兒屑的時候，它仍是努力地擦著錯別字，就算獻出生命也沒關(guān)系。因為它有著無私奉獻的精神美。
我喜歡橡皮擦，不僅因為它默默無聞地為人們工作著，更是因為它有著默默無聞、無私奉獻的精神美。
橡皮小學作文10
大家好，我是小橡皮，身上穿著黑外套。我曾被一個小女孩帶走后，便住進了新家。還結(jié)實了幾個好朋友：鉛筆，鋼筆和自動鉛筆。
從此，我便住進了新家。小主人特別喜歡我，天天給我擦身子、戴帽子、穿小衣服，把我當人看待,我別提多高興了。
可是，幾個星期后，小主人看見我身上有一些塵土，我變舊了，可我變舊了，可她并不是給我檫一檫，而是用刀子在我的身上刮來刮去，把我身上刮得遍體鱗傷，一層皮都掉了，我喊了一聲：“真痛啊！”而小主人連看也不看。在一個星期六的下午，小主人帶著我和鉛筆學英語。第一節(jié)課下了，小主人撿起一支粉筆就在我身上涂成了白色，我的身體漸漸變了，變成了灰色，我好想哭，心想：小主人�。∧阏婧菪�！還有一天，上完課，小主人又拿起我的好朋友鉛筆在我身上畫了個娃娃，又畫圈圈。上課了，我在文具盒里對鉛筆說：“你好狠�。“盐疑砩袭嫵蛇@樣。”鉛筆說：“這不怪我，應該怪小主人，她是主人，讓我干什么就必須干什么�！狈艑W了，我把這件事告訴了小主人的媽媽。小主人的媽媽便批評了小主人，讓小主人愛護學習用具。從此以后，小主人開始愛我了，我也感到很高興！
我希望別的.小朋友們也愛護學習用具，養(yǎng)成良好的學習習慣。
橡皮小學作文11
“折磨 橡皮，是我們學習必要的用品，它被我們”的七零八碎，但是從來也沒有說過什么。
橡皮——我們剛剛與它“見面”的時候，十分愛惜。一直讓它保持潔白的身軀。它體型雖然不美觀，是長方形的，顏色也是普通的白色，但是我卻非常喜歡它。而過了幾天，我們卻開始把它“五馬分尸”了，它潔白的身軀早已開始暗淡了，而它們卻一直為我們工作，不離、不棄。直到我們有一天，把它用完、扔掉時，也沒有一句怨言。我們又去買了一個新的橡皮，依然是那么白、那么干凈。它們像護士一樣為錯字們“治病”但是，它們每“治”一次就黑一次、就小一次。但是錯字們還是不斷地生病。當“護士”們沒有發(fā)現(xiàn)字們生病時，可憐的`錯字們被紅圈圈上了，被紅叉叉上了，可憐的錯字們被“糊涂”的橡皮醫(yī)生送走了，健康的字回來了。
橡皮，他們的無私奉獻拯救了不知多少的病字、病句。它潔白的身軀也被染黑，為了那些“生病”的字們不顧一切的犧牲自己。橡皮都可以奉獻自己，而我們?yōu)槭裁床荒芊瞰I一點呢?有的人為什么那么自私?
橡皮小學作文12
有一天，我心血來潮想捏橡皮泥，拿出各色橡皮泥，想著捏什么呢？
忽然，我想到何不問問橡皮泥，它自己想變成什么，于是我問橡皮泥：“你想成為什么？”橡皮泥笑著說：“你想把我捏成什么，我就是什么，我都喜歡。”“可是捏什么呢？”我自言自語說，正在我想得一籌莫展時，“捏個泥猴吧。猴很難捏，你捏得出來嗎？”橡皮泥看著我的玩具說。
“沒關(guān)系，我一定行。”我信心十足地說。我剛把猴子的頭捏好，覺得沒什么意思了，就把頭一扔，又想捏一個娃娃。捏了一半的娃娃，我覺得不好看，就自語道：“捏個警察，多神氣��！”警察更加難捏，我一直捏不好，不耐煩了，氣得直跺腳，把橡皮泥一扔，跑開了，結(jié)果什么也捏成。
橡皮泥撒了一桌，橡皮泥心里很難過，也很生氣，氣得全身發(fā)硬。這時，媽媽走了過來，看到這一切，對我語重心長地說：“孩子，做事要專心，決不能三心二意。你看橡皮泥多傷心，他把希望寄托到你的.身上，讓你把它變成一個小泥猴，你答應了它，就要完成任務。就象媽媽希望你好好學習一樣，你要把它牢記心里，努力做好它�！�
聽完媽媽的話，我慚愧地低下了頭，可心里默認一定要好好學習，不能讓媽媽失望。
橡皮小學作文13
一個星期天，我和妹妹，還有幾個朋友進行了一次有趣的捏橡皮泥比賽。
我們分為兩人一組，分成了3組，我和妹妹為一組。分好組后，大家仍然打鬧著，仿佛比賽不重要。比賽開始了，大家的臉變得比六月的天還快，從原來的嬉皮笑臉變成了一副一絲不茍的表情，仔細地盯著橡皮泥，仿佛怕捏錯或漏了一步似的。我和妹妹自然也不閑著，開始爭分奪秒地做起小兔子來。兩只紅紅的眼睛，再粘到圓圓的.腦袋上，粘上一對長長的耳朵……哈哈，一只小巧玲瓏的小白兔終于誕生了。這時大家都已經(jīng)做成一個成品了，大家不再是一副嚴肅的表情，取而代之的是喜悅，雖然還在細心地做著第二個，但目光總是望向成品。我和妹妹也十分開心，干勁十足地做起了小花狗。
比賽時間很快就到了，大家停了下來，在桌子上擺放好捏好的橡皮泥，有吃的、有玩的、還有動物樣式的，琳瑯滿目，栩栩如生，根本分不出優(yōu)劣。于是，我們請來鄰居家的外婆做評委，選出最好的一組。那位外婆看了看我們的“作品”，又看了看我們緊繃的臉，笑瞇瞇地對我們說：“你們做得很努力，也很棒，所以都是第一名！”我們聽了，高興地又蹦又跳。
這次比賽使我明白了：名次是無所謂的，只要努力了，我們都是第一名！
橡皮小學作文14
一天，主人小美寫字得了全國第一名，她可高興了，可在她書包里卻有一對冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭吵。讓我們聽聽他們在吵什么？鉛筆得意地說：“要不是有了我，小主人怎么寫字？怎么得第一呢？”橡皮聽了，不服氣，大聲喊道：“沒了我，小主人寫錯了字，還會得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒吵出個結(jié)果。
第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準備寫字，剛要寫的時候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動。小美見了急的不知道怎么辦。二十分鐘過去了，老師讓同學們交習字冊，發(fā)現(xiàn)小美習字冊上的字歪歪扭扭的，批評道：“小美，你的`習字冊上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習字冊重寫。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責。鉛筆對橡皮說：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會挨老師的罵了。”橡皮也垂著頭，慚愧地說：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會哭了。”他倆追悔莫及，決定不再爭吵了。
從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。
橡皮小學作文15
在暑假里，我回到鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，爺爺奶奶住在村子的一個小小的屋子里，生活很一般，在那里沒幾天，我就與鄰居阿麗成了好朋友。阿麗是一個活潑可愛的小女生，早上我坐在她牽著的牛身上，她從樹上給我摘下香甜可口的野果，晚上，我和她一起去看星星。
有一天下午吃飯，我跟爺爺奶奶提起了阿麗，奶奶聽了嘆了一聲說：“阿麗這孩子真可憐，學校就要開學了，學費還在東借西湊，書包都是她媽媽用針縫的�！蔽衣犃诵南耄喊Ⅺ愂俏业暮门笥�，好朋友遇到困難一定要出手相助，于是，我向媽媽要了5塊錢，到集市上買文具。我的`手上緊緊地捏著5塊錢，走在集市上，在一個地方我發(fā)現(xiàn)了一個賣糖葫蘆的人，我連多少元？”老板說：“3元�！蔽蚁�1元錢買不了文具，便走了過去，可是那只小木狗實在太可愛了，就用4元買了那一只小木狗，我來到了文具店，看到這么多好看的文具，卻只能選一塊橡皮送給阿麗。我來到阿麗家，我將橡皮送給了她，阿麗連忙和我說謝謝，又給我摘野果吃，我看了十分感動，我有點慚愧。每次去商店看到橡皮我都會想起這件事，我不該為了自己的貪玩，而亂用掉原本想送給阿麗的文具。
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